關于班主任年級工作總結模板匯編7篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的班主任年級工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任年級工作總結 篇1
白駒過隙，時光荏苒！轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束。細細回顧，總能感慨萬千，看到孩子們的點滴進步和成長，作為班主任的我總能夠感到付出的快樂。現通過學期初制定的學期教育計劃來進行總結，反思不足。
學期初，我結合本班幼兒的實際情況，制定教學計劃并有組織、有步驟地開展著各科目的教學工作。經過一個學期的學習，孩子們在他們原有的基礎水平上都有了不同程度的進步。例如：：王延慶，王淇，林銘軒等小朋友，剛入學時還不會握筆書寫。大部分孩子不會算術、不會讀拼音等。而一個學期下來，他們不但學會了書寫還學會了認讀拼音和算數，家長們看到孩子們的點滴進步也滿懷歡喜。雖然我們的工作得到家長的認可，但教學工作中仍然存在著些不足之處。現在特對本學期的教學工作做一總結，以利于今后更好的完成教學工作。
一、認真備課
一節好課，70%在于備課。認真備課，除了備教材備學生，還要備教法，因為孩子小還得備學法。每節課，我都根據教材內容結合孩子的情況去設計教學思路和教學方法。每當在備課的過程中遇到問題，都會積極地向師傅及組內的有經驗的教師請教或共同探討。希望每種教學方法都能給孩子一個輕松愉快的課堂。讓孩子們在一個輕松愉快的課堂中學習新知。
二、教育教學
本學期，根據學校的教學工作要求，結合學期教學計劃及孩子的實際情況，有目的，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。
１、趣味課堂“好的開始就是成功的一半”。每堂課導入很重要，我經常通過一些故事導入，小律動導入，課堂小游戲導入等課堂教學方法，這些方法和手段能激起孩子們興趣，激發孩子們的情感，引發孩子們對知識欲望；調動課堂氣氛，調動孩子學習的積極性和主動性，從中也收到了良好的教學效果。
2.知識掌握
數學方面： 讓孩子學會數字0-9的認讀與規范書寫，學會10以內數的分解及加減法運算，并能夠看圖列出算式，寫出正確答案。
拼音方面；掌握了6個單韻母，23個聲母，能認，能讀，能背。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節的拼讀。
3.培養良好的學習習慣
課堂上遵守紀律，認真聽講，課堂中要開動腦筋，發散自己的思維，積極舉手回答問題，踴躍參加課堂活動，勤于動手，勤于動口。發問前先舉手，別人發言認真傾聽的好習慣。
三：努力方向與改進措施
從備課開始認真專研教材，挖掘教材中的重難點，目標簡明，老師的語言簡潔，課堂實而不花，課堂活而不亂。多聽課，多學習，反思要及時，反思要深刻。
班主任年級工作總結 篇2
該學期本人擔任二年級的教育教學工作，一學期以來，為了使本班有良好的班風、學風，使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質全面提高。全面發展，做了以下幾點具體工作，現期末總結一下，有助今后的進步。
一、培養學生對學習有興趣，對自己同學老師有良好感情。
根據本人多年的教育、教學工作理解，結合小學二年級學生的特點，認為應該在思想品德班風、學風為切入點，作為一項重點工作來做，效果更好。開學前兩周必須全面了解學生，知道每個學生的家長是誰，家庭情況怎樣，該生的學習情況如何等等，越徹底了解越好，盡量在一周內熟悉每個學生的特點，在第一個周會課上，不用對著名冊，表揚一大批好學生，對差生巧妙地用鼓勵的語氣。這樣能促進班風、學風向理想的方向發展，持之以恒細心引導，能使整個學期的班風、學風越搞越好。
二、培養學生好的愛學習習慣
持續提高班風學風不是一勞永逸的工作，是個用心力勤力相結合的工作。平時隨時隨時隨地細心留意學生的言行舉止，發現點滴小事，好的及時公開表揚，不好的耐心引導，盡量做到使學生改正在不知不覺中，多家訪爭取與家長共同幫助孩子，還要定好目標，以點帶面，使學生養成良好的學習習慣。
三、培養學生明有禮的良好習慣。
使學生逐漸養成心靈美，語言美儀表美強化學生嚴格執行，《小學生行為規范》，班里設點好事日記本、紅花臺，由學生自己記錄，班干部輪值記錄，每周會總結一次，周會公開表揚，形成制度，使學生自覺養成良好習慣講學之間團結友愛，互相幫助互相學習共同進步，從心靈上得到升華。
四、班班干部的培養
培養好一個優秀的班班干部隊伍很重要。本學期開始，通過全班同學民主選出班班干部，明確他們的具體分工。當然班主任要貫穿始終，加以引導，幫助解決問題，讓他們自己管理自己。教導班干部首先自己要做到優秀，在班里樹立榜樣，也樹立自己的威信，班干部是班主任的左右手，運用得當，可事半功倍，使班風、學風以及安全都有很大的幫助。
五、重視差生的教育。
是教育、教學工作的一個老難題，教師必須面對，而且必須努力去做好的。本學期我總結以往的經驗，進行一個小創新。先了解差生的原因，再選一個與他關系好且樂意助人的學生與他同桌，在他有困難的時候能及時幫助他，其次與家長聯系好，在家里，家長是孩子的老師，盡量解決他在學習上遇到的困難，使他對學習有信心增加學習的興趣，久而久之就會收到良好的效果了。剛開學時，班里有三個差生，現在有一個已經取得中上成績，一個取得好成績，還有一個因智力問題有待今后慢慢引導。
六、安全教育。
安全問題已經成為現在教育工作中的重要一環。隨著社會的不斷進步，城鎮化發展變化的不斷深入，我覺得所在的農村小學同以前大不相同，包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛生等都要求學生切實明白理解做到自我預防，尤其是當前流行的H1N1甲型流感，老師除了每天給學生測量體溫，做好跟蹤記錄外，還要不厭其煩地教育學生勤洗手注重衛生，保持環境清潔，使學生不斷加強安全意識。總的來說，只要真誠地為孩子的全面發展為已任，堅定相信孩子是天天向上的，通過不斷努力，不斷總結學習探索創新，我相信班干任的工作水平會上新的臺階。
班主任年級工作總結 篇3
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（5）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，回顧本學期班主任工作如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，重視培養學生良好的習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、開展各種競賽活動等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
