親子共讀感悟

時間：2025-03-28 09:26:10 感悟我要投稿

親子共讀感悟15篇【經典】

　　在平日的學習、工作或生活中，我們難免會萌生一些新的感悟，這個時候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來。不過，要怎么樣才能寫好感悟呢？下面是小編為大家收集的親子共讀感悟，希望對大家有所幫助。

親子共讀感悟15篇【經典】

親子共讀感悟1

　　這個星期，我讀了《童年》的其次部，《在人間》。

　　《在人間》主要講了阿廖沙在11歲的時候，母親不幸去世，外祖父也家道中落。他無法連續過寄人籬下的生活，便走入社會，獨立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當過學徒，也在繪圖師家、輪船上當過雜工，飽嘗了人世間的苦痛。在船上當洗碗工的時候，他結識了正直的廚師斯穆雷，并在他的關心下開頭讀書。此后，在和善的裁縫妻子、漂亮的“瑪戈爾皇后”的關心下，他在書籍的'海洋中越游越暢。書籍開括了他的眼界，激發了他對正義和真理追求的決心。五年后，他懷著進高校的盼望去了喀山。

　　讀完這部書，我突然感覺：原來人世間并不都是特別美妙的，人世間也有苦痛。就像阿廖沙所經受的一樣，每天在繪圖師家里做家務，說是當學徒，其實每天都在倒臟水;在輪船上做洗碗工，卻遭到了侍者的陷害;在圣像學坊做學徒，卻被老板誤會開除……阿廖沙所經受的苦難，我們是永久都體會不到的。

　　但是，阿廖沙在諸多的苦難面前，并沒有被苦難所打倒，而是英勇的面對困難，頑強的去打倒困難。而且，他還在百忙之中，抽空出來看書。慢慢地，他就沉迷在書中了。雖然有許多的困難阻擋他在書的王國中游覽的步伐，但他卻頑強的面對! 當我們遇到困難的時候，千萬不要放棄，肯定要面對困難，鼓起士氣來打倒困難!

親子共讀感悟2

　　西游記是一部經典的文學作品，不僅有著精彩的故事情節，還有著深刻的思想內涵。在親子共讀中，家長們可以與孩子一起探討西游記中的各種人物形象、經歷和傳遞的思想，從中獲得很多感悟。

　　一、團隊合作的重要性

　　在西游記中，孫悟空、豬八戒和沙僧一路上陪伴著唐僧師徒四人，共同面對各種困難和危險。雖然他們中間有時會有小摩擦，但最終都能互相幫助，一起克服困難。這告訴我們，在人生的旅程中，團隊合作是非常重要的。不同的人具備不同的特長和優勢，如果能發揮自己的優勢，同時也尊重和認可他人的特點和優勢，利用雙方的長處共同協作，一定能夠取得更好的成果。

　　二、自信的力量

　　孫悟空是西游記中最具代表性的人物之一。他雖然很傻很天真，但卻有著堅定的自信。無論遇到什么困難和敵人，他都會充滿信心地去面對。孩子們在成長過程中，也需要學會自信。如果孩子從小就有強烈的自信心，他們會更加勇敢地去嘗試新事物，因而更容易取得成功。

　　三、善良的價值

　　在西游記故事中，唐僧師徒一路上遇到了很多善良的動物和人，如白晶晶和天蓬元帥等人。他們對唐僧一行人都非常熱情和友好。雖然唐僧經歷了很多艱難困苦，但正是這些善良的力量使他得以安然渡過。善良是人類最珍貴的品質之一，家長們應該讓孩子學習這種價值觀。如果孩子能從小懂得被善良以待的重要性，他們長大后也會展現出同樣的品質。

　　四、感恩的態度

　　唐僧師徒四人在西游的旅途中受到了很多人的幫助，在遇到危險和困難時，總有可靠和信任的人在他們身邊。這些人的幫助和支持使唐僧師徒能夠順利完成自己的任務。唐僧師徒心存感激之情，他們一路上始終對待每個人都非常友好和感激。這讓我們明白了感恩的態度對待他人的`關鍵重要性。帶領孩子從小懂得感恩的心，學會感激身邊的人和物，在成長的道路上也會變得更加美好。

