勞動的感悟15篇（精品）
在平日的生活或工作學習中，我們常常會因經歷的人和事不同而產生新的感悟，這個時候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？下面是小編收集整理的勞動的感悟，希望能夠幫助到大家。
勞動的感悟1
人類的一切都來源于自然，但自然中的東西也不是現成的。這時我們就要靠自己的雙手、自己的勞動了。而“勞動”這個詞就是人類創造物質或精神財富的活動，而這種活動最需要體力的支持。簡而言之，勞動是很艱苦的、辛勞的，因此人們常說“勞動最光榮”
相傳地主時期，農民受地主壓迫，一天勞動量長達22~24小時，農民長期如此，一個接一個的倒下，農民們終于受不住了，開始抗議，抗議持續了一段時間，地主感到了一些恐慌，就派人鎮壓。可越是這樣，農民們的響應就越是激烈，最后，終于推翻了黑暗的地主專制的`社會。農民們都恢復了自由，有了自己的田地，為自己勞動著。為了紀念這一天，人們把這一天當作一個假日，在這一天里，人們可以好好休息、放松。“五一勞動節”就是這樣來的。
如今的勞動十分輕松，不會受無止境的強迫。所以，我們要珍惜當今社會美好的來之不易！讓我們新一代用一磚一瓦再創“美麗商丘”。
勞動的感悟2
什么是勞動？勞動就是鍛煉！許多學生聽到他們必須工作時可能會抱怨。他們會覺得工作特別累，占用自己的時間，讓自己休息玩游戲的時間變少。其實適當的工作不僅不會占用我們的時間，還會讓我們更好的珍惜時間。因為適當的勞動會讓我們知道工作是辛苦的，只有珍惜時間，努力學習，才能更好的工作，幫助自己避免以后更累的工作。最重要的是，參加勞動可以讓我們鍛煉身體，讓自己更強壯！這就是勞動的意義。在這次校園環境大掃除活動中，所有參加活動的'同學都從工作中體會到了意義，知道了工作的不易，以后會更加尊重工作。因為這個季節正好是樹木長出新葉，更換老葉的季節，而且風一吹，之前的葉子就會堆積在樹下，這樣會讓之前的清掃白費，所以我學校的保潔阿姨和叔叔這幾天上班特別累，所以學校組織了這個活動，讓學生報名參加校園大掃除，共同維護校園環境。我和舍友都報名參加了這次勞動。雖然一開始是因為參加這個活動可以加分，但是勞動之后才發現原來勞動的意義更大，完全忘記了第一季是為了加分。
我們校區的面積是比較大的，校園里面種植的又是樹葉比較多的樟樹，所以即使這才參加活動的同學非常的多，可是我們每個人的工作量依舊是比較大，再加上我們現在的大學生比較缺乏鍛煉，所以一次勞動下來，大家都是汗流浹背，累的要虛脫了，外面刮著大風都讓自己熱的要脫衣服。再看下大叔阿姨們氣定神閑的樣子，我就更加的羞愧了，平時沒有我們的幫助，他們每天的工作了可想而知了，可是他們都適應下來了，而且還不會覺得累，可是我們每個人現在負責的地方小多了，還是這么辛苦，我就更加的羞愧了。
這次的勞動雖然累是非常的累，但是給我的反思卻也是同樣的多，我們身為當代的大學生，是不是真的很少勞動了呢？不要求我們會插秧割禾，可是現在的大學生恐怕讓他做飯都不會了吧，平時也沒有參加什么勞動吧，鍛煉就更加了，所以才會在這樣小的勞動中（參加的人多，所以勞動小）累的不成樣子，可見我們身體體質之差了。這次的工作雖然特別的累，但是真的讓我得到了鍛煉，也讓我意識到了勞動的重要性，我們只有多參加勞動才會在之后遇到挑戰的時候，有更加強大的姿態去面對！
勞動的感悟3
暑假，是人人都有的，暑假里的生活是豐富多彩，有酸、有甜、有苦也有辣。暑假是我們期望的天堂，在那里我們并不用忙著完成各科作業，也不用想著怎么學習，還可以去旅行，這是多么的自由自在啊！
“時間如水，生命如歌，”在白駒過隙間，在利箭飛過時，我們又送走了緊張而又繁忙的一學期。迎來了一個又輕松，而又快樂的'暑假生活。“從今天開始放假了，你們踏出這個校門，就跟三年級說再見了！”老師話音剛落，同學們便歡呼起來：“放假啦！放假啦！”老師還說些什么，沒誰聽清了，大伙像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。
