2022年班主任開學班級管理方案范文（精選8篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的2022年班主任開學班級管理方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　班主任開學班級管理方案 篇1

　　基本情況：

　　行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但由于年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。

　　學習情況：

　　大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，如：陳凱上課不認真，作業不做，更本就跟不上全班步驟；還有其他幾個學生也不好，如徐斌，杜柯騰，袁偉光，等．

　　品德情況：

　　學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

　　德育工作總目標

　　1、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的`同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。

　　2、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊干部，爭創“星級文明班”。

　　3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

　　4、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。

　　5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。

　　教育內容及措施：

　　（一）、行為規范教育：

　　一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質的好學生。

　　1、明確一日常規細則，做到人人知曉。

　　2、用對少先隊員的要求進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。

　　（二）、主題教育活動：

　　1、愛國主義專題教育

　　每月至少推薦1本愛國主義書籍。

　　開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

　　結合社會實踐活動，了解浙江，走向社會。

　　認真收聽愛國主義專題講座。

　　（三）、假日工作：

　　1、組織好學生參與每周的假日活動。

　　2、協助學校抓好有特長學生的培養。

　　（四）、家長工作：

　　1、做好家訪工作，做到及時聯系。

　　2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

　　3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。

　　（五）、心理健康教育：

　　1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

　　2、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。

　　（六）、教師的自我要求：

　　1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

　　2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。

　　3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實的基礎。

　　班主任開學班級管理方案 篇2

　　一、指導思想

　　以教育局中心校和學校安全教育的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。

　　二、教育內容安排：

　　(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育，平時注意隨時提醒，以及做好放學路隊的管理，每隊路隊設立路隊長，對該隊進行負責管理。

　　(2)防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做游戲應到操場上，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游戲，不在教室前、教室內追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。

　　(3)防溺水教育：雖然這學期將進入春夏季節，還是比較熱，所以仍然要進行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

　　(4)防觸電的'教育：對同學們進行電的基本知識講解，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

　　(5)防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發生。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫院檢查治療。

　　(6)防病、防體育運動傷害的教育：重視同學身體健康教育，體育活動應重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準備，盡量避免運動傷害事故的發生。

　　(7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班里的防電設施，落實專人負責。同時加強對學生家里用火用氣的安全知識宣傳。不玩火，不在校園內外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。

　　(8)盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

　　三、實施措施

　　1、班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。

　　2、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。

　　3、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。

　　4、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心!

　　5、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

　　6、利用黑板報、宣傳欄教育學生加強安全防火意識。

　　7、檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。

　　8、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。

　　9、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

　　班主任開學班級管理方案 篇3

　　根據感謝老師和依據們這根據來對我依據的依照和根據，也很感謝大家給了根據一個好的依據給我，能讓我在根據班依據里為班做點事。在為根據同學服務的依照，自身也學到了根據課本上依據不到的依照。在這根據一年的時間里，我很開心，大二能攜手材料根據_班所有同學的一齊攜手走過感動而又難忘的大二生活。大二根據結束,借此機會，從我的根據中依照了依據一些根據：

　　一、團根據的依照與不斷依據

　　在理科部根據的依照領導下，材料根據1001支部共37名成員，其中根據5名，入黨積極分子10名。

　　二、和諧相處

　　作為根據，本人覺得在與人打交道這根據上依照非淺。在做了根據多年的班干工作里，明白一個根據:依據依照了遵照所有根據們的依照，才能根據的依據依照工作——組織和根據班級。所以我在根據做工作時，都會從根據角度出發，力求將根據搞得依據依照!能根據了和每一位根據保持友好的依照，并根據傾聽他們的'依據是我根據工作的五年級班級行政管理工作總結，是我做班長的最大榮幸!

