【實用】小學學期工作計劃范文匯編7篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的小學學期工作計劃7篇，歡迎大家分享。
小學學期工作計劃 篇1
一、《語文課程標準》對本學段的教學要求
（一）識字與寫字
1．對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2．累計認識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
（二）閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
7．學習略讀，粗知文章大意。
8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。
10．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
（三）習作
1．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的`自信心。
2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
3．愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
4．能用簡短的書信便條進行書面交際。
5．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6．根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。
7．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8．課內(nèi)習作每學年16次左右。
（四）口語交際
1．能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌囊庖娕c人商討。
2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。
3．能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
4．能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。
（五）綜合性學習
1．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2．結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
3．能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
小學學期工作計劃 篇2
一、工作思路
遵循教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，努力推進基礎教育課程改革。以小語課程建設為中心，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研文化。
二、主要工作
1．加強業(yè)務學習。繼續(xù)認真研讀學科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段課程目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研討。重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。
2．深入開展教研組讀書活動。各校語文組應認真制訂切實可行的讀書計劃，組織教師深入學習一、兩本教育教學論著，認真通讀一、兩種語文教學研究刊物。積極倡導師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。
3．“以點促面”推進課程改革。以學科教研基地為依托，發(fā)揮學科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓勵、指導、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，小學教學設計網(wǎng)共享教育智慧，體現(xiàn)動態(tài)建設的理念，倡導先進教研文化的形成。
4．針對重點和難點進行項目研究。（1）小語會新一輪課題“加強小學語文課堂教學有效性的研究，提升學生的語文素養(yǎng)”。（2）“主題閱讀教學”方案研究并初步實施。（3）推進由市教研室領(lǐng)銜的`“預設與生成的關(guān)系研究”國家級課題，選準研究的切入點，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實愿景。（4）“主題式綜合性語文基礎知識”的評價研究。
5．提高課堂教學能力。（1）重視課堂教學的研究和改革，特別是小語第一、第二課時“整體化設計”、“常態(tài)化課堂”的研究。（2）引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，如：以學段為界的閱讀教學研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語課堂教學新模式。（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究。重點加強精品課建設和小語素材資源建設。（4）進一步重視寫字教學，加強口語交際教學、作文教學的研究。
6．加強學會的活動與管理。在活動中發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。小學教學設計網(wǎng)
7．各項常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設等，公正、公平、公開、有序地展開。
三、日程安排
八月份
1、各年級期初教研活動
2、各區(qū)申報市級教學研討活動
3、各區(qū)、縣交流教研工作計劃
4．協(xié)調(diào)各轄市區(qū)精品課的拍攝以及校本教研中的使用的研究
九月份
1、小語教研基地開放展示活動
2、低年級閱讀教學研討活動
十月份
1、常州市代表江蘇省參加全國閱讀教學大賽
2、市小語青年教師基本功大賽暨閱讀教學評優(yōu)（辦法另定）
十一月份
1、中年級閱讀教學研討活動
2、教研組“振興閱讀”現(xiàn)場會
十二月份
1、小語年會
一月份
1、學期期末考試
小學學期工作計劃 篇3
一、指導思想：
以提升質(zhì)量為核心，深化課程改革，本學期，教研室將不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，踏踏實實抓規(guī)范,扎扎實實提高效率，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、目標任務
1.教學管理有突破。強化學校教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、精細化、品質(zhì)化。
2.教學研究有新舉措。實施校本教研、主題式教研、進一步提升教研工作的多樣性、針對性、實效性。