放假之后，我千方百計地取得媽媽的同意，終于可以輕松一天了！這一天不用跟書，打交道了！
我就和暑假作業展開了漫長的“賽跑”，我在和暑假作業不斷的賽跑中，一點一點消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的幫助下，我終于打敗了暑假作業，贏了這場沒有硝煙的“戰爭。”
我的暑假生活是五彩繽紛的，當然不是只有寫作業這一種色彩，我也有放松的時候，有時候，我們一家會和同班同學一起出去玩，有時候我會跟“百科大全”——電腦交“朋友”。我在電腦上干的事情可多了！例如：看電子書、看電視、學英語、聽音樂等。
我的暑假生活中還有做家務這個項目，不過，只能做我力所能及的家務。例如：拖地、疊衣服、疊被子等。
這個暑假讓我明白：一個人必須既學會學習，也要會勞動，而且不管做什么事情都要一絲不茍！
這就是我的暑假生活，一個豐富多彩的暑假生活，那么你的暑假呢？
勞動的感悟4
這一周，我們來到了嘉定區勞技教育中心，進行了一次為期三天的“魔鬼訓練”。機器人本是我不擅長的項目，但是我們組的三個人都沒有學過機器人，我需要吸取教訓，爭取高分，所以我只好“勤能補拙”，用努力來換取分數。
最令我難忘的一次是星期三下午的那一次考核。
那一次，老師發給我們每一組一張紙條作為考試內容。這一張紙上有五行字。剛開始看這張紙的時候，我嚇了一跳；再湊上去細看，原來它只是一個循環的過程，這就足以省去兩行。剩下的，也可以分解為一步一步的程序：有最近講的超聲控制，LED燈控制；也有以前講的循環，直行，轉彎等幾個程序。原來就這么簡單。我快速的設置好了程序，我們組的另一個成員將這個程序下載好并進行試驗了。
然而“忙者不會，會者不忙”，我們這么著急，等來的只是失敗的結果。大約半分鐘后，他告訴我說：“失敗了，小車沒有直行，是不是功率輸錯了？”我仔細地檢查了一遍。果然，兩輪速度不同，才導致了會走偏。我調整了數據后，又一次下載了程序，去試驗了。
但是，事與愿違，超聲裝置“失靈”了，導致小車撞到了墻上。我一邊想：“難道有一些細項出錯了？”
此時，距離有一個組完成已經有十多分鐘了。我用最后的耐心認真地檢查了一遍又一遍，終于檢查出了插入端口上的.錯誤。我快速的修改好了程序，又細心地檢查了一遍后，下載了一遍程序，恨不得程序在萬分之一秒之內就下載好，唯恐比其他組慢了一秒，少得兩分。
程序下載完畢后，我們在老師規定的檢驗地點運行給老師看，終于成功了。老師說：“你們第三組，現在是第二名，得了28分。”聽到這里，我們臉上才陰轉晴。
這件事告訴了我兩個道理：一是要注重后天教育。天賦是一時的，勤奮是一世的。在我們熟知的課文《傷仲永》中，就講述了天才方仲永在“不使學”之后“泯然眾人”的悲劇。所以人要生存下來，必須不斷的努力。二是不能急躁。“心急吃不了熱豆腐”就是這一道理的體現。所以，我們一定要沉穩，細心，才能做成大事，否則就會得不償失。
勞動的感悟5
小學生的家務勞動，是從小培養孩子良好勞動習慣的基礎，這事不能小看，我國的孩子每日家務勞動時間少，看來，與年輕家長認為“現在孩子小，等他長大了自己會勞動”不無關系。其實，從小使孩子養成良好的勞動習慣，有助于孩子良好性格的形成。3歲的孩子進幼兒園后，他就慢慢懂得了怎樣講衛生、愛清潔、怎樣自己的事情自己做，怎樣幫助小朋友和從事一些掃掃地、擦桌椅等公益勞動等等。這些自小養成的勞動習慣，對孩子來說，是會受用終身的。
從孩子自身的特點來說，由于他們好動，往往都很樂意自己動手干點什么。如果因勢利導，讓孩子參加些力所能及的輕微勞動，看來猶如在進行一場特別有趣的游戲，但久而久之能使孩子懂得勞動對人生的重要作用，懂得生活的艱辛，得到意志的磨煉，使他們從小萌發靠自己的勞動自立的思想，并逐步提高獨立生活的能力。孩子是祖國未來的建設者，他們必須熱愛勞動、善于勞動，所以要培養孩子從小熱愛勞動、勤勞肯干的品質。
培養孩子熱愛勞動可以從三方面進行：
首先要教育孩子熱愛和尊敬勞動者，讓他們認識各行各業勞動的社會價值，并從小立志做個光榮的勞動者。
