優秀教師個人主要事跡材料[熱]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫事跡材料的經歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編為大家整理的優秀教師個人主要事跡材料，希望對大家有所幫助。

優秀教師個人主要事跡材料1

　　張老師成為幼兒園教師已經7年了!她不忘自己曾經夢想成為一名教師的初心！在善待、尊重和創造中，凝結對于幼師這個職業的.愛與尊重！

　　在小班就嘗試幼兒自主建構游戲環境開放式游戲方式，為不同個性特點的孩子找到發展生長點。在幼兒園里建立了“天使關愛室”，為有“特殊需要”的幼兒提供個性化的教育。

　　作為科研主任，張老師創新設計滾動式課題管理模式，階梯式教師培訓模式，延續性科研推廣模式。

　　曾獲得區行政“記大功”、區教育系統“創先爭優”優秀共產黨員、區教育科學研究成果評選一等獎等榮譽。參與多項學術會議和活動，主持“上海市學前教育年會”幼兒園特色展示專場活動，參與“幼兒園·家庭與幼兒的社會情緒學習”學術研討會、舉辦區第二屆學術節教師個人科研成果展等。

　　張老師說教師的德性要有生命力，必須要有主動建立職業幸福感的能力。她在與老師和孩子們的共同成長中獲得了關于這個職業的價值感、幸福感！

【優秀教師個人主要事跡材料】相關文章：

優秀教師個人主要的事跡材料06-24

優秀教師個人主要的事跡材料[精]11-29

優秀教師個人主要事跡材料10-17

優秀教師個人主要優秀事跡材料12-22

優秀教師個人主要的事跡材料（熱）08-27

初中優秀教師個人主要事跡材料06-03

[優]優秀教師個人主要事跡材料11-22

（薦）優秀教師個人主要事跡材料10-17

(熱門)優秀教師個人主要優秀事跡材料10-20

語文優秀教師個人主要事跡材料05-18