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教師堅(jiān)守教育初心演講稿(精選15篇)
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的教師堅(jiān)守教育初心演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo) ,各位老師,親愛的同學(xué)們:
記得一篇散文中有這樣一段話:“在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。“這話告訴我們:一個(gè)人既要有夢(mèng)想,更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣!對(duì)我來(lái)說(shuō),這塊“必得由自己耕種的土地“便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)“ 。
“起始于辛勞,收歸于平淡。“我們所從事的職業(yè)從來(lái)都不會(huì)驚天動(dòng)地,只能夠潤(rùn)物無(wú)聲;我們所肩負(fù)的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度,但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?世間事,堅(jiān)持一陣子易,堅(jiān)守一輩子難。惟其艱難,更顯勇毅,惟其堅(jiān)持,才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,成就事業(yè)。
“平民將軍“歐陽(yáng)平只讀過(guò)兩年半書,通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)成為(政治)教員,毛澤東為他題寫“奮斗到底“ ,四個(gè)字鼓勵(lì)他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生,退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費(fèi)收入設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金,鼓勵(lì)農(nóng)家子弟學(xué)成報(bào)國(guó)。有“當(dāng)代雷鋒“之稱的孫茂芳,把助人為樂當(dāng)做一種生活方式,數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持學(xué)雷鋒,40年義務(wù)照顧18位老人,為12位老人送終。行事貴有恒,長(zhǎng)久自芬芳。我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性。
首先,作為教師,要時(shí)刻注意以自己的人格力量,感染每一個(gè)學(xué)生,感染每一位家長(zhǎng)。要鑄就教師的人生品格,修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀;在教育崗位上,時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己所從事的工作以檢查和總結(jié) 。
其次,要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想 ,做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,以面向全體學(xué)生,面向提高學(xué)生的根本素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地開展為根本特征,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美;為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民奠定根底
第三,要爭(zhēng)做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的根本功,教師要努力追求一種高的教學(xué)境界。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專業(yè)技能、有較強(qiáng)的專業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。這就要求教師要解放思想 ,更新觀念,勇于實(shí)踐,走在教育教學(xué)改革的前列,大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
從做好“一陣子“到堅(jiān)守“一輩子“ ,定格的是高雅人生,散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣使命和責(zé)任。
只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想,當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春,當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的.是:人生只有一次,生命無(wú)法重來(lái),要記得自己的初心。
經(jīng)常回頭看一下自己的來(lái)路,回憶起當(dāng)初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn),給自己鼓足從頭開始的勇氣;經(jīng)常純潔自己的內(nèi)心,給自己一雙澄清的眼睛。
不忘初心,才會(huì)找對(duì)人生的方向,才會(huì)堅(jiān)決我們的追求,抵達(dá)自己的初衷!
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo) ,各位老師,親愛的同學(xué)們:
回想當(dāng)初,我們滿懷憧憬,選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)“ 。那時(shí)年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),可以說(shuō),走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番雄心壯志,想通過(guò)自己的拼搏成為一名學(xué)生尊重、同行認(rèn)可的名師,或者成為一名能力突出、德才兼?zhèn)涞慕逃ぷ髡撸S著時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心似乎沒有了,壯志似乎消失了,現(xiàn)實(shí)和理想的差距越來(lái)越大了。
我們似乎變了:疲憊在日常瑣碎里,埋頭在備課和開會(huì)里,惱怒在學(xué)生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在“對(duì)牛彈琴“的傳授里,驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里。我們也時(shí)常生活在抱怨里,年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評(píng)職無(wú)期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。
我們真的變了嗎?無(wú)數(shù)次我們自問(wèn):就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,絕對(duì)不是!這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下口是心非的發(fā)泄:有人天天喊“累死了。“可一到上課時(shí)間就生龍活虎、熱心洋溢;有人說(shuō):“氣死了,這幫娃娃怎么教也教不會(huì)“ ,結(jié)果他卻認(rèn)認(rèn)真真的備著每一節(jié)課,生怕在課堂中出現(xiàn)什么紕漏;有人說(shuō):“這幫熊孩子,動(dòng)不動(dòng)就犯錯(cuò),說(shuō)著還聽不進(jìn)去,那隨他去吧“可當(dāng)學(xué)生真的犯錯(cuò)了,我們又不厭其煩、苦口婆心的去教育引導(dǎo),生怕孩子誤入歧途;有的人,父母孩子生病了,甚至也無(wú)暇照顧,心里想的是如果我請(qǐng)假了學(xué)生們的課拉下了怎么辦;有的人,明明下班已經(jīng)很累了,卻一次又一次的在里和家長(zhǎng)談學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。確實(shí),這些不是什么驚天動(dòng)地的大事,但這些平凡中的瑣碎,這些不求回報(bào)的付出,這些義無(wú)反顧的堅(jiān)守,就是我們教師的本色,就是融入我們血液的師魂。我們一直在教育學(xué)生懂得平凡之中見偉大的道理,可往往無(wú)視了自己。面對(duì)學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,靜待他們生命之花的.怒放。面對(duì)社會(huì),當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之假設(shè)鶩,我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,堅(jiān)持廉潔從教,堅(jiān)持保衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守“教師“這個(gè)字眼的神圣,因?yàn)槲覀冎溃荷囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。面對(duì)工作,我們選擇堅(jiān)持,堅(jiān)持不斷付出,堅(jiān)持教書育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持教學(xué)改革,這是新時(shí)代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。
教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長(zhǎng),艱難,充滿太多的未知,即使會(huì)歷經(jīng)坎坷,縱然將來(lái)我們也許依舊平凡,但我們一定會(huì)堅(jiān)守我們的選擇,如果連我們都不能堅(jiān)守和熱愛我們的事業(yè),那教師怎么會(huì)成為令人羨慕的職業(yè)?
朋友們,教育事業(yè)是美好的,也是平凡的。 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的細(xì)雨看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,一片不求回報(bào)的熱情;“春蠶到死絲方盡“的真情看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,一顆晶瑩純潔的真心。我雖沒有大禹“三過(guò)家門而不入“的執(zhí)著,沒有魯迅先生“我以我血薦軒轅“的豪情,也沒有陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去“的超然物外,但我可以用我飽滿熱情、熱誠(chéng)的愛心和對(duì)教育事業(yè)的敬畏之心,堅(jiān)守在教育這片沃土上,書寫屬于自己的非凡人生!
