有關工作室工作計劃范文合集七篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的工作室工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作室工作計劃 篇1

　　過去的一年，地理工作室充實而忙碌。在工作室全體成員的共同努力下，加強了地理工作室的建設和管理，在理論學習、教學反思、資源研討等方面開展了形式多樣的教研活動，使工作室成員相互促進、共同提高，使名師及成員自身素質和能力得到進一步提升，現進行工作總結如下：

　　1．加強學習和參與實踐創新

　　年初，要求全體學員自主學習《教學設計——一種技術學的視角》（電子工業出版社，楊開城著），以此提高工作室成員的課堂教學設計水平，提升教育理念覺悟，深刻理解課改精髓。并要求全體成員對照《我的教師夢——地理教師成長敘事》（北京師大出版社，周建中主編）尋長自己的成長史，透過優秀地理教師的成長史來剖析自己的不足。我們通過交流、嘗試，初中的學員們大膽提出“課前自學，課堂導學”的教學方法，高中的學員實施“以學定教，教練結合”的教學思路，理論與實踐結合，提高課堂教學水平。

　　2．參與研究和開發校本課程

　　工作室成員李晶在參與省初中賽課的過程中，全體成員集中精力，磨課——聽課——研課，每一個環節、每一個節點都是全體成員研討的結果，最后在省里獲一等獎。領銜人周建中帶領邵xx研究高三第二輪復習的策略及資源，經常就一個選題、一個課件、一個策略都要進行精心設計，最后他們的“名學導學”資料贏得了市場的首肯。周建中還參與了《直擊新課程學科教學疑難——高中地理》的.編寫。天心一中高中地理教研組編寫的校本課程《地理探究》現正在高一學生中使用。

　　3．推廣輻射和拓寬教學資源

　　天心區地理名師工作室利用其原有的資源優勢，廣開渠道，走出去，請進來，取人之長，補已之短。邵xx老師主動請纓，執教長沙市“送教下鄉”公開課；凌文芳老師承擔“支教”任務；李晶老師參與市、區教研公開課；周建中參與長沙市“雄才爭辯”活動。邵xx老師和戴望舒老師代表名師工作室受邀參加上海市星韻地理研討會，我們的做法及邵老師的講座贏得了大會的高度評價。我們工作室全體成員編寫的《績優學案》（七下、八下）由人民教育出版社出版已在全國發行。

　　總之，我們工作室團隊有著極強的凝聚力和生命力，銳意進取，扎實工作。我們在工作中不斷學習，在學習中獲得提升。展望下一年的工作，我們不滿足于現有成績，我們會進一步堅定信心，開拓創新，為天心區的教育事業增光添彩。

工作室工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　引領學員展開“”讓兒童真學”的原點思考，繼續開展“讓兒童真學”的實踐，關注童真細節，努力用童真課堂來詮釋童真語文。同時試著從童真課堂走向童真課程，作“基于兒童真實生活的統整連動”的深入思考。通過童真課堂的深入實踐，通過童真課程的嘗試實踐促進工作室成員贏得專業發展。

