實施方案

時間：2024-02-22 11:31:46 方案我要投稿

實施方案7篇[精]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的實施方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案7篇[精]

實施方案篇1

　　為進一步強化統計調查的規范性和統一性，努力推進統計數據采集、傳輸、匯總、加工環節的科學化和現代化，切實提高基礎數據質量和統計調查工作整體效率，國家統計局決定自20xx年統計年報和20xx年定期報表起實施企業一套表（以下簡稱“一套表”）。根據全國統計工作會議精神和全面實施一套表工作總體規劃的安排，制定本方案。

　　一、實施范圍

　　根據全面實施一套表工作總體規劃的安排，20xx年—20xx年，在工業、建筑業、批發和零售業、住宿和餐飲業、房地產開發經營業等國民經濟行業，以及勞動工資、科技、能源等主要專業的全面調查企業范圍內實施一套表。具體包括：

　　年主營業務收入20xx萬元及以上的工業法人單位；有總承包、專業承包和勞務分包資質的建筑業法人單位；

　　年主營業務收入20xx萬元及以上的批發業、年主營業務收入500萬元及以上的零售業法人單位；

　　年主營業務收入200萬元及以上住宿和餐飲業法人單位；

　　全部房地產開發經營業法人單位；

　　上述法人單位外，年綜合能源消費量1萬噸標準煤及以上的部分第三產業法人單位。

　　二、調查內容

　　一套表指標設計以滿足行業（專業）統計和國民經濟核算需求為目標，以企業統計調查核心指標體系為基礎，按照元數據標準統一設置指標名稱、口徑范圍和計算方法，以提高統計調查的規范性、系統性和一致性。調查表分年報和定期報表，涉及調查單位基本情況、從業人員及工資總額、固定資產支出、財務狀況、生產經營情況、能源和水消費、科技活動、信息化情況等方面內容。

　�。ㄒ唬┱{查單位基本情況

　　年定報表式1張。

　　調查指標分為通用指標和行業指標兩部分內容。通用指標包括調查單位詳細地址、登記注冊類型、控股情況等指標。行業指標包括建筑業、房地產開發經營企業資質等級、批發和零售業企業經營形式、餐飲分類等指標。

　�。ǘ⿵臉I人員及工資總額

　　年定報表式1張。

　　調查指標包括從業人員數及構成、工資總額及構成等指標。

　　（三）財務狀況

　　年定報表式1張。

　　調查指標包括存貨、資產負債、營業收入、營業成本、費用、利潤、稅金等指標。增加固定資產支出及構成等指標。

　�。ㄋ模┥a經營情況

　　按國民經濟行業分設年定報統一表式6張，涉及工業、建筑業、批發和零售業、住宿和餐飲業，房地產開發經營業等行業。

　　調查指標包括產值（量）、購進額（量）、銷售額（量）、庫存額（量）、訂貨、房屋建筑施工（竣工）面積、商品房銷售額（面積）等價值量和實物量指標。

　　（五）能源和水消費

　　年定報表式1張。

　　調查指標包括能源購進量、消費量、庫存量、加工轉換產出、回收利用、取水量、外供水量等指標。

　�。┛萍蓟顒�

　　年報表式1張。

　　調查指標包括科技活動人員、費用、項目、企業辦科技機構情況等指標。

　　（七）信息化情況

　　年報表式1張。

　　調查指標包括計算機數、網站數、電子商務采購金額、電子商務銷售金額等指標。

　　三、組織實施

　　實施一套表是一項復雜的系統工程，涉及到各級統計機構和各行業（專業）統計工作，覆蓋制度方法設計、業務流程管理、工作機制完善、信息技術應用、基層基礎建設等各個方面。因此，需要全系統共同努力，按照統一設計、統一管理、統一部署，統一采集以及分級、分專業培訓的方式開展各項工作。

　�。ㄒ唬┙y一設計調查制度和組織軟件開發

　　國家統計局建立一套表調查核心指標體系和元數據標準，并根據專業調查需求，結合制度修訂工作，統一設計一套表制度和分行業統計報表，統一制定數據處理方案、軟件技術標準、數據接口規范和歷史數據格式，統一組織開發數據采集處理軟件。

　　省級統計局在嚴格執行國家分行業統計報表的`基礎上，統一確定省級和省以下增加的調查內容，報國家統計局批準后執行。

　�。ǘ┙y一確定和管理調查單位

　　國際統計局制定全國統計系統基本單位名錄庫建設維護與使用管理暫行辦法實施細則，統一確定納入企業一套表范圍的調查單位。普查中心負責組織相關專業司共同確認分地區、分專業的調查單位；在一套表數據采集處理軟件中生成全國調查單位庫、報告期調查單位基本情況表數據；；接收省級普查中心關于新增、變更和退出調查單位申請，與專

　　業司共同審核通過后，統一批復。

　　省級統計部門按照國家統計局的有關規定，負責組織開展年、定報統計調查單位增減變動和基本信息的更新維護，對符合條件的新建單位，每季度調整一次；對破產、關閉等調查單位及基本信息的變更一年調整一次。

　　納入企業一套表的調查單位實行分級管理，自上而下逐級確定管理級別，一個調查單位只能屬于一個統計機構管理，不可跨級、跨機構管理。

　　按照“先進庫，再有數”的要求，凡沒有進入統計基本單位名錄庫的企業不作為一套表的年、定報統計調查單位。統計調查單位的認定、調整與維護及基本信息的更新，均以基本單位名錄庫為基礎進行。

　�。ㄈ┙y一部署軟件系統和調查任務

　　國家統計局統一部署數據采集處理軟件系統。為規范統一企業一套表應用軟件，逐步建立統一的軟件應用平臺，國家統計局在對現有軟件綜合測評的基礎上，推薦并統一組織軟件的功能改進和優化完善。在國家集中部署軟件系統的同時，原則上以企業數較多的北京、河北、遼寧、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、四川14個省市分別為獨立節點，在省級部署一套表軟件系統。