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 3
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,今天很榮幸能夠以“不忘初心,共筑教育夢(mèng)”這一主題來(lái)發(fā)言,談?wù)勎业母惺芎屠斫狻?/p>
兩年前,誤打誤撞踏入了老師這一行業(yè),從教兩年來(lái),有快樂,有傷感,有痛苦,有無(wú)奈,但無(wú)論怎樣,都堅(jiān)持了下來(lái),而且,隨著時(shí)間的推移,我確定,我更加熱愛教師這一行業(yè)。下面我倆說(shuō)說(shuō)我對(duì)“不忘初心”的理解。
我的理解:“不忘初心”中的“初”,就是人之初的“初”,是我們參加工作之初,甚至是沒有參加工作之前對(duì)這份工作的向往,那個(gè)時(shí)候,我想,我們每個(gè)人心里都有一個(gè)信念,包括對(duì)我們工作理解,計(jì)劃,乃至理想,所以我們就根據(jù)內(nèi)心的信念教育學(xué)生。
可是在教育過(guò)程中,旺旺會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,常常和我們工作之初的理想不同,于是,我們煩惱,不知所措,甚至亂了陣腳。我們忘了我們的初衷,是想靠自己的信念來(lái)打造自己的.班級(jí)。我們的信念是靠什么來(lái)支撐的,是我們的愛心、責(zé)任心、童心。
首先,我想談?wù)勛约鹤约簩?duì)責(zé)任心的理解,可能一談到責(zé)任心。我們首先想到是對(duì)工作的責(zé)任心,而我想說(shuō)的是孩子的責(zé)任心。
每次一想到我教成什么樣,他們就會(huì)學(xué)成什么樣,即什么樣的老師,就會(huì)有什么樣的學(xué)生,就會(huì)非常緊張,我常常這樣審視自己,我的脾氣,我的性格,是否適合當(dāng)老師,是否適合當(dāng)老師,是否能成為一個(gè)合格的老師,所以我經(jīng)常不斷的提醒自己,無(wú)論做什么事的時(shí)候,都要有合適的行為。還記得在剛接任我們這個(gè)班時(shí),班里有個(gè)單親女生,整天流鼻涕,脖子很黑,當(dāng)時(shí)我了解到她是單親家庭后,有種落寞,我想,我不能說(shuō)的很直接,否則,會(huì)讓她的更加備受打擊,所以我把她叫到教室外面,跟她委婉的說(shuō):“老師覺得你很漂亮,胳膊也很白,老師想知道你的脖子是不是和胳膊一樣白”,就這樣,那個(gè)孩子洗的干干凈凈的來(lái)找我,我順勢(shì)又夸了一下,從此這個(gè)小姑娘就像變了一個(gè)人似的,慢慢的快樂起來(lái)。
教育的過(guò)程就是改變自我和改變他人的過(guò)程,我不想因?yàn)槲业哪撤N不合適行為,給他們?cè)斐扇诵膫Γ赡茈y免,但我會(huì)努力的。
我其次想說(shuō),作為老師,尤其是班主任,要學(xué)會(huì)用兒童的眼睛看世界,去觀察,用兒童的耳朵去傾聽,用兒童的大腦去思考,因?yàn)槲沂且幻Z(yǔ)文老師,那么我就語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)舉例,記得在教二年級(jí)時(shí),學(xué)《守株待兔》的時(shí)候,我想到我的大學(xué)老師曾經(jīng)提到過(guò),他在一次中學(xué)講座時(shí),他問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題:為什么兔子會(huì)撞到樹樁上?當(dāng)時(shí)都沒有人回答,大家都回答不上來(lái)而問(wèn)小學(xué)生時(shí),學(xué)生們的答案五花八門,所以我就突然想到,要不也問(wèn)一下我們班學(xué)生,看看他們會(huì)有什么答案,有的說(shuō):有人在后面追,有的說(shuō)烏龜和兔子在賽跑,有的說(shuō),兔子趕去別的小兔子家玩等等,孩子們的思路真是不走尋常路,所以當(dāng)他們?cè)谡n上、課下出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),怎么能夠不被原諒,我們是否應(yīng)該站在他們的角度,思考,用適合他們的方式來(lái)解決。
其實(shí)是童心,不如說(shuō)是同心,即同理心,我們班有一個(gè)孩子名字叫張博森,他平時(shí)上課搗亂,打人,每天都有告狀的孩子,當(dāng)這個(gè)學(xué)期以來(lái),我想,我應(yīng)該改變點(diǎn)什么,在剛開學(xué)時(shí),我講課的時(shí)候,看到他在下面有小動(dòng)作,于是我不惱不怒的走到他跟前,把他叫到教室外面,輕聲輕語(yǔ)的說(shuō):“張博森,你畫的這是什么呢,是龍吧?看,還有龍爪,龍鱗,你畫的可真好啊!把這個(gè)送給老師吧?”他一愣一愣的答應(yīng)了,我看到他眼睛里有東西在閃動(dòng)。這一學(xué)期到現(xiàn)在,還沒有人來(lái)告狀,而且他比以前上課狀態(tài)也好很多。
那么初心,不忘初心,借暑假看的一本書《做一個(gè)好老師并不難》里的一句話,“或許就把那些我們已經(jīng)遺忘的,對(duì)學(xué)生最質(zhì)樸的情感,對(duì)理想的追逐,都找回來(lái),一切回到原點(diǎn),回到我們純粹的教育初衷。”
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo) ,各位老師,親愛的同學(xué)們:
由于年少時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成果,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今日,我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)非常喜愛這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值!
隨著學(xué)前教育的不斷進(jìn)展,對(duì)幼兒老師的要求也越來(lái)越高,當(dāng)代老師專業(yè)進(jìn)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是就是促使“閱歷型”老師向“專業(yè)化”老師的轉(zhuǎn)化,幼兒老師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為打算教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。私下里常聽同行埋怨,現(xiàn)在的幼兒老師實(shí)在不好當(dāng)!的確,面對(duì)煩瑣的工作性質(zhì),面對(duì)壓力四伏的工作氛圍,有時(shí),我真得感到心力交瘁,我自問(wèn),成天忙勞碌碌究竟是為了什么?當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,我卻在電腦前查資料、打方案、寫文章;當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園、吃漢堡的時(shí)候,我卻在給自己充電…或許在我們的人生之路上,每個(gè)人都渴望勝利與卓越,每個(gè)人都企盼幸福和歡樂。然而,往往事以愿違,這就要取決于我們的心態(tài)和觀念,即如何看待人生,如何看待現(xiàn)實(shí)中的勝利得失,如何去衡量幸福歡樂等等。而另一方面取決于我們的基本操作力量,即我們是否有足夠的力量去獵取我們盼望得到的東西;所以,今日我既然已經(jīng)做了一名幼兒老師,就要擁有一顆平常心,然后盡我的所能,擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色。
第一、面對(duì)現(xiàn)實(shí),正確熟悉自己。只有對(duì)自己有著正確深刻的熟悉,如明白自身的共性、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)、工作力量及所擔(dān)負(fù)的角色等,才能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,從實(shí)際需要?jiǎng)由恚陀^評(píng)價(jià)自我,為自己設(shè)定的目標(biāo)與個(gè)人的`學(xué)識(shí)力量、精力想吻合,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,在工作中發(fā)揮自己的共性優(yōu)勢(shì),從容面對(duì)挫折,緩解工作壓力。
