書香工作計劃（精選12篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的書香工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　書香工作計劃 篇1

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。

　　一、活動目標

　　為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們將繼續努力，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點，開展系列讀書活動。

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

　　3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，與經典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。

　　二、讀書口號快樂讀書快樂成長

　　三、準備工作

　　1、開學初繼續做好宣傳發動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、繼續建立班級圖書角，并給班級圖書大致分類，推選好班級圖書管理員，（林舒月、粟園悅）在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。

　　4、每人制訂一份詳實的讀書計劃。

　　四、活動措施

　　1、濃郁班級書香氛圍

　　（1）建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角并分類放，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學生在家里要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，常進行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

　　（2）完善班級四塊墻報，讓班級充滿濃濃的書香味。

　　2、請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的.時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。

　　3、每天讀書不得少于半小時。

　　4、充分利用好語文課堂，做好導讀工作，交給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀三本書，必讀一本書，選讀兩本書。

　　要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學生寫讀后感。

　　5、繼續開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

　　6、一期舉行兩次讀書交流活動，評選“優秀小書蟲”，考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

　　五、推薦閱讀

　　共讀書目：《西游記》、《夏洛的網》、《魯賓遜漂流記》、《永遠講不完的故事》

　　選讀書目：《綠山墻的安妮》、《我的野生動物朋友》、《海底兩萬里》、

　　《根鳥》、《荒野的呼喚》

　　愿學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴隨著每一位學生幸福、快樂地成長。

　　書香工作計劃 篇2

　　一、目標：

　　1.激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　二、實施過程：

　　準備階段：

　　1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，并在教室布置中增加閱讀宣傳這一項，在墻壁上貼出班級讀書口號，開辟讀書園地的墻報。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。

　　活動階段：

　　(一)宣傳發動

　　1.學生制定個人的'讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　(二)實施行動

　　1.讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“午讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校、在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2.定期布置學生背誦每周一詩，并利用一周兩節早讀課時間全班齊誦。

　　3.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　4.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。在學生讀完一本書后老師考核后要在閱讀記錄表上打分。

　　5.營造良好的讀書環境，通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

　　6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。

　　7.開展“我是故事大王”的競賽活動，以班和年級為單位，為學生提供展示的舞臺。

　　班級讀書口號：書香伴我成長,讀書成為習慣。

　　班級圖書角名稱：好書角

　　(三)總結評比。

　　1.開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

　　2.定期進行班級評比，評出一——三星級“小書迷”，給予鼓勵。表現突出的學生可以授予“讀書星”稱號。利用讀書活動，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　3.盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

　　4.進行班級讀書成果展示，展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優秀習作”、“書畫作品”等。

　　書香工作計劃 篇3

　　營造書香校園，享受讀書樂趣，讓學校始終彌漫著幽幽書香，讓讀書的氣氛久盛不衰，帶領大家多讀書，讀好書，好讀書，開展閱讀和誦讀活動，向同學們推薦一些必讀書和選讀書，建立“書香校園”，讓大家一步步浸潤在書籍的海洋里，豐厚文化底蘊，涵養健全人格。要讓同學們多背誦一些具有人文價值和審美價值的經典詩文、妙詞佳句，讓它們滋養學生的語言，激活我們的心靈本學期做計劃如下:

　　一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動。

　　1、加大宣傳力度

　　繼續在校刊“日初文學社”的“書香心語”等欄目，及時將班級的讀書事跡、讀書體會、好書推薦等向全校師生展示出來。其次是通過國旗下講話等將各類讀書成果進行全校表彰，給同學們一種心靈的觸動。

　　2、制訂行動計劃。

　　為了推進“書香校園”的進程，要制訂好“書香校園”行動計劃，提出“熱愛書籍，享受閱讀”的口號有序地開展讀書活動，充分利用學校圖書室的有利資源，搞好“每周一借”活動。

　　3、建設班級小環境

　　圍繞書香班級和完美教室建設，班級布置要突出讀書這個主題。要提出并實踐好自己的讀書口號，“讀一流書，做一流人”、“讀一本好書，交一個好友”、“讀萬卷書，行萬里路”、“書聲朗朗，伴我成長”……一句句口號是那么鼓舞人心，讓無聲的墻壁也開始與學生有心靈的交流。讓每個班級書架上圖書琳瑯滿目起來，讓大家享受文化大餐可以做到唾手可得。還可以為每個書架設計自己響亮而動人的名字，“智慧泉”、“墨海”、“金鑰匙”、“品味”……每個書架的名字都意蘊深刻，飽含著濃濃的書香，充分顯示小書架的大作用。

　　4、建設校園大環境

　　催人奮進的讀書名言，賞心悅目的書畫作品，詩情畫意的校園綠化讓人走進了美好的讀書殿堂。花香飄溢，書香滿園，這是和諧的讀書環境。在校園的走廊可以讓同學們自行設計一些讀書標語與圖案，展示各班評選的“讀書明星”的個人檔案和讀書心得，還可以向同學們推薦優秀的少兒讀物和網站，最大限度地激發學生的讀書熱情。