　　三、協調、共處

　　我根據在依照方面我的根據工作做得不夠嚴格，尤其是在根據上課，沒能依據委、其它班干認真管理好班依據的依照出勤、積極聽課、認真完成根據。在依據依照上，沒能根據地和各個委

　　員根據協調工作，導致一些班依據依照無所事事根據出現，這是我根據工作應該依照改進的根據。

　　四、值得繼承和根據

　　我們班是一個很活躍的根據，比起依據班，更多一份根據、思想、個性在里面，做根據事都依據有動勁，有一股根據，從中依照可以根據感受到里面奔騰熱血的有力心跳!我想，這就是我們班的最大優點，我很驕傲我能生活在這么一個有根據生命力的依照當中，看到根據群體中的每一根據都依照不斷的根據，我從心低里根據為我依據的每一根據感到高興。我依據我們班上的每一根據都能將依照優良的根據發揚下去，并依照應用至根據的依據依照和學習、工作中去。

　　五、需要不斷依據

　　這一學年中，我們班有好的根據，但依照不好的根據。首先我從依據的根據中依照，現在有一根據同學的依據依照錯位嚴重：平時上課拖拖拉拉，整天玩游戲聊QQ，有的甚至天天通宵，平時學習不那么根據，一到依據就到以求個60分依據。在根據一個依據依照的根據，這樣的依據依照什么?別說一根據后想找份好工作，生活都成問題，社會是很殘酷很現實的，適者生存，弱肉強吃!沒本領是很難在根據現實依據中依照的。

　　班主任開學班級管理方案 篇4

　　為了進一步形成良好的學風和濃厚的學習氛圍，全面提高教學質量，加強班主任在教學中的管理力度，激發班主任在教學及教學管理中的創新能力，提高教育教學水平，真正發揮班主任組織者、引領者的職能，特制定本方案：

　　一、高中：

　　以每次月考成績為依據

　　1.高一年級班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學科年級平均分的班級，分別獎勵班主任50元、30元、20元。

　　高二年級班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學科年級平均分的'班級，分別獎勵班主任60元、40元。

　　高一、高二藝術班的排名成績=實際平均成績94％，高二理科班的排名成績=實際平均成績90％，不代九科文化課班主任的獎金為年級排名獎金的80％

　　2.高一年級每班進入該年級前40名的學生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高一（5）班每有一人，獎勵班主任20元。

　　高二年級每班進入該年級前30名的學生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高二（4）班每有一人，獎勵班主任20元；高二（1）班人數按高二文科第23名成績劃線，超過該分數線的學生，每有一人，獎勵班主任10元。

　　高三年級每班進入該年級文科或理科前20名的學生，每有一人，獎勵班主任10元。

　　二、初中：

　　1.以每次月考成績為依據，平均分獲第一的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學科年級平均分，獎勵班主任60元，平均分獲第二名的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學科年級平均分，獎勵班主任40元。

　　2.以每次月考成績為依據，每班進入該年級前三十名的學生，每有一人，獎勵班主任10元。

　　三、小學：

　　（一）小學班主任管理獎細則：

　　1.師德獎(10元)：無打罵學生，無體罰或變相體罰學生行為，無家長投訴現象得10元，否則無獎。

　　2.出勤獎(20元)：兩到位達到應出勤次數的3/4（含3/4）以上得20元，3/4以下2/3以上（含2/3）得10元，2/3以下的無獎，各項活動無故缺席扣5元/次，中途查崗缺一次扣5元，間操跟操缺一次扣5元，病事假超兩天的無獎。

　　3.安全獎(20元)：班級無學生傷害事故、無打架事件、無安全隱患、無物品（多媒體等）損壞，課間操隊伍整齊、有序，上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規范，準時放學、路隊整齊、安靜，進入校門、教學樓不追逐打鬧、瘋跑得20元，發現違規一次扣5元/次。

　　4.課前朗讀(10元)：月均分年級第一名的10元。

　　5.期中考試月份執行教學管理獎勵辦法。

　　（二）小學期中考試教學及教學管理成績獎細則：

　　1.以期中考試成績為依據，同年級班級班均分、及格率、優秀率獲第一名的班級分別獎勵班主任30元，獲第二名的班級分別獎勵班主任10元。

　　2.以期中考試成績為依據，一年級班級班主任的獎勵方案是，班均分、及格率、優秀率分別獲第一名的獎30元，第二名的獎20元，第三名的獎10元。

　　3.下次考試考核方案，以本次成績為基礎，按班均分、及格率、優秀率的增長率為依據，然后按增長率的排名給予班主任獎勵。

　　四、本方案由各部教務處和政教處共同執行。

　　五、各班級所有學生應全部參加考試。班主任如有私自取消學生考試資格的，則該班不予參加評比獎勵。

　　六、本辦法從二零一二年九月一日試行。

　　班主任開學班級管理方案 篇5

　　班級是學校開展各類活動的基礎單位，而班主任是班級管理的直接承擔者，班主任工作能力的高低、管理的藝術性、工作的勤奮將直接關系到學校德育工作、教學效果等一系列事關學校聲譽的問題。因此，加強班主任管理，是學校質量、生命的保證。

