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初中第一學期數學教研組工作總結（精選10篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候抽出時間寫寫工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家整理的初中第一學期數學教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中第一學期數學教研組工作總結 1
一、工作目標
開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。
（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。
各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。
二、組風建設
我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。組內三位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二年級班級大，學生多，課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的.戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況
我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行了構建數學模型、開放習題教學的講座，建立了初三數學競賽輔導小組，初一、初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。
我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力。
初中第一學期數學教研組工作總結 2
我組在校園的正確領導和教務部的直接指導下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，求實創新，為提高教學質量而扎實地工作。現將本組工作總結如下:
一、教學常規管理:
在鼓勵教師創造性地工作的同時，也不放松對教學常規的指導和監督，我組加強了教學工作各個環節的管理。根據校園的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。堅持每周進行教案檢查，發現問題當面指出，共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業檢查。在發揮教師各自教學特色和風格的基礎上，用心規范教師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有資料，有組織人和執行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學。本組教師聽課都在20節以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學。我們初中數學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協作，真抓實干。
本組教師在課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中用心落實素質教育，在教學過程中都時時思考對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，教師引導學生參與教學活動，給學生自主參與活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關愛學生。教師在精選習題的基礎上，認真做好作業批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成;初二抓好基礎教學，培養數學素質;初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題潛力。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定資料、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。認真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導她參加青年教師的賽課活動，精心安排中年教師的示范課，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過老師認真備課，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，我們組的老師對評課向來十分認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的'，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫忙。
二、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數學老師再次學習了數學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，用心倡導自主，合作、探究的學習方式。
