初中物理實驗室工作計劃（通用12篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的初中物理實驗室工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中物理實驗室工作計劃 1

　　一、指導思想：

　　物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

　　中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的`重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。 初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

　　實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

　　二、具體工作計劃：

　　1、制訂規章制度，科學規范管理

　　2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

　　3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

　　4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

　　5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

　　6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

　　7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

　　8、有必要時，可以自制一些教具。

　　9、做好儀器、器材的補充計劃。

　　10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。

　　11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

　　三、學生實驗安排（ 時間根據教學進度確定）

　　略

　　初中物理實驗室工作計劃 2

　　一、強化安全意識，確保實驗室安全

　　確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查，建立管理責任人自查，強化安全意識。以實驗室安全責任人為主、實驗指導教師配合、校領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現各種安全事故。

　　二、完成實驗教學任務

　　實驗室工作人員積極配合指導教師，精心準備實驗，保證教學任務順利完成，教學效果良好。更新思想觀念，改革內容方法，加強素質教育，提高教育質量。按照三星中學"做實，做強"的發展步驟，深化改革，扎實工作，為培養德、智、體、美等方面全面發展的基礎知識和基本技能扎實、具有創新精神實踐能力的優秀學生。

　　三、實驗室日常工作的完成

　　加強對儀器設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。健全報損制度、儀器領用制度。實現計算機管理。

　　四、儀器設備購置

　　協助學校做好實驗室的儀器設備補充，儀器的論證選型購買等工作，加強實驗室的.儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，充分考慮學科發展趨勢，堅持結合實際，適當超前。

　　五、做好實驗室工作文件建立管理工作

　　為三星中學的實驗室評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

　　初中物理實驗室工作計劃 3

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹國家教育方針，落實初中物理新課程計劃，提高學生的實驗能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，從而進一步強化學生的動手能力和實驗水平，激發學生的創新能力和創新精神，本學期特制定如下工作計劃：

　　二、主要工作

　　1、及時做好演示實驗的準備工作

　　物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的關鍵所在，因為物理實驗教學給學生提供了更加廣闊的活動空間和思維空間。實驗演示能很好地激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，從而使學生受到科學方法的訓練。而新教材中的演示實驗比以前增加了許多，為此，首先要督促教師做演示實驗。其次要根據教學進度和任課教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，由實驗工作被動變為主動。對于演示實驗所需的儀器的種類和性能，作為一名實驗員，首先要較熟悉。根據需要我校已新添許多新的儀器設備，對于這些儀器，更應盡快地熟悉其性能。若無現成的儀器，要設法用其它適當的儀器來替代。最好能自行動手制作一些簡易的實驗操作儀器。

　　2、配合任課教師做好學生的分組實驗

　　根據物理課程教學目標和每學期的教學進度，結合本校的實際情況，與各任課教師一起，合理安排好各年級的學生分組實驗。學期初要與各年級任課教師一起，制定好本學期的實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間，以便妥善安排。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天，應重新檢查一遍，在確認合格后再將之分組準備好。在無課的情況下，要積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。

　　另外，本學期還有一項較大的實驗任務，就是初三學生的實驗操作能力考核。應根據要求盡早安排好，要保證學生有足夠的操作訓練時間，以便保證全體學生能一次性通過。而且這項工作任務較重，需使用的實驗儀器將很多，且實驗時間相對集中，更增加了工作的繁重性。

　　3、進一步熟悉各種儀器的性能和存放情況

　　由于本人接手做實驗室工作只有兩年的時間，對許多實驗儀器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，以便能對任課教師有所指導。另外分組實驗后，對于實驗儀器要做大量的歸類整理工作，要使得儀器擺放有科學性、條理性，儀器的提拿要方便。所以，要盡快熟悉，特別對于各儀器的存放情況更應極早記清位置。

　　4、建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理

　　要建立健全各種臺帳資料。要求所有教師做到演示實驗應提前二天將實驗申請單送給實驗員，以便將儀器準備好。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續，對儀器的損壞更應登記清楚。分組實驗應提前一周將實驗通知單送給實驗員，以便能夠及時安排好。實驗時要學生填好實驗情況登記表、實驗儀器對驗卡及實驗室使用情況記錄表，并做好一些相關的臺帳資料的記錄。根據《國家教委儀器配備目錄》所規定的分類、編號、標準數，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總帳冊、分類帳冊、物品存柜卡等，給所有儀器貼上規定的標簽。