3.教育教學質(zhì)量有新提升。夯實學生基礎，抓實根基教育，強化基礎知識教學，重點抓好四五六年級的月考分析工作。
三、工作措施
（一）加強師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長
（1）學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源，積極鼓勵教師通過平時自學、網(wǎng)絡學習，學歷進修，自培自練，加強校本培訓，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學習的觀念。
（2）多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓和業(yè)務交流活動。采取走出去，請進來的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的教師到名校學習取經(jīng)，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯(lián)系，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，作一次學習匯報，或上一節(jié)移植課。
（3）加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的`成長鋪路搭橋；加強各教研組的建設，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。本學期決定組織一次骨干教師展示課。
（4）繼續(xù)認真做好“青藍工程”的“師徒結(jié)對”工作，切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要加強基本功訓練，平時練習說普通話，練習寫“三筆字”，要做到集體學習與個人自學相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合，平時學習與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學反思相結(jié)合。
（二）實施高效課堂，持續(xù)推進課堂教學改革
1.實施有效教學，打造高效課堂，以課題促課堂。
2.組織推門課，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。行政領(lǐng)導、教學領(lǐng)導、年級主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，青年教師、年級主任、教研組長不少于20節(jié)，教學領(lǐng)導每人每學期聽課不少于30節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發(fā)現(xiàn)一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。
3. 進行高效課堂教學模式改革，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學行為，各年級主任負責，各備課組長協(xié)助，精心撰寫學案，改革課堂教學模式。課堂教學的重點真正放在培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力上要抓好小組建設，使課堂教學改革逐步走向正規(guī)。
（三）嚴抓教學管理，為質(zhì)量提升提供保障
1.進一步強化教學組織、教學計劃、教學過程、教學評價和教學研究工作五個教學環(huán)節(jié)管理；定時與不定時地對學校的教學常規(guī)管理工作進行檢查，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，解剖問題和解決問題。
2.改進教學常規(guī)管理。完善教學常規(guī)制度，建立教學常規(guī)管理的“實施—監(jiān)控—評價—改進”體系。有效實施集體備課，集體備課要體現(xiàn)“三讀六說”，即讀教材，讀教學用書，讀相關(guān)素材；說目標，說重點、說難點、說教學準備、說教學環(huán)節(jié)設計，說訓練設計。說先前經(jīng)驗與教訓。杜絕無教案上課的現(xiàn)象。組織教案展評，鼓勵表彰先進個人。
（四）深入開展教研活動，增強活動的針對性和實效性
1.優(yōu)化校本教研方式。堅持實用實效原則，積極開展年級教研、校本教研、網(wǎng)絡教研等教研活動，研究教學難點，破解教學難題，及時解決教學和管理中出現(xiàn)的新問題、新困惑。防止形式單一，方法僵化，有效解決教學中的問題，促進教師教育教學能力的提高。
2.開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。
①同課異構(gòu)：第2、3、4周進行組內(nèi)研討課，由各教研組長具體負責，采用獨立備課，組內(nèi)聽評，反思改進的教研模式。要求組內(nèi)同學科教師同上一節(jié)課，在課堂上演繹不同的教學風格，共同研討，提高教學質(zhì)量。包年級的領(lǐng)導、教學校長、教務處、教學研究室人員蹲點聽課。
②新聘教師匯報課：上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應學校工作，及時了解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率，組織一次新教師匯報課。
③評優(yōu)課：舉行第二屆校教學能手評選，評出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級教學能手。
④骨干教師、青年教師（40周歲以下的省、市教學能手）展示課：組織骨干教師進行展示，研究、探索學科教學模式，抓好小組建設，提高課堂教學效率。
⑤名師邀請課：利用教研活動時間邀請校外教學名師來校做講座、作課，最大限度發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。
3.切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務。本學期繼續(xù)進行“先學后導，培養(yǎng)學生自主學習能力”的課題研究，著力推進高效課堂建設。將繼續(xù)圍繞課題開展研究，并認真做好課題研究的撰寫及實驗資料的收集工作。
4.繼續(xù)開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每月寫一次教學反思或教學札記，鼓勵教師積極撰寫經(jīng)驗文章，參與各級交流、評獎、發(fā)表。
(五) 拓寬評價內(nèi)容，完善我校教科研常規(guī)管理評價制度。
1.充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調(diào)動教師的積極性。針對教學工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善我校教學常規(guī)考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學評價的長效機制。