其次,勇于轉(zhuǎn)變自我。作為現(xiàn)代的幼兒老師,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),準(zhǔn)時(shí)吸納新思想、新學(xué)問(wèn)、新信息,懂得不斷自我成長(zhǎng)、自我更新,不斷充電,提高力量,樂觀地適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展,辯證地分析利弊,把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力。同時(shí),努力調(diào)整個(gè)人的認(rèn)知,思維和行為方式,健全人格,優(yōu)化性格,培育良好的行為習(xí)慣。
第三、學(xué)會(huì)自我調(diào)整、保持良好的心境;通過(guò)各種方式做到勞逸結(jié)合,放松自己,從而使自己更好地應(yīng)對(duì)工作。“功名利祿,物欲橫流,我依舊淡薄如故;花開花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚。”我坦然,我的生命里有一種漂亮,平凡的歡樂浪漫又詩(shī)意,我珍惜,生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝,生活贈(zèng)予我的這份驕傲與甜美,讓我的心始終停留在二十歲的花季,這不是奇跡,由于我是一名幼兒老師。
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 5
尊敬的各位評(píng)委老師:
你們好!今天,我演講的題目是“不忘教育初心,牢記教師使命”。
每當(dāng)看到學(xué)生們向教師表達(dá)教誨之恩時(shí),我就在想當(dāng)老師真幸福,我也要當(dāng)老師。多年后,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,走出了大學(xué)校門,走上了高高的三尺講臺(tái)。小時(shí)候的我們,總是很景仰自己的老師,覺得他們無(wú)所不能,似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹;而如今,我也成了那棵大樹。油然而生的使命感使我無(wú)法忘記初心,發(fā)誓要將愛與希望傳遞給每一位學(xué)生。
去年9月,我從一所私立學(xué)校辭職入了編,天知道入編考試的辛酸經(jīng)歷有多么煎熬!起初滿懷感恩之心期待新的工作新的環(huán)境,可開學(xué)工作部署前校領(lǐng)導(dǎo)找我談話:“你要有心理準(zhǔn)備,你即將接手的這個(gè)班已經(jīng)換過(guò)幾任教師了,孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,你要多費(fèi)心了!”當(dāng)時(shí)頓感壓力頗大,這究竟是一個(gè)怎樣的班級(jí)呢?心中打滿了無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)。
因?yàn)閷W(xué)校人手不夠,我接受了學(xué)校的安排,承擔(dān)起了傳說(shuō)中的三(2)班班主任的工作,還兼代語(yǔ)文、英語(yǔ)兩門主科的教學(xué)。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),我就意識(shí)到學(xué)生的行為習(xí)慣真的不好,整個(gè)班級(jí)的氛圍都很沉悶。早讀課上,班里竟找不出一位大聲朗讀的學(xué)生;課堂提問(wèn),沒有幾個(gè)同學(xué)會(huì)舉手發(fā)言;要求朗讀課文時(shí),26名學(xué)生的嗓門兒竟抵不過(guò)我一個(gè)。最要命的是這個(gè)班級(jí)的`問(wèn)題學(xué)生也不少,例如:聽力有障礙的錢小萱,身體略有殘疾的李宇航,學(xué)習(xí)有困難的薛彤彤,父母離異無(wú)人管束的王潤(rùn)軒等等幾位同學(xué),真是讓我無(wú)從著手。
起初,我壓力巨大,曾無(wú)數(shù)次地想要放棄,還不爭(zhēng)氣地哭過(guò)。然而,宣泄過(guò)后,我還是想再試一試。于是,早讀課上我會(huì)比學(xué)生更早地拿起書本,大聲地有感情地朗讀;課堂上,努力引導(dǎo)各種分角色朗讀并示范誦讀;想盡各種獎(jiǎng)勵(lì)方法,激勵(lì)孩子們舉手回答;課下,我也會(huì)同學(xué)生打成一片,帶著平時(shí)少言寡語(yǔ)的同學(xué)做游戲、跳舞;閱讀課上我會(huì)同孩子們一起在知識(shí)的海洋遨游,及時(shí)交流心得體會(huì);寫景作文課上,我會(huì)帶著孩子們走遍校園的每個(gè)角落,一場(chǎng)“聽、說(shuō)、畫、寫”大賽應(yīng)運(yùn)而生……半學(xué)期下來(lái),我欣喜地發(fā)現(xiàn),早讀課上即使老師不在,瑯瑯的讀書聲依然不絕;課堂上,舉起的小手也有如雨后春筍般越來(lái)越多;原本沉默寡言的同學(xué)也會(huì)纏著我教授新學(xué)的舞蹈;班級(jí)各科成績(jī)也從起初的片里倒數(shù)變成了片里的前幾……回想這些日子,真的很累,卻也讓我覺得充實(shí)。我想,這應(yīng)該就是教師這份職業(yè)的魅力所在吧。
有時(shí)候我們會(huì)經(jīng)常自嘲“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍,我待學(xué)生如初戀!”雖然我是教育戰(zhàn)線的一名新兵,但我始終沒有忘記我的初心。我恪守著“有一分光,發(fā)一分熱”的座右銘,不忘教育初心,牢記教師使命!
謝謝大家!
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 6
老師們、同學(xué)們:
早上好!
同學(xué)們,在家中,當(dāng)你吃著可口的飯菜,你是否感恩父母付出的辛勤勞動(dòng)?當(dāng)你穿著美麗溫和的衣服,你是否感恩父母對(duì)你的關(guān)懷?或許有的同學(xué)會(huì)漠視這些來(lái)之不易的`東西,父母?jìng)兠刻煲诠ぷ鲘徫簧闲量嗟墓ぷ魇畮讉(gè)小時(shí),他們付出了多少汗水?可面對(duì)父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),我們的孩子卻無(wú)動(dòng)于衷,會(huì)感到厭煩,甚至無(wú)禮地和父母頂撞,同學(xué)們,你們說(shuō),這樣做對(duì)嗎?我認(rèn)為,作為孩子,要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩,要感謝他們把你帶到這個(gè)世界,要感謝他們讓你衣食無(wú)優(yōu)。對(duì)他們感恩的唯一方式,就是做一個(gè)敬重父母、聽話、懂事的好孩子。
在學(xué)校里,面對(duì)老師辛勤勞動(dòng),你是否學(xué)會(huì)了感恩?老師們不管有多累,只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步,他們都會(huì)為你感到興奮、為你的勝利慶賀,當(dāng)他們看到你們學(xué)習(xí)上消失了滑坡,學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,對(duì)你提出了警告或批判,或許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批判,但請(qǐng)記住一句話:忠言逆耳利于行!你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批判,正是這些批判,你的人生才會(huì)削減圓滿和懊悔。對(duì)于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué),老師無(wú)私的關(guān)心,利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你,我看到許多老師從早到晚,把全部的精力都花在了你們身上,下了班還在批改作業(yè),你們放學(xué)了,卻有老師在為你們整理教室,試想一下,當(dāng)你長(zhǎng)大成人 過(guò)著舒適安逸生活的時(shí)候,你能給老師什么回報(bào)?而老師從不奢求這些。所以,我認(rèn)為只要有良知的同學(xué),都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際的學(xué)習(xí)行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你們的教育!
同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)當(dāng)始終不忘感恩父母給了我們的生命和哺育,感恩老師給了我們教育和培育,感恩伴侶給了我們關(guān)懷和關(guān)心,感恩社會(huì)給了我們成長(zhǎng)的環(huán)境和支持,讓我們感恩自然界的一切,感恩我們感受到的每一切。
我的演講完畢,感謝大家!
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 7
各位老師:
大家下午好!