　　為了使校園管理更上一個臺階，深化學生養成教育，本著效率優先、兼顧公平的原則，特制定本方案。

　　1、班主任的.選定、考核與獎勵

　　（1）班主任必須熱愛教育事業，有強烈的責任心和事業心，有一定的教學水平，有較強的組織管理能力，工作耐心細致。

　　（2）班主任每月享受基本津貼35元，同時實行月考評制度，對優秀班主任實行獎勵，獎勵額主要與每月管理實績掛鉤，同時兼顧其他（如工作態度等）：每月考評主要根據紀律、衛生、兩操、出勤、自行車排放等五項管理的月總成績，分成三個層次：前六名獎勵25元，即當月班主任費為60元；7——12獎勵15元，即當月班主任費為50元；其余享受基本津貼35元。取消學期考核獎，班主任學期考核成績作為評選先進集體、優秀班主任的重要依據（在學期初未實行五項競賽之前，班主任費按基本津貼發放）。

　　2、新教師實行見習班主任制度

　　凡新到白茆中學的青年教師，必須任一年見習班主任，由老班主任指導。見習期間不發津貼。見習期須做到勤下班，早上早到學校，中午進教室，督促學生早自習、做好兩操，維持班級紀律；勤聽課：第一學期以聽為主，聽班會課、聽老班主任指導，熟悉班級情況，同時第一學期下半學期上好一次主題班會，上好3——5節班會課。第二學期以鍛煉為主，在老班主任指導下獨立管理班級，學期結束時交一篇心得體會，學校每學期對見習班主任進行考核，對于考核合格或優秀，發給證書，作為今后班主任人眩

　　3、對不履行班主任職責，玩忽職守或其他原因，不適宜做班主任工作的，及時撤銷或免去班主任職務。

　　4、班主任其他待遇：

　　（1）建立班主任表彰制度，對于工作實績突出的班主任可優先推薦為蘇州市、常熟市優秀班主任或先進班集體。

　　（2）在各級各類的先進評比、優秀考核以及職改中，對于班主任給予優先考慮。

　　班主任開學班級管理方案 篇6

　　一、作息時間制度

　　所有學生必須嚴格遵守學校作息時間表。

　　二、對課堂違紀的有關規定

　　1、遲到10次全班通報、15次通報家長、20次回家反省、25次保留高考資格回家學習。

　　2、上課睡覺5次全班通報、10次通報家長、15次回家反省、20次保留高考資格回家學習。

　　3、上課講話5次打掃衛生、10次通報家長、15次回家反思、20次保留高考資格回家學習。

　　4、教室內不得吃東西、自習時不得到飲水機上打水。合計每發現2次全班通報、5次通報家長、10次回家反省、15次回家保留高考資格。

　　5、在教室上課期間（包括自習課）不得使用mp3等電子產品，一經發現收繳，高考后方可退還。

　　6、凡累計曠課10節回家反省、15節保留高考資格回家學習（一天以10節計算）。

　　三、對手機問題的規定

　　在學校內不得攜帶和使用手機等通訊工具；有手機的`同學必須將手機存放在班主任處。班上推舉專人可在周日早上從班主任處領回發放，下晚自習前回收返交班主任保管，此時間段非上課時間可使用手機。其它時間內攜帶和使用手機者，發現一次回家反省一周，發現二次保留高考資格回家學習。

　　四、對其它重大違紀規定

　　1、對有抽煙行為者，發現一次回家反省一周，發現二次保留高考資格回家學習。

　　2、對有喝酒、上網、打牌、、談戀愛、打架等行為者發現一次即刻回家，保留高考資格。

　　2、對擅自出校者，發現二次通報家長來校，三次回家反省一周，四次保留高考資格回家學習。

　　3、晚上在宿舍里大吵大鬧，影響正常休息者，10次后回家反省，保留高考資格。

　　4、對校外學生違紀，勒令回家。

　　5、與老師頂撞不服從管理，勒令回家自習，參加高考。

　　6、未經請假擅自離校，勒令回家。

　　7、要按時認真參加升國旗及“跑操”活動，無故缺席者累計5次，其畢業操行等第不能評為優秀。

　　五、高三學生衣著行為舉止規定

　　1、要求全體同學儀容儀表規范，其中男生不留長發，女生不化妝、不燙發、不染發、留海不過眉，男女生都不允許穿拖鞋和佩戴各種飾物或吉祥物。要求全體高三學生在校期間必須著校服。