　　學期初，要根據需要及時做好應增加儀器的申購手續，特別是低值易耗品的申購。

　　學期末，要將在使用中消耗和損失的儀器設備及時做好損耗報廢和損失賠償工作，并報主管領導審批。

　　開展管理和實驗教學研究，以提高教學儀器的完好率和實驗開出率為中心課題，在任課教師配合下，邊干邊研究，以不斷提高管理水平，進一步為教育教學服務。

　　5、做好實驗儀器的保養及維修工作

　　如何發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，關鍵一點，就是要保養和維修好儀器，使儀器不丟失、不損壞。對于保養，要根據不同儀器的特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全衛生貫串始終。在梅雨季節，要做好實驗儀器的`防霉工作，注意經常地給實驗室通風。為此，作為實驗員要以“勤”為本，勤學習、勤動手、勤用腦，保證儀器的利用率。對于維修更是實驗室工作不可缺少的一個環節，因為有些儀器經常使用必有損壞，壞的儀器就要及時修理，以節約資金，保障實驗教學的正常進行。而維修需要有一定的專業知識，固要注意不斷進修，以提高自己維修儀器的能力。

　　6、做好實驗室的衛生工作

　　實驗儀器的保養，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，要保證做到每周一次大清掃，平時注意經常性的掃、拖、抹、擦等工作。

　　初中物理實驗室工作計劃 4

　　一、學期教學目標：

　　(一)知識與技能目標

　　〈一〉知識目標

　　1、知識點：

　　⑴知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

　　⑵能描述物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用途聯系起來。了解物質的屬性對科技進步的影響。

　　⑶初步了解半導體的一些特點。了解半導體材料的發展對社會的影響。初步了解超導體的一些特點。了解超導體對人類生活和社會發展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應用和發展前景。有保護環境和合理利用資源的意識。

　　⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關系。通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。

　　⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析物理現象的意識。初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發展的關系。

　　(6)能結合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優點和可能帶來的問題。了解世界和我國的'能源狀況。對于能源的開發利用有可持續發展的意識。

　　2、自主點：

　　⑴聯系能量守恒學習有關能源的知識;

　　⑵自主學習半導體、超導體等等。

　　3、綜合點：

　　在教學中，緊密聯系相關學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結構關系;透鏡成像與眼睛的關系;電池中的化學變化等等。

　　4、拓展點：

　　聯系所學知識向實際生活、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展。

　　5、創新點：

　　運用所學的知識，提出創新性的見解，能夠進行簡單的創造性小發明、小制作。

　　〈二〉技能目標

　　1、自主能力：能聯系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;

　　2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯系各科知識綜合解決問題;

　　3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;

　　4、創新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發明和小制作。

　　(二)過程與方法目標：

　　1、培養學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;

　　2、培養學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

　　(三)情感態度價值觀目標：

　　1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

　　2、培養不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。

　　二、學生基本情況分析：

　　初兩個班共有學生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態度與學習方法等幾個方面分析一下：

　　兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，并且沒有養成一些好的學習習慣，絕大多數同學沒有適合自己的有效的學習方法。

　　(一)知識基礎：

　　學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現象，以及力學等基礎學科中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學生對自然界和身邊的物理現象的認識也是淺顯的。

　　(二)技能和能力發展水平：

　　我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，不扎實。應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入物理世界，爭取取得好的中考成績。

　　(三)學習方法水平：

　　大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學習和掌握，表現得尤其突出，大部分學生已經掌握了較正確的物理學習方法，能夠掌握學習規律，識物達理，并能充分利用所學的物理知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

　　(四)、學習態度與習慣及學習興趣的分析

　　多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發展。

　　三、教材分析：

　　本學期物理課講授內容為滬科版義務教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復習。

　　初中物理實驗室工作計劃 5

　　一、教學目的：

　　(一)引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

　　(二)培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　(三)培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　二、教學中應該注意的問題：

　　(一)學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者

　　學生是學習的主人，只有處于主動積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法。教師要根據他們的反應及時調整自己的教學安排。要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的'創造和探索能力。

　　(二)加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生實驗。

　　(三)進行思想教育

　　物理教學必須結合有關內容對學生進行思想教育。物理教學中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養學生探究、求實的科學精神，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷的科學技術貢獻，紹我國現代的科學技術成就，講述祖國和家鄉建設的發展前景及其對青年一代的殷切期望，培養民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉的繁榮富強而努力奮斗的志向。