2.抓好教學質(zhì)量的全程監(jiān)控。對學生質(zhì)量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保教學質(zhì)量全面提高。本學期組織四五六年級的月考。每個單元自己出題，每位老師都來命題，共享教學資料。考試結(jié)束后，教研組長組織同組教師做好分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見。
每月活動安排
三月:
1.制訂教研計劃，收繳有關(guān)工作計劃
2.交流教研計劃
3.集體備課
4.學習新課標
5.教學常規(guī)工作檢查
6.集體備課
7.組內(nèi)研討課(同課異構(gòu))
四月:
1.撰寫教育教學反思
2.課題研討
3.集體備課
4.骨干教師展示課
五月:
1.學習課標
2.集體備課
3.教學常規(guī)工作檢查
4.新聘教師匯報課
5第二屆校教學能手評選
六月份:
1. 教案展示
2.期末復習研討
3.教研工作總結(jié)
4.集體備課
5.四五六年級月考
6.名師邀請課
七月份：
1. 上交教研總結(jié)
2. 總結(jié)評比
小學學期工作計劃 篇4
一、指導思想
基礎教育階段英語課程強調(diào)從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
二、學情分析
這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。
三、教材分析
六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學習打好基礎。
四、減負提質(zhì)
1、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
2、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的'需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
五、教學目的、任務
本冊教學重點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
本冊教學難點：
1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2、對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3、教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評價活動，有四周的復習時間。教師要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準
六、教學檢測、評價
教學檢查采取平時檢測和期終檢測相結(jié)合，評價學生的學習態(tài)度，學習能力和方法，學習結(jié)果。
小學學期工作計劃 篇5
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以教學工作為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的一代新人為宗旨，鞏固學校發(fā)展成果，進一步深化改革、提高教育教學質(zhì)量、走可持續(xù)發(fā)展的道路。
二、學校工作目標
1、加強安全管理，樹立“安全第一”思想。
2、加強教師職業(yè)道德教育。
3、抓好常規(guī)教學工作，強化教育科研，提高教學質(zhì)量。
4、加強對留守兒童的管理教育。
5、開展好少先隊工作。
6、落實好教育民生工程，做好學生蛋奶、營養(yǎng)午餐工作。
7、提高教師信息化水平，讓班班通更好的服務于教學。
三、具體工作重點與措施
（一）加強學校安全工作，努力創(chuàng)建平安和諧校園。
建立健全各項安全制度、職責，層層簽訂《安全目標責任書》，落實責任追究。樹立“安全第一”思想，做到安全人人有責任，崗位處處有職責。注重安全工作的細節(jié)化。切實落實晨檢及各種安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，重大問題及時上報。切實開展學生安全教育工作。利用每周國旗下講話、宣傳欄、黑板報、班會等形式，對學生進行多層次的安全教育。
（二）加強教師的師德師風建設，重視教師隊伍建設。
1、加強教師職業(yè)道德教育。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，促進師德教育常態(tài)化、制度化。通過政治業(yè)務學習，增強師德教育的針對性和實效性。同時注重師德評價，把師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容和聘獎懲的重要依據(jù)。
2、加強教師的政治業(yè)務學習，努力做到教師的業(yè)務學習培訓與時俱進。在學習時學校要求每一位教師認真作好記錄，把教師學習列入教學常規(guī)檢查的`一項內(nèi)容。
3、注重教師的專業(yè)成長。重視骨干教師和中青年教師的培養(yǎng)，讓骨干教師不管在教學理論上還是在課堂教學上脫穎而出。
（三）加強常規(guī)教學管理，全面提高教學質(zhì)量。
學校要求教師平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，并積極地使用多媒體，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。重點抓好語文、數(shù)學常規(guī)教學，明確各年級語文、數(shù)學科教學質(zhì)量目標，完善教師學習培訓制度，推進素質(zhì)教育進程，逐步提高教學質(zhì)量。
抓好語文、數(shù)學、常識科的集體教研活動，并將每次的活動情況作好記錄。任課教師每學年至少寫一篇論文、按時完成工作計劃和教學總結(jié)，按規(guī)定時間上交學校。各學科教師要養(yǎng)成撰寫課后反思的習慣，教案中要有教學反思。
（四）努力抓好德育教育工作，推進思想道德建設
1、加強對班主任工作的管理和指導。要求班主任老師根據(jù)本班級的具體情況，認真對學生進行鼓勵和引導。
2、加強少先隊工作的開展。通過國旗下講話，讓學生在潛移默化中受到教育，讓學生在活動中開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，接受愛國主義、民族主義、集體主義教育。
3、狠抓留守兒童、后進生的教育管理。從精神上、物質(zhì)上對留守兒童、后進生進行全方位關(guān)愛。做好學生尤其是留守兒童心理健康教育和心理咨詢工作，重點抓好“問題學生”的管理和幫扶工作，建全檔案，形成制度。
4、注重德育教育學科滲透。深化以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動。
5、對學生開展法制教育、禁毒教育、反邪教教育、防溺水教育、疾病預防等教育。
（五）加強校園文化建設，引領(lǐng)學校發(fā)展。
1、學生良好習慣的養(yǎng)成教育。學生只有從小養(yǎng)成全面的、良好的學習習慣，才能為今后的學習和將來的工作打下堅實的、深厚的基礎。
