師范生實(shí)習(xí)報告（精選10篇）
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告與我們的生活緊密相連，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)報告，希望能夠幫助到大家。
師范生實(shí)習(xí)報告 1
對于一名師范生來說，教育實(shí)習(xí)是三年來學(xué)習(xí)的最大考驗(yàn)，一切的理論如果沒有實(shí)踐作為依據(jù)那就是空中樓閣。20xx年xx月xx日，我懷著激動地心情跟隨實(shí)習(xí)小組成員，來到了期望已久的隆安中學(xué)，進(jìn)行為期五周的教育實(shí)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)了三年的理論知識以后，我們終于要在大四這一年的時間里將我們的理論到實(shí)際中應(yīng)用，檢驗(yàn)我們大學(xué)三年的學(xué)習(xí)成果，也為明年畢業(yè)后真正走上教師這個崗位做準(zhǔn)備。隆安中學(xué)是一個有著悠久的歷史的縣重點(diǎn)高中，進(jìn)入校園的第一感受就是濃濃的校園文化氛圍，到處都洋溢著青春的活力，有一股積極向上的氣息。在這短短的實(shí)習(xí)時間里，我從老師，學(xué)生和實(shí)習(xí)小組成員中學(xué)到了很多，也感悟很多，從一個學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師的過程，我真正體會了一些為人師表的欣喜與苦澀。以下我將我實(shí)習(xí)期間的情況做如下報告。
一、實(shí)習(xí)基本情況
1、實(shí)習(xí)時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日止
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx市xx縣
3、實(shí)習(xí)學(xué)校：xx中學(xué)
4、實(shí)習(xí)學(xué)校簡介：xx中學(xué)是隆安縣唯一的重點(diǎn)高中，xxxx月，xx中學(xué)在明清時期學(xué)宮、書院的基礎(chǔ)上創(chuàng)建，至今81個春秋培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，20xx年x月被確立為自治區(qū)示范性普通高中。學(xué)校占地126畝，各種教學(xué)設(shè)施完善，功能齊全。目前，在職教工209人，其中中學(xué)高級教師20人，中學(xué)一級教師82人。20xx年2月學(xué)校在全區(qū)率先實(shí)施了“合作課堂”教學(xué)模式使教學(xué)課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)。近年來，學(xué)校先后被評為南寧市“師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)�！�、“花園式單位”；全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“示范單位”等。隆安中學(xué)以“厚德博學(xué)”為校訓(xùn)，潛心營造“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、進(jìn)取”校風(fēng)。始終堅(jiān)持“為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，為實(shí)現(xiàn)“建成具有一流教學(xué)設(shè)備、一流師資隊(duì)伍、一流管理水平、一流教學(xué)質(zhì)量的農(nóng)村重點(diǎn)高中”的目標(biāo)不懈努力。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
在實(shí)習(xí)中，我們的主要工作分為三個方面，分別是教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查工作。
1、教學(xué)工作內(nèi)容
我實(shí)習(xí)期間要教授的班級是隆安中學(xué)高一355班，我的教學(xué)工作主要有聽課，備課、上課、評課、批改作業(yè)。
（1）聽課
實(shí)習(xí)開始的第一周時間，我們的主要的任務(wù)是聽課，隆安中學(xué)采用的是合作課堂的模式，是廣西首個也是目前唯一一個使用該模式的學(xué)校，合作課堂的教學(xué)對我們來說是一個學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也是一個教學(xué)的挑戰(zhàn)，因此第一周的聽課我們非常認(rèn)真地對待，聽好每一節(jié)課，做好聽課記錄并作課后反思，從老師們身上學(xué)習(xí)如何在合作課堂中完成一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)。聽課過程中，我仔細(xì)的記錄老師們的教學(xué)過程，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾握瓶卣n堂，如何合理安排課堂的40分鐘時間，吸取他們優(yōu)秀的教師技能，并思考他們存在的不足。在隆安中學(xué)我聽的第一節(jié)課是我的指導(dǎo)老師袁善慶老師在355班的物理課，袁老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，他的課程內(nèi)容是第二章第一節(jié)，這是我接觸的第一節(jié)以合作課堂模式來進(jìn)行的課程。本節(jié)課的內(nèi)容比較少，袁老師在前半節(jié)課主要給學(xué)生復(fù)習(xí)第一章的內(nèi)容，知識點(diǎn)的講解非常有條理，簡明易懂，并且在課堂上，袁老師的語言幽默風(fēng)趣，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也很開心。新課的教學(xué)主要以學(xué)生為主，學(xué)生們在上課前會先完成老師布的導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，課堂上袁老師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和合作探究來完成本節(jié)課的內(nèi)容。在課堂中真切的體會到了合作課堂對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巨大的推動力。此后，我還聽了其他老師的一些優(yōu)秀的課，不僅僅局限在物理這一科目，每個老師都有自己的一套教學(xué)方法，都有自己的亮點(diǎn)，從聽課的過程中，我受益匪淺，深感教學(xué)的確是一門藝術(shù)，我需要不斷地在教學(xué)的路上學(xué)習(xí)，前進(jìn)
�。�2）備課
