演出實踐報告

　　隨著個人的文明素養不斷提升，我們都不可避免地要接觸到報告，報告成為了一種新興產業。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的演出實踐報告，希望對大家有所幫助。

演出實踐報告1

　　一、實踐活動背景

　　演出團以全省正在開展的“善美青春出彩人生”主題教育實踐活動為契機，以弘揚時代精神、倡導文明新風為目標，旨在以文藝匯演的方式為載體，向群眾傳播“向善、向上、向美”正能量，凝聚“用藝術點亮生活”的廣泛共識，進一步踐行社會主義核心價值觀。xx大學藝術與設計學院師生發揮專業優勢，精心編排喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目，將開啟赴張家口xx縣xx鄉和秦皇島市某部隊訓練基地文藝匯演之行。

　　二、日程安排

　　1.20xx年6月15日-6月23日：確定演出節目，進行彩排;

　　2.20xx年6月25日：小分隊實踐前動員會，準備相關物品;

　　3.20xx年6月26日-6月28日：前往張家口市xx縣xx鄉文藝演出;

　　4.20xx年7月4日：前往秦皇島市某部隊訓練基地文藝演出。

　　三、實踐紀實

　　為了給農村基層老百姓獻上精彩紛呈的消夏晚會，展示當代大學生的青春活力，xx大學藝術與設計學院“藝之青春多彩人生”文藝演出團前往張家口市xx縣xx鄉文藝演出。實踐團隊的師生們為此次演出準備了形式多樣的文藝節目，其中包括舞蹈、歌曲、器樂演奏等，讓老百姓可以近距離感受到藝術的魅力。作為此次文藝匯演的第二站，秦皇島市某部隊訓練基地，實踐團隊豐富部隊官兵的精神生活，增進軍民魚水情，用舞蹈為部隊官兵送去我院師生對他們真摯的慰問,用歌聲表達對他們保家衛國的感謝。

　　1、赴張家口xx縣xx鄉慰問演出

　　6月27日，xx大學藝術與設計學院“藝之青春多彩人生”文藝演出團下鄉文藝演出在xx縣xx鄉栗家灣村成功舉辦。本次實踐演出按照省委省政府的要求，實施河北省“十二五”扶貧開發規劃，對重點幫扶村栗家灣村開展幫扶工作。

　　在一段熱鬧、紅火的開場舞之后，伴隨著熱烈的掌聲，文藝演出正式拉開序幕。本場晚會共有14個節目，每一個節目都經過實踐團隊的老師和同學的精心編排。舞蹈《風酥雨憶》、《草原漢子》帶領村民們領略了江南水鄉的溫婉清新，感受了青青草原蒼茫遼闊;《父親》、《陽光路上》等歌曲，撥動了觀眾的心弦、打濕了聽者的眼眶;器樂《戰馬奔騰》、《青花瓷》、《雪山春曉》等節目讓鄉親們眼前一亮，既熏染了中國民樂的古色古香，又沐浴了西方樂器的異國風情;xx鄉的村民也參與到實踐活動中，拿出看家本事，在晚會中精彩亮相，由xx中心小學表演的歌伴舞《母親》和xx村村民表演的廣場舞《幸福舞起來》，贏得臺下陣陣掌聲。舞蹈《返鄉》把農民工返鄉的辛酸生動形象的搬上了舞臺，將現場氣氛推向了高潮，演出在一曲高亢激情的《江山》中落下帷幕。

　　這次實踐活動路程遠，目的地條件艱苦，加上團隊中女生較多，為出行帶來了一定的不便。我們的第一站是張家口，大巴在路上行駛了7個小時左右，我們在車上又唱又笑，玩累了就在座位上相互倚著睡一會，沒有一個人抱怨旅程勞累。

　　第二天從住的地方到演出的村里還有三個小時的山路，山路的顛簸使得有些同伴略感不適，一路上沒有服務站，我們只能在路邊的隱蔽處解決個人問題。由于彩排時間緊張，一到演出的地方我們都開始積極地為演出做準備，絲毫沒有在意頭頂上還在發揮余熱的大太陽，也沒有抱怨旅途的疲憊。短短三天的實踐活動中，我院師生同吃同住，一同感受了舟車勞頓的疲倦，體驗了烈日當頭的煩躁，但我們選擇了堅持，保質保量地完成了實踐任務，在我們師生的共同努力下，演出獲得了一致好評。我們把xx大學藝術與設計學院服務社會的精神帶去了農村，把燕大學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。

