學前班班務工作總結優秀

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的學前班班務工作總結優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

學前班班務工作總結優秀1

　　時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期里，學前班的各位老師團結協作、共同努力，共同做好班內的各項工作。在學生中形成了良好的學習氛圍，幼兒們在各方面發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。在各位老師的共同努力下，圓滿地完成了各項教學任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將20xx秋季班務工作總結如下：

　　一、本班情況分析：

　　我班共有幼兒44人。其中男孩30人，女孩14人。幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經比較熟悉學校的環境。這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了學前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，總是希望自己多學知識，對小學生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。

　　二、班級管理目標：

　　1、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養了學生的語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。從中培養了一批能干的班級小干部，以老師監督“小干部”，“小干部”監督小朋友的一種連環模式，進行層層管理，能快婕地了解到班級的基本情況，老師能根據孩子提供的現象及時調整管理方式，收到了好的效果。

　　2、繼續加強學生安全教育工作，強化安全管理措施。向學生傳授了簡易的安全知識，教會學生識別安全標志，學會拔打求救和報警電話，重點加強了學生的交通安全常識教育，使學生掌握交通安全部分必備知識；并結合學校組織的法律知識講座，讓孩子進一步懂得了怎樣更好的.保護自己。

　　3、能根據學校開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。如：在全校宣起“為四川災區獻愛心”的活動中，小朋友都表現了極高的熱情，你1元，他2元，最多的捐了10元，都紛紛把自己吃零食的錢捐了出來，我班總共捐款105元。通過捐款獻愛心這項活動，讓孩子從中明白了“一方有難，八方支援”的道理，更懂得了幫助別人是一件快樂的事情。

　　4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發展。

　　三、熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法。

　　本學期召開了二次家長會議。班級教育和管理活動得到了家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名學前班的班主任與家長交往的一條原則。當學生有錯時與家長取得聯系，與家長商討原因，找到解決的辦法，不把學生的錯誤怪罪于家長，當學生進步了我也會送去欣喜的話語，讓家長心中揚起希望的風帆——我的孩子有進步啦！家訪工作幫我解決了許多無法在學校解決的難題。與家長交流期間，對家長做到溫和有禮，以商量談心的。方式來交談孩子的得與失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待，甚至更多的溝通。家長對班主任有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度、耐心地聽取意見。半年來，我與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通了信息，還增進了情感的交流。對于一些家長對教育孩子無從下手時，我不怕花時間，與家長推心置腹地講怎樣教更好一些。我也對家長的教育方式給予了高度評價，開家長會時，我重點講解了孩子習慣的培養和學習輔導的方法，讓更多的家長能配合學校的教育教學工作，讓家校教育能高度一致，共同教育孩子。

　　總之，在以后的學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

學前班班務工作總結優秀2

　　秋去冬來，轉眼，一學期很快又過去了。回顧這學期的工作、生活，忙碌而又充實。這學期，本班有小朋友40名，原班生20名，從其他班、其他學校轉入小朋友20名，眾所周知，組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個孩子、每位家長都需要去認識、交流、磨合。如何做好幼小銜接？如何做好家長工作？如何培養和加強孩子的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度？如何鼓勵孩子自理、自立？如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識？如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征等問題成了我們幾個老師每天討論和思考的要點。

　　一、愛心——教育工作者的靈魂

　　“愛心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上，而是要發自心底，付諸行動。剛開學那段時間，孩子們剛經歷了一個暑假的放松，猛的又回到小朋友園，大多數孩子還沒準備好，心還沒收回來，在加之又是組合班，相互間存在派隊現象、男孩子多，活動量大、活動場所小等原因。讓課間活動顯得比較亂，孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的現象發生，我們幾位老師隨時隨地關注孩子們的一舉一動，教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時，我們及時發現處理并與家長聯系，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學，由于體弱多病，我們就給與特別關照，有一次，上課期間，他忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯系并背著他趕往醫院，孩子得到及時的治療。后來孩子的家長感激得對我們說：“真是太謝謝你們啦！然然那么高，那么沉，你們還背他，太讓我們感動了。孩子放在你們班上，我們很放心！”

