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線上網(wǎng)課工作簡報（通用8篇）
在我們平凡的日常里，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。那什么樣的簡報才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編為大家整理的線上網(wǎng)課工作簡報（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
線上網(wǎng)課工作簡報1
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。根據(jù)當前新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢，按照《關(guān)于全面強化xx市中心城區(qū)疫情防控工作的通告（20xx）第xx號》要求，自年xx月xx日起，各級各類中小學(xué)（含中職學(xué)校）、幼兒園、培訓(xùn)機構(gòu)等暫停線下教學(xué)和服務(wù)，實行線上教學(xué)。結(jié)合我校實際，保證疫情防控期間教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”。現(xiàn)將xx市xx小學(xué)線上教學(xué)工作情況通報如下：
一、制定線上教學(xué)方案和線上教學(xué)安排
根據(jù)上級相關(guān)文件精神，xx市xx小學(xué)特制定《xx市xx小學(xué)疫情防控期間開展線上教學(xué)實施方案》和《xx小學(xué)線上學(xué)習(xí)安排表》。
為了能夠給學(xué)生營造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)效果，全體任課教師積極準備，調(diào)試自己的`硬件設(shè)備，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)授課的特點設(shè)計自己的課程目標和課程內(nèi)容，準備PPT、視頻、圖片、電子版教材等教學(xué)輔助材料，充分利用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“x教云·xx省中小學(xué)線上教學(xué)資源”、“釘釘平臺”“人人通平臺”組織開展線上教學(xué)活動。同時，各任課教師在網(wǎng)絡(luò)授課過程中除教授自己學(xué)科內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，還融入了疫情防控知識、心理健康疏導(dǎo)等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在做好防控的同時，完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。
二、在線教學(xué)情況
1、《線上家長會》順利舉行，在線直播取得良好效果，確保學(xué)生能更全面了解新型冠狀肺炎防疫知識、防疫措施、居家上網(wǎng)課注意事項及平臺如何操作（家長篇）；
2、各科任教師課前10分鐘進入釘釘直播會議，進行學(xué)生簽到，確保每位同學(xué)都已進入直播課堂；
3、由于受到疫情影響，教學(xué)平臺在上課時間段運行人數(shù)較多，會導(dǎo)致無法直播，各科教師提前下載好資源并推送課程。除極少數(shù)同學(xué)反映網(wǎng)絡(luò)信號不好，部分同學(xué)上課期間存在網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象，其余均能正常進入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。（網(wǎng)絡(luò)原因延遲，各科任教師課后已補充教學(xué)或者將錄制好的視頻進行回放給學(xué)生觀看并對其針對性講解）；
4、各科任教師課堂組織教學(xué)井然有序，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
三、加強學(xué)生技能訓(xùn)練，在線批改學(xué)生作業(yè)
為了加強學(xué)生技能訓(xùn)練，xx市xx小學(xué)要求學(xué)生居家期間開展包括練字、體育鍛煉、親子活動、繪畫、課外閱讀等技能訓(xùn)練，并通過平臺發(fā)布打卡檢查學(xué)生技能訓(xùn)練完成情況。任課教師通過平臺檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時批改并反饋給學(xué)生，通過在線作業(yè)鞏固線上教學(xué)成果。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為望小學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
線上網(wǎng)課工作簡報2