　　5、辦好班級讀書會，鼓勵交流展自信。

　　開展豐富多彩的'活動班級讀書會是同學們在教師有目的、有計劃、有組織的指導下，全班共讀一本書或一篇文章，而后由教師提供一定的時間、空間與學生共同交流、分享讀書體驗的一種讀書方式。美國詩人惠特曼有一句詩：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。”班級讀書會就是要讓每一個同學一步步地走進經典里去閱讀。同樣是長大，由經典相伴就會不一樣。

　　6、讀書形式

　　（1）同學共讀

　　這是最重要的讀書方式，同伴閱讀的經驗對我們很重要，可以產生良性競爭的作用，因與朋友處于平等位置，是朋友，故想提出自己意見及想法的欲望會較強，大家會變得比更有批判性。

　　（2）師生共讀

　　強化閱讀氛圍，營造書香班級。為此，在班級范圍內開展師生共讀活動。我們請老師作為我們讀書的指導者，如各科教師能結合自己所教學科教學指導我們讀好書，好讀書，共讀一本書。

　　（3）親子共讀

　　親子共讀，對孩子來說是非常重要的。積極倡導親子共讀，內容包括父母與孩子一起讀書、與孩子交流讀書心得。

　　二、家校攜手，倡導家庭讀書活動，營造書香家庭。

　　良好的讀書習慣的養成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變人生，激發全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。

　　號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事；讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學生一生的習慣，家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學習型學校”聯系起來思考，作為一種“科研興校”的辦學理念，貫徹于學校各項工作之中，引領學校的發展方向。可以拉動地區性學校教育、家庭教育、社區文化建設，具有一定的社會意義。

　　三、凸顯辦學特色。

　　（一）營造書香的環境

　　踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，樓道間有學生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優秀作品也在一旁散發魅力。學校這樣做，力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

　　（二）構造書香的跑道

　　1、領學生參觀圖書室，感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養獲取信息的能力。

　　2、堅持每周一借活動，充分利用圖書室有利條件。

　　3、給學生提供固定的圖書角，給學生提供交換、互借愛書的場所。

　　4、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課，其他學科也要指導學生進行相關領域的閱讀，任課教師負責該學科專業教室的圖書的借閱和推薦，為培養學生不同學科的興趣，擴展學生的專業知識打好基礎。

　　5、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。

　　6、組織學生開展一年一度的書畫競賽和作文大賽活動。

　　“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生發展的文化根基。總之，我校努力為師生創造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在綠色的環境中培養健康人。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創意，學生奮發向上，素養不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界！

　　7、學校還組織各種活動：六、七年級開展“誦讀經典，伴我成長”征文活動，八年級開展“讓世界充滿愛”主題作文活動，六年級講故事比賽和讀書主題手抄報評比，七年級經典誦讀比賽，各年級開展兩次優秀讀書筆記評比活動。

　　四、時間安排

　　1、九月份暑期優秀讀書筆記評比，讀書主題手抄報展覽。

　　2、十月份六、七年級開展“誦讀經典，伴我成長”征文活動，七年級經典誦讀比賽。

　　3、十一月份八年級開展“讓世界充滿愛”主題作文活動，六年級講故事比賽。

　　4、十二月份第二次優秀讀書筆記評比，

　　5、一月份評選書香家庭、師生寫作能手、優秀小畫師、最完美教室。

　　書香工作計劃 篇4

　　一、圖書管理制度

　　1、專人負責管理圖書室。圖書、雜志上的公章、編號不準涂改，標簽不準揭掉，違者加倍賠款。

　　2、圖書、雜志借出必須經圖書管理員登記手續。

　　3、學生借書,如有損壞，按規定賠償。

　　4、每位同學借閱時要寫好借閱人姓名及借閱時間。

　　5、歸還時必須由圖書管理員檢查并注明歸還時間。

　　6、所借圖書一般一周歸還一次，最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學借閱。到期后仍需繼續使用者可續借并進行續借登記。

　　7、學生歸還圖書，須管理員簽字方認可。

　　二、班級圖書管理員職責

　　1、設班級圖書管理員周一到周五每天2名，負責圖書借閱的登記。

　　2、負責圖書的同學要認真履行崗位職責，積極完成本職工作。

　　4、負責記錄同學們的借閱和歸還情況。

　　5、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報。

　　6、記錄下同學們愛惜圖書的行為，及時向班主任匯報，班主任利用班會時間給予表揚，為同學們樹立好的.榜樣。

　　7、期末前兩周周將所有外借的圖書收回，歸還給圖書的小主人。

　　書香工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設。扎實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：好書伴我成長！

　　二、活動目標：

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高學生的語文綜合素養。

　　3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書口號：

　　“好書伴我一生！”

　　四、準備階段：

　　1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標，任務。

　　2.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3.學生自己從家里帶書（每人不少于二本）適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話，故事書，科幻等等。

　　五、活動階段

　　（一）宣傳發動、制定計劃

　　1、組織學生學習，使學生明確活動的意義和任務。

　　2、讓每位學生制定個人的讀書計劃。使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時并做好閱讀記錄，每天檢查。

　　3.做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。

　　（二）實施行動

　　1.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日，節假日，更要做到讀書，休息兩不誤。使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2.開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享，還可以把自己認為精彩的書介紹給大家，開展好書，大家看活動，建立班級圖書角，學生之間在班級間可以相互交換看書等。

