讀書的感悟（通用21篇）
在日常的學習、工作、生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這個時候，就可以把這些感悟都寫下來。你知道寫感悟，需要注意哪些問題嗎？下面是小編精心整理的讀書的感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的感悟 1
《金銀島》是19世紀英國作家史蒂文森的成名作，也是一本舉世公認的世界名著。故事發(fā)生在十八世紀，杰夫.何金斯是一個小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令人驚心動魄的故事。讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁杰夫.何金斯原是一個膽小、害羞的孩子。父親去世后，他便開始了探險。在探險之旅中，初時杰夫只是一個船艙裏的服務生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長。雖然杰夫.何金斯經(jīng)常易於沖動，但他所表現(xiàn)出來的非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。杰夫.何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒提到他分到多少財寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢，而不是富貴夢;一味追求物質(zhì)的滿足，最終只是徒勞;貪婪和欲望永遠不會帶來美好的`生活。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發(fā)生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。
在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海、荒涼的孤島給讀者創(chuàng)造了一個亦真亦幻的世界，引領讀者進入了一個籠罩著幻想紗幕的境域。一個接一個似明實暗、似松實緊的懸念創(chuàng)造出一環(huán)緊扣一環(huán)的迭起高潮。充滿著孩童情趣的生動對話、風浪迭起的氣氛渲染使小說從努至終籠罩著一層神秘的色彩，而同時又洋溢著一股朝氣與熱情。
讀書的感悟 2
書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難。對于我們學生而言，要學的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學習中，書本是一位無言的老師，是我們在學習中最大的樂趣。
比知識更重要的便是講究方法，有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學習，從哪里學習，怎樣學習。因為這對于我們處在學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體成員提供了充裕的學習的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學生應認準自己的人生目標，夢想。有時，一本好書會使我愛不釋手；一篇佳作美文會使我百讀不厭；一首好詩會使我如醉如癡，像把我?guī)нM一個神秘的世界，只有細細去體會才會是在愉快中學習。當然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書，容易；如果一輩子都愛讀書，談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現(xiàn)實，但是要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的信念，毅力，有堅強的毅力才能成功。
每當讀一本書時，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，并簡單的作出旁批，也可以把自己的觀點寫在空白處，如果長時間這樣做，不僅對閱讀與作文提供很大的幫助，而且有時候翻一翻，會有溫故而知新的感覺。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會寫成讀后感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想，自己的靈感，自己的自創(chuàng)觀點。閱讀體會分好多種，有的.就是純粹感想；有的還可以是小論文，先說明問題，表明觀點，然后找論據(jù)，用看書學習得到的觀點，方法來解決這個問題；這一段我學習都有什么收獲，把它們都整理出來，用知識書或提綱等形式歸納起來。
學習與讀書生活，使我感悟出了學習的真諦：學生在學習中，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”創(chuàng)新型學生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風，蠟燭的風格，綠葉的品格與孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂于探究，無私奉獻的精神。
常讀書常思考，使我勇于與善于對自己要求多看書，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要善于總結(jié)自己的“成功經(jīng)驗”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學習的突破夯實的根基，這就是我的讀書感悟。
讀書的感悟 3
好美的文，讓我感覺不得不先記住那些精彩的描述，不敢擅自評判，因為靈動的文字更需要我的記憶。
愛情里最需要的，是想象力。每個人都必須用盡全力和全部的想象力來形塑對方，并絲毫不向現(xiàn)實低頭。那么，當雙方的幻想相遇就再也沒有比這更美的景象了。——Romain Gary
有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影。——莎士比亞
我一直想揮別童年成為大人，童年卻緊貼著我的皮肉，鉆入這具對我而言太擠又太小的身軀里。為每一個你所偷來的影子找到點亮生命的小小光芒，為它們找到隱匿的記憶拼圖，這便是我們對你的全部請托。——Marc Levy
文章用優(yōu)美的筆端描述了一位能夠通過偷人家影子洞悉他人內(nèi)心的主人公的生活故事。故事的點滴由不同的場景片段組成，跨越了主人公的童年以及成年后的生活，抒發(fā)了諸如初戀、愛情、兄弟情、父愛、母愛等之類的人類最真實原始的情愫，就以偷影子這個事情本身，文章還是比較帶有魔幻主義色彩的!
青澀的懵懂只是人“性之初”的萌芽，主人公自小學起渴望伊麗莎白垂簾的一眼，并絕望等待中長大。那是一種多美好的萌芽，即使很難觸及，仍舊是人生中最難以磨滅的痕跡。
說到年少時的死對頭馬格，似乎歲月的成長，人與人之間也無所謂天敵與恨，更何況主人公曾偷過馬格的影子來洞悉對方的'生活點滴，也多少磨滅了對對方的仇視。到后來馬格成功俘獲伊麗莎白的心，成功當選班長，也多少消散了馬格對主人公的不爽。仇恨雙方的，當兩方無論何人對對方仇恨的氣焰消減了，自然兩人間的仇恨也在消減，時間和歲月的歷煉真是很好的良藥。
純真的初戀難以忘懷，其實我仍舊認為是發(fā)生在主人公與克蕾爾之間，畢竟伊麗莎白只是美美的單相思，但克蕾爾則不同，有過承諾，有過初吻的深刻記憶，絕對是人生的一個痕跡，存在著，難以散去，也許刻入心房。
蘇菲的出現(xiàn)真正推動主人公愛的認識，偶爾偷患者影子幫助小患者，拉動了兩個年輕人的距離，這是一個真正長大的歷程，兩人共同牽手，大被同眠，拋卻了童年的青澀，步入成長中應有的成熟。雖然最后無法相守，我也只能慨嘆主人公的初戀情懷刻得太深。兩人無法完全相知，未必相守，未必缺失。能成為朋友亦是一種緣分。
關于愛情也許目前就是這些，是否以后，需要思考和探究，需要更多魔幻色彩的推敲!