以前我們數學老師總習慣"先教后學"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學生學得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學生思維的惰性，學生成了被動的"啞巴"。此刻我組教師用心實踐"先學后教、當堂訓練"的教學模式，在課堂上，學生主要是自學，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行自學。學生自學前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學生自學思考的方向。開始上課時，教師準確地提示教學目標，激發學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么資料，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調查，限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學，即突出了學生主體地位，又培養了學生的良好自學習慣，
通過實踐，我們認為"先學后教-當堂訓練"教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際狀況，把整個"學---教--練"教學模式的形式照搬過來，您的收獲不必須就很大，就應把"先學后教-當堂訓練"教學模式的實質和所教班級、學情聯系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學后教-當堂訓練"教學模式，有利于培養學生的自學潛力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經驗。"先學后教-當堂訓練"教學模式最主要的就是:學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。如果學生總結的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的資料上下功夫。只要引導得當，學生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們校園的具體實際狀況相接合起來，我們就必須能夠闖出一條成功之路。
初中第一學期數學教研組工作總結 3
回顧近一學期的工作與成長歷程，收獲與反思并存，感悟與希望同在。感受更多的是各位領導的鼓勵鞭策與矯正，同事們的關心呵護與點撥。梳理能促進總結，總結能帶動反思，反思使人進步，為促進下學期工作有效開展，現本人對本學期工作做簡要梳理，請大家多多批評指正。
一、端正思想修身律己
雖然近兩年中招平均分成績屢次進步，但與市平均水平差距仍然較大；雖然大部分奮戰在一線的教師教學投入度較大，但目前還存在部分教師教學基本功不扎實；另外學生的數學基礎薄弱，計算能力不強等問題。每每想到這些狀況，都會使我心中壓力倍增。
隨著工作的深入，對自身職責漸漸有了更清醒的認識。唯有端正自身思想，樹立學科主人翁意識，強化自身業務水平，努力鉆研教育理論，與時俱進提高教學教研水平，引領打造一支團結向上、真抓實干的數學教師團隊，方可有所突破。除在工作上認真聽從指揮，保質保量完成任務外，更要努力提高自身業務，閱讀有關書籍，勤于鉆研思考，豐富自身教育理論基礎；開展有針對性的教研活動，進一步規范落實教學常規，提高教師教學素。
二、且行且思活動促教
一次活動就是一次診斷與喚醒，就是一次反思與碰撞，就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動的主題和預期，盡力打造學科活動的長效性，主要開展了以下五項活動。
活動一：網上教研
鑒于初中數學的教學特點與學校教學實情，網上教研快速便捷，故依托區數學QQ交流群為平臺進行實時網上教研。主要內容有三大塊：
1、各項教學活動通知的傳達；
2、教學問題疑惑的實時咨詢交流；
3、教學過程重點的監督反饋與引導。
也許是教研活動設計的問題，也可能是方法的問題，數學qq群活躍度沒有想象的那樣高，第二塊實時教學咨詢交流比較多，對于教師們教學的輔助力度沒有預期的那樣高。
活動二：學區教研
建立數學教學全區合作、航南航北學區競爭機制。鑒于港區各初中分布范圍廣、調度難、發展暫時不平衡的現狀，采取全區合作、航南航北學區競爭制。航北教研活動以優質課比賽為抓手，進行校內選拔、學區內比賽形式；航南以同課異構形式展開教研，分別取得了一定的成效。
反思：對學區教研活動安排作出切實可行的指導，落實推進，避免個別活動虎頭蛇尾。利用期末測試和學科競賽活動，進行區內通排、學區評比。針對實情給各校各年級各班全區排排隊，幫助其明確自身教學在港區所處的位置。旨在精準地診斷和發現問題，從比對中找到不足，以便進行有針對性的調控。
活動三、下校調研
眾所周知，下校調研是我們深入一線教學過程的重要途徑，能從中發現教學中存在的實際問題，給予教師相應的指導。自產假結束上班的第二天，就首先參加了在122中學舉行的航北學區教研活動，之后陸續也到其他中學進行聽課調研。先是青年教師，然后是八年級的章節復習課和九年級的課，從中確實也發現了一些亟待解決的一些問題。
根據調研結果還存在以下問題，偏遠學校教研氛圍不濃，一部分青年教師教學基本功能力不強，有不遵循教學規律的現象，如不認真備課、課堂管理松懈、不及時認真批改作業、作業本質量過高虛假繁榮、學生學習習慣養成差等情況。
活動四：鄭州市課堂達標
20xx年6月我區37名數學教師參加鄭州市課堂達標，有13人榮獲區級一等獎，11月進行第三環節優質課比賽。在課堂實錄時協調129中學在一中錄播和相關輔導工作；督促個別教師及時打包資料上傳。
活動五：思維導圖設計比賽
為進一步提高我區中學數學教師和學生繪制與運用思維導圖的能力，幫助學生深入教材、順利建構知識體系，提升期末前的復習效果，激發學生的興趣和創造力。經研究，決定開展20xx年中學數學思維導圖設計比賽活動。