實施方案篇2

　　為進一步加強城市管理，緊緊圍繞以構建“潔凈、暢通、安寧、和諧”的城市環境為目標，深入推進“四城同創”工作，不斷提高城市管理水平，提升城市品位，結合我社區實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　我社區為全面開展城市管理年活動，建立“領導重視，部門聯動，全員參于，運轉高效”的'大格局，廣泛動員全社會力量，積極參與城市管理工作，有效解決社區管理工作中存在的突出問題，實現社區環境明顯優化，社區面貌明顯改善，管理水平明顯提高，文明素質明顯增強的工作目標。

　　二、主要工作

　　(一)全面推進城市管理進社區工作，大力整治社區環境。

　　1、全面清理、清除社區生活垃圾、建筑渣土和各類雜物，清除衛生死角，凈化社區環境。共計25處，詳見附表1。

　　2、全面清理社區亂堆亂放、亂牽亂掛、亂貼亂畫及毀綠種菜、散養家禽等不良行為，加快推進社區衛生基礎設施建設，加大清掃保潔力度。共計62處，詳見附表2。

　　3.全面推進社區綜合整治及背街小巷改造。詳見附表3。 (一)軸承廠西大羅村家屬區：1號下水道嚴重堵塞;西大羅路下水溝需清理。完成時間20xx年6月25日。

　　西大羅村3號，衡陽軸承廠家屬區一段長50米寬3.5米，需維修路段，急需建造。

　　衡常路3號，衡陽市蓄電池廠家屬區入口處，長20米寬3米，需維修路段。

　　軸承廠西大羅村1.2.3.4號家屬區需安裝路燈等詳見附表3。

　　(二)加強領導，落實責任。我社區成立了城鄉同治管理年活動行動小組，由社區書記李紹秀擔任行動小組組長，責任到個人，實行包片包保，每天個人包保的片區全面督促衛生員工作到位。

　　(三)加強宣傳，營造氛圍。針對亂牽亂掛，隨手亂扔等陋習，以“社區是我家，創建靠大家”為主題，加大社區管理工作的宣傳力度。全面提高社區居發文明意識，引導和動員廣大群眾理解、支持、參與到“城鄉同治管理年”活動中來，營造從我做起、全民參于的良好氛圍。

　　小塘村社區 20xx年6月

　　小塘村社區衛生死角清理任務一覽表(一)

　　小塘村社區清理“八亂”任務一覽表(二)

　　小塘村社區城鄉同治工作綜合整治任務一覽表(三)

實施方案篇3

　　一、指導思想：

　　根據黨的十八大精神，為深入推進素質教育，培養學生高水平的情商，為學生的終身發展奠基，促進對學生的科學管理，以情商教育實驗為抓手，培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力，讓每一個孩子快樂、幸福的成長為目標，全面提升學校教育品質，創建學校教育特色，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，特制定本方案。

　　二、研究對象

　　全校七至九年級學生。

　　三、研究原則

　　1．主體性原則。落實學校在情商教育實驗工作中的主體地位，各學校要積極、主動、創造性地開展情商教育實驗工作，合理確定教學人員，以《青少年情商知識讀本》為依托，精心設計教學內容，科學安排教學計劃和教學時間，大力探索有效的教研形式和評價機制，充分發揮學校實施情商教育實驗的主體作用。

　　2．系統性原則。各班要統籌考慮，將情商教育實驗納入班級的整體工作安排之中，系統分析情商教育實驗研究的目標、內容、路徑、進度和預期成果，著力在課程建設、活動組織、學科滲透和心理健康教育等方面開展實驗工作。

　　3．發展性原則。通過開展情商教育實驗工作，開啟學生非智力因素，促進學生正確認識自我、激勵自我、發展自我、超越自我，實現學生的意志、品質、性格、情緒、心理等協調發展。

　　四、研究方法

　　主要采取行動研究法：個案分析法、調查法；輔助的研究方法：文獻法、和比較法。

　　1、主要使用的研究方法為個案分析法和調查法

　　（1）、個案分析法：收集我校中學生及教師情商運用及實施的案例，分析我校教師、學生中情感缺失以及因此而產生的問題，從而對和諧師生關系的建立提供有益的啟示。

　�。�2）、調查法：對我校在情商及情感方面所體現出來的現狀，以及周邊環境、學生與家長等在情感實施方面以及情商運用方面所產生的爭議焦點和處理情況進行訪談調查，獲取相關數據、部分典型案例，作為研究情商情況的實證材料。

　　2、輔助使用的研究方法

　　（1）、文獻法：本課題主要擬集中整理兩類文獻，一類是國外論述情商教育的文獻，另一類是國內關于情商教育的文獻。

　　（2）、比較法：對中、外情商研究成功的案例加以比較，找出其中與我校、我國相接近的案例，借鑒他們成功的做法，總結出有價值的實用方法。

　　對各個年齡段的學生、各個年級間的`學生進行細致的比較，力求發掘出情商在各個年齡段所產生的影響，為我校的教育教學工作提供可供參考的有價值的資料。

　　五、研究步驟

　　（一）準備階段（20xx年11月）

　　1．學校成立學生情商教育實施領導小組。

　　組長：呂國敏

　　副組長：陳貽德、孫俊、楊升斌

　　成員：李金寶、葉婷婷、陳曉慶、各班班主任

　　責任分工：

　　呂國敏（校長）：統籌安排布置工作。

　　李金寶（德育處）：負責《方案》的制定，依據《方案》具體部署相關工作，督促工作的進展。

　　葉婷婷（團總支）：具體負責相關資料的印制、發放、收集和整理。陳曉慶（心理輔導教師）：相關資料的收集和檔案的裝訂、歸檔。

　　班主任：獨立或協同科任老師落實領導小組布置的每一項工作。

　　2．開展學校情商教育研究實施工作調研。

　　3. 研制《瓜埠初中情商教育研究實施方案》。

　　4. 制定保障制度：

　　經研究，學校已決定把情商教育作為學校的特色工作來抓，作為力爭在全區占有一席之地的校園品牌來打造，學校方方面面的工作，如和諧校園創建、學校文化建設、校刊設計、校本教材開發、學生養成教育、“三個文明”創建等都將融進情商教育。教師要認真執行方案，保質保量完成七個“規定動作”并創新開展相關工作。對完成得較好的教師，學校將在班主任量化評分或師德考核分中獎勵1-5分，評模評優優先考慮。對不完成或完成得不好的教師，學校將在班主任量化評分或師德考核分中扣減1-5分。