　　學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，很多家長都來反應說孩子的東西老是不見了，我們就耐心的教育孩子養成好的學習和生活習慣。經過短短一學期的磨合，孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白，只有給孩子更多的愛，我們才會收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長，我們老師才能得到最大的安慰。

　　二、耐心——教育工作者的關鍵

　　有許多家長這樣問我們：“在家里教一個孩子都難，你們要管40多個孩子，你們要好好的耐心呀，有時候嗓子都叫啞了吧？”我們總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對40個叛逆初期的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法上課。有時候真的無法控制自己的情緒，發起脾氣來。這時奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點，用放大鏡看孩子的'優點”的教誨就會在我們耳邊響起，我們就會不斷的提醒自己，冷靜，深呼吸；深呼吸、冷靜，對孩子需要耐心教育！我們班的房鑫同學，由于父母長期不在身邊，孩子比較叛逆、好動、無法控制自己，我們就耐心的觀察他，后來我們發現，這孩子協調能力發育不好，加上地心引力的作用，所以老是靜不下來。找到癥結后，我們就耐心的和他交流，發現孩子的優點及時的鼓勵他，給他自信，陪他進行一些協調能力的訓練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個好的老師，必須要有一個好的心態，要對孩子進行耐心的教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好老師是我們追求的。目標。現在，通過我們對孩子耐心靈活的教育，班級工作取得了很大的成績，孩子們也越來越懂事了，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

　　三、精心——教育工作者的責任

　　精心設計好每一堂課，讓孩子在做中學，玩中學，生活中學。為了提高孩子的學習興趣，為了讓課堂變得更加生動形象，提高他們的專注力。我們想盡各種辦法，制作各種教具，利用手機、u盤、相機等制作ppt，收集和購買各種有用的、有價值的碟片，請專業人員來園給孩子講課等。如在認識眼睛時我們請來了李游的爸爸給大家講解，他帶來了許多模具和圖片，讓孩子們更直觀、更專業的了解了眼睛，知道如何保護眼睛。認識秋天時我們讓孩子去生活中尋找秋天，并通過ppt、動畫片等讓孩子感受秋天。盡力為孩子們設計好每一堂課，是我們義不容辭的責任和義務，我們將在以后的工作中不斷學習，充實自己，把工作做的更好。

　　四、育心——教育工作的基礎

　　學校是培養教育孩子學知識的搖籃，面對即將升入小學的孩子，面對全班40多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮儀、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個成為自理、自立、自強的好孩子，是我們的責任和義務。

　　需要總結的還有很多很多，工作中的困惑還會出現，這些都需要我們在今后的工作中不斷的學習總結。總之，好的開始是成功的一半。下學期，我們將按照指南的要求，認真解讀指南，學習指南，科學的育兒，讓自己變得更加專業，爭取在今后的工作中取得更好的成績。

學前班班務工作總結優秀3

　　我在幼兒園已經一年了，學生們已經開始向小學生活邁進。在這學期的四個多月里，作為幼兒園班主任，我主要關注學生的道德教育，努力提高他們的思想道德素質。

　　一、班級基本情況

　　本班共有19名學齡前兒童，其中男生15名，女生4名。

　　二、指導思想

　　認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指導，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理，提高學生道德素質，努力建設良好的班風學風。

　　三、班主任工作要點

　　1、安排課堂活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導孩子開展各種實踐活動。活動開始前，制定計劃，明確活動要求，設計活動，組織實施，扎扎實實，以達到主題教育的最大效果。與學生共同確定本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、有趣的課內外活動，如主題班團隊活動、學校文化活動、社會實踐活動等