新理念引領(lǐng)新發(fā)展，新格局孕育新契機。在新冠肺炎疫情防控和深化“雙減”工作的形勢下，xx實驗學(xué)校全體教師砥礪奮斗，以“堅持立德樹人，堅持五育并舉，堅持健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞“優(yōu)化云端課堂，實現(xiàn)減負提質(zhì)”的線上教學(xué)目標，開啟20xx年秋季學(xué)期線上教學(xué)新征程。
教師集備有智慧，居家學(xué)習(xí)有準備
疫情推遲了金秋九月的校園之約，師生們雖然心有遺憾，但還是有條不紊地開始了居家學(xué)習(xí)的準備。
加強培訓(xùn)，在技術(shù)上提供保障
xx月xx日下午15：30，全校教職工集聚騰訊會議觀看線上教學(xué)培訓(xùn)，為線上教學(xué)的順利開展進行動員部署和技術(shù)培訓(xùn)。信息發(fā)展中心快速為教師添補線上教學(xué)設(shè)備，為實現(xiàn)高效線上教學(xué)提供了強有力的.硬件支持和技術(shù)保障。
分發(fā)教材，在硬件上提供便利
基于我校“一校三區(qū)”的校情，教學(xué)處制定了詳盡的教材發(fā)放方案，通過“保安細查核酸碼、年級分道進校園、班級錯峰分時段、家長不走回頭路”的方式分發(fā)新書。由此，全體老師和家長代表在xx月xx日投入到為同學(xué)們打包新書、投送新書的工作中，讓全校7000余名學(xué)生在開課前領(lǐng)到新教材，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)的實際困難，提高了學(xué)習(xí)效率，減輕了家長的負擔。
集體備課，在研究中優(yōu)化教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的身心特點，學(xué)校縮短了每節(jié)線上課的時間。針對這一變化和挑戰(zhàn)，學(xué)校要求各備課組加強集體備課教研活動，討論擬訂中小學(xué)各年段的線上教學(xué)計劃，提高教學(xué)設(shè)計質(zhì)量，并及時交流線上教學(xué)遇到的問題，商討解決方案。
課程合理安排，學(xué)習(xí)保質(zhì)保量
圍繞學(xué)校“符合學(xué)生身心特點，依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，確保線上教學(xué)效果”的總體要求，各年級分類安排學(xué)生延期到校的居家學(xué)習(xí)生活與線上教學(xué)工作。教學(xué)處在市區(qū)線上教學(xué)要求指引下，嚴格落實國家課程方案，從德育、文化、藝術(shù)、勞動、體育五個維度細化課程內(nèi)容，開齊開足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供課程保障。
一至三年級根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，制定豐富的居家學(xué)習(xí)指引。孩子們在家依照老師推送的“居家生活學(xué)習(xí)指引”和學(xué)習(xí)建議，結(jié)合自身具體情況，安排詳實可行、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。其間，老師們合理利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，及時和孩子交流，適時地幫助學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四至九年級以教學(xué)周為單位，編制了詳細的線上教學(xué)計劃和內(nèi)容豐富的課程表，統(tǒng)一實行行政班線上授課，每節(jié)課都是單班上課。
線上網(wǎng)課工作簡報3
為落實長春市疫情防控工作部署要求，保障學(xué)校師生身心健康，確保做好疫情防控期間的教育教學(xué)工作，遠達小學(xué)以落實“雙減”、夯實“五育并舉”為原則，精心籌劃，創(chuàng)新線上教學(xué)新模式，以全方位部署、可操作方案、及時性反饋等舉措，優(yōu)質(zhì)高效地開展線上教學(xué)工作。
一、“一個體系”壓實責任抓落實
一是接到線上教學(xué)通知后，迅速成立以校長吳俊為組長的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開線上教學(xué)部署會議，制定《遠達小學(xué)線上教學(xué)實施方案》、《遠達小學(xué)線上教學(xué)管理細則》。二是召開釘釘線上直播教學(xué)培訓(xùn)會，對教師備課、軟件使用、網(wǎng)絡(luò)卡頓應(yīng)急預(yù)案、教學(xué)資源應(yīng)用、班主任核心統(tǒng)籌、教師精準指導(dǎo)、學(xué)生居家學(xué)習(xí)等方面提出明確要求，切實保障了線上教學(xué)的時效性、有效性、自主性。三是科學(xué)制定線上教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行課程標準，合理安排每天在線教學(xué)課時，堅決不超前過快教學(xué)，嚴禁占課時、搶進度，堅決防止照搬套用常規(guī)課堂教學(xué)方式和教學(xué)安排，提高教育教學(xué)效率，確保線上教學(xué)質(zhì)量。
