書法活動方案范文（精選14篇）

　　為了確保活動有序地進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編收集整理的書法活動方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　書法活動方案 篇1

　　一、比賽目的：

　　為檢驗各班寫字教學效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。

　　二、比賽要求：

　　1、參賽對象：一至六年級全體學生。

　　2、參賽字體：硬筆楷體。

　　3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆或水性筆。

　　4、書寫內容：比賽內容、格式由各年級商議后自定。

　　5、學生在參賽紙背面的右下方寫好自己的`班級、姓名。

　　6、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲，有錯別字的作品一律淘汰。

　　7、每班交作品10件進行評眩

　　8、比賽用紙參照往年格式，可有適當改變。各年級負責人需到教務科梁偉才老師處自行領取樣板并進行印刷。

　　9、比賽結果須在5月16日(周三)前交教研組長，打印一份，上傳一份。

　　10、全員參與、三十分鐘內完成。

　　11、比賽時間：5月15日(星期二)下午4點半——5點

　　12、比賽地點：各班教室。

　　三、獎項設立：

　　一、四、五、六年級：一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名，共24名。

　　二、三年級：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，共18名。

　　四、評委：

　　互相交叉：一二年級、三四年級、五六年級

　　五、各年級負責人：

　　1、比賽用紙：xxx

　　2、獎狀印刷、書寫(統籌：黃蓮靜)：xxx

　　書法活動方案 篇2

　　一、大賽宗旨

　　為貫徹教育部《關于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔2011〕號），弘揚傳統文化，提高教師學生漢字書法書寫能力，推動xx書法教育的普及和提高，實現xx市創辦“中國書法之鄉”的工作目標，根據《xx文創〔2017〕1號》文件和xx市委宣傳部、市文聯、市教育體育局、市文化新聞廣電局聯合下發的《xx宣發〔2017〕號》文件要求，特舉辦xx市首屆中小學師生書法大賽。

　　二、組織單位

　　主辦：xx市教育體育局xx市教育體育局工會

　　承辦：xx市黃杰小學

　　協辦：xx市教育科學研究中心xx市書法家協會教育分會

　　三、參賽對象與組別劃分

　　面向xx市廣大中小學、幼兒園教師、中小學生，社會培訓機構教師和學生、書法教育工作者征稿。

　　此次大賽將分為六個組別，即教師硬筆組、教師毛筆組、小學硬筆組、小學毛筆組、中學硬筆組、中學毛筆組。

　　四、征稿要求

　　1、書寫內容要求健康向上，弘揚社會主義核心價值觀和優秀傳統文化，以選擇與xx、荊州、湖北相關的古今詩、詞、歌、賦、聯、文等為宜。

　　2、投稿參賽要求：

　　每位投稿者毛筆、硬筆作品總計不超過2幅。

　　教師毛筆書法作品尺寸在6尺整張（96×178cm）以內，學生毛筆書法作品尺寸在四尺整張（137×37cm）以內。一律為豎幅，以便懸掛處理。不裝裱。硬筆書法作品一律在A3以內，橫幅豎幅不限。

　　參賽作品要在背面右下角注明作者姓名、性別、年齡、參賽組別、聯系電話、學校名稱、通聯地址、學生指導老師等信息。鄉鎮、市直學校要分類集中填寫《參評作品登記表》，與作品一同報送。

　　大賽以市直學校、鄉鎮中心學校為單位組織預賽，擇優上送。不接受個人直接投稿參賽（社會培訓機構參賽作品直接報送組委會）。每個單位每個組別選送作品數量：學生組（分中學、小學兩組）硬筆不少于30幅不多于50幅，毛筆不少于15幅不多于30幅；教師組硬筆不少于20幅不多于40幅，教師毛筆組毛筆不得少于10幅不多于30幅。