　　二、活動重點

　　1、繼續投身“童真課堂”的深入實踐，采用“磨課”的.方式錘煉課堂執行力。

　　2、開展好工作室專場活動，從校內走向校外，從區內走向區外，擴大“童真語文”工作室在省內外的的輻射力。

　　3、工作室成員開始“童真課程”的嘗試實踐，通過微題研討、課堂研討提升工作室成員的課程開發力、實施力。

　　4、積極推薦工作室成員走出去參加各項比賽，在比賽中得到錘煉，努力提高工作室成員的反思力。

　　三、具體活動

　　1、9月，舉行入學課程培訓活動。

　　2、9月，工作室領銜人參加省廳“百人千場”送教活動。

　　3、9月，舉行工作室集中活動。

　　4、9月底10月初，每個學員完成xxxx學年專業發展規劃，并上傳云平臺工作室。

　　5、10月上旬（15日前），工作室常規磨課，為鐘建紅參加全國第二屆“新體系”作文青年教師教學評比賽作準備。

　　6、10月中下旬，工作室常規磨課，為桐鄉開出“童真語文”專場作準備。

　　7、10月下旬（26日），工作室赴桐鄉推出“童真語文”專場。

　　8、11月初，開展“與大人一起讀”微題研討，并整理成果爭取發表。

　　9、11月底，在全國童漫作文群作“童真語文”網絡講座。

　　10、12月初，承辦區小學語文90學時培訓。

　　11、12月底，擬舉行“共讀一本書，同上一節課”的童真課程研討活動。

　　沒在工作室活動中安排上課的學員請一定在各校的校內活動中執教公開課。

工作室工作計劃 篇3

　　本學期我擔任初一一、四班語文教學工作，作為學校的一名骨干教師，在工作中就必須起到引領和帶頭作用。時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。為了更好地完成本學期的工作，決心從以下幾方面要求自己：

　　一、個人成長:新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人.學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

　　善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　樂于動筆，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　二、崗位練兵： 提高自己的教育能力，教師學習、提高教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

　　虛心向同事學習，多走進聽課，多向有經驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質量。

　　三、講座：堅持每月開展一次專業講座，來提升專業素質。

　　四、示范課：積極準備組內和校級的'示范課.為上好每節課做好充分的準備。

　　五、結對子要達到的目標：本學期結對子的教師是田燕燕，通過本學期的努力，使田老師在原有的基礎上合理的編制導學案，培養好課堂的導入和閱讀教學能力。以上是本學期的成長計劃，望領導審閱。

工作室工作計劃 篇4

　　又是秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月。新學年工作室的學習又開始了，結合小組本學期的活動安排，現將本期的學習做如下計劃：

　　第一、繼續加強讀寫結合的教學

　　語文課本的篇目都是經過精心篩選的，內容和形式幾近完美結合的經典篇章，大多是可供我們仔細品味、揣摩、欣賞與學習的寫作范文。幾乎每堂語文課都離不開閱讀教學，在閱讀教學中滲透作文教學，讓七年級的同學感受到初中的作文也不是那么可怕，逐漸學會寫作的一些技巧。

　　第二、引領學生進行課外閱讀

　　在語文課堂上充分利用教學契機引領學生品讀美文、佳作共賞。如經常在課堂上推薦一些文質兼美、情思雋永、意蘊深刻的.文章，讓班上朗讀最好的同學深情朗誦，再讓同學們談感想，讓學生的情思得到熏陶。讀著，讀著，就會寫了。此外，語文教學中還應積極引領學生閱讀名著，定期向學生推薦閱讀新課標必讀叢書及其余世界經典名作，并引領學生積累不同類型的寫作素材，學會寫讀書心得，做讀書筆記。

　　第三、鼓勵學生我手寫我心

　　“感人心者，莫先乎情”，作為教師，我要引領學生做個細心的人，做個多情善感的人，做個善于觀察、感悟與思考的人，關注現實，關注身邊的人與事，關注身邊的一草一木，關注陰晴雨晦，關注人情冷暖，生活中的點點滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來就是文章，寫作原來就可以這么簡單。

　　第四、將作文指導、學生自改、互評、講評落到實處

　　作文指導、學生自改、互評、講評是常規作文教學實施過程中互動連帶而又密不可分和缺一不可的環節。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術品，工藝越細致，就越見精美。寫文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長的時間，而對一篇文章的修改卻可以是無止境的，雖然不一定能達到完美，但經歷推敲打磨、千錘百煉之后就能越來越好，這也就達到了寫作的目的。

　　當然，要做的事情還很多，但本學期，我就想認認真真按照這四個方面去指導學生寫作。具體的實施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實實地落到實處。

工作室工作計劃 篇5

　　根據《桂城街道首屆名師工作室建設方案》的相關規定和《劉鳳蘭名師工作室建設方案》，本學期將結合街道信息技術學科教學的實際，以信息學課堂為陣地，以教師專業發展為重點，以課題研究作引領，構建完善信息學地方課程體系，繼續擦亮桂城街道信息學品牌，具體工作計劃如下：

