實施方案

時間：2024-09-18 00:45:20 毅霖方案我要投稿

【必備】實施方案范文（精選10篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的實施方案，歡迎閱讀與收藏。

【必備】實施方案范文（精選10篇）

　　實施方案篇1

　　藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。藝術教育能夠彰顯我校鮮明的辦學特色，我們將大膽實踐、不斷探索，在遵循藝術教育自身發展規律并借鑒成功經驗的基礎上，制定了我校《藝術教育實施方案》。

　　一、藝術教育的意義。

　　1、給每一個學生提供發展的機會和條件，讓每一個學生都得到充分、全面的發展，以適應社會對多類型、多層次、多規格人才的需求是新課程標對藝術教育的基本要求。有利于加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養和發展學生的個性。

　　2、藝術教育本身具有促進智育、德育發展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切人口，具有其他教育所無法替代的優勢。

　　3、學校在藝術教育方面制定高規格的培養目標，創建現代化的硬件設施、改革和優化課程結構、運用現代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德，使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。

　　二、學校藝術教育總體思路及目標。

　　總體思路：以學校寫字教學為龍頭，積極開拓寫字藝術教育的新路，弘揚中華民族文化，帶動學校其它各項藝術教育活動。同時加強寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學，在培養書法特長生的基礎上組建校級書法興趣小組。加強學校藝術興趣小組的管理和發展，使之走向高層次發展，逐步形成學校藝術教育的規章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創設良好的學校藝術環境和氛圍，克服困難、創造條件、積極實踐，推動學校藝術教育工作的不斷發展。

　　總的目標：

　　至20xx年，建立符合素質教育要求的、具有本校特色的學校藝術教育體系。努力創造條件爭創藝術教育特色學校，20xx年爭創揚州科技教育特色學校；20xx年爭創省科技教育特色學校，力爭把我校辦成具有藝術特色的省內第一流名校，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。

　　三、具體任務

　　（一）重視藝術教育和管理工作

　　1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創新性和凝聚力，學校建立三級藝術教育組織機構，成立以學校黨支部書記為組長的藝術教育工作領導小組，分管教導主任具體負責學校藝教的規劃和實施,每學年制定切合實際、科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，并做好學期藝術教育工作。并下設綜合教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術領導小組的統一布置下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理運行體系。

　　2、充分發揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，并將積極申報市教育學科“十二五”規劃課題研究。以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協調發展的研究”的實驗研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學服務。在重視理論研究的同時，要在應用研究上下工夫，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規劃》作為具體操作的依據，不斷的學習探索藝術教育的特點和規律，要培養學生具有會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會制作等基本功，成為一名合格加特長的小學生。

　　3、健全學校藝術教育的管理措施，建立規范的管理制度。根據實際情況和職責范圍，制定并完善音樂教學、美術教學常規管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂、美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，并將藝術教育工作納入學校考核評估工作之中。

　　4、定期和不定期的堅持藝術教育工作的檢查。

　　（1）定期檢查備課。

　　（2）巡視課堂。

　　（3）各活動檢查。

　　（4）學期考核檢查。

　　5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核、活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保證。

　　6、建立藝術特長生檔案，發揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡的發展。

　　（二）加強師資隊伍建設

　　1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。通過多種渠道，解決學校的藝術教師缺額問題。

　　2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業務水平。

　　3、尊重藝術教師的勞動，在獎勵、職稱晉升等方面，與其它教師一視同仁。藝術教師的藝術活動輔導計入教學工作量。對在藝術教育工作中作出突出貢獻者，授予各種榮譽稱號或獎勵。

　　4、為藝術教師提供基本的工作條件，購置必要的器材、教具和資料，并要妥善安排藝術教師進修、觀摩、科研和創作的時間和經費。

　　(三)立足以課堂教學為主渠道的教學常規管理。

　　1、課堂教學是藝術教育的主陣地。我校堅持向課堂要質量。嚴格按國家教委頒發的課程設施和教學大綱教材的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。學生人手一冊音樂美術教材，教師人人有教學大綱，做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。

　　2、加強對音美學科的常規管理。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環節有明確具體的要求，負責藝術教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對音美教學進行檢查、監督指導。同時在教導處領導下扎實的開展音美教研活動，探索教法學習大綱、教材，學習藝術教育理論，從理論上武裝教師。

　　3、開展教研課、示范課、匯報課等教研活動。這些活動，促進教師整體素質的提高，從而優化教學過程，提高教學質量。積極總結積累幾年來的寫字教學經驗，把寫字教學抓好抓實，使學生在學習知識和提高書寫技能的同時感受美、鑒賞美，豐富他們的想象力、創造力。使我校畢業的學生人人都有一手好字，多數學生都有書法等級證書。

　　4、積極開展科研活動，以“小學生毛筆字硬筆字書寫能力協調發展的研究”課題為突破口，加強教研教改，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。

　　(四)開展豐富多彩的活動課

　　1、課外活動是課堂教育的延續和補充。學校加大對活動課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規范化。在藝術教育活動中學校利用課余時間，開展興趣小組，讓學生根據自己的愛好選擇興趣項目，成立書法、合唱、舞蹈、繪畫等多個活動團隊，讓學生通過自主參與，發揮自己的特長。

　　2、抓好校內藝術類比賽，形成系列藝術比賽活動制度，在文藝比賽中組織現場書法比賽，器樂比賽，在美術活動中舉行繪畫大賽，并將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。除單項藝術活動外，學校每兩年舉辦一次綜合性的藝術節，在規模上、質量上、影響上力求創新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。每年全校開展主題鮮明、內容豐富、面向社會的大型藝術活動不少于一次，以此為載體舉行學校各項藝術展示和比賽活動，為學生創造空間進行展示。每學期至少有一次全校性藝術活動（如讀書節、書畫節、音樂節、合唱節等等）。

　　（五）實現目標的措施

　　1、提高對藝術教育的'認識，強化藝術教育的管理，落實藝術的管理措施。成立學校主要領導為組長的藝術教育領導組，完善藝術教育管理機構，將學校藝術教育納入學校、議事日程，建立完善藝術教育制度。使藝術教育滲透到各學科的教學活動中去。把藝術教育扎扎實實地開展起來。

　　2、加強校園文化建設，創設高雅、優美的校園環境，營造藝術教育氛圍，讓學生在高雅、優美、舒適的校園環境中得到美的享受。20xx年春季文化櫥窗展示學校學生的藝術教育成果及專任藝術教師簡介，讓學生在耳濡目染中感受美、體驗美。