　　3.老師做好導讀工作，交給學生閱讀方法，提倡個性閱讀，交給學生讀書做記號，讀書做筆記的'批注讀書法。要求學生讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言摘錄在“采蜜本”中，做好每天的摘錄和評價。

　　4.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力，為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和ka課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

　　5.利用黑板報，故詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

　　6.開展家庭讀書活動，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

　　（三）總結評比

　　1.開展講故事演講比賽，朗讀比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽。

　　2.定期進行班級評比，每月評選出“閱讀星星”、“背誦星星”、“寫作星星”。

　　書香工作計劃 篇6

　　一、健全組織機構

　　書香校園領導小組。組長，王茂遠;組員，孫加俊王見波張美芬門桂秋

　　二、加強園地建設

　　書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、畫廊的陣地作用，每一個教室都要有班級圖書角，每一層樓道的畫廊、讀報角都建成開放的閱覽點，每一面墻壁都散發出濃郁的書香。

　　三、強化措施

　　(一)教師讀書活動的指導措施：

　　1、為教書提供閱讀條件，加強學校圖書室、閱覽室建設，圖書室全天向老師開放，學校每年向教師贈送1至3本好書，教師自己每年自購教育教學書籍1至本。

　　2、學校閱覽室全天向老師開放，教師每周不少于2課時進圖書室。

　　3、開展新課改論談活動，每學期開展讀書交流會，在討論中交流思想，豐富經驗，提高能力。

　　4、學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，每學期舉行一次教師讀書筆記展評，一次“教師隨筆”的評比，教科室做好優秀讀書筆記(心得)向外推薦工作。將優秀稿件及時推薦到有關報刊雜志。確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網絡上發表。

　　5、建立電子閱覽室，成立朝陽讀書網頁，充分利用校園網站和教師教育博客拓展閱讀空間，可以在網上交流。

　　(二)學生讀書活動指導措施

　　1、進一步規范大閱讀課。每班每周至少開設2節連堂閱讀課(每周三下午3、4節)，閱讀班級書櫥內的圖書，讓書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

　　2、建立班級圖書角，圖書來源學校配置和學生自帶的`圖書(三、

　　四、五年級每人自愿將自己已經讀過的書帶到學校交流)，班級配備圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，班級圖書角全天開放。

　　3、加強書香班級建設活動。利用班級板報和壁報展示學生讀書的收獲、見解，向學生推薦好書，教科室組織評選，評出優秀進行表彰。

　　4、加強對學生讀書活動的指導，指導閱讀，讓學生養成寫讀書筆記的好習慣，定期評比檢查。

　　5、積極開展讀書評比活動，由教科室牽頭，適時組織讀書知識競賽、故事大王比賽、讀書筆記展評、讀書征文、朗讀比賽等活動，促進書香校園形成。

　　6、建立電子閱覽室，充分利用校園網站，拓展閱讀空間，指導學生閱讀。

　　7、和少先隊聯手，利用校園廣播展示同學們的讀書收獲。

　　四、落實評價

　　學期末評選優秀讀書教師4人，十佳讀書學生，書香班級2個成績作為師生量化積分的重要依據。

　　書香工作計劃 篇7

　　莎士比亞說過，書籍是人類進步的階梯。培根也說過，讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。我國古語有云，“立身以立學為先，立學以讀書為本。”

　　可見書籍對一個人的思想、精神的成長何其重要！我們開展創建“書香校園”活動，就是要讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，這對拓寬師生們的知識面，提高大家的思想道德素質和文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，非常有益，十分必要。

　　一、指導思想

　　以培養學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠胸境和“擔道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創建書香校園。

　　二、活動目的

　　1、打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，建設良好的校園文化環境，讓全體師生有書可讀，使學校真正成為教師和學生享受成長快樂的理想樂園。

　　2、激發教師讀書的興趣，讓閱讀融入到教師的工作，讓閱讀成為教師的`一種生活方式。從而豐富教師的知識背景，開拓教師的精神視野，提高教師的生活品位和專業素養。

　　3、激發學生的閱讀熱情，提高學生的閱讀能力，引領學生與書相伴，培植學生的讀書興趣，最終形成良好的讀書習慣。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　三、實施過程：

　　準備階段：

　　1、對師生做好宣傳發動工作，使師生認識到創建“書香校園”活動的意義，明確此項活動的目標、任務。

　　2、學校在每層教學樓中間，設置“圖書漂流站”， 給學生備足閱讀資源。調查師生擁有圖書和閱讀的情況，要求每一個學生帶3—5本圖書，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、要求學校圖書館進一步做好圖書整理工作，為方便師生閱讀和借書提供更為優良的服務。圖書室要根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月做好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保創建“書香校園”活動的正常開展。

　　實施階段：

　　1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃。

　　（1）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃。

　　（2）根據學生個人情況制定個人計劃，準備好一學期要讀的書（三本以上）。

　　2、營造“書香班級”。

　　（1） 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　（2）要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就能安靜專心地看書。

　　（3）制定豐富多彩的“一日文化三餐”： 早晨大聲讀，中午自由讀，晚上睡前半小時讀。

　　（4）學生訂閱的報紙雜志放在圖書角上，達到交流閱讀，資源共享的目的。

　　3、建班級讀書小組。

　　組建了班級的讀書小組，定時定點開展活動，并在小范圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮，做到每個學生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也是書，并鼓勵他們培養藏書、換書、借書的好習慣，使班級讀書角與家庭讀書角有機結合。

