學年度工作計劃

時間：2024-09-20 15:55:03 工作計劃我要投稿

【推薦】學年度工作計劃錦集6篇

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的學年度工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】學年度工作計劃錦集6篇

學年度工作計劃篇1

　　本學期我校理科教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理科教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高理科教師理論素養

　　1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按理科課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益 1．本學期組織本組教師對新課程標準教學進行探討，共同研究，促使課程改革。本學期教學探討內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

　　2．加強教學常規檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學三級備課做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3．組織每位教師每學期上好一節公開課，課后進行交流，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　三、加強畢業班教學工作，提高畢業班教學的質量 初中畢業班理科教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高中考成績。

　　四、其它工作

　　1．積極參加蕪湖縣教育局組織的'各項教育教學活動。

　　2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年舉行的全國初中數、理、化知識競賽。

　　3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

　　4．做好月考、期中考試的命題及評卷工作

學年度工作計劃篇2

　　根據麻教通[20x]62號文件“關于貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》暨開展“清剿火患”戰役的通知”，全面提升我校消防安全教育能力，大力消除校園火災隱患，我校將于x年11月2日至20xx年2月28日開展消防安全宣傳教育專項活動，確保學校消防安全形勢穩定，現將工作計劃好下：

　　一、成立工作領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx各班班主任

　　消防控制室主任：xx

　　二、大力開展“清剿火患”戰役

　　1、學校各部門、班級開展自查自糾，全面排查火災隱患。學校對師生宿舍、食堂、教室、辦公室、實驗室、電腦室、圖書室、危險化學藥品柜等場所進行一次徹底的.火災隱患大排查，發現問題，立即整改，重點加強用電安全管理，禁止使用電爐、電火箱取暖，學生宿舍不留插頭，杜絕學生抽煙等不良行為，確保學校消防安全。

　　2、學校安排后勤人員對各種消防設施的維護和保養，加強對重點區域的消防安全防范。

　　3、學校完成自查整改承諾書，于xx年11月20日前上交xx總鎮派出所。

　　三、全面開展六個一消防安全宣傳教育專項活動。

　　1、上好一堂消防安全教育課。各班在學校統一安排下，班主任對本班學生進行消防安全知識教育，重點開展消防法律法規、防火滅火基本知識及火災自救互救教育。

　　2、寫成一次消防實踐作業。每個學生設計出一張消防安全提示卡，由學生與家長共同完成任務，學校將對優秀作品作出表彰，并印發張貼。

　　3、開展一次疏散逃生演練

　　4、開展一次消防警示教育。組織學生以班為單位觀看一次火災視頻案例。

　　5、開展一次消防主題活動。學校進行標語宣傳、板報宣傳，各班組織一次以消防安全為主題的班團活動，并利用班級板報進行一次板報宣傳，學校語文組以消防為主題進行征文活動

　　6、根據上級要求，派校領導進行一次消防安全培訓，并結合培訓知識對全校師生進行一次消防安全宣講解。

　　學校將嚴格開展工作，認真落實到位，對因工作不落實而造成惡劣影響的將給予處罰，并承擔相應后果。

學年度工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　根據象山縣教育局提出的“優先發展、均衡發展、內涵發展、協調發展”的思路，20xx學年度第二學期初中數學教研工作的指導思想是：圍繞“一個‘中心’，兩項‘任務’，三個‘服務’”；在“邊學習、邊實踐、邊研究”中，做好四方面工作：“研究、指導、服務與管理”；通過“深入課堂、接近教師、貼近學生”及“管理與引領結合、服務與合作結合、理論與實踐結合”的教研方式，努力實現教研工作的“五個”轉變，逐步形成“教研、科研、調研‘三研’并舉，計劃管理、過程管理、終端管理‘三管’齊下，教學、教研、教改‘三教’統籌，創新、求真、務實‘三點’統一，整體性、時代性、開放性‘三性’結合的教研特色。

　　二、基本思路

　　高舉一面旗子——繼承·創新·發展（教育改革與發展的基本走向）；捷呼一句口號——一切為了學生的發展（教育改革與發展的基本追求，也是消除教育“空轉”現象的邏輯起點）；凸現一個主旋律——發展教師的教學法化知識（教師發展的基本需求）；倡導一個觀點——“邊學習、邊實踐、邊研究”（促進教師發展的內部動力）；呈現一種樣式——螺旋式加深發展的校本研修樣式（改變教師“慣性”與“惰性”的有效方法）；營造一種氛圍——提倡“和而不同”，反對“同而不和”（形成良好研修文化的基本保證）；構建一個體系——“科研先導成合力，骨干先行帶整體，教學法化培訓為載體，多邊思維對撞為手段，校興研修作保證”（促進教師發展的外部動力）。

