體育教育調查報告范文（精選11篇）

　　在出現了某些事件和情況后，我們務必要去搞清背后真相，并詳細地鉆研所獲的材料，最終形成調查報告。但是調查報告有什么要求呢？下面是小編收集整理的體育教育調查報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　體育教育調查報告 1

　　一、調研的目的

　　為掌握我縣義務教育階段中小學體育教學的實際情況，和青少年體質狀況趨于下降的原因進行本次調研，從而進一步發現問題，解決問題。通過調研探索出一條符合我縣實際情況的體育教學新途徑，讓學生綜合素質得到全面發展，促進學生健康成長，使我縣中小學體育教學再上新臺階。

　　二、調研的方法和途徑

　　本次調研：

　　一是采用對學生及教師的問卷調查法，了解體育教學情況；

　　二售察法，即通過聽課、檢查礁、看部室建設、學校體育活動場地情況，并和體育教師交流，充分了解學校對體育教學及體育教師的專業成長的關注情況。

　　三、調研的范圍

　　本次調研，擬對我縣義務教育階段的13所中學和部分小學進行調研。

　　四、調研情況

　　本次調研共發放學生問卷270份，回收有效問卷266份，回收率98.5%，教師問卷63份，回收有效問卷60份，回收率95.2%；從調查問卷和觀察交流中可以看出學我縣中小學體育教學的開展和體育教師專業成過程長中映出來的問題：

　　（一）通過學生調查問卷應的情況

　　1、關于每周體育課上課節數。

　　從學生調查的數據我們很欣慰的看到，78.3%的學生認為每周體育課節數達到課程標準要求，這是我縣中小學“陽光體育”活動開展情況良好的證明；然而，也有21.7%學生每周僅上兩節體育課，映出仍有個別學校未按課程標準開足課程，體育課仍存在被擠占現象。

　　2、關于體育課開展內容。

　　學生的調查數據較好的展現了我縣中小學多姿多彩的體育教學活動，教學內容基本符合《體育與健康課程標準》的要求；將近七成學生上過籃球、排球、足球、田徑課，乒乓球等課程，不過值得注意的是各校體育課教學內容多種多樣，但是一些課程標準規定的內容在部分學校仍然未曾涉及，如：舞蹈、健美操、武術、游泳等。

　　3、關于體育教學的評價。

　　體育教學評價與其他科目教學評價的脫節是我國體育教育面臨的一個問題。根據體育課成績與評優關系問卷調研數據來看，僅有不到40%的學生認為體育課成績與其他科目評價掛鉤，這體現了學校在體育教學評價上的不科學；學校不組織監督體育考試，學生體育成績與學校其它學科成績無法比較，這不僅是我縣學校體育存在的問題，也是我國教育中長期要解決的問題之一。

　　4、關于學校課外體育活動的開展情況。

　　數據顯示多于95%的學生認為學校開展了課外體育活動，83%學生認為學校每周會開展一到兩次的課外體育活動，此項可以看出學校課外體育活動的確開展了，但是，一到兩節的活動課開展頻率基本達不到國家《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》中“每天鍛煉一小時”要求。

　　5、有關學生對課外體育活動的參與度。

　　六成以上的學生認為多于60%的學生能參與到課外體育活動中來，由此可見學生對體育活動的'興趣比較濃厚，但是部分學校對課外體育活動的組織監管力度不，不能充分調動所有學生的積極性，以達到活動課預期的目的。

　　（二）教師問卷調查映情況

　　1、體育教師的專業性。

　　調查顯示60%左右的體育教師畢業于體育教育轉業，還有部分教師畢業于運動技術相關專業；此項數據中，小學幾乎沒有專職體育教師，中學體育教師的專業素質基本合格。

　　2、教師的礁書寫。

　　體育課程不同于其他科目，是一個重視實踐、技能相結合的學科，體育課礁的書寫也是教學的重要環節，87%左右的教師會每學年書寫新的礁或者修改原有的礁，有30%的教師沒有課后思或礁過于簡單，這個問題值得注意。

　　3、有關教師培訓的層次。

　　對體育教師的繼續教育和專業培訓，能較好的加強教師的專業素養，從調查來看我縣體育教師參與區縣級和校級培訓的人數較多，值得肯定的是，有35%的教師曾經參加過省市級的培訓，也有更加優秀的教師（16%）參加了國家級的培訓。

　　4、有關教師的專業發展需求。

　　值得肯定的是，我縣的中小學教師表現出強烈的自我提高意愿，52%的教師希望以專業培訓提高能力，還有其他教師希望以業務進修、學歷進修和教學觀摩等多種形式來提高自己的專業素養。

　　5、其他情況。

　　在調查中發現小學幾乎沒有《體育與健康》教師用書及學生用教科書，部分中學也沒有使用《體育與健康》循環課本；還有的小學體育活動場地不足，硬件設施不達標；體育教學計劃流于形式，課堂隨意性，沒有按課程標準進行正常的體育教學。

　　五、現狀的成因分析

　　1、片面追求升學率，只重視統考科目，忽視了體育教學。

　　中考加試體育以后，體育課得到重視，但平時還是不夠重視，只是到了初三，加強鍛煉，突擊練習獲得高分，考完之后就束之高閣，有部分學校就取消了體育課。

　　2、小學體育師資力量薄弱。

　　我縣許多小學由于師資力量薄弱，沒有專職體育教師，幾乎均為兼職；教學中也只能給學生教教操，跑跑步，或者自由活動，久而久之，體育課成了玩耍課，到了期末，簡單的考一兩項，劃個分數，體育課就結束了。

　　3、體育場地及硬件設施不到位。

　　屬于政府投資力度不夠，小學也沒有自身創收能力，體育教學成果很難展現出讓人矚目的成績，僅有的一部分教學經費也都會分配到以語、數、英等主要教學科目上，因此小學體育工作開展比較艱難。

　　4、安全問題擴化。

　　在學校常規管理中安全問題重于泰山，體育課安全問題也不能忽視，學生稍有運動損傷或出現不安全因素，家長就會把責任全部推向學校，推向體育教師，因此，有些運動項目如單杠、雙杠、足球、遠足等項目在學校不敢開展，造成體育課因噎廢食的現象。

　　5、體育學科邊緣化導致教師專業成長艱難。

　　由于考試科目的限制，導致體育課程邊緣化，無論是專業技術職務晉升，還是評優樹模，體育教師往往被忽略，職務考核中，按考試成績排隊，無法給體育教師的成績賦分，體育教師只能靠模糊評定。

　　六、措施及對策

　　1、提高認識，更新觀念。

　　充分認體育教學是學校教育的重要組成部分，明確學校教育的根本是讓學生健康成長的同時綜合素質得到全面發展。要意識到體育教學關乎全民素質的提高，民族振興和國家興亡。同時面臨中考體育，體育教學要按照《體育與健康課程標準》要求的內容實施教學，必須引起學校領導的高度重視。

　　2、舉辦短期或稍長時間的體育教師培訓班。

　　由各校安排年輕而且有體育基礎知識的教師參加，聘請省市體育專家前來授課，盡快打造一支具有專業素質和專業技能的體育教師隊伍，彌補小學體育教師缺編問題；同時，對的中學體育教師，提供外出學習的機會或對他們進行短期培訓，鼓勵自主研修，提高自己專業技能，從而成為一支業務素質精良的中學體育教師隊伍。

