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骨干教師培訓會議記錄（精選8篇）
在開會時，對于一些重復的發言內容也記錄者也要如實記下，準確還原發言者的每一句話、如實反映會上的討論情況。接下來是小編整理的骨干教師培訓會議記錄，文章希望大家喜歡！
骨干教師培訓會議記錄 1
主題：研究方向及工作布置
主持：
時間：
地點：301會議室
與會人員：
記錄：
會議紀要：
1、促進個人發展，帶動個人教研組內成員發展。
2、每人出一篇微課，12月底之前交。微課使用方法，例如：在班級中建立QQ群，放在QQ群讓學生看，第二天提問。
3、張林12月8日展示，參考“微課時代到了”。
4、工作室研究方向：
1）、心理策略；
2）、學習教學策略。
以“學習教學策略”為研究方向的教學策略：
“具體化策略”：一個原子的數量很小，給學生距離一個足球多大，一個教室多大，如果用原子來鋪的話，需要多少個原子？
其他策略：“原認知策略”：原認知是自己的'意思，關于我自己在認識過程中實踐、調節，產生的能力。“建構策略”、“圖解策略”、“轉化策略”、“預設策略”、“具體化策略”等。
注意：一種策略不能解決所有問題，一節課中可能選擇好幾個策略，只要選到的策略能解決問題就是好策略。
5、“策略”與“方法”的異同？策略是各種方法的提煉和歸納。
6、12月聽課，希望每人發言：選擇策略，用在那節課（或某一知識點）上，解決什么問題，怎么用，效果，等。
7、心理學效應：（《現代教學》20xx/7AB合刊，P17倒數第二段）可能對班主任更有用，在教學上教學策略更有用。
作業：
1、微課，12月底上交。
2、策略研究（定義）、怎么用、效果等，12月會議交流。
骨干教師培訓會議記錄 2
時間：20xx年xx月xx日下午16：00
地點：打一小學搖籃演播廳
參加人員：打一教育集團骨干教師
主持：吳書記
會議主題：新的起點，新的努力
記錄：
內容：
一、會議背景
1．學校骨干教師整體情況
去年底開始，楊浦區開展各級各類骨干教師評選工作，包括區骨干、學科帶頭人、區級認定教育教學能手、集團骨干教師等。到今天為止，打一教育集團新一輪骨干教師評選基本結束，學校整個教師梯隊比較健全：
市級：
（1）名校長培訓基地主持人；
（2）上海市兩名培訓基地；
（3）上海市德育實訓培養基地；
區級：
（1）區教育系統拔尖人才（3-4位）；
（2）區學科帶頭人（從3位擴大到7位）；
（3）區級骨干教師（12位上升到17位）；
（4）區級認定校級教育教學能手（16位上升到34位）；
集團：
青年骨干教師（23位增加到30位）
總共：86位
2．教師素質是立校之本
這是學校的工作指南。學校對骨干教師提出要求：學識基礎，人文素養，師德修養，團隊合作，集體榮譽.