主人公對于愛的最深展露還有父母之愛和兄弟之情。
主人公是童年時父母離異的，父母的感情出了問題，父親出了軌，對于孩子而言本就是被動無奈的事情。也許會有無助，也許性格從此變的叛逆厭世，太多這樣的家庭造成孩子性格突激與扭曲。慶幸我看到的主人公仍然是善良、懂事、謙和、有理。真的很感謝他偷影子的特異功能，怯懦中體會他人的高大、威猛，感悟自己的勇敢，體會他人生活的缺憾，更多的珍惜自己的生活。主人公是愛父母的，即使父親離去也散不去那份愛，相信他父親也是愛他的，雖然母親一直沒有告知他父親所寫的信，但那些信件確是真實的存在著。只不過生活的無奈，拉大了距離。當年的父親作為成年人的選擇，必然有得有失，必然需要承擔后續(xù)的結(jié)果，這也是成年人世界的殘酷與無奈，不象孩童般可以過家家重來，拆散再建。
主人公是愛母親的，母親也是愛他的，無可置疑的存在。單身的媽媽忍受著殘忍男人的離棄，仍堅強的愛著兒子。忍受單身的孤苦，社會的談論與評價，無論如何，這個女人或是婦人都是毫無怨言的愛著兒子。孩童時，靜悄悄保持和校長的溝通，關注孩子一切發(fā)展成長動向;大學實習后，定期的探望與守候，默默的支持;甚至病重，也不愿給孩子添麻煩，獨自承擔，直到逝去!
主人公的伙伴在成長中起到了很大的作用。伊凡是他孩童時學校的警衛(wèi)，不小心偷過影子后拉近了雙方的距離，由于影子的關系，主人公先是在影子的指引下及時從煙火籠罩中救出了伊凡，后續(xù)了解了伊凡內(nèi)心世界的一些事情。一個由于家庭及關愛的原因禁錮自己的人，無法走出內(nèi)心，一直關閉自己守在學校不能走出去。其實也是個不愿意長大的孩子。主人公在和影子的協(xié)作共同努力下最后終于幫助伊凡走出去了，能夠真正接受自己的成長。在故事發(fā)展的最后，因與果回歸，當主人公母親離世，又在曾經(jīng)伊凡的角落中重新尋到了當年母親寫的那封信，多么珍貴的禮物!
另外還不得不提非常重要的另一個伙伴則是呂克，這位在影子的印記中將和主人公成為一生好友的人。童年時當班長的鼓勵，請到家面包房品嘗面包的甜美，關鍵時刻為朋友兩肋插刀的膽量和擔當。真心的、真摯的好友!當然他也為這個小伙伴想了很多，包括幫助小伙伴彌補童年愿望到醫(yī)學院學習和朋友父親談判的勇氣，這都是很讓人感動的付出。共同學業(yè)的日子里太多的彼此關照，散心旅行，這些都是很好的友誼見證。真想說，相伴一生的朋友在現(xiàn)實社會中顯得越來越難，社會上，忙忙碌碌的身影充斥各個角落，都在為生活奔波，有些還戴著面具始終沒有展露果真實的面目，太真實的友誼太真切的感情已經(jīng)很難在尋見。
很美的文，很享受這樣文字的美妙!
讀書的感悟 4
寒假里，買了些書。到開學時，便互相交換著看里面，我看了一本書，叫《藍天下的課桌》。
初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。
里面有講幾個故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因為不是本地戶口，上個學都很困難。但那些父母還是執(zhí)意要讓小孩上的學校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個個讀得不錯。
我欽佩。
欽佩父母執(zhí)著的`良苦用心，欽佩小孩子自信上進的精神，欽佩教師的幫忙別人的心。
比較此刻，我們有比那些人更好的學習環(huán)境，有能夠超過孔子的知識資源。為什么就不能比原先的小孩好呢。有人說：“此刻的小孩一代比一代聰明。”我也認同，要不然這些臉以前的人想都不敢想的高科技，是誰一學就會，是誰一點就通？
《藍天下的課桌》的寓意我不明白是什么，但我明白那時的天空必須很藍很藍……
讀書的感悟 5
書中的十篇文章是魯迅“想從煩惱中找到一點安靜”的作品。主題是“從記憶中抄出來”，是魯迅對過去生活的記憶。從這些描述中，展現(xiàn)了魯迅情感的另一面：珍惜童年生活，珍惜坎坷的生活，珍惜家庭友誼，珍惜當?shù)氐母星椋睢⒆匀弧⒑唵蔚娘L格充滿了溫暖的溫柔，蘊含著成千上萬的感情，展現(xiàn)了魯迅的感情和正義形象，令人厭倦閱讀。
我非常喜歡其中的阿長和〈山海經(jīng)〉》，文章首先介紹了長母的名字，名字的起源和她的外表特征，以及她的一些壞習慣。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等；然后寫下她所知道的許多“我聽不耐煩”的規(guī)則。比如元旦，除夕吃福橙，人死了就說“老了”；最后，我寫了長媽媽“我”買《山海經(jīng)》的故事，描述得非常詳細。
本文真實地它反映了阿昌的形象。魯迅作品中的阿昌是一位非常不幸、渴望安全生活的'勞動婦女。她沒有文化、粗俗和好事，熱情地幫助孩子們解決黑暗和善良。全文以具體的例子展示了人物的特征。本文通過外表描寫、動作描寫、語言描寫等方式展示了阿昌的形象。這篇文章還寫了作者前后不同的心理變化。我不太佩服她，但在她給作者買了《山海經(jīng)》之后，作者有了新的敬意。
最后，“善良而黑暗的母親啊，愿意永遠安撫她的靈魂在你的懷里！”它還展示了作者的情感。讀完這篇文章后，不難發(fā)現(xiàn)，長母親這樣一個典型的藝術形象，獨特而非凡，但也揭示了封建社會相對黑暗和腐朽的事實。作者的愛和同情，讓我們再次回到一個簡單的時代，關心我們周圍的每個人。