　　4、開展“讀書講故事活動”。

　　（1）要求每個學生每學期必須讀書三本以上，并會講其中一個故事，在“讀書講故事”活動中展示給大家。

　　（2）每天背誦古詩，一周后必須成誦。

　　5、開展“讀書交友活動”。

　　鼓勵同學之間有好書要相互交換看，好書共分享，換一本書交一個朋友。這樣，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。同時也要注意，借別人的書，一定注意愛護。

　　6、開展讀書心得交流活動。

　　每周舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂“奇文共欣賞，疑義相與析”。

　　充分發揮同心圓廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動” 、“閱讀之星”等欄目。晨星文學社要組織社員撰寫書評和開展讀書心得征文活動。校報、校園網要大力宣傳創建“書香校園”活動，開辦相應欄目，發表師生優秀書評和讀書心得。

　　7、出好讀書小報。

　　每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小報。

　　8、評比班級“閱讀之星”

　　自己在家讀的書完成5本以上的（需精讀），可以評為“閱讀之星”。

　　9、利用語文課堂對學生進行閱讀指導。

　　各年級語文課要開設閱讀指導課，新書介紹課等，同時，語文科組要對閱讀指導課的形式、內容和方法進行探討和研究。

　　10、爭取家長配合。

　　向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學校督促學生參加讀書活動。

　　創建書香班級不是一朝一夕的事情，我們將長期堅持下去，讓讀書成為師生們的一種習慣，成為師生們的一種需要，讓我們的班級真正成為書香班級，為我們創建書香校園添磚加瓦。

　　書香工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發展打下堅實的基礎。

　　二、活動目標

　　通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，充實文化底蘊，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，營造濃厚的校園文化氛圍。

　　三、活動內容、形式及要求

　　本次活動的對象是全縣中小學師生。

　　(一)教師讀書活動

　　1、各學校要參照推薦書目確定教師讀書書目，并制定切實可行的讀書計劃。

　　2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結合的方式，各校根據本校實際確定每學期集中讀書時間。

　　3、每位教師每學年至少閱讀兩本有價值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會。

　　(二)學生讀書活動

　　1、《奧運精神伴我成長》一書是中小學生的必讀書目，除此之外，各學校要針對不同年齡的學生從推薦書目中選擇一本適合他們閱讀的圖書，保證每學年每名學生閱讀兩本好書。

　　2、學校各班級要充分利用每周一課時的讀書課，組織學生交流讀書體會，班級要做好記錄。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式，讀書時間每天不少于30分鐘，使學生養成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。

　　3、學生在讀書過程中要注重知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，三年級以上學生要寫讀后感，培養學生的寫作能力。

　　四、保障措施

　　1、加強領導，提高認識。各學校要高度重視讀書活動，把讀書活動擺上重要議事日程。要成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展;對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結合的方式進行考評，將考評結果納入教師年終考評和學生的.期末評定之中。

　　2、認真組織，精心指導。各學校在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結。學校還要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。各學校可通過召開讀書活動經驗交流會、展覽教師讀書筆記、學生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。

　　3、注重實效，培養習慣。各學校要注重讀書活動的實效性，不流于形式，不走過場，每個環節都要落到實處。在培養習慣的同時，培養師生特別是學生的閱讀能力，為打造書香校園奠定基礎。對在讀書活動中涌現出來的優秀典型教師和學生要大張旗鼓地加以宣傳，發揮榜樣作用。各校要把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持經常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

　　書香工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。書香校園是學校文化、學校品位的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為了讓學生養成熱愛書籍、博覽群書、與好書為友的好習慣，本學期我們繼續通過有計劃、有步驟、有針對性地積累、背誦國學經典和閱讀優秀文學作品，把讀書活動推向更廣闊的領域，更高的層次，為師生的全面發展打下堅實的人文基礎。

　　二、創建目標

　　與經典同行，打好人生底色；與好書為伴，塑造美好心靈。

　　三、具體措施

　　（一）創設良好的閱讀氛圍。

　　1、從校園大環境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍。

　　本學期學校要完成走廊文化墻和校園周邊的文化建設，力求每個角落都充滿書香與人文氣息，使學生從潛移默化中受到良好文化的熏陶，提高環境育人效果。

　　2、加強學校圖書室閱覽室建設。

　　本學期學校新建了圖書室、閱覽室，并已爭取到一萬五、六千冊優秀圖書，陸續還有新的.圖書調拔進來。這學期學校將完成圖書室、閱覽室的環境布置、圖書分類、登記、上架等一系列工作。使圖書室管理進入規范化，爭取早日對學生開放。

　　3、努力為學生營造閱讀的氛圍。

　　每班要定期更換圖書，豐富圖書角，為學生創造隨時可以有書讀、讀好書的閱讀情境。組織好學生借閱，并有借閱記錄。班級布置要突出書香特色，黑板報上要有專門的讀書欄目。按學校要求按時組織學生背誦、積累國學經典。學校、班級定期向學生推薦適合學生閱讀的書目，認真組織學生閱讀中外名著，交流感想。