如何引領、發揮骨干教師隊伍帶頭作用，是今天會議的主旨。
二、骨干教師代表交流發言
（一）張x老師（雙名培養對象、學科帶頭人）
1．用好的方法教會學生提升自己，提煉五細教學法：和風細雨、關注細節、細致關心、細心教導、細水長流。
2．用好的方法引領團隊共同發展，關注全學科教師發展，和中高老師一起引領學校數學組的發展。
3．用好的方法輻射區域教研同行，參與教研培訓，與智者為伍，參與組織各層面的展示活動。
（二）朱xx
學校給了我很多平臺，我的發展得益于學校的支持。前不久在基地層面進行了公開展示教學，在活動中成長、收獲很多。
（三）王xx
放平心態，努力進取
1．參加《現代教學》雜志社的論文評比，得了二等獎，論文被雜志錄用。
2．參與了上海市德育實訓基地答辯，被基地錄取。
3．申報了區科研骨干教師，但未成功。我感受到遺憾，今后會繼續努力。
4．在青年教育教學能手的'比賽時，成績有待提升，自己進行了反思，要繼續努力。
（四）張x
1．做到：考慮在先，勤快在中，總結在后。
2．平時：與青年教師多溝通，學會工作方法；
3．要求：學習，學習，再學習，不斷提升專業發展；
4．思考：保持特色，活用基準教案，不吃老本；注重教學評價，多思考，多實踐，起到引領作用；
5．教研組建設：嚴于律己，嚴謹說課、上課、總結、反思。
（五）蘇x
1．向師傅學思想、學本領、學做人；
2．平時工作：多讀、多思、多寫；
3．發展方向：向資深老師學習、靠攏，平時多積累，才能有所發展；
4．學會發言，學會說話。
5．發展目標：課堂教學進步一點，科研能力提高一點，成長印跡凸顯一些。
（六）王x
1．成為骨干教師后，我覺得多了一份責任，這是一個新的起點；
2．個人發展與學校給予的平臺是離不開的；
3．個人發展的動力，來自于自身，要把握各種學習的機會；
4．骨干老師要帶領好自己的團隊。
三、書記點評
1．張x：知道教學的基本責任、教學核心是什么；
2．王xx：學會“說話”，放平心態，努力進取，帶著反思心態；
3．王x：提出專業發展提升的目標——奔“中高”；
4．張x：適應新環境，發揮個體小能量，聚焦自己的專業領域，給自己多點麻煩，別人就會少點麻煩，體現骨干教師的責任和擔當；
5．蘇x：學思想，學本領，學做人。
四、副校長點評
1．作為一個骨干教師，根本的就是要學習，學以致用，研學并進。在學習、工作、生活上都要有不斷進取的態度。
2．每個老師的業務綜合能力，包括：教學質量、備課、科研能力、學習教研能力等，對于骨干教師來說，要思考如何將基準教學活用在自己的課堂中。
3．要通過自己的努力，形成自己的教學風格。
4．集體的凝聚力很重要，對于骨干教師來說，在自身發展的同時，要發展好自己的團隊。
五、校長總結
1．新的起點，新的努力：學校為大家提供了發展的機會。在打一小學工作、付出就有收獲。
2．在打一小學工作的教師要珍惜學校提供的發展平臺，感謝學校給予的機會。心懷感恩，會走的更遠。
3．骨干教師在各項活動中應該起到傳遞正能量的作用，工作步伐應該與學校要求保持一致。骨干教師是使命，也是責任。
六、學校骨干教師發展方案與要求
1．學校形成：骨干教師培訓計劃與方案；
2.學科帶頭人、區級骨干教師完成：楊浦區高端人才手冊；
3．完成區級學科帶頭人中期、終期考核表、自評表等；
4．校級教育教學能手、骨干教師完成學校考核表；
5．學校制定了打一教育集團骨干教師考核指標，在新一輪考核中要有這個目標，做好積累工作，目標明確。做起積極作用的人，做起積極作用的事！
骨干教師培訓會議記錄 3
會議主題：
骨干教師培訓會議
會議時間：
20xx年xx月xx日
會議地點：
會議室
出席人員：
xx
會議內容：
1、培訓開場致辭
主持人介紹了本次培訓的目的和重要性，強調了骨干教師在教育教學中的引領作用。
2、專家講座
xx就“最新教育理念與教學方法”進行了深入講解。
重點闡述了以學生為中心的教學模式，鼓勵教師激發學生的自主學習能力和創新思維。
3、案例分享與討論