　　3、要求各校每學期對體育教學投資達到一定比例。

　　每學期定時購置、更換數量達標的體育器材，給每學期一次運動會，每年一次的冬季越野賽，籃球賽、體操比賽、棋類比賽等活動分配足夠的經費；按照《學校體育衛生工作條例》提高體育教師待遇，應當妥善解決體育教師的服裝費。

　　4、安全問題人人有責。

　　體育教師抓好課堂組織管理，把安全意保護識滲透到生活和每一個教學環節中，盡量避免課堂上的運動損傷和不安全因素；上級主管部門對學校評估不能安全問題一票否決，應查明造成不安全因素的多種原因；學校組織教師、家長做好學生安全教育工作，建議家長購買簡單學生意外傷害險；體育運動過程中運動損傷，意外傷害時有發生，不能把責任全部推向學校或體育教師，給體育教師一個膽工作的寬松條件。

　　5、組織專業檢查組。

　　對各校體育教學情況定期進行督導評估檢查，及時通報檢查情況，發現問題，限期整改；各初中成立體育教研組，固定辦公地點，由一名校領導主抓學校體育工作；小學可以中心校為單位，成立體育組，定期開展教研活動，并由小學中心校業務校長具體主管；縣教研室制定切實可行的體育教學評估方案，各單位要加強體育教學測評，縣教研室每學年評估一次學校體育教學情況，并通報全縣。

　　總之，學生健康成長是學校教育和教學體育的根本，是一項長效性工作，關鍵需要社會、學校、教師的共同努力，上級主管部門堅持常抓，定期督導評估，只有這樣，才能收到令人滿意的預期效果。

　　體育教育調查報告 2

　　一、調查目的

　　學校體育藝術教育是全面開展教育的重要組成局部，如何深化學校體育藝術教育改革，讓義務教育學校體育藝術教育工作可持續、均衡開展，是當前亟待解決的重要課題。

　　根據上級有關文件要求，我們對全鎮中小學體育藝術教育的開設、體育藝術群體活動的開展、場地設施、器材、經費投入等方面進行了調查，旨在全面分析我鎮義務教育學校體育藝術教育現狀、存在的問題及原因，應采取的促進策略與措施，全面提高學生體育藝術教育質量，促進義務教育均衡開展。

　　二、調查對象及調查方法

　　（一）調查對象

　　冷水鎮各中小學、教學點

　　（二）調查方法

　　1、問卷法：

　　調查體育藝術教師師資隊伍狀況；經費投入；未來7年開展規劃。

　　2、訪談法：

　　與體育、藝術教師、校領導、辦事處教研干事及學生面談。

　　3、觀察法：

　　看檔案資料；看場地、設施設備；看器材

　　三、調查綜述

　　（一）我鎮學校體育藝術教育開展成績

　　1、開齊開足了課時，嚴格組織管理

　　調查發現，全鎮中小學實施體育藝術教學管理的依據完全來源于上級下達的指導性文件，各校體育藝術工作由校長親自負責，下設由主管副校長和教研組長為成員的領導小組，負責學校體育藝術教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術課時，并把體育藝術活動在學校工作方案中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領導與管理體制健全。

　　2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術成果喜人。

　　全鎮各校積極開展了學生陽光體育運動，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證了中小學生每天有1小時的體育鍛煉時間。學校兩操內容豐富多彩，形式多樣。克服場地、器材、經費的限制，因地制宜搞好學生群體活動，做到有時間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動了義務教育學生的積極性，到達了以體促智，以體育美，以體育樂的目的。課外一小時鍛煉活動開展率達100%。

　　各校體育藝術興趣小組及運動隊訓練達98%，俱樂部式的體育藝術教學法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦12次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術活動，如三大球、三小球、播送操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術作品展等小型多樣的`比賽活動，在參加各級體育、藝術比賽中成績一直名列前茅。

　　3、體育藝術教師素質迅速提高，穩定教師隊伍

　　冷水辦事處積極響應國家、湖北省農村教師素質提高工程，爭取指標先后組織體育藝術教師到武漢等專業培訓機構接受培訓，積極創造條件為體育藝術教師接受繼續教育創立平臺，落實體育教師服裝等有關待遇，并在評先晉級中優先考慮。真正提高體育藝術教師地位和待遇。

　　（二）我鎮學校體育藝術教學存在的問題

　　1、體育藝術教師地位不高，編制缺乏。

　　調查中發現，我鎮義務教育學校體育藝術教師人均每周上課在14-18節不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務教育學校1、2年級小學體育教師應該保證每班每周4節體育課，其它年級3節體育課。目前體育藝術教師編制難以滿足教學的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學生只知道上體育課就是玩。

　　從教師年齡和職稱結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復提倡提高體育藝術教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術教師的偏見依然存在，多數學校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學科的特殊性和艱苦性，晉級評優存在偏重文化課教師的現象，體育藝術學科教師評高級職稱更是可望而不可及，局部體育藝術教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術教師隊伍不夠穩定。

　　2、資金投入缺乏，場地、設施失修。

　　冷水鎮義務教育經費雖然逐年有所增加，但由于經濟比擬落后，財政困難，尤其義務教育學校，體育藝術經費嚴重短缺，致使學校體育藝術不能很好開展。調查發現，許多學校體育藝術經費所占比例不到學校教育經遇的1%。有的學校每年甚至零投入。局部學校領導對體育藝術工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想方法給予解決。

　　局部學校體育藝術場地設施建設不夠科學，局部設施被占用，體育藝術設施存在著極大的浪費現象。由于養護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經濟損失。在春、秋、冬多風季節，各校體育場地揚塵現象嚴重，很大程度影響了學校體育活動的順利開展，同時也給學生們的身體健康帶來了隱患。

　　（三）促進體育藝術教育持續、均衡開展的策略與措施建議。

　　1、加強體育藝術教師隊伍建設，狠抓師資培訓。

　　建設一支高質量、高素質的教師隊伍是實施體育藝術教育，推進素質教育的關鍵。新時期學校體育藝術的開展給體育藝術教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學技巧和藝術，更要有突出的學識和引人注目的人格風范，還要充分認識學校體育藝術的地位和作用，樹立新的教學理念，探索新的教學法方法。這就要求教師具有求知精神和學習能力、創新能力、理論聯系實際的能力以及科學研究能力。

　　因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術教師培訓的力度，教育部門應把體育藝術教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住省農村教師素質提高工程的培訓工作，制定政策吸引優秀的大學生充實到我鎮中小學教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現有在職教師進行培訓。通過開展本校教學改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出局部兼職體育教師和有興趣的充裕教師到專業院校進行培訓和函授狀大隊伍。

　　提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業教學能力。認真貫徹落實教師法，使體育藝術教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動積極性，穩定體育教師隊伍。

　　2、不斷加大投入，逐步改善辦學條件。

　　嚴格落實《學校體育工作條件》中規定的體育經費，努力到達全國平均，在經費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實解決有些領導巧婦難為無米之炊有方案但難以落實的問題。

　　在教育經遇大幅度增加的同時，也為學校體育藝術經費增加創造了條件。教育行政部門和學校應不斷加大對學校體育藝術經費的投入，做到專款專用，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經費，迅速改變學校體育藝術遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關法律法規，保護學校體育藝術場館設施不被侵占，不斷完善學校體育藝術活動場地和器材設施的配置，從制度上保證學校體育藝術工作的正常運行，創造一個衛生、平安、整潔、舒適的現代化的'育人環境，使學生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長開展。