非常榮幸今天能跟各位老師一起分享、交流剛才聽了前面幾位老師的發(fā)言,我收獲很多,其實(shí)今天我更多的是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各位老師的、教育理念和教學(xué)。
當(dāng)我看到這個(gè)題目不忘初心,共筑教育夢(mèng)我首先想到了我小時(shí)候的理想,那就是當(dāng)一位老師。我是20xx年參加工作,從走上工作崗位的那天起,我為自己定了一個(gè)目標(biāo),那就是做學(xué)生喜歡的老師,上學(xué)生喜歡的課。工作以來(lái)我也一直在思考,老師到底怎樣做學(xué)生才會(huì)喜歡你,英語(yǔ)課上成什么樣學(xué)生才會(huì)喜歡。在教學(xué)中我也不斷的在嘗試,在改進(jìn),努力讓自己成為一名學(xué)生喜歡的老師,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
假期我看了吳非老師的一本書《不跪著教書》感觸挺深,看這本書主要是因?yàn)闀拿趾芪摇_@本書里面有一段話寫的特別好,我非常喜歡“他說(shuō)評(píng)價(jià)一位老師的工作有三句話:讓學(xué)生喜歡你的課,讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科,讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)”。自己的教學(xué)前面兩點(diǎn)我一直在做,英語(yǔ)這門學(xué)科有自身的特點(diǎn),我們的出發(fā)點(diǎn)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣,注重學(xué)生的運(yùn)用能力,所以我在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓學(xué)生參與其中,也會(huì)制作一些教具來(lái)輔助教學(xué),降低學(xué)習(xí)難度,最終的目的是讓學(xué)生愿意學(xué),喜歡學(xué)。
但是在第三點(diǎn)讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)上我做的.還是不夠,這也是今后努力的一個(gè)方面。其實(shí)這本書里好多的觀點(diǎn)和方法給了我很多啟發(fā)和思考。這也讓我明白自己身上的責(zé)任和最初的目標(biāo)。
不忘初心,要堅(jiān)定這個(gè)信念,我也想通過(guò)我的教學(xué)把這個(gè)信念傳遞給我的學(xué)生,希望他們能夠不忘初心在人生的道路上勇往直前。
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 8
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人的人生都會(huì)迎來(lái)初心萌動(dòng)的一刻。它來(lái)臨的時(shí)間不定,動(dòng)機(jī)不定,就在因緣際會(huì)的某一瞬間,扎根心底。
我的初心,萌于大學(xué)時(shí)期。在長(zhǎng)途跋涉了兩天后,我來(lái)到大學(xué)所在的地方。那是一片在初高中地理書上接觸過(guò)的膏壤千里的土地。當(dāng)時(shí)的我像是脫離樊籠的小鳥,帶著見識(shí)藍(lán)天的宏愿,一路沒有回頭的飛出了故土。但初離家鄉(xiāng)的興奮很快就被沖淡了,它源自異鄉(xiāng)對(duì)于故土的疏離。有人問(wèn)我,你家有電視嗎?有人問(wèn)我,你們那兒可以洗澡嗎?還有人問(wèn)我,你們真的騎駱駝出行嗎?當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的段子成為別人心中的現(xiàn)實(shí),我的家鄉(xiāng)在眾多的疑問(wèn)中尷尬的沉默著。它是一片樸實(shí)無(wú)華的土地,我發(fā)現(xiàn)自己很難用語(yǔ)言讓他鄉(xiāng)的人體會(huì)到雪山遙遠(yuǎn)的陪伴是何種安穩(wěn)的恬靜,也無(wú)法用語(yǔ)言描繪出千里奔涌的黃河在晝夜之間的奇異變幻。他們用荒涼、干旱、風(fēng)沙來(lái)形容我的家鄉(xiāng),我竟無(wú)法反駁。嚴(yán)酷的自然環(huán)境仿佛成了我的家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人的代名詞。可他們看不到的是,這片土地上的人,無(wú)論老幼都年復(fù)一年,在初春三月的風(fēng)沙里浩浩蕩蕩的行走在渺無(wú)人煙的荒野,在土壤中種下一株株對(duì)綠的.渴盼;他們看不到的是,戈壁灘上輪轉(zhuǎn)不息的風(fēng)力發(fā)電機(jī)為大江南北千千萬(wàn)萬(wàn)戶家庭提供著源源不斷的光明。這片土地默默地奉獻(xiàn)著,這片土地上的人辛勤地勞作著,沒有絲毫怨言。我的家鄉(xiāng)不夠美,沒有煙雨江南的秀麗,也沒有熙攘魔都的繁華;但我的家鄉(xiāng)也足夠美,她美在熱情豪放,美在沉默奉獻(xiàn),美在不屈不撓地與大自然和諧共生。她用沉默湮滅了侃侃而談,靜靜地與這片土地上的人相守。從那時(shí)起,初心深種,就是用自己微薄的力量讓越來(lái)越多人知道真實(shí)的甘肅!與這故鄉(xiāng)的人同心協(xié)力,創(chuàng)造更好的甘肅!
無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感,就用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn),無(wú)法用瞬間展現(xiàn)的輝煌,就用歲月來(lái)訴說(shuō)。回首初心,便是不甘于家鄉(xiāng)人提起故鄉(xiāng)的閃躲,是不甘于家鄉(xiāng)人談到故鄉(xiāng)的瑟縮。既然每個(gè)人都在這片土地上全力拼搏,何不在所有人面前自信地說(shuō)我的家鄉(xiāng)是甘肅!它是甘泉之甘,肅穆之肅。它從《尚書》的雍州之地而來(lái),弱水流灌,成就周秦故土,祁連綿延,編織隴右熟、天下足的富饒!時(shí)空流轉(zhuǎn)千年,這片土地上的人繼承了祖先寬廣的胸懷,羌笛迎中外來(lái)客,美酒謝絲路芳華,戈壁騰飛航天夢(mèng)想,黃土儲(chǔ)藏大國(guó)能量。
不忘初心,必果本愿。為家鄉(xiāng)的學(xué)子插上夢(mèng)想的翅膀,是我始終堅(jiān)持的理念;為故鄉(xiāng)的名譽(yù)而戰(zhàn),是我人生之路不變的方向。時(shí)光恰好,歲月豐盈,讓我們伴著這片神奇的土地不斷成長(zhǎng)!
謝謝大家!