在聽課過程中，我也開始著手進(jìn)行備課，我們要上課的內(nèi)容是第二章的第四節(jié)到第六節(jié)。今年是廣西實(shí)施新課改的第一年，對于新教材，我們必須進(jìn)行深入研究，在實(shí)習(xí)前一個月，我們就開始研讀新教材，熟悉教材的各個知識點(diǎn)以及它和其他知識點(diǎn)的聯(lián)系，真正做到將上課的內(nèi)容熟記于心。在備課過程中，我們進(jìn)行的是集體備課，集體備課的好處就是可以集思廣益，通過大家的力量爭取做出優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案。經(jīng)過許多個日夜的討論，不斷的修改，積極地向指導(dǎo)老師請教，我們制作出的兩份導(dǎo)學(xué)案都得到了老師的肯定。以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)，我們根據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際情況確定了上課方案，開始反復(fù)的進(jìn)行試講，一堂成功的物理課需要從試講過程中不斷地進(jìn)行調(diào)整，完善，可以說是經(jīng)過了千錘百煉才能“修成正果”的。
（3）上課
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們所學(xué)的理論，所準(zhǔn)備的內(nèi)容只有經(jīng)過實(shí)踐才能真正的掌握。10月18日，我在355班上第一節(jié)新課，這是第二章的第四節(jié)勻變速直線運(yùn)動的速度和位移的關(guān)系。在課前，我已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，充滿著信心走上講臺，開始我的第一節(jié)課，這個從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變讓我緊張又興奮，我不知道自己的表現(xiàn)是否能達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)。但是這種緊張感在上課一段時間后就消失了，因?yàn)閷W(xué)生們對我特別熱情，看著他們期盼的.眼神，我很快便進(jìn)入了角色，一心只有的學(xué)生和課堂，這節(jié)課在計(jì)劃中完滿的結(jié)束了。過程中我發(fā)現(xiàn)真實(shí)的課堂和過去的模擬課堂實(shí)在有很大的差別，在課堂中，更加注重合理的的掌控課堂，課堂的時間，課程的內(nèi)容的安排，我們必須以學(xué)生的角度去思考問題，課堂上與學(xué)生多一些交流，才能找到讓學(xué)生容易接受，理解的方法。熟能生巧的確是有根據(jù)的，根據(jù)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評和指導(dǎo)，在有了上一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)后，我已經(jīng)能很好的完成我的教學(xué)任務(wù)，并在最后完成了一節(jié)成功的公開課。
（4）評課
評課是教學(xué)工作中不可或缺的一部分，通過評課，我們做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。因此，每一節(jié)課后，我們都會進(jìn)行評課，進(jìn)行討論，并做好總結(jié)。
（5）批改作業(yè)
課后作業(yè)是檢驗(yàn)課堂上所學(xué)知識的掌握程度，學(xué)以致用。對于學(xué)生的作業(yè)，我認(rèn)真地批改，總結(jié)學(xué)生的不足，查漏補(bǔ)缺，在習(xí)題課中做點(diǎn)評和講解。
2、班主任工作
我們355班有55位同學(xué)組成，是一個非常活躍的班級，同學(xué)們十分團(tuán)結(jié)，對于班集體活動積極主動，對于我這位實(shí)習(xí)班主任他們也是十分的熱情的。如果說合作課堂模式給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)帶來了動力，同時它也給班主任工作帶來了壓力，以小組為單位的位安排，對于自律性不強(qiáng)的學(xué)生是不利的，這樣的模式在自習(xí)課時紀(jì)律問題特別嚴(yán)重，講話開小猜的同學(xué)也很多。因此，我們班的活躍，也導(dǎo)致我們班的紀(jì)律情況的不理想，所以班主任工作中如何管理班級的紀(jì)律成了十分重要的內(nèi)容。具體班主任工作如下。
（1）例行檢查早讀，晚讀，課間操紀(jì)律和出勤率。
�。�2）自習(xí)課紀(jì)律監(jiān)督。
�。�3）組織班委開展班級活動，學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)。
�。�4）處理班級部分事務(wù)。
（5）檢查午休，晚休紀(jì)律。
真正的做了班主任以后才發(fā)現(xiàn)其中的辛酸，我自己一個人帶班，55位同學(xué)的個性不同，逐一的去了解他們的情況已經(jīng)花費(fèi)了很多時間，在之后的時間，我還個別訪談了一些典型同學(xué)，從他們了解了一些現(xiàn)在高中生的想法，他們對學(xué)習(xí)生活，人生價值觀的看法，針對他們的一些情況，我籌備組織了一次籃球賽和兩個主題班會，通過主題班會，同學(xué)們有了很多感悟，在離別贈言中，很多同學(xué)說他們在心里確立了自己的目標(biāo)，不再那么迷茫了，我感到非常的欣慰，真正的體會了作為老師的成就感。
3、教育調(diào)查工作
教育調(diào)查工作是實(shí)習(xí)工作的一個重要部分，從到達(dá)隆安中學(xué)以后，我就在思考要確立一個什么樣的調(diào)查方向，希望通過調(diào)查能發(fā)現(xiàn)一些有意義的問題，針對存在的問題尋求解決的方案。在實(shí)習(xí)進(jìn)行到第一周的周末時，我確立了我的調(diào)查主題，作為一位教師如何與學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)生喜愛怎樣的老師。確立了主題，在接下來的幾周時間里，我分別用了調(diào)查問卷，個別訪談等方式進(jìn)行了調(diào)查，實(shí)習(xí)結(jié)束后，整理并撰寫了教育調(diào)查報告。
4、其他工作
在隆安中學(xué)劉校長的建議下，我們在第四周的星期一舉辦了一個“走進(jìn)物理，奇趣無窮”的物理展。我擔(dān)任了本次活動的總負(fù)責(zé)人，對本次活動進(jìn)行了統(tǒng)一的安排和規(guī)劃，我們從第二周開始著手準(zhǔn)備本次活動，從實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備到現(xiàn)場的布再到活動的進(jìn)行，大家都鼓足了干勁，團(tuán)結(jié)一心。雖然活動的當(dāng)天一直下著雨，但是卻沒有熄滅同學(xué)們的熱情，大家對我們的活動十分的積極，我們的活動取得了圓滿成功。通過這樣一個物理展，許多同學(xué)對物理有了新的看法，物理不再是那么枯燥無味，大家開始對物理產(chǎn)生了很大的興趣。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會