　　總之，西游記不僅是一部優秀的文學作品，更是一個有著深刻思想內涵的故事。通過家長的引導、教誨與親子閱讀，孩子們會更好地體會到其中的含義和價值。家長們也可以引導孩子懂得團隊合作、自信、善良和感恩，培養出成長人生道路上所需要的優秀品質。

親子共讀感悟3

　　哈玲卡說一個生活在孤兒院里的十二三歲的女孩，她性格孤僻，內心封閉，沒有朋友。但她有兩件東西陪她度過了最艱難的時刻，一件是《哈克貝利。芬歷險記》，另一件是她自己編寫的警句集。哈玲卡有一個婁姨媽，是她唯一的惦記的親人，她每周給婁姨媽寫一封信，每個月去看婁姨媽一次，那是她最幸福最向往的事情了。學校組織募捐活動，哈玲卡募捐到的錢最多，所以得到了去城堡公園遠足的寶貴機會。在這之前，她偶然的的一次打抱不平，結識了好朋友蕾娜特，并獲得了尊重和友誼。

　　讀完這本書，我開始覺得，哈玲卡的.內心其實是豐富多彩的，她有幻想，經常幻想和哈克貝利芬一起去劃船，那種場景非常美好，這是她對美好友情的一種向往。我覺得，人的生活中不能沒有親情和友情，它們同樣重要，缺一不可。哈玲卡雖然沒有爸爸媽媽，但她的姨媽給了她安慰和愛，她的朋友給了她尊重和友誼，當然這也都是她自己的善良勇敢贏得的愛。而這兩種愛，把她內心的冰雪融化了，最終，她變成了開朗的女孩。

　　生活中常有哈玲卡這樣的人，大家要去幫助她愛她，她就會變得開朗樂觀起來。

親子共讀感悟4

　　寒假，我讀了高爾基的自轉體小說《童年》，書中形象地描寫了主人公阿廖沙悲慘的童年。他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。

　　高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的.人的丑陋面目。

　　高爾基實在是太悲慘了。生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是他卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。他在艱苦的環境下成才，真讓我佩服。我想，高爾基要告訴我們的是:要執著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態度對待現在和未來的生活！

　　與高爾基的童年比起來，真是天壤之別。他的童年是黑暗、冷酷的；我的童年是明亮、溫馨的，我是多么地幸福啊！

　　每天坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，和同學們互相探討，課間和伙伴嬉鬧玩耍，快樂的一天很快就過去了。晚上回到家里，有喜愛的飯菜品嘗，有父母的寵愛呵護。只要我喜歡的東西，父母有條件就能買給我。我可以穿漂亮的衣服，學自己喜歡的古箏、舞蹈和演講口才。假期我可以和媽媽一起去南方旅游，游覽祖國的大好河山。如果我生病了，姥姥、爸爸、媽媽就會守護在我的身邊，讓我感受到家的溫馨。如果我做錯事情，媽媽會教育我改正錯誤，讓我擁有一顆陽光正直的心。

　　我生活在遼西一個城市里，我的家鄉富饒美麗。這里的人是善良、純潔、樂觀，沒有仇恨，貪婪，暴力。有的只是街道邊乞討的兒童和老人。每當我路過他們的身邊，都會把自己的零花錢送給他們，我也希望她們能擁有一個溫馨的的家，不再流浪。

　　我擁有良好的學習環境，擁有一個和睦的家庭，過著衣食無憂的生活。父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴天真無邪的友愛，讓我的童年充滿了快樂的音符。我會珍惜自己的童年時光，珍惜現在的生活，努力學習，多學本領，長大后考取一所好的大學，做一個對家庭對社會有用的人。

親子共讀感悟5

　　去年暑假，爸爸帶我去紹興上虞游玩。最讓我難忘的是那里的曹娥廟，聽爸爸說，那是一個為紀念東漢孝女投江救父所建造的廟宇。

　　周末，我和媽媽特意共讀了曹娥的故事。曹娥是上虞人，在一場洪水中他的父親溺于江中，曹娥因此在江邊哭了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸，人們看到曹娥回來，欣喜若狂。可是，曹娥當時已奄奄一息，原來，她用她的最后一點力氣將父尸背出江面，自已卻離開了人世。人們為了紀念曹娥，建造了曹娥廟，塑了曹娥像，供后人瞻仰。這可是端午節的第三個意義哦！