　　4、抓好藝術教育必須以課堂教學為主陣地。學校要加強音樂、美術課的常規管理。認真貫徹《全國學校藝術教育的總體規劃》精神，扎扎實實地抓好藝術科的課堂教學，音樂、美術教師認真上好每一節藝術課，開展好藝術科教師的講賽課活動，扎實有效地開展藝術教研活動，努力探索教法，優化課堂教學，不斷提高音樂、美術課的教學質量。積極開展課外、校外藝術教育活動，利用各種節日、紀念日舉辦書法、繪畫、歌詠、文藝匯演、比賽活動，抓好一年一度的校級藝術節活動，推動我校藝術教育的開展，逐步培養學生的欣賞美、創造美的能力。

　　5、加強活動課和特長生、藝術團體的輔導和管理，制定切實可行的管理意見，建立和完善指導機構，編寫各類活動課、特長生教學提綱，開展系列教學、輔導活動，豐富活動內容。通過活動課、特長生的教學，使學生的個性特長得到全面發展。

　　6、加強藝術教育科研工作。學校黨、政要著力抓好教育科研工作，成立學校藝術教育研究領導小組，建立學校藝術教育科研課題組，使教育科研更好地為教育教學服務。

　　7、加強藝術科教師隊伍建設，建設一支數量充足，積極向上、師風過硬、業務素質強的藝術科教師群體。鼓勵教師參加高學歷第二學歷的進修，并努力為他們創造良好的學習環境和條件，不斷提高藝術科教師的學歷層次。在近三年內使我校藝術科教師的本科學歷率達到80%。鼓勵教師學術探討，營造科研氛圍。不斷充實音樂、美術教師，在條件成熟時可逐步引進音樂、美術等方面的專業人才，使我校藝術教師隊伍迅速成長壯大起來。

　　實施方案篇2

　　為切實落實黨的群眾路線教育實踐活動中，建立正常化、制度化、規范化的村道公路管理養護體系，保障村道公路完好暢通，結合我鄉實際，特制定村道公路管理養護工作的實施方案。

　　一、提高認識，高度重視村道公路管理養護工作

　　近年來，隨著村級水泥公路的實施，我鄉村道公路得到快速發展。目前全鄉村道公路總里程已近30公里，通村率和硬化率分別達到100%和80%。農村交通條件的改善，極大地方便了農民群眾的出行，也有力地促進了農村經濟的發展。但是，由于村道公路管理養護體系不完善、養護責任主體不明確、養護資金未落實、管理措施不到位，村道公路養護與路政管理滯后所帶來的問題也日益突出，一定程度上影響了村道公路的使用壽命和通行條件。為鞏固村道公路建設成果，促進全鄉村道公路事業持續健康發展，必須確立“建、管、養”并舉的理念，在重視公路建設的同時，切實加強村道公路管理養護工作，不斷深化村道公路管理養護體制改革，逐步實現村道公路管理養護的正常化、制度化和規范化。為此，各村要充分認識村道公路管理養護工作的重要意義，進一步增強責任感和使命感，強化領導，明確職責，密切配合，相互協作，共同做好村道公路管理養護工作，確保村道公路路況良好、路產完整、路權得到有效保護。鄉黨委、政府分半年和年終對各村的公路養護進行考核。

　　二、落實責任，建立健全村道公路管理養護體制

　　村道公路實行“村為主體、專人養護、以獎代補”的養護體制，村委落實管養責任，建立村道公路管理養護工作的協調、監管、考核機制，不斷提高村道公路管養水平。

　　（一）村兩委為村道公路管理養護的責任主體，負責履行本村村道公路管理養護職責，建立村道公路養護管理機構，村召開會議，落實一名村道公路管理員（簽訂管護合同），把村道管護資金列入在一事一議或公共服務運行維護機制資金中解決。

　　（二）各村培養村民愛路、護路、養路的主人翁意識，調動全民護路、養路的積極性；對3米以上危險路段和臨水、臨河的村道設置警示標制，做到警示標語規范、齊全；組織實施村道公路巡查，宣傳公路管理法律法規，管理村道公路附屬設施，參照鄉道管理規定管理村道公路兩側建筑控制區，及時發現、制止和報告各類違法行為。

　　三、嚴格標準，認真落實村道公路養護技術規范

　　村道公路養護主要內容包括：路面保潔、路肩除草、邊溝清淤、塌方清理、橋涵日常巡查、公路安全日常巡查等經常性工作。道路經常處于良好的技術狀態，排水暢通和沿線設施完好。在村道公路兩側修建永久性工程設施，其建筑物邊緣與公路邊溝外緣的間距一般不少于5米。因自然災害致使村道公路中斷或嚴重損壞時，村兩委要及時組織搶修，盡快恢復通行。

　　各村結合本轄區村道公路養護特點，建立養護安全生產管理制度，督促養護人員嚴格執行養護作業安全操作規程：在作業區間或施工路段兩端采取相應的.安全保護措施，設置必要的交通安全設施與警示標志；公路養護作業人員要穿著安全標志服；養護作業車輛、機械設備要設置明顯的作業標志；在夜間或惡劣天氣作業的，現場要設置醒目警示信號；養護作業完畢后，要及時清除遺留物；同時要嚴格執行法律、法規和規章規定的其他養護作業安全管理規定。

　　四、保障投入，加強資金籌集和管理

　　鄉對村實行以獎代補，村兩委要積極籌措村道公路管理養護資金，按誰受益誰負擔的原則，召開村民會議，研討并建立由一事一議和其他資金共同組成的多渠道的村道公路管理養護資金籌措機制。村道公路管理養護專項資金要嚴格按養護計劃用于村道公路養護，納入村級財務管理并接受鄉財政等部門的指導和紀委的監督檢查，確保村道公路管理養護資金專款專用。

　　實施方案篇3

　　為全面提高區級圖書館建設水平，宏揚傳統文化，提升服務軟硬件水平，營造全民閱讀氛圍，創建一流圖書館，制定工作方案如下：

　　一、基礎建設

　　（一）進一步加大投入，擴充館藏圖書。根據圖書館建設實際情況，有計劃有步驟地進行館藏圖書的數量和質量逐步升級。新采購一批高質量圖書，合理規劃新館與老館的圖書服務種類，適應文化設施建設的新形勢。

　　（二）進一步提高服務意識，充分發揮圖書館的應有作用。應用現代科技，引入計算機和網絡管理技術，實現圖書館管理與服務的現代化。加強管理人員的業務技能培訓，面向各類讀者當前和未來的需求，實現個性化、專業化、便捷化服務。

