初中生物教師工作計劃（精選18篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的初中生物教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中生物教師工作計劃 1

　　一、學科教學的總體思路

　　針對初三生物會考容量大、時間緊的實際情況，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識，期中考試之前爭取將初三上冊上完，課堂上針對會考考點對知識點進行講解，通過不同的方式強化學生對知識點的了解，講練結合，精講精練。學生已經掌握的知識便不再多講，學生聽不懂的知識反復講解，個別知識可以放在總復習中在習題中反復練習，繼續延續上學年的小版塊教學，以“有效性課堂教學研究”為核心，采取“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點，及時發現在教學過程中存在的問題，總結課堂不足和漏洞，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發揮我們初三生物組教師的集體力量。

　　二、學案改進及使用辦法

　　根據今年學校的要求，改進學案，強調學案的實用性，上課不用的內容不備，只重形式

　　沒有實效的內容不備。每節學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。學案只作為輔助學生學習的手段，上課要以課本為主，重要內容要記在書上，要堅持小板塊備課，實現教學評價的一致性，每課最后五分鐘設計達標檢測，每課有課前診斷，以檢查學生的掌握情況。

　　三、教學方法和措施

　　1、嚴抓各個層次的.學生的課堂效率

　　（1）分小版塊講練，降低難度，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果。

　　（2）課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面，激發學生的學習熱情。

　　2、多檢測，多檢查。新授課以提問為主，結合學案中的診斷，總復習每節課一檢測

　　3、重視優等生的培養，鼓勵其多做題，多看有關生物方面的知識，提高知識面。

　　4、促進學困生的課堂學習效果

　　（1）對于學困生的知識掌握情況，安排同桌隨時檢查，發揮優生的帶動作用

　　（2）課堂上的提問多關注學困生，爭取讓他們時刻不放松。

　　5、加強直觀教學

　　盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘學生的觀察能力、識圖能力，以及培養學生的思維能力。

　　6、課前積極的進行教研活動，科學周密地安排好每一節。確保一周一研，一節一研，隨時發現問題隨時教研，向有豐富教學經驗的老教師學習，改進教學方法，提高教學效果。

　　初中生物教師工作計劃 2

　　一、課程總目標

　　在新課標下，我們生物要實現的是：

　　（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　二、教材和學生情況分析

　　（一）教材 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

　　（二）學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

　　三、教學的措施和方法

　　針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的'難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。

　　初中生物教師工作計劃 3

　　在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。

　　課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

　　教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力;情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　二、教學內容及進度

　　初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的`培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論;注重創設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

　　初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

　　新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

　　初中生物教師工作計劃 4

　　一、指導思想

　　為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。

　　二、學生情況分析

　　九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉。

　　因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好，通過對學生的觀察我發現學生中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動作，并且學習態度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，保持高昂的學習斗志學好生物課。

　　三、教材分析

　　本學期的教學內容是《生物圈中生命的延續和發展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節，第一章是生物的生殖和發育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態和不完全變態兩類方式。

　　第二章共五節，介紹了基因的相關知識，第一節能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內容的重點是基因，通過它外在的表現性狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。

　　第三章共三節內容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習，養成良好的生物學素養和愛護生物的感情。

　　四、教學方法

　　繼續深入學習和實踐杜朗口中學經驗。由于學生基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。

　　全面推進素質教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。

　　倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的.指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

　　做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。

　　充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。

　　調動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。

　　充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。

　　反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

　　注意聯系日常生活實際，結合實際進行教學。

　　五、具體學習措施

　　通過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養。讓學生都有一個理想的結果。

　　六、教學進度

　　按教育體育局的進度進行

　　初中生物教師工作計劃 5

　　一、指導思想

　　基于《全日制義務教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習，增加實踐環節。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發展；能夠提高責任心、合作意識和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設、適應社會和繼續學習奠定必要的基礎。

　　二、教學內容：

　　這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內容包括生物生殖發育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。