本期思維導圖第一次在各中學數學復習階段全面展開。不足：在前期的'思維導圖宣傳和學習導圖設計階段沒有做扎實，上交上來的思維導圖有近一半不太理想。
反思：利用時間自身先對思維導圖的制作和使用了然于心；統計各校活動反思，總結本次比賽的得失，和老師們一起對思維導圖形成完整清晰的認識，確定此類活動的標準，助力我區中學數學的學科發展。
通過以上活動的開展和落實，有效地凝聚了全區數學學科教師團隊，增強了數學團隊的向心力。各校教研組長履職盡責、率先垂范，老師們敬業愛崗、團結有愛，教研組內部關系團結和諧、取長補短，教研活動逐步走向正規化。
三、不忘初心反思前行
1、加強自身專業素養提升
俗話說打鐵還需自身硬。要想立足港區教育，引領學科發展，必須加強自身業務提高，具備良好的業務能力。能對初中數學有完整的知識體系，對各年級各章每節內容的架構及重難點、關鍵點能了然于心，有能拿出來的實實在在的屬于自己的學科資料。對各年級特別是九年級正在進行的數學教學能有自己獨到的準確的見解，并能完整地用學科語言科學嚴謹地表達出來。能啟發帶動年輕老師進行有效教學，共同提高業務素養。堅持進行課例、課題研究，論文、博客撰寫。雖然本人17年的課題立項未果，但所撰寫的論文《數學魔術在七年級數學課堂中應用探析》獲鄭州市一等獎，也印證了之前一段時間的付出是有價值的。
2、明確目標，活動促教
（1）明確目標。眾所周知，無論做什么事情目標都有著巨大的導向性作用。成功，就是簡單的事情重復去做。之所以有的學校學生數學學業成績不理想，并不是他們做不到，而是教師或學校不愿意去做那些簡單而又重復的事情。所以依據各校20xx學年中招成績，與組長協商擬定20xx年中招數學目標。
（2）開展和健全各種教研活動。針對本學期工作中暴露的問題，吸取其中的經驗教訓，特擬定以下活動來調整和促進學科發展。如QQ網上教研，學區教研，制定專門的聽課和培訓計劃，開展有關下冊重點概念課、習題課的微課比賽，同課異構的聽評課活動，及學生方面的思維導圖設計大賽、計算能力大賽等多種形式的教學活動。
3、加強教學過程的質量監控
1）深化下校調研，及時反饋矯正。在以往下校調研的基礎上，深化調研力度。采取最大覆蓋率，從上課、批改作業、備課、輔導等教學“流水線”上發現問題，做出記錄，給出建議，并把調研結果反饋給該校教研組長、教務處。從教務處至教研組，直到教師個人，形成一個從高到低，從集體到個人，再從個人到集體的一個教學循環系統，從而促進該校發揮每一層的教學力量，形成良好的教學合力。針對每次調研發現的問題能及時跟進，并能做出進一步的溝通指導。
2）多種形式進行作業設計和展評活動。在下校調研過程中實現作業普查。作業是教學過程的反饋，是鞏固學生所學、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著失職，勢必影響學生的學業發展，進而影響我區教育教學的進步。
在學期初作業檢查前給出具體的檢查項目：數學作業本、數學輔導書，日常小訓練，測試試卷，糾錯本等。以上項目要求有學生做，就要有老師批改，有批改就要有學生訂正，批上日期。試卷還要有學生的反思。還可以推廣參觀做的比較好的教研組的作業設計、布置、批改工作，以切實促進提高教學效果。
3）加大各校的培優補差工作。平均分反映了學科的平均水平，也會受到極端值的影響，極大極小都會引起平均分的大小。平均分低說明我們的培優補差工作沒有開展或未做到位，優等生的隊伍不尖，學困生隊伍大。也可以從各校的培優補差上著手。這方面一中三中八千等學校都有不同程度的開展，其他學校可以互相借鑒交流，共同提高。
印度哲學家克里希那穆提曾說，好的教育一定要讓人體驗到自由和幸福。找到內心的幸福，也即找到自我在教育情景中的真實而愉悅的存在。我想我所要做的，也許就是讓學科教師在日常教學生活中找到自我發展的興趣和支點，以向美的情愫、向善的情懷和向上的精神來深深地啟迪、激勵、喚醒學生，從而促進孩子們的生命成長。
初中第一學期數學教研組工作總結 4
剛剛過去的一學期，初中數學組在學校的正確領導下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，求實創新，以提高我校的教育教學質量而扎實工作，全體教師愛崗敬業，教書育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績。
一、教學常規工作管理：
從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。據抽查，各備課組至始至終都能認真執行，在發揮教師各自教學特色和風格的'基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的教案都較為規范，質好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設：
根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。各備課組齊心協力各自編資料一套，另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務，為全縣初中各年級編寫了一套質量高的資料，受教研室同志的高度評價。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在18節以上，其余教師聽課都在8節以上。組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。
三、教科研活動：