2、學生學習興趣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生學習的興趣，可提高教學效果，減輕教師的負擔，達到了事半功倍的可喜效果。教師要不斷豐富自己的知識，講究教學藝術(shù)，積極投身課改研究，鼓勵學生創(chuàng)新學習、自主學習，讓學生體驗到學習的快樂。
3、開展多彩的文化娛樂。學校利用教學資源開展小學生經(jīng)典古詩文誦讀，歌聲校園，小學生才藝展示，講故事等系列活動，豐富學生的課余文化生活，調(diào)動學生的學習積極性。
小學學期工作計劃 篇6
一、學生學習情況簡析
由于現(xiàn)在的很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。綜合實踐科就是教學生用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，理解小事的教育意義，提高思維的品質(zhì)和研究習慣。
二、教材分析
四年級上學期的“綜合實踐活動〃研究性學習”課程將圍繞自我成長、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等方面展開探究活動。每個主題密切結(jié)合我們的學習和生活。通過豐富多彩的探究活動，讓我們體驗研究性學習的過程。
三、教學目標
1、實施綜合實踐活動課程，就是要為小學生提供更多的機會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境。
2、關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。
四、能力培養(yǎng)側(cè)重點
1、讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。
2、讓學生通過實施綜合實踐活動，學會初步的`自主探究、實際操作、
合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。
五、教學措施
1、在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學習的發(fā)展，保證活動的順利展開。
2、綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式;其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、
3、在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。
六、教學進度
周次 教學內(nèi)容 課時
1——4周 誠信，從我做起 4
2——8周 請愛護我們的眼睛 4
9——12周 家鄉(xiāng)地名調(diào)查 4
12——16周 低碳生活，從我做起 4
16——20周 歡歡喜喜中國年 4
小學學期工作計劃 篇7
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以人為本，以“努力為每個孩子創(chuàng)造快樂今天與美好明天”為宗旨，圍繞學校（集團）教育教學工作的總目標，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，通過開展多種形式的班（隊）活動，提高學生（隊員）的思想道德素質(zhì)，創(chuàng)文明校園，做文明學生，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。
二、工作重點
創(chuàng)文明校園和文明班隊，做陽光少年和文明學生。
三、工作思路
完善德育制度，規(guī)范班（隊）活動，強化教育隊伍建設，抓實養(yǎng)成教育，展示教育成效。
（一）完善德育制度：
1、建立和健全學校政教處對班主任工作的管理、培訓、指導、檢查及評價制度，提高班主任的工作水平，充分發(fā)揮班主任這支教育主力軍的作用。
2、建立和健全家校聯(lián)系制度，爭取家長對學校教育工作的協(xié)助和支持，同時對學生進行思想教育，進一步完善家長學校制度。
3、繼續(xù)發(fā)揮社會團體及社區(qū)教育網(wǎng)絡的作用，建立學生進社區(qū)的'教育活動制度。
4、加強和完善少先隊大隊組織的自我管理和自我教育的活動制度，充分發(fā)揮少先隊大隊自我教育的作用。
5、繼續(xù)完善獎勵激勵制度，適當調(diào)整各年級學生評優(yōu)評先的比例。
（二）規(guī)范班（隊）活動制度：
1、規(guī)范班（隊）活動，保證班隊活動的時間。
2、規(guī)范班（隊）活動，使其活動形式在傳承中發(fā)展，保證活動的趣味性。
3、規(guī)范班（隊）活動的教育內(nèi)容，體現(xiàn)育人為本，保證活動內(nèi)容的教育性。
4、規(guī)范班（隊）活動的管理制度，學校政教處及班級對班隊活動的計劃、過程及結(jié)果進行檔案管理。
（三）強化德育隊伍建設：
1、樹立學校每一位工作者都是德育工作者的觀念，做好德育隊伍中每一位成員的思想認識。
2、加強學校政教處對班主任工作的領(lǐng)導、重點進行班主任隊伍的建設、把提高班主任的工作水平與教育工作成效結(jié)合起來，認真組織班主任工作培訓。
3、充分發(fā)揮校外輔導員的教育作用。
（四）展示教育效果
1、正常開展紅領(lǐng)巾廣播臺，發(fā)揮小記者作用，宣傳好人好事，弘揚正氣。
2、通過黑板報和櫥窗、校園電子屏等宣傳陣地，加大宣傳力度。
3、開展各種校（集團）班的評比活動，樹立先進思想。
4、通過開展各種匯報活動，集中展示活動所取得的效果。
四、主要工作要點
（一）按月主要教育主題：
三月份：安全、文明教育
四月份：廣讀、博學教育
五月份：環(huán)保、藝術(shù)教育
六月份：養(yǎng)成教育成果展示
（二）各項活動要點
1、開展始日教育，重點教育內(nèi)容是《學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。
2、評比“山巾十佳少年”。
3、開展“創(chuàng)文明校園，做陽光少年和文明學生”的教育活動。
4、利用清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日加強愛國主義教育。
5、密切家校聯(lián)系，完善家長學校工作。
6、開展安全教育，繼續(xù)創(chuàng)建平安校園。
7、開展班主任工作培訓，提高班主任工作水平。
8、開展綠色環(huán)保知識的教育，開展環(huán)保活動。
9、繼續(xù)開展“紀律、衛(wèi)生、文明”三項競賽活動。
10、各校分別辦好紅領(lǐng)巾廣播臺。
附：周活動行事列另行安排。
山巾小學（集團）
【小學學期工作計劃】相關(guān)文章：
小學英語學期工作計劃02-24
小學班級學期工作計劃07-31
小學學期工作計劃03-06
小學學期班級工作計劃09-14
小學秋季學期安全工作計劃08-29
小學學期安全工作計劃09-20
小學秋季學期的安全工作計劃11-06
春季學期小學工作計劃05-31
小學秋季學期工作計劃（精選5篇）06-29
小學班主任學期工作計劃02-22