其次，要教育孩子愛惜勞動果實。要讓孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前輩們勞動的結果，因而要珍惜。家長應該要求孩子：吃飯不掉飯菜；隨手關燈；節約用水；愛護圖書；對家里的各種用品和自己的'衣物鞋襪等要愛惜。要讓孩子懂得這些用品、物件是經過許多人的勞動才制得的，不能隨意浪費。
最后，要培養孩子的勞動習慣。不僅是為了讓孩子掌握一些簡單的勞動技能，更重要的是讓他們從小就有勞動光榮、不勞而獲可恥的觀念和勤勞儉樸的品質。
家庭教育中可以讓孩子進行哪些勞動呢？
1、自我服務
要讓孩子知道自己的事情自己做。家長要教給孩子學會自己穿脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收拾整理玩具。每學一件，都要先由家長示范，爾后讓孩子在家長指導下練習，直到孩子學會自己做。
一般說來，從二三歲開始就可以慢慢教孩子學做自己的事情，五六歲，孩子就可能做到日常生活基本自理了。學會自己的事情自己做，不僅能培養孩子的勞動觀念，還能培養他們獨立生活的能力，更能促進孩子獨立性的形成和發展，使孩子（尤其獨生子女）能及早擺脫對大人的過分依賴，成為一個獨立的社會成員。
2、做家務
可以讓孩子做些力所能及的家務勞動。例如，可讓他們幫助提東西，拿肥皂、條帚、挎包、拖鞋、小板凳等；開飯時可讓他們幫著搬凳子、擺碗筷，飯后讓他們幫收拾碗筷；可讓他們和家長一起打掃居室衛生，如掃地、擦桌椅柜櫥；可以讓他們幫家長一起刮土豆皮、擇菜、洗菜；還可以讓他們到不遠的副食店去買醋、買醬油等。這些事情可以使孩子感到十分快樂，覺得自己長大了，能幫助爸爸、媽媽干事情了。
勞動的感悟6
XX市XXX校把勞動教育滲透到教育教學中來，設置班級日常勞動崗位，年級勞動崗位，校級勞動服務崗位，層層遞進，讓學生先在學校形成愛勞動的好習慣，再把這種好習慣延伸到家庭里去。
開展勞動教育，需要家校共同發力，學校是主導，家庭作基礎。勞動教育在學校開展比在家里開展要簡單有效的多。因為部分家長沒有認識到勞動教育的重要性，認為孩子能夠學習好就可以了。更何況現在的孩子在家里都是過著皇上、公主般的生活，老人包辦代替了孩子的各種勞動。所以首先得讓家長更新勞動教育理念。從課堂到生活，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，從而培養學生正確的勞動價值觀、良好的勞動習慣和品質。讓孩子感受勞動是快樂的，喜歡勞動、愿意勞動，并在勞動中有所收獲。
勞動教育的定位越來越明晰，地位越來越重要，但在具體的實施中，還有一些需要斟酌的.地方，如學校布置的勞動任務家長不積極開展，會給孩子起到負面的影響。在孩子勞動的過程中，家長缺少耐心，經常不等孩子做完就代勞。
勞動教育的本質，是希望學生在勞動教育中熱愛勞動，并能從中獲得啟發與啟迪。我們期待未來的孩子能夠熱愛勞動、尊重勞動，成長為自食其力、獨立自主的新時代勞動者。
勞動的感悟7
五一節是國際勞動節。勞動使人快樂，勞動是最光榮的。
早春，父親在地里種下豌豆種子。我也給自己開了個小盤，挖了個坑，給自己種了六粒豌豆種子。
從那以后，我的生活中又多了一件事：照顧我的“孩子”。我每天放學回來都去看他們。我以父親為榜樣，經常給它們澆水、松土、施肥、除草。日子一天天過去，突然有一天我去看他們，我的“孩子”變了，他們慢慢鉆出了地面。慢慢地，慢慢地，小豌豆長大了。過了一會兒，豌豆成熟了。我摘了一個大豆莢，剝下來，發現里面有活蹦亂跳的`豆子，其中一個興奮地跳到了地上。看著這些勞動的成果，心里有說不出的喜悅。
一份貢獻，一份收獲，讓我們一起努力！
勞動的感悟8
在日常，勞動無處不在。走在大街上，你會看到勤勞的清洗工在守護著城市的環境衛生;到達田地里，你會見到面朝黃土背朝天的農民伯伯為大家的生活提供豐富的糧食。正是大家辛勤勞動，才有了今天繁華的大中華，所以，勞動是最光榮的!