　　2、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、封閉、和諧、進取的課堂氛圍。

　　（1）制定班規，形成良好的`課堂氛圍。

　　（2）安排適合學齡前兒童特點的課堂環境。

　　（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任感，讓每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供施展才華的。機會，逐步形成自理、自主的能力，體現學生的主體地位，探索創新精神。

　　3、引導和培養小干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時精心培養。

　　一是幫助小干部樹立威信

　　二是鼓勵小干部大膽工作，指導工作方法

　　三是嚴格要求小干部提高知識和能力，以身作則，努力從各方面為全班發揮模范帶頭作用

　　第四，培養干部團結協作精神，要通過干部小組建立正確、健全的輿論，帶動全班開展批評和自我批評，形成集團的組織、紀律和進取精神。

　　4、我們通過各種方式和方法，對特殊學生進行教育。

　　通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立了豐富的信息網絡，隨時掌握和規范特殊學生的心理健康狀況和思想行為趨勢。力求與老師和家長對學生有相同的要求和態度，并不時與他們交換意見。我們應該充分調動家長的積極性，達成共識，與學校合作教育孩子。

　　四、工作措施

　　1、教師認真制定適合幼兒園班級的班級工作計劃，認真組織實施

　　2、編制學生基本情況名冊，認真填寫并充實

　　3、認真了解學齡前兒童的日常和家庭生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣

　　4、經常聯系學生家庭，緊密結合社會和家庭，在學校開展“三結合”教育

　　5、重視學生和兒童的學校文化教育，密切各學科教師之間的關系，形成良好的教育體系。

學前班班務工作總結優秀4

　　經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、常規管理緊抓不放，促進幼兒良好習慣的養成

　　俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，又有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。學前班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利開展，這是我們在開學初就思考的問題。

　　本學期，根據班級計劃中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

　　1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

　　2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。

　　3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說話，督促幼兒養成良好的衛生習慣。

　　4、養成良好的行為習慣。班級開展“小值日”活動，鼓勵幼兒從小事做起，從我做起，激發他們努力規范自己，逐漸養成良好的行為習慣。

　　二、教育教學踏踏實實，促進幼兒全面發展

　　在教學工作中，我們認真學習《新綱要》，深入領會教育精神，認真分析教材，做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關注幼兒的`個體差異和不同需要，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的發展。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。

　　（1）結合我們要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我們經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完

　　成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　（2）在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識字活動，拼音教學，素養閱讀等激發孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量，培養了他們的閱讀素養。

　　三、班級工作盡心盡力，關注幼兒個體需要

　　（1）班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中，我們努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓，只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才愿意把心里的話說給你聽，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。

　　（2）在家長工作上，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現，并及時反饋幼兒的特殊表現，爭取家長的支持和配合。孩子生病了，我們會及時地打電話去關心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決，力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　（3）在衛生保健工作上，本學期我們更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。

　　在班級工作中，我們班的兩位老師能團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失。對待工作不推諉搪塞，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。

