- 相關(guān)推薦
中學(xué)義務(wù)教育階段教師學(xué)科專業(yè)知識競賽方案（通用6篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編整理的中學(xué)義務(wù)教育階段教師學(xué)科專業(yè)知識競賽方案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)義務(wù)教育階段教師學(xué)科專業(yè)知識競賽方案 1
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：x 副組長：x
成員：x
二、成立辦公室：
主任：x
成員：x
三、初賽時間：2012年11月17日（星期六）
初中學(xué)段小學(xué)學(xué)段
語文、數(shù)學(xué)：9：00--11：00語文：2：00--4：00
其他科目：9：00--10：30其他科目：2：00--3：00
四、初賽地點：
初中學(xué)段的所有科目和小學(xué)學(xué)段的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)在瀏陽藝術(shù)學(xué)校進行，小學(xué)學(xué)段的`其他科目在里集中學(xué)進行。
五、初賽組賽：
初中各學(xué)科和小學(xué)音、體、美、信息由藝校組賽，小學(xué)其他學(xué)科由里集中學(xué)組賽，中小學(xué)均是40人一個考室。特殊學(xué)校小學(xué)學(xué)段由里集中學(xué)組賽。
六、初賽監(jiān)考：
藝�？紖^(qū)由藝校教師監(jiān)考，里集考點由外處教師監(jiān)考，每個教室二人監(jiān)考。
七、初賽閱卷：
中小學(xué)統(tǒng)一由藝校閱卷、評分。
八、復(fù)賽有關(guān)事項：
1、人員確定：按照初賽各學(xué)科人數(shù)的10%--20%在城區(qū)內(nèi)由高分到低分統(tǒng)一由藝校確定。
2、時間：12月中旬。
3、地點：田家炳中學(xué)。
九、初賽具體安排：
時間工作內(nèi)容責(zé)任人
11月13日召開會議、制定方案。x
11月14日上報初賽名單到藝校。x
11月16日布置考室、考務(wù)宣傳。x
11月17日上午初中和小學(xué)音、體、美、信息考試。x
11月17日下午小學(xué)其他科目考試。x
十、注意事項：
1、此次市教育局組織的學(xué)科知識競賽是一項非常重要的教師業(yè)務(wù)競賽活動，納入中學(xué)績效考核。中學(xué)將對各小學(xué)參賽情況納入績效考核形成性評價的中心工作一項中，對中學(xué)本部參賽情況納入年級組和教師的績效考核。
2、認(rèn)真做好各項組考工作，包括考室布置、考務(wù)宣傳等，責(zé)任到人、分工合作。
3、嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)禁舞弊，否則追究相關(guān)責(zé)任。
4、充分發(fā)揮水平，考出優(yōu)異成績，特別復(fù)賽名額由藝校統(tǒng)一確定。
5、注意往返路途安全。
中學(xué)義務(wù)教育階段教師學(xué)科專業(yè)知識競賽方案 2
為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，努力提高教師專業(yè)水平，為省、市基本功大賽選拔人才，學(xué)校決定組織開展數(shù)學(xué)及部分綜合學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽。
一、比賽學(xué)科
比賽學(xué)科有數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、勞動與技術(shù)、綜合實踐活動。
二、參賽對象
數(shù)學(xué)、體育：本校35周歲以下（19xx年1月1日后出生）在職青年教師。
美術(shù)、勞動與技術(shù)、綜合實踐活動：45周歲以下的在職教師。
三、比賽內(nèi)容
比賽公共項目包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計與課件制作、課堂教學(xué)、學(xué)科專業(yè)技能筆試。
四、組織要求
1.所有對應(yīng)學(xué)科、符合條件的教師無特殊情況必須參加本學(xué)科比賽。勞動與技術(shù)、綜合實踐活動兩科，所有有發(fā)展意愿的'老師都可以報名參賽。
2.4月份完成比賽。請各位老師在4月1日前到教務(wù)處選報科目。
3.比賽日程安排：4月9日—4月13日，課堂教學(xué)比賽；4月中旬，粉筆字比賽、教學(xué)設(shè)計及課件制作比賽；4月下旬，即興演講比賽。具體時間另行通知。
五、獎勵辦法
1.比賽設(shè)一等獎（30%）、二等獎（70%），獲獎證書由學(xué)校頒發(fā)。
2.經(jīng)校級培訓(xùn)，從一等獎獲得者中選拔優(yōu)秀選手，代表學(xué)校參加云連港市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽。