當然，上面所講都是為人民服務的勞動，大家目前所能做的勞動，可能還達不到為人民服務，但大家能做到完成大家力所能及的小事。
本周星期一，我一到學校發現大家這組同學已經在搞衛生間衛生了，我原以為是別的'組呢，我快點快點沖上樓，放下書包，拿起掃把就往落下衛生間處沖，心里還一直在念叨：“千萬不要拖后腿啊，千萬不要拖后腿啊”，當我跑到衛生間處，剛好男衛生間后面留了一塊公共區給我和丁佳寶打掃，大家快點緊掃了起來，我手拿掃把，從上坡掃到下坡，掃完后再仔細搜索一遍，看有沒遺漏的樹葉，決不放過地下每一片樹葉我在掃地的時候，不一會，打掃得干干凈凈，我看著干干凈凈的公共區，心里滿是高興和驕傲。
勞動是最光榮的，但有些勞動要親歷后才知曉光榮。譬如刷碗，我最討厭這項勞動任務，但親歷之后，我感覺到了光榮。
上個禮拜輪到的是大家組刷碗。中午吃完飯后，大家組同學都在認真清理著每個碗里的剩飯剩菜時，我只清理了一下大菜盆剩菜就提著菜盆去飯店了，我把菜盆送到了飯店里，讓飯店的叔叔阿姨洗，當時為我又躲過了一次清理餐具任務而開心呢。不一會兒，大家這組同學提著全班飯碗就來了，大家組七個人團結協作，說說笑笑地洗著班上40多個碗，不一會便洗完了。當時，緊挨著大家的另一個班級才洗一半。當大家起身走時，旁邊班級刷碗的同學都向大家朝來羨慕的目光。可能他們在想：“你們如何的這么快?”頓時，時我心里滿是驕傲和自豪感，當然也有對組內同學內疚感。但這次刷碗讓我體驗到了一種榮譽感，勞動果然是最光榮的。
有句老話說得好，“不做勞動就是在犯罪”，大家不要做罪犯，所以，大家要把力所能及的勞動做好，讓大家從力所能及的勞動中，感覺到勞動的精神與魔力。勞動是最光榮的!
勞動的感悟9
青少年教育問題專家孫云曉《夏令營的較量》一文讓中國教育界為之震驚，在中日夏令營中，中國與日本兩國孩子迥然不同的表現，讓人們對日本人留下的那句“難聽”的話記憶猶新——“你們的下一代不是我們日本人的對手”。
1992年8月，77名日本孩子來到內蒙古草原，與30名中國孩子一起參加一個草原探險夏令營。在當年草原英雄姐妹龍梅、王榮放牧過的烏蘭察布盟，年齡在11～16歲的中日少年根據要求人人負重10多千克，至少要步行23～29千米。整個過程中，便發生了這樣一些情景：剛上路時，日本孩子鼓鼓囊囊的背包里裝滿了儀器和野營用具，而中國孩子的背包里只裝點吃的；才走一半路，一些中國孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好請求別人支援；野炊時，插著手不干活的全是中國孩子；中國孩子走一路丟一路垃圾，而日本孩子卻把用過的雜物用塑料袋帶走；中國孩子病了回大本營睡覺，日本生病的孩子硬挺著走到底；日本家長乘車走了只把鼓勵留給發燒的孩子，而中國家長卻把走累的孩子拉上車駛過最艱難的路段……
孫云曉先生的這段描述，讓我們看到了這場中日兩國孩子間的較量，不，是兩個民族間的較量，是兩個國家教育的較量。它不得不讓我們反思：怎樣的愛才是真正的愛？為了民族未來的強盛和希望，中國的父母們敢不敢讓孩子經受風雨的磨礪？
20xx年，孫云曉先生又親歷了一場中日青少年之間真正意義的一次探險，地點是日本境內海拔20xx米的原始野山——黑姬山。這座日本名山幾乎沒有路，沒有一處服務點，就連有水的地方也找不到。走在崎嶇的山路上，隨時都會摔倒。孫云曉在親身體驗這種探險后認為，在茂密叢林中跋涉攀援的這14小時，最后靠的早已不是體力，而是意志力。這次孫云曉先生終于看到了中國孩子的勝利，這7名孩子用自己的實力證明他們是經得住艱苦環境考驗的。他們不僅征服了這座險象環生的野山，而且互相幫助，團結一心，讓日本人刮目相看。