　　四、活動開展有條不紊，豐富幼兒學習生活

　　（1）為了慶祝“三八”婦女節，班級開展“愛媽媽”主題活動。每位幼兒親手制作小禮物，送媽媽表達愛心。

　　（2）四月初，班級通過一些形式對幼兒進行“清明節”主題教育。使幼兒初步了解節日的特殊意義。

　　（3）四月中旬，班級兩位老師對家長開放半日活動，讓家長走進課堂，更深入地了解我們的工作。

　　（4）四月舉辦的大班幼兒作業、作品展，不僅是展示同時也讓家長從側面對孩子有個了解。

　　（5）四月中旬，班級幼兒在多媒體活動室觀看老年大學爺爺奶奶們的京劇表演唱，不僅初步了解京劇，更重要的是得到了藝術的熏陶。

　　（6）四月底，全體幼兒在多媒體活動室聽“鳳畫”講座。在初步了解鳳畫的同時也激發了孩子們更加熱愛家鄉文化的美好情感。

　　（7）“五一”國際勞動節前期，班級對幼兒進行了節日教育，并滲透在一日生活中。知道了勞動最光榮的含義，從而更加熱愛、尊重勞動者。

　　（8）五月底，班級部分孩子參加了大班“合唱組”慶祝“六一”國際兒童節。

　　（9）六月初，班級幼兒在多媒體活動室聽小學老師的“幼小銜接”專題講座。

　　（10）六月中旬，組織幼兒參觀了實驗小學，為入學做準備。

　　一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會做得更好。

學前班班務工作總結優秀5

　　這屆學前班孩子很多，有49人，比其他幾個大班都多。這些孩子在幼兒園待的時間最長，對幼兒園的一切很熟悉，他們頗有些什么都知道的感覺，對我們老師的管理工作真是有利也有弊。我接手這個班時，也頗有些無奈的感覺。但既然接受了，當了這個班的班長，我又不能不認真對待這群孩子和這份責任。在開學前，我統計了孩子們的各種情況：包括他們來自哪個班，以及我能找到的其他一些相關資料，我也跟以前班的各位老師了解這些孩子的一切情況，希望能做到心中有數，更快更好的開展本學期的各項工作。我制定了詳細的班務工作計劃，并在第一月根據實際進行了適當調整。在這一學期里，我帶領班上的其他兩位老師認真開展各項工作，細細回想，收獲頗豐。

　　一、狠抓幼兒常規

　　幼兒一日活動常規管理是幼兒園工作的重頭戲，我們一直不敢懈怠。三位老師隨時聊的是常規，在對孩子的要求上盡量做到一致，并注意監督到位：不論誰提出對孩子的要求變化，我們都認真討論，盡量做到要求合理又科學，時時監督提醒不放松。

　　二、加強幼小銜接

　　對學前班管理來說，幼小銜接工作具有舉足輕重的作用。我們從以下幾個方面展開：

　　1、培養任務意識

　　很多家長要求布置家庭作業，這在大班時，我們已經有過嘗試，但孩子們總是記不住作業，老師一般會帶條給家長或在群里通知。本期，剛開始我也這樣做。沒過多久，我便進行了改進：我在放學前會回顧這一天的活動內容，給孩子布置作業或其他任務時，我告訴他們一定仔細聽，認真記，并要求他們復述，實在忘記了才請父母上網或電話詢問老師。慢慢地，孩子們能用心記住任務了有時老師上午講的，下午忘了，他們還會進行提醒呢，同伴之間也互相交流互相提醒，忘記作業的情況越來越少了。

　　2、強化規則意識

　　俗話說，不依規矩不成方圓。我發現班上孩子們的規則意識比較淡薄，往往是才講完他馬上就犯規了。這讓我們很擔心，長此以往怎么能行呢？我們下決心多花力氣改進。針對孩子的年齡特點，我們盡量避免觸及他們的逆反心理，我們和孩子一起討論每一個活動環節的規則要求，并盡量固定下來，采取老師提醒，同伴監督為主，偶爾輔以懲罰是孩子們自己討論的懲罰，他們能夠接受。當然，家長的。配合也是很重要的方法。

　　3、訓練幼兒解決問題的能力

　　孩子生活在集體中，難免遇到這樣那樣的問題和矛盾。以往，我們多是老師當裁判，替他們解決。現在，我們更多的放手，讓同伴相互出主意。如交給他們一些處理小問題的方法，遇到這些可以提醒他們遵照解決；有些時候，我們把問題拋給幼兒，在班級里組織討論，甚至請家長參與，共同解決。

　　4、加強值日生工作

　　值日生是訓練幼兒為集體和他人服務做好的載體。孩子們討論了值日生該做的事情，并在每天分工合作。因為班級人數多，我將他們分為兩組，單周和雙周各一組（順便鞏固一下數學知識）。他們已經能關注自己哪天值日，很多的孩子知道分工，并負責任地完成自己的任務了。