上學期有計劃的舉行了各年級數學專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考中取得優異成績，在參加數學聯賽中有人分別獲縣一、二、三等獎，獲獎人次居全市第一。本學期初三組織了竟賽輔導，在促優拔尖方面發揮了積極作用。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有三位教師論文獲獎。
我們初中數學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協作，真抓實干，為把我校建成一所省示范型中學作出應有的貢獻。
初中第一學期數學教研組工作總結 5
中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；
（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的.特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好教學目標應有的學習習慣。
2、應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，
三、課后輔導
批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
四、相互聽課
每周根據教務處的統一安排組織一名數學教師開設校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學習。
初中第一學期數學教研組工作總結 6
一學期以來，數學組以學校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學改革，培養學生的創新精神和自主學習為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研工作水平。
一、中學數學課堂教學如何實施作業課堂教學，又如何提高應試能力是當前數學教學研究的重要課題。
“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統的教育觀念；
（2）注意研究有效的作業課堂教學方法；
（3）研究和編寫高效的學案。我們的具體作法如下：
1、組織學習杜朗口，洋思中學教學理念。
2、組織各組長開好“課改先行示范課”。結合公開課的評價，提高課堂教學質量，構建優質的常態課——“作業課堂”的模式，提高教育教學質量。
3、開展教研組的聽課和評課活動。評選“課改先行模范課”。我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習引導，本學期重點是少講多練，要讓學生知道怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。
4、協調備課組做好學案編寫和討論。以資源共享目標做好集體備課。學案應以課改為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的.學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
5、認真編寫課改下的單元練習，建立電子文稿試題庫。
6、協調畢業班搞好中考教研工作。九年級數學教學有其特殊性，要協調好課改和應試之間的矛盾。
二、存在的不足及今后努力的方向
1、作業課堂實施不到位，課改未徹底。
方向：實施學校教研管理條例，協助教師改變教學觀念，全面實施課改。
2、師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向：在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
初中第一學期數學教研組工作總結 7
本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們教研組結合“使用導學案提高課堂效果”活動的進一步開展，本著“創高效課堂”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：
一、教學常規工作管理：
從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的導學案都較為規范，質好量足。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成績都有較大提高，特別是初三年級堅持周周測，周周評。數學競賽報名景象喜人，都踴躍報名。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初一年級的期中考試成績的優生率和及格率較低等問題。
二、教科研活動：
堅持每兩周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、定主題，定地點，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的.老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發表，還有多位教師的論文獲獎。
三、專業發展：
本組10名專兼職教師中。高級教師3人，中級職稱3人，中二職稱4人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
初中第一學期數學教研組工作總結 8
數學備課組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本備課組建設成一支強有力的隊伍，根據學校的有關定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。
一、指導思想：
