工作計劃

時間：2021-03-12 12:11:39 工作計劃我要投稿

關于工作計劃集錦六篇

　　光陰如水，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

關于工作計劃集錦六篇

工作計劃篇1

　　20xx年和平小學師友會工作計劃

　　經過一個假期的思索，本學期的師友會學習活動準備做如下安排。

　　一、改變學習方式。本學期采用小組匯報的學習方式。每組選出四名教師。首先各組選出朗讀比較好的老師范讀經典。引領全校老師吟誦。葉圣陶說：“從前人讀書，多數不注重內容和理法的討究，單在應吟誦上下功夫，這自然不是好辦法。現在國文教學，在內容和理法的討究上比從前注重多了，可是學生吟誦的功夫太少，多數只是看看而已。這又是偏向了一面，丟開了一面。唯有不忽略討究，也不忽略吟誦，那才全而不偏。吟誦的時候，對于討究所得的不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。

　　二、各組要有一名教師對經典中的關鍵字、疑難字進行解讀。學習文言文必須要明白字義，研究字義之學，傳統稱為“訓詁學”。文字在歷史長河的發展中，由于社會和各種事物也都在發展，有些字的字義也在不斷變化。雖然許多字的字義仍還保存至今，但有的字原有的字義已沒有了，而又產生了新的字義。同樣是一個字，古今的解釋根本不同，例如：“亡”字，上古作為“逃亡”講。而今天的“亡”字作為“死亡”講。

　　提高文言文水平，需要老老實實從認識漢字起步。形、音、義是漢字的三要素，“音生于義，義著于形”，只有從審形入手，把形、音、義結合起來，才能掌握漢字的真諦。準確理解的漢字有多少，體現出你的文化水平的高低。七十多年前的時候，魯迅先生說：方塊漢字“是中國勞苦大眾身上的一個結核”，“是策的利器”。所以“中國等于并沒有文字，待到拉丁化的提議出現，這才抓住了解決問題的緊要關鍵”，“如果不想大家來給舊文字做犧牲，就得犧牲掉舊文字”。

　　中國近代史上的虛弱造就了國人對自己傳統（包括文化）的不自信，縱使是魯迅胡適之輩，也不能免俗。

　　第三：要有一位教師對經典原文進行解讀。解讀的要求是經典與案例相結合。在解讀經典的過程中，講出自己對經典的理解和感悟，講出經典對自己的人生和教育的啟發。講出自己教育人生中的成功與失敗。解讀之后，將自己解讀的內容整理成一篇文章，寫作的要求是敘述中夾以說明和感悟。

　　四、個組根據本組解讀的內容創作毛筆書法作品。四個人以下的小組包括四個人至少創作一幅作品。四個人以上的小組至少創作兩幅毛筆書法作品。

　　此次學習活動及要求與領導和部分教師多次，雖然已經降低了標準，但是還是有一定的難度，能不能完成呢？

　　20xx年四月份，我們在學習和背誦《學記》的時候，我曾經說過一句話，就是在學習《學記》的過程中如果有什么疑問可以提出來，我們會想辦法解決。我們期盼了許久，本學期終于開花了。有位老師本學期向我們提出了問題。《學記》里說：時過然后學則勤苦而難成。我們已經失去了學習經典的好時機，學習還有什么意義呢？

　　一、經典誦讀，醫心的最佳方劑

　　有專家指出，近年來人的心理疾患呈上升趨勢，有些人的心理疾患長期得不到緩解，淤積心中日久，就染上了心臟病、癌癥等病癥，有的人因此會用自殺等消極的方式來解脫。如果我們能夠在人群中大力提倡經典誦讀，則可使許多心因性的疾患消滅于萌芽狀態。

　　中國古代《韓詩外傳》中有一個名叫閔子騫的，此人功利心強，貪圖名聲，幾多憂悶，煩躁抑郁，終年如此，積癖成疾，誦讀圣人孔子的《論語》之后，所積心病與身體的“瘙癢”一并被祛除無余。《三國演義》一書中還有一則“讀書祛頭風”的故事，曹操讀了陳琳所寫討曹檄文，霎時驚出一身冷汗，久遭困擾的頭風病因此“痊愈”了。《唐詩紀事》中記載，有人居然因為讀杜甫的詩而治好了瘧疾

　　許多時候，我們身體稍稍感覺不舒適，就把希望寄予求醫求藥或者用保健品進行相應的大補上，豈不知，現代社會70%%的疾病都是因為心理因素引起的，而這些疾病打針吃藥或用保健品補充營養的效果并不佳。治療這些心因性疾病，誦讀經典是最好的方式，不管用哪一國語言，只要你進入誦讀的境界，就一定能取得好的效果。

　　二、經典誦讀是一種健身操

　　當代許多人的所謂“讀書”，其實不是讀書，而是看書——看書與誦讀完全是兩個概念。前者只用眼睛，即通過視覺器官把知識的信息傳遞給大腦；而誦讀除了用眼睛外，還要用嘴和耳朵，也就是通過視覺、聽覺以及嘴的發聲——三種器官與大腦聯網，其效果就大大增強了。誦讀，更有通過音符來振蕩頭部氣血的作用，而這種作用除了調動眼、耳、嘴三個器官的功能外，還通過呼吸及音符振蕩等因素，促進肺部、腦神經及腦血管的運動———而中國武功及中國修真體系中更有用發音法來增長功夫的廉潔。所以，誦讀那些充滿文化魅力的經典，不僅能提高文化修養，還對身心大有裨益，更有延年益壽之功效。