　　(四)培養刻苦的學習精神、良好的學習習慣和自學能力

　　物理知識的理解和應用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達到的。刻苦學習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，在教學中應鼓勵學生克服困難，培養刻苦學習的精神。培養學生良好的學習物理的習慣，對學生的學習很重要。要培養學生認真觀察、勤于思考、勇于實踐的習慣，發現問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。自學能力對每個人都是終身有用的。培養自學能力應鼓勵和指導學生發現問題，思考問題，進行相關的資料收集和有針對性的閱讀，設法解決問題。為迎接中考打下堅實的基礎。

　　初中物理實驗室工作計劃 6

　　一、健全實驗室管理制度，確保實驗教學順利開展

　　為了保證實驗工作正常運轉，使實驗室能夠更好的進行實驗教學，我們建立健全了各項規章制度，如《三里屯一中化學實驗室使用規則》《三里屯一中化學教師使用化學實驗室的規定》《三里屯一中學生實驗規則》《三里屯一中實驗室安全守則》《三里屯一中實驗室管理人員的職責》等。做到在使用中逐步完善;在完善中自覺執行,一切按制度辦事、運行,切實做到有章可循,有矩可守。這些制度使得工作更有計劃性、條理性，嚴格管理，杜絕了儀器流失，避免了儀器的損壞、防止事故的發生。

　　二、化學儀器和藥品的科學管理

　　儀器、藥品的擺放要本著科學、美觀、取用方便的原則，根據各種儀器、藥品不同性質、性能和要求分類存放、定位入櫥。做到存放整齊，取用方便，用后復原；同時要做好防塵、防潮、防壓、防磁、防腐、避光等工作。

　　1.化學儀器的存放、管理和洗滌

　　(1)儀器的存放和管理

　　化學實驗中所需要的儀器數量較大，規格也較多，存放時要從實驗教學的實際需要出發，以安全和取用方便為原則。可以根據規格、類別分開存放，備用儀器和常用儀器分開存放。

　　首先應對櫥進行編號，以便取用和清點。然后將部分儀器與藥品分室存放。如天平、鐵架臺、鐵夾、三腳架、坩堝鉗、螺旋夾等金屬儀器。很容易生銹，在酸、堿、鹽的玻境中，更容易被腐蝕、損壞、縮短它們的使用壽命。所以要讓這些金屬儀器與藥品分室貯存，并且要擦干凈，放在通風處。而其它的玻璃儀器，數量較大，規格也較多，同類儀器根據容積和大小，分格存放。不同類的應分櫥存放。玻璃儀器存放時應注意要清洗干凈后存放，并且滴定管、分液漏斗上使用的磨砂玻塞不能任意組合，存放時應該在塞上瓶口時墊上紙片，用橡皮將其和儀器綁在一起。瓷制儀器可按加熱和不加熱分類存放。對于配套的演示實驗儀器，可以存放在演示儀器櫥內，每個演示實驗的玻璃儀器和小配件放在一個水槽內，以便實驗時使用，省時、方便。另外如鐵架臺、酒精燈、試管架、廢物桶等常用實驗用品可以固定擺放在實驗臺。這樣做我們實驗員準備實驗既省時又省事。

　　(2)常用儀器的洗滌和干燥

　　化學實驗經常使用各種玻璃儀器，而這些儀器是否干凈，常影響到實驗結果的準確性。因此，儀器的洗滌是實驗室工作中的一個重要環節。洗滌玻璃儀器應根據實驗的要求、污物的性質和沾污的程度來選用不同方法和試劑。

　　玻璃儀器一般自然晾干就可以了，對于急用的儀器可以采用烤干法和有機溶劑干燥法。但要注意的是帶有刻度的計量儀器不能用加熱的方法進行干燥，因為它會影響儀器的精密度。

　　2.化學藥品的存放和管理

　　藥品的存放和保管，以科學、安全，不變質和取用方便為原則。初中化學實驗室的藥品可將一般藥品、易變質藥品和危險藥品根據各自的性質妥善儲存。因此，需要管理員熟悉藥品的性質，按一定規律存放保管，并貼上標簽。為查找和取用提供方便。