3.比賽成績記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為年度考核、職稱晉級、評優(yōu)表彰的重要依據(jù)。根據(jù)省、市相關(guān)文件精神，省、市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎，在職稱評定時作為破格條件。
4.參加學(xué)校組織的學(xué)科專業(yè)技能筆試且成績合格者，由市教研室頒發(fā)教師專業(yè)技能合格證書。
中學(xué)義務(wù)教育階段教師學(xué)科專業(yè)知識競賽方案 3
一、競賽目的
為深入貫徹落實義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)要求提升中學(xué)教師學(xué)科專業(yè)知識水平與綜合素養(yǎng)，促進教師深入鉆研教材、研究教法，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)、更新知識的積極性，搭建教師相互交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺，推動中學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特舉辦本次教師學(xué)科專業(yè)知識競賽。
二、參賽對象
中學(xué)義務(wù)教育階段（初中）各學(xué)科在職教師，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等學(xué)科。
三、競賽內(nèi)容
學(xué)科專業(yè)知識：以義務(wù)教育階段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，考查教師對學(xué)科基礎(chǔ)知識、核心概念、基本原理的掌握程度，包括教材中的'重點、難點內(nèi)容，以及學(xué)科知識的拓展與延伸。例如，語文考查古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀分析、作文寫作技巧；數(shù)學(xué)考查代數(shù)、幾何、函數(shù)等知識的綜合運用；英語考查語法、詞匯、閱讀理解、寫作等方面能力。
課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理論：考查教師對義務(wù)教育階段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與把握，包括課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等方面；同時涉及教育學(xué)、心理學(xué)等教學(xué)理論知識在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，如教學(xué)方法、教學(xué)評價、學(xué)生學(xué)習(xí)心理等內(nèi)容。
學(xué)科教學(xué)實踐：結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，設(shè)置案例分析、教學(xué)設(shè)計等題目。案例分析要求教師針對給定的教學(xué)案例，分析其中存在的問題，并提出改進建議；教學(xué)設(shè)計則要求教師根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計完整的教學(xué)方案，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)。
四、競賽形式
筆試：采用閉卷考試形式，考試時間為 120 分鐘，滿分為 100 分。試卷題型包括選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計題等。
現(xiàn)場答辯：根據(jù)筆試成績，按學(xué)科分別選拔出成績排名前 [X]% 的教師進入現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)。答辯題目由評委現(xiàn)場給出，教師有 5 分鐘準(zhǔn)備時間，然后進行 10 分鐘的闡述與答辯，評委根據(jù)教師的表現(xiàn)進行打分，滿分為 100 分。
五、競賽流程
宣傳動員階段（[具體時間 1] - [具體時間 2]）：學(xué)校發(fā)布競賽通知，向教師傳達競賽目的、內(nèi)容、形式及時間安排等信息，動員教師積極參與競賽。各學(xué)科教研組組織教師學(xué)習(xí)競賽相關(guān)要求，鼓勵教師認(rèn)真準(zhǔn)備。
報名階段（[具體時間 3] - [具體時間 4]）：教師根據(jù)自身學(xué)科情況進行報名，學(xué)校教務(wù)處匯總報名信息，確定參賽教師名單。