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 9
親愛的老師、同學(xué)們:
有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑。它是一種積極的心理狀態(tài)。是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。微笑是關(guān)注,使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許。能給人以不夸張的肯定;微笑是友好。預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵(lì)。表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心,似乎在對(duì)人說(shuō)“你好嗎”;微笑是寬容,好像在對(duì)人說(shuō)“沒關(guān)系”。微笑是微微的一顰,是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺放松,遠(yuǎn)離緊張,遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑,償人倍感動(dòng)力,走進(jìn)悅納,走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù),而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄,也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的.女子惹人憐愛,善于微笑的男人招人喜愛。
作為教師,微笑有著無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著面對(duì)學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。教師的微笑使靦腆學(xué)生的興奮。使他們得到大膽的鼓勵(lì),敢于去表達(dá)自己:教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑。使他們得到及時(shí)的提醒,意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,活躍學(xué)生思維,活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容,引起學(xué)生的自我反思和覺醒,是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許,激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,但二者相比,微笑更平和、溫和,更可親、可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏,微笑的教師令學(xué)生喜愛。善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師。則令學(xué)生敬愛。
教師微笑著面對(duì)同事,校長(zhǎng)微笑著面對(duì)教師,有利于構(gòu)建合作性的同事關(guān)系。有利于營(yíng)造一種積極向上。追求卓越、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展型組織。用微笑去贊美教師和領(lǐng)導(dǎo),用微笑去化解誤會(huì)和
沖突,用微笑去謀求合作和合力,用微笑去交流思想和靈感,你會(huì)體驗(yàn)到教育的巨大幸福,你會(huì)少許多焦慮、困惑和無(wú)助。多許多理解、支持和幫助。
教師的微笑應(yīng)該是善意的、會(huì)意的,發(fā)自內(nèi)心的,而不應(yīng)該是裝出來(lái)的、無(wú)奈的。只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的、會(huì)心的、善意的微笑。
在如今的中小學(xué)教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。
有一首歌叫做“讓世界充滿愛”。我想寫一首歌,那就是:讓學(xué)校充滿微笑。
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
人們常說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),教師是人類靈魂的工程師。”自古以來(lái),中華民族就有著尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時(shí)也在燃燒著自己。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業(yè)的艱辛與無(wú)私。作為教師,必須有督促學(xué)生向善的耐心,有處理繁瑣教學(xué)事務(wù)的細(xì)心,還要有堅(jiān)守崗位毫不懈怠的忠心。
從小,我就立志成為一名教師,這個(gè)想法源于我心中的一個(gè)結(jié),源于我對(duì)教師職業(yè)的一種向往。在這里,我想和大家分享一個(gè)故事。
二十年多年前,當(dāng)我還在讀初中的時(shí)候,那時(shí)我們學(xué)校的校長(zhǎng)已經(jīng)年至花甲,他在教育工作崗位上已經(jīng)奮斗了四十多個(gè)年頭,仍在堅(jiān)持。他管理學(xué)生非常嚴(yán)格,每天要求我們?cè)缟?點(diǎn)半起床,而他自己則會(huì)在6點(diǎn)鐘的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)在宿舍樓下等著我們。問(wèn)他原因,他說(shuō):“你自己不早起,怎么能要求學(xué)生早起呢?”他規(guī)定在學(xué)校老師不能在學(xué)生面前抽煙,如若在教室、辦公室里發(fā)現(xiàn)了煙頭,他很少當(dāng)面批評(píng)指責(zé)老師,而是彎下腰去撿起來(lái),喜歡抽煙的老師看到了,雖然表面沒有什么反應(yīng),但是慢慢地也會(huì)有所改變。問(wèn)他原因,他說(shuō):“老師都抽煙,怎么要求學(xué)生不抽煙呢?”初三下學(xué)期的時(shí)候,他教我們化學(xué)課。在一次事故中,他不小心將腳扭傷了,老人傷筋動(dòng)骨一般都需要休養(yǎng)一段時(shí)間,本以為他肯定來(lái)不了了。可是上課鈴一響,又看見他杵著拐杖一瘸一拐地走來(lái)上課,精神飽滿,完全沒有傷痛之色。放學(xué)后,同學(xué)們都走了,我見他行動(dòng)不便,想上去扶他一把,他卻堅(jiān)持說(shuō):“不要緊,往前走,走著走著就好了。”
這么多年來(lái),不管是學(xué)習(xí)、工作、還是生活中遇到什么困難,我腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出老校長(zhǎng)的身影,耳邊就會(huì)響起老校長(zhǎng)常說(shuō)的那句話:“不要緊,往前走,走著走著就好了”。一路走來(lái),現(xiàn)如今我也成為了一名老師,在教學(xué)工作和學(xué)生工作一線上也奮斗了十多年。這些年來(lái),我電話從未關(guān)機(jī),學(xué)生出現(xiàn)各類大小事故總是在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。面對(duì)學(xué)生的無(wú)理取鬧、面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種意外傷害事故,我也想過(guò)放棄,想過(guò)逃避,想過(guò)退縮。之所以能夠堅(jiān)持到今天,我想就是因?yàn)槔闲iL(zhǎng)的.這種精神鼓勵(lì)著我,鞭策著我。
我心中常想起陶行知先生的一句話:“教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)”。教育興則國(guó)家興。我們培養(yǎng)的不僅是學(xué)生,更是國(guó)家的未來(lái)。正如“一打綱領(lǐng)不如一個(gè)行動(dòng)”。“不忘初心,緊跟黨走”絕不是一個(gè)口號(hào),而是一種莊嚴(yán)的宣誓。作為一名教師,作為一名共產(chǎn)黨員,我清楚地知道自己想要干什么、能夠干什么、必須干什么。不忘最初之心,才能腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,繼續(xù)前進(jìn);只有緊跟黨的走,才能保持正確的道路和方向,從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。只要我們堅(jiān)定信仰,勤勉工作,不忘初心,緊跟黨走,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好,我是來(lái)自x幼兒園的xxx,很高興能站在舞臺(tái)上跟大家分享我的一些經(jīng)歷。我今天的演講題目是《奮斗舞臺(tái)》。