短短的5周的時間轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，帶著不舍與期盼，帶著老師的囑咐與叮嚀，帶著學(xué)生的感謝與祝福，我們離開了這個充滿歡笑，淚水與汗水的地方，開始我們的新旅程。我們通常會把老師比作春蠶比作蠟燭，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的無私與奉獻(xiàn)，起初，我認(rèn)為那只是文人墨客的矯情與夸張，可是這個實(shí)習(xí)過程中，我深切的體會了師恩偉大。
作為一位老師，要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學(xué)生，因?yàn)闊釔鬯栽敢飧冻�，�?shí)習(xí)中我們接觸的老師都有一顆愛崗敬業(yè)的心，學(xué)生們都是他們的孩子，他們用自己的汗水澆灌著這些祖國的花朵。老師默默地為這些學(xué)生付出，但并不是所有的老師付出都是得到學(xué)生的理解的，特別是作為班主任的老師，總是成為學(xué)生心里甚至口中的洪水猛獸，老師的辛勤工作和默默的付出在學(xué)生眼中都得不到體諒。作為一個老師，應(yīng)該如何跟學(xué)生溝通，如何才能做一個受學(xué)生愛戴的老師，這個問題引起了我的深思。為此，我也根據(jù)這個主題進(jìn)行了教育調(diào)查，通過了解學(xué)生的想法，找到了一些解決問題的辦法，希望能對我將來從事教師這個行業(yè)的時候能和學(xué)生有良好的交流和溝通。
除了對教師事業(yè)的熱愛，老師還應(yīng)該要足夠的寬容，你所教的學(xué)生有好有壞，對于他們年少的沖動，我們應(yīng)該用寬容來引導(dǎo)。最后是作為教師應(yīng)該具有的教師技能和文化素養(yǎng)。也許我在今后從事教師這個行業(yè)的道路還有很多坎坷和困難，但是我別不膽怯，我會用我堅(jiān)定地信念，不斷地提升自己的思想道德水平，保持一顆真誠、純潔的心靈；不斷地學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀教師技能，在教學(xué)水平上一路進(jìn)步。我相信我會在這條路上越走越好。
師范生實(shí)習(xí)報告 2
一、實(shí)習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活和興趣，適應(yīng)教育工作；
3、了解小學(xué)教育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)教師工作，培養(yǎng)初步的教師實(shí)際工作能力；
4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習(xí)時間
20xx年3月1日至20xx年7月8日
三、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
崗位：語文教師
工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)聽課，試講，班主任工作及教研活動
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
見習(xí)期：
1、觀察學(xué)校環(huán)境，班級環(huán)境；
2、了解師生、生生、教師與家長之間的互動情況；
3、熟悉學(xué)生一日活動安排；
4、觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)期:
1、實(shí)施教育活動，爭取在低中高年級各講課一次，
2、與學(xué)校的教師密切配合，勝任班主任工作，
3、組織學(xué)生開一次主題班會，
4、積極參與學(xué)校的教研活動
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
在xx中心小學(xué)實(shí)習(xí)的這段時間，對教師工作的方方面面有所認(rèn)識。雖然時間不長，但對實(shí)踐能力的提高，理論知識的充實(shí)，以及個人對教育事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸學(xué)校日常工作，更直接地與學(xué)生接觸，這對于我們教育學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動，組織游戲與運(yùn)動，讓我體會到作為一名教師工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于學(xué)校指導(dǎo)老師的批評指導(dǎo)，他們提出了很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與學(xué)生交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動方面，在處理學(xué)生“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的.成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。一周的實(shí)習(xí)，與學(xué)校的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
經(jīng)歷了一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
師范生實(shí)習(xí)報告 3
一、實(shí)習(xí)目的
教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次實(shí)習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力。
二、實(shí)習(xí)概況
于20xx年3月31日下午2時，教育學(xué)院20xx級小學(xué)教育專業(yè)班全體學(xué)生，在班主任穆xx老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)采取集體的形式，主要實(shí)習(xí)單位是在本市體育館，我們參與觀摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評比大會”，并以觀察學(xué)習(xí)來自我省各個學(xué)校的優(yōu)秀教師代表的授課過程來進(jìn)行實(shí)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)
（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容
因?yàn)槲覀兌际墙逃龑I(yè)的學(xué)生，所以本次實(shí)習(xí)主要采取聽有經(jīng)驗(yàn)的教師上教學(xué)觀摩課的形式，我們小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生主要通過觀摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課授課過程，深入觀察教師授課過程，直接感受優(yōu)秀的課堂教學(xué)過程，并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。
（二）實(shí)習(xí)過程