　　5、訓練整理自己的書包文具的習慣

　　和孩子一起規范了書包里文具書本的擺放，在放學前，提醒幼兒整理自己的.書包，并進行了每周一次的評比。后面幾個月，只是偶爾提醒孩子們一下就可以了，效果還不錯。

　　6、參觀小學回來后，提醒孩子們學習哥哥姐姐，盡力做好課前準備。

　　7、加強文明禮儀教育

　　每期的第一月是我們園的禮儀教育重點時段，我們也不例外。作為幼兒園最大的一群孩子，必須作文明禮儀的表率，我和他們一起學習了“學習禮儀”“喝水禮儀”“進餐禮儀”“午睡禮儀”等，并提醒他們做一個文明人，別忘記做弟弟妹妹的榜樣中班的弟弟妹妹來喝他們一起讀書，他們的表現的確還不錯。

　　本期早期閱讀讀本中，關于分享、交往、合作等的教育目標很多，我在引導孩子學習這些讀本時，堅持將情感目標落實，并在教育實踐中作為范例要求幼兒，比單純的說教有用得多。

　　三、扎實開展安全教育

　　1、家園欄里安全、健康專欄：加強宣傳，引起成人注意，關注孩子生理健康和心理健康；

　　2、強化安全意識：教師將安全工作放在首位，也通過故事、實例、視頻，交給幼兒自我防護的方法，經常提醒，讓大家隨時保持高度警惕；

　　3、和孩子一起認識安全標志，尋找活動室內外的安全隱患，并設計安全標志提醒同伴。

　　四、爭取家長大力配合

　　1、在九月主題“文明小衛士”中，教幼兒學習學習禮儀、規范喝水禮儀、午睡禮儀等，我將其傳到網上，請家長配合教育；

　　2、針對幼兒的問題，在家長信箱里發出邀請，請家長參與討論，為解決問題提供幫助；

　　3、制作體育角和教室掛飾，得到了家長的大力支持，我們還發動家長為孩子準備一兩本書放到幼兒園，并請他們結合讀本制作小書放到書吧里，極大地豐富了午休時的閱讀材料。

　　五、反思不足，確定努力的方向

　　這學期李對幼兒的常規教育、禮儀培養和幼小銜接方面的工作，效果不夠理想，在下期的工作中，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們這些工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的健康成長打下堅定的基礎！

學前班班務工作總結優秀6

　　伴隨著大班畢業匯演的結束，一學期的工作也跟著就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意。縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的工作總結如下：

　　一、教學工作

　　這學期是大班的最后一學期，也是非常關鍵的一學期，它要起到承上啟下的'作用。承上是要連接上學期所掌握的知識；啟下則是要做好迎接小學，做好上小學前的準備。

　　1、本學期結合大班年齡特點，把工作重點放在了“幼小銜接”的工作上。在實施計劃的過程中，把班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。自理能力方面，幼兒100%能獨立進餐、入睡，并保持安靜，能主動到老師處排隊盛飯，知道保證桌面的干凈衛生，飯前便后能自己洗手，可以按順序到杯架上取下自己的口杯睡覺會自己穿脫衣物，并放到固定位置。天氣熱脫下衣物，能自己折疊放整齊，作為即將畢業的孩子，我們老師不僅希望他們能很好的照顧自己，同時也要培養他們照顧幼小的能力，讓他們從中體會到當“大哥哥”、“大姐姐”的自豪感。我們還要求幼兒在每次的作業完后自己整理學習用品，學會書寫自己名字，大大降低了老師工作量。經過大班上期的培養，孩子們活動積極性更高了，可是孩子的活動量明顯增強了，更喜歡三五幾個打鬧，上課喜歡找他人講話，自我控制力差。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們一直在思考和解決的問題。

　　2、在日常教學中，繼續開展各個主題活動，本學期我們進行了“娃娃看天下”、“動物世界”、“綠色家園”和”我要上下學了”四個主題，教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現幼兒為主體的。原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。