　　2、課桌內不得放鏡子，允許在教室后墻上懸掛一面鏡子。

　　3、儀容儀表不合格者，責令改正，以上兩項累計10違反者，保留高考資格回家學習

　　六、請假制度

　　學生請假（包括夜自習、周末上課）須直接向班主任申述理由。一天以內由班主任批準；兩天以上（含兩天）須經班主任同意，報分管領導批準。學生請假一律寫請假條。學生假滿返校，須向班主任銷假。

　　以上所有處理結果將涉及到學生的電子檔案、畢業鑒定以及畢業證書發放。

　　七、實行跑操制度

　　為加強學生體質，高三整一年的兩操實行跑操制度。兩操在指定地點先集合、清點人數、再跑步，跑步結束后再清點人數；凡一年來缺跑次數超過15次者（經班主任批準者除外），保留高考資格回家學習。值日班主任須參加跑步。

　　班主任開學班級管理方案 篇7

　　為了貫徹《中小學班主任工作規定》，切實加強我校班主任隊伍建設，鼓勵廣大教師積極從事班主任工作，激發班主任教書育人的積極性，保障班主任的合法權益，我校實行班主任職級管理。具體評定和管理辦法如下。

　　第一條評定范圍

　　所有在職在崗班主任老師

　　第二條等級設置

　　班主任等級分為特級班主任、高級班主任、一級班主任和二級班主任四個等級，等級比例：高級︰一級︰二級為2︰4︰4。

　　第三條評選條件

　　（一）特級班主任

　　特級班主任除具備高級班主任條件外，另具備以下硬件：

　　1、省級以上先進德育工作者，優秀班主任。

　　2、班主任工作論文在省級以上刊物公開發表至少3篇。

　　3、承擔省級以上德育課題研究。

　　4、須擔任高級班主任3年以上。

　　（二）高級班主任

　　1、具有高尚的師德修養。模范地履行師德“八不準”規定，教書育人，為人師表，思想作風好。在班主任同行中有較高的威望。

　　2、模范履行班主任職責。熱愛教師職業，熱愛班主任工作，模范地遵守教育法律法規和學校制定的規章制度，關心愛護學生，尊重學生人格，培養學生良好品德，塑造學生健全人格。累計有10年以上班主任工作經歷。

　　3、具有精湛的班級管理藝術。所任職的班級管理制度科學健全，管理高效有力，培育了和諧向上的班級文化，所帶班級班風優良，團結協作，積極向上，在校內外各項活動中取得優異成績。注重工作創新，講究工作藝術，形成了自身獨特的班主任工作風格。

　　4、班主任工作成績特別顯著，符合以下條件：

　　（1）曾獲得市級以上優秀班主任、德育先進工作者等相關綜合表彰。或近三年年度考核為優秀。或所帶班級榮獲省、市先進班集體（先進團支部）等榮譽稱號。

　　（2）近三年來，所任職班級的學生成績在升學考試或相關調研測試中居同層次班級處于領先水平或進步特別明顯。

　　（3）近三年來，承擔過市級以上德育主題教育活動，產生較大影響，獲好評。或班級活動（或活動方案）獲省級以上教育行政部門、共青團部門等相關部門表彰。或班級活動（或活動方案）參加市級以上競賽獲得優異成績。

　　（4）近三年來，出版過德育工作專著，或主持省級以上德育研究課題的研究，或有德育論文在省級以上刊物發表，或有3篇德育論文在市級以上會議交流或德育論文評比中獲獎。

　　5、關心青年班主任培養工作，在教育工作中能很好地發揮傳、幫、帶的作用，指導過兩名以上青年班主任，被指導的青年班主任取得優異的成績。

　　6、高級班主任須擔任一級班主任5年以上。

　　（三）一級班主任

　　1、具有良好師德修養。堅持黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德，嚴格遵守師德“八不準”要求，工作認真負責，勤懇踏實，刻苦努力，能與同事團結協作，在班主任同行中認可度高。

