品德學期教學工作總結

時間：2024-10-04 13:25:43 工作總結我要投稿

品德學期教學工作總結范文（通用12篇）

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，經過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，立即行動起來寫一份教學總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結，以下是小編幫大家整理的品德學期教學工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

品德學期教學工作總結范文（通用12篇）

　　品德學期教學工作總結篇1

　　本學期，自己承當了五年級下學期思想品德課的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結：

　　在這一學期中，在教育教學任務中，自己盡職盡責。依照課標要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，期末有總結。

　　1、激活教學新觀念。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不時反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素質。

　　2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，協助學生掌握正確的是非評價規范，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　3、在課堂上，關注言行不良表示的學生，和時調動班級和教師的力量協助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自身的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，維護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質，總之，通過一學年的'品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　4、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承當一定的腳色，在做中不時領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。

　　5、教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不時反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素質。

　　6、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，協助學生掌握正確的是非評價規范，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表示的學生，和時調動班級和教師的力量協助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自身的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，維護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　品德學期教學工作總結篇2

　　本人承擔了二年級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

　　在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。

　　教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握準確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的品德與生活，教學目標是初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為；保護環境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的`自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

　　在教學活動的每一個環節我留意掌握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平時留意培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼承學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。

　　品德學期教學工作總結篇3

　　一、思想品德方面：

　　本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策，熱愛自己所從事的教育事業，平時能積極參加政治學習，閱讀黨報、黨刊，關心國內外時事，不斷提高自己的政策理論水平；樹立為學生服務的教育新理念，踏實工作，能為人師表，團結同事，模范地遵紀守法……

　　二、教育教學方面：

　　學期初，根據局里布置的“三大”讀書教育活動的要求，認真研讀教育教學理論，不斷接受新的教育理念和信息，努力提高自己的教育、教學理論水平，并及時運用到自己的教學實踐中。本學期擔任初二（1）、（2）、（3）、（4）和初一（7）、（8）班政治課教學任務，在對學生的教育方面，針對中考形勢的變化，在教學中不再死摳知識點，而注重充分發揮思想品德課在學校德育中的主陣地作用。

　　初二年級是初中階段的'關鍵，對學生，無論是學習還是個性的培養都是關鍵，我所教初二四個班都是普通班，學生的學習態度和行為習慣差，我盡量結合學校管理的具體要求，把常規管理的具體要求貫徹到自己的教學中，重點強調學生行為習慣的養成，如禮節問題、人與人的文明交往問題，在學生明白道理的前提下，著重指導學生如何去做；另外，要求學生具有責任感，對家庭、對學校、對班集體的責任，使學生不斷警醒，明確自己該做什么，不該做什么。對初一新生，結合所教內容，加強他們對初中學習特點的認識，進行學習方法的指導，培養學生自主學習的習慣，努力讓學生盡快適應初中生活。

　　另外，本人下半年還擔任學校安排的初二值周工作，根據學校對值周工作的要求，認真做好檢查、督促，并及時通報情況。

　　三、教科研方面：

　　平時能積極參加集體備課，共同討論教法，撰寫教案；參加各級教研活動，取人之長，補己之短，不斷提高自己的教學水平。

　　四、存在的不足：

　　回首即將過去的一學期，感到自己明顯存在的不足主要有：

　　1、對自己工作的反思不夠，要求不高；

　　2、參加教科研的主動性不夠。在今后的工作中，我會努力去改正，不斷完善自己。

　　品德學期教學工作總結篇4

　　一、基本情況：

　　這個學期我擔任九年級畢業班（1—4）班思想品德教學工作，一學期來，本人一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了比較滿意的教學成績，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，在繼續推進我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的.工作總結如下：

　　二、成績分析：

　　1認真備課。對于復習的內容，認真的總結與整合，并鉆研教材與新課標，上網查閱相關的資料，找熱點材料，遇到不清楚的問題，及時與群里的老師聯系交流。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

　　2認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽講，課后溫習可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，面對全體學生，因材施教，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

　　3布置適當的課下學習任務。上課是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，學生的自主能力差，要認真的落實并做好監督，檢查。發現問題并及時解決。

　　多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，要不斷總結三年來的中考題，認真研究當年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。