　　3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術文化氣氛形成。

　　實現學校體育藝術教育的目標和任務不僅重視體育藝術課程教學而且還應重視群體活動和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織六一、五四、元旦及三八師生體育、藝術匯演活動。

　　因此學校應有方案有組織地開展內容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業余體育藝術俱樂部，組織多種運動工程的課外訓練運動競賽，并以體育與藝術積極生活為主題，有方案的開展體育藝術節等活動。建立群體教育的評估標準，把體育藝術群體活動作為對學校考核的主要內容之一。

　　要從提高學生的體育藝術認知水平、體育藝術素質、體育藝術能力和意識著眼，構建學校體育藝術教育的新體系。將體育藝術教育的實施貫穿于學校教育的全過程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術部門、學校領導、教師、學生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術文化氣氛。

　　4、加大體育藝術課程改革和建設的力度。

　　體育藝術是中小學生的必修課程，為更好地實現學校體育藝術的目標，國家教育部把體育課改變為體育與健康課程，這是我國學校體育藝術教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環境、新的要求，體育藝術課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學理念重新修訂體育藝術課程方案，使體育藝術教學表達時代精神和素質教育要求。

　　教學內容要多樣化、彈性化符合學生興趣和愛好，符合學生的生理、心理開展的年齡特征，注重培養學生的體育藝術實踐能力和體育藝術素養，使學生的終生體育藝術思想形成和開展。教學應以學生為主體、以師生間互動，改革教學方法，給學生創造一個民主平等，能充分發揮積極性、主動性的體育藝術教學環境。

　　體育教育調查報告 3

　　社區體育工作的開展適應了社會發展和城市建設的須要，起到了活躍城市居民文化生活，建立安定團結、健康文明生活方式和社會環境，促進社會主義精神文明建設的主動作用，通過開展社區體育活動，使廣闊居民的體育意識得到增加，體育健身場地設施得到改善，基層開展體育活動的主動性得到提高，群眾參加健身的熱忱日益高漲。

　　1.呼和浩特市東苑小區簡介

　　東苑社區原是呼和浩特市集中型社區，在08年由賽罕區區政府管理，實行社會化管理。社區內共有32棟居民樓，3196人。擁有健身房、文化廣場、閱覽室、棋牌室、乒乓球室及衛生醫療服務站。從03年起先，社區成立了黨總支，勝利走出了一條“黨建帶社建，社建促黨建”的路子。

　　2.社區體育的現狀

　　2.1社區的體育場地設施不足

　　在溝通的過程中，也曾提到了東苑社區的體育場地較分散，同時多是單位的場地，社區本身擁有的場地根本滿意不了社區這么多人日益增長的從事運動、健身的文化須要。總的來說，社區的體育活動點主要在八類活動場所中進行，在就近的公園、街道居委會場地和街頭巷尾活動的活動點居前3位。匱乏的資源，難以滿意須要，就不得不利用公園、空地作為補充，活動場所非正規化、屬地化。而且在社區中走訪的過程中很少看到或者說是幾乎沒有看到社區中有自己的體育場館。目前的體育場館多集中在學校和單位，社會上的場館多數追求豪華型，超過一般群眾的消費實力，場館的類型多為籃、足、排球，無法滿意群眾多樣化的須要。

　　2.2活動內容文體一體化

　　在社區人員介紹社區活動的時候，可以清楚的知道由于受體育場地設施條件的限制，社區體育的活動內容以走(跑)步、氣功、健身操、交誼舞、武術、氣排球等內容為主，非競技化、韻律化、傳統化、文體一體化特點非常明顯。

　　2.3參加主體以老年人為主

　　雖然社區的體育活動是面對全體社區成員的，但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負擔，參加體育活動的時間受到限制，因此參加主體以老年人為主。這以長林社區的狀況較為明顯，而元寶社區由于多是柳鋼的家屬，企業的組織性較強，所以狀況相對較好。

　　2.4專業性的人才還是較少

　　東苑社區在專業性人才這一塊做得不夠，負責人在介紹的過程中也說到社區現在缺少新的、年輕的血液，非常須要專業的社區體育指導員。

　　2.5經費不足，來源多于單

　　東苑社區面臨著經費的問題，更多的是轄區單位的贊助和社區自籌。每年社區不行能只實行一兩次活動，像我們所獲得的東苑社區的資料中可以清晰的看到，社區每個月的活動都不止一兩次。如何解決經費的問題也是社區體育發展的一個重要環節。

　　3.社區體育的機遇與挑戰

　　3.1全面建設小康社會為體育發展供應新機遇

　　3.1.1現在運動休閑已經成為了一種時尚，席勒說:“只有當人是人的時候他才嬉戲，只有當人嬉戲時他才是人。”全面建設小康社會呼吁人性的回來，人的多樣性需求得到綜合的`考慮。現代人不僅須要強健的身體，更須要輕松愉悅的心情，而休閑消遣已經成為了現代人自覺的追求。人們從過去更多的留意如何去賺錢發財，現在發生了轉變，人們紛紛背起行囊，走出戶外，呼吸著簇新的空氣，放飛速樂的心情，享受運動的快感，運動休閑成為時尚的生活方式。

　　3.1.2個人參加體育的條件改善

　　進入小康社會后，隨著收入水平的增加，人民的消費實力和水平將達到一個新的高度。人們不再為求生計忙勞碌碌，有了一些自己的休閑的時間，再加上國家全面建設小康社會的各種條件支持下，隨著人們體育意識的增加，將有更大的實力進行健康投資。

　　3.1.3體育休閑更加受到重視

　　2023年國家將體育產業與文化和消遣業一起組成文化、體育和消遣業。說明體育休閑受到國家和社會的重視，體育的層次也得到了提升。我國目前達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，人民日益增長的物質文化須要同落后的社會生產之間的'沖突仍舊是我國社會的主要沖突。鑒于此，黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會建設目標，使之成為全面建設小康社會不行或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區的休閑體育可以有效地形成一個全民健身的體系，在休閑消遣中群眾可以受到各種各樣的教化和熏陶，對促進人的全面發展有重要作用，日益受到重視。

　　3.2新時期社區體育發展面臨的挑戰

　　3.2.1供需不足的沖突將更加突出

　　隨著越來越多的人相識到健康的重要性，人們體育意識也漸漸的增加，體育人口將隨著社會經濟、文化等各方面的發展也會越來越多，須要更多的更好的體育服務，但目前已存在的體育資源遠遠不足以滿意人們的需求，供需沖突將更加突出，并且在一些地方仍存在著擠占、挪用體育場地設施的狀況。雖然國家要求開放現有體育場館設施給社區居民運用，但對越來越多的需求來說仍舊是杯水車薪。社會體育指導員隊伍近幾年也得到很大的發展，但在全國人口中的比例很低。

　　3.2.2體育活動更加不簡單組織

　　現代社會人們的價值觀念更加多元，對體育活動項目的選擇更加多樣，出現了很多以前不存在的新的運動項目，同時，現代社是一個生活方式多樣的社會，人們工作、閑暇的時間支配也不盡相同，顯示出特性化的趨勢，并且這種現象也會隨著全面小康社會建設進程的發展而更加明顯。像長林社區，現在轄區內有四十多個單位，這樣在時間支配上能把絕大多數人調動起來是很難的。在這種狀況下，傳統的社區體育的組織形式和方法都慢慢失去作用，由于體育愛好各異、時間支配不同，社區體育活動更難組織。

