漢字聽寫大賽方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的漢字聽寫大賽方案，歡迎大家分享。

漢字聽寫大賽方案1

　　一、活動意義:

　　隨著電腦、手機等電子設備的普及，很多中學生出現了提筆忘字的情況。為了促進我校學生正確使用規范字，提高同學們的基礎文化素養，團委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規范漢字的.認識，培養當代中學生熱愛祖國文字的情懷。

　　二、活動目的：

　　1、讓同學們意識到以漢字為代表的傳統文化面臨的危機，引起對傳統文化傳承和延續的思索；

　　2、培養中學生書寫規范漢字的意識；

　　3、培養當代中學生熱愛祖國文字的情懷。

　　三、活動主題：漢字——中華民族的驕傲

　　四、活動準備：

　　1、各團委委員負責準備聽寫字庫。

　　2、通知學生帶齊書寫工具。

　　3、各團委委員制定比賽規則。

　　五、比賽時間：20xx年10月16日

　　六、比賽地點：六樓多媒體教室

　　七、活動步驟：

　　本次活動以班為單位進行組織，設四個獎項，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。

　　八、參與人員：

　　高一年級每班選派三人代表本班參賽

漢字聽寫大賽方案2

　　為弘揚中華漢語言文化，促進規范書寫、正確書寫，提高小學語文教師的基本素養，經研究，決定在全縣小學舉行漢字聽寫大賽，現將有關事宜通知如下：

　　一、參賽對象

　　在職在崗小學語文教師，年齡不限。

　　二、參賽時間、地點

　　20xx年5月16日下午14：30 楊家廠小學

　　三、參賽內容

　　小學語文1--6年級（上下冊）教材中出現的漢字，以詞語、成語形式聽寫

　　四、組織與實施

　　聽寫內容制定：周 霞（縣教研室）

　　聽寫內容報讀：王 芳（縣教研室） 杜愛斌（實驗小學） 易繼紅（實驗小學）

　　評審組成：

　　組長：郭 燁（孱陵小學）

　　評委：王 芳（縣教研室） 魏運梅（斗湖堤小學）易繼紅（實驗小學）

　　周 霞（縣教研室） 鄒先菊（楊家廠小學）廖小蘭（縣教研室）

　　五、比賽規則

　　1、參賽教師當日14:00準時進入賽場，對號入座。除書寫需要的黑色簽字筆外，不準攜帶任何物品進入賽室。

　　2、聽寫以現場播報形式進行，有專門的聽寫紙、草稿紙，每詞報讀三遍，個別同音以及較難的詞語會有一遍意義闡述，每詞聽寫時間不超過40秒，詞語報讀完畢10分鐘后，統一上交聽寫紙。

　　3、書寫要求用正楷，做到規范、準確，不準使用涂改液、透明膠、改正紙等，可以在寫錯的'漢字旁進行更改，整份聽寫紙更改次數允許3處以內，超過3處，在個人總分中直接扣除2分。

　　4、聽寫中嚴禁翻閱資料、使用夾帶、使用手機（包括接打電話）、交頭接耳、下位走動、看他人書寫，一經發現，視為作弊，記為0分，記入團體總分，不參與個人評獎。

　　5、聽寫詞語70個，其中雙音節詞語40個，每詞記1分，錯一字不得分；四字成語30個，每詞記2分，錯一字不得分。

　　六、評獎辦法

　　1、個人：根據聽寫得分情況，評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。頒發證書。

　　2、團體：根據團體總分得出均分，取前10名，分別評出金獎2名，銀獎3名，銅獎5名。頒發獎牌。

　　七、其他事項

　　1、各鄉鎮中心學校、局直小學、育苗小學各選派10名小學語文教師參賽。請各單位在全體小學語文教師中認真做好選拔工作，發揮團隊力量，做好賽前復習、鞏固事宜。鄉鎮中心學校所轄小學均要有教師參賽。

　　2、參賽教師報名單請于20xx年5月8日前發送到教研室小學股郵箱。

　　3、各單位安排好參賽教師的交通、食宿等事項，注意安全。

　　4、大賽收取參賽費30元/人。

　　請各單位接此通知后，做好相關安排，按時參賽。

漢字聽寫大賽方案3

　　一、指導思想。

　　為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。

　　二、活動目的。

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。

　　2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

　　4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　三、參加對象。

　　全體學生。

　　四、活動主題及內容。

　　1、主題：弘揚漢字文化 、書寫美麗人生

　　2、內容：

　　各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的`常用詞匯。以語文基礎字詞為主。采用組內競爭與合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