二、“三個覆蓋”云端教學(xué)守初心
（一）多種形式，達到學(xué)生“全覆蓋”
采用釘釘直播、錄播、推送+直播、錄播、線上直播等形式授課，師生通過連麥、公屏留言等方式進行師生互動答疑，努力實現(xiàn)學(xué)生100%參與線上教學(xué)，針對學(xué)困生和線上學(xué)習(xí)設(shè)備、家庭有困難的學(xué)生采取教師“一對一”或“一對多”幫扶原則，做到不讓一個學(xué)生掉隊。
（二）參與培訓(xùn)，完成教師“全覆蓋”
共5次參加市級、區(qū)級線上集體培訓(xùn)；各學(xué)年組每周進行一次線上集體備課；召開3次線上教學(xué)推進總結(jié)會議。力推“先學(xué)后教，精準導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略，詳細梳理出單元重難點，制定導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮集體智慧，做到知識共享、資源共享。
（三）包含各科，做到課程“全覆蓋”
線上開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、音樂、體育、美術(shù)、勞動教育等課程；通過增加休息時間、做眼保健操、體育鍛煉、居家運動、每日一歌、讀書交流、“我的網(wǎng)課感受”活動等方式，保障學(xué)生身心健康。
三、“五育并舉”學(xué)生全方位發(fā)展
(一)堅持德育為先，讓學(xué)生的品格“高”起來
深入探索“五育并舉”，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在線上學(xué)科教學(xué)活動中，適當融入心理健康教育、新冠病毒、居家隔離注意事項、疫情防控知識、愛國主義教育和生命教育等相關(guān)內(nèi)容和活動，豐富學(xué)生核心素養(yǎng)。
(二)綠色教育提質(zhì)，讓學(xué)生的腦袋“富”起來
一是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科均采用直播課的形式，為了讓20分鐘的直播課提質(zhì)增效，課前教師做好線上設(shè)備的調(diào)試工作，參考“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)策略，提前下發(fā)任務(wù)單、了解學(xué)情，學(xué)生反饋后再次設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，針對重難點進行講解。二是注重交流互動，通過課前簽到，連麥，公屏留言等多種方式進行互動；三是結(jié)合線上學(xué)習(xí)實際，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容和形式，及時點評反饋或等級評價反饋，有的放矢地開展集中答疑和個別輔導(dǎo)。
(三)加強體育鍛煉、讓學(xué)生的身體“動”起來
體育組全體教師積極籌化，為學(xué)生提供豐富且簡便易行的居家體育鍛煉方法。一、二年級由趙悅老師帶來手勢舞課程，課后分享學(xué)習(xí)成果；三、四年級由趙希老師帶來健美操課程，伴隨著動感的音樂，真正做到“動起來”；五、六年級由李鑫陽老師進行體能訓(xùn)練，增強學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)。
(四)注重美育熏陶，讓學(xué)生的心靈“美”起來
音樂組教師根據(jù)抗疫情況調(diào)整教學(xué)計劃，教師張賽男積極尋找素材，認真準備每一個細節(jié)，精心制作微課，教師邵婷鈺、王月鑫、谷典編排錄制視頻，給學(xué)生帶來“不一樣”的音樂課，讓學(xué)生們在豐富多彩的音樂活動中感受“疫”中樂，聲中情。美術(shù)組采用錄課的形式，帶學(xué)生們走進美的世界！
(五)培養(yǎng)勞動素養(yǎng)，讓學(xué)生的雙手“勤”起來
學(xué)校重視學(xué)生勞動技術(shù)教育，專職教師邢月恒采用釘釘直播的方式進行授課，內(nèi)容豐富，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，掌握勞動技能。針對不同學(xué)段的特點，向同學(xué)們下發(fā)勞動倡議書，于4月26日——30日開展“傳承勞動傳遞幸福”為主題的勞動周活動，向同學(xué)們下發(fā)勞動倡議書、勞動清單，活動中感受勞動的快樂。
四、“云端督導(dǎo)，線上教研”點迷津
為確保線上教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校各項工作有序進行，二道區(qū)督導(dǎo)室在鐵東紅主任的帶領(lǐng)下，深入遠達小學(xué)進行“云”端指導(dǎo)檢查，累計聽、評課12節(jié)，及時上傳《關(guān)于線上教育教學(xué)工作“云”督導(dǎo)反饋清單》。鐵主任及督學(xué)對遠達小學(xué)線上教育教學(xué)工作給予充分肯定，對繼續(xù)構(gòu)建高質(zhì)量線上教育環(huán)境充滿期待。
五、三級檢查，高屋建瓴引活水
（一）進修小教部、綜合部線上聽評課