　　（二）實施階段（20xx年11月——20xx年8月）

　　學校將致力于打造學生“情商教育”這一特色，這是一項長期的，又是常規性的工作。教育活動以班級為單位，班主任為主抓手，科任教師參入的方式進行。

　　形成一個人人參與、齊抓共管的教育氛圍，具體措施如下：

　　1、問卷調查。辦公室以“自信心”“自控力”“人際交往”為主題設計調查問卷。班主任獨立完成后寫一份調查報告，報告里要把學生歸為三類，即缺乏自信心、自控力、人際交往技巧的學生名單（以下統稱教育對象），各占班上學生的百分之幾，并對形成原因進行簡單分析。

　　2、知識宣傳。全體教師要通過網絡或書籍等途徑學習、了解“情商”知識，然后向學生宣傳：什么是“情商”，“情商”的內容包括哪些，學校為什么要對學生進行情商教育以及“情商”在現代社會生活中的重要作用等等。

　　3、榜樣激勵。學校通過文化建設和�？惹老驅W生推介“名人軼事”，教師再補充一些事例，包括身邊的榜樣，利用恰當的時機對學生進行榜樣激勵教育。

　　4、交流談心。針對學生的情商特點，特別是“自信心”“自控力”“人際交往”中的缺失、缺乏，教師要在適合的地點、適宜的時間和學生交流談心，了解他們的心理狀況，解決他們思想上的疙瘩，逐步提高他們的情商水平。每學期，教師與教育對象的交流談心不少于3次。

　　5、游戲感染。對自己的教育對象，教師進行兩個小游戲：我也有優點和優點大轟炸。要求學生說出（寫出）自己的優點，哪怕只有一條；實在說不出，可讓全班同學幫助找出優點。通過游戲，讓學生受到感染：原來我也有優點。教師再不斷的激勵和引導，促使學生發揚優點，克服缺點。

　　6、課堂滲透。將情商教育滲透到每一科的課堂教學之中，滲透到每一節課的教學環節之中。創新課堂教學模式，打造高效的“情感課堂”。如，課堂發言可幫助學生慢慢樹立自信心；提醒學生課堂上不做與學習無關的事，可培養學生的自控力；小組合作學習，提示學生要傾聽別人的發言，不能以自我為中心，可培養學生的人際交往技巧等等

　　7、幫扶活動。這個層面主要是指教師針對學生在生活、生理、身體、學習等方面存在的問題進行幫扶。可以采取手把手教導、宣傳講解、捐錢捐物、一對一輔導等措施。

　　8、階段小結。每學期教師要上交一份工作總結�？偨Y的內容包括：“規定動作”完成情況，有哪些創新舉措，記載的情況，教育的效果以及下一步的教育思路。

　　八個“規定動作”并非孤立進行，而是交替融合在一起的。教師也可采用其它一些方式，如家訪，信箱，校外實踐活動等。不論采用哪一種方式，教師都要在學校下發的各種表冊中做好記載，每個學年度教師對教育對象的教育、記載次數不得少于16次。學校將不定時對學生進行回訪，以確保情商教育工作落到實處。

　　學校每學年定期開展活動，將情商教育融入到活動中：

　　春季：開學典禮、五四慶典、文藝匯演、藝術類競賽、期中總結、文明學生評比、法制安全講座等。

　　秋季：入學教育、教師節感恩教育、期中總結、文明學生評比、、藝術類比賽、冬季運動會等。

　　因為情商教育是一項長期的、常規性的工作，學校不對實施的時間作統一規定，各班、各位教師可根據自己的實際情況靈活處理。建議充分利用班會、班訓、早晚自習、午休、課余飯后、報告、講座、文化體育活動和社會實踐活動等時間時機開展教育。要把情商教育與學生養成教育結合起來，與三文明的創建結合起來，與建設良好的校風結合起來。

　　（三）總結階段（20xx年9月——20xx年12月）

　　1．總結表彰。認真總結情商教育實驗的有益做法和成功經驗，提煉實驗特色，完成《瓜埠初中情商教育研究報告》，匯編優秀課例集和案例集。學校對在情商教育實驗中積極探索、勇于創新并取得明顯成效的先進班級和個人予以表彰獎勵。

　　2．成果展示。適時召開現場觀摩會，展示交流情商教育實驗的研究成果，對特色成果，將組織推介或推廣活動。

實施方案篇4

　　一：優化年活動成果，進一步整頓干部作風、提升行政效能、優化發展環境，決定20xx年在全鎮開展“正風肅紀”專項教育活動。為確�；顒尤〉脤嵭�，特制定本方案。

　　一、總體目標

　　為認真貫徹落實中央關于改進工作作風、密切聯系群眾“八項規定”和省市“三十條”規定精神，按照縣委十四屆四次全委會和縣十六屆人大二次會議要求，針對當前我鎮黨員干部隊伍中作風方面存在的突出問題，以“正風肅紀”為主題，以“監督檢查、問責問效”為手段，不斷構造加快發展的思想環境、創新創業的文化環境、優質高效的服務環境。

　　二、實施范圍

　　鎮機關事業單位、各基層站所及其工作人員。

　　三、活動內容

　　以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣、治奢倡節儉”為主要內容，以監督檢查、問責問效為主要手段，著力整治干部隊伍中存在的“庸、懶、散、奢”現象。

　　四、方法步驟

　　把握“領導帶頭、全員參與、聯系實際、務求實效”的原則，堅持把思想教育、檢查整改、責任追究貫穿始終，切實抓好以下三個階段工作。

　　(一)迅速動員，全面部署。機關事業單位、基層站所要迅速進行動員部署，聯系實際制定活動方案，加強教育引導，從思想上治理“庸、懶、散、奢”。利用先鋒和、公開欄多方位宣傳，營造輿論氛圍。組織全體干部職工，進一步學習踐行中央“八項規定”、省市“三十條”規定以及《績溪縣機關事業單位工作人員作風和效能建設責任追究暫行辦法》等規定，采取問卷調查、群眾評議、專題座談等方式，查找單位和干部隊伍中存在嚴重影響機關干部形象及發展環境的問題。