　　三、今后教學應注意的問題及努力方向：

　　1、向45分鐘要效益，實施有效教學。我校九年級開了2節思想品德課，相對來說課時較吃緊，但不可忽視的是，兄弟學校開了4節思品課，因此，就必須進一步探究課堂效益，才能完成教學任務。

　　2、重視學生基礎知識和解題方法的指導、訓練。不要忽視了學生基礎知識和解題能力的培養。

　　3、重視對中等生的培養。教學要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應教學節奏。

　　4、調動學生學習的主動性，不要用老師的教代替學生的學，多讓學生自己提出問題，自己解決問題，提高學生自己的能力。

　　總之，本學期即將結束，希望通過自己和學生的共同努力，取得理想的成績。

　　品德學期教學工作總結篇5

　　本學期我任教七年級（1——7）班思想品德課，教學任務現已完成，教學效果有待期末考試的檢驗。

　　由于擔負的是起始年級的教學，和以前畢業班教學大有不同，所以在這里將自己的一些不成熟的做法小結如下：

　　1、注重培養學生的學習興趣。盡管小學已經開設了思品課，但是學習內容和中學不同，教學方式也就不同，但是七年級學生還具有兒童的許多特質，所以在教學上我選擇兒童喜聞樂見的方式，比如采用講故事，唱歌，演講，學生活動等形式，在教學內容上選用學生喜歡的故事、小品、漫畫等，同時教在教態上盡量有有親和力，語言風趣幽默，語氣親柔，有鼓動性，多表揚，多鼓勵，多肯定學生，以此來培養學生的學習興趣。

　　2、切實貫徹新課程理念，為以后的學習開好頭。教學以解決學生生活中遇到的問題和困惑為出發點，教學過程以幫助學生釋疑解惑、培養能力、形成正確的情感態度價值觀為目的.，始終貫穿以學生為本的觀念，教學方法以情境體驗、典型材料分析、學生活動為主，注重學生的相互學習，相互啟發，注重收集學生身上或身邊的事例，注重培養學生搜集、整理、分析、歸納典型材料的能力，注重培養學生語言概括的能力，從而為今后的學習奠定基礎，也為三年后的中考培養必備的能力。

　　3、在教學中注意培養學生發散性思維的能力，在設計教學問題時使問題具有開放性。

　　4、逐步引導學生克服輕視思品課的習慣，讓學生意識到思品課對他們有很大的用處，而且三年后要納入中考，所以現在就要學好，從現在開始就要一系列能力的培養，在課堂教學和課后作業布置以及輔導，都注重學生各方面能力的培養。

　　盡管做了努力，但目標的實現與愿望相去甚遠，而且學生一系列觀念的改變和能力的培養也不是一個學期就能實現的，今后，我將會繼續努力。

　　品德學期教學工作總結篇6

　　本學期，我擔任七年級思想品德教學工作，作為一個新老師，教學經驗欠缺，為此只能在工作中從各方面嚴格要求自己，積極去請教指導老師，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作順利的完成。這學期以來，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展、服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。隨著時間的推移，本學期已接近尾聲，下面我對本學期的教學工作做出總結和反思，為今后的教學工作打下基礎。

　　一、做到了認真備課。

　　備課是教學工作進行的必要準備，在備課的過程中不僅要備學生還要備教材、備教學方法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，對每一堂課都進行精心設計，課前做好充分的準備，制作學生們感興趣的多媒體課件。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習；組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性；激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了；課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的.興趣；課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　七年紀學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　四、虛心請教指導老師。在教學過程中，不懂就問。

　　在各個單元的學習上都積極與其他老師請教，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　五、認真批改作業：布置作業做到有針對性，有層次性。

　　對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于七年級學生，培養組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　六、工作考勤方面。

　　我熱愛這份職業，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，經常查閱有關教學資料。同時經常在課余時間與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己。

