幼兒園第一學期工作總結

時間：2024-07-13 04:40:06 工作總結我要投稿

幼兒園第一學期工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的幼兒園第一學期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園第一學期工作總結

幼兒園第一學期工作總結1

　　1.數學

　　在本學期，幼兒從剛開始的手指算熟練度練習，進步到口算，再到現在的10以內口算完全不需要手指算輔助，這是數學的最明顯的進步，同時我們還學習了數式等相關數學知識。

　　2.語言

　　我們的練習冊以及識字都是緊跟小學一年級語文教材，在學習教材上的詩歌的同時，學習文字，可以讓幼兒基本上了解一個字的筆順以及筆畫數，還有組詞以及簡單的造句。

　　同時我們還十分注重幼兒朗讀能力的.發展，在學習詩歌的時候我們會特別注重朗讀的節奏以及斷句等，讓幼兒從小養成熱愛朗讀喜歡朗讀的習慣。

　　最后還有表述能力的體現，我們經常利用閑散時間或者區域，給幼兒提供展現的平臺，講故事是最重要的展現方式，已經有多名幼兒可以講述五分鐘以上的故事，非常優秀。

　　3.英語課是我們幼兒園第一次正式收入到課程里，總體來說幼兒的單詞掌握并不是十分完美，但是在英語課堂用語方面相當優秀，完全可以適應全英教學，即使部分單詞聽不懂也可以根據老師的手勢和其他小朋友的反應跟上老師的教學進程，基本上每一節英語課都可以達到百分之八十的英語教學。

　　幼兒對英語課程以及英語游戲的興趣顯著提高，都非常喜歡英語課。

　　4.拼音

　　拼音一直都是利用閑散時間在仔細學習，在本學期，幼兒已經學完了全部聲母，并且幼兒掌握度非常高。

　　二。保育工作

　　我們班級的保育工作在翟xx老師的辛勤工作下，從未有過紕漏，一直非常優秀，無論是按時打掃衛生，提醒老師工作，還是空閑時間幫助老師做道具，一切井井有條。

　　孩子們在入秋后處于缺水的狀態，我們也一直積極的給幼兒補充水分，在疾病高發期的時候，其他班級的幼兒經常請假，而我們班級的幼兒大多是帶藥堅持來園，我們也都提供了更多更好的環境。

　　三。教師配合

　　在這一個學期里我在智慧三班呆了足足四個月，在這四個月里我在小俞老師身上學習了很多，也知道了自己之前究竟有多么的不足，在幼師這一方面自己還有非常多的欠缺的地方，還有很多的地方需要進步。

　　我們班級的保育工作一直由翟麗麗老師配合，翟麗麗老師在幼兒園已經有了三年的工作經驗，充分的可以幫助老師照顧班級，解決了非常多的后顧之憂，每一個優秀的班級后面必然有一個優秀的保育員，我想這應該說的就是翟麗麗老師了。

　　新老師李慧在12月中旬加入班級，一入班正好趕上我和小俞老師都特別忙的時候，幫了我們很多，也進步了很多。

　　四。家長工作

　　在本學期我班幼兒沒有發生大的安全事故，除個別家長外，大多數家長都十分配合幼兒園的工作，尤其在12月份演出時，在演出服裝等方面都十分配合老師的工作。

　　個別家長如孟想媽媽，雖然發生了一點點不愉快，但是最后都和平解決了，沒有影響其他家長。

幼兒園第一學期工作總結2

　　光陰似箭，時光飛逝，轉眼間，緊張而又充實的學期又過去了。本學期我園以安全、家園合作及親子活動為主要工作，以加強環境創設、教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的環境裝飾，全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我園各位員工的團結協作下，既有成功，又有失敗;既有歡笑，又有淚水;伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的教師也在成長著，我們的教學理念和教學經驗也在日益豐富著。現從以下幾個方面做一個總結：

　　一、政治思想：

　　教育要適應現代社會的迅猛發展，教師的責任相當重大，而幼兒教育是基礎之基礎，是根的事業。我園采取加強學習;提高認識;組織活動;樹立典范的形式，不斷地開展各種形式的政治學習。注重職業道德的培養，樹立正確的人生觀。我們堅持正面引導，樹立師德典范，讓全體教職工學有榜樣，做有方向，行有規范，趕有目標。不斷增強教師的進取意識，使教師們政治素質不斷提高。

　　二、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量

　　首先在活動形式上，加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

　　1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周一、五晚上進行業務學習和教研活動，活動內容不僅有教學教育方法的研討，還有新的教育理念的學習。課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

　　2、每周四為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

　　3、以研帶教，認真組織教師聽課、評課，促教育質量提高。利用教師這一寶貴的一線資源，將她們帶上來的問題進行研究、記錄、反思。使老師們擁有了寬松、熱烈的研討氛圍。新老師思考、總結的能力有了提高，互動實踐的`意識有了增強;有經驗的教師從教研活動過程中獲得了一次反思回顧、展示自我的機會;在教研活動中，我們盡力走進教師的心靈，充分理解課改的艱辛，尊重教師們的建議，耐心等待、抓住機會共同逐漸成長。我們按照學期初制訂的教學計劃，開展了豐富多彩的教育教學活動，不斷地改進教學方式和教學理念，讓每位教師從思想上重視起來。20xx年元旦節，我園舉辦“愛心義賣及敬老慰問”活動，在活動中每一個幼兒都表現非凡，快樂又真實。孩子們在老人面前的出色表現，受到了老人及家長的一致好評。

　　三、建立家園聯系

　　在日常工作中，我們倡導教師要建立家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發揮家長在教學中的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長助幫教、家長開放日、親子果蔬手工作品比賽等，幫助家長建立全新的育兒觀。密切家園聯系，開展家長開放日活動是本學期我園家長工作的一個重點，我們進一步密切了家園聯系，發揮了家長作用，提高了教育的合力。在活動中讓家長感受到孩子在幼兒園的快樂與發展，感受孩子與人合作與分享，感受孩子很熟練的生活常規，感受孩子充分的游戲空間與時間，感受孩子快樂、游戲式的學習。每一個家長都看到自己的孩子在幼兒園的生活和活動，和老師之間也有了更深入的交流與互動，達到了我們最初的目的。同時，也為幼兒園的發展起到一定的作用，主要有以下幾點:

　　1p讓家長放心，教師是他們最該信任的人。

　　2p更新家長的教育觀念，達成共識。

　　3p取得家長的信任和理解，更好的開展家園合作。

　　四、安全工作

　　回顧這學期的工作，根據大朗鎮教育局的文件指示，我們始終把安全工作放在所有工作的首位。并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：

　　本學期我們對照大朗鎮教育局的文件精神，認真管理，嚴格執行各種安全管理制度，積極開展每月的自檢工作。由于管理完善，制度嚴密，本學期我園沒有發生任何一件安全事故，為幼兒提供輕松愉快的安全環境。我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么，即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。我們還通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽，發生火災怎么辦等等。幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。教師不僅把安全教育融入幼兒的日常生活及教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識，還利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、家長會、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。

　　安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。本學期幼兒園的各項保教工作，在教師、員工們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創佳績。