　　3.2.3管理的難度更大

　　現代社會是一個人口不斷流淌的社會，人口的頻繁流淌使社區體育管理面臨一個新的難題。

　　4.發展社區體育的對策

　　4.1大力提倡“三位一體”的學區體育

　　假如我們把社區、學校和家庭有機聯系起來，利用孩子帶動家長、學生教會居民，使體育融入生活，這樣學校教育與社會、家庭結合，有效利用了有限的體育場地設施，居民有了科學健身方法指導，家庭有了健康的生活方式，可以彌補社區體育的不足，同時也可以從學生中選拔和培育社會體育指導者，還能增進學生與家長之間的感情，可謂是一舉多得。

　　4.2建設健全社區內體育場地

　　社區體育要發展要建設部分較正規化、具有屬地化的體育場地，像這兩個社區的狀況，很少用到體育館吧!可以建一些簡易的館型場地，最簡潔的就是干脆搭個高頂棚就行了。長林社區還利用空地畫出一些簡易的氣排球場地，這些都可以為豐富社區體育運動供應便捷。

　　4.3發展社區體育俱樂部

　　在社區中我們也可以借鑒社會上運作勝利的俱樂部模式，大力發展社區的體育俱樂部，我們不肯定想它們一樣進行商業性運營，借鑒它們的組織化、制度化，同時加強社區體育指導員的培訓工作。讓社區內的成員能夠在較好的氛圍下受到較為專業的運動指導。同時能夠調動起社區人員的主動性，因為個人的愛好不盡相同，能夠跟和自己有相同愛好愛好的社區人員一起運動是一件非常歡樂的事情。而且俱樂部之間也可以組織一些消遣性較強的競賽，增進各個俱樂部之間的聯系。這樣又能較為充分利用社區體育指導員的專業指導。

　　4.4開發體育自然資源

　　開發好體育自然資源不僅在肯定程度上減輕了經費的問題，同時還能更加豐富社區的體育項目。

　　總之，現社區體育的發展要解決人才、經費、場地等問題，開展多樣化的、與當地民俗習慣和體育熱點相符的活動，這樣就能夠更好的調動社區人員的主動性、解決社區經費等問題。

　　體育教育調查報告 4

　　近期，在xx市人大常委會副主任馬xx的帶領下，市人大教科文衛委員會和教科文衛工作室的同志先后到膠州市、四方區、萊西市、黃島區、市體育局調研了我市全民健身工作，分別聽取了市體育局及各區市狀況匯報，實地察看了部分健身場館和健身路徑，現將有關調查狀況報告如下：

　　一、基本狀況

　　近年來，我市以科學發展觀為統領，抓住舉全市之力承辦一屆高水平、有特色奧帆賽和“十一運”的重大歷史機遇，圍繞建設具有城市特點的全民健身體系，不斷加大群眾體育健身場地設施建設力度，傾力打造5分鐘健身圈，掀起了重在參加、崇尚體育、踴躍健身的熱潮，煥發了奧帆賽舉辦城市群眾體育的朝氣和活力，為構建和諧社會做出了主動貢獻。全民健身工程呈現出以下特點：

　　(一)全民健身設施建設不斷加強。近年來，在政府、體彩、上級體育行政部門和社會各界的投入支持下，已經建成和正在建設的全長43公里的xx黃金海岸健身長廊、655米長的xx體育街、xx市全民健身中心、xx市老年人體育活動中心、健身大道、青少年戶外活動基地、xx年人體育活動站(點、室)009個，社會體育指導員0943名。各區、市還成立了田徑、射擊、籃球、排球、足球、網球、乒乓球、羽毛球、武術、象棋、圍棋、釣魚等體育協會。

　　(二)群眾健身活動豐富多彩。我市每年實行的全民健身萬人健康跑、全民健身萬人登山、全民健身萬人健步行、全民健身萬人橫渡匯泉灣、沙灘體育健身節和社區健身節等，廣闊市民踴躍參與。四方區糖球會期間組織系列體育競賽和民間體育項目大展示，黃島區金沙灘文化旅游節實行群眾喜聞樂見的健身活動，膠州市舉辦膠州秧歌大賽，萊西市舉辦青年自行車競賽。我市還成立了xx個青少年帆船俱樂部，開展帆船體驗日、帆船夏令營等活動。

　　二、存在的問題

　　(一)對全民健身工作的'重視程度不夠。部分區市、部門在貫徹實施《體育法》和《全民健身安排綱要》、引導群眾參加健身、為群眾供應體育健身公共服務方面不到位;挖掘開展民間傳統體育項目不夠;一些體育協會不能發揮應有的作用。

　　(二)全民健身設施不能滿意群眾的健身需求。一些新建小區沒有預留健身用地，缺少健身設施。社區健身場地普遍較小，健身器材數量、品種較少，缺乏管理和維護。一些健身設施損壞后不能剛好修理和更換，影響運用。現有公共體育設施開放程度不高，制約了活動的開展。

　　(三)全民健身活動城鄉發展不平衡。由于受思想觀念和生活環境的影響，農夫參加活動的人數較少;健身設施的匱乏和分布不均，在客觀上限制了農夫健身。

　　(四)部分經營性的健身場所經營不規范。一些經營性健身場所收費高、環境差、衛生條件不達標。

　　三、幾點建議

　　(一)加強對全民健身的重視、宣揚和指導。全民健身運動對于提高群眾身體素養、調整身心健康、改善人際關系、構建社會主義和諧社會具有重要的意義。全民健身是一項多元、綜合性的社會系統工程，須要全社會共同關注、重視和支持。各級政府應將全民健身工作納入經濟社會發展整體規劃，使全民健身工程建設與城鄉建設規劃相協調。各級體育行政部門應通過各種方式普及全民健身學問，指導開展適合不同人群需求的健身活動。新聞媒體應發揮各自優勢，宣揚推廣科學、文明、健康的體育健身項目和方法。

　　(二)多方籌措資金建設全民健身場地設施。根據全民健身安排綱要和《體育法》的要求，依法保障并逐步增加對體育設施建設的投入。主動動員和依靠社會力氣，多層次、多渠道籌集資金，構建全民健身設施網絡，支持全民健身活動。要嚴格執行國家關于城市公共體育設施人均用地的`標準要求，在新建、改擴建居民小區時，預留公共體育設施場地，配建公共體育設施，確保公共體育用地面積落到實處。加大農村健身設施的建設力度，將農夫健身工程建設列入政府新農村建設的內容，主動開展適合農夫特點的體育健身活動，引導農夫利用山、海等自然條件，因地制宜地健身。

　　(三)實現各類健身場地設施資源全民共享。充分利用公共體育場地設施資源，提高現有場地運用效率，最大限度地為全民健身服務，緩解健身場地不足的沖突。機關、企業、事業單位、學校的體育場地設施在不影響工作、教學和平安的狀況下，應向社會開放。要充分發揮各類體育協會、體育健身輔導站和社會體育指導員的作用。

　　(四)加強對經營性健身場所的管理力度。體育行政管理部門要加強對經營性體育健身場所的監督、管理，嚴格經營性健身場所的準入制度，規范收費標準，改善環境質量。建立健全體育設施運用、修理、平安、衛生等管理制度，配備具有從業資格的體育指導人員，向消費者供應健身技術指導和詢問服務。經營具有危急性的體育健身項目，還應當配備必要的救援人員。