巴金評論道：“作者這樣寫阿長，‘不虛美’、“不隱藏邪惡”，真實的寫作主張，是一種尊重事實、實事求是的科學態(tài)度，這樣她善良善良的美與無知落后的丑陋混合，沙子淘金像讓她閃耀美麗的光輝，阿昌這個角色寫得更真實、更感人。”因此，這篇文章是真實人物散文的典范作品，肯定會讓你受益匪淺。
讀書的感悟 6
大學之道講的既是成人之道，更是儒家“入世”之道。作者曾子本人就是傳承道統(tǒng)的中堅骨干，所以將人倫作為維系整個社會行為和政治規(guī)范的微觀基礎。
《大學》卷首開宗明義：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。
所謂“明明德”，前一個明是動詞，意指理解掌握;而后一個明為形容詞或名詞，強調(diào)儒家的道統(tǒng)而非其它的歪門邪道。明明德與親民、至善一直被認為是《大學》之重要的三綱。明德是根本，親民為路徑，至善則是境界，是個體行為的理想目標。
這對于一名教師就比較重要了。因為教師通常肩負明德和明明德的雙重責任。
所謂明德是規(guī)范的體例，說起來并非難題;關鍵在于明明德，這又是一個雙向的行為過程。作為一名教師就需要循循善誘，通過傳道釋疑解惑，激發(fā)學生對真和善的渴求，使學生的素質(zhì)和能力得到最高的發(fā)展，同時，在言傳的.同時更可以身教。以教師自身的良好言行感染學生使其可以不斷地明明德，日積月累而達到教學雙方自立并立人。
親民、至善——大學之道強調(diào)的不僅是人的道德本性和道德實踐，它還要求把個人的道德修養(yǎng)應用于社會政治實踐，是一個推己及人的過程。親民，說到底就是將自己的道德修養(yǎng)普遍地施及于天下百姓，并使天下百姓都能體認到自己心靈中所具有的誠明德性，由此同樣再去施之于人“已所不欲，勿施于人”，“嚴于律己，寬以待人”共同創(chuàng)造出一個和諧社會，這樣就能做到大學之道所謂的“止于至善”了。
茍日新，日日新，又日新。試想一下，如果我們確實可以吾日三省吾身，明明德，親民，至善既不難;同時格物、致知、誠意、正心、完美修身而齊家治國平天下亦不難。這就是通過《大學》篇學習受到的教益和啟迪。
中國的20xx多年來，大眾接受的教育主要是關于怎樣做人的。從仁、義、禮、智、信到格物、致知、正心、誠意，儒家思想的不斷發(fā)展，似乎為我們塑造了一個理想的人格系統(tǒng)，同時，也從思想文化的高度上，為華夏文明鋪開了為人處世的漫漫長征。
而《大學》是在這條征途中閃爍的一顆璀璨明珠。它可能沒有孔子那樣聲名赫赫的作者，但在我看來，它意義非凡。它似乎極早地系統(tǒng)而直白地把做人放在了思想的核心、學習的基礎——“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”不僅直接地告訴了我們修身之于齊家、治國、平天下的必要性，更是擺出了一條如何修身的明智之途。這樣的思想高度，是前人所未達之所，亦是后來之人無法企及的。
朱熹曾指出：“《大學》是修身治人的規(guī)則。如人起屋相似，須先打個地盤，地盤既成，則可舉而行之矣。”然而，隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的崛起，人們似乎把做人和治學逐漸分離，學習的內(nèi)容更多地傾向于應用科學，即格物、致知。久而久之，社會上的一部分人失去了做人的規(guī)則，甚至還出現(xiàn)了應試教育這樣僵化了的育人系統(tǒng)，令人不勝唏噓。實際上，這樣的學習風氣從根本上就已經(jīng)失去了方向——格物、致知的目的是正心、誠意，是修身，故而，缺乏思想道德修養(yǎng)的求學是無法樹人的，也是無法進步的，因為這樣的人做不到真心誠意地熱愛學問，而只是虛情假意地將學問當做是成功的工具，那么求索又怎么可能竭盡全力、精益求精呢?
“堅持以人為本，德育為先，教育引導青年學生自覺把個人理想追求融入國家和民族的偉大事業(yè)中。”堅持治學與做人的統(tǒng)一，落實立德樹人的根本任務，是現(xiàn)代教育不可逆轉(zhuǎn)的渦流。同時，也只有不斷追求格物、致知、正心、誠意的修身之道，方可成就齊家、治國、平天下的理想信念。
讀書的感悟 7
西楚霸王項羽是我國歷的悲劇英雄。項羽身為楚國貴族后裔，從24歲（前209）起兵反秦開始，到31歲（前202）垓下身亡為止，在風起云涌的反秦斗爭和楚漢相爭的舞臺上，只活躍了短短的8年，卻留給人們歷久不衰的`鮮明印象。
公元前207年，巨鹿之戰(zhàn)。此時陳勝被殺，項梁戰(zhàn)死。秦軍名將章邯率20萬主力圍困趙軍于巨鹿，而反秦起義軍首領宋義卻坐觀成敗，延誤戰(zhàn)機。項羽果斷地斬殺宋義，率楚軍渡過漳河，破釜沉舟，以一當十，殺聲震天，九戰(zhàn)九捷，消滅了秦軍主力，取得了關鍵性的勝利。此時的項羽將他的英雄豪氣演繹得淋漓盡致。
公元前202年，楚漢相爭已近尾聲。項羽到了四面楚歌的悲慘境地，不免發(fā)出“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的哀嘆。但在最后一戰(zhàn)中，他孤身奮戰(zhàn)群敵，“瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易（倒退）數(shù)里。”可以想見其多么神勇！但“虎落平陽遭犬欺”，終究擺脫不了受圍困的處境，故有烏江邊贈馬亭長之舉，有無顏見江東父老之感，以自刎之舉成全急欲領賞的漢軍將領。一代英雄，自我毀滅。死得坦然，一點也不拖泥帶水。就連李清照這樣的弱女子也不禁贊嘆：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”一個項羽，豈不是將整個南宋小朝廷比了下去？