自線上教學(xué)以來，小教部、綜合部深入遠達小學(xué)課堂聽、評課20余節(jié)，教研員李波主任、王宇老師深入魏麗雪、潘亞嬌、劉瑩、唐哲課堂進行聽、評課指導(dǎo)；語文教研組員肖樂筠深入丁宥允、薛春艷、馬冬梅課堂進行聽、評課指導(dǎo)；民族團結(jié)學(xué)科教研員寧秀梅走進易福榮老師課堂進行聽、評課指導(dǎo)；科學(xué)教研員宋殊妹深入商紫薇、孫可老師課堂進行聽、評課指導(dǎo)；美術(shù)教研員李純旭深入張海媚老師課堂進行聽、評課指導(dǎo)；體育學(xué)科兼職教研員陳晟堯走進趙希老師課堂進行聽、評課指導(dǎo)。各個學(xué)科教研員肯定了遠達小學(xué)教師扎實進行線上教學(xué)的認真態(tài)度，對課前準備、教學(xué)設(shè)計、平臺使用、交流互動、分層作業(yè)等方面提出了寶貴意見和建議。
（二）校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭隨機與抽查相結(jié)合
學(xué)校重視課堂教學(xué)，校長吳俊、副校長高松艷對線上教學(xué)情況實行常態(tài)分層、有目的、有目標抽查和指導(dǎo)。建立教學(xué)校長—教務(wù)主任—班主任三級督課機制，每日對授課班級進行檢查，“日總結(jié)”截屏發(fā)大群，揚長避短提升質(zhì)量，并形成周總結(jié)、月報告制度，努力實現(xiàn)線上教學(xué)“節(jié)節(jié)清”。
（三）教導(dǎo)主任每日巡課、總結(jié)
主任畢振環(huán)、常穎等每日分學(xué)年，進行線上教學(xué)、云端備課、作業(yè)輔導(dǎo)、集中答疑等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整、及時解決，做到“日總結(jié)”截屏發(fā)大群，表揚好的方法經(jīng)驗，對有問題的.班級教師針對問題進行溝通指導(dǎo)。
六、“樹立典型”以點帶面學(xué)榜樣
線上教學(xué)進行6周后，組織遠達小學(xué)線上“名師”活動，及時挖掘梳理線上教育教學(xué)先進做法經(jīng)驗，并進行推廣學(xué)習(xí)，推進線上教學(xué)工作有效實施，線上“名師”活動，以點帶面，樹立典型，目前已推出5期，有不讓一個學(xué)生掉隊的孫靜老師，有組織豐富的課前活動的馬冬梅老師，有探索釘釘“在線課堂”的魏麗雪老師，有帶領(lǐng)學(xué)生育心更育體的邢月恒老師，有深耕細作課堂靈活高效的薛春艷老師，“名師”的出現(xiàn)，起到了榜樣帶頭作用。
七、“層層包保”跟進監(jiān)督守底線
學(xué)校通過簽訂承諾書、“日提醒”等方式嚴格落實長春市關(guān)于“線上教學(xué)方案”“嚴禁校外補課”等文件精神。組織家長在線簽訂承諾“嚴格監(jiān)管孩子，不參加任何形式、任何類別的校外補課”，切實恪守師德“紅線”，嚴遵教師規(guī)范。
播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。遠達小學(xué)以“春芽破土”的信念，涵養(yǎng)“信仰如磐”的教育心，“春種一粒粟，秋收萬顆子”做好線上教學(xué)工作。遠達小學(xué)將開始探索線上、線下課堂銜接，復(fù)學(xué)復(fù)課注意事項等深度研究，積極探索線上教學(xué)新模式，確保線上教學(xué)與線下教學(xué)同質(zhì)等效。
線上網(wǎng)課工作簡報4
疫情期間，為全面落實“雙減”政策，促進學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)知識、長能力、練技能、強素質(zhì)，薛家灣第六小學(xué)利用現(xiàn)有師資力量，為孩子們開展豐富多彩的線上教學(xué)。
線上教學(xué)效果不減
自直播授課以來，各位老師通過“釘釘”軟件，根據(jù)學(xué)生實際情況及時制定“停課不停學(xué)”計劃，通過在線課堂、發(fā)起直播的方式進行科學(xué)有效、勞逸結(jié)合的.教學(xué)。
線上直播教學(xué)時，細化課堂內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標，提醒學(xué)生要點。即與孩子們相聚在不同時空，線上教學(xué)也妙趣橫生，或評論，或發(fā)言，思維的碰撞從不間斷。
全體老師對于課堂作業(yè)的批改也是一絲不茍，或留言，或語音，或批注，指導(dǎo)學(xué)生，力求幫助孩子們疏通知識、及時鞏固。
低段的老師們及時向家長和孩子們推送學(xué)習(xí)視頻，開展預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)工作，確保每位孩子都能把握時光，收獲知識與成長。孩子們的適應(yīng)能力與好學(xué)精神讓我們驚嘆不已。
足不出戶趣味不誤
綜合課老師根據(jù)科目特點、孩子年齡特點，尋找素材、整合資源，指導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉、藝術(shù)熏陶等。
家庭小助手生活小能手
居家學(xué)習(xí)的時光也讓孩子們鍛煉了生活能力。家長們欣喜的反饋，孩子們已經(jīng)是家里的小幫手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武藝。