一項調查表明，中國學生每天的勞動時間比美國、韓國、新加坡、日本等國都少得多。這難怪我們的孩子嗎？這次日本野山的.較量表明，中國孩子并非天生不是日本孩子的對手，而是我們沒有給孩子提供足夠磨煉的機會。我國中小學生，從幼兒園到大學，能夠離開校門的日子有幾天？除了少得可憐的班級衛生值日外，中國城市大部分都不做家務事。這是因為中國父母雖然沒在一起開過“協調會”，但卻能說出同樣的話：孩子，只要你把學習搞好，別的什么都不用你管，都不用你做。當我們想責怪孩子時，父母首先應該反省自己。
從人類歷史的發展，我們可以知道：“勞動創造了人類。”勞動是促使類人猿向智人發展的關鍵因素。在勞動的過程中，人的智力得到開發。因此，勞動中的創造是發展學生智力的最強有力的刺激之一。剝奪孩子勞動的機會，就是剝奪孩子成才的機會。
一向對學習不感興趣的志勇，每天放學都要在父親的汽車修理廠幫忙做雜物。在勞動的過程中，他對機械維修產生了興趣。為了想做出漂亮的、省油的、便于操縱的汽車，志勇對讀書、學習的興趣變得濃厚。到了初中三年級，他擁有了一個私人的技術書籍書架，并且不斷地補充著新書。在這個孩子的精神生活中，課外閱讀占了很重要的地位。這種閱讀跟必須識記、背誦和保持在記憶里的那種學習并沒有什么聯系。這里是一種對創造性勞動的興趣而激發的閱讀。是一種想在雙手的工作中取得成就的愿望。這種閱讀對培養智慧，擴大眼界，特別是對于在學習過程中形成自己的腦力勞動的風格和特點，起著重大的作用。這種閱讀能培養學生深刻理解、深入思考所讀東西的能力。對待閱讀的這種態度，也能運用到對教科書的學習上。
勞動是創造性活動和智力生活的中心。每一個少年學生都將成為勞動者、思考者、探索者，他們從有趣的、令人鼓舞的創造性活動中認識世界和認識自己。一個人在少年時代自我認識和自我教育，在于他對真理的認識和發現，是跟個人付出的創造力融為一體。他感覺到：由于自己的思考和鉆研，大自然才向他揭示出自己的奧秘。及時地發現、培養和發展學生的才能和素質，及時地了解每一個人的志趣，是當前教學和教育工作中要抓的一件主要的事情。
愛因斯坦曾經說過，“想象比學識更重要。”而想象的靈感不是憑空出現，而是在勞動或活動中發現。
公元1609年，荷蘭一家眼鏡店的老板漢斯的兒子拿著幾塊眼睛片與幾個孩子在一起玩弄著。他們模仿大人，有的把鏡片架在自己的眼睛前，有的把兩塊鏡片放在一前一后看著遠方。突然，一位孩子驚喜地叫了起來：“快來看啊，遠方的教堂尖塔怎么變得這么近？”孩子的叫聲驚動了站在柜臺的漢斯老板……漢斯仔細觀察后發現，一片是老花鏡片，一片是近視鏡片。漢斯抓住這一偶然發現，認真研究后，發明了世界上第一臺望遠鏡，為今天人類能夠探索宇宙得奧秘立下了不朽得功勛。
德國神童卡爾?威特的父親，在院子里專門為小威特開辟一個活動場所，讓小威特觀花、捉蟲、架“橋”、蓋“房”，培養孩子善于觀察、善于思考的習慣和熱愛大自然的感情。
從望遠鏡的發明到卡爾?威特的成長，我們可以知道，培養孩子創造力，讓孩子成才的最好方法是——讓孩子活動。
事實上，無論是學校還是家庭，生活的智力豐富性，在大多數情況下取決于能不能把智力活動和體力活動密切結合起來。適量的勞動，實質上是智力豐富的活動。通過勞動，孩子懂得了自立；通過勞動，孩子學會了合作；通過勞動，孩子鍛煉了意志；通過勞動，孩子找到了提高效率的技巧……
課外實踐就是教育少年學生的一種重要形式。課外活動的價值在于使一個學生在一段較長時期內嘗試自己的稟賦和能力，在具體的事情中表現自己的愛好，找到自己心愛的工作。
因此，父母愛孩子，應該讓孩子參與勞動。勞動不但創造人類，勞動還成就人才。勞動最有意義！