　　嚴禁代筆投稿參賽，一經發現、核實，取消投稿者參賽資格。

　　3、投稿方式：

　　由各參賽單位按組別、類別將參賽作品郵寄或報送到大賽組委會辦公室。

　　地址：xx市小學

　　聯系人：郵編：

　　投稿時間：11月10日起至12月10日，郵寄以郵戳時間為準，報送以登記時間為準。

　　4、本次大賽免收評審、報名費，望廣大師生積極參與，望各單位積極做好初賽組織及選報工作。

　　五、賽程安排及選拔方式

　　1、初評（12月11日～12月20日）

　　初評評委會對所有來稿作品分組別進行評審，評出優秀教師作品80份、學生作品300份進入現場決賽。

　　2、現場決賽

　　20XX年元月13日上午在市黃杰小學進行，具體事宜另行通知，參賽學生由學校選派教師帶隊參加，確保安全。

　　3、獎項設置

　　經過現場決賽，終評評委會將對所有師生現場創作的作品進行評審，最終分六個組別各評出一、二、三等獎。其中教師組別一等獎5名、二等獎10名；學生組別一等獎10名、二等獎20名。終評評委會還將以參賽數量、獲獎情況為參數，評出優秀指導教師獎、優秀團體獎和優秀組織單位獎，同時還將由此評選一批“xx市書法教育實驗基地”和“xx市蘭亭學校”并向省教育學會書法專業委員會推薦為“湖北省書法教育實驗學校”。

　　4、頒獎展出

　　獲獎作品頒獎與展出同期舉行，時間為20XX年元月，具體時間另行通知。

　　六、獲獎結果運用

　　1、獲獎教師、學生、優秀團體、優秀組織單位、優秀指導教師均受邀參加頒獎儀式，頒發由主辦單位蓋章認可的獲獎證書。

　　2、一、二、三等獎獲獎作品均入選《xx市首屆中小學師生書法大賽優秀作品集》，優秀獎獲得者作者名字錄入作品集。

　　3、獲得一、二、三等獎的學生即具備加入xx市書法家協會少年分會資格。

　　4、獲得一、二、三等獎的教師即具備加入xx市書法家協會資格。獲一等獎的教師推薦加入湖北省教育學會書法教育專業委員會，部分成績突出并具備相應條件的教師推薦加入荊州市書法家協會和湖北省書法家協會。

　　5、凡獲得一、二等獎的作者均可優先、優惠享受書法創作研修專業培訓。

　　七、相關權益

　　1、參加本次展覽的作品必須是原創作品。所有因著作權引起的糾紛由作者自行負責。

　　2、組委會享有入選作品的發表權、展覽權、信息網絡傳播權，無需另向作者支付其它報酬。

　　3、因郵寄報送延誤、丟失或其他非本次活動組織方原因造成的參展作品丟失或損壞的，組委會不承擔任何責任。

　　4、因人力原因，所有參賽作品一律不予退還。

　　5、凡報送作品參評、參展作者，應視為已確認并遵守征稿啟事的.各項規定。

　　6、本征稿啟事的最終解釋權歸本次賽展組委會。

　　八、工作要求

　　1、提高活動認識。全市各中小學校、幼兒園要充分認識開展首屆中小學師生書法大賽的重要意義，以“弘揚中華優秀傳統文化、提高師生書法書寫水平”為目標，進一步激發廣大師生學習書法的熱情。

　　2、加強活動宣傳。各鄉鎮、學校要積極利用各種媒體渠道，做好比賽活動的宣傳發動工作，擴大參與面，擴大社會影響力。

　　3、規范比賽行為。要精心做好大賽組織工作。鄉鎮、學校參賽選拔活動要與學校教育教學融合統籌、相互促進。嚴禁任何單位和個人以大賽名義非法牟利。

　　書法活動方案 篇3

　　一、比賽目的：

　　書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，為了豐富我校學生的文化生活，激發學生練字興趣，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的書寫習慣，提升學生、家長和老師對漢字規范使用及美觀書寫的重視，特舉行“親子書法大賽”活動。