　　（三）突出核心價值觀，營造以“中國夢，我的夢”主題的全民閱讀氛圍。突出社會主義核心價值觀，引領正確文化導向，以“中國夢，我的夢”為主題，開展以正能量為內容的各種閱讀活動。引導讀者自覺以核心價值觀為取向，提高精神文化生活口味，增強社會公德意識、民主法治意識，在未成年人群體中形成正確的成長認知觀念，從小培養孝老愛親、助人為樂、敬業奉獻等良好品質，與學校、家庭一起在未成年人的成長道路上助力護航。同時積極以各種形式的.讀書活動，推動全民精神文明建設發展。增強全民閱讀興趣，提供讀者交流平臺，提高文化建設水平。

　　二、尼山書院與儒學講堂建設

　　結合新圖書館的設施完善工作，將“尼山書院”的建設作為一項重要任務，與圖書館建設同考慮、同布局、同建設。在按照有關要求，做好硬件建設的同時，將傳統文化活動與服務讀者、傳播國學有機結合起來，充分發揮書院的平臺和載體作用，讓書院“活”起來，成為普及國學、弘揚傳統的陣地。

　　（一）繼續加強書院建設工作的組織領導。根據前一階段工作所取得的經驗，對照建設標準，及時調整建設思路，改進建設方法，豐富建設內容。充分發揮書院建設領導小組的作用，以區圖書館為核心，發揮好文化藝術科、區文化館等有關科室的合力，形成齊抓共管，責任明確的良好建設格局。

　　（二）在現有國學文獻館藏資源基礎上繼續充實和豐富國學典籍。對已上架的國學圖書，注重做好收集整理和分類工作，加強人員培訓，實現規范管理。

　　（三）充分發揮國學講堂的作用。定期組織專家講座，定期邀請道德模范人物講課或開展一些公益活動，經常性組織開展禮樂教化活動。通過播放視頻、現場表演等形式，進行禮儀教育，普及國學禮儀知識。經常性組織開展琴棋書畫和民間藝術學習等活動，倡導高雅文化情趣。通過這些活動，使優秀傳統文化和國學精神深入人心。

　　（四）對基層工作加強指導。探索通過各種形式，將書院建設和國學知識傳播的基本內容、基本服務向社區、村鎮等延伸，開展中華傳統美德宣講、敬老尊賢助殘等群眾喜聞樂見的公益活動。同時加強對基層“儒學講堂”進行指導和流動服務。重點抓好十個儒學講堂試點單位的建設工作，包括興福街道文化站、凱旋新城社區文化中心、振興街街道文化站、匡山村文化大院、油牌趙村文化大院、明星社區文化中心、道德街街道文化站、張莊村文化大院、南辛莊街道文化站、陽光新城社區文化中心共10處，形成講座、文化活動、民俗展示等多種形式、良性互動的局面。

　　（五）廣泛深入開展宣傳。積極通過媒體、網站、微博、宣傳資料、宣傳欄等形式，繼續加大對“尼山書院”、國學文化的宣傳力度，以文化活動的形式，邀請、吸引群眾參與和互動，擴大社會各界對書院建設和國學文化傳播的參與度。

　　實施方案篇4

　　編者按：5.12特大地震，形成了學生學習系統中的斷裂帶，造成了本期學習任務緊、教學任務重的嚴峻現實。面對災后復課學生的學業重建，知能缺口的補救，學生學習習慣的養成，以及板房教學相鄰教室之間的嚴重干擾，學校的硬件不配套，教師還未能從緊張、煩燥、不安的狀況中適應過來的重重困難，楊家小學新任校長楊波針對學校的現狀，清醒地意識到要把教師的身心有效地轉移到關注課堂教學中來，把教師的價值追求定位于課堂教學、教學研究等序列化的活動中.整個活動楊校長親自參與，以“教學診斷”為契機，以活動為載體，以學科的整體教學目標和分段教學目標為切入口，以語文、數學兩科為內容，以學情檢測、問卷交流、個別座談、家訪為方式，對教師層面、學生層面、家庭教育、社區環境層面等進行有效診斷，在整改提高、復查鞏固中以“問題意識”貫穿始終，主題鮮明、規劃安排合理、系統性和操作性較強，值得借鑒，希各校認真組織學習。

　　一、指導思想：

　　根據區教文體局、區教研室相關文件精神和教育、教學工作會議要求，為客觀地掌握教師的教學和學生的知、能狀況，準確把握影響教學質量提高的癥結所在，尋求解決問題的辦法，克服艱苦環境以及板房干擾等不利因素對教學的影響，提高教師、學生和家長對教學工作的關注度，提高課堂教學的有效性，學校特進行此次教學診斷活動。

　　二、組織領導：

　　組長：

　　成員：

　　三、出臺背景：

　　我校在“5.12”地震中受損嚴重，學校教學樓被鑒定為危房并已拆除，現在使用的全部是板房教室，教學條件較差且相鄰教室之間干擾嚴重；在我校近600余名學生中，留守學生所占比例較大，這些學生幾乎全是隔代監管，缺乏有效的家庭教育，學生的行為習慣、學習習慣較差；我校教師平均年齡接近43歲，部分老教師安于現狀，或忽視學習，或對業務鉆研不深，在教學過程中不能理解并合理使用新課程理念；這些因素極大地影響了課堂教學效果和學校的整體教學質量。

　　四、診斷原則：

　　主體性原則：在診斷過程中要盡可能地多為學生提供獨立學習活動的機會、時間和空間；要充分調動學生學習的'積極性、主動性、獨立性和創造性。

　　整體性原則：診斷活動要關注教學任務的整體性，教學任務的完成要全面、完整，不能有任何方面的偏廢。

　　系統性原則：診斷活動中，各科要深入、透徹地分析教學情況，將診斷活動常態化、系統化地開展下去。

　　實效性原則：各任課教師要抓住有效時機，針對診斷中發現的實際問題，進行全面的分析和反思，提出切合實際的整改措施，力求在最短的時間內提高該科的整體教學水平。

　　五、診斷學科與內容：

　　本次診斷學科主要為語文、數學；其主要內容是學生在本期對該學科基礎知識地掌握、達標情況。

　　六、時間安排：

　　整個活動時間：20xx年11月—20xx年1月

　　七、診斷方式：

　　課程改革已經歷了較長一段時間，老師對學科教學的目標不夠明確，因此，學校采取整體摸底、分段進行的形式對語文、數學學科進行診斷。根據學校的實際情況，語文學科中，我們采取對低段的識字與寫字、閱讀、寫話、口語交際、綜合性學習，中、高段的識字與寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習等方面進行檢測學生對知識的掌握是否過關。數學學科中，從數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用等方面進行檢測學生對知識的掌握是否過關。