落實楊校長在開學工作會議上講話精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。加強師德師風學習，提高教師的職業道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，建立新型、和諧的師生關系。
二、目標任務：
1、積極營造積極向上、精誠團結、競爭合作的備課組氛圍。
2、配合我校課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。努力把本組成為一支思想素質、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
3、加強數學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4、開展教科研研究，深化教學改革，落實教學重心前置，促進教學質量的提高。
5、積極組織競賽和各類活動培養學生的興趣。
6、積累和完善教學資源。
三、工作要點：
（一）加強思想建設。
營造備課組積極、昂揚向上的工作氛圍和輿論氛圍，不允許任何消極的言論在組內存在，對個別影響備課組工作的人和事要及時制止和溝通。搞好組內成員之間和諧的人際關系。通過集中宣傳和個別交流，對組內教師進行危機意識、感恩精神的教育，以提高教師的責任感、危機感、使命感、榮譽感，進一步激發教師敬業愛崗的工作和學習的.熱情，提升教師的教育教學的能力。
（二）加強教師隊伍建設：
1、堅持理論學習，促進教師素質的提高。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們備課組組織教師進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還應注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
3、積極參加和開展教研活動。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們要堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續按學校計劃如實開展了“示范課”活動，每位老師在學期初向教研室報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。還要組織老師積極參加鎮,校級組織的教研活動,教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發展。
（三）健全教研制度，加強教學常規管理。
1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。
2、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，扎實有效地進行好集體備課，各年級備課組長每次集體備課定好主備人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，做好初備工作，在集體備課中共同切磋，達到資源共享，共同提高，最后要進行復備，并留有痕跡。
3、重視作業的布置，應做到作業量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道數學開放題，開闊學生的解題思路。作業批改要做到及時、認真、規范，對學生做的作業分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時訂正。
4、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
5、強化質量意識，做好培優扶差工作。
對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。
（四）抓好課程改革，促進學校發展，提升教育教學質量。
伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，積極落實教學重心前置。
2、開發學校資源。
（1）信息技術的應用要落到實處，不能留于形式；要求每位教師都能善于利用信息技術這種先進的教學手段，最大限度的開發和利用網絡資源，使信息技術服務于教學，整合數學學科與信息技術，提高數學教師獲取信息的能力和課堂效率。
（2）為了加快學校信息化建設進程，充分開發、有效利用教學資源，同時規范檔案資料管理，逐步實現學校檔案資料無紙化管理目標，本學期學校建成了“教學資料庫”，有力地保證了教學資源的共享。各備課組要搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。
3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。
4、開展形式多樣的活動。
（1）開展新教師的教學競賽活動。
（2）結合學校社團活動成立興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，同時結合所處階段的知識特點開展數學知識、技能競賽，進行社會調查等，有條件的話進行了構建數學模型、開放習題教學的講座，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，注重激發學生學數學的興趣和激情，培養競爭意識，提高動手能力和探究能力等。
面臨激烈的競爭環境和新課改的嚴峻形勢，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為邗中的發展作出應有的貢獻。
初中第一學期數學教研組工作總結 9