三、全面了解學生，關愛學生，多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、專題課、學習園地等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。
培養小干部，發展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
孩子們剛入學一年時間，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是，每個星期晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生（盡量不重復出現）。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的林澤華，非常調皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。學期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續保持這份優點，老師不在的時候他做得也非常好，經常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。）
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
五、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳??我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
六、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在著一些不足：
１、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。
２、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。
今后努力方向：
１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的能力。
２、更好地與家長溝通聯系，共同促進孩子的發展。
３、著力培養班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。
４、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，就一定能把這份工作做好。
總之，這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位，評委老師看下來就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“57=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，57個同學就好像機器上的57個零件。57個零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二（五）班這個大集體。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名普通教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！
班主任年級工作總結 篇4
一、常規教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,家長開會日和元旦等重大活動,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛生方面是重點。
俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生:每天上午上學和下午課外活動清掃教室,并設立衛生委員,每節下課后,進行檢查與監督。
2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。
班主任年級工作總結 篇5
又到收獲的季節， 雖然班主任工作很苦很累，但通過踏踏實實的工作，使我越發真切地感受到自己在班級管理中的不斷成長。我擔任的三年級(5)班的班主任工作期間，我學會從關心、愛護學生的成長出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定學生的`每一次進步，愛護學生的自尊心，鼓勵學生繼續努力，盡量滿足學生的合理要求，幫助他們解決困難，讓他們愉快地成長。下面就將這學期的班主任工作總結如下：
一、向學生提出明確的要求
為了充分調動學生的積極性，自覺遵守學校的規章制度，在開學初的第二周向學生提出明確的要求。這個要求是：
（1）上課專心聽講。
（2）要求學生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長，在班級管理上，我開始有意識的培養學生自主、自理能力。
（3）要求學生提高衛生保潔意識。
（4）要求學生團結友愛，減少矛盾。
二、培養學生的良好習慣
這個班是我從三年級開始接手的，通過一年的接觸，他們都適應的管理手段，相對來說已經是稱得上是朋友了，我們的對話之間沒有什么顧忌，學生更有自己的思想了，
通過開學初一個星期的接觸，我發現他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從扎好學生的日常行為習慣入手，開始班風的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細化，分工到人，明確自己的責任區，如果那塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時間的督促、強化學生的自覺意識提高了，責任感也加強了。教室里的衛生面貌也有了很大的改變。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中經常用各班組來評比，看哪組最干凈，就表揚哪組，這樣就可以促進學生養成良好的習慣。
三、關注每一個學生的發展