　　讀了這個故事，我更加為曹娥的行為所感動。曹娥救父，失去了年輕的生命，讓我感動得流淚。孝敬長輩是中華民族的傳統美德。小時候我讀過三字經，里面就有很多關于“孝”的內容。“為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執……”大家一定知道孔融讓梨的故事，他年僅4歲，就懂得孝敬長輩。當然，有關“孝”的故事還有好多好多。

　　孝敬父母已從古代開始。況且我們是新時代的小學生呢！我們雖然不能做驚天動地的'大事，但是我們可以從身邊的小事做起。在家里，我是爸爸媽媽的獨生女，我時時刻刻感受父母對我的關懷，但是我可從來沒有想過如何地去孝敬他們。我也想起了我的事，都是飯來張口、衣來伸手。更別說照顧他們了。

　　從此以后，我希望做個有孝心的孩子。做個孝心小楷模！我一定會努力的。

親子共讀感悟6

　　——《不一樣的卡梅拉》讀后感

　　小時候，我就特別喜歡看故事。一個故事，要看上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深的打動。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也希望我的女兒和兒子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界，教會她識別善與惡，教會她去行善，去痛恨邪惡。讓他從書中學會欣賞，學會真，善，美，從書中體會到博愛。

　　假期里睡覺前，只要我的時間充足我會穿著睡衣躺在床上，共讀老師推薦的《不一樣的卡梅拉》。故事從一只討厭睡覺幻想著大海的小雞卡梅拉開始。卡梅拉在一個寂靜的夜晚一個人經過長途跋涉來到了她心向往之的大海邊。她驚嘆于大海的浩渺廣闊，在大海邊盡情的玩耍、沖浪時。不過樂極也會生悲，小小的卡梅拉落入了人類的手中。就在即將成為盤中餐時，機智的卡梅拉勇敢的拯救了自己，又順利的逃脫了魔爪，還邂逅了英俊善良的皮洛克，最終有情人鐘情眷屬。

　　故事并沒有就此打住。再后來，卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門為我們上演了一出出驚險的歷險故事。讓我們意識到，卡梅拉家族里的每個人都是那樣的與眾不同，他們敢于幻想，敢于嘗試并執著地追求那些他人認為不可想象的事情。

　　這是充滿童真和童趣的一本書，想象力及其豐富，看后發人深省，令人回味。無論對大人還是孩子，都是十分有益的書，尤其是我女兒。小雞的故事實在太誘人了，即開拓了孩子的視野，也激發了孩子的夢想，同事也拉進了我跟孩子的距離。

　　太多時候，拿起一本童話書也并不僅僅是為了讓自己的.孩子得到一夜的安睡和美夢，而更是為了讓自己單純地快樂一下，單純地笑一下。當我們笑得像個小孩子一樣的時候，我才會明白，我們共同體味書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和女兒的心貼得更近，這個世界上的一切存在，都只是為了給我們一個理由，就像陽光是生長的理由；春天是花開的理由；草原是奔跑的理由；大海是揚帆的理由……

親子共讀感悟7

　　“讀萬卷書，行萬里路”，可見書對我們是多么重要。這學期學校致力打造書香校園、書香家庭，搞了一系列活動。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實想法，讓孩子知道家長也需要不斷學習，面對疑問可以各抒己見，他也可以給家長當小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進步。

　　首先要找到孩子的興趣點，找一些相關、適合孩子年齡段、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提出的問題并啟發他主動思考，引導他說出自己的想法。

　　親子共讀我的體會是:和孩子一起讀書，一起感受書中故事的.精彩，詞語的優美，一起回顧歷史，體驗自然地美妙，有時書中主人公的悲慘命運會讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德，學會了真、善、美，從書中體會到了博愛；是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風順，困難和挫折時時存在，物盡天擇，強者生存，弱者淘汰，人要學會在挫折中成長。

　　親子閱讀已成為家中的一個良好習慣，孩子每晚寫完作業都會自覺地拿書讀，有時還希望那本書能有續集，這時我會激發孩子展開想象預測故事的未來發展及結局，讓孩子與書為友，與書為伴，在書中健康快樂成長。