項羽是英雄，但只是一個失敗英雄，只是一個悲劇英雄。
他力能扛鼎，有萬夫不當之勇，但他有勇少謀。
他自視甚高，豪爽直率，但“自矜攻伐”、“奮其私智”、“欲以力征經(jīng)營天下”，剛愎自用，不善用人。劉邦能利用項伯來擺脫危機，項羽卻輕易出賣曹無傷；劉邦對張良言聽計從，項羽有一范增卻不用。
他坑殺秦軍降卒20萬，火燒阿房宮，其暴戾之舉令人扼腕。
他自封西楚霸王，天下以封王侯，更是倒行逆施之舉，豈不是要將歷史車輪拉回到戰(zhàn)國時代？
他在面臨垓下之圍的絕境時，尚自負英雄，說什么“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”拒絕從失敗中吸取教訓。
他政治上優(yōu)柔寡斷，目光短淺，不屑于耍弄權術，又怎能玩得過年長他24歲又極有心計極有野心的劉邦呢？
總之，項羽能作一員偉大的軍事將領，卻不能成為一名杰出的政治家。
屠洪剛在一曲《霸王別姬》中唱道：“問世間誰是英雄？”后人卻更感慨于他生離死別時表現(xiàn)出來的俠骨柔情。至于他是否英雄，他已以自身的行為作了的注解。
讀書的感悟 8
讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閱讀人們得以建造自己的心靈“花園”，并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。
相信大家都有自己喜歡的書，有的人喜歡“漫畫書”，有的人喜歡關于歷史的書，有的人喜歡小說和散文，有的人喜歡關于偵探的書……反正每個人都有自己喜歡的書。
大家讀了這些書，肯定都有自己的體會和感悟，有些人的體會跟別人不一樣，就會吵起架來。那是因為有的人那本書讀了很多遍，而其他人只讀了一、二遍，這樣，感悟自然就不同了。
而我家的書柜上放著我最喜歡的一本書——《水滸傳》。本來那本書媽媽給我買了一本很薄的《水滸傳》，可是，我總覺得那本薄的《水滸傳》缺點什么，于是，我讓媽媽給我買了一本足足有3厘米那么厚的《水滸傳》。
就為了這一本書，我和爸爸足足吵了3次架，每次吵架都是為了那本《水滸傳》的感悟。因為我的感悟是宋江太想做官，而不顧兄弟們的`死活，如果晁蓋沒死的話，他當“大哥”，肯定去奪王位，打拼出屬于自己的天下。而爸爸的感悟正好和我相反。他認為宋江的做法是對的，只不過是高俅在皇上旁邊說宋江壞話罷了。如果每次不是媽媽在旁邊把我倆拉開，估計我倆會吵個沒完沒了。
呵呵，我和爸爸可都是歷史迷。
轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，現(xiàn)在回想起當年和爸爸吵架的事，我不得不由衷的笑了。
讀書真是人生的一大樂趣！
讀書的感悟 9
手里拿著《朝花夕拾》，獨自坐在窗前，感受著這陣書香，品味從字里行間透露出魯迅年輕時的童真。
這本書介紹了魯迅童年的生活和學習經(jīng)歷，以及他對前幾年親戚、同學、朋友和老師的深深懷念。作者生動地描述了舊社會的生活場景，并創(chuàng)作了這部經(jīng)典作品。
在《朝花夕拾》中，給我印象最深的是《從百草園到三味書屋》。在這篇文章的開頭，作者連續(xù)使用了兩個“不必說”。用這兩個“不用說”概括地描述了百草園中的各種風景，隨后的“單”詳細描述了百草園中的景觀。連百草園的一角都是有趣的，讓人如此回味，那么整個百草園就更讓人心曠神怡。這種詳細而恰當?shù)?寫作方法更突出了“百草園”是“我的天堂”的特點。
魯迅小時候膽子很小，總是對那些“牛鬼蛇神”保持敬畏的態(tài)度。因為害怕傳說中的紅鏈蛇——“美女蛇”，看到長長的草就敬而遠之。他對美女蛇的恐懼不僅僅是聽完故事后的一點時間，更是希望有一只“飛蜈蚣”，傳說中能殺死美女蛇，把盒子放在枕頭旁，以保護自己的安全。
魯迅先生寫的散文集《朝花夕拾》就像它的名字一樣——“早晨盛開的野花，晚上撿起來”，魯迅先生回憶起童年的點點滴滴，表達了對過去的懷念。
讀書的感悟 10
讀書心得，關鍵是要看對書的一種定義，什么樣的書有利于身心健康，什么樣的書有利于提高學習技能，選對書最重要，作為一個適合小學生讀的書，我個人認為選一本有利于身心健康的書是很重要的。
最近我和孩子研究了一些性格方面的書籍，比如說《性格色彩學》，那么這本書中的觀點是把人的性格分成藍色，紅色，綠色，黃色四種。藍色性格的人有著很強的邏輯思維，想法比較縝密，通常不輕易說出觀點，這類人很難接近，缺少領導者的氣質(zhì)。紅色性格的人有著很高的積極性，做事熱情，心中充滿了樂觀。黃色性格的人有著領導者的潛質(zhì)，他們通常會說出一些鼓舞士氣的話，帶著一些團隊完成艱難的任務。綠色性格的人是最好的一種性格，這種性格的'人通常心態(tài)比較平和，沒有大起大落，能包容很多事情，有一種大智慧。
了解不同性格的人，有利用自己與他們更好的交流和溝通，更能從一個側(cè)面來彌補自己性格中的一些缺陷，只有不同的性格相互補充，才能更利于人的成才，老師們，面前的你是怎么樣一種性格呢?