　　五、活動安排。

　　（一）時間安排：

　　1、xx月xx日——xx月xx日，各年級語文教師要進行廣泛宣傳，發動學生積極準備。

　　2、各備課組要認真組織報名（xx月xx號截止）

　　3、xx月xx號學校將對參賽選手統一進行培訓

　　4、xx月xx日晚進行校級決賽

　　（二）活動形式：

　　活動以年級組為單位，先在組內進行宣傳、準備，并進行選拔，每年級選出15學生組成代表隊，參加學校的決賽。

　　七、聽寫要求。

　　1、在20秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，念完答題在30秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。

　　2、不得作弊，不得弄虛作假

　　八、獎項設置。

　　1、一等獎3名，二等獎6名，三等獎15名。

　　2、根據學校活動開展情況和現場比賽平均分來設定學校優秀團隊獎。

漢字聽寫大賽方案4

　　一、指導思想：

　　為正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，大樹坳中學決定組織開展“中小學生漢字聽寫大賽”活動。

　　二、活動主題

　　感悟漢字深厚底蘊 弘揚中華傳統文明

　　三、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

　　2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的'音形義，能規范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

　　4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　四、參加對象

　　全校學生，七年級每班5人，八、九年級每班7人參加決賽

　　五、活動時間、活動地點

　　20xx年5月20日預備自習 多媒體教室

　　六、比賽內容

　　（一）聽寫大賽采用百分制：聽寫50個常見易錯的詞語，聽老師報詞語及詞語意思，學生在有限時間內答題。累計分數從高到低按序排列。

　　七、活動安排

　　第一階段為準備階段，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。

　　第二階段為加強階段，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

　　第三階段為比賽階段，組織開展漢字聽寫大賽。

　　第四階段為頒獎階段，在大課間時，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生向他們學習。

　　八、獎項設置

　　1．每年級分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

　　椹澗一中

　　20xx年5月日 1

漢字聽寫大賽方案5

　　一、活動背景：

　　漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。現在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的'機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此，自貢職業技術學校農財信息部特在全校范圍內舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。

　　二、活動主題：

　　讀中文書，寫中國字，做中國人，圓中國夢

　　三、活動時間：

　　XX年3月。

　　四、活動地點：

　　二階梯

　　五、參與對象：

　　自貢職業技術學校全校在校學生

　　六、主辦單位：

　　自貢職業技術學校校團委

　　承辦單位：農自貢職業技術學校財信息部，農財信息部學生會，由其他各部學生會協辦

　　七、前期準備：

　　1.學習部召開學委會議，向學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。

　　2.請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進行宣傳。

　　3.由語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋），整理并印發給參賽學生，對學生進行培訓。

　　4.由班主任組織人員，將名單報到各部德育干事處。

　　5.需使用器材:大宣傳板(3塊)粗油性筆一盒（或黑板、粉筆）白報紙若干A3大小的題板、答案計時器

　　八、報名方式：

　　初賽：以班級單位每班選出五人組隊參賽。

　　九、初賽選拔及參賽方式：

　　初賽選拔：（3月14日前完成）

　　1.首先各教學部分別舉行初賽，初賽形式和場次由各部自行安排。

　　2.規則：每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的詞語，拼寫錯誤者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晉級決賽。

　　3.參賽選手需在主持人（普通話標準，口齒清晰）念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下，在三十秒內拼寫出被聽寫的詞語，否則即淘汰。

　　4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔，不寫連筆字。

　　5.其間，每位同學之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規定者直接淘汰。

　　決賽方式及要求：（3月28日前完成）

　　1.各部初賽完成后將進入決賽的名單報到農財部，每部10人，按部組隊。

　　2.比賽為循環淘汰制，即每輪每隊各有一名選手出賽，未在規定時間內答出者淘汰。但只淘汰該隊沒有答出或答錯的參賽人員，其余隊員繼續參賽；

　　3.參賽選手不得重復作答，若隊內只剩兩人，輪流作答，只剩一人時依次作答 。

　　4.時間到后，要求停筆，大家就不可以再作修改。

　　5.最后根據留在場上的隊伍都得出集體一、二、三、等獎的隊伍。

　　個人決賽加時賽：

　　在場上剩余的選手，再次進行車輪戰，最后得出冠軍得主。

　　評委設置：初賽：語文老師四位，正副部長，干事

　　決賽：語文老師四位，正副部長，干事，校領導

　　十、獎項設置：

　　集體獎：一等獎(一名)、二等獎(一名)、三等獎(一名)、優勝獎（兩名）

　　個人獎：冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)