　　三、常規實施：

　　1、備課：備課是教學過程中最基本的環節，是提高教學質量的前提和保證。認真準備每節課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節接一節，量足。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環六步”教學模式，提高課堂教學效率。

　　（1）備課。生物課程標準是教學的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。

　　（2）準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性和系統性，分析把握重點和難點。

　　（3）準備練習。要求學生做的練習和作業應該仔細設置。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規則，保證實驗實習效果。

　　（4）讓學生做好準備。深入了解學生實際，根據學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智力水平和學習習慣，根據所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的.措施以滿足不同層次學生的需要。要把政治思想教育、職業道德教育和教學內容有機結合起來。

　　（5）準備教學方法。根據教學內容和學生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調動學生積極性、容易突破難點、達到教學目標的教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規律，注重教學方法的改革和現代教學方法的應用，準備好各種教學課件、直觀教具、實驗設備、儀器設備等。

　　（6）學習準備方法。“授人以魚不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習。因此，教師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過創設合適的情景，啟發學生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學生良好的思維方法。讓學生掌握學習方法，這將使他們受益終身，而掌握靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質和形成綜合職業能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現教學的化。努力調動學生的積極性，發展智力，提高能力，培養良好的學習方法。

　　2、作業與輔導：作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。作業內容能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣。認真檢查、批改作業，做到快收、快批、快發、快評。作業批改以檢查教學效果，發現教學中的問題為目的，作業可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。在批改作業時有錯要標記，批語體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

　　單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發給學生作為重要的復習資料。

　　五、教研工作：

　　1、及時進行業務學習，并發至自己的博客。

　　2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

　　3、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動，爭取能發表1~2篇教學論文。

　　4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發布一個精品教學案例。

　　5、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

　　初中生物教師工作計劃 6

　　新的學期已經來臨，為了保證本學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教學內容

　　本學期的生物課全部為復習課，復習八年級兩冊生物學課程。

　　三、教學工作策略措施

　　1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環境中學習知識、培養能力和鍛煉自己。

　　2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

　　3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的'自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。

　　4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。

　　5、積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，并加以優化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

　　6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

　　7、匯總所學知識，使知識系統化、全面化和規范化，對學生進行理論聯系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。

　　四、復習策略

　　(一)專題復習

　　1、必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

　　2、本學期復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜"浪費"時間，舍得投入精力。

　　3、實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行"低起點、多歸納、快反饋"的方法。

　　4、應注重對尖子生的培養。對于接受能力好的同學，課外適當多做題，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒"尖"，以提高中考優秀率。

　　5、注重解題后的反思。

　　6、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。

　　(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。

　　研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

　　備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》。

　　1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　3、批閱要及時。

　　4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　5、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

　　6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

　　7、處理好講評與考試的關系。

　　初中生物教師工作計劃 7

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的'基礎。

　　二、教學任務

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復習。

　　三、具體措施：

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　初中生物教師工作計劃 8

　　一、指導思想

　　以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

　　二、教學任務

　　1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上、下冊)。

　　2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

　　3.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

　　4.繼續探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

　　5.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發揮學校教研組群體優勢。

　　三、布置作業和單元測試

　　配合教學進度按時完成教材課后設計的'作業，可適當提示、輔導，定期要求學生上交作業進行批改，并進行講評。可不需要另外布置作業，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的復習時間。

　　四、本學期教研活動安排

　　1.積極參加每周的教研組活動。

　　2.繼續開展生物課題研究

　　4.期末繼續撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動。

　　五、課外興趣活動

　　為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。

　　初中生物教師工作計劃 9

　　本學期我擔任七年四班和八年一班生物教學工作，經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎。但這個學期也是特別關鍵而忙碌的學期，因為我縣八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統的復習，這學期時間又短、任務重，所以我們面臨很大的挑戰。特針對本學期八年級工作計劃如下：

　　一、教材分析

　　本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。（另外還有前三冊）

　　二、學生分析

　　初中二年一班共40人，學生整體素質比較好，學習態度好，但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的.學習，從而提高學習成績，提高本班的平均分、合格率、優秀率。在本次結業考試中都能取得好成績。