幼兒園第一學期工作總結3

　　一個學期在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。本學期，我園以《規程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發展，讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進幼兒和諧發展，教師整體素質得到了很好的提高。在區教體局的正確領導下，在全園廣大教職員工的辛勤努力工作和團結協作下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風，幼兒園不僅在社區和廣大的家長中贏得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評，基本圓滿完成了所有工作計劃和目標。

　　本學期我園成功地承辦了多項活動：如市教科院的“同題開課”教學觀摩研討活動、市骨干教師培訓活動、幼兒師范新生參觀介紹活動、科學活動學科觀摩活動；針對孩子先后開展了“迎國慶共唱愛國歌曲比賽”、“參觀軍營”、“迎新愛心義賣”、“消防疏散演習”、“書香潤童心”、“幼兒秋季運動會”活動、幼兒童話劇《小豬哼哼》在市級比賽中榮獲銀獎。園本培訓——如何開展體育游戲、如何制作MV等活動。王麗娜參加平江區青年教師評優課比賽榮獲一等獎并代表區參加市級評優課比賽；周璽、潘虹、杜玉成、胡志永等公開教學獲得好評；王麗娜等多名教師在市區級論文評比中獲獎，另有5篇論文發表于國家級刊物； 10位教師獲得中級育嬰師培訓合格證，8位教師參加了育嬰師培訓并全部通過了考核。

　　現將幼兒園本學期的各項工作向各位領導和老師進行匯報，恭請各位領導和教師批評指正。

　　一、進一步規范園務管理，提高工作效率。

　　1.根據制訂的園務工作計劃，詳細制定我園的行政歷，并有計劃地開展工作。

　　2.注重常規工作檢查與落實。由于幼兒園班級較多且分布較開，園內的5位行政人員分成三組對小中大班日常的保教工作、幼兒活動常規和安全等方面經常隨機檢查，發現情況及時與老師進行溝通并加以指導，行政人員還要求將發現的情況均及時記錄在巡視本上，以便使周、月的工作要求更具針對性，幼兒園的常規管理更扎實有效。

　　3.每天的上學、放學之際都有行政人員在孩子家長的主要出入口值班，迎接幼兒來園和送幼兒、家長離園，維護秩序，及時聆聽家長提出的合理化建議。

　　4.認真執行各項規章制度和工作制度，進一步規范月考核工作。我們對編內、編外的教師一視同仁，每月根據考核細則對他們的工作情況進行考核評分，并向教師公布上個月的評估情況，同時還將考核結果與教師的評優評先、晉級、續聘等掛鉤。已經加入績效工資的過著參照績效工資的教師同樣參加每月的考核，為年末的整體嘉獎提供有效的依據，從而建立起規范、科學、有序的工作秩序，激勵員工工作積極性。

　　二、充分重視安全保健工作，努力創建平安校園。

　　本學期我們以創建平安校園為抓手，高度重視和加強安全教育和管理，除了堅持各項安全制度的執行，并堅持每周安全檢查。第一，我們與教職工逐級簽訂安全責任書，明確安全責任。第二，加強后勤人員的安全責任心，嚴格按衛生部門的要求做好食堂的索證、進貨驗收、留樣、消毒、衛生等工作，規范各項操作程序。第三，各班制定安全教育計劃并組織實施，借助新聞報道的安全事例向教師進行安全教育，不厭其煩地做好家長持卡接送工作。第四，組織師生消防應急疏散演練，加強師生應對突發事件的能力。并對全體教職工培訓正確的消防器械使用方法，提高全體教工的安全防范意識和實際操作能力。

　　另外我園還重視衛生保健工作，提高防病控病能力。我們認真做好水痘、流感的各項防控工作，實行班級缺勤幼兒上報制度。保健老師加強晨檢、午檢和全日觀察，一旦發現有發熱的幼兒和其他傳染病癥狀的幼兒及時與家長聯系，按規定隔離。督促保育員認真執行每日清掃和消毒，加強對活動室的消毒，經常自查園內的衛生工作，確保各包干區無雜物。另外，還定期向家長進行衛生保健和預防傳染病的宣傳，較好的控制了傳染病的流行與蔓延。在做好上述工作的同時，幼兒園對肥胖兒、體弱兒的管理也非常重視，每月為他們測量身高體重，認真指導老師家長科學養育，幼兒園的男老師每天利用晨間鍛煉的時間，帶領肥胖兒、體弱兒開展跳繩和玩球的游戲，經過努力，園內的體弱兒和肥胖兒比例較開學初呈下降趨勢，幼兒園擁有了更多的健康寶寶。

　　本學期，幼兒園的安全衛生保健工作先后接受了多項驗收與檢查，如創建市平安校園、市衛生保健合格單位、萌芽保健室、A級食堂等，驗收小組成員認真查看了現場，翻閱了相關資料，聽取了園領導的匯報，為我們進一步做好工作指明了方向。幼兒園扎實細致的工作贏得了領導的充分肯定，并光榮評為區衛生先進單位，受到了上級主管部門的表彰。

　　三、重視教師隊伍建設，提升保教質量。

　　1.重視師德教育狠抓隊伍建設。

　　因為建園才一年多，很多教職工都是新聘上崗的。所以我們要求新教師全部參加崗前培訓。培訓的內容有《綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園一日工作流程》等,通過培訓使她們在專業思想、專業知識及實踐操作能力上都有了明顯的提高，讓她們以最短的時間適應工作崗位的要求。

　　我園的園訓是“愛心獻幼兒，放心給家長”。開學沒幾天就迎來教師節，我們組織教師重溫師德規范，并發出倡議書，倡導每位教師堅決抵制收受家長禮金財物等，積極提倡在實際工作中要講團結、講奉獻、講風格。學期結束后我們開展評優活動，設立了各種獎項去發現教師的閃光點。如綠葉獎、勤奮獎、熱心獎、教學能手獎、巧手獎、神筆獎……充分挖掘每位教師的閃光點，形成奮發向上的工作氛圍。

　　2.加強教師的業務培訓，提升基本功水平。

　　我園通過多種形式對教師進行業務培訓。一是請副園長、骨干教師王麗娜報名參加市級組織的專項培訓。二是外出參觀學習、觀摩，通過學習使教師讓自己的工作有了深一步的認識和提升；三是園內積極開展業務基本功競賽，如裝飾畫評比、彈唱評比，促使教師的基本功不斷提升；四是開展有效的園本培訓。小班針對區域活動的材料投放與組織、中班針對游戲的環境創設和評價、大班針對數學活動進行同題開課。通過教研組活動，使大家通過共同學習、共同研討、共同領悟、共同提高。

　　四、加強家園聯系，構建家園共育環境

　　家長工作是幼兒園工作的重要部分，在辦好幼兒園的同時，我們把家長工作放在重要的位置上。

　　1、定期召開家長座談會，讓家長了解幼兒教育的方法，指導家長按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進行教育。

　　2、組織豐富多彩的親子活動，通過階梯入園、戶外親子游戲、家長開放日等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯系。

　　3、我們還每周派發家園聯系手冊，開展電訪及家訪工作，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，加強家園聯系。