　　十一、經費預算：

　　舉辦活動中所需的獎品： 集體獎獎金：一等獎 200元二等獎150元 三等獎100元 優勝獎 50元/名

　　個人獎獎品：50/40/20

　　主辦部門：xxxx

　　策劃承辦部門：xxxx

　　XX年3月1日

漢字聽寫大賽方案6

　　一、 活動背景

　　結束了20xx年高中的征程，同學們開始了大學的學習和生

　　活。重新背起書包，重新面對書本和作業??回想剛進入學校的幾星期，大家剛剛走進大學的校園，還有一些憧憬和迷茫，而今，習慣了一成不變的生活，或許會感到一些無聊和無可奈何。同時，經過了數月的熟悉和交流，我院學生會學科部已經有能力為同學們策劃、舉辦一個大型的活動，豐富大家的課余生活。幫助大一同學展示自己，提高能力。也能讓老師們在一起收獲歡樂和知識。

　　二、 活動目的

　　學校方面：通過本次“漢字聽寫賽”可以樹立我院學生陽光向上的良好形象。幫助各界人士用更全面的眼光認識農林學院，展現我院良好精神風貌。學生方面：能夠通過這種新穎的方式促使大家參加學校舉辦的活動，結交更多朋友，擴展交際空間，培養合作能力、溝通能力。在開心愉快的氛圍中獲得一份自信和獎勵。

　　老師方面：讓老師們通過這種語言文字上的比賽讓這種文藝又不失激情的氛圍感染到每位農林人。活動主題:越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》。本電視節目形態設計研發者的關正文說：“為孩子們舉辦漢字聽寫競賽活動的想法產生于在美國有英語的全國拼字比賽，從1925年延續至今，一代代孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質、國家精神的活動。我們的漢字那么美，傳承又那么重要，我們也應該有這樣的活動。”我們農林學院也應有類似的活動來活躍學院愛國的一種氣氛。

　　三、 活動口號

　　愛我中華，傳承國語！

　　四、 活動目標

　　將此次活動舉辦成一個具有空前影響力的`大型活動，使得基礎學部“漢字拼寫的活動品牌深入人心（有點類似于部分電視臺“中國漢字聽寫大賽”一類的體驗互動節目）

　　五、 活動主題曲

　　《中國話》、《站起來》

　　六、 活動對象：上海市農林職業技術學院全體師生

　　七、 活動地點

　　上海市農林職業技術學院大禮堂

　　1區：活動，比賽，表演區（包括舞臺）

　　2區：選手檢錄區，表演者候場區

　　3區：學生會工作區。（分數統計，裁判，音頻??）

　　4區：觀眾席

　　→選擇這里為活動場地原因是場地空曠，視野好，適合舉辦比

　　賽和人員緊急疏散。

　　八、 活動策劃流程

　　（一）活動第一階段：征集、宣傳、前期準備

　　以下為宣傳和前期準備階段具體事宜：

　　① 班級宣傳：召集全院所有大一班長、團支部書記參加研討和任務落實會議。

　　現場和大家交流活動注意事項，發放報名表。會后班長和團支部書記利用早晚自習時間在班級宣傳動員。號召全體同學積極參加，踴躍報名。 1， 經費籌集：經費主要來源為學校的活動經費。在活動具體細節落

　　實后將會由宣傳部組成團隊

　　② 舞臺，場地前期準備：大禮堂

　　④學生會內部安排：各部配合學科部，體育部管好現場秩序。宣傳部負責讓同學們對漢字聽寫大會有深刻的了解，可以用黑板報，海報形式等。

　　（二）活動第二階段：活動舉辦屆時安排

　　①比賽活動設置詳情：比賽由明年20xx年3月份一直延續到4月份。期間由學科部負責管理和策劃比賽。比賽細節如下：

　　1.賽程分為初賽，復賽，半決賽，總決賽。大致分為教師隊和學生隊，先是每個系的代表隊進行對決，每系勝出的前3隊在進行復賽，然后半決賽決出前六隊，最后總決賽選出前三。