　　(五)為全民健身活動供應法制保障。xx年以來，杭州、武漢、北京、天津、長春等已相繼出臺全民健身條例。為使全民健身活動納入法制化軌道，維護市民參與健身活動的權益，建議盡快制定《xx市全民健身條例》地方法規，促進全民健身活動的開展，增加全民體質。

　　體育教育調查報告 5

　　時間：

　　寒假假期

　　地點：

　　本地區

　　對象：

　　各行業，各年齡段的人

　　范圍：

　　足球運動

　　主題：

　　足球運動在本地區的普及情況

　　科考方法：

　　填寫調查問卷的形式

　　調查后的分析：

　　本次調查給我最大的感觸是：足球運動在本地區的普及情況很差。

　　調查前，我準備了二十多份調查問卷，這些問卷是用來給農民，學生，以及商人或工人等不同行業，不同年齡段的人填寫的，據搞查了解，我總結如下：

　　一、國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的'體制下不利于足球的普及與提高，城鄉的足球投入有較大差距。

　　在當前，全社會都在搶抓機遇，建設社會主義新農村。

　　正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質的好事。地方上教育和體育已經和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。

　　這種比賽還可以培養孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，提高體質的同時，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網吧的侵害。

　　二、學校足球普及困難重重

　　據中國足協最近調查的41個城市中，15個城市中同時在中小學開展校、區、市級足球賽，僅占41個城市的36.6％。而只有11個城市在中學開展校、區、市三級足球比賽，僅占總數的26.8％。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、

　　小學同時開展足球聯賽，這讓中國足球在學校探求發展之路舉步維艱。記者通過調查了解到，造成這一現象的原因主要有三點。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業化后，過去計劃體制下的專業足球隊轉變成市場環境下的職業隊。

　　體育局與足球隊之間沒有隸屬關系，業余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現資源的有效配置——在足球后備人才走上市場化后，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關優惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。

　　在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發現。此外，青少年能否參加足球運動大多取決于家長的意志。家長在孩子發展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。

　　調查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應扎扎實實地做好社會廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。

　　體育教育調查報告 6

　　一、調查的目的

　　學生身心是否健康發展，關系到中華民族的整體發展。我們調查中職學生參與休閑體育狀況，是為尋求有效手段促進學生身心健康發展，使中職體育真正為學生個性化發展服務。

　　二、研究對象與方法

　　（一）研究對象

　　本文以大連市輕工業學校不同年級、不同專業500名在校學生及有代表性的15所大連市中等職業學校的體育老師為研究對象，進行問卷調查，學生問卷回收率100%，有效率99%。教師問卷回收率100%，有效率100%。

　　（二）研究方法

　　問卷調查法、數理統計法。

　　三、調查結果的研究和分析

　　（一）中職學生參與體育運動的時間、地點、次數及滿意度調查分析

　　在調查中，學生每次運動的時間在20分鐘以下的占總人數的24%，在20～40分鐘的占總人數的37%，在40～60分鐘的占總人數的22%，1小時以上的占總人數的17%。調查學生主要運動場所時，選擇在學校的占總人數的57%；在公園、廣場的占28%，在其他場所的占15%。在每周練習次數調查中，僅在體育課堂活動的占48%，課后能練習1～2次的占29%，3～5次的占14%，5次以上的`占9%。在對自己參與休閑運動滿意度的調查中，表達非常滿意的占17%，滿意的占27%，一般的占47%，不滿意的占9%。

　　綜上調查表明：中等職業學校的學生參加運動的場所主要是在學校體育課堂上。從他們的每次運動時間來看，發現學生課余時間鍛煉存在明顯不足，近一半的學生對自己目前的運動狀態滿意度不夠。那么，如何改善和合理利用學校有效的體育資源，為學生提供優質的運動場所，如何豐富體育教學內容，吸引學生積極參與休閑體育鍛煉，成為我們亟待解決的問題。

　　（二）中職生最想參與的休閑體育運動的調查分析

　　調查中我們列出16個休閑單項：選羽毛球比例高一點，占35%；選足球和籃球比例差不太多，分別占23%和28%；選臺球比例占19%；選游泳和乒乓球比例基本相當，分別占了11%和10%。選其余項目的比例都在10%以下。在其他項目中，比例占到2%。

　　調查結果分析：在選項中排序在前5位的項目依次是：男生：籃球、足球、羽毛球、臺球、乒乓球；女生：羽毛球、游泳、健美操、登山、郊游。男生更多的選擇對抗性強、活動量大的項目，女生則選一些肢體碰撞不多的項目。這反映了男、女生在體育需求上的差異。另外，學生的興趣、愛好更加廣泛，個性化需求增加，除我們羅列的項目外，學生還選擇了擊劍、壁球和打靶等項目。這就要求我們在教學中，要承認學生的個體差異，因材施教，關注學生個性化體育需求。

　　（三）影響中職生參加休閑運動的因素調查分析

　　在調查中，學生參加休閑運動受學校場地設備因素影響的占受測人數的32%；受鍛煉時間影響的占29%；受個人身體原因影響的占30%；受季節天氣影響的占29%；受項目娛樂性與否影響的占24%；受經濟因素影響的占18%；受是否有專業指導影響的占15%；受學業、家庭、伙伴陪伴等影響的分別在5%～6%。

　　在制約休閑運動開展的因素調查中，15所學校中，選擇因為場地、器材及天氣原因的有14所學校，占調查總數的93%；因為師資力量不足原因的有11所學校，占調查總數的73%；因為學校支持度不夠的有9所學校，占調查總數的60%；因為學生比較懶惰原因的有5所學校，占調查總數的33%。

　　結果表明：學生參加休閑運動客觀影響因素主要來自學校場地設備的不足、季節天氣的影響、體育項目本身缺乏娛樂性、體育師資力量不足及學校支持力度等。

　　四、建議

　　（一）轉變觀念，提高認識

　　根據本校的具體情況，投入必要人力、物力及財力，加強場地器材建設，充分發揮體育教師的積極性和創造性。大力開展形式多樣的體育活動，形成良好的體育傳統風氣。

　　（二）構建休閑體育活動的有效途徑

　　為了滿足學生個性化發展要求，我們要利用學校現有的資源，開設第二課堂、單項體育社團、組織多樣教學賽等有效途徑，形成良好的運動氛圍，加強休閑體育的學習和建設。

　　（三）教材內容的選擇靈活多樣

　　調查顯示，學生體育需求多樣化。我們要根據實際情況，“與時俱進、推陳出新”，靈活選擇適合學生發展的多樣化教材，切實提高學生對運動的喜愛，使學生積極地參與到運動中。

　　（四）提高體育教師的業務能力水平

　　休閑體育的多樣化，對教師的業務能力和水平提出了更高要求，體育教師必須通過不斷學習，擴大知識面，才能適應發展需要。

　　體育教育調查報告 7

　　一、前言

　　中學生是祖國未來的建設者、接班人，肩負著為實現四個現代化而不懈奮斗的神圣歷史使命，是國家未來的最寶貴的財富之一。目前，在我們學生周圍經常會出現某些同學因過度勞累而暈倒、生病等現象，這表明很多中學生的身體素質較差。現在的生活水平提高了，營養十分充足，為什么還會出現這種現象呢?造成中學生身體素質差的很重要的一個原因就是缺乏體育鍛煉。因此，本文對中學生體育鍛煉的現狀、內容、動機、影響因素四個方面的問題進行分析，從而對發現的問題尋找相應的對策。