　　八、具體措施：

　　統一思想、提高認識。學校召開主題研討會，分析學校的教學現狀，引導教師思考：面對社會和家長對學校要求的不斷提升，我們應該做些什么?面對一兩年內即將建成的高標準的教學設施，我們應該用怎樣的業績與之匹配？讓老師們對提高教學質量的緊迫性有充分地認識。

　　實施方案篇5

　　一、目標和任務

　　（一）目標

　　20xx年，沒有衛生室的空白建制村完成建設任務，力爭全市村衛生室建設全覆蓋，實現村村享有衛生室服務。

　　（二）工作任務

　　1、消除衛生室空白村，積極推進村衛生室標準化建設，保障村民就近獲得適宜的醫療和預防保健等服務。

　　2、提高對鄉村醫生承擔公共衛生服務的補助標準，穩定鄉村醫生隊伍。

　　3、充實鄉村醫生隊伍，為每個空白村村衛生室至少選用1名有執業資質的醫生。

　　二、村衛生室建設

　　（一）建設原則與方法

　　建設原則。縣級政府是責任主體，負責規劃、組織、實施村衛生室建設，堅持合理規劃布局、整合利用資源、多方籌資建設的原則。

　　建設方法。空白村衛生室建設要從實際出發，充分利用現有資源，避免投資浪費和使用效益低下。一是學校有閑置房屋的，盡可能利用學校房屋建衛生室；二是村里有公房的，盡可能利用現有公房建衛生室；三是鼓勵支持個人、集體、社會力量新建、改建衛生室；四是確實需要新建的，應根據區域分布、人口數量、交通狀況、使用效益等因素，確定建中心衛生室、一般衛生室或由鄰村衛生室覆蓋。對省、市、縣“三保”下鄉任務明確的空白村，在規劃新建衛生室時，要給予合理、適度傾斜照顧。要做到衛生室有房屋、有人員、有設備、統一標識標牌。

　　（二）建設標準與資金來源

　　建設標準。服務人口800人以下的村衛生室，業務用房面積不少于40平方米（開展靜脈輸液業務的面積不少于60平方米），800人以上的村衛生室業務用房面積不少于60平方米。業務用房與生活用房嚴格分開，相對獨立。

　　科室設置。標準化村衛生室應至少設四室，即診斷室、治療室、藥房和預防保健室。

　　資金來源。無衛生室的村衛生室建設資金由縣級財政負責保障，財力困難的.縣可多方籌資，也可向市申請安排省政府切塊分配的地方政府債券資金。

　　（三）產權歸屬

　　政府資金投入所形成的資產屬于國有資產，實行鄉村一體化管理，由鄉鎮衛生院登記造冊并在鄉鎮衛生院固定資產項下分賬管理。村醫自建、政府補助的衛生室，產權歸村醫所有，縣衛生局與村醫簽訂服務協議，除不可抗拒因素外，在規定服務期內不得終止服務。

　　（四）建設進度要求

　　三、鄉村醫生補助

　　鄉村醫生補助按每個行政村一名村醫核定，每人每月不低于400元，補助經費由省、市、縣三級財政共同分擔。

　　各縣（市、區）要根據各自的實際情況制定村醫補助的具體標準和分配方案，可視財力狀況適當提高服務人口較多、公共衛生服務量較大的行政村、偏遠貧困村村醫的補助標準。公開招聘的大學生村醫的補助標準不低于每人每月800元。

　　四、鄉村醫生準入與考核

　　（一）加強鄉村醫生準入管理

　　建立鄉村醫生公開招聘、競爭上崗、執業注冊、定期考核制度。村衛生室“全覆蓋”新進人員，必須具備醫學專業中專以上學歷，由各縣通過公開招聘形式考核聘用（具備執業助理醫師以上資格人員優先），錄用后發給《鄉村醫生資格證書》，并按《鄉村醫生從業管理條例》規定注冊。現在崗有資質的鄉村醫生，須由各縣（市、區）按照《鄉村醫生考核辦法》規定程序考核后，換發《鄉村醫生執業證書》；現在崗10年以上無資質人員，須由縣級衛生行政部門根據其業務能力、健康狀況、村民意愿和工作需要等提出聘用意見，市級衛生行政部門審核認定，由省衛生廳核發《鄉村醫生執業證書》，縣級衛生行政部門根據《鄉村醫生從業管理條例》注冊聘用。

　　（二）享受財政公共衛生補助的鄉村醫生選聘條件

　　1、必須具有鄉村醫生執業資格證。具有執業醫師或執業助理醫師資格者優先。

　　2、遵紀守法，熱愛本職工作，履行鄉村醫生職責和義務，業務技術精，醫德醫風好，群眾滿意度高。

　　3、身體健康，能夠承擔村日常公共衛生和基本醫療服務工作。

　　4、參加過一次以上省、市、縣級衛生行政部門組織的村醫培訓，成績合格。

　　5、工作實績突出，榮獲過縣級以上政府或衛生行政部門表彰者優先。

　　6、鼓勵外村有資質的鄉村醫生到無村醫空白村衛生室工作。

　　7、依據《執業醫師法》、《鄉村醫生從業管理條例》，有不予注冊、注銷注冊情形之一的，不得列入選聘對象。

　　8、對于一村多室或一村多醫，符合以上選聘任職條件的，要充分尊重村委會和村民的意見，由村委會根據其群眾滿意度、服務水平、衛生室基礎設施條件推薦確定人選，鄉鎮衛生院初審村醫資質和條件，鄉鎮政府核實加蓋公章，縣（市、區）衛生行政部門審核村醫資質后進行聘用。

　　（三）實行鄉村一體化管理

　　鄉鎮衛生院對村衛生室人員、業務、財務、藥品等實行統一管理和工作績效考核，按照考核結果發放補助，進行工作評價。鄉鎮衛生院管理能力較弱的鄉鎮，由縣衛生局統一管理。

　　新建村衛生室暫無醫生的，由鄉鎮衛生院采取派駐人員或巡回醫療等形式調劑解決。

　　五、保障措施

　　（一）加強組織領導

　　各級政府要高度重視，加強領導，加大對村衛生室全覆蓋項目的領導和指導力度，樹立時間觀念和責任意識，嚴格按照本實施方案要求，不折不扣地完成各項任務。要將村衛生室全覆蓋建設項目比照省、市重點工程進行指導和管理，享受省、市重點工程的有關政策。