東方巨龍從沉睡到蘇醒,中國(guó)人民從落后貧窮走向富裕小康,中國(guó)向世界宣告我們走向新時(shí)代。邁入新時(shí)代,風(fēng)起揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí);青年潮頭立,接力奮斗中國(guó)夢(mèng)。新時(shí)代的蓬勃朝國(guó)向世界宣告我們走向新時(shí)代。邁入新時(shí)代,風(fēng)起揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí);青年潮頭立,接力奮斗中國(guó)夢(mèng)。新時(shí)代的蓬勃朝氣,激勵(lì)著每一種奮斗。
不需要喧鬧熾熱,不用盛大簇?fù)沓鱿徊揭惶ё悖A爾茲的美,就在于那份優(yōu)雅從容。這個(gè)穿紫色衣服,沉醉于舞蹈中的人是我,在這條路上我已走過(guò)7個(gè)年頭......舞蹈精神鼓舞人類,它賦予我勇氣和信心,召喚著我奮勇前進(jìn)。一切源自熱愛,過(guò)程越痛苦,結(jié)果越驚艷。20xx年我在重慶市第九屆體育舞蹈錦標(biāo)賽中分別榮獲成人A組,壯年A組的第一名。后來(lái)作為重慶代表隊(duì)參加貴州都勻國(guó)際體育舞蹈大賽,獲得第三名。大家所看到的這是臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功的磨礪。拉丁、摩登舞十項(xiàng)全能是我的努力目標(biāo)。我想奮斗是一種自然而然的狀態(tài),奮斗的一點(diǎn)一滴里都載滿了幸福。
舞蹈的舞臺(tái)給了我奮斗的幸福,教育舞臺(tái)開啟了我的另一段奮斗人生,永遠(yuǎn)要像沒有人在注視你那樣地跳舞——潛心教育鑄就未來(lái)。為此,我一直行走在教育的修行路上。為了成為一名和孩子們的生命一起發(fā)光、一起閃耀的優(yōu)秀幼兒教師,我用了11年的青春揮灑澆灌。我先后獲評(píng)“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀班主任”“x市最美教師”、“市、縣級(jí)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)”、“縣優(yōu)秀教學(xué)能手”,在前進(jìn)的路上執(zhí)著求索,不斷充實(shí),不斷完善!20xx我抓住了這個(gè)面向全國(guó)招聘優(yōu)秀教師的機(jī)會(huì),來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的單位——x幼兒園。于是開始了我幼教生涯新的征程。我知道所有美麗的鮮花都要用汗水來(lái)澆灌,一切耀眼的光環(huán)靠努力來(lái)編織,幸福是奮斗出來(lái)的,更是拼搏出來(lái)的。
人生的奮斗總是在一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)開始,逐步實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。入職以后,新的環(huán)境,新的崗位,一切得重新開始,我由原來(lái)幼兒園的辦公室主任轉(zhuǎn)變成了一名保育員。我的辦公用具不再是飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的電腦,而是一個(gè)簡(jiǎn)易的操作臺(tái),我需要和膠手套為伴、與抹布為伍,每天的工作日常便是包括:用品消毒、清掃保潔、洗擦沖廁,端水提飯、盛菜舀湯,保教配班。雖然每天的工作單調(diào)又繁重,可是我卻非常享受這個(gè)過(guò)程,我享受這一個(gè)極具挑戰(zhàn)的奮斗過(guò)程。
“累而樂之,苦而愛之。”慶幸自己加入了一個(gè)溫馨、和諧、高凝聚力、高執(zhí)行力、煥發(fā)著勃勃生命力的“x女軍團(tuán)”,感恩x為教師的`發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的奮斗舞臺(tái)。一件件科研成果的取得、一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的獲得、一個(gè)個(gè)研究平臺(tái)的搭建都是x人團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的結(jié)果。
“給予寶貴,成就寶貝。”她們的心上一直懸著一把良心和思想的寶劍,共同追尋著孩子們成長(zhǎng)發(fā)展的足跡,力爭(zhēng)成為幼兒最喜歡的模樣。他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳呐Α6译m是“苔花如米小”,在自己的舞臺(tái)上自強(qiáng)不息將會(huì)“也學(xué)牡丹開”,及人之幼之余,仍然不忘蟄伏積累。為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的一份力量。
師者,唯有理想信念,道德情操,扎實(shí)學(xué)識(shí),仁愛之心。把自己的溫暖傾注到每一個(gè)孩子身上。用欣賞增強(qiáng)信心,用信任樹立自尊。用愛心、耐心,責(zé)任心培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
藍(lán)圖美好催人進(jìn),任重道遠(yuǎn)謀新篇,我滿懷信心:在描繪的教育發(fā)展藍(lán)圖指引下,將會(huì)不斷夯實(shí)國(guó)家和民族發(fā)展的根基,孩子們能通過(guò)“有質(zhì)量”的教育長(zhǎng)大成才。
我意志堅(jiān)定:努力做新時(shí)代的奮斗者,不忘教師初心,牢記育人使命,立足本職崗位努力耕耘,和千千萬(wàn)萬(wàn)的教育同仁一起,共同鑄就教育事業(yè)騰飛夢(mèng)!
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
你知道蝴蝶要扇動(dòng)幾次翅膀才能飛起來(lái)嗎?
記得那是一個(gè)夏天的早晨,剛剛下過(guò)雨的校園正沐浴在晨光之中,我坐在辦公室里批改著作業(yè)。當(dāng)改到余意的作業(yè)時(shí),我皺起了眉頭。余意是一個(gè)學(xué)習(xí)天賦不太好卻也還算認(rèn)真聽話的孩子,可昨晚的作業(yè),做過(guò)幾遍的題目,他竟然做錯(cuò)了好幾題。我氣狠狠地在作業(yè)本上打了一個(gè)大大的“叉”,還在一旁寫了一行字: 余意啊,這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題,你準(zhǔn)備做幾次才能做對(duì)呢?
我余怒未消,起身看向窗外。好家伙!余意正在花壇里興致勃勃地看著什么!我轉(zhuǎn)身來(lái)到花壇,生氣地問(wèn):“余意,昨晚的作業(yè),是怎么做的?錯(cuò)了那么多題!有時(shí)間在這玩,怎么不去想想題目呀?”余意好像沒聽見我的話,只是喃喃的說(shuō):“老師,您看那只蝴蝶。”順著他手指的方向看去,不遠(yuǎn)處樹葉上停了一只蝴蝶,正在努力的扇動(dòng)著翅膀。“老師,我想看看,這只蝴蝶要煽動(dòng)幾次翅膀才能飛起來(lái)。”
蝴蝶要扇動(dòng)幾次翅膀才能飛起來(lái)?我一直以為蝴蝶的起飛就像我們走路一樣,只要邁出一只腳就可以做到。我仔細(xì)端詳著這只蝴蝶,此刻,它正奮力扇動(dòng)著被雨水打濕的薄如蟬翼的翅膀。啊!我忽然頓悟,這奮力扇動(dòng)翅膀的蝴蝶不正像我的學(xué)生余意嗎?他的“起飛”和進(jìn)步也需要一個(gè)過(guò)程啊!
思緒一下子回到了20年前。記得那是師范畢業(yè)前的最后一節(jié)課,我的班主任告訴我們:每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的.個(gè)性,每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)理解和掌握的時(shí)間都不盡相同,不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)和天賦。在教書育人的過(guò)程中,我們不能千篇一律,要做到因材施教。班主任的話像種子一樣根植在我的心中,讓我牢記作為一名教師的使命: 既要像園丁一樣辛勤灌溉,更要懷揣信心、耐心和恒心靜待花開。
正是懷揣的這樣的初心,畢業(yè)后,我一直努力地工作著。如今,我已從教二十多年。可是近來(lái),是什么讓我常常惴惴不安,恨不得拔苗助長(zhǎng)呢?原來(lái),還是我們太在乎學(xué)生的考試成績(jī),進(jìn)而在乎自己的名利,沒有真正從孩子角度替他們著想,更沒有深層次去考慮學(xué)生的個(gè)性差異。
放眼操場(chǎng),孩子們正在盡情玩耍,多么像一朵朵盛開的鮮花啊!他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),就像每朵花都有自己的性格,每朵花都有屬于自己的花期。我要做的不正是辛勤灌溉,然后靜待花開嗎? 教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云彩推動(dòng)另一朵云彩,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我暗暗再下決心:讓我做一棵樹一朵云吧,守得住清貧,穩(wěn)得住心神,負(fù)得起責(zé)任,擔(dān)得起使命。
讓我們不忘初心,共筑教育夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)!讓我們一起辛勤灌溉,然后靜待花開!相信我們的孩子,只要像蝴蝶一樣努力地扇動(dòng)翅膀,無(wú)論起飛會(huì)遇到什么阻力、會(huì)有多么困難,最終都能自由飛翔!