　　三、教學措施

　　1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

　　2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率;

　　3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;

　　4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;

　　5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;

　　6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步

　　7、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

　　教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　深入學習有關的教育教學新課改內容，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　總之生物成績和其他學校相比，差的很遠。這學期的重點應把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好，就直接會影響到他他們初三學習的動力。會影響中考升學。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結果怎樣，都要努力拼三個月。我認為要提高成績，最關鍵的是要調動學生學習的熱情，全身心的投入到工作和學習中。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。

　　初中生物教師工作計劃 10

　　一、指導思想

　　以新課程標準為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、學生現有學習情景（基礎技能、能力發展等）分析

　　經過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備必須的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的`發展、綜合素質得到提高。

　　三、本期教材資料（學科知識體系、重點難點）分析

　　根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學資料：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學資料和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學資料是社會討論和考試的熱點。經過教學改革落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。

　　四、教學目標

　　經過本學期課程的學習，要求到達以下教育教學目標：

　　（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

　　（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

　　（3）關注與生物學有關的社會問題，構成主動參與社會決策的意識。

　　（4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立進取、健康的生活態度。

　　（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

　　（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

　　（7）明白生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。

　　（8）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

　　五、教學方法及其措施

　　1、認真分析了解學生情景，熟悉鉆研教材，根據學生的學習動態和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。

　　2、采用多種措施，從學生現有的知識基礎出發，多實施生活教學，激發學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。

　　3、注重學生能力的培養，上好實驗課。課前教師要自我先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生經過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養他們的科學探究能力。

　　4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發學生學習積極性。

　　5、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出立刻解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業及時認真完成。

　　6、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情景。

　　7、期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。

　　8、在教學過程中，至少做一次教學質量調查，收集學生的意見和提議，及時發現問題并改正。

　　六、教學進度及資料安排

　　第四單元第一章人的由來

　　第一節人類的起源和發展2課時

　　第二節人三生殖2課時

　　第三節青春期1課時

　　第四節計劃生育1課時

　　第二章人體的營養

　　第一節食物中的營養物質2課時

　　第二節消化與吸收2課時

　　第三節關注合理營養和食品安全1課時

　　第三章人體的呼吸

　　第一節呼吸道對空氣的處理1課時

　　第二節發生在肺內的氣體交換2課時

　　第三節空氣質量與健康2課時

　　第四章人體內物質的運輸

　　第一節流動的組織——血液2課時

　　第三節血流的管道——血管2課時

　　第三節輸送血液的泵——心臟2課時

　　第四節輸血與血型1課時

　　第五章體內廢物的排出

　　第一節尿的構成和排出1課時

　　第二節人糞尿的處理1課時

　　第六章體生命活動的調節

　　第一節人體對外界環境的感知2課時

　　第二節神經系統的組成2課時

　　第三節神經調節的基本形式2課時

　　第四節激素調節1課時

　　第七章人類活動對生物圈的影響

　　第一節分析人類活動破壞生態環境的實例1課時

　　第二節探究環境污染對生物的影響2課時

　　第三節擬定保護生態環境的計劃1課時

　　初中生物教師工作計劃 11

　　愉快的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔任七年級90班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，先將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教材分析

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴于生物圈的資源和環境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

　　三、學情分析

　　七年級的學生入學半年，對生物學科的學習取得了一定的成績，學習習慣已初步養成，學生記憶快，但是記憶時間短暫，一部分學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進行自主學習。根據學生這些特點，我們教師要從培養學生的學習興趣、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養學生獨立自主學習習慣的養成，并培養學生能運用生物學規范語言回答問題的能力，同時還要繼續加強學生的堂清工作。

　　四、教學目標

　　1、新學期一開始，我校就進行了上學期期末考試的質量分析，通過這次分析讓我知道了本學期的工作重點，在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動；教學中要注意合理選擇現代教學手段的應用。

