小學語文教師工作報告
在不斷進步的時代，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應當如何寫報告呢？以下是小編精心整理的小學語文教師工作報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學語文教師工作報告1
時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十八大精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！
三、做照亮學生童年的金色陽光。
創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
小學語文教師工作報告2
本學期，我在學困生轉化工作過程中，依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實 學困生轉化 的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現。現將一學期來的工作總結如下：
一 、采取具體的轉化措施，提高學困生的學習成績。
1 、對學生采取 “一幫一”的措施。“學生一幫一”即品學兼優的學生幫助一個學有困難的學生，利用課余、休息時間給予適當的學習指導與幫助。
2、 教師利用課余時間對學困生進行輔導。每周的周一周二和周四進行學困生的輔導，教師除平時課堂多關注，課間及時輔導和利用周三 五后放學的時間專門輔導，并及時總結學困生轉化的成功經驗，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型誘導學困生的學習動機。
3、 取得家長的配合，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。學校提倡教師到學生家里去家訪。
二、改進教學方法，指導學法，切實提高學困生的學習興趣。
當代杰出的教育心理學家布魯納曾經說過，培養學生的學習興趣，就要使學生認為這個學科值得學習。那么，教師應該做的就是激發學生學習興趣，引導學生自悟明理，感受學習的興趣和學習的重要性，從而使學生自覺的投入到學習中去。
1 、認真備課，認真上好每一節課。教師只有自己做好充分的準備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能 生動有趣，這樣的課堂才能受到學生的喜歡，才能 激發學生的興趣，興趣是最好的老師，有了學習的興趣，才可能談到提高學習成績。
2 、課堂教學要注意聯系生活實際，新課程改革提倡在生活中學習，生活處處有數學，生活處處有語文。借用生活中的實際事例，更容易為學生創設學習的情景，更容易吸引學生的注意，學生只對自己感興趣的知識有興趣。
3 、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導學生進入積極的學習狀態，思維狀態。
4、 教學中注意貫徹面向全體因材施教的教學原則。教師在課堂教學中既要關注那些學習狀態積極的同學，更要關注那些需要幫助的學生，講授新知與反饋練習都要分層設計，保證優生吃飽的情況下，也一定要讓學困生嘗到學習成功的喜悅。平時作業和月考測也可依據本班情況采取分層考測的辦法，幫助學困生找到學習的自信。
總之，讓每一個學生都能學有所長，是我們學校教學的目的。為此學校做出了很大努力，這些需要幫助的學生也有了明顯的進步，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進。但是我們相信只要能教學得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發馨香絕不是夢想。
小學語文教師工作報告3
一、個人學習不止
作為教研員，以學為本，學無止境。一年的時間里，本人通過大量閱讀、網絡研修、參加各類教研觀摩研討活動努力提升自身專業水平。比如，多次參加部編人教版教材的研討和修訂，擔任“國培”“省培”聘請學科專家，在輔導學員在線學習的同學也提高了自身的專業技能和水準。
二、教研工作落實
為提升區域小學語文教學質量，一年來，本人深入一線、扎根課堂，與一線教師共研課堂教學，提高語文教學效益。
（一）全區專題研討活動如火如荼。 2016年舉辦了“群文閱讀研討活動”“基于不同文體的小學語文課堂教學研究”等覆蓋全區的大型研討活動。通過這一系列活動讓老師們增強了“群文閱讀”的教學理念以及“文體”研究意識，教師的專業素養以及學生的學科素養都獲得了全面提升。
（二）校本組本教研活動開展有序。除了區域性的“大主題”的研討活動，根據各校實際情況以及需求，直接深入學校參加了各校的校本教研和組本教研。天臺盟校的“大單元主題閱讀”研究，天元盟校的“群文閱讀”研究，銀海盟校的“整本書閱讀”研究，濱江小學的“海量素讀”研究……部編新教材頒發實行以來，本人還參與研討了區內各校的新教材研討活動并多次給老師們做新教材培訓。
（三）“活力課改”研究扎實有效。本年度在區內各校進行了“活力課堂課改”培訓以及研課，例如在銀海小學進行了“建模推模”的培訓以及專題循環式聽課，在天臺小學組織了“立體說課”研討活動，參加了天元小學的“合作探究”專題討論，白鶴小學的組本教研展示”……這一系列活動，讓區域課改研究進一步深化，學科教學的效果更加優化。
三、教研成果豐碩
區校共研，合作共進。20xx年，我區在株洲市“基于不同文體的語文教學觀摩研討活動”中所推的課例獲得一等獎，劉艷飛老師代表株洲市參加全國小語會研討課例《人物特點描寫》獲得國家級一等獎。20xx年四月，在全區“班級讀書會”展示研討活動中，上海師范大學教授，全國著名兒童作家梅子涵對我區的“群文閱讀”以及“班級讀書會”活動給予了高度評價。目前，我區所轄各校的書香校園建設更具品質，校園讀書氛圍更加濃厚，師生的語文素養更大提升，相信區校合力共推閱讀會更好改變學校師生的精神氣質，豐厚學校的文化底蘊。
新的一年，新的起點。20xx年，我將繼續以新課程改革和“天元區活力課改”為方向，以全面提升師生學科素養為目標，立足課堂教學，基于學科本位，積極探索，開拓創新，努力做好本職教研工作！
小學語文教師工作報告4
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，現作出總結：
一、認真備好每一節課，課后及時反思
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向35分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的`情況認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節課進行反思，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等。
二、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。《課程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我要求學生大量閱讀課外書籍，培養學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內容越來越豐富，雖然我們班的語文成績現在并不是很好，但是我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作
本班學生語文基礎比較差，學生由于自身的特殊情況，學習積極性很高，但是能力以外的就很難完成。有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期更是充分利用小組教學，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用小組間的競爭來帶動全班同學共同進步。這樣一來不按時完成作業的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四、抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。我會利用早讀的時間對每一個號尤其是大號進行提問背誦，也會在課堂上或者講題時對于背誦的內容進行反復的鞏固。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，盡管我的字不是很好，但我對他們的書寫要求還是很嚴格的。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環節
本班學生閱讀理解能力差，針對這個現象，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養學生的思維、概括、創新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他。對于單元的自讀課文采取的更是自主學習，以小組為單位進行，讓孩子們發揮自己的才智去解決，我也在嘗試著做一個“懶老師”。
六、注重多激勵學生
好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養成良好的習慣，人人才會進步。
今后努力的方向:由于所帶的是畢業班，今后要繼續努力，更加潛心鉆研教材，關愛學生，和全體學生交朋友，依他們的性格及生理特點，開展有效的思想教育，力爭在畢業時成績為各方面有所提高。
【小學語文教師工作報告】相關文章：
小學教師工作報告（通用5篇）12-21
小學教師師德師風工作報告（通用6篇）12-21
小學語文教師年度總結(15篇)12-20
關于小學語文教師培訓學習總結03-22
小學語文教師個人學習總結01-14
初二地理教師工作報告12-23
小學語文教師集中培訓學習總結（通用5篇）01-17
小學語文教師個人工作總結15篇12-15
2021年小學班主任語文教師述職報告范文12-23