　　（二）明確職能分工

　　縣（市、區）政府要成立“村衛生室全覆蓋”項目工作領導小組，具體負責項目建設和組織協調等工作。要明確發改委、財政、衛生等各部門在全覆蓋項目工作中的職責和任務，各部門協調配合。衛生行政部門要細化任務分解，實行包鄉包村包進度，明確分工，責任到人，確保完成項目各項工作任務。

　　（三）按時上報工作進度

　　各縣（市、區）要加強對轄區村衛生室全覆蓋工作的檢查和指導，及時解決工作中的困難和問題，準確掌握工作進度。實行工作進展報告制度，于每月15日和30日將工作進度報市衛生局基婦科。

　　實施方案篇6

　　一、排查內容

　　（一）《鄉村道路和建筑無障礙設計規范》和《省無障礙設施建設使用管理規定》公布以來的學習和執行情況及采取的具體措施。

　　（二）各縣區無障礙組織機構建設開展工作情況，制定無障礙設施建設規范性文件及建設規劃、改造計劃和實施方案情況；推進信息交流無障礙的相關資料；開展無障礙建設過程中的特色和創新資料等。

　　（三）鄉村道路、公共建筑無障礙建設和改造情況。鄉村符合《規范》要求的居住小區數量、公共建筑的`數量及其中建設無障礙設施和進行無障礙改造的數量，主要道路中盲道的數量和長度及占道總長的比例額；進入人行道坡道口數量、無障礙人行天橋、地道數量及設有音響裝置紅綠燈的數量；主要道路和設施設置無障礙標識等。

　　（四）殘疾人家庭無障礙改造情況。

　　（五）信息交流無障礙建設情況。

　　二、排查方式

　　采取自查和抽查相結合的方式。

　　（一）自查：各縣區無障礙設施建設領導小組組織當地建設、民政、城管、廣電、信息、公用、規劃、設計、公安、殘聯等相關部門及有關專家，依據《省無障礙建設十一五實施方案》提出的任務目標及要求，對本縣區開展排查。實地排查鄉村道路、辦公建筑、鄉村文化廣場、圖書館、酒店、醫院、商場、銀行、火車站、客運車站、公園、殘疾人綜合服務設施、室外公共廁所、居住小區等公共設施的無障礙建設情況。

　　（二）抽查：市無障礙建設領導小組將組織有關部門和專家，對局部縣區進行抽查，聽取無障礙建設工作情況的匯報，審核相關資料，并進行實地排查。

　　三、排查時間

　　自查時間：x年x月；抽查時間：x年x月（具體時間另行通知）

　　四、其它要求

　　（一）各縣區要加強領導，各有關部門要密切配合，以此次排查為契機，切實推進無障礙設施建設工作，使我市的無障礙設施建設再上新臺階。

　　（二）各縣區在自查過程中，要對無障礙建設有量化指標，實事求是地反映外地無障礙建設發展現狀，不走過場；要認真總結推進無障礙建設的典型和做法，及時發現存在問題，并予以協調解決。

　　（三）各縣區完成自查后要認真填寫《市鄉村（含縣城）無障礙建設情況統計表并針對問題提出切實有效的改進措施，寫出書面總結報告，演講內容要包括對排查中不符合《規范》居住建筑、公共建筑、鄉村道路的改造計劃、實施時限以及存在問題、原因和解決對策。書面總結演講和《市鄉村（含縣城）無障礙建設情況統計表報送市無障礙設施建設領導小組辦公室。

　　實施方案篇7

　　祖國六十華誕，風雨兼程六十載，神州大地共歡慶。賀母親生日，頌中華之魂；展改革碩果，揚和諧春風。值此東風，王民中學全校師生應緊跟九年義務教育發展的步伐，以人為本，科學落實《漢語拼音方案》，以大力推廣普通話，逐步普及規范，樹立文明新風，學生綜合素質，進一步加強校園文化建設。

　　在這樣的大環境下，王民中學順應歷史潮流，貫徹黨和國家面向現代化、面向世界、面向未來的教育戰略方針，弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，決定開展“賀祖國六十華誕，揚中華傳統美德”普通話演講大賽，營造寓教于樂、學有所用、學有所樂的校園氛圍，提升學生的學習興趣。

　　一、總體安排

　　1、活動要求：

　　全校師生，應在學校領導集體以及團總支的指導下，高度重視本次大賽，積極參與，認真完成相應的工作。

　　2、時間安排：

　　xx年11月25日（星期三）。

　　3、比賽場所：

　　學校接待室。

　　二、參賽規則

　　（一）報名規則

　　1、以班級為單位，各班主任負責。

　　2、報名分為預報名和名單確定兩部分。

　　3、預報名中，每個班最少為五名，不設上限。

　　4、名單確定。

　　每個班限定名額為五人，由各班級語文老師負責篩選，并在11月23日（星期一）19點前將名單送至趙艷萍處。

　　5、參賽選手應按要求填寫報名表。

　　（二）演講要求

　　1、內容主題。

　　演講稿體裁不限，可為記敘文、議論文、散文、詩歌等。主題必須圍繞以下中的一點或者幾點：賀祖國六十華誕，揚中華傳統美德，承民族優秀文化，立愛國主義情操。

　　2、稿子來源。

　　可以獨立創作，也可以借用他人的優秀作品。為了鼓勵原創，比賽時將對原創作品適當加分。

　　3、演講時間。

　　每位參賽選手，演講總時間必須控制在一分鐘以上，三分鐘以下。

　　4、其他要求。

　　重在參與，不得輕易棄權。演講時可帶稿子，也可脫稿發揮。

　　三、指導措施

　　為了提高參賽水平，更好地激發參賽選手潛能，現規定，在大賽開始前，各班級將對報名人員開展專業輔導。

　　1、指導老師：

　　各班級的語文科目教師。初一年級，蔡秀麗；初二年級，朱慧

　　2、實施要求：

　　利用11月16日（星期一）的`班會課以及語文課在課堂上進行公開指導和篩選。對象為預報名的所有學生。指導內容包括普通話發音、措辭、演講儀態、動作技巧，等等。并確定最后的參賽名單，即每個班為五名同學。