31日下午2點(diǎn)多我們?nèi)?4人就乘車來到了市體育館，我們的`班主任穆老師已經(jīng)到了。穆老師領(lǐng)著我們進(jìn)入學(xué)校，跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸好后。我們就開始了真正的實(shí)習(xí)，觀摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課評比的授課過程。因?yàn)槲沂新≈嘏e辦本次的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評比大會”，來參加評比的老師均是來自全省各個地區(qū)的小學(xué)優(yōu)秀教師代表，這些老師的授課很有水平，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。所以，我們班的班主任穆老師為我們特意安排了本次實(shí)習(xí)活動。在我們實(shí)習(xí)之前，我們也有進(jìn)行過試講，而在此次的觀摩實(shí)習(xí)時，我們發(fā)現(xiàn)了自己在試講中存在的許多問題，畢竟學(xué)校對我們這些初學(xué)者的試講都是抱以鍛煉能力的心態(tài)，對我們的授課水平要求不高。在評比過程中，我們認(rèn)真的觀察各位老師的講課理念、對重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、對課堂的駕馭，以致老師的動作、神態(tài)和語速我們都仔細(xì)的觀察。在觀摩過程中我們發(fā)現(xiàn)，這些被授課的小學(xué)生無論在知識、能力和思維上都跟我們試講時教授的小學(xué)生有很大的差別，所以我們也注視著學(xué)生的一舉一動，觀察他們的知識水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學(xué)分享交流各自的心得體會以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。本次的實(shí)習(xí)使每一位同學(xué)都收獲了很多，也有很多的體會。
�。ㄈ┩瓿扇蝿�(wù)
本次的實(shí)習(xí)使我初步接觸了小學(xué)教育的教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對了對小學(xué)教育授課知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，初步訓(xùn)練從事小學(xué)教育課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用了所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)了分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力。
四、實(shí)習(xí)體會
通過這次實(shí)習(xí)，也讓我明白了很多，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識如果不回歸現(xiàn)實(shí)，很有可能就會出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內(nèi)容逐漸縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí)，把抽象的知識內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多，需要改進(jìn)的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，提高教師技能技巧。
在這次實(shí)習(xí)活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂出現(xiàn)問題的臨時應(yīng)變能力稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉，在實(shí)踐后進(jìn)行反思改進(jìn)以積累經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進(jìn)行教書育人，這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話，我希望學(xué)校能多提供給我們實(shí)習(xí)的平臺，讓我們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會登上中學(xué)講臺來檢驗(yàn)和提升我們的能力，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。
師范生實(shí)習(xí)報告 4
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的.知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。
三、實(shí)習(xí)體會
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。
比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過這次實(shí)習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：
1.要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。許多時候，我們可能容易培養(yǎng)一個具備了很高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個合格的成功的人才，加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2.要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教育，通過專門的課程、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。
3.要創(chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確保能夠及時獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新狀況。
師范生實(shí)習(xí)報告 5
實(shí)習(xí)時間：xx
實(shí)習(xí)單位：xx
實(shí)習(xí)意義：
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
xx月xx日，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。
實(shí)習(xí)總結(jié)：
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實(shí)習(xí)期進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時間即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色。