　　3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的`培養，要注意對學生綜合能力的培養，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。

　　五、具體措施

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高；組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　2、積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思；注重理論與實際相聯系，學有所用；激發學生學習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　3、對校內子女每天督促鞏固所學知識，并保質保量按時完成作業；課堂上優先回答問題，不懂的認真輔導；每周至少有兩次談話，及時了解學生的學習情況，有問題盡快解決。

　　4、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養；管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

　　六、教學進度

　　本學期總課時為46課時，每周3課時。

　　教學內容及參考課時如下：

　　第四單元 生物圈中的人

　　第一章 人的由來（7課時）

　　第一節 人類的起源 2課時

　　第二節 人的生殖 2課時 第1周

　　第三節 青春期 2課時 第2周

　　第四節 計劃生育 1課時

　　第二章 人體的營養 （6課時）

　　第一節 食物中的營養物質 2課時 第3周

　　第二節 消化和吸收 2課時

　　第三節 關注合理營養與食品安全 2課時 第4周

　　第三章 人體的呼吸 （4課時）

　　第一節 呼吸道對空氣的處理 1課時 第5周

　　第二節 發生在肺內的氣體交換 2課時 第6周

　　第三節 空氣質量與健康 1課時

　　第四章 人體內的物質的運輸（6課時）

　　第一節 流動的組織 2課時 第7周

　　第二節 流動的管道 1課時 第8周

　　第三節 輸送血液的泵 2課時 第9周

　　第四節 輸血與血型 1課時

　　第五章 人體內的廢物的排除（2課時）

　　第一節 尿的形成和排除 1課時 第10周

　　第二節 人糞尿的處理 1課時 第11周

　　第六章 人體生命活動的調節（8課時）

　　第一節 人體對外界環境的感知 3課時 第12周

　　第二節 神經系統的組成 2課時

　　第三節 神經調節的基本方式 1課時 第13 周

　　第四節 激素調節 2課時 第14周

　　第七章 人類活動對生物圈的影響（4課時）

　　第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例 1課時

　　第二節 探究環境污染對生物的影響 2課時 第15周

　　第三節 擬定保護生態環境的計劃 1課 第16周

　　復習 第16———18周

　　總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生、創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者， 由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實實的提高教育質量，取得新的成績。

　　初中生物教師工作計劃 12

　　一、學生學情分析

　　本學期我任教八年級的生物教學。從開學一周的時間來看，我對學生的情景了解如下：

　　一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了必須的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣。另一方面，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，所以，從本學期開始，在進一步激發學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，異常是學習過程和效果的監控。

　　二、教材分析

　　八年級上冊《生物學》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。資料編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后資料之間有很強的關聯性。所以，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向比較，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網絡，力求做到形散神聚、融會貫通。

　　三、教學目標

　　經過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現以下發展目標：

　　（一）知識與技能：

　　1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

　　2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

　　3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

　　4、經過活動體驗生物的分類是根據不一樣生物的形態結構特征上的相似程度來進行的。

　　5、了解生物的多樣性及其價值。

　　6、培養學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。

　　7、培養學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的'渠道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。

　　（二）過程與方法：

　　1、問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態結構特征？如何適應環境？與人類的關系如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、構成自主學習的能力。

　　2、實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設——制定計劃——實施計劃（實驗操作）——得出結論——表達交流和反思”的科學探究的方法流程。

　　3、理論聯系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識解釋日常生活和生產勞

　　動中所遇到的生物學現象，提升學習興趣，激發學習熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學以致用。

　　4、比較法和歸納法。引導學生經過對知識的比較和歸納，找出知識之間內在聯系，

　　理順知識脈絡，學會歸納概括和總結，構成知識結構，加深理解記憶。

　　（三）情感態度及價值觀：

　　1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發展的觀點。

　　2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發學生的學習興

　　趣、投身生物科技的熱情以及促進社會提高的使命感。

　　3、了解科學技術在促進人類提高的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科

　　學技術是把雙刃劍，善用能夠為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。

　　四、教材的重點和難點

　　1、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

　　2、了解生物的多樣性及其價值。

　　五、基本措施

　　（一）備課標、備教材。

　　1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點。

　　2、明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材資料，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