　　2.初賽時間為三月的前期，由主持人在黑板上寫詞語每一輪各參賽隊輪流選派一位選手上場，根據發音及詞條解釋進行書寫。3名裁判中，有2位或3位亮牌方能繼續留在賽場。不僅要書寫正確，規范的程度也是裁判評判的重要依據。

　　3.復賽在初賽規則的基礎上再加上搶答這一環節，每隊在主持人寫完字后迅速舉牌，哪隊答得最多哪隊獲勝。

　　4.半決賽的規則，在復賽基礎上加上聽寫，主持人念，賽手寫。

　　5.決賽由勝出的老師隊對學生隊，此為友誼賽。教師隊和學生隊可并列第一名。（新生先比）

漢字聽寫大賽方案7

　　一、指導思想

　　為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀聽能力，提高學生的語文素養，增強學生學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。

　　二、參加對象

　　我校四年級學生中每班1人，五年級每班1人。

　　三、活動步驟

　　（一）準備階段（6月1日前）

　　1.各班按照參賽規則，在網上注冊，務必使學校注冊率達到30%。

　　2.在班級活動的基礎上，四五年級每班評出1名優秀選手。

　　（二）集訓階段（8月31日前）

　　1.完成每天的25道網絡測試題和練習題。

　　2.蘇教版和人教版的課后生字，每天一個單元，進行默寫練習。

　　3.注冊完成后的題庫中的詞條，每天掌握十個，務必到到會讀會寫，理解詞語的大意。

　　4.每天自行搜集8-10個四字詞語，查找漢語詞典中的詞意，在微信群中互相交流。

　　四、評價反饋

　　1.最終評選出的參賽選手，需加入微信群中，互相交流練習心得，展示自己的.練習成果。

　　2.每人需準備一個練習本，平時的練寫、聽寫、搜集的詞語都要寫在本子上，一周檢查一次。

　　3.爭取家長的配合，每天按要求定時、定量完成布置的任務，暑假期間需將訓練成果拍照上傳微信群。

漢字聽寫大賽方案8

　　一、指導思想：

　　為正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，大樹坳中學決定組織開展“中小學生漢字聽寫大賽”活動。

　　二、活動主題

　　感悟漢字深厚底蘊 弘揚中華傳統文明

　　三、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

　　2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的'識記方法。

　　4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　四、參加對象

　　全校學生，初一年級每班5人，初二、初三年級每班7人參加決賽

　　五、活動時間、活動地點

　　20xx年12月4日預備自習 多媒體教室

　　六、比賽內容

　　（一）聽寫大賽采用百分制：聽寫50個常見易錯的詞語，聽老師報詞語及詞語意思，學生在有限時間內答題。累計分數從高到低按序排列。

　　七、活動安排

　　第一階段為準備階段，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。

　　第二階段為加強階段，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

　　第三階段為比賽階段，在12月4日預備自習組織開展漢字聽寫大賽。

　　第四階段為頒獎階段，在大課間時，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生向他們學習。

　　八、獎項設置

　　1．每年級分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

　　大樹坳中學文科組

　　20xx年12月1日

漢字聽寫大賽方案9

　　漢字是華夏兒女貢獻于人類的重大發明，在其博大精深的文化根基里蘊藏著神圣的民族尊嚴和自強不息的.創造智慧。為培養我校廣大教師熱愛祖國語言文字的思想情感，特舉辦首屆教師漢字聽寫大賽，具體方案如下：

　　一、活動主題——漢字至善至美

　　二、活動時間——20xx年10月29日下午（綜合三樓多媒體室）

　　三、參加人員——中小學語文全體教師及45歲以下中青年教師

　　（屈艷梅、劉桂英、孫松萍、王瑞婷、王淑琴、許秀梅、張薇、王新莉、陳剛、趙海霞、惠春艷、湯秋艷、董榮珍、王漢文、卜素娟、顧正瓊、王旭恒、趙鵬、黃文娟、王娟娟、馬世榮、張希圓、吳成艷、陳宗龍、麻翠麗、卞賽賽、李怡輝、斯琴塔娜、閆菲、吳雪蓮、張雷、侯立新、王飛飛、李春花、張英）