　　五、開展多種活動，促進幼兒發展

　　本學期，我們結合節日、季節等組織幼兒開展各種豐富多彩的活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與，始終把促進幼兒的.發展作為教育的出發點和落腳點。我們組織的有“小班戶外親子游戲”活動，通過活動增進了孩子與父母之間的親情、增強了孩子與教師之間的感情以及教師與家長之間的感情；中大班組織的有“九九重陽節---爺爺奶奶我愛你”活動，通過活動使孩子對九九重陽節有了更深一步的了解，激發孩子尊重老人、熱愛老人的情感；大班開展的“書香潤童心”讀書系列活動不僅使孩子的閱讀能力、興趣得到提高，更培養了孩子分享、合作、關愛等良好的品質與行為習慣。幼兒園開展的迎新活動更是將教育與娛樂融為一體。本次愛心義賣活動在家長老師的溝通努力下共募集善款一萬多，我們將帶領幼兒用善款去幫助需要幫助的人。歲末元旦聯歡會老師們精心編排的木偶劇讓孩子著實快樂了一把，充分感受到節日的快樂。

　　一學期來雖然取得了一些成績，但還存在著許多問題：

　　1.幼兒園的管理工作需要進一步科學化、制度化、精細化，工作的重點需要進一步明確；

　　2.工作的執行力需要進一步提升；

　　3.教師的業務素質以及基本功還需要進一步提高，當務之急需要培養出一批園內“骨干教師”；

　　4.特色教學的工作有待于進一步細化和提升；

　　5.教研活動和業務學習要制定更切合教學實際更有針對性的方案；

　　6.教科研意識需要進一步提高；

　　今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰，要提高辦園水平，適應新形勢的發展需要，還需要我們不斷努力。但我更相信在上級領導的親切關懷和指導下；在班子成員的同心同德下；在全體教職工的齊心協力下我們一定會戰勝各種困難，一定會做的更好。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們堅持不懈地去努力，相信終究會想出各種解決問題的辦法。讓我們攜起手來，同心同德、眾志成誠，為把平江實驗幼兒園辦成人民滿意的幼兒園而不懈努力。

幼兒園第一學期工作總結4

　　回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

　　一、思想品德

　　這學期我對班級工作認真負責，以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

　　二、本學期取得的成績

　　（一）教育工作在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

　　4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　（二）保育工作

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　（三）安全工作安全工作是最重要的'工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　（四）家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園第一學期工作總結5

　　神羊隨冬去，金猴伴春來。轉眼一年又過去了，20××年悄然而至。本學期我作為八年級二班的班主任，積極配合學校做好各項班務工作，盡心盡力，為了學生身心發展不遺余力，使學生們健康向上的發展。現將本學期班級工作總結如下：

　　一、塑班風

　　持續培養學生良好習慣地養成。培養良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；督促養成良好的衛生習慣和良好的生活習慣等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

　　1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

　　2、對于班級成員的共同毛病作統一的明確要求。堅持更改不良習慣，甚至采取必要的小小懲罰措施。對事不對人，讓學生都能遵紀守法。

　　3、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

　　4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　二、促學習

　　我們班在入校第一次月考摸底時成績堪憂，尤其是低于400分的學生在年級中是最多，且比其他班級多不少，而在年級中的成績拔尖者無，班級第一名在年級里接近40名，底子弱，尾子大，在各方面與兄弟班有一定差距。一度令我喪失了信心。為了最大限度的提高他們的學習效果，我絞盡腦汁的想辦法，希望能時時鼓勵、激勵他們，多少讓他們能有些進步。如：利用班會課開展知識競賽，提前準備一些各科的重要的便于操作的問題組織學生完成，準備一些小獎品，獎勵表現突出的學生，以趣味的形式提高他們學習的積極性；開展主題教育活動，讓他們認識到學習對今后人生的重要性，明確學習目標；組織學生利用閑余時間讀、寫語文、英語等重點知識，加強薄弱學科的學習；進步的`學生及時表揚獎勵，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的學生；采取結對子進行一對一的幫扶，優秀學生可以再此過程中審視自己的學習成果，并發現問題，促進知識的熟練理解，而后進生也得到了時時的幫扶，進步速度很快，且形成了一種互幫互助的良性學習風氣。

　　經過長時間的努力，我們班逐漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標，還有幾次超出了幾個目標，除了依然沒有尖子生和尾子依然較多外，總體來看是有了較大的進步。當然目前來看還不能放松，情況依然不容樂觀。

　　三、抓紀律

　　課堂紀律是學習效率和學習質量的保障，學生紀律好，注意力集中，課堂效率就高，老師講起課來也能得心應手，事半功倍。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定要走向失敗。我把管好紀律的大任放給紀律委員全權負責，并讓值日班長從旁輔助，制定嚴格的表揚、表彰或是批評處理條例，讓學生們都有規矩可依，當然也會給學生留出余地，畢竟學生這么大了，都比較愛面子，可以針對具體情況給予警告、批評或處罰，并且做到任何人一視同仁，班委違紀與普通同學一樣處理，人人平等，公平合理，學生們互相監督，互相提醒，班委帶頭，自習課布置相應的任務，讓學生做到有事可做，這樣長此以往，學生慢慢知道了班級制定的規矩，慢慢的習慣去做到，我們班的紀律越來越好，得到了代課老師一致的好評，作為班主任，我也感到非常開心，覺得自己的努力都是值得的，自己的一番心思沒有白費。

　　四、辦活動

　　本學期，在學校組織的各項活動中，我們班都積極參與，孩子們通過活動一方面鍛煉了自己的身體和能力，另一方面增加了班級的凝聚力和向上爭優的意識，每次我們都能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

　　五、強合力

　　加強和學生家長的聯系，形成家校教育合力是班級管理不可缺少的重要環節。學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而這個時間是老師很難控制和把握的。因此，每個時期我都會有目標，分時段的聯系學生家長，通過和家長們的溝通交流，了解學生在家中的表現，也讓學生家長了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。另外還可以和家長建立良好的關系，有助于班級工作的開展，如本學期我們在學校的指引下，召開了家長進課堂活動；家長會；半程實踐活動回程活動等等，每次和家長們共同管理孩子和孩子共同開展活動都很開心。通過一年半時間的相處，我和班級很多家長成為了朋友，我們從班級聊到生活，從孩子聊到家庭，我們互相鼓勵互相關心，這是我作為班主任一個額外的收獲，我也在每次活動中都得到了他們無私的幫助和積極的配合，班級工作開展的順利而高效。

　　回顧本學期的班級工作，我們有收獲也有失敗，有歡笑也有郁悶。面對49雙純凈無邪的眼睛，我愿意幫助他們看到世界更多的美好！我無怨無悔！

幼兒園第一學期工作總結6

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果:

　　1、切實做好常規性的家長工作。

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如:幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的小書“彎彎繞繞”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學教養的方法，對家長很有啟發。有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

　　每個主題活動即將開展，我們通過家園聯系小條子及時向家長介紹主題活動的'目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的小昆蟲》中，班里好多的小朋友都在家長的幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當家》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的。)家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進行教育活動。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

　　我們開展了“親親一家人”、“迎六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　4、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。

　　我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

　　5、召開家長會和向家長開放園內半日活動。

　　家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園第一學期工作總結7

　　在大班第一學期里，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比較活躍，個性活潑開朗的.較多，愛動腦筋、愛獨立思考、愛提問，在語言表達能力方面，通過多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，絕大多數小朋友能非常清楚地表達自己的請求和愿望。