“雙減”在路上，陽光下成長。相信在老師們的努力下，“雙減”背景下的孩子們的學(xué)習(xí)生活會更加豐富多彩。
線上網(wǎng)課工作簡報5
為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好疫情期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”號召，認真組織開展線上教育教學(xué)活動。線上教學(xué)期間，學(xué)生在家里通過各種途徑參與老師們的線上教學(xué)課程，在企業(yè)微信、釘釘班級群內(nèi)完成老師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學(xué)”。現(xiàn)對這一段時間的線上教學(xué)工作如下：
一、精心準備整體布局
根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。汪志偉校長任組長，王莉芳任副組長，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)一線教師做好此項工作。當天，由汪志偉校長主持召開了全校教職工會議，傳達精神、統(tǒng)一思想，對疫情期間的各項教學(xué)準備工作尤其是線上教學(xué)工作作出了詳細的部署。
二、學(xué)生上網(wǎng)課情況
線上課堂的最特點是教學(xué)方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生的`學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時間，按照上級相關(guān)要求，我們以年級為橫向單位，以教研組為縱向單位，以學(xué)生為點，班級為面，以校為網(wǎng)，實行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進行線上教育教學(xué)工作。各班主任準時、及時把“停課不停學(xué)”的文件通知和線上教學(xué)的相關(guān)鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽網(wǎng)課的準備。
三、學(xué)生作業(yè)完成情況
全校各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情安排教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當日起進行讀書打卡。教師對每一份提交的作業(yè)進行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級群內(nèi)進行公布。針對學(xué)生出錯較多的題型，會在群內(nèi)進行集中講解糾錯。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象;對于后進生，進行一對一，點對點及時與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，對有疑困知識點，在線進行輔導(dǎo)交流，確保每一個學(xué)生都能夠過關(guān)。
四、教師線上教學(xué)情況
各科教師每天進行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)。實行“因班布置”,提倡多布置趣味性、特長作業(yè)、實踐作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。 “停課不停學(xué)”是疫情不穩(wěn)定的特殊時期的一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。希望在老師們不懈努力下，在學(xué)生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
線上網(wǎng)課工作簡報6
線上教學(xué)期間，內(nèi)坑中心小學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方法，深耕細耘，“線上教學(xué)”碩果累累。
“線上教學(xué)”并不僅是簡單的知識傳播，還需要交互與反饋，需要家長、學(xué)生的配合與支持，需要老師們的全心付出。通過一個多月的“線上教學(xué)”活動，我校探究方法，積累經(jīng)驗，各方聯(lián)動。孩子在家學(xué)習(xí)、生活，大部分同學(xué)并沒有因為缺乏監(jiān)督而有所松懈。全體教師深挖教材，提供學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育資源。對于學(xué)生的困惑，及時查遺補漏。這場疫情，也讓家長與老師的關(guān)系更加緊密，讓家長明白老師一天的工作日常，感受到老師付出的至情至善。
一、精心備課，在線輔導(dǎo) ，答疑反饋，確保質(zhì)量
全體教師精心備課，鉆研教材。各教研組開展線上教研活動，同學(xué)和老師及時溝通，共享教學(xué)經(jīng)驗。老師通過線上平臺及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效，跟蹤評價，針對集中問題進行講解。