　　（二）備學生。

　　1、深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。

　　2、根據學生認識的發展規律和心理發展特點，精心設計教學程序和教學方法。

　　3、分層次設置課堂反饋練習，做到因材施教，使優生得到發展，差生得到提高。

　　4、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。

　　（三）備教法、備學法。

　　1、根據課程標準、教材資料和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優化教學方法，提高教學效率。

　　2、根據教學資料不一樣，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發現法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。

　　3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　教學進度安排

　　第五單元

　　第一章動物的主要類群9課時

　　第二章動物的運動和行為6課時

　　第三章動物在生物圈中的作用1課時

　　第四章細菌和真菌9課時

　　第五章病毒2課時

　　復習4課時

　　第六單元

　　根據生物的特征進行分類2課時

　　第二章認識生物的多樣性1課時

　　第三章保護生物的多樣性1課時

　　復習4課時

　　初中生物教師工作計劃 13

　　一、教學指導思想

　　以《全日制義務教育生物課程標準》為基礎，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，努力更加關注學生現有的生活經驗；強調學生的積極學習，增加實踐環節，使每個學生通過學習生物學對生物學知識有更深的理解，能夠更多地思考未來的學習方向；能夠發展探索能力、學習能力和解決問題的能力；能夠提高責任感、合作精神和創新意識；為學生參與社會主義現代化建設，適應社會，繼續學習奠定必要的基礎。

　　二、課程總目標

　　在新課程標準下，生物課程應實現以下幾點：

　　1、學生獲得生物學的基能力實、概念、原理和規律，了解和關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　2、學生初步具備生物操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　3、學生能夠理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　4、初步形成生物學的基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　5、學生可以將生物知識運用到日常生活中。

　　三、教材及學生情況分析

　　教材分析教材結合新課程改革的要求和特點，構建了突出人和生物圈的知識體系，設計了許多系列、多樣化、高可行性的探究活動，提高了學生的`實踐能力，培養了學生合作探究的科研精神。刪除一些死記硬背的內容，主要是靈活應用的知識點。在時代上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加意識到生物與生活的關系。

　　學習情況分析學生剛進入初中，面對各種復雜的學科，不可避免地不適應學習方法和應對，甚至不知所措。因此，有些學生對學習不感興趣，處理學習；但也有學生能迅速適應新的學習環境，掌握自己的學習方法，充滿活力。因此，學生之間的差異很大，也很明顯。

　　四、具體措施

　　1、深入學習相關教育理論，轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上，努力創新和完善課堂教學。

　　2、探索符合新課程標準的課堂教學模式，及時收集整理相關資料和模式。

　　3、組織學生進行探究性學習，提高學生素質，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現代教學手段和技術，應用于課堂教學，提高課時效率和教學質量。積極參與教學研究和教學改革，上好課，設計好教學計劃，寫好教學反思。

　　5、激發學生的學習興趣。運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，加強教學。

　　6、為探究性學習創造場景。例如，提供相關的圖形信息和數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經歷和經歷中提出探究性問題；或者從與生物學相關的熱點問題入手，等等。

　　初中生物教師工作計劃 14

　　一、指導思想

　　貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務教育生物課程標準為依據，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，倡導自主、合作、探究性學習，提高學生的生物科學素養和人文素養。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。在此基礎上，發現并培養學生的個性和特長。

　　二、工作目標

　　1、教師水平目標：通過一些活動的開展和采取一些有效的措施，努力提高初中生物教師的教學水平和教研水平。

　　2、教學質量目標：在全縣期末考試中，優秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。

　　3、教研活動目標：在全省舉行的“課內比教學”、優秀論文評選、教學設計和

　　案例評選等活動中，教師獲獎成績高于全市平均水平。

　　三、教學進度

　　1、七年級

　　期初——期中，教學內容為：第四單元“生物圈中的人”，第一章“人的由來”