讀書的感悟 11
最近讀了《老人與海》一書，書中圣哥利亞那堅持不懈的精神很是令我感動。
的確，堅持不懈，多么平凡的一個詞語，可是要做到它是該有多么困難？這使我想到了自己。記得一天，我因為留戀溫暖的被窩，而賴在床上不肯起來。結(jié)果，那一天我遲到了。在眾目睽睽之下，我走進了教室……結(jié)果當天晚上我就下定決心，第二天一定要起個大早，絕對不要再遲到。可是這種情況只持續(xù)了兩三天，第四天早上，我就起不來了。要做到堅持不懈，是需要莫大的毅力的，可我們總會因為受到外界的干擾，而放棄了自己的計劃，讀書筆記大全《《老人與海》讀書筆記600字》。可能有的`人還不如某些動物有毅力。我曾看過這么一個故事：一個將軍因為打了連續(xù)好多次的敗戰(zhàn)，而逃到了一個小草屋里。正當他萬念俱灰，準備從此放棄軍旅生活時，猛然間看到了小茅屋頂上的一只蜘蛛。這只蜘蛛在織網(wǎng)，可是網(wǎng)每一次快織成功時，都會有一陣風把網(wǎng)給吹走。就這樣，反反復復了許多次，蜘蛛終于靠著不懈的毅力，織成了一張網(wǎng)。將軍忽然覺悟了，重新帶領軍隊去打戰(zhàn)。結(jié)果，他勝利了。
我想，這位將軍打勝戰(zhàn)時，心中一定是格外地自豪、格外地開心。也許因堅持不懈而得到的東西是格外令人喜歡的。就如書中的圣哥利亞，他的堅持不懈雖然最后只是換來了一具魚骨，可他毫無內(nèi)疚，因為他堅持了!
我也曾堅持過，堅持不懈地練鋼琴，使得我現(xiàn)在鋼琴水平已經(jīng)達到了7級，而且我的堅持不懈也為我引來了許多羨慕的目光。堅持不懈還讓我得到了很多很多。
堅持著，永不放棄，就會成功！
讀書的感悟 12
作為一種傳統(tǒng)的文化載體和知識傳遞的工具，書籍在我們的生活中扮演著至關重要的角色。而讀書的過程中，我們可以從中獲得許多思想的啟迪、道德的熏陶，還能夠培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。在我長時間的讀書過程中，我深深感受到了讀書的重要性，也積累了一些讀書的感悟和心得體會。
首先，讀書可以開拓我們的思維。隨著科技的進步，人們漸漸地習慣了從快速獲取信息的網(wǎng)絡中尋找答案。然而，網(wǎng)絡的信息質(zhì)量無法保證，很多時候只是淺嘗輒止，而無法深入思考。讀書卻能夠為我們提供更為詳盡和系統(tǒng)的知識。當我讀完一本好書后，往往會有許多新的思考點和觀點，這使我能夠拓寬自己的思維，從不同的角度看待問題，為自己的人生抉擇提供更多的可能性。
其次，讀書有助于提高我們的情商與智商。讀書時，我們可以了解到各種各樣的人生故事，感受到不同的情感與情緒。這樣，我們就能更好地理解人性，并能夠更好地與他人相處。同時，讀書也是一個積累知識和增加詞匯量的過程，使我們能夠更加流利地與他人交流。通過讀書，我們在情商和智商的提升中也使自己更具競爭力。
第三，讀書使我們獲得心靈的滿足與愉悅。讀書可以讓我們走入一個個神奇的故事世界，與各種各樣的角色相伴。每當我讀到一本精彩的小說，仿佛就融入了其中，和主人公一起經(jīng)歷他們的冒險和成長。這種經(jīng)歷能夠帶給我巨大的愉悅和滿足感，讓我在疲憊的學習和工作之余得到放松。
第四，讀書是一種修身養(yǎng)性的方法。現(xiàn)代社會充斥著各種誘惑和娛樂方式，而這些方式往往不能給我們帶來真正的快樂和成就感。相反，他們會放松我們的警惕，甚至迷失方向。而讀書，則能夠啟迪我們的.智慧，讓我們更加理性、深思熟慮地去處理問題。讀書也是一種養(yǎng)成良好習慣的方式，通過培養(yǎng)閱讀的興趣，我們能夠更好地掌握自己的時間，遠離一些不良的影響。
最后，讀書能夠使我們更好的成長和進步。每當我讀完一本書時，我總能夠從中獲得一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。這些經(jīng)驗和教訓往往是他人的智慧，是他們在不同環(huán)境下面對問題時所做出的選擇和創(chuàng)新。通過學習他們的經(jīng)驗和教訓，我們能夠更好地拓寬我們的視野，避免犯同樣的錯誤。讀書也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力，當我們了解各種各樣的思維方式和觀點后，我們可以自由地組合、創(chuàng)造出新的理念和觀念。
總而言之，讀書是一種寶貴的資源和重要的修行方式。它能夠開拓思維，提高情商與智商，給予心靈追求和滿足，培養(yǎng)良好的習慣，使我們更好地成長和進步。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷地吸取更多的知識和智慧，讓讀書成為我成長的伙伴。
讀書的感悟 13
作為一所學校的校長，我深知閱讀對于教育者的重要性。多年來，我一直本著“天行健，君子以自強不息”的精神，時刻保持著學習的狀態(tài)。通過閱讀，我不僅開闊了視野，也獲得了許多寶貴的啟示和體會。下面，我將總結(jié)和歸納出我在讀書中所得到的感悟和心得體會。
首先，閱讀讓我體驗到一種永不停止的進取心。教育工作是一個不斷學習和創(chuàng)新的過程，沒有止境。而閱讀給予我了這種不停止的進取心。書籍是知識的寶庫，通過閱讀，我廣泛地獲取豐富的知識和信息，這不僅豐富了我自己的專業(yè)知識，也讓我對其他領域的'知識有所了解。與此同時，閱讀也讓我不斷地思考和反思，提高了我解決問題的能力和思維的靈活性。正是這種進取心，讓我能夠積極參與學校的改革和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育服務。
其次，閱讀讓我不斷開拓眼界。作為校長，要有廣闊的視野才能做出正確的決策和判斷。通過閱讀，我接觸到了世界各地的思想和文化，了解了不同國家的教育制度和先進的教育理念。這些新的信息和思想讓我對教育有了更深層次的認知，也為我指引了更為正確的教育方向。同時，閱讀也讓我對歷史和人性有了更為深刻的理解。在讀《人類簡史》這本書時，我被書中對歷史發(fā)展的觀點深深震撼，讓我更加珍惜和尊重歷史，認識到人類文明的脆弱和寶貴。