　　在繪畫方面也已激發起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動，有一定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步非常明顯，用餐時安靜了許多，挑食偏食情況嚴重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質在不斷增強，班出勤情況良好。

　　但是班中還存在許多薄弱點，同伴間經常發生矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發生，不能用正確妥善的方法和態度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習慣偏差，持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規則的男孩子較多。

　　一、本學期重點工作

　　1、開展形式多樣的主題活動，創設良好的主題環境創設，滿足不同層次孩子的發展需求，促進幼兒發展。

　　我們及時抓住幼兒的興趣點，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。

　　2、做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快的適應新的學習生活。

　　大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點。

　　3、本學期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康

　　每周認真開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險動作，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在一日活動中，老師時刻關注幼兒的安全，發現有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進步，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。

　　4、家園配合，共育新苗。

　　我們的工作離不開家長的配合和幫助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我們通過《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發展。

　　二、不足之處與努力方面

　　1、我們還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。

　　2、在幼兒常規管理上雖然在領導的督促幫助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園第一學期工作總結8

　　本學期我園以落實各級各類教育工作會議精神為原則，繼續圍繞《松江區學前教育工作計劃》、本園《發展規劃》、園務工作計劃等有序地予以推進，進一步緊緊圍繞“提升科學規范的管理水平，建設素質較強的教師隊伍，確保基礎扎實的保教質量，構建以人為本的和諧環境，促進家長滿意度的提升，全力促幼兒園在原有基礎上的進步”的辦園目標，立足實際，加強了各項工作，在全員教職工的團結協作、努力拼搏下，腳踏實地做好了各項工作，幼兒園在各方面取得了很大的進步。現將本學期工作總結如下：

　　一、保育和教育工作

　　我園繼續以《學前教育綱要》、《0―3歲幼兒學習與發展指南》和《課程指南》等為準則，以實施新教材、課程園本化為抓手，以優化一日活動實施為核心，積極探索課程管理與組織實施的規范性、有效性和扎實性，努力推進幼兒園的內涵建設，穩步提升幼兒園保教質量，不斷促進教師專業成長和幼兒全面、文明、和諧地快樂發展。

　　（一）聚焦集體教學活動，提升師幼互動能力

　　經過上學期的觀察，我們發現很多教師在課堂教學活動中存在著很突出的共性問題――師幼互動欠有效，故本學期我園的研究重點仍聚焦在了“提升教師集體教學活動中的師幼互動能力”上。

　　1、分析原因

　　（1）課堂經驗缺少。我們教師大多為5年內青年教師，在師幼互動方面缺少實踐經驗，并且缺乏意識，即不知道自己存在著問題。

　　（2）指導力度不夠。我們總是告訴新教師“你們的師幼互動欠缺”，但針對性的根據鮮活事例的深入剖析與指導不夠，對新教師們意識和行為上的觸動不大。

　　2、加強指導

　　（1）開展多種形式的集中指導活動，幫助教師積累經驗。

　　形式一：大組教研活動。對于共性問題，我們利用大組教研途徑進行整體反饋，以觀測報告的形式和教師見面，利用一個個鮮活的案例指出教師在互動行為中存在的問題，通過專業引領的方式給予相關操作建議。此途徑面向全體，由點及面推進，能引發全體教師對此問題的關注，具有普適性。

　　形式二：個別指導活動。對于個性問題，我們利用當面對話途徑進行個別反饋指導，以互動對話的形式了解教師對此問題的思考，提出自己對此問題的看法，由此產生思維認知上的碰撞和溝通，并利用現場示范的方法給予直接的指導。此途徑聚焦個體，能解決不同教師發展中的個性問題，具有獨特性。

　　形式三：項目組指導活動。根據存在問題的不同（課堂師幼互動方式存在問題、提問存在問題、提升存在問題等不同），提供菜單式選擇，讓教師們根據自己存在的問題和個體需要參加培訓與研討，以積累經驗。此途徑同樣聚焦個體，能解決不同教師發展中的個性問題。

　　（2）開展密集性的實地指導活動，幫助教師進行改進。

　　當教師們通過培訓獲得經驗后，在將經驗運用到實踐過程中時，需要旁人的實地點醒，從而進一步感悟，故我們考核小組成員在預約敲門課、日常推門課、青年教師實踐課和年級組實踐課時進行密集式的指導，經過指導，我園教師的師幼互動能力在原有基礎上得到了不同程度的提升。

　　（3）提供高質量的觀摩活動，引導教師實地感悟。

　　學期中，我園組織教師多次觀摩了上海市示范性幼兒園徐匯宛南幼兒園活動（該園向全市示范性幼兒園和全市教研員開放活動；向全區幼兒園開放活動；該園的藝術節展示活動）、松江榮樂幼兒園（成功復驗后的展示活動）和松江泗涇幼兒園的優秀教師的課堂教學活動，在觀摩的過程中，教師們針對師幼互動情況進行了對照和反思，獲得了深刻感悟，從而進一步指導了自己的實踐。

　　（二）深化教研問題意識，提高教研活動實效

　　1、研訓結合促提升

　　我們發現很多教師除了在課堂師幼互動方面存在問題外，還存在著對幼兒的生活習慣、行為習慣和學習習慣的指導力度不夠強的問題，故我們開展了習慣培養兒歌編撰的邊研究邊培訓活動。經過研究，我園積累了能夠直接運用到一日活動中的幼兒習慣培養兒歌，在編撰的同時，我們同步對教師和保育員進行了培訓，包括了習慣培養教師觀察分析能力的培訓、習慣指導性兒歌運用的培訓等，在研訓一體的過程中促進了教師專業的持續提升。

　　2、問研對碰促互動。

　　在日常的教研組研討活動中，我們發現教師的問題意識不夠敏銳，對問題的思考欠主動、深入，教研組研討氛圍不夠濃厚，因此，本學期我們推出了“問研對對碰”的教研方式，以對對碰的方式有效引發了組內人員的積極互動，強化了組員積極提問意識的形成。

　　二、衛生保健工作

　　本學期我園通過不斷的`實踐探索和形式多樣的研討活動，引導三大員在日常工作中重視細節、重視保教結合、重視保育服務質量，逐漸在幼兒生活習慣和行為習慣養成方面發揮著重要作用，很好完成了計劃中的各項任務，把握好了工作中的重點、難點，全面落實了保教結合的教育理念，提升了三大員操作的規范性，提高了衛生保健工作成效，促進了幼兒健康成長，達到了預期目標。

　　1、嚴格執行健康檢查制度，把好疾病防治關

　　開學初，召開了特殊兒童家長會，認真將孩子的健康狀態一一反饋，將疾病危害與矯治措施告知家長，日常工作中，保育員和保健老師與家長保持密切溝通，使孩子的矯治措施能得到了較好實施，尤其在肥胖兒童矯治方面成效突出，其中17名肥胖兒中有9名結案，結案率53%。營養不良結案1名。

　　2、科學均衡合理安排膳食，不斷提高膳食質量

　　我們本著衛生、安全、富有營養利于消化的總要求，根據幼兒的年齡特點、季節特點，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜肴，注意做到色、香、味、形俱全；保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。