　　四、組織機構

　　組長：周福生 徐艷麗 副組長：許秀忠 施永先

　　成員：王進軍、楊進軍、尚清香、朱亞琴、王金鳳、郭新芝

　　辦公室：教研室負責本次競賽活動

　　試卷編寫：朱亞琴 楊敬軍

　　試卷保密：徐艷麗、朱亞琴 楊敬軍

　　讀字解意：朱亞琴

　　抽簽排位：王金鳳、郭新芝

　　監考組：徐艷麗、許秀忠 施永先、王進軍

　　改卷組：徐艷麗、朱亞琴、楊敬軍

　　試卷印制：張麗

　　成績匯總：徐艷麗、朱亞琴、楊敬軍、王金鳳、郭新芝

　　五、競賽方式

　　本次大賽采用讀詞解意聽寫

　　六、聽寫范圍及字體

　　小學語文、初中語文課本上漢字（分值比例適度） 字體：正楷

　　七、獎勵辦法：本次競賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。獲獎人員分別加考核分0.6分、0.4分、0.2分，并給予適當物質獎勵。

漢字聽寫大賽方案10

　　一、活動背景

　　漢字,淵遠流長，至少有五千年的歷史了。它源起的歷史就是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產它當之無愧。然而，漢字的地位在當今社會卻有所減弱。

　　現在，學生手寫規范、標準漢字的能力逐年下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。因此，提高學生漢字的書寫能力成為我校語文教學工作的重點。

　　二、活動目的

　　由于我校學生中很大部分語文基礎薄弱，不能規范、標準書寫漢字，所以，加強我校學生聽寫能力已經刻不容緩。為了提高我校學生聽寫規范、標準漢字的能力，特此開展聽寫活動，以幫助大家共同進步。

　　三、活動領導小組：

　　組長：副組長：成員：

　　四、活動時間

　　初賽時間：20xx年12月30日決賽時間:20xx年1月2日

　　五、活動地點

　　初賽：各班教室自行組織。決賽:學校五樓講學廳舉行。

　　六、活動對象

　　峨眉四中初一、初二年級學生。

　　七、活動賽制

　　活動分初賽，決賽兩個階段。

　　初賽由各班自行組織，選出本班優秀選手5人進入決賽。決賽由學校統一安排，各班參與選手以個人為單位進行比賽。注意：決賽前六名選手將獲得代表峨眉山市參與樂山市市級漢字聽寫大賽的.機會，表現優異者，將有幸參與省級漢字聽寫大賽。

　　八、活動流程

　　本次活動選用新華詞典（第六版）中有代表性的字詞，以語文基礎字詞的積累訓練為主。具體活動過程如下：

　　初賽方式：各班通過集體聽寫或采用《漢字聽寫大會》的方式決定本班參加決賽選手5人。

　　決賽方式：各班選出選手同時參加，由主持人讀出詞語（詞組+解釋、出處等），選手按順序進行聽寫，直接在A4紙/聽寫板上書寫，對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場，直接產生前六名。

　　九、評委會組成

　　1.初賽評委：各教學班語文教師。

　　2.決賽評委：由學校統一安排,主考官一名，評委共三人。

　　十、活動注意事項

　　1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。

　　2.必須聲明本次大賽是以新華詞典（第六版）為比賽參考字典。3.決賽過程中，秩序的維護、設備的使用及效果由專門人員負責。

漢字聽寫大賽方案11

　　為進一步加強中華優秀傳統文化教育，向全社會倡導強化書寫漢字，保護漢字的意識，深入開展漢字聽寫推廣活動，在小學生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。

　　通過開展本次“漢字聽寫大會”選拔賽活動，我們收獲頗豐，本次聽寫大賽達到了我們預期的目的。 1、通過選拔活動促進了廣大師生對提高語言文字應用能力、弘揚優秀傳統文化、全面實施素質教育的重要意義的認識。提高了學生學習語文知識的積極性。

　　2、通過選拔活動進一步調動了教師的教學積極性，促進了學生漢字書寫水平的`提高，引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握了漢字詞的識記方法。