　　2、赴秦皇島市某部隊軍事訓練基地慰問演出

　　7月4日，xx大學藝術與設計學院“藝之青春多彩人生”文藝演出團師生赴秦皇島市某部隊軍事訓練基地進行慰問演出。

　　舞蹈《風酥雨憶》演出以部隊官兵慷慨激昂、振奮人心的歌伴舞《有我在》拉開帷幕，小品《靶上開花》、《檢查》、《夢想女兵》、《上綱上線》和朗誦《軍旅人生》展現了士兵們的生活現狀;歌曲《父親》、《轉動幸�！�、《鴻雁》以及民樂合奏《茉莉花》拉近了臺下官兵與臺上演員的距離;舞蹈《健美操》、《風酥雨憶》、《紅色回憶》展現了藝術與設計學院“藝之青春多彩人生”文藝演出團團員們的良好精神面貌，表達了我院師生對陣地官兵無比崇敬之意;相聲《咱得務實》以詼諧幽默的語言博得現場官兵陣陣掌聲;最后，演出在陽剛深情的.歌曲《好男兒》中結束。整場演出匯聚了歌曲、舞蹈、相聲、小品、民樂等豐富多彩的表演形式，贏得官兵的熱烈反響。

　　在演出的短短2個小時內，我們看到他們的訓練有素，同時也看到他們生活環境的艱苦、閉塞，再想想自己生活環境的輕松愉悅，發自內心的想要更加珍惜現在的生活狀態和學習機會。

　　四、實踐心得

　　炎炎夏日，正是因為有這樣的環境才激起了我們要在暑假參加社會實踐的決心，想通過親身體驗讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養韌性。我們反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這次的社會實踐有汗水，有歡笑，有感動，更有沉甸甸的收獲。

　　社會實踐活動為我們這些生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農村，感受不同團體的不一樣的生活方式。我們被農村同胞，被部隊官兵的熱情所感動，同時我們深深的感到自己是被需要的，我們在實踐中發揮自己的本領，在夏日為村民和駐營官兵送去精彩紛呈的文藝節目，緩解他們勞作的疲憊和訓練的艱苦。、

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們讓實踐檢驗自身所學，找出自己的不足和差距，對自身價值能夠進行客觀評價，使我們對自己有一個正確的定位，增強了大家努力學習的信心和毅力。社會實踐使我們大家找到了理論與實踐的最佳結合點，通過演出緊密結合自身專業特色，讓自己所學的專業理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。

　　“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我們走向社會起到了一個橋梁、過渡作用，是人生的一段重要的經歷、一個重要的步驟，在這次實踐活動中所培養出的服務、奉獻、互助、負責的精神，相信會成為我們未來走上工作崗位的一筆巨大的財富。社會實踐告訴我們，在新經濟時代大學生應當具備創新觀念、掌握成熟技術的能力，善于服務社會，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發展，做到與時俱進，不與社會脫節;珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習知識、運用知識，與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我，不僅要學好專業課，還要廣泛的汲取各領域的知識，努力提高綜合素質。

　　一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！

演出實踐報告2

　　20xx年12月18日晚，音樂學系xx級學生舞臺藝術實踐晚會《唱響青春 舞動年華》在藝術學院音樂排練廳成功舉行。蒞臨本場實踐晚會的領導老師有：徐小玉主任，李娜主任，孫磊老師，程鵬老師，呼嘯老師，何甲麒老師，楊晨玉老師，馮甲慶老師，于振明老師，劉楨老師，樊一凡老師，以及廣大音樂愛好者和我系學生。

　　這次的藝術實踐，我們是以舞臺表演的形式來向大家展示我們自己的藝術風采。由我們自己的特長組織了這樣一場音樂會，其中不乏有西洋樂器與民族樂器樂器的獨奏、重奏、合奏等，還有聲樂獨唱、歌曲串燒、舞蹈小品及串燒、情景劇、京劇演唱等節目。