　　本學期我們進行了“同種食物不同烹飪方法――豬肉食譜的制作”的才藝展示，有了很大收獲：第一，收集到適合幼兒口味，又適合幼兒園制作的食譜共13道，其中創新食譜11道，這些食譜有的已被使用，有的即將被使用；第二，解決了2個日常烹飪中的難題：大量制作蛋皮包肉和珍珠肉圓。活動中我們請幼兒、教師和家長代表進行了品嘗、評價，聽取了大家的意見和建議，從而不斷改進了幼兒膳食工作。

　　3、以研促保，不斷提高三大員業務水平

　　本學期我們進行了規范操作中級標準《清潔衛生》的研究與實踐，重點對幼兒洗手、入廁、午睡環節中的自理能力和好習慣的培養進行了保教結合操作展示。

　　共有7名保育員進行了展示，有19人進行了觀摩與研討，目的在于探索幼兒在盥洗、午睡等保育活動中如何進行保教結合，以便更有效地指導幼兒。展示成效：所有展示人員基本能體現年齡特點，能做到邊教邊說，語言溫柔，態度親切，有親近感，能尊重幼兒，能使用兒歌做指導語，能有意識地為幼兒提供自理機會，鍛煉孩子們的能力。活動中還組織大家嘗試對保教結合進行點評，大部分觀摩者能嘗試從提示的內容切入進行點評，雖然點評的質量有差異，但人人能思考，并能大膽發言，表達的能力也得到了鍛煉。同時，經過保健教師的梳理，幫助大家提升了經驗，也幫助大家更清晰地掌握了要領。

　　三、師資工作

　　本學期我園繼續以師德建設為核心，以園本培訓和外培學習為途徑，以教育教學實踐研究為抓手，以“求內涵發展，求機制健全，求師資提高”為目標，進一步提高了隊伍的整體素質。

　　求德才兼備，強師資隊伍，一直以來是我們最大的目標，也是幼兒園后續發展長興不衰的保障。在進一步落實和諧校園的創建中，我們開展了“凝聚人文精神，倡導高尚師德”的優質隊伍建設。

　　1、以集中學習、自學、輔導報告等不同形式的學習，開展政治學習，促進教師師德內涵的提升。本學期我們不僅開展了安全職責、《條例》和《準則》兩個法規等的學習，還進行了“常照五面鏡子”以及“反思教師的師德欠佳現象”的學習，重視師德教育的學習。在集中學習的基礎上，倡導自學，自學教育系統優秀教師的先進事跡等，從而不斷感悟作為一名教師的價值，提高職業的認同感和作為一名教育工作者的強烈的使命感和責任感。

　　2、關注教師指導家長科學育兒的能力以及和家長的有效溝通，服務意識。開學工作會議上，我們就組織教師共同探討“如何建立良好的師生關系和家園關系”。在學習和討論中，讓教師領悟到做好家長工作的重要性、必要性和關鍵性。讓教師在互相討論中掌握家園互動的技能技巧，深化教師服務家長的意識，提升教師服務家長的能力。

　　3、開展讀書心得交流活動，讓教師在感悟、思考、反思中，優化自身的正確認識，提升內涵。

　　4、開展園級各類教學、技能、環境創設等基本功的展示與交流活動。有新教師的技能和專業能力展示交流；有區級骨干教師教壇新秀的公開實踐活動；有青年教師的課堂實踐交流活動；有年級組的課堂實踐交流活動；有全體教師的課堂實踐考核等，多樣的交流展示活動提升了教師的專業化能力。

　　5、借助其他途徑，優化師資培訓。采用向市、區示范性幼兒園學習、參加區中心組活動等，在開闊眼界的同時獲得提升（本學期我園分批組織教師到上海市示范性幼兒園徐匯宛南幼兒園進行了觀摩學習，觀摩了該園的運動環境創設、觀摩了該園藝術節向全區展示活動，更觀摩了該園向全市示范性幼兒園和全市教研員開放的小班幼兒個別化學習活動；另在榮樂幼兒園復驗結束后，我園還分批組織教師觀摩了市示范性幼兒園榮樂幼兒園的輻射展示活動，觀摩了戶外運動環境的創設、個別化學習活動的創設和集體教師活動。

　　6、初步完成了20xx年新進教師的師資招聘工作，為幼兒園后續的師資力量儲備了人力資源。

　　7、今年由于編外人員管理上的改革，我園新進了新手保育員、營養員。對新進的保育員和營養員開展入職培訓，從理論知識到實踐操作，進行一對一的幫教活動。首先指定園內師德好、工作踏實、業務精干、操作規范的老保育員進行帶教；其次運用拍攝錄像、環節解讀等微格方式進行培訓；第三，進行跟崗檢查，落實有效的評價考評機制，進行檢查與指點，從而確保新手保育員和營養員的規范操作，優化了后勤隊伍的建設。

　　四、園務管理

　　本學期我園繼續以幼兒園內涵發展為主線，以“幼兒園為主體，家園社區為聯合體的大教育格局的構建”為抓手，依法辦園、安全辦園、以德治園，努力實現新一輪工作的突破，構建和諧園所，促進幼兒、教職員工和諧發展。

　　1、深化民主管理機制，落實公開、公平、公正

　　幼兒園領導班子始終遵循“集體領導、民主集中”的原則。凡關系到幼兒園改革發展和涉及廣大教職員工切身利益的重大事項均經過園班子會議集體討論研究后決定，本學期經園務委員會商討、推薦了區研修班推薦人員、區中心組推薦人員和名師團帶教人員等。重大改革、涉及教職工切身利益的重大問題堅持經教代會程序后，遞交全體教職工予以審議并通過后執行。我園認真做好了園務公開工作，進一步健全了制度，規范運作，加強監督，提高質量，保證了園務公開的真實性、有效性，確保了教職工享有幼兒園重大決策的知情權、參與權、審議權和通過權。

　　2、優化家園合作平臺，推進家園教育一致

　　家長、社區是學校教育的重要資源，家長、社區工作也是學校提升辦學聲譽的重要平臺。本學期我們繼續圍繞幼兒習慣培養工作開展了一系列結對聯動活動。如：邀請社區人員和家長每月定期進入青年教師課堂，共同把脈會診，發現幼兒習慣培養等方面的問題，幫助教師改進教學行為；邀請家長和社區人員觀摩幼兒區域性運動活動，對幼兒在活動中的各方面能力表現進行評價，提出改進建議；邀請大學城各大學的大學生志愿者和孩子們一起開展講故事活動。通過多種形式的家園、社區合作活動，有效地促進了幼兒的發展，提高了幼兒園的社會聲譽。

　　3、細化后勤管理流程，提高校園綜治成效

　　校園環境的安全與衛生工作是后勤綜治管理的主要內容，為了有效提高工作成效，我們按月有序推進，細化園長――總務――保健――保育組長――保育員分層檢查的管理流程。即園長注重隨機抽查、總務每月確定一個項目重點查、保健圍繞計劃做好專項查、組長履行職責天天查、保育員按照標準勤自查。通過管理流程的細化，將管理職責落實到每一個人，并且明確了各自的工作重點，較好的提高了幼兒園綜治管理的實際成效。