　　以中醫的觀點來觀照經典誦讀，我們可以得出這樣的認識：唐詩宋詞如清風明月，讀之可清肝瀉火；經典小說及《笑林廣府》等，可開宣肺氣辛溫解表；《大學》、《論語》《易經》《黃帝內經》等儒家經典可養浩然正氣在這種誦讀的氛圍和歷史彌新的進程中，我們收獲的不僅僅是祛病健身之效，更多是“饑時可當肉，寒時可當裘，孤寂時可當友朋，幽憂時可當金石琴瑟也”的精神力量。

　　攜一兩卷經典，登高山之巔，行林中河邊，坐室內一隅，伴明燈一盞，然后，旁若無人地誦讀起來吧。

　　誦讀時，我們會不知不覺地擯棄雜念、抱元守一。

　　誦讀時，我們會視人事糾紛為無有，攬六合虛空入胸懷。

　　誦讀時，我們雖未以治病健身為念，但其調和陰陽、修身養性的作用已經產生了。

　　“誦讀經典”養生法早在古書中早有記載，這種方法就是老子的 “上善治水”的道家養生方法，改變人身體內水的形態。

　　這種方法已被日本江本勝科學博士的《水知道答案》科學實驗所驗證：水具有聆聽、感應、閱讀的功能，并且“感于善則善，感于惡則惡”。水當感應于善時可以被凈化結晶出美麗的圖像，感于惡時則結晶破碎渾濁丑陋。通過誦讀經典可以凈化占人體70%（嬰兒占80%）對體液水，“水的質量，決定生命的質量，”的確如此，“體內水的心情，也決定你的心情”，所以當你煩惱了、心情特別苦悶，請您試著做一次：找個各安靜的地方，選一段經典放聲的去誦讀，當誦完七遍或二十一遍心情就已經撥云見日，又陽光燦爛起來了。實踐“誦讀經典”養生功效在于能凈化我們體內的水，人體免疫力增強；長期通過“誦讀上善經典”可以使人心情愉悅，豁達、自信性增強。這種效果就是上德的巨大物質能量的作用。

工作計劃篇2

　　一：工作統籌

　　1 、協助團支書和班委開展工作。

　　2、根據學校的有關規定，時刻抓好班級的宣傳工作，根據每個月的活動主題利用展板，黑板報、手抄報，網頁等形式充分宣傳。

　　3、固定時間段展開的班級工作會議，與團支部成員及班委共同商討有關任務安排及主要思想。

　　4、班級的宣傳。包括班級文化的宣傳和班級的活動宣傳，力求做到快速，簡潔，生動的宣傳班級。

　　5、及時做好班級活動記錄，并及時有效地向年級輔導員進行反饋。

　　6、班級文化的搜集工作。定位一個適合我班的班級文化，并不斷發展，加強班級凝聚力，豐富大學生活。

　　7、積極參加學校或學院活動并及時向上提交通訊稿件，做到和學校學院接軌。

　　二：工作安排

　　20xx.11.1-----20xx.12.1針對秋季安全教育召開班級工作會議，做好安全方面的宣傳工作，并做到全面細節方面的記錄；

　　20xx.12.1-----20xx.1.1 針對英語四級，六級的考前準備工作，積極宣傳考試制度和不斷考前學習交流；針對冬季安全教育，努力向同學宣傳存在的安全隱患，并不斷杜絕身邊同學存在的隱患問題。

　　20xx.1.1-----20xx.1.10 面對期末考試，鼓勵并促進同學之直的學習交流，輔導工作，努力做到試后無掛科，追求低掛科率。

工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。

　　二、學校健康教育的任務:

　　1、提高學生衛生知識水平;

　　2、降低學校常見病的發病率;

　　3 、提高生長發育水平;

　　4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;

　　5、改善學生對待個人公共衛生的態度;

　　6、培養學生的自我保健能力。

　　三、學校健康教育的目的:

　　1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的.心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

　　4 讓學生了了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護;

　　總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

工作計劃篇4

　　三月份：

　　(一)制定班級的工作計劃

　　(二)進行正常的教學，穩定幼兒回園的情緒，加強班級的常規教育

　　(三)創設班級的環境，設置班級的特設活動區

　　(四)進一步規范幼兒的晨間操的動作

　　四月份：

　　(一)對幼兒進行一些關于小動物的知識講解，開展豐富的教學活動，讓小朋友明白一些常見動物的特征

　　(二)配和幼兒園進行一年一度的年檢工作

　　(三)一如既往的狠抓班級的常規工作

　　五月份：

　　(一)組織好班級的各項活動，對幼兒自理能力的培養進行全面性的指導

　　(二)做好家長開放日的有關工作

　　(三)好好學習自己的技能，為幼兒園的園內競賽做好準備

　　(四)為班級編排一兩個節目，為“六一”兒童節做好準備

　　六月份：

　　(一) 組織好“六一”的文藝匯演

　　(二) 做好學期末的家訪工作

　　(三) 輔助幼兒園進行一個新生的招生工作

　　七月份：

　　(一)給幼兒講解一些有關安全方面的知識，并讓小朋友在日常生活當中學習運用

　　(二)配合幼兒園進行學期末各項工作的總結

工作計劃篇5

　　本人有幸成為光澤縣名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本年度發展計劃。

　　一、指導思想

　　依據縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

　　二、發展狀況自我分析

　　從事化學教育工作已有18個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累，對化學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。

　　三、發展具體規劃

　　1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

　　2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

　　3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

　　4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。帶領全組教師完成縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學與高中必修1化學教材過渡與銜接研究》

　　5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

　　四、預期發展目標達成：

　　1、力爭在縣、地區課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

　　2、培養1名新教師在縣、地區課堂教學評比活動中獲獎。

　　3、撰寫的論文在地區、省論文評比中獲獎。

　　4、順利完成地區、縣立項課題的各項工作。

　　以上是20xx-20xx學年我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步!