　　4、通過比賽活動，使學生體會到了學習語文所帶來的快樂。

　　在開展活動過程中，我嚴格按照“第二屆中國漢字聽寫大會”選拔賽的具體要求，分給組內的語文教師進行詞典的縮編整理，我們各冊課本中的生僻字詞進行了歸納整理。我們還打印了第一屆漢字聽寫大賽的字詞資料下發給學生自學、練習，同時還專門安排組內語文教師利用課余時間對參賽選手進行專業輔導。培訓內容既能體現中華傳統文化，又能貼近初中教材，為學生所熟悉，增加了學生積累，提高了學生能力。

　　本次聽寫大賽取得了圓滿成功，帶動了我校學生聽寫漢字的熱情，增進了我校學生學習語文的興趣，繼承和發揚了中華民族優良文化、弘揚中華民族精神，培養了學生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。

漢字聽寫大賽方案12

　　一、活動主題——漢字至善至美

　　二、活動時間——20xx年10月29日下午（綜合三樓多媒體室）

　　三、參加人員——中小學語文全體教師及45歲以下中青年教師

　　（屈艷梅、劉桂英、孫松萍、王瑞婷、王淑琴、許秀梅、張薇、王新莉、陳剛、趙海霞、惠春艷、湯秋艷、董榮珍、王漢文、卜素娟、顧正瓊、王旭恒、陳東、趙鵬、黃文娟、王娟娟、馬世榮、張希圓、吳成艷、陳宗龍、麻翠麗、卞賽賽、李怡輝、斯琴塔娜、閆菲、吳雪蓮、張雷、侯立新、王飛飛、李春花、張英）

　　四、組織機構

　　組長：周福生 徐艷麗 副組長：許秀忠 施永先

　　成員：王進軍、楊進軍、尚清香、朱亞琴、王金鳳、郭新芝

　　辦公室：教研室負責本次競賽活動

　　試卷編寫：朱亞琴 楊敬軍

　　試卷保密：徐艷麗、朱亞琴 楊敬軍

　　讀字解意：朱亞琴

　　抽簽排位：王金鳳、郭新芝

　　監考組：徐艷麗、許秀忠 施永先、王進軍

　　改卷組：徐艷麗、朱亞琴、楊敬軍

　　試卷印制：張麗

　　成績匯總：徐艷麗、朱亞琴、楊敬軍、王金鳳、郭新芝

　　五、競賽方式

　　本次大賽采用讀詞解意聽寫

　　六、聽寫范圍及字體

　　小學語文、初中語文課本上漢字（分值比例適度） 字體：正楷

　　七、獎勵辦法：本次競賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。獲獎人員分別加考核分0.6分、0.4分、0.2分，并給予適當物質獎勵。

漢字聽寫大賽方案13

　　為貫徹落實邯鄲市教育局、市語委關于組織第二屆“中國漢字聽寫大會”選拔賽通知精神，發揮學校在全社會語言文字規范化過程中基礎作用，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強師生的語言文字規范意識，提高廣大師生的普通話水平。進一步推廣普及國家通用語言文字，提升學生語言文字應用能力和弘揚中華優秀傳統文化。經學校研究決定，由學校教務處與語文教研組聯合在中二年級組織一次漢字聽寫大賽，現將具體方案制定如下：

　　一、指導思想

　　借助關于組織第二屆“中國漢字聽寫大會”選拔賽活動東風，面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的`語文素養，增進學生學習語文的興趣。

　　二、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

　　2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　三、參加對象中二年級全體學生

　　四、比賽內容

　　聽寫中學古詩詞常見及易錯的詞語。

　　五、活動安排

　　第一階段為準備階段，12月6日13日，由語文課老師按班級組織學生并進行識記方法指導。

　　第二階段為初賽階段，12月14日20日，由語文課老師自己安排課堂組織聽寫，每班推薦5名學生代表班級參加學校組織的決賽。

　　第三階段為決賽階段，12月22日下午14:30在一樓階梯教室舉行。選拔出6名學生代表學校參加區比賽。

　　六、組織形式及比賽規則

　　1、第一、第二階段由年級語文學科組長負責組織，各班語文老師按班級為單位組織實施并推薦，將推薦結果交給本年級組長。

　　2、第三階段由袁佳申、韓靜老師負責命制考題組織考試。

　　3、主持人報聽寫，并讀每個詞語的意思，主持人宣布開始后，參賽者方可寫。參賽者沒聽清楚意思，可以要求主持人再讀一遍，只限制一次。參賽者書寫時間只限1分鐘，確定寫畢后，主持人宣布讓評委評定，評委亮牌評定，“√”表示正確，“×”表示錯誤，主持人根據評委裁定宣布參賽者是否進下一輪還是被淘汰。