　　一、開展信息學特長生培養課題研究

　　以廣東省十二五教育科學課題"依托信息學課程培養中小學生學習品質的研究"課題和省教育科學研究課題"以生為本的小學信息學地方教材的開發與應用研究"為基礎，結合各人的信息學子課題，開展真研究，實現真發展。

　　上學期末每個工作室成員都進行了信息學子課題的`申報，研究方向包含了資源建設、教材的二次開發、習題設計及信息學課堂教學的各環節（導入、提問、總結）等，最后工作室成員11人共有8個子課題通過立項。本學期將有序地開展這些課題研究。

　　二、完善小學信息學地方教材和教學指南的編寫。

　　在正確的地方教材開發理論的指導下，對南海區原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學探秘（入門篇）和（實戰篇））進行全面改版，重新開發出符合我區小學信息學特長生培養實際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發與應用研究，能更深入地進行教學研究工作，促教師專業能力發展，實現名師工作室引領、示范、輻射、共贏目標。

　　三、探索信息學高效課堂教學模式，總結和提煉本工作室成員教學風格和特色

　　充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在中學信息技術學科教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，探索出南海區小學信息學高效課堂的教學模式，并進行實驗研究。針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。

　　四、加強小學信息學教師培訓。

　　進一步推動街道信息學競賽的發展，繼續打造街道信息學特色品牌，同時幫助更多的學校和老師開展信息學輔導工作，本學期工作室將繼續承擔街道信息學教師的培訓工作，通過專題講座、專業培訓、課堂觀摩研討等形式開展培訓。

　　五、繼續加強工作室網站建設。

　　加強網站的建設及管理，豐富網站內容，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網絡為平臺，借助各種交流手段，定期定時在工作室成員之間進行交流、學習及成果展示。

工作室工作計劃 篇6

　　前言

　　日本動漫產業發展已有70多年的歷史，而中國最早的動畫歷史可以追溯到1920年，所以就歷史而論，中日之間不分伯仲。但21世紀初，電視中播放的國產動漫依然質量粗糙，畫質不夠豐富，只能在低年齡層中流行。反觀日本動畫，雖遭到廣電總局的多番圍堵，但仍然依靠互聯網在眾多青少年之間迅速傳播，對中國廣大動漫愛好者有著不容忽視的影響力。

　　在90年代初，日本動漫已有代表作《寵物小精靈》、《龍珠》、《名偵探柯南》、《鐵臂阿童木》等。90年代初期的龍珠和寵物小精靈沖擊了美國市場，1999年電影版寵物小精靈在美國上映，創造了票房上的第一，電視劇版的寵物小精靈系列劇在世界上60個以上的國家播放，另外，寵物小精靈價值12億日元的游戲周邊遍及世界各地，小精靈的動畫人物授權又在海外市場創造了2萬億日元的收益。

　　21世紀初，國產動漫一直都維持著低水平的發展，更多人積極投身國產動漫行業希望以一己之力為振興這個行業出一份力。近幾年，國產動漫有了很大的提升，其中《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等為國產動漫奠定了堅實的基礎。而電影動漫《魁拔》更為中國動漫的發展作出了不可磨滅的貢獻。依靠網絡迅速在眾人之中廣為傳播的《十萬個冷笑話》更是紅遍網絡，而根據游戲改變的電影《龍之谷：破曉騎兵》在20xx年7月31日上映首日就達到860萬人民幣。

　　隨著動漫行業的飛速發展，關于動漫產業及其衍生的周邊產品也越來越多的收到了廣大青少年的青睞，特別是周邊的一些產品已經滲透到各個不同的日常領域中，其中包括了游戲文化、動漫特色服裝、游戲仿真玩具、飾品、裝飾品等等實物產品。同時，也包括音樂、圖片、書籍等文化產品，甚至現在一些大城市開始了已動漫為主題的餐廳、酒店等。每年7月在上海都會舉行Chinajoy中國國際數碼互動娛樂展覽會，動漫游戲COSPLAY為主題的博覽會更是在青少年之中廣為流行，隨著動漫產業的發展，更是衍生出已動漫服裝為主的專賣店。