　　五、存在問題

　　（一）保育教育

　　1、室內外運動的平衡欠缺。室外運動和室內運動環境創設方面的落差很大。室內運動的不足：適合開展室內運動的器械不足；室內運動環境創設空間性和安全性欠缺；室內運動組織過程中運動量的把控不夠。戶外運動在環境創設方面比室內運動好，但其它方面也存在著明顯的不足：戶外區域性運動中幼兒的自主、自由和自發性明顯不夠。

　　2、游戲要凸顯自發、自主和自由，中、大班在幼兒的自主性培養上很欠缺。

　　3、個別化學習活動的平衡性非常欠缺，特別是科常、語言、音樂領域特別欠缺。

　　（二）衛生保健

　　1、保育員的保育細節意識有待進一步加強。

　　2、營養員在幼兒菜的色香味研究上還有待進一步提高。

　　（三）師資工作

　　真正能走向區級層面，在區里有影響力的有自己教學特色的骨干教師還沒有。

　　（四）園務管理

　　1、各部門的自主運轉能力有待繼續提高。

　　2、大學生等社區資源的利用上不僅要落在教職工的減負上，更要落實到幼兒的發展上。

　　總之：我們要一個個、一項項地去逐漸克服我園發展過程中存在的短板，進一步認真實施《規劃》，不斷努力，更好地促進幼兒、教師的發展，爭取使幼兒園在原有基礎上取得更大的進步。

幼兒園第一學期工作總結9

　　一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大（1）班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。

　　一、本學期取得的成績：

　　（一）教育教學方面：

　　我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《有趣的民間藝術》，《我會玩》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。接著幼兒的討論轉移到橋上，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各種有關橋的圖片，傳說，故事等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類眾多，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們談論的話題，也關注了橋的許多秘密，如：橋面結實的問題。我們給孩子創造了自己動手操作實驗的機會，讓孩子們自己通過反復實驗尋找橋的秘密，從多角度，多側面的培養幼兒對科學的興趣。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學，利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。

　　幼兒的`戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。

　　（二）保育方面

　　我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結果。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關心，體弱兒的'照顧都是一絲不茍的，就是因為我們有高度地責任心，因此，本學期沒有安全事故發生。

　　（三）家長工作

　　開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，

　　解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在本學期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特別的照顧。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反復。在開放日的活動中，孫健斌的媽媽笑著跟我說：“現在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼兒園象換了一個人似的。”家長的滿意就是對我們的工作的認可。

　　（四）環境創設

　　在幼兒園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我們根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了“語言角，數學角，美工角，操作角，表演角，以至角。”為了使幼兒能力的多方面的發展，我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是數學角有分解、組成的操作玩具。

　　二、學期中存在的不足與措施：

　　我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細致，還存在不足：

　　1、家長反映孩子吃飯慢

　　2、作業布置的問題，要求回家還要做家庭作業。

　　措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應的措施。還可以利用家園聯系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通。針對布置作業的問題，我想尋找一些有關幼兒園布置作業弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區別。

　　我相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓。

　　本學期的教育工作已經結束了，一個學期我們大三班的工作人員在《新綱要》的指引下、在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：

　　這學期里，我們班的工作人員團結一心，努力工作，始終以“尊重幼兒，一切為了孩子”的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園里各項規章制度，團結同志，虛心好學，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。

　　我班人員認真學習專業知識，苦練基本功，端正工作態度，樹立全心全意為家長、為幼兒服務的思想，團結一致。齊心協力。我班二位老師，對工作認真負責，對幼兒很有耐心，對待所有幼兒一視同仁，能認真備課，上好每一節課，教具準備充分，從不拖堂、拖課，上課多以游戲的方法進行，動靜交替，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握各種技能。劉老師作為班長，能以身作則，大膽管理班上的各項工作，及時傳達和執行領導交給的工作任務，嚴格要求自己，對工作認真負責，是一名經驗豐富的教師。在工作中能認真鉆研教材，按照新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學計劃，認真上好、備好每一節課，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。在做好本班工作的同時，還在園領導的信任下擔任大班年級教研組長，積極配合園里組織的各項年級活動，參加了市教委組織的“幼兒結構游戲比賽”和我園組織的“圣誕樹制作比賽”，使孩子的想象力、創造力和動手能力有了一定提高。

　　雖然是一名民族教師，但她利用業余時間認真學習漢語，鉆研教法，與小朋友融為一片從心底里去關心、愛護他們，及時發現問題，并采取相應措施解決問題。在>幼兒園“迎新年”演出上，為幼兒排練了精彩的服裝表演和舞蹈《新疆吆喝》，獨特的舞蹈表演獲得了演出二等獎。

　　作為一名生活老師能嚴格要求自己，對工作認真負責，關心照顧每個幼兒，特別是本班的衛生區死角每天都是認真的打掃幾遍，對孩子用過的餐具及時進行消毒，對帶藥的幼兒，按時給孩子們服藥，臟活、累活她搶著干，從不叫苦叫累，上班時不串崗、不拖崗，以高度的責任心對待每天的工作。在做好本職工作的同時，積極幫助兩位老師組織教育教學活動，給孩子教古詩、做數學題等等，還與兩位老師一起制作圣誕樹、排練節目等，使得我班保教工作十分協調，默契十足。

　　在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。如：與家長的溝通、聯系還不夠，使得一小部分家長不能充分理解和配合我們的工作，今后，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。

幼兒園第一學期工作總結10

　　一個學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝幼兒園的領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級工作總結如下：

　　一、學習活動

　　1、加強常規的培養

　　我們認真按幼兒園教育指導把應該上完地課全部上完，在上課過程中我們養成了良好的課唐常規，良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培

　　養上我們著重做好了兩點：

　　（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

　　（2）養成上課舉手發言的'好習慣。

　　2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事發展幼兒的語言

　　通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，個別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

　　3、培養幼兒傾聽的習慣

　　傾聽就是細心地聽到別入說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養，學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學會傾聽別人說話，我們采取了以下幾點方法對幼兒進行訓練。

　　二、生活活動

　　我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高；隨著天氣漸漸轉涼，孩子們的衣服也增加了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到起床的時候，只要我們發出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

　　三、家長工作

　　家長工作是搞好班級工作的一個重要環節，本學期，我們從頭至尾把家長工作都貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動地與家長進行交談，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情況，大力調動家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的班級計劃，并對家長和孩子提出了要求，家長們一致表示支持、配合老師的工作，通過這次家長會也讓家長認識到幼兒教育的重要性。

幼兒園第一學期工作總結11

　　今年是我在工作的第一個學期也是我有史以來工作的最長的時間，在這四個月里我學會了很多也成長了很多，從一張白紙到一首瀟灑的散文詩的過程，都在這五個月的工作里得到了體現。

　　這一個學期是幼兒的學前班的重要的學期，他們上小學的基礎在這里開始建筑，而我們，幸不辱命。

　　一、學習方面

　　1.數學

　　在本學期，幼兒從剛開始的手指算熟練度練習，進步到口算，再到現在的10以內口算完全不需要手指算輔助，這是數學的最明顯的進步，同時我們還學習了數式等相關數學知識。語言