　　學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書無數，作為家長我們應該為他帶好頭，引領孩子走向知識的殿堂。

親子共讀感悟8

　　除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。

　　這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學一年級了。今年春節我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。

　　但這的確使我大吃一驚，在現代這個現代化的環境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象；學習使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，把文本語言轉化為吸收營養的過程。

　　現在的孩子，對于年幼的孩子來說，他們的`知識面非常廣泛。盡管有句諺語說“書中自有黃金屋”，但是他們難以區分語言表達的優劣。他們很容易記住一些奇怪和粗俗的話語，也很難判斷人物形象的好壞。對于他們不熟悉的生僻字詞，他們只能憑直覺去猜測。對于書中故事的理解也往往只是一知半解。因此，在這個好奇心、興奮和求知欲旺盛，但缺乏必要理解和判斷力的年齡階段，作為家長，我們有必要與孩子一起共同閱讀。

　　在家庭中為孩子創造一個讀書的環境是非常重要的，這樣可以營造出一種讀書的氛圍。同時，我們作為父母也應該經常給孩子樹立讀書的榜樣。雖然孩子們往往愛玩耍，但在和父母一起閱讀的大環境下，他們的讀書精神和興趣很容易被感染。漸漸地，孩子們也會養成熱愛閱讀的習慣。另外，在閱讀過程中，如果遇到不認識的生僻字詞，我們可以立刻解決，糾正讀錯的字詞。在閱讀中適當引導和鼓勵孩子，一起討論書中的情節，幫助孩子學習正確的用詞和語句。我們還可以鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，激發孩子主動思考，提高他們的表述能力，培養良好的語言習慣。同時，我們還要關心孩子關注的事物，一起分享有趣的內容，真正成為孩子的朋友。通過參與孩子的閱讀，我們可以使他們更加熱衷于閱讀。讓孩子感受到父母的參與，從而增加他們對閱讀的興趣。讓孩子覺得，閱讀就像吃飯、玩耍一樣是自然而然的生活方式，而不僅僅是需要完成的任務。

　　當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關鍵是我們家長要為孩子養成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。

親子共讀感悟9

　　孩子小學四年級又一個學期馬上就要過去，在這學期，孩子學到了很多的知識，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識進步太大了，這正是這學期陪孩子多看一些課外書籍的結果。

　　要讓孩子在讀書中獲得豐富知識，首先需要培養他們對寫作的重視。通過寫作，孩子可以運用平時讀書中學到的優秀詞匯和表達方式，只有通過多讀書、多觀察、多思考，才能夠寫出優秀的作文。其次，我們要提高孩子對閱讀的興趣，為此可以為孩子創造一個良好的閱讀環境。經常帶孩子去書店購買有趣的書籍，與孩子進行交流，發現他們的優點和不足。為了激發孩子對閱讀的興趣，可以設計一些小游戲，適當購買一些小玩具等，以豐富孩子的業余生活，避免讓他們覺得閱讀枯燥無味。在選擇閱讀材料時，挑選內容豐富的書籍讓孩子閱讀，并引導他們如何理解書中的內容。一旦理解了書中的內容，鼓勵孩子進行寫作，通過這種結合閱讀和寫作的.方式提高孩子獨立寫作的能力。為了培養孩子良好的閱讀習慣，我會經常購買符合孩子興趣的書籍供他們閱讀。同時，為孩子打造一個適合閱讀的環境，特別設置一個書房，并在墻上貼上一些激發閱讀興趣的圖畫。

　　培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

　　通過這四年的陪伴，我作為家長更加深刻地了解自己的孩子，同時也讓孩子明白了自尊、自愛和自強的重要性。我們真正感受到了“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，并且將孩子引領進入了廣闊的知識海洋。

親子共讀感悟10

　　這部電影是由杜琪峰執導，鄭秀文古天樂李光潔主演，高圓圓王寶強客串。戲中，鄭秀文和古天樂的默契依舊，可我認為本片的亮點卻是鄭秀文和李光潔之間的感情，非常動人。李光潔飾演的小田實在是一個好男人啊！