　　二、研究對象和研究方法

　　1、研究對象

　　對榆中縣10所農村中學中每所中學抽取90名學生進行調查。10所學校分別是榆中二中、榆中三中、榆中七中、榆中五中、金崖中學、清水中學、小康營中學、和平中學、新營中學、馬坡中學，在每所學校中從七年級、八年級、九年級、中分別抽取12名女生、18名男生，進行調查。

　　2、研究方法

　　（1）文獻資料法：查閱與中學生體育鍛煉習慣、興趣等相關的大量文獻資料和書籍。

　　（2）訪談法：通過與榆中縣的一些農村體育教師座談，了解現在中學生的體育鍛煉情況，為研究提供了第一手資料。

　　（3）問卷調查法：共向榆中縣農村中學發放學生問卷900份，回收840份，其中有效問卷820份男生480份女生340份，有效回收率91%。

　　（4）數理統計法：根據研究需要，對回收問卷進行常規統計分析。

　　三、結果與分析

　　1、中學生參與體育鍛煉的現狀

　　調查結果顯示，不論項目或鍛煉次數男同學均比女同學要高出20%左右。

　　“全民健身一二一工程”任務中提出：“強調學校做到保證學生每天參加一小時體育活動等”，被調查的`中學生體育鍛煉總體情況與此要求相比還有一定差距，特別是女生，其體育鍛煉的積極性比男生差。

　　2、中學生體育鍛煉的內容

　　榆中縣農村中學的學生進行體育鍛煉的內容主要有早操、課間操、課外活動、體育課。其中，體育課、早操、課間操作為國家規定學校組織的鍛煉形式，96.7%的學校都組織開展，而除兩操、體育課外的其他的鍛煉內容則很少。學校在日常的課外體育鍛煉方面，很少有組織地進行課外活動。

　　3、中學生體育鍛煉的動機

　　榆中縣農村中學生對參加體育鍛煉動機的主流是健康的，絕大多數學生都能夠充分認識到體育鍛煉的積極作用，但從調查中發現，仍有一些不良現象，如有19.5%的學生是為了應付體育考試。這說明中學生對參加體育鍛煉的認識和實際行動之間還有一定的差距。

　　體育教育調查報告 8

　　隨著社會的快速發展，人們的生活、工作節奏在不斷的加快，迫于工作生活壓力，在提高物質精神生活的同時卻忽視了個人身體素質的改善與提高，以致“亞健康”狀況普遍存在并呈上升趨勢，這不僅減短了人們的生命周期，也嚴重影響了人們的生活、工作和學習。當代大學生即將面臨畢業踏入社會，面對這種社會形式，如果沒有強健的體魄支持，就相當于失去了工作學習的資本，嚴重影響到自我價值的實現。為了更好的了解當代大學生的身體健康狀況，讓他們重視體育鍛煉，提高身體素質，方便學習、工作，我們特此通過問卷抽樣調查法、座談會及實地走訪對金職院三年級學生進行體育鍛煉情況調查，發出問卷50份，男女生各25份，收回有效問卷40份，具體情況分析如下：

　　一、調查基本情況分析

　　1、重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識薄弱

　　通過抽樣問卷調查，我們發現有98%的學生（大三學生，不分男女）都很重視自身身體健康狀況，覺得有必要參加體育鍛煉，并表示參加體育運動能改善自身身體素質，也有兩人不重視身體健康狀況，表示無所謂，重視身體健康率很高，這是個很好的現象。但問及多久參加一次體育鍛煉時，有30%的人是一周三次，這是最好的表現了，有20%的人是半周一次，有15%的人是一周一次，還有35%的人表示幾個月都不鍛煉一次，糟糕的是沒有人是每天都參加體育鍛煉的。可見金職院學生都很重視自身的身體健康情況，但參加體育鍛煉意識薄弱。

　　2、對課余時間的支配存在畸形狀況

　　問卷調查的結果顯示，大學生課余時間比較多，在如何支配這課余時間的問題上，絕大部分學生選擇上網、娛樂（打游戲、看電影電視等），有38%的人選擇上網、逛街購物，有18%的人選擇學習、看書和做兼職，有22%的人選擇在寢室睡覺來度過課余時間，令人感到悲哀的是僅有2%的學生選擇在課余時間進行體育鍛煉。在座談會上了解到大三學生課程比較少，有些學院有些專業很多課都已經停掉了，如建工學院的建工專業早在11月23號就已經停課了，這樣自由支配的時間比較多，結合調查問卷，我們發現在課余時間支配這個問題上，進行學習、看書，睡覺和上網的同學占了很大的比重，而進行體育鍛煉的學生居然是零。可見，大學生對課余時間的支配存在畸形狀況，這將嚴重影響到大學生的身體健康，是他們參加體育鍛煉提高身體素質的一大障礙。

　　3、體育鍛煉方式過于單一，男女生分化嚴重

　　根據調查結果顯示，大學生通常通過籃球、跑步、瑜伽等方式進行體育鍛煉，我們設置的這個問卷題目是可多選的，然而以上三種鍛煉方式都以一個答案做出表示，沒有人是有兩個或兩個以上選項的，這說明大學生進行體育鍛煉的方式過于單一，這不利于身體素質的全面改善與提高。

　　根據調查結果顯示，男女生參加體育鍛煉的情況是不同的，男生參加體育鍛煉的次數要比女生多且堅持的時間比女生久，且那女生喜歡的運動也有很大的不同，男生比較喜歡競爭性強和體型鍛煉的運動，如籃球、跑步和健身房里的機械運動等，46%的男生喜歡籃球，24%的男生喜歡跑步，30%的男生喜歡去健身房進行機械運動；而女生比較喜歡有氧運動，比較重視自己的身形，女生中有60%的學生選擇了跑步，有38%的選擇了瑜伽，還有2%的人選擇了去健身房鍛煉。問及參加體育鍛煉希望得到什么樣的效果時，男生有77%的人表示為了增加體質，有10%的人表示為了娛樂和交友，也有6%的人表示為了減肥，還有8%的人為了減壓；而女生參加體育鍛煉為了減肥、塑造美好身材的人占全女生的90%，為增加體質的人僅有2人。可見，在體育鍛煉的方式的選擇上和鍛煉的目的上，男女生之間存在很大的差異，男女生分化嚴重。

　　4、學校對學生體育鍛煉的關注度不夠，學生對校開展的體育課滿意程度偏低我們國家的教育體制是應試教育，學校重視學生成績多過重視學生的體能訓練，在我校，一周只有一節體育課，而體育課是選修課程，常有學生因為時間等因素選不上自己喜歡的體育項目，且大三就不開設體育課程了。顯然，這是絕對不能達到學生的鍛煉目的的。根據調查結果顯示，不參加體育鍛煉的原因中，有40%的人表示不喜歡鍛煉，其中女生占了35%，經進一步訪問，發現他們不喜歡鍛煉的原因中，由于沒選上自己喜歡的體育課程占了55%，且對選了的體育課程滿意度偏低，表示參加這樣的體育課不能得到什么效果，即使上課了也是懶散的對待；有20%的人表示校方的運動設施不足，如健身房空間狹小，運動器材不足，場地有限等，滿足不了他們的運動需求。這從側面反映了校方在體育課程制度規定上的缺陷和校運動設施的不足，另外，被訪問的同學中有很大一部分表示學校雖然規定早上要進行晨跑刷卡并將有關情況記錄到體育成績上，即一個學期一定要跑完三十次，體育成績才有資格及格，如果未達三十次，體育課將重修，盡管校方對體育鍛煉進行了硬性規定，但這個規定對改善學生們的身體素質作用并不顯著，因為他們對體育課并不是很重視。總之，學校對體育鍛煉的關注度不夠，而學生對校方安排的體育課也不是很滿意。