　　品德學期教學工作總結篇7

　　一、教學方面

　　1、從高一思想政治教材的內容和我校學生的具體實際出發，認真備好每一堂課。在每堂課課前的時間，我都會認真研讀課本和教師參考書，研究練習冊的練習，力求把握好課本的重點和難點，每當遇到有疑問的知識點，我就會虛心請教吳發陣老師和劉秋玉老師，而他們也都會熱心地幫助我解答問題，給我提出改進的建議。同時充分利用空閑時間來閱讀報刊雜志，之后結合最新時事來編寫教案。在每堂課前，我都會再多熟悉幾遍教案，并根據教學的需要，采取多種教學方法，如有時用多媒體上課，從而提高學生的學習積極性，并且在課后反思自己的教學效果，把可以改進的地方及時總結下來，在之后的其他班級的教學中進行改進。

　　2、在教學的過程中不斷改進教學方法，從而提高學生的學習積極性。學生剛從初中上來，他們剛接觸經濟生活的知識時覺得較為抽象，為了減輕學生的負擔，深入地理解重點知識，我主要采取講授法、情境教學法和啟發式教學相結合的教學方法，在上課的過程中，針對幾個具體的案例，經常提出問題讓學生共同探討回答，從而增強學生參與課堂的主體性和積極性。在課后布置學生做一定的練習，讓學生學會學以致用，強化對重點知識的理解和運用。另外我經常在課堂上結合最新的時事新聞來講課，讓學生覺得政治課是跟我們的生活很接近的學科，從而激發學生學習政治科的'興趣。

　　3、積極參加教研組活動，積極聽課，虛心請教其他老師。在教學上，我經常會去聽吳發陣老師和劉秋玉老師的政治課。雖然我已經教過一年的高一，但是每個老師都有自己的風格，從他們身上都可以學到不同的教學方法。比如秋玉更加注重結合時事，而發陣則更加注重理論的講解和拓展。而在每周二的政治教研組活動中，也經常去聽其他年段，包括初中部和高二、高三老師的課，從他們的教學中學到不同的優點。如高中老師更加注重邏輯性，而初中老師更加注重生動感性的教學，針對剛從初中上來的高一學生，就必須把這兩者結合起來。

　　4、充分利用課余時間，進行培優補差。培優方面，注重幫助成績優秀的學生構建完整的知識框架，引導他們在課后多看報刊雜志，了解最新時事，學會學以致用。而針對后進生，則注重幫助他們理解基礎知識，經常在課后時間和他們談心，給他們鼓勵，督促他們完成課后練習，在期末考試中，有多位后進生都取得了較大的進步，如高一15班的郭梅鍫和高一16班的李鴻明等學生。

　　5、積極參加教學技能比賽，提高教師技能。本學期12月份左右，我參加了學校組織的教案編寫技能比賽，并取得了90分以上的高分。

　　二、努力方向

　　本學期的教學工作相對于第一年而言，較為輕松，因為對課本的重點難點都比較了解，但是辛苦也是有的，為了讓學生對政治課更加感興趣，我在課外時間要經常關注時事新聞，但是辛苦是值得的，在課堂上可以看到學生對你熱情的回應和課堂中討論問題的熱烈。但期末的成績也給我的不足提了個醒，除了注重教學工作，課后的檢查筆記和作業情況也很重要，因此下學期在課后也要多花時間，爭取讓學生在學習成績方面取得更大的進步！

　　品德學期教學工作總結篇8

　　20xx學年度第二學期，我仍舊擔任九年級思想品德教學，這一學期在學校的領導和安排下，教學中有許多收獲和不足，在此做一總結，爭取查漏補缺，不斷進步，有所提高。

　　一、工作收獲：

　　因已經帶課2年，且帶過一個九年級，在本屆學生時相對能夠得心應手；同時，這一屆學生是從七年級一手帶上來的師生交往較多、感情寄托較重，相對來說比較順利。

　　1、課堂教學技術有一定提高。對于教材的理解和把握有一定的提高，加之精心備課，運用多種教學輔助工具，共同服務課堂。同時，學校提供多樣的交流學習機會，為提升老師綜合素質提供平臺。本人在學校賽教中獲得相對的好評，這是對老師教學藝術提升的不斷的鞭策。

　　2、課堂管理、師生溝通有長足進步。良好的課堂教學需要融洽的師生關系，九年級學生在升學的關口，良好的溝通利于學生成長和學習更有利于學習優質的溝通藝術。

　　3、多數學生的成績達標，部分學生成績達到優秀。綜合多次月考和期末考試來看，多數學生掌握基本知識和基本技能，老師教學取得一定成效。

　　二、工作不足：

　　在取得收獲的同時也有很多不足，需要思考改進:

　　1、課堂吸引力不足。提升課堂的'吸引力和學生的參與度許是老師不斷的追求吧。盡管運用多種手段輔助教學，但是很明顯的能感受到學生的應試心態、厭學心理等。要不斷的思考和研究課堂才會有理想的效果吧。

　　2、課程知識落實不到位。現代的教學理念中也許不提倡死記硬背，但是對于文科知識的理解和運用的要求并不會降低，因此，對于學生知識的理解與掌握的檢驗要有適當的方式，在本學期中，主要是學生課堂交流、考試反饋等。明顯太過單一。

　　3、初中學生青春期心理了解不足、輔導不夠。在本學期初班上學生的思想波動很大，雖然用有限的知識找過部分學生談話，了解情況、輔導，在班上進行目標教育等。但是，大規模的干預沒有做，效果也不明顯。

　　4、應考指導能力不足。從上一屆學生的經驗來看，中考的試題和迎考的狀態和平常有較大差別。從試題和知識來看考點和形式有偏差，從學生應試技巧來看有不足，這也給老師提出了對應要求。

　　三、改進設想：

　　1、不斷研究思考，提升課堂教學水平。平時要從細小處著眼研究、思考課堂，不斷借鑒學習優秀經驗，尤其是利用網上資源；敢于參加課程展示，不斷打磨課堂教學藝術。

　　2、多種方式落實課堂知識。利用多種方式方法，監督檢驗學生知識的理解與掌握，尤其是利用好課堂，向課堂要效果。

　　3、適當的學生心理輔導。多于學生交流，讓學生感受老師真是的影響力，發現問題及時反饋引導。

　　4、提升自身的應考指導能力。如：精研考試說明、課程標準、歷年考題，為學生服務、減少時間精力的浪費等。

　　品德學期教學工作總結篇9

　　一學期來，本人一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了較滿意的教學成績，現將一學期來的教學工作總結如下：

　　1、堅持學習，努力提高思想素養。

　　在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，服從領導安排，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，樹立良好的師德形象。

　　在教育教學工作中：堅持業務學習，努力提高教學水平,為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有，認真學習別人的先進經驗，結合自己的工作實際和體會認真鉆研教材，主動深入學生，積極探討新的教學方法，對教材、教法有了更深的認識。我具體做到以下幾點：

　　2、認真備課，積極上課，切實提高課堂教學質量。

　　為提高每節課的進行效果和教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種方法教學。通過培養學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　在復習中，本人結合中考時政熱點和學生生活實際我有針對性的與學生一起整理復習了幾個專題：資源、環境；祖國統一、民族團結；科技；文化；精神文明建設等；按照專題的相關內容上網查找有關資料，選擇與課本知識密切結合的時政材料創設問題情境，并注意剔除那些與課本知識點無關的內容，不加重學生的學習負擔，讓學生能夠有針對性地復習，切實提高自身的綜合能力。

　　3、抓好綜合檢測訓練，提高學生的應試能力。

　　進行了復習之后，學生對知識已經熟練掌握，但還未能熟練運用。因此，定時定量的綜合訓練能檢測學生的應試能力，鍛煉其應試心理。同時，通過批改試1 / 5卷，找出學生在答題過程中存在的問題，結合問題查找學生答題方法上的漏洞，有針對性的再進行方法指導，讓學生每一次考試都有收獲從而進行有效的綜合講評，做到有的放矢。例如：針對考試中可能出現的`實際問題，我反復多次練習、查閱、批改、范讀。學生收獲較大，寫作能力有所提高。

　　在今后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，除了加強對尖子生的培養力度外，還要多下功夫加強對個別后進生的輔導。相信在以后的教學工作中，我會取得更好的成績，爭取到更大的進步，為自己熱愛的教育事業作出應有的貢獻。