　　發揮廣播站的作用，播送學生的優秀讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。

　　通過這些手段為學生創造濃郁的閱讀氛圍，使學生自然而然地投入到閱讀過程中去，使閱讀逐漸成為一種習慣、一種樂趣。

　　4、鼓勵家長經常帶孩子去書店為孩子購書籍，為孩子訂閱報刊，建議家長經常帶孩子到圖書館進行閱讀活動，感受讀書氛圍，營造濃郁的家庭、社會讀書氛圍。

　　5、教師要自覺讀書，為學生起引領和示范作用，因為榜樣的力量是無窮的。本學期每位教師不僅要訓練朗讀美文的基本功，還要完成一本名著和一本教育專著的閱讀任務，并做好讀書筆記。

　　（二）抓好常規工作，加大檢查力度。

　　1、每周安排固定的讀書時間

　　（1）每周周一校本課，周二、周四早晨為經典誦讀時間，背誦積累語文教材中語文園地里的日積月累及《國學經典》中規定的內容，各學年段要把積累背誦內容平均在每個月中完成。各年段利用三月、四月完成課前展示活動，展示活動能體現自己年段的特色。

　　（2）每天中午12：30——12：50為閱讀中外名著時間

　　（3）周六、周日、節假日教師們要少留書面作業，留出時間給家庭進行親子讀書。鼓勵學生課余時間多讀書、讀好書。

　　2、各班要按學校規定的時間按時組織學生閱讀，學校將定期和不定期抽查讀書的情況，作為評選“書香班級”的依據。

　　（三）開展豐富多彩的讀書活動

　　1、結合學校文化建設，開展假期讀書交流會，評選優秀讀書筆記，組織中高年級年朗讀競賽、全校課外閱讀知識競賽、漢字規范書寫過關，低年級故事會，參加讀書征文活動及手抄報比賽等一系列讀書活動。

　　2、繼續把讀書與語文教學有效結合，把學生優秀的習作編輯在學生作品集《文草草草》中出版，提高學生閱讀寫作興趣。本學期將出版兩期《文草草草》。

　　3、“六、一”將評選表彰書香班級、讀書小明星、讀書小碩士、讀書小博士活動，以獎勵機制激勵學生多讀書，讀好書。

　　（四）各月具體安排

　　3月份：（1）制定書香校園、書香班級建設計劃

　　（2）寒假讀書積累活動總結交流。

　　評選優秀讀書筆記準備參加縣里評比

　　（3）《文草青青》第四期征稿

　　（4）學生課外閱讀知識競賽

　　4月份：（1）參加縣中高年級朗讀競賽，傳統文化經典誦讀比賽

　　（2）全校作業展覽

　　（3）參加征文活動

　　（4）出版《文草青青》第四期

　　5月份：（1）檢查讀書評比各項材料

　　（2）參加縣漢字規范書寫檢查評比

　　（3）《文草青青》第五期征稿

　　（4）參加征文活動

　　6月份：（1）表彰讀書先進

　　（2）學生朗讀比賽（低年級故事比賽、中高年級朗讀比賽）

　　（3）學生漢字規范書寫過關

　　（4）出版《文草青青》第五期

　　7月份：活動總結材料

　　書香工作計劃 篇10

　　新學期，結合我校的實際情況，制定“營造書香校園”工作計劃。

　　一、活動目標

　　營造書香校園。組織教師開展相關讀書研討活動，指導學生閱讀新課標規定的必讀篇目，開展學生讀書活動，動員學生父母參與讀書活動。

　　二、實施內容

　　校園走廊，宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫名人名言，古詩詞等，營造濃郁的讀書氛圍

　　1、學生讀書活動

　　①各班搞好班級文化，以“建設書香校園”為主題出一期板報。

　　②開辟一個“建設書香校園”專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等，內容不拘形式多樣。

　　③各班級完善“圖書角”鼓勵學生交換身邊的好書閱讀。利用教室后的板報。設計“書香圖地”可設計“名人名言，好書推薦，書海拾貝”，“讀書感悟”，“讀書心語”等由同學們交流自己在讀書活動中的心得體會，形成班級濃郁的'讀書氛圍。

　　④開展課前“3分鐘”說書演講活動。

　　2、教師讀書活動

　　1）要求教師每學期讀好二本教育專著和自己訂閱的期刊，可由學校定出推薦書目，鼓勵教師博覽群書。

　　2）教師每學期寫好一篇讀書筆記，上傳校園網，教導處組織評比。

　　3）每周一下午學校組織教師進行集體學習。

　　3、開展“書香班級”“讀書之星”的評比活動。

　　4、學校網站設定欄目：如“讀書頻道”，“教師專輯”等以便交流。

　　5、校園網站上開辟專欄，介紹我校“營造書香校園”讀書活動的情況。

　　6、校園內開辟一個教師讀書摘記專欄，張貼教師讀書的心得體會，達到共享。

　　書香工作計劃 篇11

　　一、基本情況分析

　　1、學生閱讀現狀。我校的大多數同學熱愛閱讀，主要是閱讀面狹窄，多數家長購買的是一些作文書和一些常見的童話書，個人的藏書量不高，他們對一些質量高的文學作品非常渴求，主要是在閱讀的深度和廣度上還須下功夫，需要對他們進行讀書指導和施加積極的影響，如何將閱讀與學習緊密結合起來，如何養成良好的閱讀習慣？如何做讀書筆記？經常性自發的寫讀書體會、讀書日記，如何選書用書上還需努力。