　　古天樂在片中是一個明星，名叫邁克，本來要和女友高圓圓結婚，結果被王寶強給攪黃了。古天樂心情非常郁悶，終日酗酒，在喝醉的時候無意中被鄭秀文飾演的一個香格里拉上的旅館的老板娘阿秀撿了回去。而阿秀一直在等待因為救人而失蹤了的丈夫小田（李光潔飾演），她的執著打動了邁克，并對她產生了好感。可惜阿秀一直有所卻步。

　　原來，阿秀最初只是一個到香格里拉旅游的女孩，無意間認識了住在這里的小田，小田愛上了活潑的阿秀，可是羞澀的小田不敢對阿秀表達自己的.愛意，于是一直只能做一個守望者，在香格里拉等待阿秀每一年到這里來休假。因為知道阿秀喜歡邁克主演的電影里面的角色，所以默默地去學習鋼琴和騎摩托車，只為了討得佳人歡心。阿秀也有所察覺，于是兩人相互坦誠愛意，一起在香格里拉經營著這家旅館。可惜，婚后不久，小田為了救一個在林中迷路的孩子，自己也失蹤了。阿秀不相信小田已經死了，堅持等他回來，這一堅持就是七年。七年之后，小田的遺體被找到，阿秀無法承受，也不能接受邁克的感情，于是離開了。

　　而邁克為了紀念阿秀，拍了一部電影就叫做《高海拔之戀》，只是在戲里，邁克給了阿秀和小田一個完美的結局。

　　當然啦，最后電影的結局是HE，阿秀和邁克都回到了香格里拉。

　　唉，看這部電影的時候我還哭了。大概我的淚點比較低吧~很多人覺得這部影片不夠熱鬧喜慶，有些狗血平淡，可這些恰恰都戳中了我的萌點，所以我很喜歡。

親子共讀感悟11

　　我清楚地記得第一次共讀《撲克牌里的房子》，兒子班級老師發動家長寫共讀感想。那時候呀！我無從下筆，很尷尬，又無可奈何，真是書到用時方恨少啊。

　　通過一段時間的快樂共讀，我和孩子受益匪淺。我深深體會到，每個人只有不斷地去學習，去努力，去拼搏，去奮斗，在成長中進步。只有這樣，才能擁有自己想要的幸福生活。在兒子班級老師的帶動下，我們幸運地參與了百千。首先，得感謝兒子的班主任老師，他每天都很用心地帶動孩子們堅持寫作，不錯過每一次給孩子們展現的機會，只要某個欄目征文，他都積極鼓勵和支持孩子們投稿。在老師眼睛里，192班每個孩子都是他心中的小作家。老師的言行舉動潛移默化地影響著孩子和家長。

　　百千里真是高手如云，藏龍臥虎。就像深圳市實驗小學的孩子們真的很優秀，其中有幾個獲得了百班千人的二等獎，三等獎。我們甚至沾了他們的榮光，非常榮幸地見到了兒童文學作家梅子涵先生。他給孩子們傳遞了滿滿的正能量。梅老先生以他獨特的見解和豐富的閱歷，教孩子們愛上閱讀，喜歡上寫作。教孩子們把生活中身邊每天發生的'小事，點點滴滴用心記錄下來，這也是好文章。但是習作素材要做到真實，語言樸實，生動有趣。先詳寫，后精簡。他還說：“寫作確實是件不容易的事，貴在堅持，每天積累一點點，結合生活實踐，用心去體會，用心去感悟，這些若能做到，定能寫出好文章。”梅子涵先生有一顆不老的童心，他平時善于觀察，深刻了解現實生活中的孩子。所以他的文章才會寫得那么生動有趣，幽默而且還很有意思。