　　二、比賽時間：XX年5月14日

　　三、比賽地點：食堂大廳

　　四、比賽對象：一年級全體學生和家長

　　五、比賽要求：

　　1．學生用鉛筆書寫楷體字。

　　2．家長用鋼筆書或毛筆書寫，字體內容不限。

　　3．學校統一發比賽用紙，家長可自備紙。

　　六、比賽內容：語文教研組統一制定積極向上的.內容。

　　七、評比等級：教務處組織評委老師評出學生一等獎24名，

　　二等獎36名，三等獎50名；家長一等獎12名，二等獎18名，三等獎30名

　　八、評委：外請

　　九、注意事項

　　1、各班主任認真做好相關的宣傳組織工作，使本次活動順利進行，達到預期效果。

　　2、作品在下方注明學生班級、姓名；家長的作品“班級、××學生的家長××”。

　　3、獲獎的優秀作品將進行展示。

　　書法活動方案 篇4

　　一、活動宗旨：

　　通過組織全校慶六一繪畫書法作品展，廣泛開展校園文化活動，提高全校學生的藝術素質，進一步促進我校學生的繪畫、書法水平的'提高。

　　二、項目設置和要求：

　　本次慶六一繪畫書法作品展圍繞著六一兒童節這一中心，設置了繪畫和書法兩項比賽。

　　參賽內容以凈暢寧美，歡慶六一兒童節、反映青少年兒童精神風貌、校園學習、生活等為主，作品要求主題鮮明、內容健康、充滿時代感，藝術創作力求新穎。

　　三、比賽安排及要求：

　　1．比賽面向全校學生，人人參加。

　　2．參賽要求：

　　繪畫作品A4大小，材料不限；書法作品不超過四尺三開，字體不限。

　　3．時間安排：

　　①5月9日5月22日：

　　全校學生美術課作畫，教師輔導，兩節課時間完成。

　　②5月23日5月24日：

　　評選優秀繪畫作品，其中每個年級一等獎4名、二等獎9名、三等獎12名、優秀獎若干，視情況而定。布置展板4塊，展出獲校一、二、三等獎作品。

　　③5月25日：作品展出，慶祝六一兒童節。

　　書法活動方案 篇5

　　為進一步推進“全國農村藝術教育實驗縣”實驗工作，為更多學生提供鍛煉和展示的平臺，提高學生藝術素養，根據實驗計劃，現舉行全市中小學生藝術素養大賽——獨唱和書法專項比賽。現將有關事項通知如下：

　　一、“校園好聲音”獨唱比賽

　　1．參賽對象：在校幼兒園（中、大班）、小學、初中、高中學生。

　　2．比賽形式：獨唱（唱法不限），不需任何形式伴舞或伴唱。

　　3．曲目要求：以“陽光下成長”為主題選擇曲目，適合學生年齡和身心特點，內容健康向上。

　　4．報名要求：學生人數在1000人以上的每校不少于20名，500人以上的不少于10人，500人以下的不少于5人（盡量兼顧不同學段），多者不限。

　　5．比賽地點：中揚市青少年校外活動中心

　　6．活動安排：

　　第一階段：校級發動，報名階段（三月份）

　　結合20xx年度中小學生藝術展演活動要求，各校可在校內廣泛開展不同學段系列比賽，本著自愿原則，擇優推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報名表、報名統計表及伴奏音樂報送青少年校外活動中心。聯系人：朱菊香聯系電話：69916。相關表格附后。

　　第二階段：初賽階段（四月份）

　　參賽要求：選手獨立演唱一首歌曲片段，時間控制在3分鐘以內，在初賽現場，評委老師可以根據時間需要在樂段結束處叫停。按參加初賽人數的30%進入復賽。具體時間另行通知。

　　第三階段：復賽階段（五月上中旬）

　　參賽要求：選手獨立演唱一首完整歌曲，時間控制在5分鐘以內。總分前20名選手進入決賽。決賽時復賽成績占最后總得分的`20%。具體時間另行通知。

　　第四階段：決賽階段（五月中下旬）

　　參賽要求：選手獨立演唱一首完整歌曲，時間控制在5分鐘以內（可以和復賽相同，也可以重新換歌），另外增加音樂素養答題環節，選手根據抽簽序號，現場回答一道音樂素養題（聽音樂片段，不同年齡段選手選擇不同難度系數問題作答）。具體時間另行通知。

　　分值計算：決賽環節演唱得分占90%，音樂素養得分占10%。選手最終實際得分=決賽兩項總分相加*80%+復賽成績*20%

　　7．獎項設置：

　　根據復賽選手綜合表現設最佳風采獎、最佳音色獎、最佳人氣獎、最佳表演獎、最佳潛力獎等單項獎若干名。

　　總分前20名獲獎選手分別授予“中揚市校園好聲音”十佳歌手、“中揚市校園好聲音”十優歌手榮譽稱號。

　　二、“校園好書法”比賽

　　1．參賽對象：在校中小學生。

　　2．比賽形式：現場書寫（書體不限），硬筆、軟筆皆可，紙張統一提供。

　　3．比賽內容及尺寸：現場公布書寫內容，硬筆作品尺寸為A4，毛筆作品尺寸為4尺對開。

　　4．報名要求：學生人數在1000人以上的每校不少于20名，500人以上的不少于10人，500人以下的不少于5人（盡量兼顧不同學段），多者不限。

　　5．比賽地點：中揚市青少年校外活動中心

　　6．活動安排：

　　第一階段：校級報名階段（三月份）

　　本著學生自愿原則，擇優推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報名表報送青少年校外活動中心。聯系人：聯系電話：z。報名表附后。