老師們教學(xué)的'睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級晚修的。xx班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進(jìn)行自己的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任xx老師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。
主題班會：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。
三、實(shí)習(xí)建議
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好！
師范生實(shí)習(xí)報告 6
一、實(shí)習(xí)目的
教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次實(shí)習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。
二、實(shí)習(xí)學(xué)校：
xx小學(xué)
三、帶隊(duì)教師：
xxx
四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：
1實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。
2熟悉相關(guān)教職工的工作。
3積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。
4接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。
五、實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)
1小學(xué)兒童有天性好動的特點(diǎn)，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點(diǎn)是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
3小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)
1新的`中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。
3我們應(yīng)該跟上時代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個階段學(xué)生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、實(shí)習(xí)的體會
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。
2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異�；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。
最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。
師范生實(shí)習(xí)報告 7
一、實(shí)習(xí)目的
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，很重要，在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別，現(xiàn)在的學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實(shí)習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、實(shí)習(xí)單位簡介
1、教學(xué)管理理念
在商丘市回民中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的任課老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者�！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的'概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
2、教學(xué)理念
在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
三、實(shí)習(xí)崗位簡介
我實(shí)習(xí)的崗位是高一物理物理教師，在教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。我覺得聽課還比較好啦，感覺沒那么大的壓力，剛到的時候我也不知道聽課應(yīng)該怎樣記錄，就亂寫了一堆，后來下課后我就問老師，該怎樣寫，然后自己就學(xué)著慢慢寫著，雖然到最后學(xué)得還是可以的。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的物理教學(xué)課。真實(shí)的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時，面對的也是自己的同學(xué)，他們都會配合自己。但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?由于我教的班級成績還是可以的，所以都會有幾個人可以回答我的問題，再說我的問題也沒有那么難，從簡單的開始慢慢地進(jìn)入，并用自己的引導(dǎo)方式簡化自己的問題。還有就是時間的把握，我講得語速稍微比較快，有時候時間會剩余了，幸好我上課之前就準(zhǔn)備了一些問題，如果時間有剩的話就跟同學(xué)們一起討論一下這些問題，也不至于課堂會變得無聊了。
五、實(shí)習(xí)收獲與體會
在這五個周的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí)，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進(jìn)步，就會有提高。
這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生，但是，他們--我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！
這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝焦老師、許老師、辛老師以及張老師、康老師、王老師，感謝我可愛的高一（7）班、高一（8）和高一（8）班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。
六、行業(yè)需求與建議
教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)專業(yè)化的基礎(chǔ)與源泉，是教師專業(yè)化的根本。它是教師的專業(yè)成長或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、演進(jìn)和豐富的過程。教師專業(yè)發(fā)展即是指教師通過接受專業(yè)訓(xùn)練和自身的主動學(xué)習(xí)，逐步成為一名專家型和學(xué)者型教師，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程，是教師由非專業(yè)人員成長為專業(yè)人員的過程。