　　在初中化學實驗中所需的藥品大多是無機物，有機物很少。一般化學藥品可按物質的分類規律，將有機物、無機物和危險品分櫥存放。

　　(1)一般試劑的存放和管理

　　無機物首先按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類。單質分為金屬單質和非金屬單質。其中鈉、鉀、鎂粉、紅（白）磷、硫粉屬于危險藥品，應單獨存放。鹽的種類很多，有硫酸鹽、碳酸鹽、硝酸鹽等，其中硝酸鹽屬于氧化劑應單獨存放。還有像石蕊、酚酞等指示劑和品紅等檢測劑也應單獨一類存放。初中階段有機物使用較少，可適當分類集中存放。

　　(2)易變質試劑的存放

　　為防止化學藥品在儲存過程因保管不當而變質，必須依據藥品的性質不同，分別采取相應的措施妥善保存。揮發性物質(如硝酸、鹽酸)，易升華的碘晶體，必須嚴密緊蓋塞子，且不要和氨水放在一起。易吸濕藥品(氫氧化鈉、無水醋酸鈉、無水氯化鈣、無水酒精、濃硫酸、氧化鈣)、易風化藥品(明礬、綠礬、碳酸鈉晶體)、易氧化藥品(硫酸亞鐵)和易碳酸化藥品(氫氧化鈉、氧化鎂、氧化鈣)也都要密封緊蓋。白磷在空氣中能自燃，且有毒，應保存在盛水的塑料瓶中。對于這些須密封保存的藥品要根據性質不同采用不同方法（如蠟封、油封、水封等）認真密封。光照和受熱易變質的藥品，如濃硝酸硝酸銀、氯化汞、雙氧水、氯仿和甲醛等，都要用棕色瓶盛裝，并存放在陰涼處。

　　(3)危險藥品的儲存

　　易爆、易燃、強氧化劑和，必須存放在存放危險藥品的專用安全櫥。初中可能用到的危險品有遇水或空氣自燃的金屬鈉和白磷；易燃液體有酒精、汽油；易燃固體有紅磷、硫黃、鎂帶；強氧化劑有氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀；有汞鹽和鋇鹽等重金屬鹽類和白磷。危險品儲存時，應注意以下幾點：

　　①易燃液體、易燃固體應與氧化劑、酸類、易爆炸試劑隔開存放；

　　②強氧化劑應與還原劑、有機物、易燃物、酸類隔開存放。

　　③安全櫥應備鎖，管理員要嚴格按照制度進行取用和使用。

　　3.常用試劑的配制

　　在初中化學實驗中雖然所需試劑種類多，需要量大，需隨時配制及時補充，并且濃度要適合實驗需要。但這些溶液配制起來也相對簡單，只要濃度能滿足實驗教學的需要即可并不需要太高的精確度。如：酸的濃度：硫酸、鹽酸、硝酸1:4；堿的濃度氫氧化鈉溶液需稀溶液；石灰水制成澄清飽和液等。須注意的是指示劑的配法：一般來講配制石蕊試液：取10克石蕊，溶于500毫升水中，靜置2小時后過濾。在濾液中加300毫升95%的乙醇，再加水稀釋至1000毫升。配好溶液后應驗證一下石蕊遇堿的顯色，濃度不合適會造成藍色不明顯，若濃度不合適可加酒精或石蕊進行調整。配制酚酞試液：取1克酚酞，溶于1升90%的乙醇中即可。經常使用的量大的液體試劑，如稀硫酸、稀鹽酸和用量大的鹽溶液，可以多配些存放在2500毫升(或3000毫升)的大細口瓶(或下口瓶)中，以便隨時補充分組實驗消耗的試劑。

　　三、化學實驗室的安全措施

　　在化學實驗室中，經常要接觸到容易燃燒的物質、強氧化劑和有毒物質，管理不善或操作失誤，容易引起火災、爆炸或中毒事故，要有嚴格的安全措施，加強預防，嚴格執行《實驗室安全守則》保證化學實驗室安全無事故。做到以下幾條：

　　1.每一學年的學生第一次進化學實驗室時，請任課教師組織學生學習有關實驗室安全及管理方面的常識，以便于以后的實驗室上課管理。

　　2.實驗室備有《學生座位表及實驗須知》，請教師組織學生在第一次進化學實驗室時學習，并實施。

　　3.化學實驗室里上課時，要特別注意師生的安全，由任課教師強調這一點。有些實驗需要用到有毒性的試劑，要特別注意；有些實驗會有燃燒或爆炸的可能性的，要特別提醒學生注意安全。