　　四、評分規則

　　以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。

　　本次比賽評分采用10分制。核分時，去掉最高分和最低分，然后再求均值，即為最終得分。

　　1、演講內容（3分）：

　　要求內容具體實在，具有一定的新意和創性，結合主題要求及學生特點、實際，寫出真情實感。若為他人之作，此處不得分。

　　2、演講技巧（3分）：

　　演講技巧掌握較好，音色悅耳，語速節奏適中，語言簡潔流暢，動作、手勢恰到好處。

　　3、演講效果（3分）：普通話吐清晰，論述有力，有較好的說服力、感染力。

　　4、其他（1分）：

　　儀表大方、神態自然、舉止動作得體。

　　五、獎勵方案

　　為樹立榜樣，激勵全體學生推廣普通話，本次大賽共設立三個獎級，冠軍、亞軍和季軍。名額分別為2、3、5。

　　獎品包括書包、典、輔導書、文具盒、獎狀等。

　　六、組織機構

　　為確保本次活動達到預期效果，現成立校xx年“賀祖國六十華誕，揚中華傳統美德”普通話演講大賽活動組委會，名單如下：

　　主任委員：王玉華

　　副主任委員：李江熙、周成剛、徐繼來

　　指導老師：王志洋

　　評委：顏紅艷、高公欣、朱慧、于寶梅、馮國香、王彩陽

　　核分：陳寧、張硯勇

　　后勤保障：張軍吉、傅永

　　實施方案篇8

　　為加強優質護理工作的內涵建設，提高整體護理工作質量，扎實推進優質護理服務，實施“以患者為中心”的整體護理工作模式，根據醫院護理工作要求，結合我科具體情況，特制定整體護理實施方案。

　　一、責任制整體護理工作目標

　　通過實施責任制整體護理，切實落實基礎護理，改善護理服務，密切護患關系，為患者提供滿意的護理服務。

　　二、工作任務

　　以持續改進護理質量，提高病人滿意度為目標，落實護士分層管理、落實護理人力的合理調配、落實護士文明語言行為規范、落實病情變化和病人心理狀態的觀察、落實特殊檢查、治療、用藥前后、病人出入院時的健康教育咨詢和指導。確保責任制整體護理持續健康發展，并使之成為護理工作的一種長效機制。

　　三、具體措施

　　1、實施護士崗位管理、落實層級培訓：內一科護理崗位設置有護士長、護理組長、責任護士、辦公護士、輔助護士等崗位，根據護理人員的工作年限、職稱、學歷、業務能力和技術水平，將我科護士分為N0、N1、N2、N3、N4級，根據層級落實各級護理崗位工作職責，按照崗位說明書認真履行各自崗位職責（其具體內容見科室崗位說明書），為病人提供優質服務；擬訂護士分層培訓計劃，按計劃落實護士分層級培訓。

　　2、合理調配人力，實行APN連續性排班，由辦公班處理科室醫囑及協調工作,科室遇急危重癥搶救或人員緊急情況等進行實行彈性排班。

　　3、依據護理工作量和患者病情調配護士，最大限度保證護士24小時連續不間斷管理患者。

　　4、護理工作實行分組責任制（分兩組由專業組長各負責一組）加個人分管床位的責任制整體護理，每名護士均負責一定數量患者，由責任護士完成所分管床位病人基礎護理、病情觀察、治療處置、溝通和健康教育等護理工作，為患者提供全程、全面、專業、人性化的護理服務；責任組長管理一定數量的`危重癥患者，并為本組護理人員提供技術指導和質量監控。

　　5、責任護士做好詳細的出院指導：介紹出院后的注意事項、復診的時間、藥物服用的劑量、時間及注意事項；提高病人對健康教育的知曉度。

　　6、延伸護理服務：在患者出院三天后或一周內及時進行隨訪，跟蹤患者服藥、生活起居、康復、復診等情況，同時做好相關記錄，體現全程連續性服務。

　　7、通過對護理人員職稱、崗位、護理工作量、工作質量、技術難度、服務態度、夜班數量進行細化績效考核。以充分調動各級護理人員的工作積極性，促進護士全面履行護理工作職責。更好地為病人服務。

　　8、根據專科實際情況細化并公示分級護理標準、服務內涵和服務項目。

　　9、依據護理級別落實各項護理措施，客觀、真實、準確、及時完成護理記錄。

　　10、每月進行患者滿意度調查，及時向患者和科室護理人員反饋信息，并統計比較，有持續改進的措施。

　　實施方案篇9

　　為深入貫徹落實號文件精神，切實搞好基層組織建設年活動；為進一步加強全縣教育系統師德師風建設、強化組織紀律觀念、培養優良工作作風、提高教職工綜合素質、樹立良好教育形象；為打造臨漳“快樂教育”品牌、全面實施“1124”教育戰略提供堅強的思想支撐和組織保障。經局黨組研究決定,3月份在全系統開展以“五查找、五整治”為主題的“思想組織紀律作風整頓”活動。為了使這次活動扎實推進，取得實效，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，深入貫徹縣委《關于在全縣各級干部中集中開展“思想組織紀律作風整頓”活動的實施方案》精神，以查找問題、剖析原因、制定對策、解決問題為主線，著力清除影響教育持續健康發展的不良思想和行為，全面提升教職工的政治思想素質和職業道德修養，引領廣大教職工進一步認清形勢、解放思想、嚴肅紀律、轉變作風、明確目標、敬業奉獻，以良好的精神狀態、過硬的工作作風，積極投身到教育教學工作中，奮力開創全縣教育工作新局面。

　　二、目標要求

　　通過集中開展以“五查找、五整治”為主題的思想組織紀律作風整頓活動，以“思想純正、隊伍純潔、作風純樸”為目標，以服務發展、服務穩定、服務學生、服務家庭為重點，進一步密切家校關系、提升教育形象，推動我縣教育事業又好又快發展。

　　三、整頓的重點內容

　　通過開展思想紀律作風整頓活動，著力解決以下五個方面問題：

　　1、著力解決黨性不堅定，組織意識不強的問題。

　　突出表現在缺乏為國家的未來負責的責任意識；黨性觀念淡薄，政治敏感性不強，不服從組織安排；只講個人利益，不講個人奉獻，到處找關系、托門子、跑路子。對組織決定的事情說三道四，對子虛烏有的事，捕風捉影，隨意散布小道消息。通過整治堅決做到落實上級決策部署不講條件、不打折扣，堅決杜絕打橫炮、拉倒車、發牢騷、說怪話等現象。

　　2、著力解決精神狀態不佳，爭創意識不強的問題。

　　突出表現在進取心不強、責任意識淡薄，推諉扯皮、在崗不履職、在職不盡責，課改沒有路子、遇事牢騷滿腹，只講別人對不起、不從自身找原因，對職責范圍內的事情心存僥幸、該抓不抓、該管不管等問題。通過整治堅決做到干工作不講條件、領任務不擺困難，堅決杜絕推推動動、不推不動，不求有功、但求無過等現象。