勞動的感悟10
大學生應當積極學習，參加勞動實踐活動能夠培養其熱愛勞動、艱苦奮斗的優良品質，鍛煉自理能力和協作能力，使其養成吃苦耐勞、勤儉節約、珍惜集體榮譽與他人勞動的美德和良好行為習慣，縮短學校與社會的距離；美化校園環境，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展，成為合格的社會主義的建設者和接班人。勞動奉獻者和為夢想而奮斗者是全社會的脊梁，勞動模范都有平凡而感人的事跡，全社會需要弘揚愛崗敬業、甘于奉獻的勞模精神，弘揚勞動光榮、創造偉大的時代精神，營造全民熱愛勞動、勇于創造、不斷奮斗、追求幸福的氛圍引導青年樹立正確的`價值觀、勞動觀，勤勉為人、勤奮做事，經過勞動創造磨練意志，建功立業。
青年一代要以主人翁的擔當，爭做有智慧、有技術、能發明、會創新的勞動者，在服務國家和社會的同時成就自我，書寫精彩人生，以十足的熱情釋放更大的能量。
勞動的感悟11
這是一篇老舍所寫的散文，關于勞動而講述的故事和抒發的情感，令我感觸頗深。
當老舍還是個孩子的時候，家里很窮，一入冬全家人便積極參加勞動，掙到一些錢，作過年之用。姐姐和母親干活兒，老舍便在一旁打下手兒，以便母親和姐姐多趕出點活計來，好在除夕吃得上餃子，每逢老舍向母親報告：“當鋪劉家宰了兩頭豬，或放債的孫家請來三堂供佛。”母親總會說：“咱們的餃子里菜多肉少，可是最好吃！”因為這不是由開當鋪或放高利貸得來的，而是靠自己的勞動換來的。
是的，自己的勞動讓自己擁有更多的財富，擁有更多的快樂。自己的勞動讓人學會不去奢侈的'享受，自己的力量讓自己內心中更多了一份自信。勞動使自己的生活更加充實，充滿色彩，充滿著自己的足跡和手印。勞動使人自信，使人的生活充實、周密，使人誠實，人的品質和思想得到升華，就像老舍所寫的一樣：勞動使我們窮人骨頭硬，有自信心。
勞動就是這樣，最有滋味！
勞動的感悟12
新年第一天，重慶某公司運維工程師劉艷跟3歲大的女兒月月一起加了一次班。
公司去年年底升級了增值稅發票管理系統，為了保障納稅人能正常開具發票，劉艷趁著元旦過節公司人少，加班調試新系統。正巧孩子爸爸當天出差，幫忙帶娃的爺爺也有事回老家，3歲的月月沒人看管，劉艷索性就把她帶來了公司。
這不是劉艷第一次帶女兒上班。
月月大多數時間都由劉艷一個人照顧。孩子一歲多的時候，就被劉艷抱來過單位，當時月月年紀小，一直在工位上鬧騰，劉艷就停下手頭的工作，抱起月月哄一會，等月月在她懷里熟睡了，她就一只手攬著月月，一只手調試機器。
這個年輕的媽媽倒不覺得這樣辛苦，甚至有些慶幸，能多擠出一點時間陪伴女兒。
部門主管知道劉艷一個人帶娃的辛苦，默許她可以帶孩子上班，但為了不影響同事的工作，劉艷總選擇加班且公司人少的時候，才把月月抱來公司。
現在月月已經成了公司里的“開心果”，同事們不忙的時候，最喜歡逗她玩。
“小美女，我這有塊特別好吃的小餅干，給你吃，還是媽媽吃?”同事唐翠笑著問。
“我跟媽媽一人一半。”小家伙“機智”的回答，每次都會引起周圍人一陣大笑。
月月現在上了幼兒園，不但不淘氣，還成了劉艷的貼心“小秘書”。一會幫她捏捏肩，一會給她端杯茶水，她工作時，就躲旁邊拿著手機看動畫片，她休息時，就撲閃著大眼睛往她懷里鉆，回到家還主動給給劉艷夾菜。
“媽媽你辛苦了。”吃飯時，女兒常常會依偎在劉艷身邊，用自己的小勺子盛一大塊肉，往劉艷嘴里送。
1月1日，月月玩累了，在劉艷的懷里睡著了。劉艷把月月的頭輕輕地靠在辦公桌上，身子往前傾，讓辦公桌卡住她的身子，以便讓月月能睡得更安穩些。她一只手攬著女兒，一只手操作著電腦。這一幕正巧被唐翠看到了，她連忙掏出手機，定格了這一瞬間。