　　第二階段：初賽階段（四月份）

　　參賽及評選要求：選手在規定時間內完成一幅書法創作內容。評選活動分小學硬筆一組（1、2、3年級）；小學軟筆一組（1、2、3年級）；小學硬筆二組（4、5、6年級）；小學軟筆二組（4、5、6年級）；中學硬筆組、中學軟筆組。按參加初賽人數的15%進入決賽。

　　第三階段：決賽階段（五月份）

　　參賽及評選要求：選手在規定時間內完成2幅作品：臨摹（占分40%）和創作（占分40%）各一幅。另外增加書法理論答題環節（占分20%），選手根據抽簽序號，現場回答2道書法理論題（4月底公布理論題大綱供選手參考）

　　7．獎項設置：

　　根據決賽選手的綜合表現設最佳創作獎、最佳臨摹獎、最佳潛力獎等單項獎和“中揚市校園十佳書法能手”榮譽稱號。

　　特此通知。

　　書法活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　漢字書法是中華民族獨有的優秀文化。寫一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。 規范、端正、整潔地書寫漢字是進行書面交流的基本保證，是學習語文和其他課程以及形成終身學習能力的基礎。加強學生的書法教學是十分重要的，它不但能使廣大學生正確、工整、熟練地書寫漢字，學習寫毛筆字，而且對良好書寫習慣的形成和能力的培養，都有著十分重要的意義。

　　為了更好的指導學生有計劃地開展活動，使我班的書法行動有序地進行，使每個師生都成為愛書法人，讓書法為師生打造亮麗的精神底色，特制訂本方案。

　　二、活動目的

　　弘揚民族傳統文化，弘揚書法藝術;提高同學們的綜合素質，豐富同學們的課余文化生活，為同學們提供一個展示自我的平臺;活躍同學們的書法學習氣氛，為同學們提供一個書法學習交流的平臺;提高同學的思想覺悟，陶冶道德情操。

　　為進一步傳承和發揚中國書法文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生練就一手好字，受益終生。

　　1、在書法學習中，使學生養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的.精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　三、活動主題

　　書法，是我們中華民族獨有的傳統藝術，源遠流長，非常具有藝術魅力。它是一種集肢體和腦力于一體，將全身體力和思維運用于筆端的一種藝術。 書法，橫如列陣排云，直如倒筍垂露，戈如百鈞弩發，點如危峰卵石，牽如萬歲枯藤，縱如行云流水。

　　書法，不僅可以陶冶情操，修身養性，還可以書會友，與人交流!

　　本屆書法比賽，主題為“讓青春的夢想放飛，把記憶留住!”，旨在提高廣大同學的綜合素質，豐富同學們的課余文化生活。

　　四、師資設置

　　語文老師為該班的書法科任老師

　　五、課程安排

　　每天早上寫字課為統一的書法時間老師組織、指導。

　　六、教學基本內容

　　1、執筆方法及書寫姿勢

　　2、筆畫的特征及書寫方法

　　3、部首的特征及書寫方法

　　4、字的結構特征及規律

　　5、讀帖方法

　　6、臨摹字帖方法

　　7、創作要點

　　8、欣賞書法中的美

　　七、具體做法

　　1、書法教師制定年級書法教學內容、教學目標、教學安排及保證措施。

　　2、每周安排一定量的教學內容(教材可自選)，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。

　　3、定期調研，了解執行情況、存在問題，及時改進，確保常態規范。

　　4、定期展示優秀作品，在班級中展示

　　5、舉辦全班性書法比賽，激發學生的學書法熱情。

　　八、比賽方式：

　　1、全員參與。

　　2、比賽時間：3月25日下午第四節課。

　　3、比賽地點：各班教室。

　　4、活動獎勵、獎項的設置

　　初賽的獲獎名額可以放大一點，決賽的評選大致獎項為：一等獎3名，二等獎 5名，三等獎8名，優秀獎15名。

　　5、獲獎者頒發獎狀以示鼓勵。

　　6、優秀作品張貼出來供全校學生欣賞學習。

　　附：書法比賽小貼士

　　1、書寫必須合乎規范，紙面整潔，盡量減少涂改，對于涂改嚴重的將不予評獎。

　　2、書寫時，在比賽用紙下面墊一個本子，筆畫更富有彈性。

　　3、注意正確的寫字姿勢和執筆方法：

　　正確的寫字姿勢：頭正、肩平、臂開、足安。

　　正確執筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。

　　書法活動方案 篇7

　　一、比賽目的

　　為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。

　　二、比賽要求

　　1、參賽對象：一至五年級學生。

　　2、參賽字體：硬筆楷體。

　　3、參賽要求：一、二年級用鉛筆，三至五年級學生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。各年級語文教師和備課組長協商統一書寫內容，以本冊教材課文中的`段落或古詩為主。