筆試階段（[具體時間 5]）：組織參賽教師進行統(tǒng)一筆試，考場布置、監(jiān)考等工作按照正規(guī)考試要求進行�？荚嚱Y(jié)束后，由各學(xué)科教研組組織教師進行閱卷評分，統(tǒng)計筆試成績。
現(xiàn)場答辯階段（[具體時間 6]）：通知進入現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)的教師，告知答辯時間、地點及相關(guān)要求。邀請學(xué)科專家、教學(xué)名師等組成評委小組，對教師的現(xiàn)場答辯表現(xiàn)進行打分。
成績公布與表彰階段（[具體時間 7]）：綜合筆試成績（占比 60%）和現(xiàn)場答辯成績（占比 40%），計算出每位參賽教師的最終成績。按照學(xué)科分別評選出一、二、三等獎，在全校范圍內(nèi)進行公布，并舉行表彰大會，為獲獎教師頒發(fā)榮譽證書和獎品。
六、獎項設(shè)置
各學(xué)科分別設(shè)一等獎 [X] 名、二等獎 [X] 名、三等獎 [X] 名。
對獲獎教師頒發(fā)榮譽證書，并給予一定的物質(zhì)獎勵，如書籍、學(xué)習(xí)用品、獎金等。同時，獲獎情況納入教師個人業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評審、評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。
七、組織保障
成立競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，教務(wù)處主任、教科室主任及各學(xué)科教研組長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)競賽的整體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督指導(dǎo)工作。
設(shè)立競賽工作小組，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)競賽的各項具體工作，包括報名組織、考場安排、試卷命制、閱卷評分、成績統(tǒng)計等。各學(xué)科教研組協(xié)助工作小組做好本學(xué)科的相關(guān)工作。
邀請學(xué)科專家、教學(xué)名師組成命題小組和評委小組，確保競賽題目質(zhì)量和評分的公平、公正、公開。
中學(xué)義務(wù)教育階段教師學(xué)科專業(yè)知識競賽方案 4
一、競賽目的
聚焦中學(xué)義務(wù)教育階段各學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展需求，通過分學(xué)科開展知識競賽，深入考查教師在本學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識深度與教學(xué)實踐能力，促進教師精準(zhǔn)把握學(xué)科特點，提升學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性和針對性，強化教師的學(xué)科核心素養(yǎng)，推動學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、參賽對象
中學(xué)義務(wù)教育階段（初中）語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等學(xué)科的在職教師，每位教師僅限參加本學(xué)科競賽。
三、競賽內(nèi)容
語文：
古代文學(xué)：重點考查古詩詞、文言文的理解與賞析，包括詩詞的`創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法、思想情感，文言文的實詞、虛詞、句式、翻譯等。
現(xiàn)代文學(xué)：涵蓋現(xiàn)代文閱讀分析，如小說、散文、詩歌的主題、結(jié)構(gòu)、語言特色；以及作文教學(xué)理論與實踐，包括作文命題、寫作指導(dǎo)、作文批改與講評等。
語言文字運用：考查漢字的音形義、詞語的辨析與運用、病句修改、修辭手法、標(biāo)點符號等知識，以及在實際教學(xué)中的應(yīng)用。
數(shù)學(xué)：
代數(shù)：包括數(shù)與式的運算、方程與不等式的解法、函數(shù)的概念、性質(zhì)與圖像等知識，注重考查知識的綜合運用和解題方法。
幾何：涉及三角形、四邊形、圓等圖形的性質(zhì)、判定、證明與計算，以及空間觀念和幾何直觀能力的考查。
概率與統(tǒng)計：考查數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，概率的計算與應(yīng)用，以及在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用。
英語：
語言知識：重點考查語法知識的運用，如時態(tài)、語態(tài)、從句、虛擬語氣等；詞匯的理解與辨析，包括近義詞、反義詞、固定搭配等。