　　品德學期教學工作總結篇10

　　轉眼間，一個學期又要過去了。回首品德科組走過的這一路程，感受良多。20xx年，這是一個開始年，亦是一個提升年；這是一個學習年，亦是一個規范年。

　　規范管理。品德科組確定了統一的科組活動時間，與語文科組活動同一時間，分單雙周進行。品德科組有了備課組長，一二年級備課組長是韋祿相，三四年級備課組長是黃春蘭，五六年級的備課組長是雷小榮。科組老師在活動時間圍繞新課標以及公開課課例等主題進行多次研討，集備組也在組長的帶領下開展教學討論。同時，資源庫建設也有了新的安排。只是進度較慢，需要科組老師們繼續攻堅克難，按時完成任務。

　　學習提高。品德老師參加學習的人數多，次數多。

　　基地開放。我校進行天河區品德學科基地第一次開放活動。從方案的撰寫、活動流程的安排、反饋表的設計、資料的'準備，到重中之重的公開課課例的打磨，品德科組教師團結一致，年青上進的老師勇挑重擔，經驗豐富的老師甘做人梯，在王校悉心的指導下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區品德教研員劉江明老師蒞臨指導，很多學校的品德老師也來參加研討活動。第一節，我校同時開放四節德育課程供大家觀摩，第二、三節課，請姚順添老師進行點評和《新課標解讀與案例分析》專題講座。姚老師贊揚了我校對品德學科建設的重視，認為這是課題研究引領，學校領導率領，高度重視的體現，并稱是第一次參加區級品德學科基地開放活動。活動結束后，意猶未盡，還開展了網絡研討，全體科組老師都進行回復。

　　磨課提升。品德老師通過課例研磨提升了品德學科素養。周玲春老師執教《讓我們學會合作》，黃春蘭老師執教《家鄉人生活的變化》，林小玲老師執教《聆聽，是一種收獲》，雷小榮老師執教《寬容是一縷陽光》，這四位老師認真研究教材，仔細撰寫教案，精心設計每一個學習活動，還虛心聽取科組其他老師的意見進行反復修改，說課、試教、研討、上課、反思。經過了一個打磨的過程，她們更清楚認識到品德學科具有綜合性、實踐性、開放性的學科特點，品德課堂要關注學生的參與狀態、思維狀態、交往狀態、情感狀態、目標達成狀態。各個集備組老師積極參與這些公開課課例的研討，獻計獻策，也更新了教學理念，提高了教學能力。

　　課題研究。由梁曉霞老師擔任負責人的區一般德育課題《小學生自覺遵守校園規則的實踐研究》已經進入實質研究階段，分步驟部署了四類規則教育的具體工作。同時該課題申報“廣州市中小學德育研究十二五規劃課題》成功，并進行了開題會。品德小課題《通過任務驅動方式，開展有效小組學習活動的研究 ——以北師大版《品德與社會》三年級下冊第五單元教學為例》也順利開題，并進行了前測和第一輪課堂實施。

　　展望20xx年，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進一步！

　　品德學期教學工作總結篇11

　　本期我擔任初三71班的政治教學。由于是畢業班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真學習，深入研究教法，虛心學習成功的教學經驗。經過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。教師是引導者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸這個班的教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業、練習、考試反應來看教學的效果并不好。后來，通過不斷地總結，我就發現：一方面，差班的學生聽課，理解的能力相對較弱，課堂紀律也差。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但基礎差的學生占大多數，因此，講得太深太多，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產生興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優秀的同學很有好處。

　　學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教導，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。

　　政治是文科。因此，學生從初一直以來都是認為政治好學，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的.東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學習政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學好政治，初三政治的學習更加強調政治能力的培養，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養和提高的，使他們明確了初三政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發現學生作業問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的政治知識水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

　　由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。

　　（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

　　（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

　　（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。

　　品德學期教學工作總結篇12

　　本學期，自己擔任七年級年級的思想政治教學任務。在這一學期，自己自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自身，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服缺乏，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序和時間布置都作了詳細的記錄，認真寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后和時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參與教研組活動。

　　作為政治課老師，為了把課上活，防止枯燥、機械，自己在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，自己除注重研究教材，掌握好基礎、重點難點。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生推薦，充沛體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。依照“初中思想政治課程規范”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合實際生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的.人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自身的缺乏。

　　自己在每一節課中，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判規范自身就有局限性和片面性。比方許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表示出了發明性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較保守，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自身的教學水平。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的教學工作中加以改進，不時總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！

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