　　物質生活水平的提高，精神文明的高速發展，使動漫產業逐漸走向一條更加寬廣的道路。成熟的動漫企業開始對青少年進行的文化熏陶，使得青少年在觀賞的同時學習了大量的知識，豐富了青少年的精神世界。

　　市場分析

　　據官方數據調查，中國至少有6000萬是動漫愛好者，3億動漫市場消費者，市場空間約為1000億/年。截至20xx年底，動漫企業達5373家，447所大學設立了動漫專業，在校生465.6萬人，全國在建的動漫基地已經多達200多個，隨著播出平臺的不斷放大，為國產動漫提供了更大的發展空間。

　　就中國的動漫藝術創作而言，其藝術表達方式多樣，藝術創作力可以很深厚，但市場意識卻非常薄弱。發掘中國的`動漫市場是當務之急。

　　首先，改變制作體系。我們作為動漫創作愛好者，細化分工，完善體制，嚴格按照動漫的生產流程策劃制作。劇本創作、人物設定、配音配樂到制作、合成、放映，每一步都是需要注重的環節，細化人才分工，在每個環節都要注重專業人才的培養。其次，注重市場宣傳。市場化的運作大力加強了宣傳力度。

　　再次，動漫與影視結合，影視動漫是動畫片的主要表現形式，因此我們一定要在影視動漫這一領域下更大的功夫，創作出藝術技術都令人滿意的動漫影片。

　　動漫產業具有當今知識文化經濟的全部特征，具有完整的產業鏈，從動漫制作播出到相關音像制品、電子游戲、教育軟件的開發與傳播，再倒模型、玩具、文具、包裝、服裝等衍生產品的開發、經營與銷售。期中動漫制作所產生的利潤占整個行業的30%到40%。

　　SWOT分析

　　競爭優勢

　　工作室硬件達標，后期制作軟件正版，拍攝工具均為專業級機器，輔助設備均為行內使用率最高，硬盤均加密處理，對重要資料保存提供保障。

　　注：目前市場同行業者大多下載盜版軟件，在進行后期編輯時經常出現卡頓、卡死、資料丟失、素材丟失等，為此我公司購進正版軟件以保證后期制作的順利。

　　工作室主創人員均為行業內打拼多年者，擁有豐富的拍攝思維和剪輯思維。攝像師擁有多年實戰經驗，拍攝時能熟練使用大部分市場主流機型。攝像師有創新、創意，每個作品不會出現雷同。

　　工作室后期人員均為大學本科專業畢業，在校期間大量的基礎知識為創作奠定了堅實的基礎。擁有自己獨特的剪輯風格、繪畫風格，在制作動漫和影視作品擁有豐富經驗。

　　特約顧問擁有豐富實戰經驗，執行導演過多部作品，多次收獲榮譽，一些作品更是傳為經典，如《東阿style》 、 《東阿新生活》等更是在東阿當地甚至整個聊城地區廣泛傳播。

　　公司戰略合作伙伴

　　濟南紅景天傳媒有限公司 濟南星星索文化傳媒有限公司 濟南三角型影視工作室 山東電視臺傳眾傳媒 合肥優閣配音有限公司 聊城華誼時代傳媒有限公司 聊城華泰影視有限公司 北京卡摩曼影像 東阿名尚攝影工作室

　　戰略合作伙伴均為行業翹楚，在本行業奮戰多年，所擁有的豐富素材資源均共享，硬件設備的相互支持和后期制作的鼎力支持為公司提供了強大的保障。

　　競爭劣勢

　　公司成立時間晚，雖然技術和軟硬件過硬，但還不具備和大公司競爭的實力。目前無足夠人脈發展業務，一些更高級的設備缺乏，如達芬奇調色臺、渲染服務器等。公司主創人員和后期人員不足。