　　4.實驗過程中，要嚴格遵循實驗步驟，操作要規范，儀器的連接和安裝要穩固，取用藥品要適量，接通電源，點火加熱，接觸藥品時要注意安全。實驗時如發現異常現象或儀器損壞等情況后，立即停止實驗并及時向教師報告，不得擅自處理。

　　5.用電結束和加熱完畢時要及時切斷電源，熄掉酒精燈和其它火源，實驗結束時要清洗容器，清理實驗用品并擺放整齊、遇有損壞、丟失儀器時應及時報告，聽候處理。廢液一定要倒入廢液缸，嚴禁將廢液倒入水槽中。經教師驗收后，方可離開實驗室。

　　6.強化以下常見常發生的注意事項：

　　(1)酒精燈要用火柴點燃，不許直接接火，以免酒精溢出引燃。

　　(2)酒精燈用完后，用燈帽蓋上，切忌用口吹滅。

　　(3)使用易燃品和易爆品時，應遠離火源以免發生事故。

　　(4)用試管加熱藥品時，管品不準朝向任何人，以免藥品噴出傷人。

　　(5)任何藥品不能觸及皮膚，不準用手抓取，不能直接聞味，不得入品嘗試。

　　(6)未經允許，各類藥品不得隨意摻和或研磨，以免產生有害氣體或發生爆炸。

　　(7)稀釋濃硫酸時，切忌將水傾入濃硫酸中，以免噴出傷人。

　　(8)實驗進如有毒氣或特殊氣味氣體發生，應將實驗裝置置于通風櫥內或移至窗外，演示實驗在通風櫥內作，以免危害身體。

　　(9)實驗室內嚴禁飲食，吸煙，實驗完畢，必須將手洗凈。

　　(10)使用玻璃儀器時，要輕拿輕放，以免破損造成傷害。

　　化學實驗室中易發生火災、割傷、燙傷等，除做好預防之外，還應做好相應應急預案，常備應急處理所需物品和藥品。做到盡可能無安全事故，一旦有事故能夠在第一時間從容處理，將危害降到最低。

　　四、實驗教學的管理

　　實驗室的建設，儀器的配備和管理都是為實驗教學服務的，在管理好物品的同時，還應該努力為一線教師服務，實驗教學的管理是落腳點、是重頭戲，必須深入細致的抓好抓實，抓出成效。

　　1.實驗準備

　　為了能夠快速準確的準備好實驗，實驗員應充分學習熟悉教材和課程標準，了解教學進度，提前就準備好教學可能所需的儀器和藥品。任課教師在實驗前兩天，填寫實驗報告單（見表1）送到實驗員，實驗員接到任課教師的實驗報告單，再具體的`按照需要準備儀器和藥品，并進行預演，出現問題及時找原因，調換試劑或儀器，效果不理想時改用別的辦法再實驗，直到成功。實驗改進后及時記錄存在的問題及改進的辦法，并將改進及時告訴任課教師。

　　2.實驗管理

　　(1)演示實驗的管理

　　為了更方便、更快捷、更準確地準備演示實驗，我們設計了演示實驗報告單。

　　實驗員會根據進度和教學要求在教師填寫報告單前就準備后續實驗所需儀器和藥品。教師都會提前三天填寫此報告單。實驗員在根據此報告單中所需儀器和藥品來調整、配備實驗用品。這樣一來大大的提高了實驗準備的速度和準確性。

　　另外對于一些成套的演示實驗裝置，例如氣體的制備、電解水等，這些實驗室每年都會做，而且儀器都需組裝，那就將組裝好的儀器成套分類放置。隨用隨取，不需再良性準備，大大方便了教師使用和準備。其次，所需藥品要及時配制補充。將藥品和儀器交給任課教師前一定要預做實驗，留心演示實驗準備和預演過程中存在的問題及時記錄，總結經驗和教訓。若出現問題及時找出原因并改進，并不斷鉆研如何提高演示實驗的可視效果，如利用實物投影和自制教具等。根據需要和實際情況自制教具，增加可見度，努力提高實驗教學質量。

　　(2)組實驗的管理

　　分組實驗室培養學生實驗操作、觀察能力，小組合作能力，實演探究思想等的一種重要教學手段。然而分組實驗的實驗前準備和實驗后整理工作量都很大。且學生要親手進行實驗，過程中可能會出現各種各樣的情況，實驗員一定要在準備分組實驗所有物品的同時，對可能出現的問題進行預想并制訂相應預案，做到防患于未然。