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今天,我演講的題目是《不忘育人初心,守護(hù)桃李芬芳》。
人們常說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),教師是人類靈魂的工程師”,這樣的贊美大家耳熟能詳,也成了我們?yōu)閹熣呱砩系墓鈽s標(biāo)簽。如果我休息在家,我媽想讓我做點(diǎn)什么,首先得說(shuō):“我們?nèi)祟愳`魂的工程師,麻煩你……”,聽她這么一說(shuō),我頓覺自豪,完成她分配的任務(wù)當(dāng)然不在話下。
說(shuō)遠(yuǎn)了。自古以來(lái),我們國(guó)家就有尊師重教的傳統(tǒng),古語(yǔ)云:“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。為什么我們始終覺得教師重要呢,近點(diǎn)來(lái)說(shuō),教師承載著教書育人的使命,遠(yuǎn)點(diǎn)來(lái)說(shuō),教師肩負(fù)著教育民族未來(lái)、國(guó)家希望的'重任,無(wú)論從哪方面來(lái)講,我們的身份都別具意義。記得當(dāng)初我選擇這份職業(yè)的時(shí)候,我媽(不好意思,她今天客串的比較多,大家見諒)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō),你既然選擇做教師,你得對(duì)得起那些家長(zhǎng)的期待,牢記自己傳道授業(yè)解惑的職責(zé),這條路走下去很辛苦,你要堅(jiān)持。媽媽這么說(shuō),因?yàn)樗且幻呀?jīng)退休的人民教師,在崗的時(shí)候,她一直以此為戒,兢兢業(yè)業(yè),在三尺講臺(tái)上默默耕耘。
我?guī)е鴭寢屵@份叮囑,走上教師崗位,并堅(jiān)持至今。當(dāng)了老師,拿起課本,走到孩子中間,才能真切體會(huì)到教育工作者的不易。我教的孩子年齡都不大,又正處于淘氣的年齡,常常發(fā)生一些“意外”事件,不是誰(shuí)惡作劇把其他孩子弄哭,就是在課堂上故意搗蛋。我生怕他們頑皮過(guò)頭,傷著自己,所以即使不是我的課,我也要到教室看一看。
白天要準(zhǔn)備課件,為孩子們的安全提心吊膽,晚上還要為明天的課程做精心準(zhǔn)備,每天都要準(zhǔn)備到很晚。雖然辛苦,我卻覺得很甜。因?yàn)椋⒆觽兊某煽?jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步,可愛的小臉蛋上時(shí)常掛著笑容,他們偶爾也會(huì)給我一些小感動(dòng),當(dāng)我生病時(shí),在作業(yè)本中夾張紙條,祝我早日康復(fù)……(更多細(xì)節(jié)與故事)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,已經(jīng)足夠抵消那些日夜輪轉(zhuǎn)的疲憊。
不忘初心,方得始終。教書,是我今生無(wú)悔的選擇,育人,是我心中最熱愛的事業(yè)。不管漫長(zhǎng)的路上有多少荊棘、多少沼澤,不管前方有多少挑戰(zhàn)、多少坎坷,我都會(huì)守住自己的初心,用踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),守護(hù)桃李芬芳。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 14
各位老師們:
大家好!我是我們幼兒園的一名新老師,非常感謝組織的安排,讓我有機(jī)會(huì)參加此次演講活動(dòng)。今天,我演講的題目是《心系立德樹人,堅(jiān)守初心不改》。
記得我很喜歡的主持人董卿說(shuō)過(guò)一句話:“初心的形成也許很簡(jiǎn)單,但是它的完成卻是一個(gè)很艱苦,而且很慢長(zhǎng)的過(guò)程。”作為一名教育工作者,我的初心和使命就是“立德樹人”。很多人問(wèn)過(guò)我,為什么選擇幼兒教師這一職業(yè)。起初我怎么回答的都有,說(shuō)實(shí)話,那時(shí)候我還沒有很了解自己的工作內(nèi)容。現(xiàn)在想想,估計(jì)我有話可談了。
不知道在座各位,在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中,是否也像我一樣,經(jīng)歷過(guò)一個(gè)迷茫、懵懂、不清楚自己想要什么的階段。畢業(yè)前,我似乎只會(huì)做一個(gè)聽話的孩子,在學(xué)校聽老師話,在家聽長(zhǎng)輩話,因?yàn)槲矣X得我還小,他們一定比我懂得多。爸爸說(shuō)女孩子,當(dāng)老師好,穩(wěn)當(dāng)。我說(shuō)行。爺爺說(shuō):“我們家是書香門第,祖上都是教私塾的先生。”我說(shuō):“好,我也要當(dāng)老師。”于是聽從家人的安排報(bào)了天津師范大學(xué)。
但是我從小就喜歡嘗試各種新鮮事物,喜歡給自己留選擇的余地。于是在校期間同時(shí)修讀了師范類英語(yǔ)專業(yè)與非師范類經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。畢業(yè)期間我有更多的擇業(yè)機(jī)會(huì),收到了上市公司的高薪offer,進(jìn)入過(guò)機(jī)關(guān)單位工作,也和朋友一起創(chuàng)過(guò)業(yè)。我十分感恩我的家人、我的老師、我的領(lǐng)導(dǎo)。一路給予我無(wú)私的關(guān)懷與鼓舞,讓我能成為自己想成為的人。這些經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)也漸漸有了隱約的思考。我開始剖析、審視自己,思考自己想做什么、能做什么、擅長(zhǎng)做什么。
“生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”,這是我很喜歡的一句話。以前的老領(lǐng)導(dǎo)曾和我說(shuō)過(guò),除了物質(zhì)、收入、福利這些現(xiàn)實(shí)考量,你們年輕人還應(yīng)保留有一些情懷,一點(diǎn)理想。遇到機(jī)會(huì)別輕易放棄,都去試試。一直以來(lái)我都十分關(guān)心“解決城鄉(xiāng)教育差距”這一話題,也做過(guò)許多相關(guān)調(diào)研,希望有一天能為政府建言獻(xiàn)策。
于是我選擇了服務(wù)基層,支持農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。理由很簡(jiǎn)單,我想做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,來(lái)感恩我腳下的這一方熱土。我是生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子,更清楚家長(zhǎng)和孩子的需要。我初中母校的辦學(xué)理念“讓農(nóng)村的孩子就近享受優(yōu)質(zhì)教育”,鼓舞全體教師為學(xué)生嘔心瀝血。至今我仍記得老師們辛勤忙碌的身影,和我談心說(shuō)過(guò)的話,我深知一位老師對(duì)于學(xué)生的終身影響。本著大學(xué)“勤奮嚴(yán)謹(jǐn),自樹樹人”的.校訓(xùn),來(lái)到了工作崗位上。
第一天報(bào)道主任對(duì)我們說(shuō):你們喜歡孩子嗎?如果不喜歡那你一定會(huì)很累的。當(dāng)幼兒教師一定要愛孩子。我滿心歡喜,因?yàn)槲液芟矚g小孩兒,看他們笑就想跟著笑,看他們哭就想跟著哭。幼兒教師面對(duì)的是年幼的、天真可愛的、可塑性強(qiáng)的學(xué)前兒童。是這些兒童的啟蒙者,肩負(fù)著教育祖國(guó)未來(lái)接班人的重大職責(zé)。我深知自己的使命,可實(shí)際工作并不像我想象的那么容易,幼兒年紀(jì)尚小,很多事都不明白,起初有過(guò)困惑,有過(guò)迷茫,想過(guò)這樣的人生到底有沒有意義。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,同事們的行為讓我的感觸越來(lái)越深,更加堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)的初心。老師的本領(lǐng)很強(qiáng),就拿我身邊最近的例子吧。王老師能讓孩子們都聽她話還喜歡她,活動(dòng)課都能收放自如。浦老師會(huì)和哭鬧的孩子認(rèn)認(rèn)真真講道理,讓孩子明白自己哪里錯(cuò)了,主動(dòng)改正。我總是喜歡問(wèn):這是怎么做到的。現(xiàn)在我知道了:就是讓孩子們感受到你是愛他們的。愛孩子,做一個(gè)有心的人,讓家長(zhǎng)放心。有人說(shuō)“幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年。”我要讓我的孩子們做一個(gè)幸福的人,用愛和美德鑄造閃光的靈魂。
現(xiàn)在,我可以自豪的說(shuō),加入教師隊(duì)伍是絕對(duì)正確的選擇。我想,對(duì)于我們每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō),將自己的學(xué)識(shí)和能力發(fā)揮到極致,努力做好自己的工作,用盡一己之力改善周圍環(huán)境,這就已經(jīng)是在和平年代的報(bào)效祖國(guó)了。孔子曰:居之無(wú)倦,行之以忠。讓我們立足教育根本,心系立德樹人,堅(jiān)守初心,讓愛灑向每一個(gè)角落,讓每一朵花都沐浴陽(yáng)光!