　　通過快樂共讀，我和孩子都收獲了許多，也改變了許多。就拿寫作來說吧！剛開始學寫作的時候，300字的文章，孩子要用上兩三個小時，我在一旁看著干著急。通過多閱讀，多寫作，孩子現在有了明顯的變化，開始喜歡上寫作了，而且主動又積極。一篇文章字數基本上能達到五六百字，個把小時也能完成。每個星期都要完成三四篇文章。毫不夸張地說：有時候也寫過幾篇上千字的文章。雖然不是很通順，可是經過他認真修改，我還是很認可的。有時候我還埋怨他說：“兒子，你啰啰嗦嗦寫得太長了。”“可是他卻反駁我：“我寧可寫得啰嗦詳細些，也不要偷工減料。”這些點點滴滴的表現，說明他在漸漸長大，每天進步一點點。為此，我感到有些自豪與快樂。我一直是個急性子，兒子不聽話時，我總是大聲地訓斥，而且還不想聽他的辯解，甚至還打他，想以此來制服他。有時候我還跟黃老師訴訴苦。這個時候，黃老師總是耐心地勸導我。不要把孩子逼得太緊了，要適當給他成長的空間和時間。在老師的好言勸導下，我慢慢開竅了。為了改善母子關系，黃老師暗示孩子寫了一篇《媽媽使用手冊》，有了這本媽媽使用手冊，母子倆相互制約，這套使用手冊還真管用呢！

　　當孩子惹惱我將要發脾氣的時候，孩子馬上就說：“媽媽，你說過的不發脾氣，你不是答應過要跟我好好溝通的嗎！”經孩子這么一提醒，我的火氣一下子全消了，看到孩子眼里滿滿都是愛意，有火都發不起來了。

　　是呀！孩子就是孩子，他不是天使。每個人都會有優點和缺點，他的缺點我也要一并接納。他還不到十歲，本就是淘氣搗蛋的時候。

　　就如同書中的《小淘氣艾柏特》那樣，不愿上學，一身骯臟到處惹是生非，他卻認為是好玩又有趣，淘氣搗蛋中透著堅強勇敢，機靈智慧。最讓人敬佩的是他智斗扒手哈波羅，懷揣農夫的錢包，在繁華的集市上穿梭，看到吸引人的蜂蜜餅干，精彩的節目，都沒有動用過農夫錢包里的一毛錢，這種大公無私見錢不動搖的高貴品質，值得大人們尊敬，值得孩子們去學習。

　　孩子，你喜歡閱讀，什么書都喜歡看，就是看書的速度太快了，一本書不到兩節課時間就被你看完了，這是淺讀。媽媽希望你以后在閱讀這方面改變方法，選擇你們這個年齡段的好書，放慢速度精讀，讀的時候腦袋里要有畫面出現，然后學會在喜歡的句子旁邊做批注，或者將好詞好句摘抄下來，最后能把這個故事完整地用口頭表述出來。若能做到這些，你的表達能力和寫作水平也就會更進一步。

　　孩子，以后的日子里，媽媽會更用心地陪你一起快樂閱讀，開心運動，健康成長。

親子共讀感悟12

　　親子共讀是一種非常有益的家庭活動，它可以營造出濃厚的書香氛圍，培養孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

　　通過親子共讀，我和孩子們能夠一起踏入書籍的世界，一起探索文學的魅力。我們可以一邊讀書，一邊討論書中的情節和人物，互相分享自己的感受和理解。這樣可以增進我們之間的親密關系，也可以培養孩子們的思維和表達能力。

　　親子共讀不僅可以開拓孩子們的視野，還可以提升他們的`語言表達能力和閱讀理解能力。通過和孩子們的互動，我可以指導他們正確地理解和詮釋書中的內容，培養他們的批判思維和創造力。同時，親子共讀還可以激發孩子們的好奇心和求知欲，讓他們對知識和學習充滿熱情。

　　除了這些個人收獲，親子共讀還有著更深遠的意義。它可以幫助孩子們建立正確的價值觀和道德觀，培養他們的情感和思維發展。通過共同閱讀名著和經典，我們可以借助作者的思想和感悟引導孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，塑造他們的品格。

　　總之，親子共讀是一種非常重要的家庭活動，它在孩子們的成長過程中起著積極的作用。通過倡導親子共讀，我們可以營造出書香家庭，培養孩子們的閱讀興趣和閱讀習慣，幫助他們成為有思想、有情操的人，為他們的未來奠定良好的基礎。

親子共讀感悟13

　　閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子共讀是家庭教育的有效形式，是培養良好親子關系的重要途徑，可以拉近與孩子的距離，提高孩子閱讀的興趣和熱情，同時也是享受親情，分享快樂的過程。