　　在進行分組實驗準備前，任課教師會提前一周填寫分組實驗報告單，見表2。

　　這樣可以給實驗員留出充足時間準備和調整所有物品，有力的保障了實驗教學。

　　在認真做好分組實驗前的準備工作同時還要做好實驗后的檢查工作。并填寫好實驗室使用記錄，見表3，做到責任到人。這樣為以后的實驗打下了良好的基礎。

　　另外，我們在準備時在實驗臺上將儀器和藥品按類排列順序擺放，并教學生簡單的分類擺放知識，讓學生觀察實驗前儀器藥品的擺放位置，實驗后依據所學知識和實驗前位置將其復位。實驗結束要求學生收拾整理實驗臺，再由小組長進行檢查。這樣，第二個班級的學生實驗環境良好，縮短了整理的時間，提高了實驗的質量，養成了良好的實驗習慣。同時分組實驗前實驗員也要進行預做實驗，尋找實驗中的問題，及時改進實驗，提高實驗成功率。

　　五、正確處理好與任課教師的關系

　　正確處理好與任課教師之間的關系，有利于實驗教學的順利開展，有利于實驗室各項規章制度的執行和落實，必須予以重視。實驗教師的一切工作都是為實驗教學服務的，講得具體一點，是為任課教師和全體學生服務的，凡是任課教師教學需要的實驗設備，都應該認真、及時、仔細的作好充分準備。當然，為使實驗教學順利開展而制定的有關制度還是要任課教師積極配合，務必落實。

　　初中物理實驗室工作計劃 7

　　物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、實驗目的：

　　1．培養學生樹立實事求是的科學精神。

　　2．掌握科學的實驗方法。

　　3．培養學生初步的觀察和實驗能力。

　　二、實驗重點：

　　本學期實驗教學的重點是加強分組實驗。

　　三、實驗難點：

　　1．將探究方法和創新精神用于教學中。

　　2．創造條件進行分組實驗。

　　四、實驗措施：

　　1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

　　2．嚴格要求，按程序進行操作。

　　3．認真組織，精心輔導。

　　4．開展形式多樣的實驗競賽活動

　　5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　五、根據學校實驗室實際情況，本學期實驗安排如下：

　　分組實驗：

　　第二周：彈簧測力計的使用

　　第三周：探究重力大小跟質量的關系

　　第五周：探究二力平衡條件

　　第六周：探究影響滑動摩擦力大小的因素

　　第八周：探究影響壓力作用效果的因素

　　第十周：探究浮力的'大小跟哪些因素有關

　　第十一周：阿基米德實驗

　　第十三周：探究物體的動能跟哪些因素有關

　　第十四周：探究杠桿的平衡條件

　　第十五周：探究定滑輪和動滑輪的特點

　　第十六周：組裝滑輪組

　　第十七周：測量滑輪組的機械效率

　　第十五周：阿基米德實驗

　　演示實驗：

　　第二周：彈簧測力計的使用

　　第三周：探究重力大小跟質量的關系

　　第五周：探究二力平衡條件

　　第六周：探究影響滑動摩擦力大小的因素

　　第八周：探究影響壓力作用效果的因素

　　第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有關

　　第十三周：探究物體的動能跟哪些因素有關

　　第十四周：探究杠桿的平衡條件

　　第十五周：探究定滑輪和動滑輪的特點

　　第十六周：組裝滑輪組

　　初中物理實驗室工作計劃 8

　　一、指導思想：

　　物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

　　中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的`基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。 初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