　　3、著力解決作風不實，工作不過硬、思想不解放，實干意識不強的問題。

　　突出表現工作浮漂，應付差事，無事生非、工作時間上網游戲或從事其它與工作無關的事情等問題；落實“1124”教育戰略思想措施不得力，方法不過硬，只注重形式，不注重細節，只注重檔案資料，不注重過程效果。通過整治要進一步扭轉工作作風，堅決做到落實各項政策態度堅決、行動迅速，堅決杜絕說得多、做得少，說得到、做不到等現象。

　　4、著力解決制度不執行，紀律意識不強的問題。

　　主要表現在極少數教育干部和教職工紀律渙散，不珍惜自己的崗位，上班遲到、早退、脫崗、替崗等問題；存在對重要事項和重大事件遲報、漏報、瞞報等現象。通過整治要堅決按照規定的程序和制度辦事，嚴格遵守考勤紀律、工作紀律、學習紀律，充分發揮自身積極性，努力變“要我工作”為“我要工作”，從根本上轉變工作作風。

　　5、著力解決法治觀念淡薄，廉潔自律意識不強的問題。

　　主要表現為存在違規補課、亂征訂、亂收費；隨意在公共場合或互聯網上散布消極言論、傳播不良信息；教育干部廉潔自律意識不強，不注重自身形象，在教職工隊伍中沒有威信，在社會上缺乏影響力等。通過整治要嚴格執行廉潔自律各項規定，有損于自身形象的事不做，有損于集體形象的話不說，有損于安全穩定的信息不跟不傳，真正做到不讓惡習上身、不讓集體受損、不讓群眾不滿。

　　三、具體步驟

　　本次思想作風紀律整頓共安排一個月時間，分五個階段進行。

　　（一）動員部署階段（3月9日-12日）。各單位要召開由全體教職工參加的動員大會動員部署，傳達文件精神，使廣大教職工深刻認識活動的重要性和必要性，明確活動指導思想、活動目的和方法步驟，把思想行動統一到全系統的部署和要求上來。

　　（二）學習教育階段（3月13日-20日）。一要深入學習踐行科學發展觀，以科學發展觀指導教育實踐；二要學習教育政策法規，增強依法執教、遵紀守法意識；三要學習先進的教育理念、方法和模式，形成自己獨具特色的教育思想；四要認真學習、深刻領會“1124”教育戰略思想的內涵；五要學習專業學科知識，進一步提高業務水平和能力。

　　（三）自查自糾階段（3月21日—25日）。要以“五查五整治”活動為切入點，深入開展自查自糾活動。一查黨性強不強，整治黨性不堅定、組織意識不強的問題；二查精神好不好，整治精力不集中、敬業意識不強的問題；三查作風實不實，整治工作不過硬、實干意識不強的問題；四查紀律嚴不嚴，整治制度不執行、紀律意識不強的問題；五查法制觀念強不強，整治自律不嚴格、廉潔意識不強的問題。在自查的基礎上，以學校為單位召開民主生活會，開展批評與自我批評。教職工人人撰寫自查自糾報告，學校存檔。學區、國辦中小學、幼兒園撰寫梳理報告，于3月26日前報教體局黨辦室。

　　（四）整改階段（3月26日－28日）。整改階段要堅持有則改之、無則加勉的原則，動真碰硬，對自查自糾的問題一般不予追究，對舉報屬實的問題從嚴處罰，對發現問題未如期整改的進行問責，整頓期間頂風違紀的要加重處罰。對發現有下列情形之一的，要給予相關責任人、相關領導予以嚴肅處理：

　　1、長期不上班，曠工或者請假期滿逾期不歸超過十五天，或者在一年內累計超過三十天的。

　　2、不勝任現職工作，又不接受其他安排的。

　　3、不履行崗位工作義務，不遵守工作紀律，經教育仍無轉變的。

　　4、組織觀念淡薄、工作紀律渙散，存在違規違紀現象的。

　　同時，堅持把集中整治與推進教育教學工作相結合，以整頓促工作，用發展看整頓，確保整頓之后思想有新提高、紀律有嚴要求、作風有真變化、工作有大成效。

　　（五）建章立制階段（3月29日-31日）。要緊緊抓住轉變作風、強化領導責任、狠抓工作落實等關鍵環節，健全教職工思想作風紀律建設的長效機制，完善《校長每日職責“十個一”制度》、《“三師”活動實施方案》《學習制度》、《考勤制度》、《責任追究制度》、《績效考核制度》、《獎懲制度》等一系列教職工管理制度，加強制度的督辦檢查，確保各項制度落到實處。通過制度建設，努力形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，促進干部作風的進一步轉變。各學區、國辦中小學、幼兒園要寫出總結報告，于4月5日前報黨辦室。

　　四、保障措施

　　（一）加強領導。教體局成立以局長李博為組長，劉尚峰、孔繁杰、劉尚富、魯陽、申東印、張德富、張讀凱、高軍為副組長，各股室股長為成員的領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在黨辦室，辦公室主任由張曉吾同志擔任。各單位也要成立相應領導機構，明確職責，嚴格按照方案要求，做好各個階段工作。

　　（二）廣泛宣傳。要切實加強輿論宣傳，利用教育網，開辟專欄，及時更新網站宣傳信息，宣傳加強作風建設的重大意義、作風整頓中好的做法及取得的`實效。各單位要充分利用標語、黑板報、校園櫥窗、校園廣播、校報校刊等媒體，加大宣傳力度，著力營造良好的輿論氛圍。

　　（三）嚴格督查。集中整頓領導小組辦公室要強化監督檢查，采取隨機抽查、個別走訪、重點督辦、定期通報等措施，對各單位各個階段的工作記錄在案，有據可查。同時，實行嚴格的責任追究制，對在活動中搞形式、走過場、組織不力、效果不佳的單位全縣通報批評，主要負責人誡勉談話，以推動活動的深入開展，確保活動取得實效。

　　五、工作要求

　　（一）各單位要結合實際，認真研究制定本單位的活動實施方案，對活動做出具體部署和詳細安排，保證活動按計劃、按步驟、高標準、高質量地開展。

　　（二）學習必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質，堅持理論聯系實際，防止和克服形式主義，務求學有所得，學以致用。學習要堅持集中與分散相結合、講授與自學相結合。集中學習要嚴格學習紀律、保證學習時間和質量；分散學習要結合個人實際，體現選擇性、實用性。通過學習，進一步提高認識，統一思想。