第三，閱讀也讓我逐漸形成了自己的價值觀和人生觀。我相信，思想的力量是無窮的，而閱讀正是思想的源泉。通過不斷地閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的作家和哲學家的作品，他們的思想深深影響了我。比如，在《活著》這本書中，作家余華通過對糟糠之妻的刻畫，讓我感受到了人與人之間的親情的珍貴和人生的意義。這些書籍讓我明白了人生的價值追求，并且給了我一種積極向上的人生態(tài)度。我將這些價值觀和人生觀灌輸給學生們，希望他們能夠在今后的成長過程中樹立正確的價值觀和人生觀。
最后，閱讀也帶給我了一種寧靜與放松。在忙碌的工作中，閱讀成為了我獨處和放松的一種方式。在讀書中，我可以暫時自我放松，將自己沉浸在文字的海洋中，體驗到純粹的享受。而在那份寧靜中，我也能夠思考工作和生活中的問題，找到更好的解決方案。這種閱讀給予我的寧靜和放松使我有更好的心態(tài)面對工作和生活中的壓力，保持良好的心理狀態(tài)。
總而言之，閱讀對于一個校長來說至關重要。閱讀給予我了進取的動力，開拓了我的眼界，塑造了我的價值觀和人生觀，同時也帶給我了寧靜和放松。我將一直保持閱讀的習慣，不斷充實自己，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將鼓勵和引導教師和學生們多讀書，讓閱讀成為我們生活的一部分，成為我們提高自身素質(zhì)的重要途徑。
讀書的感悟 14
一本你喜歡的書就像一位朋友，就像一個家。書，陪伴了我8年的歲月，她讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到了凈化；她讓我有了羽翼，有了奮斗的目的。我和書的關系永遠不會畫上句號，我會變得越來越愛讀書，知識會越來越豐富。閱讀，讓我增長了知識和見解，迸發(fā)出智慧的靈光。我會在心中播下一顆種子，用閱讀來使這顆種子茁壯生長！
我愛讀書，讀的書不計其數(shù)。但假如你問我最喜歡的書是哪一本，你一定會聽到這六個字：《我要做好孩子》。
自從我看到這本書，我就被深深地吸引住了，我不由自主地讀了起來，最后被樹深深地吸引住了。心里感慨著：這真是一本好書啊，正如書上所寫：書籍是人類進步的`階梯。
這本書的主角名叫金鈴，很胖，還特別貪吃，就是因為肥胖，而導致他學習不好。這本書就是講關于她的故事。雖然金鈴學習成績不好，但她卻特別有愛心，愿意用自己的付出來為別人幫助別人。
在讀這本書的時候，我有時候覺得金鈴特別搞笑，特別簡單的題都會出錯。這就讓我想到了我自己，在期末考試中，由于我數(shù)學的粗心，才考了92分，而且把16+9寫成了等于24，結(jié)果扣了3分。還有一大堆題，都是因為粗心而造成的，看來在這個方面，我和金鈴還真是同病相憐啊！這就使我越來越喜歡讀這本書了，它像我的好朋友一樣，沒有事的時候，我就會把它拿出來讀，就像我和好朋友玩一樣。
讀書的感悟 15
在我成長的道路上，我認為讀書對我來說讀書是一件很快樂的事情。讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦！翻開厚厚的歷史書，眼前浮現(xiàn)出一個個古今時代的場景。看到記載著中國的四大發(fā)明，我不禁感到自豪和驕傲，心中涌起贊嘆之情——中國人真了不起！繼續(xù)閱讀，抵達抗日戰(zhàn)爭時期的記載，看到日本侵略者殘暴兇狠的'所作所為，令人觸目驚心，無法容忍。而與此同時，紅軍戰(zhàn)士勇往直前，舍生忘死，他們的英勇無畏令人欽佩……歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。
打開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗、與眾不同的感受。讀朱自清的《背影》，雖然沒有華麗的詞藻，但全文語言樸實，字里行間流露著父子之間深沉的愛，讓人深深感動。再想象在午后懶洋洋的陽光下，拿著一杯花茶，捧著泰戈爾的《園丁集》——優(yōu)美的詞匯、細膩的感情、深遠的意境。茶香書香融為一體，我們沉浸其中，享受無窮，流連忘返……散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛；從《樂觀》中學會“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會到夫妻間的深情。翻開名著，我們讀到一個又一個曲折激動人心的故事，讓我們?nèi)绨V如醉。我們也從保爾身上汲取了“鋼鐵意志”的力量；從海倫的身上獲得了勇敢戰(zhàn)勝命運、永不低頭的決心；被《巴黎圣母院》里愛斯梅拉達和加西莫多善良美好的靈魂所深深觸動……。
在此，我想分享一句我自己創(chuàng)造的話：“書籍是智慧之泉，閱讀是啟迪之旅，好書是靈感的源泉。”確實，書籍如同一座無盡的寶庫等待著我們?nèi)グl(fā)掘；書籍又像是指路明燈，引導著我們前進的方向......閱讀帶給我們知識，教會我們道理。“閱讀一本好書，就如同與一位高尚品德的人對話。”這句話深得我心。的確，閱讀是一種愉悅的事情。當我們投入地閱讀一本書時，不僅會獲取知識，更會獲得無法言喻的幸福感。請將原文翻譯成中文。
讀書的感悟 16
讀書使人充實，思想升華，讀書也是一種享受。讀書可以帶給人的人生更多的精彩，讀書的過程讓我們感受到了生活的美好和豐富多彩。
讀書不僅可以讓我們獲得知識，還可以讓我們產(chǎn)生一些小感悟。比如，在《紅樓夢》中，作者通過對賈寶玉和林黛玉之間的感情描寫，讓我們明白了“情”是真正的富貴。在《西游記》中，作者通過對孫悟空的形象刻畫，讓我們更加深刻地認識到了人性的弱點。這些小感悟滲透在書中的.每一個角落，讓我們感受到了讀書的樂趣。