　　實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

　　二、具體工作計劃：

　　1、制訂規章制度，科學規范管理

　　2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

　　3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

　　4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

　　5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

　　6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

　　7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

　　8、有必要時，可以自制一些教具。

　　9、做好儀器、器材的補充計劃。

　　10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。

　　11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

　　三、學生實驗安排（ 時間根據教學進度確定）

　　略

　　初中物理實驗室工作計劃 9

　　一、工作目標

　　1. 提升實驗教學質量：確保每位學生都能通過實驗操作深刻理解物理概念，提高實驗技能和科學探究能力。

　　2. 優化實驗室管理：完善實驗室規章制度，確保實驗室安全、整潔、高效運行。

　　3. 促進資源有效利用：合理調配實驗器材與耗材，提高使用效率，減少浪費。

　　4. 增強師生安全意識：定期開展實驗室安全教育與應急演練，確保實驗活動安全進行。

　　二、具體措施

　　1. 課程準備與安排

　　根據教學大綱，提前規劃每學期實驗課程，確保實驗內容與理論教學同步。

　　編寫詳細的實驗指導書，明確實驗目的、步驟、注意事項及數據記錄要求。

　　2. 實驗室管理

　　制定并執行實驗室使用登記制度，記錄每次實驗的`班級、教師、時間及設備使用情況。

　　定期檢查實驗設備，及時維修或更換損壞的器材，確保實驗器材完好率。

　　實施實驗室衛生責任制，保持實驗室干凈整潔，創造良好的實驗環境。

　　3. 教師培訓與發展

　　組織教師參加實驗操作技能培訓，提升教師的實驗教學能力和實驗設計能力。

　　鼓勵教師參與實驗教學研究，探索創新實驗項目，豐富實驗教學內容。

　　4. 學生實驗指導與評估

　　在實驗前進行預習指導，確保學生了解實驗目的和步驟。

　　實驗過程中，教師巡回指導，及時解答學生疑問，糾正錯誤操作。

　　實驗后組織討論會，分析實驗結果，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

　　建立實驗成績評價體系，綜合考慮實驗預習、操作過程、報告撰寫等方面進行評價。

　　5. 安全教育與應急處理

　　定期開展實驗室安全教育培訓，包括設備操作規程、化學品安全、急救知識等。

　　制定實驗室應急預案，包括火災、化學品泄漏等緊急情況的應對措施，并定期進行演練。

　　三、時間規劃

　　第一季度：制定全年工作計劃，完成實驗室設備檢查與維護，組織教師培訓和安全教育。

　　第二季度：實施實驗教學計劃，開展中期評估，調整優化實驗項目。

　　第三季度：繼續實驗教學，加強師生交流，組織實驗創新項目申報。

　　第四季度：總結全年工作，進行實驗室設備盤點，規劃下一年度工作。

　　初中物理實驗室工作計劃 10

　　一、指導思想

　　以提升學生科學素養為核心，結合新課程標準，通過高質量的實驗教學，激發學生對物理學的興趣和探索欲，培養其觀察、分析、解決問題的能力，同時強化實驗室的`安全管理和資源利用效率。

　　二、工作重點

　　1. 實驗課程創新：結合現代科技，引入數字化實驗和虛擬實驗，豐富實驗教學內容。

　　2. 安全文化建設：建立實驗室安全文化，通過日常管理和活動促進師生安全意識提升。

　　3. 資源共享與開放：探索校內外資源共享機制，適當開放實驗室，服務社區科普教育。

　　三、具體行動

　　1. 實驗課程與資源開發

　　與教師團隊合作，開發符合新課程標準的實驗課程，特別是探究性實驗和項目式學習。

　　利用網絡資源，整合優質實驗視頻、動畫等教學材料，輔助教學。

　　2. 實驗室安全與環境管理

　　定期組織安全培訓和演練，包括消防、急救、化學品管理等。

　　實施實驗室環境友好計劃，推廣使用環保型實驗材料，減少廢棄物產生。

　　3. 實驗技能提升

　　設立“小小科學家”俱樂部，為學生提供課外實驗探索平臺，培養實驗興趣和創新能力。

　　組織學生參加各級科學實驗競賽，以賽促學，提升實驗技能。

　　4. 實驗室開放與資源共享

　　與周邊學校、科技館等建立合作關系，共享實驗資源，舉辦科普講座和實驗展示活動。

　　探索線上實驗室預約系統，方便師生合理安排實驗時間，提高實驗室使用效率。

　　5. 評估與反饋

　　建立實驗教學評價體系，收集學生、教師反饋，不斷調整優化實驗教學方案。

　　定期評估實驗室運行狀況，包括設備使用情況、安全管理效果等，確保持續改進。

　　四、保障措施

　　加強與校領導溝通，爭取更多資金和資源支持。

　　建立實驗室管理團隊，明確職責分工，確保各項任務高效執行。

　　鼓勵教師參與實驗教學研究，提供必要的培訓和學術支持。

　　通過上述計劃的實施，旨在打造一個安全、高效、創新的初中物理實驗室，為培養學生的科學素養和創新能力提供堅實的平臺。

　　初中物理實驗室工作計劃 11

　　一、工作目標

　　本學期，初中物理實驗室的工作目標是提高實驗教學的質量和效率，確保每位學生都能通過實驗加深對物理知識的理解和應用。同時，加強實驗室的安全管理，確保實驗過程的順利進行。