　　(二)全面實施，真抓實干。機關事業單位、基層站所要將群眾滿意作為檢驗“正風肅紀”專項教育活動成效的最重要標準，創建群眾滿意站所、窗口、部門，在行動上治理“庸、懶、散、奢”。認真查找并切實解決少數干部紀律渙散、管理不嚴、上班遲到、早退或脫崗，無故不值班，午間飲酒以及違反規定公車私用、鋪張浪費、公款宴請等問題;認真查找并切實解決少數干部辦事效率低下、工作時效性差，以及心浮氣躁、作風漂浮、辦事拖拉、執行不力等問題;認真查找并切實解決少數干部責任意識淡化、在崗不履職、在職不盡責，以及碰到問題不解決，遇到矛盾繞著走，對職責范圍內的事情該抓不抓、該管不管的問題。強化行政問責，做到人人有責任，事事有人抓，層層抓落實，件件有回音，健全規范有序、廉潔高效的.政務環境。

　　1、加強日常監督檢查，推動作風轉變。不斷完善加強作風建設方面的制度，特別要加強日常監督檢查，日常監督檢查工作要責任到人，檢查出的問題要及時曝光并整改到位。

　　2、通過問責問效，強力推進作風轉變。對照《績溪縣機關事業單位工作人員作風和效能建設責任追究暫行辦法》和我鎮“正風肅紀”若干規定，對日常監督管理中發現的問題及時問責處理，并上報縣“正風肅紀”專項教育活動辦公室。

　　3、定期通報問責問效，促進干部作風轉變。根據上級要求，至少每月通報一次干部作風方面存在的問題以及存在問題的整改和問責問效情況，縣“正風肅紀”專項教育活動辦公室每月對鄉鎮和縣直單位查找干部作風方面存在的問題以及存在問題的整改和問責問效情況進行匯總通報。

　　4、縣“正風肅紀”專項教育活動辦公室組織督查問責組對各鄉鎮、縣直各單位存在的“庸、懶、散、奢”行為進行不定期明查暗訪，對發現的“庸、懶、散、奢”行為進行曝光，并對存在問題的處理結果進行通報。

　　(三)總結考評，完善提高。鎮黨委、政府在對“正風肅紀”專項教育活動中好的做法進行認真總結的基礎上，對本鎮作風建設方面的制度進行修訂，并報縣“正風肅紀”專項教育活動辦公室備案�？h“正風肅紀”專項教育活動辦公室將對各鄉鎮、縣直各單位開展專項活動的成效進行考評，建立健全作風建設各項制度，建立作風建設常抓不懈長效機制，從制度上治理“庸、懶、散、奢”。縣“正風肅紀”專項教育活動辦公室按照“正風肅紀”專項教育活動考評細則，對全縣各鄉鎮、縣直各單位開展專項活動情況進行考評，作為20xx年度落實黨風廉政建設責任制內容。

　　四、工作要求

　　“正風肅紀”專項教育活動在鎮黨委、政府領導下開展，成立鎮“正風肅紀”專項教育活動領導小組及其辦公室。把“正風肅紀”專項教育活動列入重要議事日程，鄉鎮黨政主要負責人為第一責任人，紀委書記為具體責任人。及時受理群眾舉報和投訴。對檢查、暗訪和群眾舉報發現的問題，以及被各級媒體曝光的“庸、懶、散、奢”行為，經查實后，視情節輕重和影響程度，嚴格按照《績溪縣機關事業單位工作人員作風和效能建設責任追究暫行辦法》規定，追究單位及相關責任人責任。

實施方案篇5

　　本次選舉目的：選舉8名少先隊員，確切說是班級第一批少先隊員。

　　選舉依據的精神：培養隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。

　　評價選舉方法：由教師評價、同學評價、家長評價、孩子自我評價。家長自行下載，并打分，為的是能形成教育合力，讓學校的教育延伸到校外，在孩子成才之前先成人。

　　一、教師評價一欄由教師評價，每項滿分5分。此次選舉沒有把成績納入選舉之列，少先隊員首先看中的是學習的態度，只要是努力勤奮、品德高尚、積極進取的孩子，在教師評價欄里得分就會高。反之，自私自利，驕傲自滿，不自律，就算成績很好，也不能當選。其實，這也是個人生準則，等到孩子們長大了，前者才能在社會上立足。請家長也就此機會告訴孩子，只要努力了，就會得到喝彩。如果是仗著聰明不努力，不配當選少先隊員。

　　二、同學評價由孩子選擇給他心目中的優秀同學打√，滿分也是5分制，可以多選，不只局限8名，也可選自己。家長要引導孩子公平公正，不要只選自己的好朋友。告訴孩子，如果不能公平公正，是對好朋友不負責任的，同時我也會在品德課上也強調。結果最終由教師統計，結合其它幾項評選項目選出前8名。

　　三、沒有遞交申請書的同學這次暫時不參加選舉。

　　四、家長評價每項5分，為了您孩子的成長，請您務必要給孩子打出一個公正的分數。家長評分的參考值如下：

　　1、尊重長輩：懂得關心長輩，和長輩說話不大喊大叫，不亂花錢，不亂發脾氣，每天幫長輩主動做家務。

　　2、家庭責任感：收拾自己的房間，珍惜家中的`財物、幫長輩做事情不是為了完成感恩作業。

　　3、熱情好客：當客人來到家中的表現是否有禮大方。能否做到招待客人的基本禮儀。

　　4、有禮有序：指的主要是外出時，是否愛惜社會上的東西，是否對不認識的人也能做到有禮有節，是否在公共的場合也能做到講衛生、不大聲喧嘩等。是否做到別人的東西不經允許不可碰。

　　5、自理能力：指的是您的孩子是否能做的清洗自己內衣、整理自己的東西，作業不需要您時刻盯著，每天的書包不要您的提醒能自己整理好等。自己的學習計劃能自己制定并遵守。

　　五、自我評價請您給解釋清楚，然后由孩子自己打分。每項5分，但要監督孩子是否打的真實，這是讓孩子認識自我的好機會，也是一個教育機會，務必把好關。其中，尊重師長一欄中指的是尊重長輩和老師，而尊重老師就是指的上課老師講課能望著老師，不做小動作，鈴聲響后安靜快速的進入課室，不故意搞怪哄笑課堂。