　　在參賽紙的正面不得出現班級和姓名，自己的班級、姓名在背面填寫好。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

　　三、比賽方式

　　1、全員參與。比賽完畢，分別把學生的參賽作品交教學研究指導中心處。

　　2、比賽時間：5月中旬。

　　3、比賽地點：各班教室。

　　四、評比要求

　　1、大賽作品必須以規范、標準的楷體字書寫。若出現不規范的碑帖字及錯字、漏字、草書、篆書，即取消其評選資格。

　　2、按年級評獎，發獎狀以示鼓勵。

　　3、優秀作品張貼出來供全校學生欣賞學習。

　　五、獎項設立

　　一、二年級一等獎3名、二等獎4名、三等5名；三、四、五年級一等獎6名、二等獎8名、三等9名

　　六、評委

　　參評人員：

　　王曉雙、相容憲、杜國美、魏國強、王樹蓮

　　書法活動方案 篇8

　　結合市中區書法月及我校讀書月活動，學校于11月舉行書法比賽，現將具體要求安排如下：

　　一、比賽要求：

　　1、參賽對象：全體教師，一至四年級全體學生及家長。

　　2、參賽字體：

　　（一）硬筆書法：楷體，三、四年級學生須用鋼筆（黑色）書寫。書寫內容由教務處統一規定。用學校統一印制的書寫紙書寫，一格一字，不寫標點符號，時間30分鐘

　　（二）軟筆：楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種，并用毛筆書寫。參賽作品規格不小于四尺三開。作品一律用宣紙書寫，且請勿裝裱。

　　3、要求使用規范漢字，不得有錯字、別字。

　　4、學生作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的`紙面須整潔，無折皺、不卷曲。

　　二、比賽時間安排及形式

　　大賽活動為兩個階段：

　　第一階段（11月11日）

　　1．硬筆書法比賽，時間為：下午1：30—2：00各班語文教師指導學生完成。（請教師提前將書寫內容出示于屏幕或寫到黑板上）

　　2.書寫內容：

　　學生：

　　四年級《題西林壁》

　　第二階段（11月12日—15日）

　　1.軟筆書法比賽（三、四年級）

　　學生比賽時間：11月11日至11月15日

　　利用書法課時間，學生完成毛筆作品。

　　2.書寫內容：

　　學生：（蘇軾祠楹聯）一門父子三詞客千古文章八大家

　　三、獎項設置及數量

　　1.參賽書法作品設一、二、三等獎。

　　2.學生：硬筆作品各班在本班內按（30% 40% 30%）評選出一二三等獎，（11月12日）早10：00前上交一等獎作品參加學校評選。

　　3．獲獎學生按一等獎2分、二等獎1分、三等獎0。5分為班級加分。

　　4。優秀作品張貼出來供全校師生欣賞學習。

　　書法活動方案 篇9

　　書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。為了貫徹我區中小學推行體育藝術“2+1”培養模式，培養學生的'個性能力、發展學生的技能、提高學生的綜合素質、強化我校素質教育，發揮學生的個性特長，以適應現代社會對各類人才的需要，特開展書法普及活動：

　　一、工作目標

　　通過本期學習、訓練，要掌握硬筆和軟筆書法的基本運筆和字體間架結構，能夠獨立書寫硬筆和軟筆書法作品。

　　二、活動形式

　　分為高段、中段和低段三大部分。開始都從最基本的坐姿。握筆開始，然后逐段進行分部教學。

　　1、低段：在掌握了基本坐姿、握筆方法后，主要是掌握基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、折、點、鉤畫的練習，然后進行一些簡單筆畫字的練習。