　　2、教師的閱讀現狀。現在，教師的工作任務重、壓力大，加上教師的年齡結構趨向于老年化，教師的閱讀興趣不濃，趨向于休閑類、消息類閱讀，閱讀的質量不高，更多的'是網絡的聊天，對于文學經典名著、教育專著、哲學經典類閱讀興趣不濃，更多的休息時間是在網購、網游、網聊中度過。

　　3、家庭閱讀現狀。多數是農村家庭，更注重的是家庭建設，對孩子的教育本身就不很重視，再加上多是留守兒童，隔代的教育，對學生的閱讀養成更為不利，家庭藏書量很少，更談不上家長指導孩子讀書，創造良好的家庭閱讀氛圍。

　　二、奮斗目標

　　1、學校目標。加強學校教育教學常規管理、環境建設、制度建設、特色發展和辦學效益，營造個性化、人文化有利于師生自覺、愉悅閱讀的氛圍，以陽光校園文化影響和引領師生的思想、情感和行為，創建學習型學校，提升學校文化品味。

　　2、教師目標。熱愛學習，熱愛讀書，把讀書變是一種健康的生活方式。通過閱讀，提升理論、業務水平和人文素養，形成一支專業扎實、業務精湛、人格健全、奮發向上的教師隊伍，學校教風好。

　　3、學生目標。學生有讀書興趣，養成良好的讀書習慣，形成努力學習、積極進取的學風，促進學生知識更新、思維活躍、視野開闊，陶冶學生情操，踐行社會主義核心價值觀，形成積極的人生態度和正確的世界觀、人生觀和價值觀，發展學生核心素養，為學生的終身學習和幸福人生奠基。

　　4、家庭目標。學生、家長、教師共同參與，讓學生把書香帶進家庭、帶進社區，推進書香家庭建設，構建學習型家庭，保持學校教育和家庭教育的一致性，促進學生健康成長。

　　5、課程目標。用課程開發與建設來支撐書香校園建設，豐富書香校園的內涵，讓書香滲透進老師、學生的心靈。形成若干套融合陽光文化滲透、社會主義核心價值觀的培育、學科素養提升、閱讀方法與習慣培養于一體的校本課程。

　　三、實施原則

　　結合我們學校辦學理念、學校核心文化、硬件條件、師資水平、學生學情、家庭條件等的實際情況，我校書香校園創建工作要努力踐行以下幾個原則。用思想性原則、整體性原則、課程性原則、差異性原則來指導我校的書香校園創建工作。

　　四、三年規劃

　　20xx—20xx學年度：進一步搞好基礎建設，添置圖書，加強校園書香文化宣傳布置。教師：積極參與各項讀書活動，提升自己的閱讀知識積累和業務水平，嘗試開展閱讀指導課，引導學生閱讀。學生：每學期閱讀20本以上，擴大自己的閱讀面，養成摘錄的習慣。

　　20xx—20xx學年度：進一步添置高品味的兒童文學經典名著，讓學生讀書更容易。教師能主動地開展讀書指導活動，能經常性有計劃地開展閱讀課。學生養成不動筆墨不讀書的習慣。

　　20xx—20xx年：圖書添置形成制度化，經常化。形成教師閱讀團隊，開展互動研討活動，共建學校閱讀沙龍，在社會上形成一定的影響。教師的閱讀指導積累一定的經驗，對閱讀課的課例和論文進行收集整理，進行匯編。構建書香校園、書香班級、書香家庭，培養出書香教師、學生、書香家長。

　　五、推進策略

　　（一）加強領導

　　為了舉全鄉之力做好書香校園建設工作，把這個“一把手”工作做實，成立領導小組、工作小組、指導組。

　　落潤中心校書香校園創建工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　負責我鄉書香校園建設的領導管理工作。

　　落潤中心校書香校園創建工作小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　落潤中心校書香校園創建工作指導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　主要負責書香校園創建過程中具體活動開展等具體工作的指導。