一學期緊張而忙碌的教學工作又將結束，收獲多多，反思多多，通過一學期的調研及組內長遠的反饋。本學期的工作中有收獲的地方，也有不盡如人意的地方。為了更好的總結經驗，吸取教訓。使今后的工作能夠有效、有序、有質量的進行，現將本學期的工作總結如下：
收獲的地方：
本學期是一年中的第二個學期，是初三學生跨越的階梯，是初二變初三，初一變初二的關鍵時期，所以我們組從思想上給學生增強信心，在學習上教學生方法，在教學中注重難易結合。在生活中為學生提供幫助，這在一定程度上融洽了師生關系，排除了學習中的障礙，收到了良好的效果。
1、本學期要求組內每位教師要注重課堂效率，做到精講、精練，注重知識點的基本應用，注重難點的分解。要求學生從書本開始，從最基本的開始，一步一個腳印的漸進。
2、本學期要求組內每位教師注重方法的培養，習慣的養成，要求學生在上課期間不僅動腦、還要動手。上數學課時必須每人有草稿紙、練習本和筆，隨時進行必要的練習。
3、本學期初要求每位成員加強培優輔差工作。要做到學生帶學生，老師帶學生，從基礎抓起，每周定時補，不定時查，從而達到提高學生成績的目的。
4、本學期初制定了講課計劃，每位老師都要精心準備三堂課，即：公開課、達標課和優質課，同時要認真備好每一天的.課，組內其他成員不定時的聽推門課，這樣使更多的老師從思想上有了一個高度的重視，也給組內其他成員一次學習的機會，達到相互學習的目的。
5、本學期通過協調，選派成長比較快的年青人到四中聽課學習，并邀請四中和其他學校的骨干教師來我校講課、講經驗，從而提高組內所有人的業務素質。
本學期初的計劃相對比較細，但在實施過程中出現了瑕疵，也出現了不令人滿意的局面。為使今后的工作更加出色的完成，我們組全體成員進行了深刻的反思，總結出以下幾點：
1、九年級課程比較多，但每門課平均下來一周沒幾節課，故老師一上課，學生練習的時間就非常的少，很難達到初定的要求。
2、部分班級學生的學習氛圍差，具體說學習數學的學生非常少，這樣就給上課造成一定的困難，要想提高全班學生的平均分是很難的。
3、個別教師對教材的細節部分沒有研究透，有照本宣科之嫌疑。有的教師個人教學計劃不過詳細，操作性不強。
4、通過總結歸納，得出的不足是我們下學期要改進的方面。所以在今后的工作中將努力做好以下幾個方面的工作：
（1）加強調研活動，做到教師有困難，調研活動會上要基本解決。加強學習，不斷提高自身的業務素質。
（2）通過校際交流、名師送教等活動多讓年輕教師參加，讓他們通過聽課和老教師的評課，從中學習教學方法、教學經驗。建議在閑暇時間讓組內成員上網學習。
（3）加強培優輔差工作，要將培優輔差工作從實際中制定計劃，計劃要有可操作性和可實施性。
（4）如果有可能，適當給九年級至少一周加一節數學自習課。
初中第一學期數學教研組工作總結 10
初中數學組全體教師在這學期的教研活動中，大家都能夠積極認真地參與；全組教師在學校的正確領導下，以培養高素質的人才為目標，以提高課堂教學的有效性為根本，以培養學生自主合作、探究交流為主導學習意識；奮力拼搏，求實創新，全面而扎實地完成了本學期的各項教科研活動任務。
1、認真做好教研組的常規工作
初中數學組共有7位教師，開學初，經過全組教師的共同協商，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節課時間為本教研組的教研活動時間，地點在教研活動室（1）。在每周的教研活動時間，大家都能準時參加；在活動的過程中都能夠積極地參與討論交流、研究學習。本學期主要進行了集體備課、聽課、評課，專題研究，學習杜郎口的教學理論及教學模式，觀看杜郎口優秀教學關盤，電子白板使用的培訓和《數學課程標準解讀》的學習，內容豐富多彩，形式多樣。
2、認真學習有效課堂教學理論，提高課堂教學的有效性
本學期教研組主要學習了杜郎口教學模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優化教學方法》、《改善教學環境》等等，觀看杜郎口優秀教學光盤《新生的第一課》、九年級數學《圓的計算和證明專題復習》等；通過學習，豐富了大家的理論知識，每位教師都能夠將杜郎口教學理論和“三三六”教學模式實踐在自己的日常課堂教學活動之中，也使大家初步體驗和感受到了新的教學模式。
3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我
在每次進行集體備課時，大家都在活動之前，主備教師都認真寫出自己的教學設計、本節的說課和第一教案等，在活動時每位教師都能夠根據自己教學這節課的體驗和感受，積極發言，提出自己的意見與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進行上課；全組教師進行聽課、評課，并及時進行聽課后的反饋工作；每人都聽課20節，并寫出了詳細的評課記錄。
4、認真做好專題研究工作，提高自身的教科研能力
本學期開學初，大家根據自己在日常教學中遇到的各種問題，討論交流，共同協商確定了四個專題問題進行研究：
（1）如何指導學生做好初中數學的課前預習。
（2）如何組織數學課堂的小組學習。
（3）如何開展初中數學學習反饋。
（4）如何培養學生良好的'數學學習習慣。
針對每個專題每位教師都能夠積極認真地做好準備，寫出精心整理的資料，并在活動的時候踴躍發言，積極進行討論交流，與大家共享，使全組達到共識，從而不斷提升自身的教科研水平。
經過一學期的教研活動，不僅使全組教師對自己的專業素質、思想素質和新的教學理念有了新的認識，并得到了逐步的提升，同時對自己在今后的教育教學、教科研工作有一定的幫助和促進作用，也為我們組教師進行數學教育教學工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質搭建了一個良好的平臺，更為今后大面積提高初中數學教育教學質量打下了良好的基礎。
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