　　二、相關原因分析

　　1、缺少一同參加體育鍛煉的伙伴

　　大家都很關注自身的身體健康狀況，覺得參加體育鍛煉很有必要，但實際行動的同學很少，是什么原因導致的呢？據調查了解，不參加體育鍛煉的.一個很大原因就是沒人陪，被訪問者表示知道自己應該參加體育鍛煉并試著參加一些運動，比如跑步，但沒跑幾天就堅持不下去不跑了，原因是沒人陪著跑，我們習慣了集群性，就算是吃飯也喜歡有人陪。看來，缺乏體育鍛煉的同伴是影響學生參加體育鍛煉的一大因素。

　　2、學校運動設施不足，不能滿足學生的鍛煉需求

　　根據調查了解到學校的運動場開放時間比較集中，多集中于我們上課的時間，這樣一來，就很容易在時間上相沖，且開放的運動場不多；另外，校內健身房設備簡陋，空間狹小，不能滿足大部分人的鍛煉需求。其中有一被訪問者說，她準備好著裝去健身房鍛煉了，到的時候發現人滿為患，跑步機已經沒有她的份了，連動感單車也沒多余的空位了，而且室內空氣悶，噪音很大，嚴重影響到了鍛煉心情。

　　3、體育鍛煉方式單一，缺乏鍛煉興趣

　　由于學校的運動設施有限，我們能選擇的體育鍛煉方式不外乎是球類、跑步和健身房內運動，雖還有其他鍛煉方式，如有38%的女生選擇了瑜伽，但由于學校沒有提供課余瑜伽鍛煉場地，被訪問者表示寧愿放棄瑜伽鍛煉，并失去了再次鍛煉的興趣，這在很大程度上影響了他們參加體育鍛煉的興趣。

　　4、鍛煉時間不夠，缺乏有效的計劃安排

　　大學生的課余時間比較多，但進行體育鍛煉的人數極少，只占了2%，鍛煉時間少得可憐，幾個月都不進行體育鍛煉的人大有人在。專家表示堅持每天至少鍛煉1~3個小時才能對身體健康有效，然而我校大三學生不僅不能每天堅持鍛煉，鍛煉起來也堅持不到3個小時，對自己的體育鍛煉一點計劃都沒有，絕大部分同學都表示想到就煉，想不到就不練。沒有長期的體育鍛煉規劃不僅影響到鍛煉的決心與持久性，還影響到了課余時間的分配不均，最終導致自身的體育鍛煉得不到進行。

　　三、相關建議

　　根據以上調查分析所得，雖然學生很重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識仍然很薄弱，可見，讓學生積極主動地參加體育鍛煉非常重要，只有這樣，才能從根本上提高大學生的身體素質。為了改善這種情況，我們提出了一些參考性建議。

　　1、加強集群鍛煉

　　加強集群鍛煉可以提高大學生鍛煉的堅持率，大部分學生不參加鍛煉的主要原因是沒人陪，只要大家集合在一起鍛煉，如可以以寢室為單位進行共同鍛煉，也可以兩三個人共同相約進行鍛煉，堅持繼續鍛煉就簡單多了。

　　2、提高大學生對體育課程的興趣，改善體育課的選課制度

　　參加體育課是大學生進行鍛煉的最主要途徑，現在的體育課過于散亂，學生對它的興趣不大，要提高他們對體育課的興趣校方可以多組織群體活動，如體育比賽；在體育選課上提供多點的自由，讓學生們充分發揮他們對鍛煉的熱情，學校可以在大一新生來到之際，提早宣傳介紹體育課的各項項目，讓他們有足夠的時間進行選擇，除此之外，學校還可以不用對大一設置只可以選一種體育項目的規定，讓他們進行多種項目后，再根據個人興趣做出選擇。

　　3、改善學校的運動設施

　　建設校體育館，增加室內鍛煉的活動場地，加大對運動器材和設施的建設投入，充分有效的利用現有的體育場所；擴建學校健身房，改善健身房的設備，增加需求大的健身器材，購入現今沒有但又需求的健身器材，改善室內空氣。

　　4、培養學生參加體育鍛煉的意識

　　大學生很重視自身的身體健康狀況，參加體育鍛煉的意識卻很薄弱。大學生應該對體育鍛煉有個正確的本質上的認識，培養鍛煉的自覺性，能夠主動積極的進行體育鍛煉，提高自身的身體素質。

　　總之，希望通過這次調查，大學生都能了解到自身的身體健康狀況，并能夠積極主動地進行體育鍛煉，提高自身身體素質，從而進一步提高金職院的體教質量并增強金職院全體學生的身體素質。

　　體育教育調查報告 9

　　一、調查背景

　　近年來，隨著我國經濟社會的快速發展和人民生活水平的提高，人們對健康的認識和需求也日益增強。體育教育作為培養健康生活方式和體育精神的重要途徑，其在學校教育中的地位和作用逐漸凸顯。然而，在實際操作中，體育教育仍存在一些問題。本次調查旨在深入了解當前體育教育的現狀，發現存在的問題，并提出相應的建議。

　　二、調查方法

　　本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式。問卷調查主要針對學生、教師和家長，了解他們對體育教育的看法和體驗；訪談則針對學校管理人員和體育教師，深入了解體育教育的具體實施情況。

　　三、調查結果

　　1. 體育課程設置

　　調查結果顯示，大部分學校都能按照國家課程標準設置體育課程，但部分學校存在課程安排不合理、課時不足等問題。此外，一些學校對體育課程的重視程度不夠，導致體育教學質量不高。

　　2. 體育設施與器材

　　大部分學校的體育設施與器材基本滿足教學需求，但仍有部分學校存在設施陳舊、器材不足等問題。這在一定程度上影響了體育教學質量和學生的學習興趣。

　　3. 體育教師素質

　　調查結果顯示，大部分體育教師具備較高的專業素養和教學能力，但仍有部分教師存在教學方法單一、缺乏創新精神等問題。此外，一些學校對體育教師的.培訓和進修不夠重視，導致教師素質難以提高。

　　4. 學生參與度

　　學生普遍對體育課程表示喜歡，但參與度參差不齊。部分學生對體育課程缺乏興趣，導致學習效果不佳。此外，一些學校對體育競賽和課外活動的組織不夠重視，限制了學生的體育發展空間。