　　（二）營造濃郁的書香環境：讓學校的每一塊墻壁都說話，讓學校的每一個地方都洋溢書香。

　　1、充實學校圖書室，建起班級圖書角，新購圖書直入班級，定期交換，為師生提供良好的閱讀條件。

　　2、在教學樓墻壁上進行張掛，讓讀書名言、經典目錄、讀書指導與學生長伴。

　　3、網上開通教師閱讀博客，逐步開通班級閱讀博客。

　　（二）指導閱讀，保證時間，閱讀進課堂。

　　1、實行晨誦午讀暮省閱讀活動，晨會誦讀摘抄或經典詩文，中午讀名著經典，晚飯后寫讀書日記，摘抄等活動。

　　2、學校推薦閱讀書目，師生共同制定閱讀書目。

　　3、進行閱讀指導的方式。

　　閱讀指導課；班級閱讀競賽活動，如朗誦、作品介紹、作家介紹、讀書名言交流等；寫閱讀日記、讀書心得等。在語文教學中進行拓展性閱讀。

　　4、指導閱讀的方法：

　　指導圖書的選擇與購買；指導精讀、速讀，引導學生誦讀積累經典；指導寫讀書筆記，摘抄筆記，讀書日記；辦讀書小報。

　　5、定期進行檢查評比，開展閱讀指導研討活動。

　　（三）開展活動，以活動促閱讀，師生共讀，打造書香校園。

　　1、成立教師讀書興趣研究小組。突出對讀書活動的研究，探討教師自己如何閱讀和如何指導學生閱讀。

　　2、建立老師讀書活動的相關制度及配套措施。

　　（1）獎勵教師購書，每學期為教師推薦幾本必讀書目，對興趣研究小組人員提高獎勵標準。對老師自購書進行登記，向大家提供目錄，開展有書大家讀，好書大家讀活動。

　　（2）讀書興趣研究小組成員要建立起自己的讀書博客，每學期要開展一至兩項讀書活動，寫兩篇薦書和讀書心得文章，交一至兩篇閱讀指導課的課例或教案。

　　（3）確立大語文觀，打通課內課外、校內校外的聯系，結合語文課，向學生推薦優秀讀物，并在備課中予以體現。

　　（4）開展師生同讀一本書活動，每學期要與學生同讀兩本以上，并寫出讀書體會。同臺詩文誦讀，帶動學生，感染學生。

　　3、學生讀書系列活動：

　　（1）建立學生閱讀檔案，開展星級讀書大王評選活動。每讀一本文學作品，并寫出讀書日記或者讀書心得、有讀書摘抄可獲一星，評選班級“讀書大王”，校級“讀書大王”。并在班內或校內制成展欄。

　　（2）開展校園讀書節活動，每年的五月份進行，另行制定活動計劃。

　　（3）開展晨誦午讀暮省活動，每周一詩誦讀，每開設周一節閱讀課。

　　（4）建立班級圖書角，每學期班級之間交流圖書。

　　（5）在廣播臺設立讀書專欄節目。

　　（6）每學期開展一次詩歌朗誦和古詩文誦讀活動。

　　（7）辦讀書小報展，每學期舉行一次讀書征文競賽，讀書日記展評活動，每學年舉行讀書競賽活動、讀書演講活動。

　　4、家庭讀書系列活動

　　（1）每學期印發一份《關于書香校園建設致學生家長一封信》，向學生家長提供推薦書目，為學生學生購書提供便利。

　　（2）開展親子共讀活動，讓學生家長在時間上保證，陪伴孩子讀書，與孩子共讀一本書，為孩子購書。

　　（3）評選出“親子共讀——書香家庭”。根據家庭藏書數、共讀篇目、能寫出適合孩子讀的書目，寫一篇親子共讀體會。

　　（四）建立健全制度，加強評價考核

　　1、建立健全、修改完善制度，在教師考核評價、學生評價、班級考核評價等方面加強對閱讀習慣與閱讀成果考核評價。

　　2、進行系列評選活動促進書香校園建設。如“書香教師”、“書香學生”、“書香班級”、“書香家庭”、“書香教研組”、“書香辦公室”等的評選活動。

　　六、實施步驟

　　第一階段：建立組織、完善制度、初步實踐階段。

　　組織學習和培訓，開展師生閱讀情況調查，開展書香校園的動員宣傳活動，校園布置，營造書香氛圍，建立各項評價考核制度，初步開展閱讀活動、培養閱讀習慣，起步閱讀課程建設。

　　第二階段：深入開展、實踐提升階段

　　繼續健全各項制度，配套各種方案，開展閱讀課研討，研究閱讀課的課堂結構和基本類型。在教師中成立讀書興趣小組，舉辦朗誦會、讀書征文、建立學生閱讀檔案等，深化閱讀課程建設，形成特色課程。

　　第三階段：總結鞏固、升化推廣階段

　　對前兩年的實踐進行分析總結，師生讀書筆記、文學作品、論文、教學案例匯集成冊，總結推廣經驗，提升師生閱讀品質。

　　書香工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　依據學校中長期發展規劃和學校工作計劃要求，進一步強化書香校園建設，努力通過營造氛圍，重視活動，強化評選等措施，通過建設書香班級、書香家庭為抓手，使書香氛圍更濃郁，師生閱讀更主動，書香成果更明顯。以豐富師生文化底蘊，提高師生閱讀素養，提升學校書香建設的品位。

　　一、工作目標

　　1、圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過各種活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

　　三、主要課題

　　立項課題：書香校園建設的實踐與研究

　　四、工作要點

　　1．讓墻壁會說話。在教室內外的墻壁上懸掛有關讀書的名言，組織學生認真學習、理解學校走廊墻壁張貼的有關于讀書的古詩詞，同時不斷更新內容，營造濃郁的書香氛圍，引導學生愛上閱讀。

　　2．讓櫥窗展風采。學校櫥窗里定期展示學生讀書的成果、優秀博文，展示學生讀書的風采，形成良好的輿論導向，鼓勵學生積極讀書，積極展示自我，形成良好的閱讀價值觀。

　　3．讓圖書柜有魅力。班級圖書柜應是學生閱讀書源的“發祥地”，形成一系列的借閱制度，在班級形成圖書共享的亮麗風景，讓圖書柜展示魅力，成為孩子們最向往的地方。

　　4．讓閱讀評比欄贊先進。閱讀評比欄分項對班級學生課外閱讀情況及時總結，努力使班級閱讀評比欄顯現“書香班級”的成長軌跡。

　　5、讓閱讀展示欄放光芒。每個班級的教室北墻，都張貼有一塊“今天你讀書了嗎？”的閱讀展示欄，在展示欄上要張貼學生的讀書心得，要粘貼優秀的讀書筆記，小小一塊板，閱讀大世界。

