關愛外來務工子女的工作總結

時間：2024-07-12 18:10:02 曉麗工作總結我要投稿

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關愛外來務工子女的工作總結

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，將過去的成績匯集成一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的關愛外來務工子女的工作總結，希望能夠幫助到大家。

關愛外來務工子女的工作總結

　　關愛外來務工子女的工作總結 1

　　胥浦中學處于城郊結合地帶，是外來人口集中地區,我校近些年也接收了大量的外來務工人員的子女入學，為了更好地貫徹落實各級政府和教育主管部門關于做好外務工子女入學就讀的意見精神，我們學校從實際出發，做了一些實際探索，下面總結如下：

　　一、多種措施，摸清情況

　　從2009年開始，學校就通過召開座談會、個別訪談、問卷調查等形式，針對外務工子女父母的基本情況和外務工子弟的生活、學習狀況進行了調查研究。通過調查，我們了解到，很多外務工子弟由于父母文化程度普遍較低，并且忙于生計，整天在外務工、經商，與孩子相處時間太少，很難與子女交流，使得孩子產生了孤獨、膽怯心理，形成孤僻性格，并且缺乏對孩子的有效輔導，致使他們的學習成績普遍偏低。

　　二、成立關愛小組，加強組織領導

　　學校為更好地關愛外務工子女，形成了以校長親自掛帥，校關工委負責對外來務工子女進行安全法制教育、思想教育，班主任則負責他們的學習及生活的體系。這些舉措，既確保了關愛外務工子女活動順利開展，也提高了外務工子女的自我保護，自我管理和自我調節的能力。

　　三、營造氛圍，健全制度

　　1、營造關愛氛圍，感受溫暖

　　學校將關愛“外務工子女”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內，在家訪中，在課堂上，在團隊活動中對“外來務工子女”充分關注，要求所有教師在學習和生活的各方面多“問一問”、“拉一拉”、“摸一摸”，讓“外來務工子女”真正感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

　　2、健全關愛制度，明確責任

　　為了讓確保關愛外務工子女工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度。

　　建立外務工子女檔案。我校在調查研究的前提下，建立了每個外務工子女的檔案和聯系卡。便于老師與家長聯系溝通，配合教育。

　　建立健全家校聯系制度。要求班主任老師依據建立起來的外務工子女檔案，通過家訪、電話聯系等方式，了解外務工子女的在家生活情況，指導孩子與家長的溝通，增強他們與父母的情感交流；通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對外務工子女的父母進行教育，提高他們教育孩子的水平。

　　實施教職工結對幫扶外來務工子女的制度。在每班外務工子女中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班外務工子女結幫扶對子。幫扶教師經常找外務工子女談心，隨時掌握外務工子女學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。初一（1）班楊琴，四川人，父母離異后隨母親來儀征生活，學習認真，但不愛運動。班主任張繼老師發現后，詢問后得知其一旦劇烈運動，肚子便會疼痛不已。其家長在張老師的建議下，帶她去醫院做了詳細的檢查，被確診為卵巢囊腫，需手術治療。但她家庭經濟困難，無力承擔手術費用。張老師主動幫她申請了困難生生活補助，并幫她從網上查找相關資料，讓她對自己的病情有一個真實的了解，打消了她的顧慮。待她痊愈回到學校上課后，又積極主動安排相關同學照顧她，幫她補習落下的功課，使她在隨后的期中考試中仍然取得了較為優異的成績。

　　四、開展關愛活動，快樂成長

　　學校制定了外務工子女工作實施方案，開展關愛活動，加強對外務工子女的特殊關心和監護，全方位關注外務工子女的健康成長。努力做到對“外務工子女”三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加。”

　　在經濟上，學校盡其所能，對外來務工子弟進行扶貧濟困，給予關愛。近幾年，胥浦中學在政策允許下，做了大量的工作：讓外務工子女貧困生享受“江蘇省義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助”政策；兩年來共幫扶我校貧困學生三十八名，其中外來子女有二十八名。我校初二年級二十名外務工學生還收到了團市委的“青春邀約微夢成真”公益圓夢活動捐贈的心愿禮包。

　　在生活中，關心他們的思想、身體的健康成長。學校每學期都邀請胥浦衛生院醫護人員為外務工子女進行體格檢查，讓他們免費接種健康疫苗。醫生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著保健知識，極大限度地關愛孩子，保證了學生的身體健康。同時，學校每年都會邀請法制副校長到校，為外來務工子弟舉辦一場專題法制教育講座，以增強外來務工學生的法制意識，幫助他們樹立良好的`法制觀念。