　　總之，請您協助您的孩子仔細分析，公平公正的打出每項分，不要怕他的分低了競選不上會怎樣，只要你注重溝通方法，真誠的告訴他，只有努力才能得到，爸爸媽媽必須誠實打分，得來的紅領巾才有意義。也只有這樣，此次的公平競選才有意義。

　　備注：表格可下載也可自己畫，如果是自己畫的，只需畫出孩子自己那欄和想要評選的同學那欄即可。如果您的表格沒有交回來，那么您的孩子也就只有教師評價這一欄的得分，必定影響您孩子的選舉，請您配合。另外，沒有遞交申請書的孩子如果愿意也可以參與其他同學的評選。表格在明天交回來，盡量排版成一頁A4紙，避免浪費，謝謝合作！

實施方案篇6

　　為貫徹落實《國務院關于做好當前形勢下就業工作的通知》（國發〔20xx〕4號）、《國務院辦公廳關于搞活流通擴大消費的意見》（國辦發〔20xx〕134號）和《安徽省政府辦公廳關于搞活流通擴大消費的實施意見》（皖政辦〔20xx〕22號）等精神，進一步促進弱勢群體就業、緩解當前就業壓力，滿足人民群眾日益增長的生活服務需求，擴大家政服務消費，根據《商務部財政部全國總工會關于實施“家政服務工程”的通知》（商商貿發〔20xx〕276號）要求，結合我省家政服務業發展實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　按照“培訓與就業相結合、培訓促進就業”的方針，堅持以企業為主體、政府引導支持、社會多方參與的工作原則，結合家政服務市場需求，綜合運用家政服務工程促進政策，落實家政服務培訓補貼，充分發揮工會、婦聯等各類職業教育培訓機構作用，廣泛調動城鎮下崗失業人員、農民工參加培訓積極性，逐步形成規范、安全、便利的家政服務體系，更好滿足人民群眾日益增長的生活服務需求，擴大家政服務消費，推動家政拓展就業，實現社會和諧發展。

　　二、目標任務

　　（一）工作目標

　　從20xx年開始，通過實施技能培訓等措施，每年扶持一批城鎮下崗失業人員、農民工從事家政服務，逐步建立“財政政策引導、商務整合資源、工會婦聯打造平臺、社會多方參與”的工作機制，充分發揮政策效應，有效利用社會資源，使愿意從事家政服務的人員普遍得到培訓，技能水平得到明顯提高。20xx年扶持6000名城鎮下崗失業人員、農民工從事家政服務。

　　（二）主要任務

　　1、依托工會婦聯培訓機構進行培訓。對不具備自主培訓能力的中小企業，將用工需求報所在市商務主管部門（或其委托的有關機構，下同）并簽訂承諾安排就業的相關協議后，委托所在市工會婦聯組織進行人員招募，由符合條件的工會婦聯培訓機構按《家政服務員培訓大綱》（見附件1）組織培訓。學員考試合格并經所在市商務、財政、工會、婦聯部門驗收（具體驗收標準另文發布，下同）后，由企業按承諾安排就業。

　　2、支持大型家政服務企業自主培訓。大型家政服務企業按照市場需求自主招收員工，到所在市商務部門登記備案，依托自身資源，按照《家政服務員培訓大綱》組織培訓。學員考試合格并經當地商務、財政、工會、婦聯部門驗收后，由企業優先安排就業。

　　三、培訓機構認定

　　（一）家政服務培訓實行定點培訓。定點培訓機構認定按以下程序進行：符合條件的職業教育培訓機構向所在市商務主管部門提出申請，市商務主管部門會同財政、工會、婦聯部門對培訓機構進行審查，按照公平、公正、擇優的原則，向省商務廳、省財政廳、省工會、省婦聯擇優分批推薦培訓機構。省商務廳、省財政廳、省工會、省婦聯通過專家評審（或招標）方式在推薦培訓機構中確定首批培訓質量高、就業效果好、社會認可、能承擔相應培訓任務的定點機構，并做好合理布局。同時報商務部、財政部、全國總工會備案并向社會公布。

　　（二）定點培訓機構需具備的條件

　　1、承擔培訓任務的工會婦聯培訓機構：應具有較強實力，信譽好，家政服務培訓體系健全。基本條件是：（1）有法定的辦學資質，有1年以上的'家政服務培訓經驗；（2）有3名以上具有專業資格的教師，不少于1000m2的培訓場地和培訓所需的設備設施，年培訓能力在500人以上；（3）有多媒體教學設備、自動化辦公設備；（4）能為學員建立詳細檔案，并能為家政服務員提供后續跟蹤服務。

　　2、開展自主培訓的大型家政服務企業：應具有較強實力，培訓體系健全，培訓經驗豐富。基本條件是：（1）具有獨立法人資格，能夠自主招收員工；（2）有實施培訓師資、場地、設備設施，有不少于1000人次的培訓經驗；（3）能夠為所培訓人員安排就業，有全程跟蹤家政服務員服務情況的能力；（4）能與家政服務員簽訂《勞動合同》或《勞務合同》，建立專門檔案。

　　四、資金支持標準及支持方式

　　（一）培訓補助。

　　家政服務員按照國家培訓大綱在指定機構完成培訓并就業的，經當地商務、財政、工會、婦聯部門驗收合格，給予培訓經費全額補助。培訓經費標準由省家政服務工程推進小組依照我省有關家政服務人員培訓標準分檔確定，報財政部、商務部、全國總工會備案后將向社會公布。

　　（二）資金申報及下達程序。

　　（1）資金的劃撥。省財政廳根據各地家政服務培訓進度按在財政部、商務部、全國總工會備案的補貼標準及時將補貼資金撥付到各市財政局。

　　（2）補貼資金的申報。工會、婦聯培訓機構、大型家政服務企業應于每季度結束后10日內持有關材料到所在市商務主管部門、財政局申報。申報材料包括：補貼資金申報表、申請者培訓資質證明、商務部門備案記錄、包含學員個人信息和培訓記錄的培訓檔案、驗收合格憑證、家政企業與學員簽訂的《勞動合同》或《勞務合同》、申請者銀行賬戶等。