　　三、主要任務

　　1、校本教研科研含量不高且效果差具有普遍性，以教研組長培訓為載體，探索有效校本教研的.過程與形式是教研工作的基本任務之一。

　　2、課堂教學定位不準也具有普遍性，通過送教下鄉、說課評課、專業引領、多人“沙龍”式研課等形式來提高教師內隱素材性資源的開發與利用能力是教研工作的基本任務之二。

　　3、教師的“程序性”觀念還不能滿足學科內涵發展的需要，以教學案例為載體，搭建思維對撞的平臺，促使教師行為跟進，是教研工作的基本任務之三。

　　4、“課題學習”認識不足，走過場的現象更具有普遍性，加強“實踐與綜合應用”領域內容的培訓，是教研工作的基本任務之四。

　　5、以“學生發展為本”的理念還是停留在口號上，以積極的考試來引導積極的教學，是教研工作的基本任務之五。

　　6、學生學習方式單一與教師教學方法故態化也具有普遍性，通過“面對面”指導來沖破教師教學行為的“慣性”和“惰性”，是教研工作的基本任務之六。

　　7、城鄉教育資源不均衡是個突出的問題，下鄉蹲點指導是教研工作的基本任務之七。

　　四、主要工作

　　1、研究——教學的熱點、難點與冰點問題

　　（1）有效校本教研的過程及操作樣式的實踐研究；

　　（2）如何“帶著學生走向知識”的實踐研究；

　　（3）初中數學有效性教學的質性研究；

　　（4）初中數學預習任務的設計與實施。

　　（5）“實踐與綜合應用”領域內容的價值及教學操作的研究；

　　（6）轉化“數學慢生”的實踐研究。

　　2、指導——教法與學法的指導

　　（1）“難點問題”開展多人“共享式”觀課——名師示范。

　　（2）“行為問題”進行一人“同課多輪”式的“磨課”——現場指導。

　　（3）“觀念問題”開展多人“沙龍”式研課——觀念沖突。

　　（4）“熱點問題”開展多人“同課異構”式設計——思維對撞。

　　3、服務——為教師和教學服務

　　（1）傳遞信息

　　▲傳遞國內外教育改革的動態及其走向的信息。

　　▲傳遞國內外教育改革科研成果的信息。

　　▲傳達教研、科研、培訓等部門教研活動與培訓活動的信息。

　　（2）提供資源

　　▲提供有價值的與新課程配套的外顯素材性資源。

　　▲提供有價值的各地中考試卷。

　　▲提供有價值的教學案例及經驗。

　　（3）搭建平臺

　　▲開展形式多樣的研修活動——觀念轟炸、行為研討、模式探究等。

　　▲開展形式多樣的評比活動——教學比武、論文評比、學科競賽等。

　　▲開展形式多樣的交流活動——送教下鄉、校間交流、網絡教研等。

　　▲開展形式多樣的學術活動——教學論壇、教學設計、資料編寫等。

　　（4）接受指導

　　▲幫助教師策劃教學活動的設計和提煉教學活動的經驗。

　　▲幫助教師充分利用各種信息資源開展自主學習。

　　▲幫助學校設計校本教研的過程與形式。

　　▲幫助學校解決教學中存在的問題。

　　▲幫助學校總結辦學經驗、提煉科研成果。

　　4、管理——行政性管理和業務性管理

　　（1）行政性教學管理

　　▲接受教育行政部門的委托：貫徹國家的教育方針、政策、法規等。

　　▲接受教育行政部門的委托：執行課程計劃，落實課程標準，傳達貫徹上級有關部門的教學指令。

　　▲接受教育行政部門的委托：制訂教師業務考評方案、骨干教師評比細則、骨干教師示范課制度、骨干教師跨校帶徒指導意見等。

　　（2）業務性教學管理

　　▲常規教學管理——教研組的建設，教學“五認真”的檢查，校本教研活動的視導，教師狀況的考察等。

　　▲測試評價管理——建立科學和有效的動態管理方案。

　　▲競賽評獎管理——競賽活動的計劃、組織、指導與評價。

　　▲教學質量管理——教學質量的有效監控和測試結果的動態分析。

　　▲教材有關管理——教材及有關教輔材料的選擇。

　　▲教學資源管理——教學資源的開發與利用。

學年度工作計劃篇4

　　“律回春暉漸，萬象始更新。”踏著春天的步伐，高一全體師生迎來了新的學期。

　　本學期，我們將以學校教育教學工作思路為指導，以學校德育處、教導處的具體計劃為指針，以“提高學生文明禮儀素質”和“提高課堂質量”為工作重點，鼓勵高一學生打好基礎，規范學生養成良好的學習習慣。求學力爭在學校規范的管理教育中，努力營造良好的級風、學風、班風，提升教育教學質量。