二、素質(zhì)教育，常抓不懈，常藝學(xué)科，多技多長
為了豐富孩子們的宅家生活，老師線上組織學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫知識，重視學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生繪畫、唱歌、做手工、體育鍛煉，孩子們一副副生動的.畫面、一首首悅耳的歌曲、一件件精美的手工作品，展示了他們樂觀向上的心態(tài)，展現(xiàn)了內(nèi)坑中心小學(xué)素質(zhì)教育的風采。
三、家校共育，共促成長，快樂學(xué)習(xí)，鼓帆遠航
鼓勵家長以家庭為陣地，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促孩子按時收看線上直播教學(xué)，引導(dǎo)孩子認真完成線下作業(yè)，并積極探究。提高自律性，確保實效性。在學(xué)習(xí)之余，參加各項課外活動。
線上網(wǎng)課工作簡報7
春暖花開讀書季，少年奮進正當時。一場突如其來的疫情防衛(wèi)戰(zhàn)，讓東莞的師生們不得不相守云端，以線上教學(xué)的方式繼續(xù)前行。線上教學(xué)不僅是知識的傳播，還需要交流和反饋，需要家長和孩子們的共同配合。三周的“線上教學(xué)”活動中，油甘埔小學(xué)英語科組的老師在探索中前行，積累經(jīng)驗，思考創(chuàng)新，致力于給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的線上課堂。
一、線上教研，凝聚集體的智慧
與線下教學(xué)有所不同，線上教學(xué)存在時間短、互動有局限性等問題，為了克服這些困難，鳳崗鎮(zhèn)英語教研員陳燕華老師特成立了鳳崗鎮(zhèn)各年級的英語教研群，凝聚鳳崗小學(xué)英語教師的力量，共同探討如何上好每一堂課。我校英語科組的老師也積極參與其中，與其他學(xué)校的老師積極探討，并認真學(xué)習(xí)他校線上教學(xué)中的優(yōu)點，結(jié)合本校學(xué)生的學(xué)情，調(diào)整運用到本校英語的線上教學(xué)中。此外，我校英語科組也會定期召開線上教研會議，一起分享線上教學(xué)中的一些促進師生互動、吸引學(xué)生興趣的小竅門，探討在線上教學(xué)中遇到的問題并共同討論解決的辦法。在聶嘉莉老師的帶領(lǐng)下，我校英語科組的老師們集思廣益，逐步實現(xiàn)線上高效課堂。
二、空中課堂，別樣精彩
為保障英語線上教學(xué)的質(zhì)量，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)管監(jiān)控，英語科組的老師每天都堅持“網(wǎng)紅直播”上線，為同學(xué)們進行線上授課。為實現(xiàn)精準高效的線上教學(xué)，英語科組的老師綜合運用各種資源，如希沃，ppt、微課等，課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，并設(shè)置啟發(fā)性的問題以啟迪學(xué)生的思考。在直播過程中，老師們也能熟練運用直播平臺的功能，與同學(xué)們進行互動，如連麥、語音互動、答題卡等。各種各樣的互動形式既讓同學(xué)們參與到課堂中來，不僅能讓老師監(jiān)測同學(xué)們的`掌握情況，還能進行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。
三、在線批改和答疑，有效交流和監(jiān)督
為了抓實基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，每天課后老師都會布置一定量的作業(yè)，同學(xué)們提交后，老師們會認真批改作業(yè)，并寫上相應(yīng)的批語。同時，為了提高同學(xué)們做作業(yè)的興趣，英語科組的老師也布置了一些個性化的作業(yè)，如動物介紹畫、mini單詞卡、思維導(dǎo)圖、特色寫作等。同學(xué)們的作業(yè)也充滿了自己的想法和巧思，讓老師們眼前一亮。此外，為了激勵同學(xué)們認真完成作業(yè)，并提高作業(yè)完成質(zhì)量，老師們每天課前都會進行作業(yè)總結(jié)，表揚作業(yè)完成認真的同學(xué)，并點出同學(xué)們需要改進的地方，引起同學(xué)們的重視。部分同學(xué)也相當?shù)胤e極主動，在學(xué)習(xí)過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、釘釘?shù)溶浖屠蠋煼e極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學(xué)們答疑解惑。
疫情當前，雖然我們暫時只能相聚云端，但相信在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們定能篤行致遠，砥礪奮進。
線上網(wǎng)課工作簡報8