語言技能：涵蓋閱讀理解能力，要求教師能快速準(zhǔn)確地理解不同體裁和題材的英語文章；寫作能力，包括命題作文、話題作文、應(yīng)用文寫作等；聽力與口語教學(xué)理論與實踐。
英語教學(xué)法：考查英語教學(xué)的基本方法、教學(xué)模式、課堂設(shè)計、教學(xué)評價等內(nèi)容，以及如何將其應(yīng)用于實際教學(xué)。
其他學(xué)科：參照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實際，確定相應(yīng)的競賽內(nèi)容，突出學(xué)科特色和重點知識。
四、競賽形式
學(xué)科專業(yè)筆試：各學(xué)科分別命題，采用閉卷考試形式，考試時間為 90 分鐘，滿分為 100 分。試卷題型根據(jù)學(xué)科特點設(shè)置，如語文有選擇題、填空題、閱讀理解題、作文題；數(shù)學(xué)有選擇題、填空題、解答題；英語有選擇題、閱讀理解題、完形填空題、寫作題等。
學(xué)科教學(xué)展示：部分學(xué)科（如語文、數(shù)學(xué)、英語等）在筆試基礎(chǔ)上，選取成績優(yōu)秀的教師進行學(xué)科教學(xué)展示。教師根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，進行 15 分鐘的模擬課堂教學(xué)，展示教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)技能等，由評委進行打分，滿分為 100 分。
五、競賽流程
宣傳籌備階段（[具體時間 1] - [具體時間 2]）：學(xué)校制定分學(xué)科競賽方案，明確各學(xué)科競賽的具體要求和時間安排。各學(xué)科教研組組織教師學(xué)習(xí)方案，討論競賽重點和復(fù)習(xí)方向。
報名階段（[具體時間 3] - [具體時間 4]）：教師根據(jù)自己的學(xué)科進行報名，學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)計各學(xué)科參賽教師名單。
筆試階段（[具體時間 5]）：分學(xué)科組織教師進行筆試，各學(xué)科安排專門的考場和監(jiān)考人員。考試結(jié)束后，由學(xué)科教研組組織教師進行閱卷評分，統(tǒng)計筆試成績。
教學(xué)展示階段（[具體時間 6]，部分學(xué)科）：對于有教學(xué)展示環(huán)節(jié)的學(xué)科，根據(jù)筆試成績確定參加教學(xué)展示的教師名單。組織教師進行教學(xué)展示活動，邀請學(xué)科專家、骨干教師組成評委小組進行評分。
成績匯總與表彰階段（[具體時間 7]）：綜合各學(xué)科教師的筆試成績（占比 70%）和教學(xué)展示成績（占比 30%，無教學(xué)展示環(huán)節(jié)的學(xué)科，筆試成績即為最終成績），計算出每位參賽教師的最終成績。按學(xué)科分別評選出一、二、三等獎，在全校范圍內(nèi)公布獲獎名單，并舉行表彰儀式，對獲獎教師進行獎勵。
六、獎項設(shè)置
各學(xué)科分別設(shè)一等獎 [X] 名、二等獎 [X] 名、三等獎 [X] 名。
為獲獎教師頒發(fā)榮譽證書和獎品，獎品可根據(jù)學(xué)科特點進行選擇，如語文教師可獎勵經(jīng)典文學(xué)書籍，數(shù)學(xué)教師可獎勵數(shù)學(xué)教具或?qū)I(yè)書籍等。同時，將獲獎情況納入教師績效考核和評優(yōu)評先體系。
七、組織保障
成立學(xué)科競賽工作委員會，由校長擔(dān)任主任，分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長為成員。工作委員會負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各學(xué)科競賽工作，制定競賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督競賽過程的公平公正。
各學(xué)科教研組具體負(fù)責(zé)本學(xué)科競賽的組織實施，包括命題、閱卷、教學(xué)展示環(huán)節(jié)的安排等工作。學(xué)校提供必要的場地、設(shè)備和經(jīng)費支持，確保競賽活動順利開展。
中學(xué)義務(wù)教育階段教師學(xué)科專業(yè)知識競賽方案 5
一、競賽目的
打破學(xué)科教師之間的壁壘，促進教師跨學(xué)科交流與團隊協(xié)作，通過團隊競賽的形式，整合教師的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)知識共享與優(yōu)勢互補，培養(yǎng)教師的團隊合作精神和創(chuàng)新意識，提升教師隊伍的整體教學(xué)水平，推動中學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)改革與發(fā)展。
二、參賽對象