　　作為家長，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育。在上幼兒園之前，孩子媽媽結合書本和實物，讓孩子學習了簡單的英語單詞，培養了他的語感。上幼兒園之后，綸綸每睌都能堅持睡前10分鐘聽園長媽媽講故事。我們會利用周末休息時間帶綸綸去xx書店看各種繪本，培養他看書的'習慣。

　　結合幼兒園開展親子閱讀活動的契機，我和孩子又一起閱讀了一些情商繪本，里面穿插了很多精美的圖片，孩子非常喜歡這本書里的主人公--小豬xx。小豬xx出生在一座農場里，它是所有兄弟姐妹中最瘦弱的一員，也因此差點被丟棄，幸好在女主人的精心照顧下，小豬xx頑強地活了下來，并最終回到了母親的懷抱。這個故事告訴孩子要勇敢做自己，學會自立，懂得自強。孩子以后在生活中遇到了困難或做錯了事，受到批評，只要一想到小豬xx就基本上不會哭了，能夠更好地控制自己的情緒了。

　　親子閱讀就像是和孩子心靈的旅行，過程不可言說，卻在某個時間點，能共同回憶出旅途的美好。親子閱讀更像是我們共同在培植一棵花樹，讓我們一起靜待花開吧！

親子共讀感悟14

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾柯察金那頑強的品格多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質的人是“大寫”的人。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……。”

　　保爾可謂強者的化身。對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽著孩子們在外面的.嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉，片刻就“簌簌”落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎？”

　　我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做一個堅強的男子漢！我應該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊！”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會我的！”每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵。

親子共讀感悟15

　　孩子從這個故事中能領悟到付出與收獲的因果關系，雖然語句重復我幫他刪了幾句，但我感到很欣慰，故事的引導遠比父母呆板、枯燥的說教易于孩子接受。

　　孩子從故事中懂得了道理，大人也從老農夫的“教子有方”中感受到教育方法的不同和由此產生的結果會有多大的差異。

　　前段時間，濤鳴從學校回家后向我提了一個小要求，“媽媽，我想摸獎，我們學校附近的小賣部能摸獎，五毛錢一次機會，我們班的xxx花了五毛錢摸了一張價值十元的米米卡，羨慕死我了，我也想試試，你能給我兩元錢嗎？”濤鳴的話讓我心頭一震，我突然意識到這個問題如果處理不得當，會對兒子今后的成長及人生觀、價值觀的樹立產生極大的影響。

　　我首先肯定并表揚了濤鳴不亂花錢、不背著父母私自拿錢的誠實行為。（其實孩子想花錢很容易，我們家有個儲物盒里紙幣、硬幣很多，他自己還有存錢罐，但孩子回來先主動找父母“請示”,這說明孩子是很誠實的）。然后我給他講道理，從事情發生的“偶然性”上給他講，聯系到電視上“中彩”幾率，中獎人比例等，例子舉了不少，但兒子卻堅持自己的想法。我一看此舉不行，然后指著我家附近的小魚塘對兒子說，“濤鳴，你不是曾經從那里撈著過一條‘巨魚’嗎？（他所謂的‘巨魚’是自己用撈魚蟲的網撈上的長約15厘米的一條黑魚）媽媽讓你天天去撈，如果你天天能撈著巨魚，那你就摸獎去好嗎?（我知道憑他的網子和池塘中大魚的數量，撈著的`可能性是極低的）

　　兒子很興奮，真是每天中午放學后除了吃飯，就在小魚塘邊用網子執著地撈，“巨魚“是沒有再出現，小魚卻撈著不少，每天都有收獲，這又讓兒子產生了僥幸心理。“媽媽，大獎摸不著，小獎也行啊，我看著高年級的同學摸著xxx了”，現實中存在的誘惑讓年幼的兒子內心已是按捺不住了。我決定給兒子錢，讓他去試一下，兒子握著兩元錢——四次的摸獎機會，豪情壯志地上學去了。

　　下午我在接濤鳴放學時發現他情緒很低落，我輕描淡寫地問了問摸獎情況，“媽媽，什么也沒中。”兒子回答得很無奈，我沒有過多地說什么，因為懂事的濤鳴此時什么都懂了……。

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