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農村小學生課外閱讀情況調查報告

時間:2024-10-29 14:12:34 調查報告 我要投稿
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農村小學生課外閱讀情況調查報告

  小學生課外閱讀關系到孩子們文化積累與心靈成長,對于幫助學生鞏固課內學過的字詞和讀寫知識,提高他們的閱讀能力和寫作水平都具有積極的作用。“把每一個學生都領進書籍世界,培養對書的酷愛,使書成為生活中的指路明燈。”課標對語文教師的閱讀教學提出了更高的要求,我們不僅要教會學生閱讀方法,更重要的是培養學生的閱讀興趣,使其養成終身自覺閱讀的習慣。為了了解學生課外閱讀情況,科學引領學生養成良好的讀書習慣,開辟小學生課外閱讀環境,我們對我校小學生的課外閱讀情況作了調查。

農村小學生課外閱讀情況調查報告

  【調查對象】

  五年級、六年級學生

  【調查結果】

  本次課外閱讀情況采取問卷調查的方式,調查學生人數30人,收回有效調查表30份。調查統計結果如下:

調查內容

各項調查百分率(%)

你家有自己的書房或圖書角嗎?

沒有

和父母共用

20%

50%

13%

 

家人經常帶你去書店買書嗎?

經常買

偶爾買

沒買過

37%

60%

3%

 

你每年大約買多少本書?

0本

1-10本

10-50本

3%

60%

20%

 

你認為課外閱讀對自己有好處嗎?

沒有

說不清

100%

0%

0%

你在家有自覺閱讀的習慣嗎?

經常閱讀

偶爾閱讀

從不閱讀

60%

40%

0%

 

 

父母或其他家人會經常督促你進行課外閱讀嗎?

經常督促

偶爾提醒

從不督促

63%

30%

7%

 

你的課外讀物主要來源?

家長買的

圖書室借的

網上電子讀物

87%

10%

3%

 

你最喜歡的課外書類型?

作文書

科普類

其他

23%

13%

64%

周末或假日每天用于閱讀的時間?

半小時

1-2小時

2小時上

47%

33%

20%

 

你課外閱讀的目的是什么?

提高語文成績

打發時間,消遣娛樂

豐富知識

17%

3%

80%

 

你有寫讀后感、做筆記的習慣嗎?

讀書必做筆記

基本做筆記

很少、從不做筆記

17%

57%

26%

 

你覺得周圍環境對你課外閱讀有利嗎?

有利

一般

較差

47%

53%

0%

  【調查分析】

  1、大多數學生沒有自己的書房或是圖書角,用來專門讀書。

  2、大多數學生喜歡課外閱讀,認識到課外閱讀對語文有一定的幫助。

  3、學生課外閱讀時間過少,閱讀量不足。

  4、大多數學生缺乏良好的閱讀習慣和方法。

  【調查建議】

  1、提高家長認識,推薦優秀課外讀物,保證學生良好的讀書環境。

  2、開展讀書活動,拓展課外閱讀量。

  3、進行閱讀指導,提高閱讀能力。

  4、激發學生閱讀興趣,引導學生樂讀樂學。

  5、引導學生學寫讀后感。

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