初一漫游語文世界作文550字（通用25篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的初一漫游語文世界作文550字（通用25篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初一漫游語文世界作文550字 1

　　語文，如同一只神來之筆，畫出世間萬物，包羅萬象。它帶我領略山河美景，品悟人生之真諦，引領我走上屬于我自己的軌道。陶醉于語文的魅力中，沒有喧嘩吵鬧，沒有煩心惱事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有語文。

　　“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”作者杜牧用一句話，對頹靡的世風進行了辛辣的嘲諷，表現了對國家命運的擔憂；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈現出一幅生機勃勃、春意盎然的早春圖畫；“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”體現了曹操的雄心壯志；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”，表達了詩人的相似愁緒。

　　語文，讓我領略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬頃。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖麗景，美不勝收。碧水藍天相互映襯，清風徐徐，楊柳微垂。漣漪微蕩的'西湖或在麗日下閃爍著金光，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗，那若隱若現的姿態總能牽動你的心脾，讓你流連忘返。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”旭日東升，霞光萬頃，江邊鮮花盛開，比火還要紅艷；春水方生，波光蕩漾，綠得像藍草一樣。江南好啊！家家溪水繞戶轉，戶戶垂楊是江南。亭臺樓閣，詩情畫意，笙簫聲環繞，不絕于耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫面，耀人眼目。

　　語文，帶我領悟人之真情。關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼淚的化身，一個多愁善感的女子，含淚樹前葬花，愁煞人也。寄人籬下，有靠又無依。作為寧國府這個大家庭的一員，被無數人羨慕著，但其中的辛酸只有她一個人知道。癡心黛玉與寶玉，有情趣無緣。他們那沾染著時代靈氣的愛情，隨風漸漸遠去，為后人所傳誦……“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。”水的源遠流長，象征著人之真情的綿綿不斷，字里行間展現出來的是女子的情思和不盡離恨。這些都是語文的魅力。

　　語文，教我以人生之真理。問渠那得清如許，為有源頭活水來。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”范仲淹說出“天下興亡，匹夫有責”的道理。我們應該熱愛自己的祖國，凡事以祖國利益為重，使中國繁榮昌盛。“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們作為新一代少年，更應該抓緊一切時間努力、奮斗，為自己也為祖國的將來而拼搏。梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”，趁我們具有青春之激情時，珍惜時間，把握機會，為“少年中國”而奮勇進取！

　　語文，如久旱后的甘霖，告訴我道理，教我以真情，帶我走遍壯麗山河，引領我開采出一片屬于自己的天地。

　　初一漫游語文世界作文550字 2

　　有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這里峰回路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！——題記

　　開學時，捧著一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？

　　幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長久，千里共嬋娟”啊！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好

　　浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便向往那“橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。

　　課本上的'語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。

　　秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多么美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”

　　漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香里，任心中無限瑕想……

　　初一漫游語文世界作文550字 3

　　如果生活是一道風味絕妙的大餐，那么，語文完全是其間必不可少的調味品了。

　　當你漫步在公園的林蔭小道上，定會發現兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著一塊與周圍環境有那么一點不協調的警示牌，仔細看時，上面是用隸書寫的幾句標語，這時你定會對它刮目相看了。它上面雖是警示語，但又不是客套，如”請勿踐踏草坪。"這樣一來你可能會突然發現這里多了一份莊重。這里有幾個較富有詩意的，就更讓我深有感觸。如“請不要驚擾小草的美夢，”這對于小孩子來說不是更讓他們熱愛自然了嗎？

　　廣告是反映社會的一扇窗口，同自然景物一樣，它的'存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會留意它恰恰是因為你討厭他，它會擾亂你喜愛的節目，太吊人胃口，但是，如果換個角度來看問題，你也許會開始欣賞它了。另外廣告語中為增強氣勢，往往會用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反復、對偶、還有不少頗具藝術感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語更加精彩。

　　由此可見，在廣告中亦不乏語文的存在。

　　如今，不少人還陶醉于新年的喜慶之中，期間總能發現中華民族的文化珍寶之一—————對聯藝術。

　　春節時有"春日春風春光美，燕飛燕舞燕新語“下了雪可用”殘云隨雪逝，美景應春來，“恭喜祝福可用”家福、國富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。馬年可用”壯志凌云振鵬翼，揚鞭催馬奔征程。對聯的存在使春節平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。

　　許多哲人都在人生中尋覓動人心弦的主題，我相信語文會是其中一個，因為生活中到處都是語文，也許你現在所見所聞的正是。

　　初一漫游語文世界作文550字 4

　　微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原先是小學時的課本，上方兩個濃墨重彩的大字映入雙眼——語文。我用手輕撫著這兩個字，從語到文，飽含了太多的情感與時光的沉淀，在這個午后，最終覓見蹤跡，我翻開課本，隱約回到了初入學堂的時候，頸上系著紅領巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風的嘴一本正經地跟著我最愛的語文啟蒙教師郭麗雯讀著“亭臺六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標錯了降標的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對語文的愛。