　　（三）查找問題要堅持實事求是的原則，要深入細致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。要深挖思想根源，明確整頓方向，增強自查自糾的主動性、針對性。

　　（四）解決問題要堅持從實際出發，重在解決實際問題，針對干部和教職員工的思想作風和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底。

　　（五）制度制定要本著“以人為本、注重實效”的原則，堅持標本兼治，重點從制度上防止問題，從措施上解決問題；對制度不嚴或不完善的，要盡快健全和完善；制定的規章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規范領導干部和教職員工的思想和行為。

　　實施方案篇10

　　一、課題背景

　　《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭教育上出現了重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上多數家庭住在高樓大廈上，獨門獨戶，幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。眾所周知“玩”是孩子固有的天性，我們應與孩子合作、引導、支持他們的天性。同時《幼兒園教育指導綱要》還指出“幼兒園以游戲為基本活動”，而體育游戲不僅可以促進幼兒身體、智力的發展，也是促進幼兒身心健康和諧發展的重要途徑，它可以培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度”。所以，要多開展靈活多樣的、有趣的、符合幼兒年齡特點和心理的體育游戲活動。但在實際的幼兒教育中，家長對孩子呵護備至，生怕孩子磕著碰著，孩子進行體育活動少的可憐，可謂是溫室里的花朵；而家長又認為幼兒園游戲就是“玩”，又不安全，又浪費時間，對孩子的成長沒有任何實際意義，他們只注重孩子的智力開發，認為孩子識越多、題算的越多、越難、越精，孩子就越聰明，就會有出息，忽視了孩子的體能鍛煉，影響了孩子身體素質的提高和適應外界環境能力的培養。作為幼兒教師就要為孩子填補這一空白，給他們創造條件和環境，不斷優化幼兒體育游戲活動，真正促進幼兒身心的全面發展。

　　二、研究目標和價值

　　（一）研究目標

　　1、根據幼兒年齡特點和心理特征，培養幼兒對體育游戲的興趣，開發幼兒多種潛能，增強幼兒對環境的適應能力，促進幼兒活潑健康的成長。

　　2、豐富游戲內容和形式，調動幼兒參與的興趣和積極性，提高體育游戲的質量，增強幼兒體質，培養幼兒健康的生活態度和行為習慣。

　　3、通過游戲活動，培養幼兒的健康人格、有責任、有意志、能經受挫折與失敗的良好心態，學會交往，增強幼兒間合作意識，培養幼兒自主、自信的精神。

　　4、提高安全意識，在游戲中知道保護自己。

　　（二）研究價值

　　讓幼兒在玩中學，學中玩，體驗學習的快樂和成功的喜悅，并有所創新，樹立幼兒的自信心,提高幼兒的適應能力、人際合作能力、發現和解決問題的能力，增強幼兒的體質，使幼兒有一個健康的體魄。培養幼兒團結、合作、勇敢、不怕挫折等良好品質和行為習慣，樹立健康的生活態度，促進幼兒身體、技能全面協調地發展。

　　三、研究范圍和對象

　　根據《幼兒教育指導綱要》和《3--6歲兒童學習與發展指南》的要求和精神，在本園中班幼兒中進行豐富多彩的系列體育游戲教學法的實踐活動，總結出適合本園幼兒的體育游戲教學的好方法。

　　四、指導思想和原則

　　本研究本著一切為了孩子，為了孩子一切的思想，緊緊圍繞本課題進行認真、細致的研究，遵循循序漸進和尊重幼兒的原則，加強自身游戲理論和知識的學習，了解和借鑒幼兒游戲教學的新理念、新動態，用于幼兒游戲教學研究中，讓游戲伴隨著孩子的.發展，孩子在游戲中更加茁壯的成長。

　　五、研究方法

　　1、理論研究法：通過對相關體育游戲資料的搜集、學習、分析和理解，了解關于幼兒體育游戲評價的最新進展，為幼兒進行體育游戲活動提供理論支持和指導。

　　2、行動研究法：通過查閱各種文獻資料，結合體育游戲教學進行實踐探索，以幼兒為主體，以活動案例為載體的模式，緊密結合實踐中的難點，盡心研究。

　　3、經驗總結法：收集幼教專家和同仁對體育游戲課題研究的經驗，汲取對本課題具有啟發意義的經驗，概括出支持本課題的先進方法加以利用，提高自身的研究水平。

　　4、個案研究法：以本園中班幼兒為對象，進行實驗研究，收集不同的個案進行整理、對比、分析、總結、形成結論。

　　5、觀察法：觀察幼兒在游戲中的表現，進行分析和比較，發現有價值的東西，便于有針對的進行教學。

　　6、談話法：主要用于游戲之后和小朋友交談，了解他們在游戲中的感受以及喜歡什么，不喜歡什么，以便對游戲的規則、玩法進行調整。

　　六、研究內容

　　本研究主要以本園中班幼兒為例，以幼兒感興趣的方式組織體育游戲活動，讓幼兒帶著愉快的情緒參加游戲活動，進而產生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發揮創新意識。同時邊實踐、邊研究、邊總結幼兒體育游戲教學中存在的問題，既如何更好地為幼兒創設寬松、愉悅的游戲環境；如何選擇適宜于幼兒年齡和身心健康的體育游戲；幼兒體育游戲的設計與組織等。

　　七、研究過程

　　第一階段：學習準備（xx年11月——xx年12月）

　　1、學習階段：認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學習與發展指南》，結合幼兒實際，認真學習海東《學前游戲論》、李燕《游戲與兒童發展》、《幼兒心理學》、《幼兒教育學》等，進一步了解幼兒游戲的特點、玩法、規則，做好游戲理論和知識的儲備工作。

　　2、課題立項準備：搜集資料，制定課題研究方案，確立研究的重點和難點。

　　第二階段：課題實施（xx年1月——xx年5月）

　　1、圍繞研究目的，創設愉悅的游戲環境，按照研究計劃實施課題研究。

　　2、制定每月課題研究內容，明確任務，做好實施工作和總結。

　　3、運用邊教學、邊思考、邊提煉、邊總結的方法，逐漸形成一些階段性成果。如論文、經驗總結、活動方案、案例等。

　　4、在回顧、歸納、提煉、總結的基礎上寫出課題的研究報告等，形成課題的最終成果。

　　5、做好課題資料的積累和整理工作。

　　第三階段：總結結題（xx年6月）

　　1、撰寫課題結題報告。