　　2、示范地履行班主任職責。熱愛教師職業，熱愛班主任工作，嚴格遵守教育法律法規和學校規章制度，關心愛護學生，做學生良師益友。累計有6年以上班主任工作經歷。

　　3、具有高超的班級管理水平。班主任工作經驗豐富，所任職的班級管理制度規范，管理機制運行高效，所帶班級班風正、學風濃、成績好，受到學生和家長的高度評價，形成了一定的班主任工作風格。

　　4、班主任工作成績優秀，符合下列條件：

　　（1）曾獲得過教育行政部門授予的優秀班主任、德育先進工作者等相關表彰，或近三年年度考核至少有兩次被評為優秀，或所帶班級榮獲市級以上先進班集體（先進團支部）等榮譽稱號。

　　（2）近三年來，所任職班級的學生成績在升學考試或相關調研測試中居同層次班級領先水平或進步十分明顯。

　　（3）近三年來，組織的德育主題教育活動產生較大影響。或面向校內外公開組織德育主題教育活動獲專家好評。或班級活動（或活動方案）獲校級以上教育行政部門、共青團部門等相關部門表彰。或班級活動（或活動方案）參加市級以上競賽獲獎。

　　（4）近三年來，出版過德育工作專著，或主持市級以上德育研究課題，或有德育論文在省級以上刊物發表。或累計有2篇德育論文在市級以上會議交流或德育論文評比中獲獎。

　　5、關心青年班主任培養工作，在教育工作中能發揮傳、幫、帶的作用，積極指導青年班主任，被指導的'青年班主任取得較好的成績。

　　6、一級班主任須擔任二級班主任3年以上。

　　（四）二級班主任

　　1、具有較高的師德修養。熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德，嚴格遵守師德“八不準”要求，工作認真負責，勤懇踏實，刻苦努力，能與同事團結協作，班主任工作獲得好評。

　　2、規范履行班主任職責。熱愛教師職業，熱愛班主任工作，嚴格遵守教育法律法規和學校規章制度，關心愛護學生，做學生良師益友。

　　3、具有較高的班級管理水平。關心學生，所任職的班級管理機制較全，管理規范，運行有效，所帶班級學生學風好、成績好，學生和家長的滿意度高。

　　4、班主任工作成績良好，應符合下列條件：

　　（1）曾獲得過校級以上優秀班主任、德育先進工作者等稱號。或所帶班級榮獲校級以上先進班集體（先進團支部）等榮譽稱號。

　　（2）近3年來，所任職班級的成績在升學考試或相關調研測試中居同類班級領先水平或進步明顯。

　　（3）近3年來，承擔過校級以上德育主題教育活動產生較好影響。或面向全校公開組織過德育主題教育活動獲專家好評。或班級活動（或活動方案）獲校級以上表彰。或班級活動（或活動方案）參加上級有關行政部門組織的競賽獲得優異成績。

　　（4）近3年來，參加市級以上德育課題的研究（為課題組主要參與人），或有德育論文在市級以上會議交流或論文評比中獲獎。

　　第四條評選程序及辦法

　　1、班主任職級評定工作應有計劃地進行，每年評定一次。

　　2、班主任職級評定要充分發揚民主，由個人申報，年級初評后報教育處，德育處組成班主任職級評審委員會進行評審、報校長辦公會批準后公示、認定。具體按以下程序進行：

　　（1）個人申報。由申報人按規定填寫申報表，并提交本人履行職責情況的有關證明復印件（申報特級班主任的老師還要提交本人工作述職報告，述職報告按寫實性匯報，重點突出近三年實績，字數不超過3000字）。