作為一個班主任，我覺得首先應該做到公平地對待每一個學生，因為群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學生才會心悅誠服。對于優等生，我不掩飾他們的缺點，發現他們的錯誤及時進行批評教育，有不足之處積極引導他們揚長改過，努力使其更加優秀。對于后進生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹立信心。我還動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會《我們是一家人》，對學生進行教育，讓他們明白每個人都有自己的所長，不能只看人家的缺點，忽視別人的優點，而應該互相欣賞，互相學習，互相幫助。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
四、給學生展示的舞臺，鍛煉他們的能力。
班隊課是學生喜愛的課堂，本學期我就把課堂徹底的還給了學生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動內容到活動組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會、歡慶六一等等活動，這些活動不僅擴大了學生的參與面，還鍛煉了學生的膽量、培養了他們的能力，很多同學還把這些活動記錄在了自己的周記中，效果還是相當明顯的。
通過不斷的努力，班上的學生取得了不小的成績。如：班會中的防溺水和消防安全知識競賽小組PK活動；校級朗誦比賽，榮獲第三名；班級衛生區打掃，獲得校文明班級等。不管是集體或個人，學生的積極性都得到了空前高漲，各個躍躍欲試，希望在這般集體榮譽感的帶動下，學生的興趣得到不斷張揚。
總之，我會努力做好班主任應該做的工作，及時落實學校的每一項工作。我一直相信：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
五、注重家校聯系
孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我經常和家長溝通，共同探討孩子的教育，對于孩子的優點和缺點既不夸大，也不縮小，采取事實求是的態度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發展和教育，本學期，為了更好的與家長配合，學校也召開了家長會，在家長會上我強調家長在孩子三年級這個轉段期間，也通過家訪，強調家長要監督孩子學習和支持學校工作的。
六、積極參加學校的各項活動
集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。學生積極參加學校的各項活動，學校開展一些跟教學有關的活動，如：學藝競賽、朗誦比賽、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
七、切實做好安全工作
安全是一切工作的前提，逢課必講，必須時時講安全，事事注意安全。經常在班會課，安全課等增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。如：每天上學、放學、玩、都強調學生注意安全。
八、不足之處
一學期下來，還是老問題，學生的進步不少，但是還有些不足之處，有待于下一學期提高：1、班干部的能力有待提高，責任心要加強。2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣，在遵守紀律方面，仍有個別學生經常違反紀律。
九、今后的打算
在今后的工作中，我更要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，我還要多向同事和網絡學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好。
班主任年級工作總結 篇6
本學期我擔任七年級5班的班主任工作。本班學生 73人，總體來看，班上的學生的素質較差，都是農村孩子，自我約束能力較差，。班主任的工作很繁雜，管理學生形成良好的班集體，有明確的奮斗目標，嚴格的班級紀律等等，我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班級一日常規、操行評分細則，抓好班級常規管理。
由于初一新生，來自不同的鄉村學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開校的早操，規范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，再班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再再班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期再行為規范方面還是比較令人滿意的。
二、選拔培養班干部，加強班級管理。
班干部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯重要部分。再選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強，辦事公正；品學兼優；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發揚民主作風，班干部均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初一（5）第一屆班委會及各類組織負責人就是再這個規范下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走再同學前面，切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理，既分工負責，又協同單干，提高管理效能。我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
三、教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是再學校里度過的。班級即是學生另一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。再期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現再班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、集體教育與個別教育，批評與表揚相結合。