　　至第四章“人體內物質的運輸”

　　期中——期末，教學內容為：第五章“人體內廢物的排出”至第七章“人類活動對生物圈的影響”。

　　2、八年級

　　今年由于荊州市中考方案調整，八年級學生參加生物中考，并以40分計入中考總分。以后九年級不再開設生物課。具體通知待發。

　　期初——期中，教學內容為：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”的第一章“生物的生殖和發育”至第二章“生物的遺傳和變異”。

　　期中——期末，教學內容為：第七單元的第三章“生物的進化”和第八單元“健康的生活”。六月前結束新課進入復習備考階段。

　　3、九年級

　　各校根據自己的實際情況進行安排。暫按xxxx年中考說明的考試內容范圍（即2019年中考復習資料的專題內容）進行復習，復習完七年級和八年級的有關內容。

　　四、教學建議

　　1、認真制定教學計劃。教學計劃要具體、明確，教學內容要安排到每周，做到可操作性強。

　　2、生物教師要專職。通過專職來提高教師的專業水平，使教師有責任感和事業心。學校不能把生物課作為搭頭分給其他學科教師，如果這樣既加重了教師的心理負擔，又降低了教學質量。

　　3、要開足課時。根據部頒標準，七、八年級每周開三課時，九年級各校根據自己實際情況開設課時。

　　4、認真學習《生物課程標準》。明確并理解“課程理念”、“課程具體目標”、“內容標準”和“實施建議”。

　　5、認真學習研究教材。生物教師絕大部分是非生物專業的教師，故生物教師要認真學習研究教材，要樹立“用教材教”的理念，領會教材的基本思想，清楚每單元的知識內容，明確每節課的.教學目標，掌握每節課的教學內容。

　　6、教學中要做到如下幾各方面：

　　（1）落實基礎知識。教學中要把知識教給學生，不能有知識的遺漏。

　　（2）組織學生進行探究性學習。進行探究性教學時，要為探究性教學創設情境，要鼓勵學生自己觀察、思考和提問，要注意課內外活動相結合，要重視探究性學習報告的撰寫和交流。

　　（3）充分利用課程資源。要加強和完善實驗教學，要充分發揮模型、標本、實物、圖表的功能，要用好現代化教學手段，并鼓勵學生走出去參加有益活動。

　　（4）明確教材中一些欄目的功能。根據不同欄目采用不同的方法進行教學，培養學生的生物科學素養。

　　（5）要注重學科的特點。生物教學要聯系生產、生活和社會實際，培養學生的觀察能力和思維能力。

　　（6）教學設計（或教案）書寫要規范，板書設計要突出重點，語言表達要準確。

　　（7）每節課必須布置相應的習題，鞏固所學知識，提高學生的解題能力。

　　7、學校必須為教師配備《生物課程標準》、教學參考書、作業練習題和教學用具。

　　8、教師要加強學習，提高自身的素質，加強校本教研，解決教學中的實際問題。

　　五、有關活動

　　（1）、積極參加全省初中生物學科“課內比教學”活動。

　　（2）、組織優秀論文、教學設計和教學案例評選，評選主題為：中學生物新課程背景下的有效教學。

　　（3）、組織參加市級教研活動。

　　（4）、組織召開全縣初中生物學科中考備考會。

　　（5）、組織召開全縣初中生物高效課堂模式研討會

　　初中生物教師工作計劃 15

　　一、教材分析

　　本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、教學目標

　　一、以全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　二、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　三、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　四、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　三、學生情況分析

　　八(1)八(2)班共有接近一百學生，學生學習生物的興趣還可以，上學期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時由于不愛學習的.學生較多，因此班平均分被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