　　3、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　二、家長工作

　　平時，我們采用面談、電話、網絡等方式和家長溝通，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。同時也利用一些大型活動拉近與家長間的距離，如：學期開始的“家長會”、“迎六一半日開放”“大班畢業匯演”，這學期的家長會是由我主持的，與其說是個家長會，不如說是借開家長會這個活動，讓老師和家長們坐在一起，靜下心來探討和交流。活動形式有觀看幼兒視頻、機智問答等，通過這樣的一種形式，不僅活躍了氣氛，同時家長的角色轉換了，不僅僅只是個聽眾，而真正的作為了一個參與者，為孩子更好地未來在出謀劃策。這學期我們還積極調動家長的積極性，針對環境創設，讓家長也參與其中，成為班級中的一份子，這樣一來，家長不僅可以及時了解班級活動，同時也加強了家園的溝通能力。通過這種方式，家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　三、衛生保健工作

　　本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。沒有一次安全事故。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

　　四、大型活動

　　本學期幼兒園開展的大型活動有許多，比如：班級環境評比、結構游戲比賽、和慶六一操節、集體舞比賽。孩子們在各種大型活動中，大膽的展現他們的自信和風采，并收獲了好成績，當然這與老師的辛勤付出是分不開的。

學前班班務工作總結優秀7

　　大四班的教育教學保育工作終于能圓滿結束了，我們對本學期的工作進行回顧。學前教育是幼兒園教育與小學教育之間的一個重要銜接階段，對孩子的身心發展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內各項規章制度，在生活上相互關懷，在工作上齊心協力、密切配合、克服困難、不斷進取、認真學習貫徹《綱要》、共同制定、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。

　　一、我們的環境、資源

　　1、給孩子提供參加多種運動的機會和條件，讓幼兒充分感受運動的快樂和益處，知道人們有自己喜歡的運動方式。

　　2、在日常生活中重視養成幼兒良好的運動、生活、衛生習慣。幫助幼兒了解身邊可能會發生的一些突發事件的處理方法，積累應對意外事件的常識和經驗。

　　3、提供多種材料開展“多樣的服飾”的主題活動。

　　4、鼓勵幼兒積極參與日常活動中的體育運動，使其奔跑、條跳躍、投擲等方面的能力有所提高。

　　5、創設“圣誕節”的喜慶氣氛：懸掛花鏈，制作圣誕樹、圣誕禮盒等。并引導幼兒投入制作圣誕節相關的物品。

　　6、收集各種資料，啟發幼兒選擇多種材料，布置新年教室環境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。

　　7、鼓勵幼兒參觀周圍的環境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。

　　8、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經來到的樂趣。

　　二、培養自理能力及常規教育

　　1、孩子們在自理能力的培養都得到了很好的培養，到了大班我們著重培養幼兒在自理的同時幫助別人。在剛開學我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時間內，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。

　　2、培養良好的班級常規一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。上學期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規的'幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，積極發言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。

　　三、學習習慣方面

　　開學初，我們一直都注意幼兒學習習慣的培養，我們深知從小養成良好的學習習慣，會使幼兒終生受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講普通話。繪畫是都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、讀詩歌、表演歌舞等。

　　四、生活常規方面

　　在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的。培養，在飯前便后要洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣，現在，幼兒自己不需要老師的提醒，自己能做到視情況而吸收。吃飯時，督促幼兒做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意衛生。幼兒的衛生習慣已經養成，在老師的指導下，幼兒能將書包、衣物、被放好，疊好擺放整齊。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健醫生，做好接種工作和體檢等工作，增強了幼兒的體質，促進幼兒身體的健康成長。

　　五、家長工作

　　通知家長及時到所屬社區給幼兒報名并給家長提供所需要的報名材料等。

　　六、不足之處與努力方面：

　　1、我們還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。

　　2、合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。

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