　　經過六年的沉淀，我又愛上了那“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機，愛上了小橋，流水，人家，亦愛上那西風瘦馬，書中是我對未來的展望與對自我的鼓勵，我離語文更近了寫，初中，在唧唧復唧唧的機紉聲中，我望見了滾滾沙場，萬馬奔騰，愛上手中的筆紙上述說那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的.玫瑰不曾刺向頁鶯，那里的十里長街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書中的故事，我最終開始用文字去編織屬于自我的小小世界，我是如此愛它。

　　當思緒散盡，書頁間不知何時停了只小小的螢火蟲，灰撲撲的，我驅走它，心想它夜間的奪目。

　　語文，心中默念著這兩個字，不覺間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛上了語文，從前、此刻、將來，永不改變。

　　初一漫游語文世界作文550字 5

　　我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語，又或是生活中美麗的事物，其實都有語文的體現。我們應該在生活中感受語文，在生活中品位語文，在生活中學習語文，你一定可以感受到語文的無限魅力。

　　有時候人們就以為語文就只是書面上的那點東西，其實不是的，在語數外三個主科里，語文是包含的知識面最廣范圍最廣的一門學科。

　　在我們的生活中，人與人的交流中體現著語文的魅力，人與人之間的對話，有的時候說錯一個字或者是說錯兩個詞的順序，就很有可能導致聽話者的誤會，中國文字有時候也會有一語雙關的時候。

　　在我們的生活中，隨處可見的廣告語上面也會有許多提現語文的地方，有些廣告語利用一語雙關來吸引人，有些則利用生動形象的比喻或者擬人來吸引人，這些都體現了語文的豐富性。

　　我們上課時候所說的語文大多數指的是語文的課文語法等知識，其實大自然中也有語文的體現，大自然中美麗的景色體現著語文，生動活潑小動物們的形象通過語言也可以描寫的`非常逼真。

　　豐富多彩的生活讓我們學習到了很多，只要我們仔細的觀察，仔細的去感受，其實生活中到處都是語文，生活中處處都有語文的存在，學好語文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強，也能讓我們的性格更加開朗活潑，能讓我們的內心世界更加豐富充實，語文無處不在，讓我們盡情的漫游在語文的世界吧。

　　初一漫游語文世界作文550字 6

　　踏著沉積著五千年歷史的土地，我從遠方走來，懷著一種崇拜和贊美，我讀語文。

　　“路漫漫其修遠兮，”汩羅江邊，披發行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問，奸臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難，謫鄉野，不能替君分憂，生命的大寂寞郁結于心，悲涌于胸。于是，詩人縱身于大江，蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節，在江畔上，成為端午節最深沉的思念。

　　我的世界里，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。

　　“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項羽拔劍而起，在寒風中任衣帶飄揚。心在流血，英雄熱淚。無奈中，任虞姬的紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過自己的.咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。

　　我的世界里，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。‘心懷大義的文臣文天祥，于獄中依舊堅定。國已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必茍且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現實。頭顱不惜，生與宋長于宋，他就把自己投入了不復存在的南宋。浩然歷史，為之感動。

　　我的世界里，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。

　　我的世界里，是語文的世界，撥動了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！

　　初一漫游語文世界作文550字 7

　　我原先認為，語文語文，顧名思義，就是僅有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。

　　語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。

　　當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞；當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思；當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情

　　語文好似因特網一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的.大腦。所以，生活需要語文，生活中就處處有語文了。

　　生活處處有語文給我的啟示

　　在21世紀的今日，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還能夠表現一個人的道德文化，何況練字能夠培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自我對事物的理解本事，和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。

　　初一漫游語文世界作文550字 8

　　生活中處處有語文，語文是文化的基石，是人類進步的`階梯。沒有語文，人類將會滅亡，不過我喜歡語文！

　　“小草在成長，請勿打擾！”這句話既幽默又提醒人們保護環境。但是這句“默默無蚊（聞）”就與上一句“小草在成長，請勿打擾！”差得遠了，它不僅坑害下一代，還會讓大家誤解，說不定你哪天在聽寫時，就會寫了錯誤的廣告語，那豈不是很丟臉？

　　我喜歡語文，因為語文很有趣。有一次出去玩，我發現有一堵墻上寫著“禁止停車”，當時就覺著看著不順眼，又仔細一看，原來“停”字多寫了一筆，我當場就笑了起來，笑得我肚子都疼了。