“希望新的一年能多陪伴下孩子。”看到這張照片后，劉艷默默在心里定下了“小目標”。
幫助職工實現“上班帶娃兩不誤”，這也是各級政府和工會的“小目標”。
20xx年12月12日，湖南省政府發布《湖南省女職工勞動保護特別規定》，規定女職工比較多的用人單位應當根據女職工的`實際需要，建立女職工衛生室、孕婦休息室、哺乳室等設施，并鼓勵用人單位以單獨或者聯合相關單位共同舉辦的方式，在工作場所為女職工提供福利性1至3歲嬰幼兒照護服務。該規定將于20xx年3月8日起施行。
20xx年7月，重慶市總工會對全市工會“愛心托管班”申報開展驗收工作，針對各級工會組織在機關、企事業單位、園區、樓宇、街道、社區等舉辦的福利性托管班，評選10個全市工會愛心托管班并給予資金補助。
同年，陜西省總工會大力推進“愛心托管班”建設工作，各級工會組織在女職工人數較多、條件較成熟的機關、企事業、產業園區等單位建立一批“愛心托管班”，并探索開展職工子女全托、晚托、暑托、寒托等各類形式的托育服務，最大限度實現職工“上班帶娃兩不誤”。
相信不遠的未來，劉艷一定能實現自己的“小目標”。
小到公司的穩定發展，大到社會的長治久安，歲月靜好的背后，是無數勞動者的默默守護。
很多人像劉艷一樣，在工作崗位上迎接了新年，他們堅守崗位，守護平安，在平凡的工作中，留下一個個不平凡的身影。
勞動的感悟13
我認為這本書應該歸類到政治經濟學，因為，它涉及到權利，資本，勞動力，消費。
首先，。這篇文章由淺入深用數學推理的邏輯一層一層撥開社會的神秘面紗，社會的不平等其中的奧妙就是權利在作怪，金融權利，技術權利，資源權利，政治權利等等被少數人壟斷了，于是，就產生了不平等。文章里提到在一個橄欖形社會里，由于貧富的'差距同做闌尾炎手術給醫院帶來的效益差異，是一道很有趣的小學計算題，詮釋了什么樣的行業才能適應用市場經濟體制。真正的自由市場經濟絕對是一個擁有復雜而科學規則的競賽經濟，而不是簡單而野蠻的競爭經濟，因此，有必要弄清楚勞動力在經濟中的地位，以及勞動力價值的確定。
勞動的感悟14
五月是初夏的季節，也是勞動者們的季節，辛勤勞作的人們貫穿著整個五月。我們要感謝每一位勞動的人們，因為有了他們的辛苦付出，所以才有了現在的生活。而在這個五一勞動節來臨之際，則對勞動者的贊美和確定，讓我們走進勞模的精神世界，靠近勞模，一起追隨光，成為光的一部分。
每個時代的進步，都有一部分在靜默付出，在眾多的`勞動者中，他們為了國家、為了社會做出了巨大貢獻，他們的精神是我們要追隨的光。簡潔而深刻地呈現了一個時代的精神與發展，凝合了一個民族的思想和情愫，激勵著全國各族人民面對各種挑戰與機遇，艱辛創業、團結共奮斗的精神力氣。
無論時代變遷，每一個時期的勞模都具有不同的內容和特點，但他們又有共同點，那就是主人翁的責任感和艱苦創業的精神，忘我的勞動熱忱和無私奉獻的精神，良好的職業道德和愛崗敬業的精神，這些集中體現了中國廣闊勞動者的先進思想和精神風貌等優秀品質。勞模精神過去是、現在也仍舊是。
勞模精神始終在引領著時代精神，勞模的價值創建了社會價值、人生價值，每一個勞模都有其特點，卻百變不離其中，那就是無論時代怎么變，恒久保持著初心和熱血，不求回報，讓艱辛在酷愛中消升華，化為一縷青煙，奔向天空成為一朵云彩。
盡管我們不肯定成為勞模，但勞模的精神我們皆能踐行。從生活點點滴滴做起，踏實學習與工作，做好當下自己本職的工作與職責，平凡的工作，也可以做出不平凡的看法與成果，這便是勞模的本質。讓我們成為追隨光，靠近光，然后成為光!
