貫徹實施中小學管理規范工作總結

　　為規范學校管理，提高管理效能，進一步加快我校教育改革與發展步伐，全面提高教育教學質量，辦好讓人民滿意的教育，我校認真貫徹落實《x縣中小學管理規范》，取得了一定的成效，現總結如下：

　　一、加強組織領導，為我校的管理規范提供堅強的組織保證

　　學校能不能認真貫徹落實《x縣中小學管理規范》，關鍵在領導。為此，我校把認真貫徹落實《x縣中小學管理規范》納入年度工作計劃，擺上重要議事日程，采取得力措施，切實加強組織領導，做到“四個到位”。

　　1、組織機構到位。

　　成立了管理規范工作領導小組，校長任組長，副校長任副組長，其他班子成員為組員，做到“一把手”親自抓，分管領導具體抓，各處室配合抓，形成了齊抓共管的工作局面。

　　2、責任落實到位。

　　按照“誰主管，誰負責”的原則，建立逐級負責制，一級抓一級，層層抓落實。學校領導與各處室簽定了《管理規范工作責任狀》，形成了上下聯動的良好格局。

　　3、安排部署到位。

　　制定并印發了《新華小學學校開展規范教育管理的實施方案》，進一步明確了指導思想、基本原則、、工作目標和工作步驟等，并把管理規范工作與各項教育教學工作有機結合，形成了相互促進的良好態勢。

　　4、監督檢查到位。

　　學校定期對教師、班級和教研組貫徹落實《x縣中小學管理規范》的情況進行檢查，并把教職工執行管理規范工作中的績效作為對教職工考核的重要依據，凡是考核不合格者，本年度不得評優評模，不得晉升職務、職稱，形成了真抓實干的工作環境。

　　二、加強宣傳引導，為我校的管理規范營造良好的輿論氛圍

　　思想是行動的先導。只有統一了思想，提高了認識，才能增強廣大教職工貫徹落實《x縣中小學管理規范》的自覺性。為此，我校緊密結合校情、教職工的思想工作實際以及學生的個體差異，有針對性地開展宣傳教育和引導。

　　1、多層次召開會議。

　　多次召開領導班子成員和中層干部會，學習《x縣中小學管理規范》的主要內容。召開教職工大會進行動員，對我校管理規范工作進行周密部署。

　　2、多渠道進行宣傳。

　　充分利用班級櫥窗、黑板報等陣地開展宣傳，做到了班級黑板報個個體現“管理規范”，并對板報質量組織檢查評比；充分利用升旗儀式和紅領巾廣播站，把管理規范的意義，學校制定的規章制度進行反復重溫，提醒師生要規范自己的言行，牢記責任和義務；充分利用學校宣傳欄張貼安全宣傳畫和圖文并貌的警示語。

　　3、多形式組織學習。

　　一方面組織集中學習。利用各種有利時機組織召開領導班子學習討論會，支部黨員專題民主生活會，全體教師會，班主任研討會，后勤人員討論會，學生干部會，開展集中學習。每次學習，都明確專人講課，做好記錄，寫好心得。同時，為了保證學習效果，我們采取了“三個確定”。一是確定學習討論時間。根據不同對象分別確定學習時間。二是確定學習討論內容。將《教師法》，《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《x縣中小學管理規范》與縣優秀教師事跡材料作為學習內容。三是確定學習方式。我校要求教師把管理規范融入到教育改革發展的各項工作中去，把教育改革發展的各項工作結合到管理規范中來，統籌兼顧，做到兩不誤、兩促進。特別是在《x縣中小學管理規范》的學習上，我們做到全體教職工人手一本，做到人人學習規范，個個踐行規范，從上到下認真貫徹執行《管理規范》。我校組織了一次教職工《管理規范》知識測試，優秀率達100%。另一方面開展觀摩學習活動。組織全體班主任觀摩班級管理，觀看學校常規管理錄相片，組織部分中層干部和教師代表到常規管理較好的兄弟單位學習取經，使教職工在參觀學習中認識到工作中存在的差距，進一步深化學習效果。

　　四是抓校園周邊環境的治理。針對周邊環境的復雜性和不穩定性，我校積極尋求公安機關和轄區有關部門的大力支持與配合，進行專項整治。加強與片區民警和聯防隊的聯系，徹底清理校門前的小攤小販，暢通校門；加強與文化等有關職能部門的聯系，整治周邊不健康的音像書刊點、網吧，保障師生身心健康。

　　4、規范教職工管理，進一步加強師德師風建設。

　　一是營造競爭氛圍。年度考核中通過教師（各教研組內）互評、學生評教、校務會評教等多重評價體系，樹立教師的憂患意識。同時，學校各項工作均采取競爭上崗策略，增強教師的責任感、危機感，使各項工作有不同程度地進步，學校也有了活力。

　　二是加強紀律管理。每天值日領導對每位教師進行考勤記錄，校領導不定期抽查坐班紀律，嚴格執行請銷假制度。

　　三是加強業務培訓。學校通過新教材培訓、理論講座、課題研究等活動提高教師教育教學水平。注重抓好教師的繼續教育和業務進修，不斷擴大知識視野，努力提高教育技能水平。

　　四是加大師德建設的力度。組織學習了《中小學教師職業道德規范》，開展形式多樣的師德師風教育活動。

　　5、規范學生管理，進一步促進學生良好習慣養成。

　　一是培養良好習慣。通過晨會、班會、國旗下講話等形式，引導學生學習《學生一日常規》、《學生禮儀常規》、《學生課堂常規》、《學生安全條例》等，加強學生文明禮貌和衛生習慣、安全教育，并通過評選“文明班級”、“文明寢室”形式，強化學生行為習慣的養成。

　　二是對學生、班級行為規范進行考核。學校建立了班級、學生及班主任考核制度。學校領導、教師輪流值日，對班級的衛生、兩操、就餐、集隊放學等方面進行檢查評比，紅領巾監督崗堅持監督小學生一日常規的落實情況，每日公布，每周評比文明班級，并頒發流動紅旗。同時與班主任津貼掛鉤。

　　三是加強學生自我管理。通過開展“值日生監督制”、“班干部輪換制”等自我管理、自我教育活動，讓學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂。形成了寬松、自然的教育氛圍。

　　四是做好對寄宿生的管理。新寄宿樓投入使用后，我校成立寄宿生管理專班，由一名副書記專職管理寄宿生。我校每周安排校級領導輪流在寄宿部值班，每天都有專門的生活老師負責照顧寄宿生的飲食住行。每周一、周五門衛對寄宿生進行進出登記，學生必須持生活老師簽發的出入證才能離校。我校掌握了每一位寄宿生的家庭詳細地址和家長的的電話號碼，要求班主任和寄宿生專職管理人員及時掌握寄宿生在校的各方面情況，經常與家長聯系，取得家長的積極支持、配合，做到有效地管理寄宿學生。

　　總的來說，我校在貫徹實施《x縣中小學管理規范》方面成效明顯，但也還存在一些亟待改進的地方，如我校建立健全了教學工作制度，但在執行力度上還不夠，有的管理制度落實不夠到位；個別課堂教學低效化現象還比較嚴重。因此，我們一定要繼續總結貫徹實施《x縣中小學管理規范》的經驗和教訓，創造性地貫徹執行《x縣中小學管理規范》，積極構建學校管理的長效機制，逐步使我校的辦學走上依法管理、自主管理和科學管理的軌道。

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