　　（2）德育處組織評審小組初評，研究提出各年級班主任候選人名單，在校內公示一周無異議后，上報學校校長辦公會給于認定。

　　第五條職級待遇

　　根據學校的財力情況，研究確定各級班主任的任職津貼標準。

　　1、發放班主任職級津貼，特級500元/月、高級300元/月、一級200元/月、二級100元/月。

　　2、獲得較高等級的班主任在評優樹模、晉級晉職時優先。

　　3、未評定等級的班主任不享受班主任職級津貼待遇。

　　第六條有關要求

　　1、評定工作要破除“論資排輩”思想。對具有下列條件之一者，可突破班主任任職年限限制，申請晉升高一級班主任：

　　（1）擔任班主任工作近三年有三次獲校級以上先進班集體（先進團支部）稱號。

　　（2）擔任班主任工作近三年有兩屆畢業班班主任經歷，各屆班級畢業、升學考試成績均突出的。

　　（3）擔任班主任工作近五年承擔過的德育主題教育活動，在省級以上產生較大影響或取得突出成績的。

　　2、班主任職級管理堅持評聘分開原則，未被學校聘任班主任工作期間不享受相關職級待遇。

　　3、在任職期間，由于工作疏忽、措施不力引發重大責任事故，或無故不服從學校班主任工作安排的，可予以降級、緩評或不予評審。

　　4、評定過程中，凡涉及到聘期、論文發表、獲獎等時間計算均以評定當年7月31日為截止時間。

　　5、學校分管德育校長、德育處主任、團委干部等以擔任行政干部任期的二分之一計算班主任工作年限，最高折算不超過3年。

　　第七條評定工作的組織領導

　　1、學校成立班主任職級評定委員會，聘請有關專家和處室負責人組成。評定具體工作由德育處負責。

　　2、學校在評定工作中，要嚴格堅持標準，按照評定程序操作，做到“公開、公平、公正”，確保評定質量。

　　3、在申報工作中，對提供假證明、假材料的，一經發現，即取消當次及下次評定推薦資格，并追究本人及相關責任人的責任。

　　4、學校要加強高級班主任、一級班主任先進典型事跡的宣傳，總結推廣他們班級管理和教書育人的好經驗、好作風，充分發揮他們的傳幫帶作用，為辦人民滿意的示范高中奠定基礎。

　　班主任開學班級管理方案 篇8

　　學習是學生的專職任務。教學工作是學校的中心工作。抓好學生的學習，形成良好的班級學風是班主任工作的工作，此項工作做得如何，也是衡量班主任工作優劣的主要標志。為了使班主任的班級管理工作的重心轉移到學生學習方面上來，特制定班主任學習管理考核獎勵方案。

　　（一）課堂紀律

　　1、學生遲到、間缺、早退每人次扣1分，超過10分鐘按曠課1節計算，上課時間學生不準會客，特殊情況須請示教務處檢查人員，并征得上課教師同意，否則按曠課理。

　　2、正課、自習課曠課1節每人次扣3分。

　　3、上課5分鐘任課教師沒到位，學習委員或課代表須及時通知教務處，未與教務處聯系使班級空課的每次扣3分。

　　4、沒響下課鈴，擅自下課的班級每次扣5分（教師提前下課，責任不在班級）。

　　5、上正課或自習看小說、聽錄音機、玩游戲機、說笑打鬧、隨便換位、睡覺等一些違反課堂紀律的事，每人次扣3分。

　　6、課堂上頂撞教師的，每人每次扣5分。因與任課教師鬧矛盾，個人不上課的按曠課扣分，集體不上課的按曠課人數累計扣分。

　　7、請假者，需有假條，否則視為曠課，事后補假條的無效。請假每人次扣0.2分，以教師課堂點名為依據。

　　8、任何部門或個人，不準占用正課、自習課等學生常規學習時間，特殊情況須征得教務處的同意，未征得教務處同意，任何班級或個人離開教室，按個人或班級曠課處理。

　　9、對教務處和學習部檢查人員采取妨礙、刁難和頂撞的，每人次扣3分。

　　（二）作業情況

　　1、學生要按時獨立完成作業，教務處每月至少抽查一次，每缺1本作業扣1分，每缺一次扣0.2分。

　　（三）學風情況

　　2、班主任要經常與任課教師溝通，尤其未任本班課程的.班主任更應如此，以便及時了解和掌握學生的學習動態。任課教師每月對班級的總體學風進行一次打分，滿分10分。

　　（四）其他

　　1、每科考試無故不參加者，每人次扣10分，考試作弊者除按《考試處罰規定》處理外，每人次扣5分。

　　2、每個班級每學期至少召開兩次，每缺一次扣5分。

　　（五）班主任學習管理津貼發放方法

　　平時發放獎金總額的四分之三，期末考試成績獎金占全學期獎金總額的四分之一，按名次發放。

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