　　同時我們還十分注重幼兒朗讀能力的發展，在學習詩歌的時候我們會特別注重朗讀的節奏以及斷句等，讓幼兒從小養成熱愛朗讀喜歡朗讀的習慣。

　　最后還有表述能力的體現，我們經常利用閑散時間或者區域，給幼兒提供展現的平臺，講故事是最重要的展現方式，已經有多名幼兒可以講述五分鐘以上的`故事，非常優秀。英語課是我們幼兒園第一次正式收入到課程里，總體來說幼兒的單詞掌握并不是十分完美，但是在英語課堂用語方面相當優秀，完全可以適應全英教學，即使部分單詞聽不懂也可以根據老師的手勢和其他小朋友的反應跟上老師的教學進程，基本上每一節英語課都可以達到百分之八十的英語教學。

　　幼兒對英語課程以及英語游戲的興趣顯著提高，都非常喜歡英語課。拼音

　　拼音一直都是利用閑散時間在仔細學習，在本學期，幼兒已經學完了全部聲母，并且幼兒掌握度非常高。

　　二、保育工作

　　孩子們在入秋后處于缺水的狀態，我們也一直積極的給幼兒補充水分，在疾病高發期的時候，其他班級的幼兒經常請假，而我們班級的幼兒大多是帶藥堅持來園，我們也都提供了更好的環境。

　　三、教師配合

　　新老師李慧在12月中旬加入班級，一入班正好趕上我和小俞老師都特別忙的時候，幫了我們很多，也進步了很多。

　　四、家長工作

　　個別家長如孟想媽媽，雖然發生了一點點不愉快，但是最后都和平解決了，沒有影響其他家長。

　　一年來，在全園教職員工的共同努力下，我園各項工作順利開展，幼兒園、家庭、社會共同配合，使幼兒得以健康發展。

　　在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責。

幼兒園第一學期工作總結12

　　羊年換猴年，轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，換了一個新的環境，從完小幼兒園到中心幼兒園，是一個很大的跨越，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。

　　一、和孩子的相處，看孩子的成長：

　　這學期最大的收獲是認識了42個可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報。”雖說我們班孩子是有過一年小小班經歷的孩子，但是開學初面對陌生的老師，面對好久沒來的幼兒園，面對家長的離開，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，特別是我們班的嵐嵐，她是我們班年齡較小的孩子，就因為如此，所以對家長的依賴性很大，但是別看她小，脾氣很倔，一有不順心的`事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和鐘老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在的嵐嵐懂事多了，也堅強多了，不再亂發脾氣或不愿來園了。還有我們班的方英杰從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了繪畫；以前文靜內向的謝卓嵐也變活潑開朗了好多。

　　對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，王萬琪便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續下去……

　　二、真誠相待，家長將心比心：

　　42位孩子與其有關的卻不止42位家長，如何處理好家長的關系很重要，特別是我和鐘老師都是比較年輕的老師，開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和鐘老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的李心怡的爸爸媽媽在紹興工作，和外公外婆生活在一起，孩子本身性子比較耐，做事不是很快，冬天來了，吃飯穿衣更成了我們最擔心的事情，怕她吃冷飯，怕她著涼，于是總是多提醒她，并且能跟她外婆溝通，在家多給她提供機會，提高她的生活自理能力，現在她外婆一碰面總能很感謝地對我們說：“我們帶一個孩子已經很累，你們那么多，真是太辛苦了！真是不容易……”聽到這樣的話，我們苦點、累點算什么呢？值得！

　　三、嚴格要求自己，爭取更多收獲：

　　古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為剛來鎮幼，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，請骨干教師修改教案，上試教，爭取上好每節活動。特別是作為唯一的一個小班里面的半日

　　活動開放，這是對家長的第一次對幼兒園活動的一個展示，所以我認真地準備，因此得到了家長對我們幼兒園工作的肯定。

　　為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學習新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收獲。

　　新的一年已經來到了，迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對這份職業的愛和執著，會有更多的希望等著我的……

幼兒園第一學期工作總結13

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的`成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長學校是促進家庭教育健康發展的重要措施。

　　一、領導重視、職責明確

　　我園在園長室的領導下設四個行政職能部門：保教業務部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔任部長，并由部長負責成立領導小組。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，并下設家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。四個部門相對獨立由相互配合，大家分工明確，共同協助，完成幼兒園的各項工作。

　　二、機構健全、制度規范

　　1、建立規范各類家長學校制度規范制度是辦好家長學校的有力保障，我園自以來，先后制定了金陽幼兒園家委會制度、家長志愿者制度、家教中心組制度、優質服務制度等。每月定期召開家教中心組會議，學習領會家教指導工作的有關文件和幼兒園家教指導三年規劃等內容，提高幼兒園家教指導隊伍整體素質。

　　2、發揮家委會橋梁作用我園家委會由園級家委會和班級家委會組成，班級家委會每班由4名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產生了選舉產生了幼兒園家委會主任，來參與幼兒園的日常管理。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進行了“家委會調查問卷”、“家委會獻一計”、“家委會參與園所建議表”、并多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。

幼兒園第一學期工作總結14

　　本學期，我園以《規程》和《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進幼兒和諧發展，教師整體素質得到了很好的提高。并在上級部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風，幼兒園不僅在社區和廣大的家長中贏得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評。現將本學期工作總結如下：

　　（一）加強教師隊伍建設，打造團隊精神

　　1、加強教師職業道德規范的學習和落實，使廣大教職工樹立“服務教育”的意識，以德修身，以德育人，以關愛幼兒為實際行動，把遵守師德規范形成自覺行為。

　　2、加強教師隊伍建設，增強集體凝聚力，讓教師感受到團隊強烈的歸屬感和一體性，對幼教事業表現出一種忠誠，初步形成了一支師德高尚、業務精湛、敬業愛崗的師資隊伍。

　　3、認真貫徹幼兒園的各項規章制度，深入領會《綱要》精神，明確方向，大膽創新。完善了各項規章制度。

　　（二）加強教研力度，提高教學質量

　　1、加強教研活動，優化課堂教學。

　　（1）教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。

　　（2）開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于10節，青年教師能虛心主動地向有經驗的老師學習，提高了教學能力。

　　（3）實行“走出去，請進來”的`學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課，并進行教學反思，寫出心得體會，接受新觀念，學習新方法，提高了教育教學水平。

　　（4）積極組織教師參加各級各類業務培訓活動，使教師進一步掌握了新的教育動態與策略，用先進的理論指導實踐，提高了將理論轉變為教育行為的能力，提高了個人的教育技能，促進了教師專業化成長。

　　（5）充分發揮教學新秀、骨干教師的示范、引領作用，挖掘每位教師的潛力，為幼兒園集體的進步提供了支持與幫助。

　　2、規范班級管理，重視班級建設。

　　（1）各班加強班級管理，開展好留守幼兒的教育工作，積極營造了良好的班級氛圍。

　　（2）樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵照幼兒行為規范對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進了幼兒文明行為習慣的養成。

　　（3）重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力達到年齡段發展目標，讓幼兒在快樂的生活、學習中獲得發展。并進行一次全面檢查測評。

　　（4）嚴格執行一日生活作息制度，開展了豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。激發幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。各年級九月份開始根據幼兒年齡特點自編了一套韻律操。