　　對于外務工子女，胥浦中學的每一位老師不僅僅“傳道、授業、解惑”，更是時時刻刻扮演著他們父母親的角色，關心著他們的點點滴滴。初二（1）班李xx同學，她總是穿著很破爛，總是臟兮兮的。班主任陳宏香老師看在眼里，急在心里。通過調查，原來她家里有三個小孩，父親中風不能勞動，一家人的生活靠母親擺小攤賣水果來維持，家里經濟比較困難。于是陳老師利用放學后的時間找她談心，了解她的思想，鼓勵她通過自己的努力，將來可以改變家庭的面貌。還將自己女兒的羽絨服悄悄地送給她。在我們老師的關愛下，小姑娘身心健康，學習優秀。她的學習成績一直居于年級第一，她還連續兩年被評為“儀征市三好學生”。像這樣的事例在我校還有很多。

　　為拓寬外務工子女的眼界，學校還定期組織校外實踐活動。我們學校的外務工子弟大多是來自四川、河南等偏遠山區的。由于父母平時工作繁忙，他們很少有機會走出去看看外面的世界。針對這一現象，我們主動聯系儀征市團市委，說明情況。在儀征市團市委的組織下，在相關愛心企業的贊助下，5月18日，儀征市團市委組織我校二十名家庭條件相對困難的外來務工子弟，到上海參加“榕僑·愛之旅—青春心愿行”活動。兩天的行程是短暫的，但留給這些外務工子弟的印象是深刻的。來自河南的班紫薇同學說：“雖然以前我隨父母去過很多地方，但從沒有真正的看過外面的世界，這次去上海參觀，我感到非常高興。今后我們會更加努力學習，不辜負大家的希望，長大做個有愛心的人。一定報答社會上所有關愛我們的人。”

　　由于我校給予了外來務工人員子女以特別的關愛，從而使得他們能在我校安心的學習，愉快的生活，健康的成長，使他們享受到了與我們本地學生一樣的待遇，較好的體現了教育的公平性，為穩定社會的安定、創建和諧社會作出了一定的貢獻。

　　以上是我校在關愛外務工子女工作中的一些摸索，還有待進一步創新。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“外務工子女”工作，讓每一個外務工子女都能健康、快樂成長。

　　關愛外來務工子女的工作總結 2

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”

　　按照海倫市關愛進城務工農民子女和農村留守人群工作領導小組的具體工作部署，全力營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，不斷加大農民工子女和農村留守兒童的關愛力度，深入開展以扶貧、扶智、扶情為主要內容的幫扶活動，為農民工子女和農村留守兒童辦實事、辦好事，促進全市未成年人健康成才，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作目標：

　　通過對農民工子女和留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守他們健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“農民公子女和留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，不斷提高廣大未成年兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

　　1、關注校園生活

　　我們創造條件設計多種活動，使不同文化背景的`同學互相了解，互相認同。如，提倡“養成十個道德好習慣”，使學生能盡快融入城市；在團委、學生會中積極開展“衛生監督員”、 “明日之星”等評比活動，對人格教育的評價，起到了導向和激勵作用。心理輔導老師為同學做團體心理游戲輔導，通過心理健康教育活動增強外來務工子女學生的自信心，提高學習效率。

　　在開學期間開展“手拉手一本書傳友情”活動，充分發揮團委、學生會的組織優勢，通過手拉手結對的形式，通過主題班會，為外來務工人員子女提供學習和生活上的服務和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的童年記憶。

　　2、注重對農民工子女和留守兒童的心理健康教育。

　　針對品德行為偏差和心理障礙的農民工子女和留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

　　按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》要求，積極探索利用地方課程或學校課程開設心理健康教育課，引導他們走過人生發展時期。充分利用現代化的教育資源，給學生以心理咨詢和輔導。同時注意方法，給學生創造平等和諧的心靈交流環境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高他們的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。

　　我們要繼續把關愛進城務工人員子女的生活工作納入到少先隊工作的服務范疇，讓城鄉學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，在四中這片熱土上，構建“多一點關心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責”的和諧氛圍，創造良好社會環境，關注進城務工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

　　要開展磨礪教育的研究試點，著重培養他們良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓他們在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長。