　　四、具體措施

　　一、精心采取先進的教學方法，對新教材進行研究。

　　二、精心組織和策劃好課堂教案。

　　三、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　四、進行課外輔導和觀看教學短片，提高學生的興趣。

　　五、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

　　六、培養優生，轉化后進生。

　　五、進度安排

　　周次 授課內容

　　1----2 生物的生殖和發育

　　3----5 生物的遺傳和變異

　　6----7 生物的進化

　　8----9 傳染病和免疫

　　10--11 復習 期中考試

　　12--13 用藥和急救

　　14--15 了解自己 增進健康

　　16--20 期末復習、期末考試

　　初中生物教師工作計劃 16

　　生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　經過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的`協作精神。讓學生經過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、教學要求

　　1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。部分演示實驗可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗到達操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學資料相關并且學生感興趣的實驗資料，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。經過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　4.月份進行生物實驗技能測試，實驗是生物教學的重要組成部分，經過活動來調動學生的積極性，培養學生的實驗操作能力，提高學生的生物學興趣。

　　三、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，讓學生經過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

　　四、實驗教學的準備工作

　　1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2.任課教師將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　五、將德育工作滲透于教學中

　　1.讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。

　　3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

　　初中生物教師工作計劃 17

　　一、指導思想：

　　以《全日制義務教育初中生物課程標準》(實驗稿)為依據，力求更加關注學生已有的生活經驗。努力讓學生去主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，并能學以致用。

　　二、學情分析：

　　七年級的學生入學一年半，大部分學生對生物學科的學習興趣很濃厚，一部分學生課上注意力不集中，不能按學案要求進行自主學習。根據學生這些特點，教師要從培養學生的學習興趣、吸引學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養學生獨立自主學習習慣的養成，并培養學生能運用生物學規范語言回答問題的能力，同時還要繼續提高學生的“堂堂清”能力。

　　三、教材分析：

　　教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的`動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

　　四、教學目標：

　　1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　2、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養學生科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力，提高學生的分析能力。

　　3、進一步培養閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力，展示能力。

　　五、具體措施：

　　1、強化管理，針對個別學生學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，及時鼓勵，落實全員育人，多和班主任溝通，培養他們集體榮譽感，提高他們學習興趣，使他們的學習態度盡快轉變。

　　2、組織好學生的閱讀、合作交流，提高學習效率和質量。

　　3、精心備課設計好學案、教案、寫好教學反思。

　　4、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　六、課時安排：

　　按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃:

　　每周每班三課時，一節用1-2課時，可根據實際情況靈活調整。

　　初中生物教師工作計劃 18

　　生物實驗教學可以給學生提供更廣闊的活動空間和思維空間，激發學生的學習興趣，培養學生的動手操作、觀察能力和協作精神，從而使學生受到科學方法的訓練，因此，實驗在整個生物領域起著舉足輕重的作用。為了更好的培養學生動手、動腦、觀察和分析的能力，鞏固學生學習成果，充分發揮實驗室在生物學科教學中的作用，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題、提出問題、分析和解決問題的能力及組員的協作精神。讓學生學會透過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識.

　　二、進一步做好實驗室常規管理工作

　　（一）進一步完善實驗室管理制度，建立健全各種臺賬資料，進行科學化管理。做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的明細帳目；嚴格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行，保證實驗安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。

　　(二）進一步加強組織紀律教育。

　　“沒有規矩，不成方圓”實驗室守則和實驗規則是上好實驗課的保證，為了培養良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規則的重要性，保證實驗室的安靜和整潔。要求學生嚴格認真按照實驗要求規范操作和使用實驗儀器，做到耐心操作，細心觀察，學會發現問題、提出問

　　題、分析和解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。培養他們井然有序的'工作習慣，做到實驗結束后，自覺把儀器放回原處，整理好實驗臺，經老師檢查得到允許后方可離開。

　　（三）做好實驗室衛生工作。

　　實驗儀器的保養，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次實驗要及時打掃衛生，保證每月一次衛生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。

　　三、做好實驗室工作文件建立管理工作

　　學期開始做好實驗室工作計劃，隨著實驗室工作的進展，如實填寫各種表冊，并督促任課教學期末做好歸類、歸檔、整理工作，按時上報學校教務處。

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