　　公司人員架構

　　目前我工作室主要人員包含總顧問、導演、攝像、美工、AE制作、調色師、配樂配音師等。

　　總顧問為齊魯網簽約導演，作品也是火遍網絡。20xx年由我們團隊創作的《東阿style》登頂當日優酷首頁，20xx年創作的《東阿新生活》（又名東阿小蘋果）連續3天登頂優酷首頁，本月優酷指數排行榜第三名并拿下84萬點擊率。為東阿檢察院拍攝的《愛廉說》獲得中國最高院舉辦的預防職務犯罪微電影大賽二等獎。20xx年導演作品《爸爸媽媽回家啦》榮獲山東省國土資源廳第一屆微電影大賽一等獎。

　　導演為武漢紡織大學動畫系畢業，與20xx年入黨，20xx年正式加入中國共產黨，20xx-2014年擔任武漢紡織大學傳媒學院學生會主席，20xx年畢業。畢業作品《名壺莫妙與砂》獲得優秀畢業作品，藝術攝影作品《半獸人》獲得平遙國際攝影展優秀畢業生作品。曾在北京世紀超星集團擔任后期編導，帶領團隊參與建設廣西大學慕課建設項目，以動畫和影視手法讓學生可以更直觀的了解知識點。畢業后因成績優秀，被學校返聘為特約助教。

　　目前攝像人員3名，擁有單反設備2臺，鏡頭9組，三腳架等硬件設備。

　　公司擁有獨立非線性編輯工作站，為動漫創作提供完美的硬件設備。

　　通過網絡購買配套adobe工作軟件以及達芬奇調色軟件，為后期制作提供完美保障。

　　業務拓展

　　公司初期需要利用電子商務渠道，通過威客平臺，如：豬八戒網、紅動中國等渠道開拓市場。以服務意識為核心，為威客平臺的雇主單位用心提供動漫相關服務內容，目標第二年打成200萬/年的經營業績。在此同時，我公司會創作一些網絡短劇、網絡公益片、微電影，為公司未來拓展業務提供基礎。

　　公司中后期計劃以網絡動漫劇為目標，創作周播網絡劇，借此開拓網絡市場。如現如今非常火的《十萬個冷笑話》、《爆漫》等為目標，在網絡平臺獲取眾多點擊率。以此拉廣告和贊助商，實現公司盈利并擴大規模。

工作室工作計劃 篇7

　　一、量化指標

　　（一）學員要求

　　1、關于讀書筆記

　　每位學員推薦兩本文學書籍、兩本教育書籍，經導師指點和大家商討后統一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內容。

　　⑴大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統一商討，確定購買清單。

　　⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學員上交演講稿電子稿，以豐富網站內容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）

　　2、關于論文撰寫

　　每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。

　　學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）

　　不定期在QQ群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。

　　3、關于成長檔案袋

　　每位學員，制定個人發展規劃，著手學年研修計劃，寫好個人總結。

　　制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區學習交流）

　　4。關于課堂實踐

　　與區教研室攜手，進行區語文教研活動，此次區教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”，學員上兩節展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據《作文先導式》一書，在寒假里構思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節課。四月初，我們一起繼續打磨這兩節課，四月底區參加區主題教研活動的展示。

　　五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。

　　5。關于網絡建設

　　每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發生在身邊的.教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節和點滴，寫下自己的思考。

　　6、關于聽課活動

　　每位學員在導師的帶領下，能夠經常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）

　　7、關于通訊宣傳

　　及時向《高新教育》、高新區教科網和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。

　　制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

　　（二）導師要求

　　1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。

　　2、對每個學員的深入課堂指導不少于4次。

　　3、開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。

　　4、開設至少一次包括學員以外區內教師參與的講座、示范課或研討活動。

　　5、導師主持并帶領學員開展課題研究，立項、結題、獲獎或成功推廣。

　　6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發表或獲市級二等獎以上。

　　二、研究方向

　　1、研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）

　　2、《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3—年級學生進行閱讀傳遞，培養閱讀興趣。到時候相關老師進行攝影和文字報道，發于《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）

　　3、利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。

　　4、每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網站已經開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關資料傳上去。）

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