“遲日江山麗，春風花草香。”在這春暖花開的季節(jié)，新冠疫情再一次悄然入侵我市。我校積極應(yīng)對疫情防控工作，本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負責的態(tài)度，堅決響應(yīng)我區(qū)停課不停學(xué)的號召，xx月xx日起，全校展開線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
自接到xx區(qū)教育局停課不停學(xué)的通知后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長陳xx親自掛帥任組長，副校長鄭xx任副組長。教導(dǎo)室、教研室、各學(xué)科教研組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
二、做好宣傳工作
在學(xué)校公眾號及各班微信群發(fā)出《xx中心小學(xué)關(guān)于開展線上教學(xué)致家長的一封信》，對學(xué)生居家學(xué)習(xí)做了系統(tǒng)科學(xué)的指導(dǎo)。按本學(xué)期原定教學(xué)進度安排，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等手段，全面組織實施線上教育教學(xué)活動。力爭使全體學(xué)生安全有保障、知識能掌握、身心保健康，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，確保學(xué)校新學(xué)期各項教學(xué)目標如期實現(xiàn)。
三、線上教學(xué)方式
1、建立工作群
在原有班級微信群的基礎(chǔ)上，各學(xué)科按照要求，建立各科專門的微信工作群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等進行師生互動，實現(xiàn)新課講授、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑解惑、輔導(dǎo)等教學(xué)功能。
2、線上教學(xué)
采用現(xiàn)場直播與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源(如：xx市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺；國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育平臺等)相結(jié)合的方式，進行直播教學(xué)。
3、每日作業(yè)
老師通過微信等平臺布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)，學(xué)生再通過相應(yīng)平臺上傳作業(yè)，實現(xiàn)在線批改、反饋。
4、分層教學(xué)
線上教學(xué)通過各種信息渠道，很好地實現(xiàn)分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)。各科老師充分利用了這一功能，把集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)有機結(jié)合起來，并強化了分層要求，個別輔導(dǎo)。
四、線上教學(xué)流程
課堂教學(xué)流程基本遵循先學(xué)后教當堂訓(xùn)練模式。教學(xué)基本流程：
1、組織教學(xué)，采用便捷的形式點名。比如快速接龍小程序。確保學(xué)生在場。
2、布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)，限時完成。
3、推送教學(xué)平臺，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。
4、教師講解。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的'重難點，教師利用語音、視頻、文字等形式進行重點講解，或開視頻直播講授。
5、當堂訓(xùn)練，完成作業(yè)。通過QQ或釘釘平臺發(fā)送作業(yè)，限時完成，及時糾錯。
6、個別輔導(dǎo)。充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，實現(xiàn)有針對性的個別輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。
五、學(xué)校督查
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過加入班級教學(xué)微信群，進群聽課，檢查上課情況。
2、定期發(fā)布調(diào)查問卷，反饋教學(xué)情況。
六、后續(xù)工作
為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在正式開學(xué)的時候，我校將進行一次必要的開學(xué)檢查，根據(jù)學(xué)生反饋情況，或進行課后單獨輔導(dǎo)，或零起點教學(xué)，以保證每一個同學(xué)都不落后。
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