　　（3）補貼資金的審核及兌付。各市商務主管部門對補貼資金申請進行初審后報送市財政局，市財政局審核后下達補貼資金。市財政局在接到申請后的15個工作日內，完成資金審核及兌付工作。對不符合補貼要求的，應在接到申請后的6個工作日內與市商務主管部門或申請者溝通答復。

　　（4）補貼資金清算。20xx年2月底前，各市財政局核實匯總本地區20xx年度補貼資金使用情況，報省財政廳審核清算。

　　六、組織機構

　　成立安徽省家政服務工程推進小組，省商務廳分管領導任組長，省財政廳、省總工會、省婦聯等部門分管領導為副組長，省商務廳、省財政廳、省總工會、省婦聯業務處室負責人為成員（名單見附件2）。協調小組下設辦公室，辦公室設在省商務廳（商業改革發展處）。

　　各市也要成立相應的家政服務工程推進小組，負責推進“家政服務工程”的領導和組織協調工作。

　　七、任務分工

　　省家政服務工程推進小組：負責協調和解決家政服務工程推進中的重大問題，審定家政服務定點培訓機構名單，擬定家政服務人員培訓標準及相關重大事項，組織領導全省家政服務工程推進工作。

　　省商務廳：負責制定全省家政服務工程工作方案，加強與各相關方面的溝通與磋商，協調各市商務部門做好家政服務培訓的組織工作，督促檢查全省“家政服務工程”工作進度。

　　省財政廳：負責全省家政服務工程中央財政補貼資金的撥付、清算及監督管理。

　　省總工會：根據不具有自主培訓能力的中小企業用工需求，通過各級工會困難職工幫扶中心，組織下崗失業人員、農民工等由指定的工會培訓機構進行培訓，并督促企業安排就業。

　　省婦聯：發動全省婦聯系統可承擔培訓任務的培訓機構、可開展自主培訓的大型家政服務企業積極參與家政服務工程。

　　八、實施進度安排

　　（一）宣傳發動階段。一是利用電視、報紙、網絡等媒體進行大力宣傳，營造輿論氛圍；二是發放宣傳單。在城市社區和農村發放宣傳單，動員下崗失業人員、農民工從事家政服務。

　　（二）調查摸底階段。由商務部門牽頭，充分發揮財政、工會、婦聯等各自優勢，7月底前，對全省有法定辦學資質的家政培訓機構和從事家政服務的下崗失業人員、農民工進行調查，依托各市家政服務平臺，建立家政服務培訓師資信息庫和勞動用工信息庫。

　　（三）申報認定階段。各市商務主管部門會同財政、工會、婦聯部門對申請家政培訓的企業資格進行審查，按照公平、公正、擇優的原則，向省商務廳、省財政廳、省工會、省婦聯分批擇優推薦（需報送定點培訓機構申請報告、推薦表、營業執照或組織機構代碼證、辦學許可證、各項規章制度、簽訂的《勞動合同》或《勞務合同》樣本、教師資格證等資料）。7月底前省商務廳、省財政廳、省工會、省婦聯通過專家評審（或招標）方式在推薦企業中確定首批培訓質量高、就業效果好、社會認可、能承擔相應培訓任務的定點機構，并做好合理布局。同時，報商務部、財政部、全國總工會備案和向社會公布。

　　（四）組織培訓階段。請各市于8月15日前將培訓計劃報省家政服務工程推進小組辦公室。省家政服務工程推進小組將根據全省培訓任務和各地上報的培訓計劃等確定各地培訓任務，并于8月中下旬下達培訓任務。請各地按照省家政服務工程推進小組下達的培訓任務組織本地區的家政服務員培訓，要求各市于11月底前完成20xx年家政服務培訓任務。省財政廳根據各地家政培訓進度及時將補貼資金撥付到各市。

　　（五）總結驗收階段。20xx年元月前組織召開全省組織家政服務業總結大會，總結和宣傳工作中先進典型和成功經驗。

　　（六）監督檢查階段。省商務廳、省財政廳、省工會、省婦聯將配合商務部、財政部、全國總工會對各市組織實施情況進行不定期抽查；采取明察或暗訪的形式，對定點培訓機構每年進行至少一次專項檢查。任何單位和個人不得以任何理由截留、擠占、挪用補貼資金，嚴禁騙取補貼資金的行為。對違反相關規定的，一經查實，財政部門將追回或停止撥付補貼資金，并按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務院令第427號）予以處理；觸犯刑律的，移交司法機關處理。

　　家政服務員培訓大綱

　　隨著我國經濟社會發展和人民生活水平提高,家政服務業快速發展，成為改善民生、提高人民生活質量的重要行業之一。為加快推進家政服務體系建設，幫助下崗工人、進城農民工實現就業，提高社會就業率，規范家政服務行為，提高家政服務質量，現結合目前我國家政服務員的實際狀況，制定本大綱。

　　一、培訓任務

　　家政服務員培訓旨在使沒有家政服務知識的人通過培訓，初步掌握家政服務基本理論知識和服務本領，較快勝任一般家庭的服務工作。

　　二、培訓對象

　　男性年齡16周歲以上、55周歲以下，女性年齡16周歲以上、50周歲以下，身體健康，準備從事家政服務工作的中國公民，可參加家政服務員培訓。

　　三、培訓方式與時數

　　采用集中培訓與自學、統一考試相結合的培訓方式。

　　四、師資隊伍

　　由資深家政專業人士、優秀家政服務員或家政學及其相關專業（如烹飪學、營養學、護理學等專業）講師以

　　上職稱（專職或兼職）人員組成。

　　五、考核要求

　　（一）考核內容和比例

　　滿分為100分，其中：基礎理論部分25分，采用筆試（選擇題、正誤題、論述題）方式考核；專業技能部分75分，考核方式按照考核標準設定，由2-3人組成考評小組進行技能操作考試，取平均分為最后得分�？偡�60分以上，且基礎理論成績不少于15分，專業技能成績不少于45分為合格。