幾位優秀教師分享了他們在教學實踐中的成功案例。
包括如何設計有趣的課堂活動、如何引導學生進行小組合作學習等。
參會教師就案例進行了熱烈的討論，交流了各自的看法和經驗。
4、教學技能培訓
針對教學設計、課堂管理、評價與反饋等方面進行了詳細的培訓。
介紹了一些實用的教學工具和軟件，如在線教學平臺、教學互動軟件等。
5、分組研討與匯報
教師們分成小組，圍繞“如何提高教學質量”這一主題進行研討。
各小組選派代表進行匯報，分享小組的`討論成果和行動計劃。
6、培訓總結與展望
主持人對本次培訓進行了總結，肯定了教師們的積極參與和學習成果。
對骨干教師提出了未來的工作期望和要求，鼓勵他們將所學應用到教學實踐中，帶動學校教學水平的提升。
7、答疑環節
教師們就培訓內容和教學中遇到的問題向專家和領導提問，得到了詳細的解答和指導。
骨干教師培訓會議記錄 4
會議主題：
骨干教師培訓會議
會議時間：
20xx年xx月xx日
會議地點：
會議室
出席人員：
xx
會議內容：
1、歡迎與介紹
培訓負責人歡迎骨干教師參加本次培訓，并介紹了培訓的日程安排和目標。
2、教育政策解讀
教育部門領導解讀了最新的教育政策法規，強調了教育改革的`方向和重點。
提醒骨干教師要緊跟政策，調整教學策略。
3、課程改革與創新
專家介紹了課程改革的趨勢和創新方法。
鼓勵教師開展跨學科教學、項目式學習等新型教學模式的探索。
4、學生心理與教育
心理學專家講解了學生的心理特點和發展需求。
提供了如何在教學中關注學生心理健康、培養學生良好心理素質的建議。
5、觀摩示范課
播放了優秀教師的示范課視頻，組織教師進行觀摩和分析。
引導教師學習優秀的教學方法和技巧。
6、互動交流
骨干教師們分享了自己在教學中的困惑和經驗。
相互交流了教學心得和解決問題的思路。
7、培訓考核與結業
介紹了培訓的考核方式和要求。
為完成培訓的骨干教師頒發結業證書，并合影留念。
8、下一步工作計劃
討論了如何將培訓成果在學校內推廣和應用。
制定了后續的教研活動計劃和教師互助機制。
骨干教師培訓會議記錄 5
會議主題：骨干教師教學能力提升與課程創新
會議日期與時間：XXXX年XX月XX日，上午9:00 - 下午5:00
會議地點：學校多功能報告廳
參會人員：骨干教師、教研組長、教務處相關人員
會議背景：為進一步提升骨干教師的教學能力和課程創新能力，學校組織了本次專題培訓會議。
會議內容：
開幕致辭：由教務處主任進行開幕致辭，強調了骨干教師在學校發展中的重要作用，并對本次培訓的'目的和意義進行了簡要介紹。
專家講座：邀請了知名教育專家就“教學設計與創新能力培養”進行講座，分享了先進的教學理念和教學方法。
分組討論：參會教師根據學科和年級進行分組，就如何在實際教學中應用專家講座中的理念和方法進行討論和交流。
經驗分享：部分骨干教師分享了自己在教學中的成功案例和經驗，引發了大家的共鳴和思考。
互動環節：通過問答、案例分析等形式，增強了培訓的互動性和實效性。
總結與展望：教務處主任對本次培訓進行了總結，并對骨干教師未來的教學工作提出了要求和期望。
會議成果：
骨干教師們對教學設計和創新能力有了更深刻的理解。
通過分組討論和經驗分享，教師們之間加強了交流和合作。
為骨干教師進一步提升教學能力和課程創新能力奠定了堅實基礎。
下一步計劃：
將本次培訓中的優秀案例和經驗匯編成冊，供全校教師學習和參考。
定期組織骨干教師進行教學經驗交流和研討活動。
鼓勵骨干教師參與學校課程改革和教材編寫工作。
骨干教師培訓會議記錄 6
會議主題：骨干教師現代教育技術應用培訓
會議日期與時間：XXXX年XX月XX日，全天
會議地點：學校信息技術中心
參會人員：骨干教師、信息技術教師、教育技術部門人員
會議背景：隨著教育信息化的快速發展，現代教育技術在教學中的應用越來越廣泛。為幫助骨干教師更好地掌握和應用現代教育技術，提高教學效果，學校組織了本次培訓會議。
會議內容：