然而隨著社會經(jīng)濟(jì)與建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有的教師教育體系所存在的弊端也逐漸顯露出來。具體在課程設(shè)置上，我國職前教師教育機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置存在嚴(yán)重的偏離現(xiàn)象，即過度側(cè)重“學(xué)術(shù)性知識”而輕視“師范性知識”，而學(xué)術(shù)性知識又有偏深偏難之嫌，它關(guān)注的是精英型人才的培養(yǎng)，嚴(yán)重脫離了教育實(shí)際，師范類畢業(yè)生走上工作崗位后普遍感到學(xué)和用的反差大。教師教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)首先就是師范性，其目的是為教育第一線輸送優(yōu)質(zhì)師資，而不是培養(yǎng)研究機(jī)構(gòu)的研究型人才，因此，這就要求我們在課程設(shè)置上必須研究教育第一線的實(shí)際狀態(tài)和教師需求的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，注重實(shí)用型人才和技術(shù)型人才的培養(yǎng)。
我國職前教師教育機(jī)構(gòu)在課程設(shè)置上存在著嚴(yán)重的偏離現(xiàn)象，即側(cè)重“專業(yè)性”而輕視“師范性”，這就要求我們在課程設(shè)置上必須研究教育第一線的實(shí)際狀態(tài)和教師需求的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，注重實(shí)用型與技術(shù)型人才的培養(yǎng)。所以，在教師專業(yè)發(fā)展的背景下研究職前教師的教育課程設(shè)置顯得尤為重要，對完善教師專業(yè)發(fā)展理論和推動教師教育實(shí)踐具有重要的意義。
師范生實(shí)習(xí)報告 8
斗轉(zhuǎn)星移，時光飛逝，臨近畢業(yè)的我邁出了走向社會的腳步，教育實(shí)習(xí)是每個作為師范大學(xué)生的必經(jīng)階段，是我要去面對的新的挑戰(zhàn)。不同于其他國培同學(xué)的是，我們選擇了自主實(shí)習(xí)的方式，提前開始了實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的過程中我們經(jīng)歷國培同學(xué)們所不會面臨的困難，但我沒有退縮而是在經(jīng)歷中更加成長。在實(shí)習(xí)過程中我認(rèn)真刻苦，虛心請教指導(dǎo)老師深入學(xué)習(xí)應(yīng)該如何做好一名科任老師以及應(yīng)該如何做好一個班主任老師，把所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合能力，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
一、實(shí)習(xí)時間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)習(xí)單位
xxx
三、實(shí)習(xí)目的
作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認(rèn)為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實(shí)不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。通過這次實(shí)習(xí)深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)一名語文老師以及應(yīng)該怎樣勝任班主任工作。但現(xiàn)實(shí)和理想往往是有差異的，鄧小平同志說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”那么就要把在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識和在實(shí)習(xí)中的實(shí)踐相結(jié)合為將來的教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、實(shí)習(xí)階段的工作以及要求
1、嚴(yán)格遵守該校的紀(jì)律與規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，積極參與到班級管理中去。
2、認(rèn)真虛心的向各位老師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己在教學(xué)課堂中應(yīng)了解的技能，主動與自己的指導(dǎo)老師交流溝通，實(shí)際上這也是學(xué)校的要求。
3、在實(shí)習(xí)的過程中，要把自己獨(dú)立的工作的能力逐步培養(yǎng)起來，提高社會交際能力，與學(xué)生家長能有效的溝通、交流，在不斷的積累中樹立一個教育事業(yè)者應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。
五、實(shí)習(xí)目標(biāo)
1、在實(shí)習(xí)中，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，聽取其意見，能夠找到適合自己的教學(xué)方式方法。
2、在與學(xué)生的互動溝通、交流的過程中，了解學(xué)生基本情況，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師把握好教材，能夠科學(xué)合理的編寫教案，有計(jì)劃，有目的的教授學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)如何正確恰當(dāng)?shù)呐男W(xué)生的`作業(yè)。
六、總結(jié)體會
一、教師方面：
1、教態(tài)良好，穿著得當(dāng)。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速較慢，聲音盡量溫柔。
3、板書整齊，用楷體。平時要表揚(yáng)做筆記的學(xué)生，那么在板書時那些學(xué)生就不會在背后搞小動作而是認(rèn)真做筆記了。同時，板書要求將零散的知識點(diǎn)集中在一起，讓學(xué)生有一個整體感。例如“修改病句”就把所有病癥先列在黑板上。
4、小學(xué)生以識字為主，必須多讀。(當(dāng)時我留意課堂上，老師就連課后的問題都是讓學(xué)生讀，然后再經(jīng)過討論回答問題)。
5、盡可能讓每一個同學(xué)都回答問題，學(xué)生的回答就是我們了解學(xué)生掌握知識的程度。那么對于沒有舉手回答問題的同學(xué)，課后也要問問為什么不舉手，看是因?yàn)椴欢�是因?yàn)槠渌颍駝t這個知識點(diǎn)學(xué)生吃不透就會遺留下來，給基礎(chǔ)帶來漏洞。另外在編排座位的時候，要盡量讓好的同學(xué)帶成績差的同學(xué)，讓他們幫忙檢查課堂筆記和作業(yè)等。注意：最好讓每個同學(xué)都有機(jī)會發(fā)言。