　　關愛外來務工子女的工作總結 3

　　x月x日——xx日郫筒街道安排工作人員，嚴格按照區教育局發布的[xxxx]xx號文件，對本轄區居住證持有人及跨行政區域居住務工人員子女接受義務教育進行申報登記和政策解釋工作。經過一個月的登記工作，截止x月xx日已接待前來登記和咨詢政策的居民xxxx余人，成功登記xxx人，其中小學階段xxx人，初中階段xxx人。

　　現將登記工作總結如下：

　　一、經初步統計，在本次登記過程中發現前來提交登記資料而未通過登記的情況有：

　　1、申請人工作地與居住地址不一致的占未成功登記人數的xx%，不符合文件規定的第x條：申請人在x區務工的，提交與x區用人單位依法簽訂的截止于20xx年x月xx日處于有效期內的《勞動和同》。

　　2、申請人社保購買單位與提供的依法簽訂的勞動合同不一致占未成功登記人數的xx%，不符合文件規定第x條：截止20xx年x月xx日，申請人已在本市連續依法繳納城鎮職工基本養老保險滿xx個月的清單。

　　3、申請人提供的租房備案登記時間，在20xx年x月至20xx年x月連續居住不滿xx個月的占未成功登記人數的.xx%，不符合文件規定的第x條第二種情況：提交由房管局委托各街道辦出具的《房屋租賃登記備案憑證》，房屋租賃備案時間在20xx年x月xx日及以前且截止于20xx年x月xx日處于有效期內。

　　4、少數申請人自購房居住地，無物業公司、無業委會、無議事會，無法要求物業公司開具居住滿一年以上的證明，占未成功登記人數的x%，經請示教育局，申請人提供其一年的水電氣繳費證明，也可登記。

　　二、工作建議意見

　　（一）、加強宣傳。建議區教育局可通過教育網址、微信公眾號，新聞播報等方式，加強流動人員子女申請入學政策的宣傳。

　　（二）、精簡辦理程序。建議在網上辦理此項工作，這樣可以避免因為天氣炎熱，群眾因手續不齊來回跑路而帶來的不滿情緒。

　　（三）、工作建議。建議區教育局協調相關區級部門，搭建網上辦理平臺，讓群眾通過手機端可以上傳提交資料，由區級相關部門對分管范圍項目進行審核、點擊通過，全部資料經相關部門審核通過后，區教育局再受理安排學位。

　　關愛外來務工子女的工作總結 4

　　一、引言

　　隨著城市化進程的加速，越來越多的外來務工人員涌入城市，為城市的建設與發展做出了巨大貢獻。然而，他們的子女，這些被稱為“外來務工子女”的孩子們，在融入城市生活的過程中，面臨著諸多挑戰。作為社會的一份子，我們深感有責任為他們提供更多的關愛與幫助。本總結旨在回顧和總結我們在關愛外來務工子女方面所做的工作。

　　二、工作內容概述

　　建立關愛體系：我們積極構建了一個以學校、社區、志愿者為主體的關愛體系，為外來務工子女提供全方位的支持。

　　教育資源對接：我們積極聯系各類教育資源，為外來務工子女提供優質的教育機會，包括課后輔導、興趣班等。

　　心理關懷：我們關注外來務工子女的心理健康，定期開展心理輔導活動，幫助他們建立自信，緩解壓力。

　　文化融合：我們組織了一系列文化融合活動，幫助外來務工子女更好地融入城市文化，增強歸屬感。

　　三、重點成果

　　教育資源得到有效利用：通過與各類教育資源的對接，我們成功為外來務工子女提供了更多優質的'教育機會，他們的學習成績和綜合素質得到了顯著提升。

　　心理健康狀況明顯改善：經過心理輔導活動的開展，外來務工子女的心理健康狀況得到了明顯改善，他們的自信心和抗壓能力得到了增強。

　　文化融合效果顯著：通過文化融合活動的開展，外來務工子女對城市文化的認同感和歸屬感得到了增強，他們更好地融入了城市生活。

　　四、遇到的問題與解決方案

　　教育資源分配不均：我們發現部分外來務工子女由于家庭條件限制，無法享受到優質的教育資源。為此，我們積極聯系各類慈善機構和愛心人士，籌集資金，為這些孩子提供更多的教育支持。

　　心理輔導師資力量不足：在心理輔導過程中，我們發現師資力量存在不足。為此，我們積極培訓志愿者，提高他們的心理輔導能力，并邀請專業心理輔導師進行指導和支持。