　　（二）考核標準

　　1.家政服務員培訓合格考核標準

　　（1）基礎理論考核標準（根據試卷的答題標準給予評分）：

　　掌握家政服務的定義和主要內容；家政服務員的職業操守；了解家政服務相關法律常識；掌握相關安全和衛生常識。

　　（2）專業技能考核標準：

　　會使用日常禮貌用語；

　　會制作兩種以上主食、五種以上的家常菜；

　　懂得家庭居室清潔衛生的基本要求和工作步驟，能使居室整齊清潔、廚房衛生間整潔無異味；

　　會鑒別服裝面料，并科學合理地予以分類洗滌（按照衣物特性用洗衣機或手工洗滌）、晾曬、收藏。

　　會使用一般的家用電器（電視機、電冰箱、電風扇、電飯鍋、吸塵器、電熱水器）及燃氣具（燃氣熱水器、煤氣灶）；

　　懂得常見花卉養護、一般家庭寵物的飼養；

　　掌握有害生物防治的基本常識（如滅蟑螂、蒼蠅、老鼠）；

　　掌握基本的護理產婦、新生兒的技能；

　　掌握嬰幼兒生理心理特點，能安全看護嬰幼兒；

　　能對老年人進行飲食起居護理。

　　能對病人進行簡單的生活護理。

　　六、培訓工作的原則與要求

　　（一）培訓工作的基本原則

　　1、實用性原則。根據各級家政服務員的實際需要，解決學員應知應會的問題。

　　2、實效性原則。注重理論知識與實踐相結合，加強能力培養，克服純學術性教學的傾向。

　　3、靈活性原則。形式多樣，方法靈活，除采用課堂講授外，可適當采用參觀考察、研討等方式，使學員開闊思路和眼界。

　　基礎理論知識——集中培訓部分

　　第一章家政服務概述

　　一、家政服務行業的定義

　　二、家政服務分類

　　三、發展家政服務的意義

　　第二章家政服務員職業操守

　　一、家政服務員道德修養

　　二、家政服務員行為準則

　　三、家政服務員職業心態

　　四、家庭人際關系基本知識

　　第三章家政服務相關法律常識

　　一、民法常識

　　二、勞動法常識

　　三、婦女權益保障法常識

　　四、未成年人保護法常識

　　四、消費者權益保護法常識

　　五、老年人權益保護法

　　六、食品衛生法常識

　　第四章安全與衛生知識

　　一、人身安全與自我保護

　　二、家庭防火防盜防意外

　　三、交通安全知識

　　四、安全用電用氣用水知識

　　五、家政服務員個人衛生

　　六、公共場所環境衛生準則

　　七、飲食衛生常識

　　基礎理論知識——自學部分

　　1. 家政服務員職業操守

　　2.《勞動法》、《消費者勞動權益保護法》等

　　專項技能——集中培訓部分

　　第五章禮儀習俗

　　一、家政服務員儀表儀容

　　二、家政服務員言談舉止

　　三、日常生活禮節

　　四、社會習俗簡介

　　第六章家庭清潔衛生

　　一、家居常規保潔

　　1.常規保潔的質量要求

　　2.家居保潔的流程

　　二、專項保潔

　　1.打蠟流程

　　2.家具保潔

　　3.廚房保潔

　　4.衛生間保潔

　　三、日常消毒

　　1.餐具消毒

　　2．居室消毒

　　3.居室殺蟲、滅鼠的流程

　　第七章家庭烹飪

　　一、烹飪質量標準

　　二、一般烹飪流程

　　三、原料選擇與采購

　　四、日常采買記賬

　　五、刀工和配菜

　　六、主食制作方法

　　七、家常菜烹制

　　第八章衣物洗滌收藏

　　一、洗滌織物的分類鑒別

　　二、洗滌的步驟和質量標準

　　三、洗滌的方法

　　四、服裝的熨燙

　　五、衣物的收藏

　　六、高檔衣物、皮草修補

　　第九章家用電器使用常識

　　一、洗衣機的使用與維護

　　二、電冰箱的使用與維護

　　三、電視機的使用與維護

　　四、空調器的使用與維護

　　五、其他家用電器的使用

　　第十章家庭寵物植物養護

　　一、家庭寵物飼養

　　二、花卉樹木養護

　　三、家庭插花知識

　　第十一章家庭護理

　　一、照料老人

　　一、嬰幼兒護理

　　二、孕產婦護理

　　三、病人護理

　　專項技能——自學部分

　　烹飪技巧

　　服裝織物洗滌收藏

　　一般家用電器的使用

　　家庭寵物植物養護

實施方案篇7

　　一、全省、全市或全縣統一檢測質量獎

　�。ㄒ唬﹩慰瀑|量獎

　　1、高中學業水平考試

　　一中：單科合格率達98%以上且在本校參加考試的九個學科中，排名前三名的學科分別給予獎勵，第一名獎3000元，第二名獎2500元，第三名獎20xx元。如果有并列則相應減少后面的名次，例如第一名并列有三個或三個以上則不獎第二名、第三名。

　　二中、三中：參加考試的九個學科中，單科合格率達88%以上且合格率在本校排名前三名的學科分別給予獎勵，第一名獎1500元，第二名獎1200元，第三名獎1000元。如果有并列則相應減少后面的名次，例如第一名并列有三個或三個以上則不獎第二名、第三名。

　　該項獎勵獎到學校,由學校按任教班級的數量獎給任課教師；該項獎勵以上學年的高中學業水平考試成績作為獎勵依據。

　　2、小學、初中全市或全縣統一檢測、考查

　�。�1）實行獎勵的學科

　　小學實行獎勵的科目共九科：語文、數學、外語、科學、品德、音樂、體育、美術、信息技術。其中語文、數學、外語、科學、品德以小學六年級水平檢測、期末抽檢為獎勵依據。音樂、體育、美術、信息技術以考查結果作為獎勵依據，主要從課堂教學情況、大課間活動開展情況（小學從20xx年試行開展大課間活動）、學生音、體、美、信息技術方面的素質進行考查，由基教股拿出具體的考查方案并組織實施。

