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班主任的工作反思總結(jié)

時間:2021-12-08 15:22:08 工作總結(jié) 我要投稿

有關班主任的工作反思總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的有關班主任的工作反思總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

有關班主任的工作反思總結(jié)

  一、作為班主任,我在思想品德上應反思自己是否熱愛教育事業(yè);是否敢于承擔責任;是否能用愛心去關愛每一個學生。知識素質(zhì)方面,班主任應反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng),是否有終身學習和不斷創(chuàng)新的能力,能否用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。心理素質(zhì)方面,反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標;對瑣碎的日常教育工作,精神是否飽滿、頭腦是否清晰。

  二、在日常生活中,反思我是否關心每一個學生、真正地尊重每一個學生。班主任管理班級的過程,實質(zhì)上是班主任和學生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學生的人格和自尊心,平等地對待每個學生,才能使學生在學習和生活中有愉悅感和尊嚴感,學生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學生呢?首先,要捫心自問,自己是否真的愛學生。愛是尊重的基礎,如果離開了對學生的真愛,尊重只能是虛假的形式;唯有發(fā)自肺腑的愛,才能產(chǎn)生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學生,有學業(yè)成績不良的學生,有被孤立和被拒絕的學生,有過錯的學生,有嚴重缺點和缺陷的學生,甚至還有和自己意見不一致的學生。如果班主任能接納不排斥他們,就是愛,就是尊重。其次,正人先正己,一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易,而錯怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時候一張嘴就能說出學生的`一大堆缺點:不守紀律、不尊重老師、作業(yè)不能認真完成、以自我為中心……試想,如果班主任能站在一個和學生平等的位置上先審視一下自己:在教育中是否把學生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學生的位置上會怎么做?……想好這些問題然后再審視學生,也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次,深入理解尊重的內(nèi)涵:尊重不是順從放縱,也不是簡單地給學生面子。學生的“不”,需要班主任更多地在課下單獨與學生溝通交流,打開學生的心結(jié)。而教育學生遵守規(guī)則,培養(yǎng)學生的責任意識,更是尊重學生的更深層次表現(xiàn)。

  三、在班主任工作中,我還出現(xiàn)一些不足,如在做學生的思想工作中急功近利,想在很短的時間內(nèi),改變一些學生,沒有針對學生的各人的情況對癥下藥,而是用一些比較單一、呆板的方法,往往出現(xiàn)事與愿違的情況;對學生的心理活動掌握還不到位,所以,工作起來有時還比較吃力。

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