　　七、組織機構

　　組長：王艷津

　　副組長：張峰蔡振張陸川（照相）

　　成員：袁佳申韓靜劉悅職責：

　　1、王艷津副校長負責整個活動的指導與協調工作。2、副組長負責策劃此次活動方案。

漢字聽寫大賽方案14

　　活動目標：

　　漢字用來記寫漢語并傳承著幾千年來的中華文化，隨著電子工具的普及， 對于漢字書寫的能力明顯受到影響。作為傳遞文明、傳遞文化，并且作為漢字書寫基礎的小學，更需要積極參加這一活動，重新審視檢查自己對于漢字的掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻，在學生中率先垂范，關注漢字書寫，關注中華傳統文化，為建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化而努力。

　　活動時間：20xx年10月11日晚6:00——7:00

　　活動地點：合班教室

　　參加對象：全體教師（包括九龍校區）

　　裁 判：新華字典

　　主考官： 林欣 等

　　計 分：高玉珍 張君軍

　　比賽方法：

　　一、活動要求

　　1、以年級組為單位，每個組別選好三名參賽選手，并確定比賽順序。要求必須有一名以上非語文學科教師參加。

　　2、比賽分為三個環節，第一環節為黑板書寫，第二環節為鋼筆書寫，第三環節為搶答

　　3、活動評獎為1個一等獎，3個二等獎。不設三等獎

　　二、比賽程序

　　第一環節【十面埋伏】

　　聽寫十個詞語，每個詞語計20分，共計200分。每個詞語及釋義分別報兩遍。由每隊一號選手參加比賽。

　　第二環節【一舉兩得】

　　每隊2號選手抽取信封，現場公布題目，直接書寫在投影儀上。每個信封內兩道題，本環節可使用場外求助一次（禁止用除新華字典外的'其余工具提供）

　　第三環節【狹路相逢】

　　按考官要求書寫相應的題目。抽簽分組兩兩對戰，勝者積100分，敗方0分。

漢字聽寫大賽方案15

　　一、指導思想

　　為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。

　　二、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。

　　2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　三、參加對象

　　全體學生。

　　四、活動主題及內容

　　主題：弘揚漢字文化書寫美麗人生

　　內容：各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。具體活動內容如下：

　　1、一年級考本年級字詞

　　2、二年級以上考一年級至所學年級的字詞

　　五、活動安排

　　賽前準備：各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞

　　進行總結（高年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），對易混易錯的`字、易出現倒筆的字進行歸納梳理，每個年級必須要有2首古詩詞，并保證師生人手一份。

　　活動形式：活動以年級組為單位，先在組內進行宣傳、準備，并進行選拔，每組選出班級50％的學生組成代表隊，參加學校的決賽。

　　六、活動環節

　　“無規矩不成方圓”，為貫徹執行弘揚漢字文化的政策，鞏固學生聽寫能力，本活動須有計劃，有階段的進行。

　　第一階段（11月4日11月10日）

　　各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結（高年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），對易混易錯的字，易出現倒筆的字進行歸納梳理，每個年級必須要有2首古詩詞，并保證師生人手一份。

　　第二階段（11月11日9月17日）

　　各年級組織學生進行賽前復習。

　　第三階段（11月18---20日）

　　各年級組進行組內選拔。第四階段（11月22日）

　　每個年級組組成一個代表隊參加決賽，決賽采取現場聽寫方式進行，各年級評選出冠軍一人。小學評出前三名的團隊、初中評出前二名的團隊進行獎勵。

　　七、聽寫要求

　　1、在20秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到不倒筆。

　　念完答題在40秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。

　　2、不得作弊，不得弄虛作假

【漢字聽寫大賽方案】相關文章：

漢字聽寫大賽方案15篇04-01

中學漢字聽寫大賽比賽方案09-18

漢字聽寫大賽方案（通用15篇）06-08

漢字聽寫大賽活動方案（通用12篇）03-31

中國漢字聽寫比賽方案02-26

班級漢字讀寫大賽方案10-13

小學生漢字聽寫比賽活動方案02-27

創業計劃大賽方案11-26

主持大賽的策劃方案05-05