　　初中實行獎勵的科目共十三科：語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、思品、音樂、體育、美術、信息技術。其中語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、思品以初中畢業學業考試、期末抽檢為獎勵依據。音樂、體育、美術、信息技術以考查結果作為獎勵依據，主要從課堂教學情況、課間操開展情況、學生音、體、美、信息技術方面的素質進行考查，由基教股拿出具體的考查方案并組織實施。

　�。�2）分組進行獎勵

　　分初中組（含九年一貫制學校、二中、三中的初中、民族中學的考查科目）、鄉鎮小學組（含九年一貫制學校的小學）、縣城小學組（一小、實驗小學）進行獎勵。民族中學檢測科目以上學年初中畢業學業考試成績為獎勵依據，單列進行獎勵；考查科目列入初中組進行獎勵。

　　學校單科獎

　　鄉鎮小學組、初中組：對單科平均分（或考查成績）在本組排名前五名的學校分別給予獎勵，第一名獎700元×系數，第二名獎600元×系數，第三名獎500元×系數，第四名獎400元×系數，第五名獎300元×系數。注：單科合格率沒有達到本組平均水平的不予獎勵。該項獎獎到學校，從該獎中拿出本校同學科的教師個人單科獎后，余下的由學校按任教班級的數量獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師）。

　　縣城小學組：一小、實驗小學的單科平均分（或考查成績）高出鄉鎮學校單科平均分最高分5分的，第一名獎700元×系數,第二名獎500元×系數；單科平均分（或考查成績）高出鄉鎮學校單科平均分最高分的，第一名獎600元×系數,第二名獎300元×系數。單科合格率低于80%的不予獎勵，該項獎獎到學校，從該獎中拿出本校同學科的教師個人單科獎后，余下的由學校按任教班級的數量獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師）。

　　民族中學：九年級七科（語文、數學、外語、物理、化學、歷史、思品）、八年級兩科（生物、地理）的單科獎以上學年的初中畢業學業考試成績作為獎勵依據。單科平均分在全市的排名為第13名的，獎300元×系數，每前進一個名次多獎100元×系數,每科的單科獎700元×系數封頂。（單科合格率低于70%的不予獎勵；該項獎獎到學校，由學校按任教班級的'數量獎給任課教師）。

　　以上所說系數=班級數×學科周課時數÷5，學科周課時數超過5節的按5節算。某校實發單科獎＝18萬÷計算各學校所得單科獎總和×某校計算所得單科獎。

　　教師個人單科獎

　　鄉鎮小學組、鄉鎮初中組：對單科平均分（或考查成績）在本組排名前六名或前十名的教師分別給予獎勵，第一名獎600元，第二名獎550元，第三名獎500元，第四名獎450元，第五名獎400元，第六名獎350元，第七名獎300元，第八名獎250元，第九名獎200元，第十名獎200元。注：單科合格率沒有達到本組平均水平的不予獎勵，小學語文、數學獎前十名，其他科目獎前六名；初中語文、數學、外語獎前十名，其他科目獎前六名。

　　縣城小學組：對單科平均分（或考查成績）在本組排名前兩名或前四名的教師分別給予獎勵，第一名獎600元，第二名獎550元，第三名獎500元，第四名獎450元。語文、數學獎前四名，其他科目獎前兩名。單科合格率低于80%的不予獎勵。

　　注：教師個人單科獎獎金，從本校同學科的單科獎中出，學校的單科獎不夠發教師個人單科獎的，如學校有綜合獎，則從學校所獲的綜合獎中出，用完該校單科獎和綜合獎為止。沒獲綜合獎或學校單科獎的，則該校教師不予評教師個人單科獎。

　�。ǘ┚C合質量獎

　　1、高中組：一中全科合格率達99%以上，二中、三中全科合格率達90%以上，則分別獎4000元；一中全科合格率達97%以上，二中、三中全科合格率達85%以上，則分別獎3000元。注：以上學年的高中學業水平考試成績作為獎勵依據。該項獎50%獎給任課教師，50%獎給行政人員。

　　2、鄉鎮小學組、初中組：全科平均合格率在本組前五名的，分別獎勵4000元、3500元、3000元、2500元、20xx元。從該獎中拿出本校的教師個人單科獎后，余下50%獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師），50%獎給行政人員。

　　3、縣城小學組：一小、實驗小學的全科平均合格率高出鄉鎮小學組全科平均合格率最高的學校5個百分點的，第一名獎4000元,第二名獎3000元；全科平均合格率高出鄉鎮小學組全科平均合格率最高的學校的，第一名獎3000元,第二名獎20xx元。從該獎中拿出本校的教師個人單科獎后，余下50%獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師），50%獎給行政人員。

　　4、民族中學：以上學年的初中畢業學業考試九年級七科（含語文、數學、外語、物理、化學、歷史、思品）平均合格率作為獎勵依據。平均合格率在全市的排名為第13名，獎20xx元，每前進一個名次多獎400元,綜合獎4000元封頂。（如市里統計的是全科合格率，則以全科合格率進行獎勵，獎勵辦法和平均合格率的獎勵辦法一樣。）

　　以上說的“全科”是指所有參加統一檢測的學科（不含考查科目）。

　　二、教師教學比武獎

　　教師凡在省、市級以上教育行政部門舉行的各類教師教學比賽（含說課、評課比賽）中獲獎的，給予如下獎勵。

　　省一等獎：1000元二等獎：800元三等獎：600元

　　市一等獎：500元二等獎：400元三等獎：300元

　　三、其他活動獎

　　學生在市級以上教育行政部門主辦的各類活動中獲獎的，對指導老師給予獎勵（同一類活動，同一個老師指導的學生多個獲獎的，只獎所獲最高獎一次）：

　　全國一等獎：800元，二等獎600元，三等獎500元；

　　省一等獎：500元，二等獎400元，三等獎300元；

　　市一等獎：300元，二等獎250元，三等獎200元。

　　如上述獎金超過總獎金數，則上述獎金都按比例折算。

　　本獎勵方案執行時間為20xx年秋季－20xx年春季。