中學(xué)義務(wù)教育階段（初中）全體在職教師，以學(xué)科教研組為單位組隊參賽，每隊由 [X] - [X] 名教師組成，可包含不同學(xué)科教師，鼓勵跨學(xué)科組隊。
三、競賽內(nèi)容
學(xué)科綜合知識：題目涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等多個學(xué)科的基礎(chǔ)知識，注重考查知識的綜合性和跨學(xué)科聯(lián)系，如結(jié)合歷史事件考查地理環(huán)境因素，通過文學(xué)作品分析其中的科學(xué)知識等。
教育教學(xué)理論與實踐：考查教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論在學(xué)科教學(xué)中的綜合應(yīng)用，包括課程設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)評價、學(xué)生管理等方面的知識；同時設(shè)置教育教學(xué)案例分析題，要求團隊針對給定的綜合性教育教學(xué)案例，從不同學(xué)科和教育教學(xué)角度進行分析和解決。
教育熱點與創(chuàng)新實踐：關(guān)注當(dāng)前義務(wù)教育階段教育改革熱點問題，如 “雙減” 政策下的教學(xué)提質(zhì)、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、信息化教學(xué)應(yīng)用等，考查教師團隊對教育熱點的理解和創(chuàng)新實踐能力，要求團隊提出相應(yīng)的解決方案或創(chuàng)新思路。
四、競賽形式
團隊筆試：采用閉卷考試形式，考試時間為 120 分鐘，滿分為 100 分。試卷題型包括選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。參賽團隊成員共同答題，可在考試過程中進行內(nèi)部討論。
現(xiàn)場團隊展示與答辯：根據(jù)團隊筆試成績，選拔出排名前 [X] 的團隊進入現(xiàn)場展示與答辯環(huán)節(jié)。每個團隊有 15 分鐘時間進行團隊展示，展示內(nèi)容可以是團隊對某一教育教學(xué)問題的研究成果、創(chuàng)新教學(xué)案例分享、教育熱點問題的解決方案等；展示結(jié)束后，由評委進行提問，團隊成員進行 5 - 10 分鐘的答辯，評委根據(jù)團隊表現(xiàn)進行打分，滿分為 100 分。
五、競賽流程
宣傳組隊階段（[具體時間 1] - [具體時間 2]）：學(xué)校發(fā)布競賽通知，鼓勵教師以學(xué)科教研組為單位組隊參賽，也可自由組合跨學(xué)科團隊。各教研組組織教師報名組隊，確定參賽團隊名單和團隊名稱，并提交至學(xué)校教務(wù)處。
賽前培訓(xùn)階段（[具體時間 3] - [具體時間 4]）：邀請教育專家、學(xué)科帶頭人等為參賽團隊進行賽前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括競賽內(nèi)容范圍、答題技巧、團隊協(xié)作方法、現(xiàn)場展示與答辯要點等，幫助團隊做好競賽準(zhǔn)備。
團隊筆試階段（[具體時間 5]）：組織參賽團隊進行統(tǒng)一筆試，考場設(shè)置、監(jiān)考等工作按照正規(guī)考試要求進行。考試結(jié)束后，由學(xué)校組織教師進行集中閱卷評分，統(tǒng)計各團隊筆試成績。
現(xiàn)場展示與答辯階段（[具體時間 6]）：通知進入現(xiàn)場展示與答辯環(huán)節(jié)的'團隊，告知展示與答辯的時間、地點、要求及題目范圍等信息。邀請教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師等組成評委小組，對各團隊的展示與答辯表現(xiàn)進行打分。
成績公布與表彰階段（[具體時間 7]）：綜合團隊筆試成績（占比 60%）和現(xiàn)場展示與答辯成績（占比 40%），計算出各參賽團隊的最終成績。評選出一、二、三等獎，在全校范圍內(nèi)進行公布，并舉行頒獎典禮，為獲獎團隊頒發(fā)榮譽證書和獎品，同時對表現(xiàn)突出的個人進行表彰。
六、獎項設(shè)置
設(shè)團隊一等獎 [X] 名、二等獎 [X] 名、三等獎 [X] 名，為獲獎團隊頒發(fā)榮譽證書和團體獎品，如團隊學(xué)習(xí)基金、專業(yè)書籍套裝等。
設(shè) “最佳風(fēng)采獎”“最佳協(xié)作獎”“最佳創(chuàng)新獎” 等個人單項獎，對在競賽中表現(xiàn)突出的教師頒發(fā)榮譽證書和個人獎品，激勵教師積極參與團隊競賽。
七、組織保障
成立競賽組委會，由校長任主任，副校長、教務(wù)主任、教科室主任、各學(xué)科教研組長為成員。組委會負(fù)責(zé)競賽的整體策劃、組織實施、協(xié)調(diào)溝通和監(jiān)督管理工作，確保競賽活動順利進行。