　　（5）追隨幼兒的興趣、需要，生成具有價值的主題課程，師生互動地創設與幼兒年齡特點相適應的主題墻飾，動態地反映出幼兒學習、成長的過程，作業欄、評比欄能及時更新。

　　3、做好家園共育，保證幼兒健康成長

　　（1）充分利用家長會、宣傳欄、開放活動等途徑，增強幼兒園和家長的聯系和溝通，加強了家長主動參與的意識，感受幼兒教育的新觀念，使家園教育同步一致。

　　（2）開展豐富多彩的家長學校活動，本期各召開了家長會一次，小中大班進行了一次家長半日開放活動，使家長更加直觀地感受幼兒園的教育教學方式，更好地配合幼兒園開展的各項活動。

　　（三）加強規范管理，做好后勤保障

　　1、加強后勤職工隊伍建設。根據后勤工作的需要，挖掘后勤人員中的積極因素，以良好的氛圍，團結協作的精神，牢固樹立服從服務的意識，真正做到了熱愛幼兒園、熱愛崗位、熱愛幼兒。定期組織保育人員和廚房工作人員到保健站和防預站進行體檢，做到了持證上崗。

　　2、加強幼兒膳食質量管理。嚴格執行國家有關食品衛生的規范要求，科學制定食譜，把握好采購—加工—分發—食用的每一個環節，把幼兒的健康和安全入在首位，堅決杜絕了偽劣變質的食品流入幼兒園，保證了幼兒的身體健康。

　　3、做好衛生保健工作。做好了新生入園前的體檢和日常流行病的預防工作，對體弱兒特別護理，加強鍛煉，提高免疫能力。加強衛生消毒工作，園內環境劃分區域，防止角膜炎、水痘、流感等流行病的蔓延，保持空氣的流通和清潔，做到了天天整理消毒，幼兒被褥1個月清洗一次，為幼兒提供了一個衛生舒適的休息環境。

　　4、做好宣傳工作。利用宣傳櫥窗、家長園地、家長會等平臺向家長宣傳科學育兒知識，把健康教育滲透到幼兒一日活動之中，提高了幼兒安全健康認識，改善了幼兒安全健康態度，培養了幼兒健康行為，維護和促進了幼兒健康。

　　5、協調工作勤儉持園。加強財務管理，嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，做好每月的資金預算，合理使用幼兒園經費，在各項開支上做到精打細算，節約開支，勤儉持園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，經常性地對電腦、電視等設備設施進行保養維修，做到勤儉節約愛園如家，避免浪費和無意義的損耗，期初做好各項準備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的采購計劃，采取切實可行的措施，將各項復雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行，提高了工作效率，期末做好了財產清點工作，嚴格執行損壞公物的賠償制度。

幼兒園第一學期工作總結15

　　伴隨著新年的腳步，我們即將結束本學期的工作。這個學期，對我，對朵朵們而言，都是在不斷地嘗試、適應和完善的過程中進行的。還記得，剛開學第一天，朵朵寶寶們看著我們兩個新的老師，眼神里滿是擔憂，但我們用微笑、用關愛贏得了朵朵們的喜愛。這學期，我們還迎來了4個插班生，我們不斷鼓勵、關注著他們，使這些新朵朵很快融入了我們的大家庭。看著孩子們漸漸變得有禮貌，會互相分享，自理能力也有了明顯的提高，常規也有了明顯的進步，心里陣陣欣喜。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個臺階，現將一學期工作小結如下：

　　一、班級管理，初見成效

　　經過開學初與朵朵們的接觸以及向原來帶班老師的了解，發現朵朵們在常規方面存在許多的問題。例如：喝水時總是很難做到有秩序地排隊，總是一窩蜂地跑過去拿杯子，喝水時也總是沒有養成回到座位上喝水的.習慣；洗手時，總是一沖就好了，手上濕濕嗒嗒的就進教室了；操作活動過后，總是不能把廢紙扔進垃圾桶，保持桌面整潔，不能把記號筆、蠟筆之類的物品放回原處擺放整齊；課上，回答問題總是脫口而出……生活和學習習慣相對較差。

　　針對這些情況，我和配班老師共同商量，本學期將重點放在加強班級常規的管理，培養幼兒良好的生活和衛生習慣上，并采取了一些小小的管理措施，取得了一些成效。

　　（一）我是小組長

　　小組長采取輪流制的方法，主要的工作是分發學習用品，美術活動后督促組員進行物品整理。午餐和點心督促組員保持桌面干凈，不挑食，為組內小朋友服務。這樣不論是哪個孩子，都有得到鍛煉的機會。

　　（二）我是小老師

　　“我是小老師”給幼兒提供了一個展示、鍛煉的平臺，讓我也聰明的偷了一會懶。小老師在集體活動前幫助老師進行學號點名，從1號到35號，熟悉鞏固數字的順序；在午餐活動前后，小老師帶領幼兒念兒歌，做游戲，維持飯前飯后的秩序；在幼兒盥洗時，小老師也幫助維持秩序，提醒幼兒能有序地排隊……總之，小老師在一系列的環節中不斷地得到鍛煉。

　　（三）不斷提醒和督促

　　幼兒畢竟年齡較小，行為習慣的養成必須不斷地鞏固，因此，我和配班老師在每個活動前都能提出明確的常規要求，幫助幼兒養成良好的行為習慣。如喝水前，提醒幼兒能沿著小腳印一個一個排好隊；洗手前，總是和幼兒講述一遍如何洗手；用餐前，總是提醒幼兒保持安靜，細嚼慢咽；操作活動中，總是提醒幼兒把用好的學習用品能自己整理好……點點滴滴的滲透在一日環節中。

　　二、禮儀課題，有聲有色

　　在禮儀課題方面，我們注重幼兒禮儀在一日生活環節中的滲透。結合禮儀寶寶的評選，從晨間的師生、師幼問早到互幫互助、相互謙讓等，幼兒在濃濃的禮儀氛圍中快樂成長。

　　同時，我們緊密結合園部和課題組的安排開展了一系列的活動。“娃娃敬老人，重陽行禮儀”讓孩子們懂得了尊敬老人的傳統美德；“娃娃去做客，家園心手牽”讓孩子們學會了如何做個懂禮貌、受人喜歡的小客人以及如何做個會招待別人的小主人；“文明禮儀宣傳活動”讓孩子們踐行了文明禮儀的宣傳，為社區禮儀的宣傳作出了自己的一份小小的貢獻……

　　三、自主性游戲，層層遞進

　　第一階段：摸底階段

　　因為是新接手的中班，對于幼兒原有的游戲水平并不了解，因此第一步是對幼兒的游戲水平的了解摸底。開學初，通過和幼兒的談話和簡單的幾次游戲后，發現幼兒的游戲水平相對較低，對于游戲的角色意識比較薄弱，角色游戲的情節比較單一，角色間缺乏交往等。

　　第二階段：逐個擊破——融會貫通

　　了解了幼兒的現有游戲水平后，和配班老師一致認為本班幼兒的角色游戲將采取逐個擊破到融會貫通的策略。也就是像小班剛開始一樣，先從一個游戲入手，開展平行游戲。

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