　　2、中段：主要是臨摹字帖，并加強練習。

　　3、高段：首先是進行臨摹，然后可選擇自己喜歡的字帖進行，如顏體、歐體、柳體字帖。同時可選擇鋼筆字貼在老師的指導下進行臨摹。

　　三、任教人員分配及其條件

　　1、書法小組由賈素芳負責任教，各班由語文老師指導監督。

　　2、任教人員必須有責任心，而且要有計劃，有組織地進行教學。

　　3、要結合學生的實際及年齡特點選擇教學內容。

　　四、工作步驟和措施

　　1、鋼筆和毛筆的書寫姿勢指導

　　2、毛筆的基本筆畫運筆訓練

　　3、毛筆獨體字訓練

　　4、毛筆的合成字練習

　　5、間架結構三十六法

　　6、鋼筆字訓練

　　7、書寫作品、講解

　　8、學習寫鋼筆和毛筆書法作品

　　五、活動時間安排

　　每周一到周五下午第一節課，半小時練習時間。

　　書法活動方案 篇10

　　為進一步提高學生閱讀能力、寫作能力、書寫能力，進一步加強社會、學校、家庭三位一體式教育，根據縣教研室和鎮中心校的要求，在要求學生完成暑假作業外，我校將關于閱讀、寫作、書寫三項工作的假期活動安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月xx日——2022年xx月xx日

　　二、活動小組：

　　組長：XXX

　　成員：全體教師

　　三、活動內容：

　　（一）閱讀：

　　1、經典背誦：開展每天早上誦讀20分鐘活動，誦讀內容：各年級經典誦讀讀本上推薦的課內、課外篇目。復習本年級的，學習背誦下一年級的'內容。由各語文教師規定具體的日程、內容及要求。

　　2、經典閱讀：堅持每天閱讀1小時，閱讀書目：按照縣教研室推薦的課外閱讀篇目或教育部推薦的閱讀書目。由各語文教師規定具體的日程、內容及要求。

　　統一要求：有批劃、有讀書摘記（積累優美詞語、優美句子）或主題手抄報，學科教師要定出每周閱讀計劃（哪本書、哪幾頁）。每周五將閱讀內容拍照上傳班級微信群。

　　（二）寫作：

　　1、寫讀后感、觀后感（一、二年級寫話，三年級習作）。

　　2、寫以“我”為中心的所見、所聞、所想，可以日記形式，題材不限，長短不限。

　　要求：一、二、三年級每周1篇；不能抄襲、不能下載，照片發班級微信群。

　　（三）書寫：

　　堅持每天練字1頁，每周5頁。要求：書寫規范，大小合適，字的間架結構科學美觀。由各語文教師規定具體的日程、內容及要求。

　　建議：可以用字帖或在田字格本上書寫。

　　四、措施要求：

　　1、活動對象：在一、二、三年級學生中開展，由科任教師負責組織；

　　2、各班利用微信群安排布置；以圖片、視頻形式檢查、總結；有必要可以以定期家訪的形式檢查；

　　3、從1月16日開始：學校一周一總結，按班級評選：周背誦小達人、周閱讀小達人、周寫作小達人、周練字小達人；于周日上午由教導處總結后發楊營教研群；

　　4、各項書面資料開學時一并上交，放教導處備檢。其次，各班主任引導學生利用假期時間，積極參與社會實踐，服務社會，進而認識社會，了解社會；閱讀、觀看優秀影視文學作品，參與健康文明的網絡活動，接受先進思想，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；鍛煉身體，學習科技，增強生活自理能力和自我保護意識。在保證師生人身安全和充分休息的前提下，做好下學期的工作、學習準備。

　　書法活動方案 篇11

　　一、指導思想：

　　根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，為進一步傳承祖國優秀文化，推進素質教育深入開展，提高學生的漢字書寫能力，發揮書法藝術特有的翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建設工程，提升中小學書法專業師資水平，現舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。

　　二、培訓目標：

　　提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創作實踐能力，掌握書法理論基礎知識和歷代經典書法作品賞析方法，增強小學寫字教學實施能力和輔導水平。

　　三、培訓對象：

　　全體教師

　　四、培訓時間：

　　每周三下午12：00——1：00

　　五、培訓內容和形式：

　　1、書法基礎理論知識和歷代經典書法作品賞析。

　　2、常用書體的'臨習技能：分楷書、行書（草書）、隸書（篆書）、硬筆書法等幾個常用書體進行，擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。

　　3、進行教師三筆書法比賽。

　　一）指導思想

　　為積極倡導全校教師勤練教學基本功，展示教師風采，提高教師綜合素養，豐富課余生活，值此20xx新年來臨之際，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。