設(shè)立競賽服務(wù)小組，由教務(wù)處、總務(wù)處等部門人員組成，負(fù)責(zé)競賽的場地布置、設(shè)備調(diào)試、物資供應(yīng)、后勤保障等工作，為參賽團隊和評委提供良好的競賽環(huán)境。
邀請教育領(lǐng)域?qū)＜�、兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師組成評委團隊，確保競賽評分的專業(yè)性和公正性。同時，建立競賽監(jiān)督機制，對競賽過程進行全程監(jiān)督，保證競賽的公平、公開、透明。
中學(xué)義務(wù)教育階段教師學(xué)科專業(yè)知識競賽方案 6
一、競賽目的
充分考慮中學(xué)義務(wù)教育階段教師的不同教齡、職稱和教學(xué)水平差異，通過分層分類設(shè)置競賽內(nèi)容和形式，實現(xiàn)對教師學(xué)科專業(yè)知識的精準(zhǔn)考查，滿足不同層次教師的專業(yè)發(fā)展需求，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動力，促進教師在各自層次上不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，推動教師隊伍的梯隊建設(shè)和整體發(fā)展。
二、參賽對象
中學(xué)義務(wù)教育階段（初中）全體在職教師，按照教齡和職稱分為以下三個層次：
新手教師組：教齡 3 年及以下，或職稱在二級教師及以下的教師。
骨干教師組：教齡 4 - 10 年，或職稱在一級教師的教師。
專家型教師組：教齡 10 年以上，或職稱在高級教師及以上的教師。
三、競賽內(nèi)容
新手教師組：
以學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本教學(xué)技能為主，考查教師對義務(wù)教育階段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的熟悉程度，教材內(nèi)容的'掌握情況，以及教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)組織、教學(xué)評價等基本教學(xué)能力。例如，要求教師進行簡單的教學(xué)設(shè)計，闡述教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和教學(xué)過程；分析常見的教學(xué)問題并提出解決方法。
骨干教師組：
在考查學(xué)科專業(yè)知識深度的基礎(chǔ)上，注重考查教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)研究能力和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。如要求教師對學(xué)科中的重點、難點知識進行深入分析和講解；設(shè)計具有創(chuàng)新性的教學(xué)案例；撰寫教學(xué)反思或教學(xué)研究論文提綱。
專家型教師組：
突出對學(xué)科前沿知識、教育教學(xué)改革方向的把握，以及引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的能力�？疾閮�(nèi)容包括對學(xué)科發(fā)展趨勢的分析，教育教學(xué)改革政策的解讀；指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗分享；主持或參與課題研究的成果展示等。
四、競賽形式
分層筆試：針對不同層次的教師分別命題，采用閉卷考試形式，考試時間均為 90 分鐘，但試卷難度和題型設(shè)置有所不同。新手教師組試卷注重基礎(chǔ)知識和基本技能考查，題型以選擇題、填空題、簡答題為主；骨干教師組試卷增加案例分析題、教學(xué)設(shè)計題等；專家型教師組試卷則設(shè)置論述題、課題研究方案設(shè)計題等。各層次試卷滿分為 100 分。
分類展示與答辯：根據(jù)筆試成績，各層次分別選拔一定比例的教師進入展示與答辯環(huán)節(jié)。新手教師進行教學(xué)片段展示，如 10 分鐘的模擬課堂教學(xué)；骨干教師進行教學(xué)案例分享和說課；專家型教師進行教育教學(xué)改革專題報告，并接受評委提問答辯。展示與答辯時間均為 15 分鐘，評委根據(jù)表現(xiàn)進行打分，滿分為 100 分。
五、競賽流程
宣傳報名階段（[具體時間 1] - [具體時間 2]）：學(xué)校發(fā)布競賽通知，明確分層分類競賽的要求和流程
【中學(xué)義務(wù)教育階段教師學(xué)科專業(yè)知識競賽方案】相關(guān)文章：
中學(xué)競賽方案07-25
小學(xué)學(xué)科競賽活動方案08-05
中學(xué)青年教師解題能力競賽方案07-03
中學(xué)競賽方案（通用20篇）12-13
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作實施方案范文（精選15篇）04-13
學(xué)科競賽的工作總結(jié)06-10