讀書時，我們要有好的讀書習慣，不要浮躁。在讀書的過程中不能匆匆忙忙，要仔細品味每一個字。只有這樣，才能真正領悟到書中的精神內(nèi)涵。讀書是一個良好的習慣，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己當中的問題，讓我們認知自己，了解自己，進一步認清自己。
讀書讓我們對生命有了更高的追求，在閱讀的過程中，我們可以感受到書中的情感和思想，我們認真地讀書，不僅可以讓我們感受到書中的故事，還能夠?qū)W習到世間的道理和道德。閱讀經(jīng)典的著作，更能讓我們被激發(fā)內(nèi)心的情感，有了更深刻的認識。
通過閱讀，我們可以結(jié)識更多的人和事，知道更多的道理和理論，獲得更多的情感和思維。閱讀是人生中最重要的一部分，讓我們成為一個更為成熟和完善的人。
讀書的時代風格在悄然中轉(zhuǎn)變，只要我們持續(xù)不斷地讀書，就會不斷地開拓我們的眼界，增加我們的知識，讓我們在未來的道路上走得更加輕松和自信。
閱讀的過程也是一種享受，在書中找到喜歡的角色，就像找到生活中的好朋友，這是一種無形的精神寄托。在書中發(fā)現(xiàn)自己的人生路途，就像發(fā)現(xiàn)一段獨特的旅程，這是一種安逸和平靜。因此，讀書小感悟更加為我們富有生命之美，讓我們更加享受生命的精彩和多彩。
因此，只有通過日積月累不斷地讀書，才能收獲到我們想要的成功和美好人生。只有不斷地讀書，才能擁有更為豐富和寬廣的心態(tài)，在人生道路中走得更加輕松和堅定。
讀書的感悟 17
讀書，讓我擁有一份絕美的心情。每當寧靜的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。翻開書頁，我可以自由想象，想象自己是蔚藍的天空，遼闊無垠；想象自己是皎潔的月夜，寧靜美麗；想象自己是洶涌的海浪，激蕩不息......閱讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運而感受喜悲；閱讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中思考他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻看輕松詼諧的書，我可以盡情地大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外......漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲憊和生活瑣事的煩惱都消散殆盡。此時，我擁有了一份美好愉悅的心情。
讀書，讓我的教育理論更豐富。書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊，提高自身學養(yǎng)。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地面對生活。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的'居里夫人就會浮現(xiàn)在我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。讀書，讓我體會別樣的樂趣。讀了一些書，也產(chǎn)生了一些獨特的思考，無法抑制住拿起手中拙劣的筆，記錄下自己所見所感。滿懷著忐忑不安的心情，我嘗試著將這些文字投稿。當我的文章在某些報刊雜志上被發(fā)表時，那種感覺真是難以言喻，充滿了欣喜之情。或許這就是讀書的另一種樂趣吧！
讀書的感悟 18
每個人都有自己獨特的閱讀感悟和體會，因為讀書不僅是獲取知識的途徑，更是一種心靈的觸動和思維的啟迪。在讀書的過程中，我也有許多感悟和體會，讓我對自身、對生活、對人性都有了更加深刻的理解與反思。下面將從讀書的目的、讀書的方法、讀書的收獲、讀書的價值以及讀書的意義五個方面來表達我的讀書感悟心得體會。
首先，讀書的目的是為了獲取知識。在當今社會，知識是一種無形的財富，而讀書是獲得知識的重要途徑。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以了解到世界的多樣性，拓寬自己的眼界。閱讀還能夠增加我們的知識儲備，使我們在實際生活中更加得心應手。對于我來說，讀書的目的不僅僅是單純的獲取知識，更是為了培養(yǎng)自己的閱讀習慣和思考能力。
其次，讀書的方法很重要。讀書不僅僅是翻開書本，讀幾頁，就能稱為讀書。閱讀需要全神貫注地投入其中，需要積極思考和主動思辨。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)采用主動思考的方法能夠加深對書中內(nèi)容的理解。例如，在閱讀哲學著作時，我喜歡先自己思考作者的.觀點，再與書中的論述進行對比，從而深化對思想的理解。此外，我還會做讀書筆記，將自己的思考和感悟?qū)懴聛恚员闳蘸蠡仡櫤涂偨Y(jié)。
第三，讀書帶給我豐富的心靈和知識上的收獲。通過閱讀，我能夠感受到不同的情感和心靈的觸動。有時候，讀一本優(yōu)秀的文學作品能夠讓我淚如雨下，有時候，讀一本哲學著作能夠讓我對人生有更深的思考。而在知識方面，讀書不僅幫助我積累了大量的知識，還提高了我的分析和解決問題的能力。在這個信息爆炸的時代，閱讀能夠進一步培養(yǎng)我的信息篩選能力，讓我能夠更好地理解和應用所學的知識。
第四，讀書的價值不僅體現(xiàn)在個人層面，更體現(xiàn)在社會層面。閱讀能夠促進個人的全面發(fā)展，提高個人素養(yǎng)，提升個人競爭力。同時，讀書還能夠提高社會整體素質(zhì)，培養(yǎng)公民的責任感和文化修養(yǎng)。在我看來，閱讀對于一個人的成長和發(fā)展具有不可估量的價值。正如杜甫所說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只有通過不斷地閱讀，我們才能夠不斷提升自我，走上人生的更高層次。