　　6、讓班級博客大賽溢書香。博客大賽能激發師生讀書的熱情，同時能讓師生在網絡中交流自己閱讀的效果，互相學習、互相進步，針對自己閱讀的薄弱環節，更加有的放矢地去閱讀，去追求，在整個學習與生活中，與書香為伴，與經典牽手，形成良好的閱讀氛圍，讓讀書成為一種生活方式。

　　二、落實讀書閱讀課內容

　　1、閱讀課。本學期閱讀課內容除了有傳統的好書推薦、讀書交流、繪本教學，本學期又增加了8節口語交際內容。閱讀課上教師做好指導，每天下午安排學生進行3分鐘課前演講。4月份為全國讀書月，舉行好讀書節活動，通過開展讀書征文、讀書小報、美文誦讀、經典古詩詞誦讀等活動，豐富讀書節的`內容，讓每個學生對讀書節充滿期待，并積極準備，在讀書節上綻放光彩。同時鼓勵學生利用網絡進行閱讀，在河南省校訊通博客上閱讀更多的文章，撰寫自己的讀書體會，引導學生將讀書作為自己的一種生活方式。

　　2、教師讀書。在寒假讀書的基礎上，繼續讀好每期一本書，要求人人寫好自己的心得體會。學期中，組織教師認真學習新修訂的《課程標準》，學校在開學初舉行學習心得交流活動，確保集中學習的效果。同時，鼓勵教師自主閱讀，學習教育專著或理論文章，每周完成一篇摘抄，記錄在《根在沃土》，每月完成一篇博文。開展教師美文誦讀競賽活動，提高教師誦讀的能力，鼓勵教師與經典牽手，在閱讀中不斷完善自我，發展自我，提升自我。

　　3、親子共讀。家庭是學生課外閱讀的重要支持者。希望家長能以身作則，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。向家長介紹積極健康的適合小學生的閱讀網站；同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《小學生作文指導報》、《快樂語文》、《小學生學習報》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。學期結束評比“書香家庭”。

　　三、明確閱讀時間

　　1、晨讀。早上上課前三分鐘的時間，誦讀內容每周一詩，語文教師提前在黑板上寫上誦讀的古詩，到時間指導學生規范誦讀，可帶領學生誦讀，盡量讓短暫的讀書時間為教學服務。

　　2、晚讀。以自選的課外讀物為主，堅持每天晚上半小時的閱讀時間，在家長的陪同下共讀，爭創“書香家庭”，努力讓家庭形成良好的讀書環境，培養良好的讀書習慣。

　　3、閱讀課。每個星期四的下午第三節課為閱讀課。每次活動前，教師要做好充分的準備，再上課，努力讓閱讀課上出特色，讓師生都有“讓讀書成為一種生活方式”的閱讀意識。

　　4、節假日。利用節假日的時間自主閱讀，實現在校在家都閱讀，上學回家也閱讀的理想閱讀境界，杜絕“1+1=0”的惡性閱讀后果，要鼓勵學生將讀書變成一種自覺的、具有生活氣息的快樂活動。也可和家長一起共讀，互相激勵，共同形成閱讀的天地，為提高自身綜合素質而增色。

　　四、完善各項制度

　　1、成立創建書香校園工作領導小組。組長：劉xx 副組長：郭xx 趙xx 趙xx 組員：各班語文教師。

　　2、制定《班級讀書柜圖書借閱制度》。形成一系列的借閱制度，讓班級圖書柜發揮其應有的功能，為創建書香校園作出貢獻。有借閱制度，安排專人負責圖書管理，利用讀書時間，組織學生進行閱讀，享受書香，沐浴經典。班級學生每個月至少到圖書柜借閱圖書一次，形成記錄，考核到班，同時作為“書香班級”考核的依據之一。

　　3、完善“讀書大王”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”評比細則。在原來評選先進的基本要求基礎上做到更加的具體、細化，對被選出的學生或家庭，頒發獎狀與獎品，在全校掀起學習先進、爭創先進的熱潮。

　　五、具體工作安排

　　二月份

　　1、制定并通過“創建書香校園工作計劃”；

　　2、確定好“古詩文誦讀”的具體內容，并啟動背誦工作；

　　3、班級圖書角的成立與檢查，并開始實施借閱、管理；

　　4、寒假讀書大王評選。

　　三月份

　　1、課外閱讀導讀課研討活動；

　　2、教師美文誦讀競賽；

　　3、完善各項創建書香校園工作制度；

　　四月份

　　1、檢查班級圖書角的使用情況；

　　2、學生誦讀競賽活動；

　　3、讀書月啟動儀式

　　4、開展讀書節系列活動（讀書征文、讀書小報、古詩誦讀比賽等）；

　　五月份

　　1、驗收古詩文誦讀工作；

　　2、檢查班級圖書借閱情況；

　　3、書香班級博客大賽總結。

　　六月份

　　1、小結本學期書香校園創建工作；

　　2、評選“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”；

　　3、小結教師讀書情況；

　　4、布置暑假讀書作業；

　　5、完善并收集本學期的各項資料。

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