　　本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風采”。

　　二）具體要求

　　參賽對象：全體教師。

　　比賽內容：硬筆書法，書寫內容自選，可選擇名家名篇，詩詞歌賦，語文課本中的經典段落。一律使用黑色鋼筆水書寫，鋼筆字專用紙及鋼筆水學校統一分發。

　　比賽字體：用正楷書寫，不要寫錯別字，繁體字。

　　格式要求：請教師在書寫紙套格里面書寫，在加粗黑線處落款。按段落要求書寫，每段首行空兩格，標點正常使用。

　　設獎方法：學校組成評審小組，對所有教師書法作品進行評價，同時評選出一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名，獲獎作品將集中展出。

　　上交時間：12月26日（周四）放學前以年級組、教研組為單位，集中交到教導處。

　　書法活動方案 篇12

　　一、活動主題：

　　弘揚傳統文化，營造校園和諧文化氣氛，構建和諧校園

　　二、活動目的：

　　在“五一”勞動節和“五四”青年節來臨之際，為了豐富學生課余生活，提高了同學們對正確、美觀書寫的認識，明確了書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，提高學生的審美意識。讓藝術緊跟時代的步伐，營造良好的校園文化藝術氣氛，為廣大書法愛好者提供一個自我展示的平臺，豐富大學生的校園文化生活。同時加強社會各界對我校的認識及與社會各界的交流，展示我校大學生的`藝術風采。

　　三、活動方式：

　　作品創作、征集、評獎、展覽

　　四、活動對象：

　　江門職業技術學院全體學生

　　五：活動時間：

　　4月27日—4月28日全題同學報名、準備作品，交作品5月1日—5月4日邀請老師評選出優秀作品

　　5月5日—5月7日分別在舊飯堂、圖書館、新飯堂對作品進行

　　展覽，同時給獲獎同學發證書。

　　六、活動要求：

　　題材不限，內容健康、積極向上，具有濃郁的時代氣息和愛國主義精神。

　　七、作品類別：

　　書法類：毛筆、硬筆

　　繪畫類：國畫、漫畫

　　八、活動宣傳：

　　（一）前期宣傳

　　利用學校豐富的媒體資源，包括橫幅、報紙、宣傳欄、現場設點、網絡等方式廣泛宣傳。

　　（二）中期宣傳

　　主要宣傳方式是海報、宣傳單、各班班干部。

　　（三）后期宣傳：

　　對活動的宣傳，達到營造校園和諧文化和諧校園的目的。因此，活動的后期宣傳相對其他環節來說，顯得相當重要。

　　九、活動的具體安排:

　　秘書部：報名的登記、作品的收集、整理與記錄，活動總結書寫，費用的預算。

　　組織部：組織人員參與布展工作，書展幾天的場地維護。宣傳部：做好本次活動全過程，全方位宣傳。做好與本次活動有關的橫幅、手繪海報。做好全院的宣傳

　　外聯部：做好場地申請

　　藝展部與會長：邀請嘉賓、老師來對作品評選，且對他們做好宣傳工作。

　　公關部與文娛部：做好接待工作。

　　學習部；做好一些應急事件、突發事情。

　　十、獎項設置：

　　毛筆組：一等獎1名（證書+禮品）

　　二等獎2名（證書+禮品）

　　三等獎3名（證書+禮品）

　　優秀獎6名（證書+禮品）

　　最佳人氣獎1名（證書+禮品）

　　最具潛力獎2名（證書+禮品）

　　硬筆組：一等獎1名（證書+禮品）

　　二等獎1名（證書+禮品）

　　三等獎1名（證書+禮品）

　　優秀獎6名（證書+禮品）

　　最佳人氣獎1名（證書+禮品）

　　最具潛力獎2名（證書+禮品）

　　國畫組：一等獎1名（證書+禮品）

　　二等獎1名（證書+禮品）

　　三等獎1名（證書+禮品）

　　優秀獎6名（證書+禮品）

　　最佳人氣獎1名（證書+禮品）

　　最具潛力獎2名（證書+禮品）

　　漫畫組：一等獎1名（證書+禮品）

　　二等獎1名（證書+禮品）

　　三等獎1名（證書+禮品）

　　優秀獎6名（證書+禮品）

　　最佳人氣獎1名（證書+禮品）

　　最具潛力獎2名（證書+禮品）

　　十一：物資

　　證書、禮品、

　　宣傳用紙、筆、顏料

　　展覽用包裝繩、膠紙、剪刀、畫夾等等

　　十二：活動中應注意的問題及細節

　　1、要高度重視、認真落實、充分動員、確保活動的正常開展。

　　2、抓緊、抓實、不走過場，力求實效。

　　3、搞好宣傳、大力增加宣傳力度。

　　4、做好評比，安排好展覽

　　5,、所有的記錄表均要保存好做存檔，所有費用一律以發票作為

　　報銷憑證

　　十三：活動負責人

　　會長及全體書協會干

　　學院書法協會

　　書法活動方案 篇13

　　一、激趣導入

　　1、小朋友們，今天這節課老師要給大家介紹一位朋友。（出示課件：樂樂）她來了。

　　樂樂：大家好，我是樂樂，可是最近我不快樂了，我和好朋友的字總不能得到紅圈圈，而且作業寫得特別慢，經常受到老師的批評。你們有好辦法幫幫我們嗎？

　　2、小朋友們愿意幫樂樂嗎？

　　二、執筆和寫字姿勢

　　1、過渡：好的，今天我們就開個小小診所，小朋友們當小醫生，幫助他們找到原因。我們一起來看看樂樂他們是怎樣寫字的。（出示圖片：樂樂寫字）

　　2、小朋友們看看圖，發現什么了嗎？學生討論

　　小朋友們看得很認真，樂樂的小毛病被你們發現了。

　　3、是啊，寫字時一定要有一個正確的執筆姿勢。這位小朋友的執筆姿勢就很正確，看一看他是怎么拿得？

　　（出示圖片：正確的執筆姿勢）

　　小朋友們拿起筆，跟著老師一起做給樂樂看一看。

　　師邊說邊演示，學生也一起握筆：

　　握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面。無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。

　　（一寸大約是和我們小朋友兩個手指并攏的寬度差不多）板書：一寸

　　4、樂樂，你們知道怎樣握筆了嗎？

　　樂樂：小朋友們，謝謝你們，換了握筆姿勢，我們的寫字有了進步，可是還是不能得到很多紅圈圈。

　　樂樂還有哪里做得不好呢？小醫生們再看看樂樂他們寫字的圖片，你們一定會有新發現的。

　　指名學生交流

　　樂樂應該怎么坐呢？老師這里有一個小朋友坐的非常好，一起看：

　　師生共同探討：身體坐正，兩臂放平，身子離桌子一拳，眼睛距離桌子一尺，腳平放在地面上一尺（和你們的文具盒長度差不多）板書：一拳一尺

　　6、樂樂你要聽清小醫生的`話，寫字時不要忘記，你肯定會有進步的。樂樂：謝謝大家教給我的寫字方法，我一定牢記在心，過段時間我再來向大家學習。

　　三、鞏固練習

　　樂樂他們改掉了壞毛病，特別高興，老師這里還有幾個小朋友看看，誰得姿勢正確，請你把小星星發給他，不正確的請你提醒一下他應該怎么做。

　　學生評議

　　四、總結

　　1、小朋友們，今天我們一起幫樂樂學習了正確的寫字和握筆姿勢，大家都很認真，老師很高興，最后送給大家一首好聽的兒歌。

　　跟著老師讀一讀歌詞：我們學寫字，習慣很重要，身正肩要平，臂開兩足安，莫忘“三個一”，看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。師范讀，學生跟讀

　　2、配上好聽的旋律我們一起來唱一唱。師生同唱

　　3、小朋友們我們也要牢記這“三個一”，擺好寫字的姿勢，漂漂亮亮地寫一寫自己的名字。（一寸、一拳、一尺，動筆）

　　書法活動方案 篇14

　　為激發學生對古詩文的喜愛，對學習書法的興趣，培養學生良好的書寫習慣，提高教學的`質量，圍繞學校古詩誦讀活動特舉行“經典詩文--硬筆書法”展示活動，具體辦法如下：

　　一、活動方式：

　　各年級統一組織，統一時間，統一內容，統一格式。

　　二、活動要求：

　　所有書寫內容均用鋼筆書寫（一二年級鉛筆書寫），字體為楷書。分年級學生全部參與學校評比。3月20日前完成書法作品交到學校教導處。教導處根據學生書寫情況在三月底對優秀學生作品進行展示。

　　三、內容要求：

　　與各班所誦讀詩文相結合，書寫內容段內自定，古詩詞均可。

　　四、獎勵辦法

　　推選的優秀學生作品，每班兩名，獲“經典詩文—硬筆書法”小書法家稱號（獎狀獎品），并利用升旗會對優秀學生給予表彰。

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