　　一、加強六個溝通

　　（一）、讓每一位充分認識班主任在學校教育教學工作中的重要作用，緊密圍繞學校工作重心和年級組工作重點，處理好行為規范和育人的關系，在完成好各項常規工作的前提下，鼓勵班主任創造性地開展富有特色的教育教學工作。加強年輕班主任的培養，提高班主任的執行力；每周日晚修召開高一班主任例會，進行經驗分享，總結和反思下周工作。

　　（二）、加強備課組之間的教學交流，特別注意對特長生的發掘和培養，注意“學困生”的補差工作，強調分科指導。本學期時間長任務重，是高一各學科打下堅實基礎的關鍵。鼓勵教師認真學習新課程目標，轉變教育理念，更新教學觀念，以市、校教學工作計劃為指導，樹立教學質量觀，不僅要積極走出去聽外校教師的好課，校內教師的優課也要積極學習，寫出反思，總結出改進教學的方法，提高課堂質量。

　　（三）、加強學生干部的.培養，培養班團干部，積極分子，營造良好的班級風氣。

　　富有凝聚力的班集體是落實和開展各項教育和教學工作的基本保證。通過組織各種富有特色的班級活動，培養、鍛煉學生的自主能力。加強教室文化和校園文化的建設。特別注意培養一支具有管理能力、熱心集體工作的學生干部隊伍；注意面向全體學生并借助家長和社會的力量，做好班級工作。

　　（四）、加強班主任與任課老師的溝通，班主任和任課老師之間應充分發揮班主任的核心作用，充分調動任課老師的積極性，一個班級師生一體化，增強集體意識。

　　（五）、加強中學生安全意識、心理健康意識的培養，本學期擬組織活動開展心理健康教育活動。加強對學生遵紀守法的法制安全教育，杜絕在校生與校外人員的交往，年級組教師都有幫教個別生的責任，增強其法制觀念和組織紀律性，保證良好的教育教學秩序。

　　（六）及時和家長溝通，召開家長會，建立家校聯系制度，使用好網上家長學校，及時向家長反映學生的在校情況和年級所做的各項工作，形成教育合力，促進學生健康成長。

　　二、具體操作

　　第一周：開展誠信主題黑板報評比

　　第二周：1組織高一年級語數外補考

　　2各班期末考試表彰大會

　　3儀容儀表大家查；

　　4高一年級班主任例會

　　第三周：高一年級隨遷子女會議

　　第四周：高一年級女生會議

　　第五周：1.高一班主任交流會

　　2.高一儀容儀表自查

　　3.高一宿舍教室衛生自查

　　第六周：1.校園安全教育主題班會

　　2.安全教育主題黑板報

　　第七周：1、組織高一階段性考試

　　2、誠信考試教育

　　3、高一男生會議

　　第八周：1、高一成績分析會

　　2、各班成績分析

　　3、語數外備課組座談會

　　第九周：1.高一班主任交流會

　　2.高一儀容儀表自查；

　　3.高一宿舍教室衛生自查；

　　第十周：1.各班教師走進班級師生座談會

　　2.科組互相聽課

　　3.高一心理教育團體輔導

　　第十一周： 1.高一班團干部會議

　　2.各班逐個找學生分析成績，鼓勵學生

　　3.高一年級學困生會議

　　第十二周： 1.學校班主任培訓

　　2.備課組長集會

　　3.高一學生法制報告會

　　第十三周： 1.假期安全教育

　　2.高一足球隊成立

　　3.組建高一體育班

　　第十四周： 1.組織階段性考試

　　2.交通安全知識講座

　　3.高一年級前50名會議

　　第十五周： 1.組織家長會

　　2.選拔高一志愿者

　　3.成績分析會

　　第十六周：1.高一年級班會公開課

　　2.高一班主任交流會

　　3.高一年級讀書分享會

　　第十七周： 1.端午安全教育、文俗教育

　　2.年級衛生、儀容儀表自查

　　3.高一美術生音樂生動員會

　　第十八周： 1.保護環境主題班會

　　2.組織備課組走進課堂

　　3.組織送高三活動

　　第十九周： 1.法制知識講座

　　2.高一年級分科預報名

　　3.高一班主任交流會

　　第二十周： 1.學生疏散演習訓練

　　2.高一臨界生會議

　　3.各班考前動員、分科報名

　　第二十一周：1.高一期末復習動員

　　2.誠信教育

　　3.上交各項資料

　　第二十二周：1.組織期末考試。

　　2.假期安全教育

　　3.文理分科

　　xx市第十高級中學高一級部

　　20xx年2月20日

學年度工作計劃篇5

　　為了能把本班級建設成“團結、活潑、嚴謹、求學”的先進集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、愛展示、有活力的一代新人。特制定以下班級工作計劃：