　　二、工作重點

　　1. 實驗教學計劃

　　根據教學大綱，制定詳細的實驗教學計劃，確保每個實驗都能按計劃進行。

　　對實驗進行分類，明確哪些是必做實驗，哪些是選做實驗，以便更好地安排教學進度。

　　2. 實驗準備

　　提前準備好實驗所需的`器材和材料，確保實驗器材的完好和準確性。

　　對實驗器材進行定期檢查和維護，確保其處于良好的工作狀態。

　　3. 實驗教學

　　指導學生正確、安全地進行實驗操作，確保實驗過程的順利進行。

　　引導學生觀察實驗現象，分析實驗結果，培養學生的實驗能力和科學素養。

　　4. 實驗室管理

　　建立完善的實驗室管理制度，包括器材借用、損壞賠償等制度。

　　定期對實驗室進行清潔和整理，保持實驗室的整潔和衛生。

　　5. 實驗室安全

　　加強實驗室的安全教育，提高學生的安全意識。

　　定期檢查實驗室的安全設施，確保其處于良好的工作狀態。

　　三、具體措施

　　1. 制定詳細的實驗教學進度表，明確每個實驗的時間、地點和指導教師。

　　2. 建立實驗器材的庫存管理系統，實時更新器材的數量和狀態。

　　3. 定期對實驗指導教師進行培訓和考核，提高其實驗教學水平。

　　4. 設立實驗室安全責任人，負責實驗室的安全管理和監督。

　　四、評估與反饋

　　1. 定期對實驗教學進行評估，收集學生和教師的反饋意見，及時改進實驗教學的方法和手段。

　　2. 對實驗室的管理工作進行評估，總結經驗教訓，不斷完善實驗室的管理制度和工作流程。

　　初中物理實驗室工作計劃 12

　　一、指導思想

　　本學期，初中物理實驗室的工作將以提高學生的科學素養和實踐能力為目標，注重實驗教學的創新性和實效性，加強實驗室的建設和管理，確保實驗教學的順利進行。

　　二、工作目標

　　1. 提高學生的實驗技能和科學素養，通過實驗加深對物理知識的理解和應用。

　　2. 加強實驗室的`建設和管理，完善實驗器材和設備的配備，提高實驗室的利用率和管理水平。

　　3. 加強實驗教學的創新和改革，探索多樣化的實驗教學方法和手段。

　　三、工作措施

　　1. 實驗教學管理

　　制定詳細的實驗教學計劃，明確實驗教學的目標和要求。

　　加強對實驗教學的監督和檢查，確保實驗教學的質量和效果。

　　2. 實驗器材和設備管理

　　定期對實驗器材和設備進行檢查和維護，確保其處于良好的工作狀態。

　　及時更新和補充實驗器材和設備，滿足實驗教學的需要。

　　3. 實驗教學創新

　　探索多樣化的實驗教學方法和手段，如虛擬實驗、探究式實驗等。

　　鼓勵學生參與實驗設計和創新活動，培養學生的創新思維和實踐能力。

　　4. 實驗室安全管理

　　加強實驗室的安全教育和管理，提高學生的安全意識。

　　定期對實驗室進行安全檢查，及時發現和消除安全隱患。

　　四、工作安排

　　1. 學期初

　　制定實驗教學計劃和實驗室管理制度。

　　對實驗器材和設備進行清點和檢查，確保其完好和準確。

　　2. 學期中

　　按照實驗教學計劃進行實驗教學，加強對學生實驗技能和科學素養的培養。

　　定期對實驗器材和設備進行維護和更新，確保實驗教學的順利進行。

　　開展實驗教學創新和改革活動，探索多樣化的實驗教學方法和手段。

　　3. 學期末

　　對實驗教學進行總結和評估，收集學生和教師的反饋意見。

　　對實驗室的管理工作進行總結和反思，不斷完善實驗室的管理制度和工作流程。

　　五、保障措施

　　1. 加強實驗指導教師的培訓和考核，提高其實驗教學水平和管理能力。

　　2. 設立實驗室專項經費，用于實驗器材和設備的更新和維護。

　　3. 加強與學校和社會的溝通和合作，爭取更多的支持和資源。

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