　　晚會的節目豐富多彩，開場由藝術學院合唱團帶來激情洋溢的女聲合唱《回娘家》拉開整場晚會的序幕；緊接著是音樂xx3班宋怡君、孫琴鳴、李佳欣等同學帶來的舞蹈串燒《舞動年華》，讓在場的觀眾透過舞蹈看到青春的自己；接著是由崔景彬、郭亞凱演奏的《天空之城》贏得在場熱烈的掌聲；呂玉聰、呂華青等同學帶來情景劇《閨蜜》引起現場觀眾歡聲笑語及掌聲不斷；接著由楊婉君、趙文同學帶來的群舞《一抹紅》也得到了在場觀眾的肯定；隨后的國粹京劇《沙家浜》片段《智斗》由我們班吳奧博、徐靜怡、周佳麗同學傾情演唱；二重唱《默默傾聽》由王晴等同學帶來，把現場激情再次點燃；歌曲聯唱由劉晶、石鈺曉、朱芳會帶來，把現場激情帶到更加熱烈；接著由朱明明、胡亞東等同學帶來小品《拍戲風波》，引來大家陣陣歡笑；隨就是我和同班同學帶來的鋼琴四手聯彈《軍隊進行曲》、《斗琴》把全場氣氛帶動起來；接著的由陳麗媛、侯亞歌等同學帶來的歌曲《小手拉大手》，張麗媛、路書曉帶來的《爵士風》走向高潮；隨后魏瓊瑤、郭亞楠同學的歌曲《共筑中國夢》更是把現場氣氛推向最高潮，全部演員上臺謝幕。 在此次的藝術實踐中，我參加的是鋼琴重奏節目。我們所演奏的曲目是弗朗茨·澤拉菲庫斯·彼得·舒伯特于1822年前后完成的《軍隊進行曲》。要了解其音樂，我們必須先了解一下這首樂曲的作曲家。舒伯特在短短31年的`生命中，創作了600多首歌曲 ，18部歌劇、歌唱劇和配劇音樂，10部交響曲，19首弦樂四重奏，22首鋼琴奏鳴曲 ，4首小提琴奏鳴曲以及許多其他作品。他的交響

　　曲中較重要有第四、第五、第八、第九交響曲，其中第八交響曲是一部浪漫主義抒情交響曲，因只寫了兩個樂章而被稱為《未完成交響曲》，他的作品還有d小調弦樂四重奏《死與少女》、鋼琴五重奏《鱒魚》、舒伯特以抒情的旋律聞名，而且總是能夠自然流露、渾然天成。作品為活潑的快板，D大調，2/4拍。樂曲開始有六小節序奏，非常形象地模擬軍號的音響和小軍鼓敲擊的節奏，嘹亮而宏偉。全樂隊合奏的號角式音調開始，氣勢雄壯。接著，輕快的主部主題由小提琴奏出，并逐步發展成生氣勃勃、威武雄壯的進行曲，使人聯想到雄赳赳、氣昂昂的行進隊列。第一部分是帶有反復的單三部曲式結構。A段主題英武雄壯、生氣勃勃，具有軍樂隊式的號角齊鳴的效果。富于跳躍感的伴奏音型O X X X X | （后十六）如同小軍鼓的敲擊，節奏強烈而具有感染力，使心情沮喪的人聽了也為之振奮起來。反復一次后，經過短小的過門轉入a小調B段，呈示出抒情主題，與A段形成鮮明對比。然后再反復A段。第二部分A段轉G大調，由第一部分主題音樂變化而來，旋律富有歌唱性。B段接著轉入同名g小調上，音型、節奏基本相同，但色彩顯得更加絢麗，描繪街頭人群向士兵們揮手致意和投擲鮮花的場面。隨后，又回到G大調主題A段。音樂的第二段是一個與第一主題對比鮮明的抒情性主題，被稱為是舒伯特創作的最美麗的旋律之一。后面這個主題經過作者巧奪天工的多次轉調，充分體現了舒伯特在旋律發展方面的天才與技巧，歷來為世人所贊嘆。

　　這次的藝術實踐與以往最大的區別的在于自己的親身感受有所不同。在以往的藝術實踐過程中我們都是去各地參觀博物館、大劇院，所有的欣賞過程都在于自己所看到；而這次的藝術實踐從最初的曲目的選擇以及排練，再到最后的演出，都是自己親力親為。能夠使我們自己真正的認識到自己的長處與不足，我們鋼琴重奏講究的就是團隊之間的合作與默契，通過這次實踐使我認識到團隊合作精神顯得尤為重要，不僅局限于我們幾個人之間，要想使演出能夠圓滿成功，也在于和班里其他同學應加強溝通和交流。所以怎樣加強與別人的合作呢？很多時候，合作的成員不是我們能選擇得了的，所以，很可能出現組內成員各方面能力參差不齊的情況，此時就需要很好的凝聚能力，能夠把大多數組員各方面的特性凝聚起來，同時也要求有很好地與不同的人相處與溝通的能力。所以，學會與他人合作，發揮團隊精神在具體生活中的運用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們今后的工作更加良好地向前發展。

　　通過此次藝術實踐，使我們大家深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內容的擴展，我們在實踐過程中的分工與合作就是離不開團隊精神的支持，沒有團隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利開展，團隊精神的實質就是一個班集體的凝聚力的所在。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，我也感受到了前所未有的感覺，其中夾雜著興奮、快樂、彷徨，真的什么感覺都有，作為一個21世紀的大學生，實踐活動是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

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