　　四、問題分析

　　1. 體育課程設置不合理

　　部分學校對體育課程的重視程度不夠，導致課程安排不合理、課時不足等問題。這在一定程度上影響了體育教學質量和學生的學習興趣。

　　2. 體育設施與器材不足

　　部分學校存在體育設施陳舊、器材不足等問題，這不僅影響了教學質量，還限制了學生的學習興趣和發展空間。

　　3. 體育教師素質參差不齊

　　雖然大部分體育教師具備較高的專業素養和教學能力，但仍有部分教師存在教學方法單一、缺乏創新精神等問題。這在一定程度上影響了教學效果和學生的學習興趣。

　　4. 學生參與度不高

　　部分學生對體育課程缺乏興趣，導致參與度不高。此外，一些學校對體育競賽和課外活動的組織不夠重視，也限制了學生的體育發展空間。

　　五、建議

　　1. 加強體育課程的重視和管理

　　學校應充分認識到體育教育的重要性，加強對體育課程的管理和重視。合理設置體育課程，確保課時充足，提高教學質量。

　　2. 改善體育設施與器材條件

　　學校應加大投入，改善體育設施與器材條件。及時更新陳舊設施，補充不足器材，為學生提供更好的學習環境。

　　3. 提高體育教師素質

　　學校應加強對體育教師的培訓和進修，提高教師的專業素養和教學能力。鼓勵教師創新教學方法，激發學生的學習興趣和積極性。

　　4. 促進學生參與度和體育發展

　　學校應加強對體育競賽和課外活動的組織和管理，為學生提供更多的參與機會。鼓勵學生積極參與體育活動，培養學生的體育興趣和運動能力。同時，加強家校合作，共同關注學生的體育發展。

　　體育教育調查報告 10

　　一、調查背景與目的

　　近年來，體育教育在學校教育中的重要性日益凸顯。為了解當前體育教育的現狀、存在的問題以及學生對體育教育的需求和期望，我們進行了本次體育教育調查。本報告旨在通過分析調查結果，為改善體育教育質量提供參考和建議。

　　二、調查方法與樣本

　　本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式。問卷調查面向全校學生，共計發放問卷500份，回收有效問卷480份，回收率為96%。同時，我們還對部分體育教師進行了訪談，以獲取更深入的信息。

　　三、調查結果與分析

　　1. 體育課程設置

　　調查結果顯示，大部分學校已經按照國家規定開設了體育課程，但課程內容和教學方式存在差異。部分學校注重體育技能的培養，而另一些學校則更側重于體育知識和健康教育的傳授。此外，有少數學校存在體育課程被占用或壓縮的情況。

　　2. 體育設施與器材

　　在調查過程中，我們發現大部分學校的體育設施和器材基本滿足教學需求，但仍有部分學校存在設施陳舊、器材不足的問題。這些問題在一定程度上影響了體育課程的正常開展和學生的學習興趣。

　　3. 體育教學質量

　　根據調查結果，大部分學生對體育教師的教學質量表示滿意。他們認為體育教師在教學過程中能夠關注學生的個體差異，采用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣。然而，也有部分學生反映部分體育教師在教學過程中缺乏耐心和責任心，導致學生學習效果不佳。

　　4. 學生參與情況

　　調查結果顯示，大部分學生對體育課程持積極態度，愿意參與體育活動。然而，也有部分學生因為對體育活動不感興趣或缺乏自信而較少參與。此外，部分學校存在學生體育活動參與度不高的問題，這可能與課程內容和教學方式有關。

　　5. 家長態度與支持

　　在訪談中，我們了解到大部分家長對體育教育持支持態度，認為體育教育對學生的身心健康發展具有重要意義。然而，也有部分家長因為擔心孩子受傷或影響學習成績而對體育教育持保守態度。

　　四、建議與改進措施

　　1. 完善體育課程設置

　　學校應根據國家規定和學生需求，完善體育課程設置，確保體育課程的正常開展。同時，應注重課程內容的多樣性和趣味性，以激發學生的學習興趣和參與度。

　　2. 加強體育設施與器材建設

　　學校應加大投入，加強體育設施和器材的建設和維護，確保設施器材的完好和充足。同時，應鼓勵師生共同參與設施器材的管理和維護，提高使用效率。

　　3. 提高體育教學質量

　　學校應加強對體育教師的培訓和管理，提高教師的教學水平和責任心。同時，教師應關注學生的個體差異和需求，采用多種教學方法和手段，激發學生的`學習興趣和積極性。

　　4. 引導學生積極參與體育活動

　　學校應通過開展豐富多彩的體育活動和比賽，引導學生積極參與體育活動，提高體育活動的參與度和質量。同時，應關注學生的心理健康和自信心培養，幫助學生樹立正確的體育觀念和價值觀。

　　5. 加強家校合作

　　學校應加強與家長的溝通和合作，共同關注學生的體育教育。通過舉辦家長會、開放日等活動，讓家長了解學校的體育教育情況和孩子的體育表現，引導家長支持孩子的體育教育。

　　體育教育調查報告 11

　　一、調查背景與目的

　　隨著社會的發展和人們對健康的日益重視，體育教育在中小學教育中的重要性愈發凸顯。為了深入了解當前體育教育的現狀、存在的問題以及改進的方向，我們進行了本次體育教育調查。本次調查旨在收集學校、教師、學生和家長對體育教育的看法和建議，為優化體育教育提供參考。

　　二、調查方法

　　本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式。問卷針對學校、教師、學生和家長分別設計，涵蓋了體育課程設置、教學方法、教學資源、體育活動參與情況等方面。訪談則針對部分學校領導和體育教師，深入了解他們對體育教育的看法和建議。

　　三、調查結果

　　1. 體育課程設置

　　大多數學校均按照國家規定開設了體育課程，但課程內容和課時安排存在一定差異。部分學校注重體育技能的培養，而另一些學校則更注重體育與健康知識的普及。此外，部分學校存在體育課程被其他學科擠占的情況。

　　2. 教學方法

　　大部分教師采用傳統的教學方法，如講解、示范、練習等。然而，也有部分教師嘗試引入新的教學方法，如游戲化教學、情境教學等，以激發學生的學習興趣。

　　3. 教學資源

　　學校體育教學資源普遍不足，尤其是體育設施和器材。部分學校由于場地有限，無法滿足所有學生的體育活動需求。此外，部分學校缺乏專業的體育教師，導致體育教學質量參差不齊。

　　4. 體育活動參與情況

　　學生對體育活動的參與程度普遍較高，但存在性別和年齡差異。男生普遍更喜歡球類運動，而女生則更喜歡舞蹈、健美操等運動。此外，隨著年齡的增長，學生參與體育活動的熱情逐漸降低。

　　四、存在問題

　　1. 體育課程設置不夠科學，缺乏系統性和連貫性。

　　2. 教學方法單一，缺乏創新和趣味性。

　　3. 教學資源不足，影響體育教學質量。

　　4. 學生參與體育活動的.熱情逐漸降低，需要采取措施加以激發。

　　五、建議與改進措施

　　1. 優化體育課程設置，注重系統性和連貫性。根據不同年齡段學生的特點，設計符合他們身心發展規律的體育課程。

　　2. 引入新的教學方法和手段，增加體育教學的趣味性和互動性。例如，采用游戲化教學、情境教學等方法，激發學生的學習興趣。

　　3. 加大對體育教學資源的投入，改善體育設施和器材條件。同時，加強體育教師的培訓和管理，提高體育教學質量。

　　4. 開展豐富多彩的體育活動和競賽，激發學生的參與熱情。通過組織運動會、體育節等活動，讓學生感受到體育運動的魅力和樂趣。

　　六、結論

　　本次調查結果顯示，當前體育教育在課程設置、教學方法、教學資源等方面存在一定問題。為了優化體育教育，需要采取有針對性的措施加以改進。通過優化課程設置、引入新的教學方法、加大資源投入和開展豐富多彩的體育活動，可以提高學生的體育興趣和能力水平，為他們的全面發展奠定堅實基礎。

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