技術介紹：由信息技術教師介紹當前流行的現代教育技術工具和教學平臺，如多媒體教學軟件、在線學習平臺等。
操作演示：現場演示如何使用這些技術工具進行教學設計、制作課件和開展在線教學活動。
案例分析：展示一些成功運用現代教育技術進行教學改革的案例，讓教師們感受現代教育技術在教學中的實際應用效果。
實踐操作：教師們分組進行實踐操作，嘗試使用這些技術工具進行教學設計和課件制作。
互動答疑：針對教師們在操作過程中遇到的問題進行答疑和討論。
總結與反饋：收集教師們對本次培訓的'反饋意見，以便后續改進和完善培訓內容。
會議成果：
骨干教師們對現代教育技術在教學中的應用有了更直觀的認識和了解。
通過實踐操作和案例分析，教師們掌握了如何使用現代教育技術進行教學設計和課件制作。
為骨干教師將現代教育技術融入日常教學提供了有力支持。
下一步計劃：
將本次培訓中的優秀案例和作品進行展示和推廣。
定期組織骨干教師進行現代教育技術應用的交流和研討活動。
鼓勵骨干教師將現代教育技術與其他教學方法相結合，探索新的教學模式和路徑。
骨干教師培訓會議記錄 7
會議主題：
骨干教師培訓——創新教學方法與課程設計
會議時間：
20xx年xx月xx日 上午 9:00 - 12:00
會議地點：
xx會議室
參會人員：
xx
會議內容：
9:00 - 9:20 開場致辭與培訓目的介紹
主持人歡迎各位骨干教師參加本次培訓，并闡述了培訓的主要目的是提升教師的創新教學能力和課程設計水平，以適應不斷變化的教育環境和學生需求。
9:20 - 10:30 專家講座：創新教學方法的應用
專家進行了精彩的講座，介紹了多種創新教學方法，如項目式學習、問題導向學習、翻轉課堂等。通過實際案例分析，講解了這些方法在不同學科和教學場景中的.應用效果和注意事項。
10:30 - 10:50 茶歇與交流
參會教師們利用茶歇時間相互交流，分享了自己在教學中嘗試創新方法的經驗和困惑。
10:50 - 11:50 小組討論：課程設計新思路
參會教師分成小組，圍繞“如何基于創新教學方法設計更具吸引力的課程”展開討論。各小組積極探討，提出了許多有創意的想法，如結合時事熱點設計課程主題、跨學科整合課程內容等。
11:50 - 12:00 總結與展望
主持人對本次會議進行總結，強調了將所學應用于教學實踐的重要性，并預告了下一次培訓的主題和時間。
骨干教師培訓會議記錄 8
會議主題：
骨干教師培訓——教育技術與信息化教學
會議時間：
20xx年xx月xx日 下午 2:00 - 5:00
會議地點：
xx會議室
參會人員：
xx
會議內容：
2:00 - 2:30 培訓開場與背景介紹
主持人介紹了本次培訓的背景，隨著信息技術的快速發展，教育技術在教學中的應用日益重要，希望通過此次培訓提升骨干教師的信息化教學能力。
2:30 - 3:30 專題講座：教育技術的前沿應用
xx詳細介紹了虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、人工智能輔助教學等教育技術的前沿應用，并展示了相關的成功案例，讓教師們對新技術在教育中的潛力有了更直觀的.認識。
3:30 - 4:00 實踐分享：信息化教學工具的運用
幾位骨干教師分享了他們在教學中運用在線教學平臺、教育類 APP 等信息化工具的經驗，包括如何提高學生的參與度、如何進行有效的教學評估等。
4:00 - 4:30 分組演練：信息化教學設計
教師們分組進行信息化教學設計的演練，根據給定的教學目標和內容，運用所學的技術和工具設計教學方案。每組選派代表進行展示和講解，其他組進行點評和建議。
4:30 - 5:00 總結與任務布置
主持人對本次培訓進行總結，肯定了教師們的積極參與和精彩表現。布置了課后作業，要求教師們在自己的教學中嘗試運用一種新的教育技術，并在下一次培訓中分享經驗和成果。
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