最后，讀書對于我來說有著重要的意義。在讀書的過程中，我不僅僅是獲取知識，也是獲取智慧。通過閱讀，我能夠從不同的角度看待問題，拓寬自己的視野。讀書還能培養(yǎng)我解決問題的能力和創(chuàng)造力。而最重要的是，通過閱讀，我能夠更好地了解自己，理解自己。閱讀讓我找到了自己的興趣所在，也讓我了解到自己的不足之處。我相信，在未來的人生道路上，讀書將一直陪伴著我，給予我力量和啟示。
綜上所述，讀書對于我來說，不僅僅是獲得知識的方式，更是對人生的一種思考和追求。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的視野，增長了知識，也提高了自己的思考和解決問題的能力。閱讀給予我心靈的滿足和智慧的啟示，更讓我了解到自己的優(yōu)點和不足。我相信，只要堅持不懈地讀書，我將能夠在自己的人生道路上更加自信和堅定地前行。
讀書的感悟 19
喜歡書，喜歡里面的寧靜致遠，芬芳靜謐。進入書的世界，生活的煩惱便消去大半，使人擁有一份愉悅之感。面對紛擾的塵世，許多人苦惱，許多人憂愁，他們受到的是更多的羈絆。所以忙碌之余，實在有必要到書中一住。
別了那些紛繁復雜，走進書的世界，輕甩一身衣袖，將羈絆甩開，迎面而來的必然是康莊大道——一路充滿和諧的風。記得有句話曾經(jīng)是這樣的'：當上帝給你關上一扇門，必然會給你打開一扇窗。是的，打開書的世界，那時的你會發(fā)現(xiàn)，這個世界真的只屬于你，你開心了，這個世界就會圍繞著你微笑;你傷心了，她也會留下憂傷的淚珠。
在書中，你可以暢想宇宙萬物——想象自己是天空，容納萬物生靈；想象自己是海洋，包羅世間萬象；想象自己是魚兒，遨游于蒼茫的大海……絕對比大詩人李白夢游天姥來的更暢快。
手握書卷，品味淡淡的墨香。讀詩經(jīng)，體味古人的幽怨和神秘；讀小說，品讀作者灌入其中的生命；讀散文，冥思對生命和生活的態(tài)度。輕輕翻閱歷史長廊的書卷，有時放聲大笑也會使人不禁一驚，然只有自己知道書里面的世界。
到書里面住一住，你必然會遇到些許良師益友，結(jié)識參差不齊的鄰居。孔子說過：三人行必有我?guī)煛Ｊ堑模銓䦟W到許多的意想不到。瞧，那個“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”的林徽因似乎在說著什么——“我情愿化成一片落葉，讓風吹雨打到處飄零”；還有那個夢幻般閃亮了中國夜空的納蘭性德似乎也在咕咕的說“人生只如初見”。
到書中一住，看到許許多多的閑人雅士，不知不覺間，靈魂也會得到洗禮，身上也能多了一份豁達，少了一份狹隘；多了一份坦然，少了一份驚惶。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。到書里一住，寵辱皆忘；從書中出來，云淡天高。
讀書的感悟 20
讀書也是一種感受
每當我讀起書的時候，總會想起一件事。
我十分喜歡玩電腦。
周末，我早上起床，立馬打開電腦，開始玩電腦，當我玩的正入神的`時候，噠，沒電，我想不會吧這時候沒電，還讓人活不，干什么呢，作業(yè)也寫完，哎，算，看一會兒書吧，反正也是消磨時間。于是我拿起一本《淘氣包馬小跳》就開始看，看哪，看哪，里面的故事情節(jié)可真搞笑――—嘻嘻，幼兒園時，馬小跳居然喜歡上整天讓他恨的牙癢癢的人。我以陶醉在這故事情節(jié)中。不知不覺，我覺得身邊的光線漸漸暗下來，我趕忙看一下時鐘，‘’哎，沒關系，僅有2點45分。“我自言自語。可是怎樣又點不對勁，僅有2點45分，怎樣就這么黑，我又看一下時鐘，阿！？已經(jīng)9點10分，難不成，我眼睛也花。我依依不舍的把書放回書架，睡在床上，想；我這個網(wǎng)迷也會喜歡讀書，真是太陽從西邊出來。
我慢慢睡著，睡在夢里都笑出聲。誰叫那《淘氣包馬小跳》那么搞笑，馬小跳那么淘氣呢？
想不到，讀書也是一種感受，讀書也能讓人歡樂，讀書竟讓我享受到歡樂的滋味！
讀書的感悟 21
每個人的大腦都是一座樓，一樓以上的樓層繁忙著不可歇息，只有地下室才能遠離上面的喧囂，真真正正的一片凈土。而我的地下室是由書堆砌成的世界。我自小與書結(jié)下不解之緣。因為識字多，讀的書也漸漸多了起來。我還記得我還記得我讀的第一本名著是一本兒童版《紅樓夢》。那時故事情節(jié)也沒記住多少，只記得有個叫林黛玉的弱女子。到后來大一點兒就開場讀原著。鐫美的大觀園里的愛恨癡嗔深深感染了我，暗暗感慨群芳泯滅的悲情。可終究年齡太小，也沒有特別的考慮。
后來讀《天藍色的此岸》——一本關于死亡的故事書。前面的局部讀起來有點兒干巴巴，但有章最讓我感動。主人公的亡靈與爸爸媽媽還有姐姐辭別，他想擁抱他們，他想對昔日討厭的`姐姐說對不起，他想全家再一起吃下午茶。統(tǒng)統(tǒng)都不能！他已經(jīng)死了，他如今僅僅是一縷魂。怎么跟親人們辭別呢？他集中毅力控制筆在紙上寫下“我愛你們〞的字眼。這段尤為催淚。好好珍惜身旁的人吧，失去了就不可能再挽回。明天是未知的。下一分鐘甚至下一秒鐘你都不知道有什么飛來橫禍。只剩孤魂時就思念生前的人們，是多么得意。那為什么當初任性的自己卻不懂得好好對待反而一次次地逼走了他們呢？我也一改平時有點小任性的壞缺點，理解父母，珍惜周圍的人。
如今接觸了三毛的作品，美麗的沙漠，說走就走的旅行。真性情和瀟灑讓我佩服不已。曾經(jīng)也想過放逐心靈去漂泊。但我本身是一個畏畏縮縮的人，再加上才14歲，這簡直是天方夜譚！只敢想不敢做，流連在地圖上的旅行是誰都可以做到的。但讀她的書，是真的想讓自己放肆一回。人生不期待平庸。世界之大無奇不有，為何不趁自己年輕去闖一闖呢？潛移默化地改變了自己的人生觀。
書中的溫情，書中的殘酷，書中的光輝，書中的陰暗，其實都在默默地影響人生。讀書與人生，不得不說是一對看似不相關的詞其實是關聯(lián)很嚴密的詞。人人都說書是營養(yǎng)品，好書就是好的營養(yǎng)品，將作者的美妙愿望傳遞，融進人生，只待人生路上百花齊放的盛景。
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