勞動的感悟15
每一個時代都會有那么一種人，他們身份普通、崗位平凡，但他們卻愛崗敬業、忠于奉獻，他們在艱苦的環境中努力奮斗，在平凡的崗位上做出了不平凡的工作業績；他們就是勞模，就是我們身邊的人！而勞模之所以稱為勞模，是因為他們才是真正能夠把自己的人生價值在日常生活及工作中充分實現，能夠通過自己的所作所為幫助他人，影響他人，感動他人。
其實，勞模是最貼近我們身邊的，擁有那種淡泊名利、默默耕耘
的“老黃牛”精神和甘于奉獻、樂于服務的忘我精神的榜樣人物。
勞模作為一面鮮明的指導性旗幟，學習勞模先進事跡，大力弘揚勞模精神，對于培養和塑造廣大員工的集體榮譽感與使命感，增強企業向心力與凝聚力，激發廣大員工的熱情與活力，都有著十分重要的作用和意義。目前，公司上下通過視頻學習觀看勞模宣講，加大了對勞模先進事跡的學習和宣傳力度，努力營造尊重勞模、學習勞模、崇尚知識、勇于創新的良好氛圍，從而激發員工愛崗敬業、勇于奉獻的精神和創先爭優的熱情，促進員工隊伍整體素質的提高。學習勞模精神，不光是一句口號，更重要的是要讓全體員工在思想上引起共鳴，認識到學勞模、趕先進、講奉獻的重要意義。
我們不僅僅是向員工宣傳公司的政策和精神、領導他們干好本職工作、圓滿完成工作任務，更多的是要做實事，讓員工感受到公司的溫暖和團隊的關懷。在對員工進行管理的過程中，要采取更多的措施去激勵員工，讓他們感受到自己被認同、被尊重，從而提高員工的工作自覺性、主動性和創造性，最大限度地發揮他們的潛能。“一個人優秀不優秀，應該讓自己所在的這個團隊變得優秀，這才是真正的優秀，這才是公司真正的福利”。
在公司勞模大會上，戚大獻總經理為我們大家勾畫出一幅幅美麗的“立和夢”——“安全環保夢”、“行業領先夢”、“資源整合夢”、“產能豐收夢”、“愛崗敬業夢”；今年是公司實現跨越式發展的重要一年，公司的建設還面臨著各種各樣的`實際困難，這樣的實情下，我們更應該傳承和弘揚勞模精神，把勞模先進勇于創新、甘于奉獻等優良品質發揚光大，促使每一名員工都能立足本職、創先爭優，積極熱情的對待工作，主動挑戰，勇于承擔責任，處處維護企業根本利益，把企業的事情當做自己的事情一樣來做，真正做到以公司為家，公司才會更好的發展，才會更早、更好的實現美麗的“立和夢”。
“人活著是要有點精神”；勞模精神，就是真抓實干精神。勞動模范以平凡的勞動創造了不平凡的業績，鑄就了“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，起到了精英、楷模、先鋒的帶頭作用；我們都要向勞模學習，以勞模為榜樣，發揮勞模精神，共同投身到公司宏偉藍圖的事業當中。
【勞動的感悟】相關文章：
勞動的感悟02-14
勞動的感悟04-27
勞動的感悟(通用)12-29
關于勞動的感悟08-04
勞動的心得感悟06-07
(集合)勞動的感悟06-11
勞動的感悟【通用】06-11
勞動的感悟作文03-14
勞動教育感悟08-24
家務勞動的感悟08-29