6、突發(fā)事件的處理，先說她的問題問得好或回答得好，偏離課堂內(nèi)容的叫她課后再來找老師探討，或者再想想可能回答的更好。要以贊揚(yáng)的態(tài)度對待，如A同學(xué)回答了后面的B同學(xué)說A說錯了，那么就要照顧好AB同學(xué)兩方面的感受。
7、備課時一定要吃透課文，就算是小學(xué)生的課文也要盡可能在上課前老師自己先讀上十來遍。在讀的時候或備教案的時候，要以學(xué)生的角度去想，想想哪些問題會比較難，不要以你自己覺得太容易就不提問了，學(xué)生的思維和知識儲備和大學(xué)生是有很大不同的。
8、備課就是備學(xué)生，到一個學(xué)校之后第一個要了解的是學(xué)生而不是課文。
9、課堂調(diào)控能力是一個教師的主要能力，也就是駕馭課堂的能力。在講課的時候，只要主要思路對了，步驟對了，那么就不要因?yàn)槟鞘悄阈量鄿?zhǔn)備的教案而非要按教案來講，那么課堂只會成為你的一言堂。將說話的權(quán)利交給學(xué)生才是最合適的，教師只是起到引導(dǎo)的作用。這個教師的引導(dǎo)作用就是一種對課堂的調(diào)控。
10、新手教師，最好在上每一篇新課之前看一下名師的課堂實(shí)錄，總有值得你模仿和學(xué)習(xí)的。
二、學(xué)生方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，老師也要讀大量的作品。在上新課的時候，學(xué)生的生字詞把握很重要，然后還有通讀全文。
2、喜歡游戲是孩子的天性，激發(fā)他們回答問題的興趣就在于日常的游戲引導(dǎo)，是一項(xiàng)長期的常規(guī)訓(xùn)練。例如講課的時候你可以設(shè)定一個情景，讓學(xué)生去扮演不同的角色。例如“病句修改”中，學(xué)生就做醫(yī)生，病句的他正如“句式雜糅”就是病癥，所有修改符號就是手術(shù)刀。讓學(xué)生作為一個醫(yī)生來看病，這樣很枯燥的課堂也會變得趣味盎然。
3、如今新課標(biāo)講究探究性學(xué)習(xí)，如何將那種流于表面的討論變成有效的討論呢?那么首先是規(guī)定學(xué)生們討論的不能離開老師提出的問題，講其他閑話;其次是學(xué)生要圍繞這個中心來討論;最后就是總結(jié)的好要夸，同學(xué)之間也可以夸，例如：你是最棒的、你棒棒等，小學(xué)生十分受用。作物的要相互糾正。這樣經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的討論不單積極，還十分有效。另外，要敬業(yè)愛業(yè)樂業(yè)，你有這份心，孩子們就會喜歡你，因?yàn)楹⒆佑幸活w敏感的心。
三、自我感悟
在實(shí)習(xí)的期間，讓我的思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識，提高自己的認(rèn)識水平和應(yīng)變能力.
在口語表達(dá)方面多下功夫.通過這次的實(shí)習(xí)，讓我知道了作為一名小學(xué)教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對學(xué)生應(yīng)耐心，友善，學(xué)生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系.
在整個實(shí)習(xí)過程中，我樂于參于，重在體會，吸收了諸多老師的精華，同時也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足地方.在以后的工作和生活中，我會認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時間，多學(xué)習(xí)，勤思考，善于發(fā)現(xiàn).
師范生實(shí)習(xí)報告 9
一、實(shí)習(xí)目的
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，很重要，在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實(shí)習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、班主任工作：每日帶早晚兩次自習(xí)，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，開班級常務(wù)會議一次。
2、專業(yè)技能教學(xué)：完成教案六篇，上課次數(shù)七次（加作文訓(xùn)練課），批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)考兩次。
3、教學(xué)研究調(diào)查：為更好地了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織兩次小組談心會，了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
9月15日，指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的.是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作《再別康橋》，第一次上臺，與在大學(xué)時技能課上的感覺完全不同，大學(xué)課堂上面對的是自己的同學(xué)，開始時有點(diǎn)緊張，可是緊張感也慢慢放開。學(xué)生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好！終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地！在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命！對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。
有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強(qiáng)項(xiàng)，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤，教學(xué)工作并不是憑著自信就能順利進(jìn)行的。草草的準(zhǔn)備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導(dǎo)入時候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫，xx未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。
在后面講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學(xué)生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。
師范生實(shí)習(xí)報告 10
一、 實(shí)習(xí)時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