充分利用每天的班級教育時間，對學生進行前途，理想教育，進行學習紀律教育，環境衛生教育。確實做好集體教育，對基礎和學習都比較差的學生進行轉化教育。他們通常表現為精力旺盛而又學不進去，個性活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有重大影響。再教育轉化這部分學生時，我從建立和養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如再班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管再家里，還是再學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們再班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、發揮主題班會的教育作用，培養合格人才。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、讀書節，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中掂旎項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律，再校內不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛生安全等。還教給學生處理不測事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發生一起安全事故，沒出現一起重大斗毆事件。
七、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎一切的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。再嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學生，但以統一的規范要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到更要求他們努力學會，爭取辦到，向高規范邁進，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，能做一個有利于社會的人。
20xx年1月10日
班主任年級工作總結 篇7
我到我們雙語實驗小學已經有一年半了，現在任三年級班主任（學校唯一的男班主任），我們雙語實小正像我們的微信群名“一家親”一樣，積極向上，團結拼搏，，在這個大家庭中，不管是從生活上，還是在教學業務上，我都感受到了家庭般的溫暖，集體的智慧與力量，在這一年中，我也成長了許多，學到了很多知識。下面將本學期來的主要工作加以總結：
一、關心愛護學生
三年級的學生要求用鋼筆字書寫，學生剛接觸鋼筆，方方面面都需要教，我從寫字姿勢、放筆方法、怎樣吸墨水、怎樣握筆等方面全方位指導、強調、糾正、從網上搜集下載硬筆書法教程視頻，讓孩子們學習、練習。有些學生用筆時放置不當，經常讓鋼筆掉落在地上，讓鋼筆摔壞了，我就去買了一盒鋼筆尖，隨時準備給孩子們更換。
還有，我的辦公桌上準備了碘伏、棉簽、創可貼、溫度計、水性筆，隨時準備為出現異常情況做處理備用。
二、班級工作細心鉆研管理
學校的大課間要求學生會整齊的站隊、做感恩的心手語操、跳大家一起來、跳繩、籃球運球、方方面面都要求整齊有序，這需要下相當的功夫去指導、排練、糾正、監督。剛升三年級，30分鐘的大課間讓我費勁了心思：學生如何排隊;跳繩如何放，籃球活動如何分組，如何開展……
借鑒上年和其他班主任的經驗，讓小組的四個人站一排，跑步時四人還在一起，這樣，在活動中四人小組可以相互監督，課間也可以進行評價。看到跑步環節學生拿著跳繩不方便，就借鑒在山東學習時體育教師的經驗，讓學生在地上按排隊順序放置跳繩，為了讓學生及時找到位置，我曾在地上劃過粉筆印，考慮到跳繩的站位點問題，我沒有在地上畫油漆印，但這樣每周都得用粉筆畫一次，為了“一勞永逸”，我干脆在學生的跳繩上用透明膠粘上了名字，這樣，只要一組的一個人放對了位置，其他的三個人就也找到了位置。
可是在跳繩的時候我發現，有的學生跳繩不積極；有的跳大繩不認真：一輪到他跳就卡殼，有的爭論該誰搖繩；還有大部分同學不會雙直搖。為了改變這一狀況，我制定了如下規則：1，跳繩的搖繩，每兩人輪一天，每一組的十個人，正好輪一周；2，單直搖，單雙排的兩人比賽，贏的同學加2分；3、雙直搖的每跳一個加1分,3、跳大繩，要求每人跳過一次，如果不按安排搖繩、跳壞的同學每次扣一分，這樣同學們都積極的進行課間跳繩。
后半學期，又加了經典誦讀環節，為了使誦讀內容不空洞，我每周五都在微信上發下一周的誦讀內容，讓學生在雙休日背會，在誦讀時集體背誦。看到學生跑步時秩序不好，規定:跑步時兩人一排，不得亂隊，中途不得離隊，發現一次扣一分。在每次集合時及時總結大課間的得分情況，經過一段時間的治理，大課間的秩序有了明顯的改觀，再也不用我跑前跑后的糾正、點名、安排了。
3、三年級的清潔區面積大任務重，掃帚對于身單力薄的學生來說使用起來費時費力，為了讓學生順利的完成值日，只要我早到學校，就到帶領學生掃地，把能用20~30分鐘的掃地時間縮短到5~10分完成。特別地，在我班值周的一周，還要安排學生打掃廁所，對于三年級的學生來說更是無從下手，為了創造干凈衛生的廁所環境，我每天都做到“三先”：早上起來，先不送孩子上幼兒園先到校；到校后先不吃飯，先上廁所打掃衛生；先做完值日再忙自己的其他事情，總結起來就是先學校后家庭，先工作后自己。
三、實事求是、工作從不討價還價
記得臨近期末，校長說你把中心校的“文體衛工作資料匯總整理一下上報”，董老師送來一份材料，可中心校要電子檔案，我再三尋找也沒找到電子檔，我把這一情況報告給了校長，校長說“沒有也得交啊，中心校再打電話怎么辦？”我知道，這事情必須要完成，當時還有一份社團資料需要匯總整理，為了按時完成任務，我又搜集了許多相關資料，一直整理到凌晨4點才完成，并將材料如期上報。類似的事情還有很多，只要領導或同事有求于我，在力所能及的情況下，我都盡心盡力的去完成。
今后的努力方向：加強班級管理，把班級管理做細做深，培養好班干部、組長，做好小組捆綁式評價。積極鉆研教材，努力提高課堂效率，做好培養優秀生、認真輔導學困生生工作。
【關于班主任年級工作總結模板匯編7篇】相關文章：
關于大學二年級班主任工作總結12-17
關于教師思想工作總結模板匯編九篇02-16
五年級班主任德育工作總結-班主任工作總結12-31
初中八年級班主任工作總結-班主任工作總結12-31
四年級最新班主任工作總結-班主任工作總結12-31
小學班主任工作總結六年級-班主任工作總結12-21
九年級體育工作總結-班主任工作總結12-21
班主任學期工作總結八年級-班主任工作總結12-21