　　班級目標：

　　1、班級人人有事做，事事有人做，時時有人做。

　　2、做到班級工作及時檢查反饋，形成良好的運行機制。

　　3、使班級形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風。

　　4、班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚。

　　一、班級和學生分析

　　本班共有學生44人，大多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生學習態度不夠端正，學習成績落后，需要這學期重點輔導。

　　二、采取的具體措施：

　　1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。

　　2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

　　3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發現優等生，在班中樹立榜樣。正確對待學困生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現學困生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的.心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　4、培養班級干部，及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。

　　6、營造書香氛圍。組織學生捐出自己的課外書，成立五（2）班圖書角，專人負責管理，做到“有限的資源，無限地共享。”在班上營造一種書香氛圍，力爭“人人愛愛書讀，人人愛讀書。”利用有限的時間，讓孩子沉醉在書香中！

　　7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

　　8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參參加學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的各項綜合能力。

　　總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風、學風風，每個學生都能取得優秀的成績，實現班級和學生的共同進步和全面發展。

學年度工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以區教學工作會議精神為指南，以提高教學質量為中心，以培養學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀，科學發展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。

　　二、工作目標：

　　加強教學常規管理工作，實現管理增效。

　　加快課程改革步伐，實現課堂高效。

　　加強校本教研，實現活動增效。

　　關注競賽活動，實現活動增效。

　　啟動強化教師學習，實現優師增效。

　　三、工作措施：

　　(一)精細常規，求規范要質量。

　　備課：

　　嚴格備課理：本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養

　　學生能力發展，優選教法、學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長進行審核，最后上交教務處，包年組審核合格后再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務。教務處來格執行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。

　　上課：

　　本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發揮在對學習環境的營造，學習條件創設上，體現對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學后“交”的思想。也就是體現主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進么隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。

　　輔導：

　　教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學。

　　聽課：

　　加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二教師。一是包年組領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節課都要高效，提高常態課的實效性。聽課形式：聽兩節不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務主任聽課不少于60節，教師每周聽課兩節，一學期不少于30節，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。

　　作業批改，作文要求不變

　　嚴格作業管理。作業的布置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務處安排，教務處每月月底進行檢查作業，定期進行作業展覽，以促進作業質量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。

　　二、加強校本教研，實現研究增效

　　校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發揮備課作用。

　　加強集體備課，發揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每周二看護時間班主任，每周三上科任教師集體備課。

　　要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。

　　開展行之有效的教研活動

　　課改的主陣地在課堂，本學期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動。本學期教研活動按兩個層面進行，1、師際聯動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發展，然后在典型的示范引領下教師每人上一節示范課。2、亮點展示課，在示范課基礎上，發現典型為他們搭建平臺，推出我校教師的'亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。 (三)開好每一屆教育教學年會，通過活動給教師搭建展示自我的舞臺，多角度、多維度的提高教師的綜合素質。

　　三、關注競賽活動，實現活動增效

　　學生：

　　1、計算能力測試

　　2、朗讀比賽

　　3、語言表達能力測試

　　4、閱讀作文測試

　　5、師生普通話測試

　　6、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)

　　教師：

　　1、普通話測試

　　2、朗讀比賽

　　3、文化測

　　4、作業展覽

　　5、教案展覽

　　四、加強教師學習，實現優師增效

　　我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。

　　加強教師業務理論學習，要側重于教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，用心才能優秀。在信息時代要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業務學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數、語基礎知識，本學期定時舉行業務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。

　　強化文化學習，每月發數、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。

　　強化基本功培訓，(1)堅持三筆一畫練習(2)教師朗讀練習以自主練習為主。

　　總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。

　　九月份(9月1日-9月30日)

　　教研活動

　　業務學習：如何進行合作學習

　　檢查教案作業，聽課記錄

　　計算能力測試

　　教案展覽

　　師生普通話測試

　　十月份(10月8日-10月31日)

　　檢查教案、作業、聽課記錄