教師堅(jiān)守教育初心演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是“堅(jiān)守初心,青春無(wú)悔”。
星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長(zhǎng)河,千回百轉(zhuǎn),使一顆顆明珠浮出了水面,他們異彩流光,正氣凜然。“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。”他們堅(jiān)守著一方沃土,滋潤(rùn)了萬(wàn)萬(wàn)人的心靈,她們每個(gè)人的故事,都值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)!
然而,就在我拿起筆和本,準(zhǔn)備奮筆疾書的時(shí)候,我的手卻突然停住了。因?yàn)椋蚁氩怀鲇檬裁礃拥奈淖謥?lái)描述他們,用什么樣的語(yǔ)言來(lái)講述他們的故事。語(yǔ)言蒼白無(wú)力,唯有事實(shí)才會(huì)擲地有聲。
她,一名小學(xué)語(yǔ)文教師。20xx年,剛剛大學(xué)畢業(yè)的她,帶著好奇又有些膽怯的心來(lái)到了這個(gè),她可能今后,會(huì)為之奮斗一生的地方——美麗的出頭嶺鎮(zhèn)東王官屯小學(xué)。空氣中熟悉的味道,工作中暖暖的人情,教室里熱切期盼的眼神,是她每天工作的強(qiáng)心劑。這里是她夢(mèng)想開始的地方,這里有她成長(zhǎng)的印記,這里見證著她的理想一步一步變成現(xiàn)實(shí)。由于學(xué)校離家較遠(yuǎn),上下班光在路上就要每天花費(fèi)掉三個(gè)小時(shí),于是,她堅(jiān)持住校,只為了節(jié)省出更多的時(shí)間在學(xué)生身上,在教學(xué)上,從周一到周五她都不曾見過(guò)自己的家人,她以校為家,以學(xué)生為親人,在自己的崗位上盡職盡責(zé)地堅(jiān)守著,就連外出培訓(xùn)或是聽課,她都會(huì)在走之前抽出時(shí)間去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn):她用鑰匙緩緩打開教室的門,用堅(jiān)定的步伐走上講臺(tái),抬起頭,環(huán)顧四周,于是快步走下講臺(tái),來(lái)到了一位男同學(xué)的課桌前,彎下腰撿起了地上的紙屑,又快速走到一位女同學(xué)課桌前伸出雙手輕輕地挪了挪那已經(jīng)歪向一邊的桌子,她這樣做只為同學(xué)們進(jìn)來(lái)的時(shí)候有一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。她轉(zhuǎn)身離開,輕輕把門帶上,臨走前還不時(shí)回頭望望,看看是不是有什么事情忘了做了,眼神里有擔(dān)心,目光里有不舍。日復(fù)一日,這樣的動(dòng)作她不知道重復(fù)過(guò)多少次,她用行動(dòng)詮釋著堅(jiān)守的意義。
堅(jiān)守注定是孤獨(dú)的旅行,你可知道,在夕陽(yáng)的余暉中,望著自己孤單的影子,她也曾無(wú)數(shù)次地思念起了家鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方的親人。在夜深人靜的晚上,當(dāng)人們都沉浸在家的溫暖中安然睡去的時(shí)候,她也曾被咸咸的眼淚濕潤(rùn)了嘴角。在與家人掛上電話的瞬間,她也曾淚流滿面過(guò),不被理解的心酸也曾讓她在無(wú)數(shù)個(gè)深夜里失眠過(guò)。但她知道總有一天,她所經(jīng)歷的苦難,受過(guò)的委屈,終究會(huì)變成彩虹照進(jìn)自己的生命。是呀,人生能有幾個(gè)五年,她用她最美的六年青春堅(jiān)守了她一輩子的教育夢(mèng)想,未來(lái)她還會(huì)繼續(xù),縱使前路漫漫,有學(xué)生的陪伴,教育的陪伴,有夢(mèng)想的陪伴,幸福如斯,足矣!
迎著朝霞上班,踏著晚霞而歸,清香裊裊的早晨、落日的.余輝下、月明星稀的晚上總有一個(gè)人的身影穿梭在校園里,為夢(mèng)想堅(jiān)守著,為教育堅(jiān)守著,為千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生堅(jiān)守著!她也許不曾做過(guò)什么驚天動(dòng)地的偉事,但她足以感動(dòng)我們所有人。此刻,我要為她點(diǎn)贊,為她的夢(mèng)想點(diǎn)贊,為她的堅(jiān)守點(diǎn)贊!
放眼望去,在教育的戰(zhàn)線上,像她一樣的教師還有很多很多,他們背井離鄉(xiāng),以校為家,堅(jiān)守為糧,奉獻(xiàn)著最美的青春年華。他們不爭(zhēng)名,不逐利,不張揚(yáng),也不退縮。
我想此刻你會(huì)問(wèn)我,她們是誰(shuí)?她們叫什么?也許他們是你,也許他們是我,他們有朝氣、有執(zhí)著、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),他們默默無(wú)聞,卻頂天立地,他們有一個(gè)共同的名字:人民教師。她們用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)詮釋著堅(jiān)守的偉大,奮力書寫著最美的青春。
這就是一名優(yōu)秀教師的師魂,它靜靜地流淌在一個(gè)人的血液里,悄無(wú)聲息地溫暖了無(wú)數(shù)人的心靈。
教育就是這樣,它默默無(wú)聞,潤(rùn)物無(wú)聲。當(dāng)你認(rèn)真、專注、并且熱愛地去投入到教育中去的時(shí)候,你一定能夠找到閃閃發(fā)光的自己和這個(gè)閃閃發(fā)光的時(shí)代。
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