花果山大村小學(xué)
三、 實(shí)習(xí)過程與感受：
20xx年10月8日到13號，我和其他九個同學(xué)一起在大村小學(xué)實(shí)習(xí)。雖然只有短短的5天，但是我的收獲卻頗多。
我們一行九個人是自己聯(lián)系的學(xué)校。大村小學(xué)的校長接待了我們，把我們分別分在了三年級到五年級的不同班，兩個同學(xué)一個班級。才進(jìn)學(xué)校的時候，就發(fā)現(xiàn)孩子們好有熱情與活力，校園里很熱鬧。我和范永慧在五年級王加芝老師所帶的五年級二班實(shí)習(xí)，二班一共有三十六個學(xué)生。那是一個很普通的班級，紀(jì)律成績都不怎么好，有時候會很亂，亂到老師都不想來，但是上課的時候會稍微好。后來聽他們班的老師講，她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟悉了環(huán)境，了解了情況。他們班的孩子特別的調(diào)皮，有時候我都感覺有點(diǎn)力不從心。雖然實(shí)習(xí)只有5天，但是我真的感覺很累，每天學(xué)生們都很吵，有時候我在想是不是自己老了，沒有分精力了？總的來說，孩子們很可愛，一下課就圍著我們問這問那，再感到無奈的同時也很開心。
教育實(shí)習(xí)實(shí)踐過程：聽課。教育實(shí)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的實(shí)習(xí)中需完成至少15課的實(shí)習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對四年級和五年級的語數(shù)外為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。
一、語文
教語文的郭老師是一個很有教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)的老師。比如在教學(xué)《推敲》時，她是先在上課前一些文章之后反復(fù)修改來引出本節(jié)課的內(nèi)容，在帶同學(xué)們一起看本節(jié)課主人公作詩反復(fù)修改的情景。老師非常的細(xì)心，她會把課內(nèi)的重點(diǎn)的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上，然后帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)每個字。她還能一上課就調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓孩子想要去細(xì)讀課文。比如在檢查學(xué)生對一個單元詞語的掌握情況時，是在黑板上書寫出詞語，然后問學(xué)生喜歡哪個詞語，為什么，并以該詞語造句。通過這種方法，不僅使學(xué)生掌握了詞義，同時還鍛煉了學(xué)生說話以及寫作的'能力。聽了郭老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己語文專業(yè)知識很差。積累不夠，這是最大的缺陷。作為一個語文老師，必須要有過硬的語文知識基礎(chǔ)。而且很多詞語的出處和相關(guān)的典故我也不知道，所以在未來的學(xué)習(xí)里，我要豐富我的語文知識，多看些書，最起碼讓自己能夠在別人問的時候不是一問三不知。
二、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是班主任王加芝老師帶的，講課比較形象具體，照顧到了學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)。同時也很好地注意到了知識的過渡。比如講“將數(shù)改寫成用億和萬做單位”這節(jié)課的時候，是先用角表示元，再過渡到用小數(shù)來表示元角分。再比如用長度講解小數(shù)時，是從分?jǐn)?shù)到小數(shù)，然后總結(jié)出結(jié)論：在將一個數(shù)改寫成“萬”做單位時，要從右面的個位開始，向左數(shù)出四位，在它的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。在將一個數(shù)改寫成“億”做單位時，要從右面的個位開始，向左數(shù)出八位，在它的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，可以說在生活中是無處不在的。王老師告訴我，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該安排充分的練習(xí)，讓學(xué)生掌握一種做題的方法，總結(jié)一類題的解題思路。王老師還告訴我們，現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課程安排與以前不同，習(xí)題少了，沒以前詳細(xì)了，所以上課時更應(yīng)該注意講解的詳細(xì)與否，必須安排足夠的習(xí)題讓學(xué)生做。對比王老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)我講課的時候有很多的不足，課堂講的不夠詳細(xì)，練習(xí)也太少，根本不能達(dá)到讓學(xué)生學(xué)透的程度，作為一個未來的數(shù)學(xué)老師，我真的很慚愧，我以后一定會改進(jìn)的。
三、英語
教英語的老師是個很年輕的女教師。上課的氛圍特別好，課堂上同學(xué)神激情四射，特別的有活力。她上課也很注意教學(xué)的生動性，比如她講一個動詞的時候，她會讓同學(xué)們模仿這個動作，然后讓同學(xué)們讀出來，在嘗試著拼寫。在講課文的時候，如果她讓背誦了，第二天她會讓同學(xué)們表演雙簧，特別的有創(chuàng)意。老師對學(xué)生要求也很嚴(yán)格。不能讀的句子單詞，總會督促學(xué)生認(rèn)識。但是這個老師上課也有缺點(diǎn)，她的口語不好，L/N不分，有點(diǎn)誤導(dǎo)孩子。
期待已久的實(shí)習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上，學(xué)生會有很多狀況，還有各種想法，在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為他們的想象力是我們應(yīng)該呵護(hù)的重要方面，這就要求一個教師上課要有靈活的思維，要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白，我們應(yīng)該多多鍛煉自己。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到正確靈活的教學(xué)方法。
不過還是有很多的問題，現(xiàn)在的小孩膽子都太大了，我們是十一之后取得，在五（2）班里面得有將近十個一點(diǎn)作業(yè)都沒做的，我自己感覺很吃驚，感覺很無力，如若我遇到這樣的班我肯定頭疼，老師也只能給他們延長交作業(yè)的時間，這個嚴(yán)重需要家長的配合，不然老師真的很難做。
總之，這次的實(shí)習(xí)讓我明白了很多，懂得了很多。在以后的日子里，我要多多鍛煉自己。爭取做一個合格的老師，爭取做一個好老師。
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