教師工作計劃范文六篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的教師工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施
抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養能力養成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的化，提高語文課堂教學效率。
學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。
教研組活動的常規要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實。
抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發表或獲獎。
3、堅持正確導向，對備課組備課環節進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規范，培養能力，教學形式多樣。
八年級、不僅抓好基礎，而且要提升能力，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業班教學工作，加強綜合能力的訓練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，深入研究，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創佳績。
4、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。
這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
教師工作計劃 篇2
一、我班學生情況分析
我校高一學生大多數來自農村，不少學生父母在外打工，屬于“留守少年”常年和祖父祖母生活在一齊，老人年紀大，在生活上給學生的指導比較少，而學習上的約束也很少，由此造成一部分學生自律性差，這對班級管理有一定的影響，另一方面學生來自農村深知讀書的不易，因此大多數學生學習努力。
二、大力加強的高一學生的入學教育。
高中一年級的學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，為了使學生能夠及早適應學校的生活，這就要求班主任在日常提供良好的指導，向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、建立良好的師生關系。
我準備制定詳細的計劃，和所有的學生談話，了解他們的生活和學習情況，幫助他們解決問題，做他們的朋友。讓學生有想法愿意和我交流，同時引導學生和其他課任教師交流，營造一個寬松愉快的班級氣氛。
2、充分利用班會時間組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
3、通過各種渠道加強學生的思想品德教育，使學生懂得做人的道理，集體注意精神，團結協作的精神，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感和責任心，使學生心中有他人，心中有班級。
三、注重班級紀律建設。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有嚴格的紀律才行，我打算改變由班主任制定規章制度為引導學生制定班級規章制度和獎懲辦法，并主要通過班干部的模范帶頭作用來實施，由于班級規章制度和獎懲辦法是由學生自己制定的，這樣就變被動的要求為主動的行為，有助于學生將規則內化為行為，而且還有了班級強大的輿論做為執行強制力，這就大大提高了學生遵守班級規章制度和獎懲辦法的自覺性。同時我也要及時檢查遵守班級規章制度和獎懲辦法情況。最大程度優化班級紀律。
四、重視班干部的選拔和培養
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的助手。這學期我將采取班干部輪流制，讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使學生學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、重視學生個性發展。
班級管理中我要重視學生個性的發展，在各項活動中努力挖掘學生的潛力，讓每個學生都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
教師工作計劃 篇3
一、指導思想
以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過必修5及選修模塊(中國文化經典研讀)的學習進一步提升學生的語文素養，扎實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為高三學習打下扎實的基礎。
二、教學內容
本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修(中國文化經典研讀)的全部內容。
小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。
而文言教學之積累是重點難點
三、情況分析
1、教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。
2、學生分析：
學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強。
高二(398k、399k)都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說是文科班，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱巨。
四、具體措施
1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。
2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設三分鐘候課或小演講等活動。
4、強化語文知識的積累，為下階段學習打下堅實基礎。
大量閱讀報紙、雜志、名
著、網絡上各類有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞(旁批、尾批，組員跟帖)，最大限度地拓寬學生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
5、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。6、寫作教學：
作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月一次統一命題，統一批改，以期提高效率。
⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。
⑵結合湖南高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。
⑶每月進行四次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
五、教學進度
第1-2周 小說單元
《林教頭風雪山神廟》3
《裝在套子里的人》1
《邊城》2
名著導讀《三國演義》2
作文輔導2
第3-6周 古代抒情散文
《歸去來兮辭》3
《滕王閣序》4
《逍遙游》3
《陳情表》3
梳理探究《古代文化常識》1
梳理探究《文言詞語和句式》1
作文輔導2
第7-8周 文藝評論、隨筆
《咬文嚼字》2
《說“木葉”》2
《談中國詩》2
梳理探究《有趣的文言翻譯》1
20xx高二語文教師下學期工作計劃
作文輔導2
第9-10周 自然科學
《中國建筑的特征》1
《作為生物的社會》1
《宇宙的未來》1
作文輔導2
名著導讀《堂吉訶德》1。
教師工作計劃 篇4
一、學情分析
高三×班現有學生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人，總成績在400分的學生有××人。
二、工作要點
1。加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；
理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性）。
典型教育——向好學生學習，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2。加強規范訓練，即讓學生養成：
（1）一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
（2）一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。
教師工作計劃 篇5
學生的知識技能實際、能力狀況以及非智力因素等情況分析六年級學生對原自然學科的掌握已有一定程度的了解，但大部分學生還只是停留在形象理解和認識上，對現象的本質屬性還沒能上升到一個理性化的高度，動手實驗能力、觀察能力和思考能力還需要進一步的提高。
本學期要達 到 的教學目標
本學期要達到的教學目標(知識與技能、過程與方法、情感與價值觀等)
通過4項主要的活動，培養學生在動手、動腦方面的能力，同時培養他們親近自然，熱愛科學的品質，這四項主要活動是
1、工具與機械
2、形狀與結構
3、能量
4、生物的多樣性
本學期教學的主要任務和要求
1、通過認識工具與機械，掌握工具的基本原理及使用技巧，并能使用這些簡單機械解釋生活中的應用例子和設計省力的機械來幫助解決實際生活例子;
2、通過對形狀與結構的學習，掌握日常生活中的小常識，并掌握一些建筑上的.應用技巧的原理，同時能應用這些原理自己動手設計和制作“橋”;
3、了解和掌握能量的來源和它的轉化過程，同時提高學生合理利用有限自然能源的意識;
4、通過校園或自然實踐活動，讓學生掌握生物的多樣性的特點，以及人與人之間長相差異的原因，同時增強學生親近自然，保護自然的意識和主動性。
教材的重點和難點
1、通過認識工具與機械，掌握工具的基本原理及使用技巧，并能使用這些簡單機械解釋生活中的應用例子和設計省力的機械來幫助解決實際生活例子;
2、通過對形狀與結構的學習，掌握日常生活中的小常識，并掌握一些建筑上的應用技巧的原理，同時能應用這些原理自己動手設計和制作“橋”;
3、了解和掌握能量的來源和它的轉化過程，同時提高學生合理利用有限自然能源的意識;
4、通過校園或自然實踐活動，讓學生掌握生物的多樣性的特點，以及人與人之間長相差異的原因，同時增強學生親近自然，保護自然的意識和主動性。
本學期提高教學質量的措施
1、盡量安排演示實驗或學生實驗
2、通過秋游活動，指導學生親近自然，熱愛自然
3、要求學生每節課記筆記教導處成員、學科組長會議
4、工具性學科期中測試
5、三年級英語字母驗收
6、鎮一年級漢拼過關檢測
7、六年級學生鋼筆字過關檢測
8、鎮非工具性學科質量調研
9、教師“六認真”抽查
10、到村小隨堂聽課
11、繼續了解班級特色活動課利用情況
12、鎮語文教師基本功比賽
13、四優工程”初評、修改
14、輔導區課堂教學觀摩活動
15、象棋月賽
16、“張小第一”擂臺賽
教師工作計劃 篇6
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學要求：
1、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。
2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。
5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性
三、本學期世界地理的教學目標是：
1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
四、具體實施
1.教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。
2.引導學生從生活實際和自身經驗出發，觀察、發現、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。
3.引導學生關心現代社會的發展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創造良好的環境。
4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照"，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。
5、教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，我特別強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
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