　　我很喜歡看漫畫，所以在上小學的時候就買了一套《漫畫成語故事》，我看第一遍后，記住了全書百分之二十的成語，第二遍后記住了百分之五十左右，第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結出來：看書要看有用的書，你要是看沒用的書，就算是看十本、一百本，對你也沒多大作用。

　　沒有語文就沒有人類現在的文明，我個人認為語文是人類最偉大的發明，沒有語文就沒有語言，沒有語言就沒有文字等等，如果你語文不好，那就趕快加油吧，假如全人類都不學習語文，那么“世界末日”就會來臨！

　　讓我們來到語文的世界，一起努力學習吧！

　　初一漫游語文世界作文550字 9

　　遙遙傳來：“日出而作，日入而息……”悠哉的擊壤老者，唱出華夏大地最古老的詩句。

　　五千年的文明，隨著散文的寫意，順著詩歌的悠揚，如同行云流水，浮現在我們眼前。

　　河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞作，君子窺之，寤寐思服。古人的浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為 “采菊東籬下，悠然見南山”； 孟郊半百中舉，竟能 “春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。古人的悵然，流露其間。李白仰天長笑，歡吟“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，王昌齡豪情壯志，高喊“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。 古人的堅毅，流露其間。

　　“斯是陋室，唯吾德馨”，點出心中可樂處；“俶爾遠逝，往來翕忽”勾出魚兒嬉戲圖。“大江東去浪淘盡”，僅僅七個字，長江雄景展露眼前。“收拾舊河山，朝天闕”，短短三兩句，報國豪情深入心中。

　　語文蘊含的，是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的無私，是 “不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的無畏，是 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的驚喜，是 “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的神秘……語文蘊含的太多太多，就如同包藏萬物的宇宙，可以不斷獲取新的，但它是無窮的。

　　一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月，一句句清風的低語、一張張季節的.像片……一并裝入生命的百寶箱中，一遍遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受語文的多彩，體味語文的百味。

　　初一漫游語文世界作文550字 10

　　語文是一門由語言和文字構成的學科，語文是一門學問，它的博大精深讓我們探之不盡，索之不竭。

　　一手秀麗的方塊字代表著語文的字正；一口流利的普通話代表著語文的腔圓。字正腔圓成文語文的基本規范。

　　談到語文，四大名著享譽國內外。語文是《三國》里豪杰的忠膽；語文是《西游》里旅途的奇幻；語文是《水滸》里好漢的情義；語文是《紅樓》里佳麗的柔美。

　　語文是一種氣質。語文是陶淵明隱逸桃源的悠然；語文是李白詠嘆胸臆的浪漫；語文是唐后主李煜的'哀傷；語文是辛棄疾豪情壯志的奔放；語文是馬致遠秋思的情懷。

　　語文是古老文明的積淀，從《詩經》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大，唐詩宋詞的精簡，再到元曲、明清小說的傳奇，以及現代文學的風騷，語文串聯著五千年中國文學的歷史。

　　語文是精神審美的支柱。學習了《論語》懂得了學習和修身之道；學習了《理想》讓我們擁有了夢想；學習了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統一大業的決心；唐太宗勤政愛民的態度；毛主席解放中國的勝利，讓我們知道了成功事在人為，關鍵要對自己充滿信心，擁有抱負。

　　漫游語文世界，語文讓我們領略了四季的美妙；語文讓我們穿越了時空的隧道；語文讓我們游賞了歷史的長河。

　　語文是中國的象征，漫游語文世界，讓我們感覺到我驕傲我是中國人。

　　初一漫游語文世界作文550字 11

　　語文，在日常生活中隨處可見，電影電視、報刊讀物、標語廣告、商品說明書等以及人與人之間的交流，幾乎毫不例外都要用到語文。

　　行走在街上，我們隨處可看到，道旁商鋪都有用各種各樣文字來命名的招牌，從中我們能探索到語文的奧秘。

　　語文是最基礎的知識，學好語文也是至關重要。例如，在古代詩詞和文言文中，雖然字很少，但是翻譯成白話文后，卻有著數不清的字數。由此可見，即使簡短的文字，也能蘊含無數深刻的哲理。另外還有家家戶戶貼在門前的對聯，不僅要求書寫規范，還要有一種“對稱美”。這其中，也包含了語文。

　　再比如，在一次語文中，你因為課外閱讀中某個題目不會做而冥思苦想，占去了大半時間，繼而后面的題目都沒時間做，或是因為你的習作想不出好的題材而占去大半時間時。你應該在平時就養成勤讀勤記的好習慣，每天擠出一些時間來閱覽名著，積累好詞佳句，做一些習題，寫一寫，以此來激發我們學語文的興趣；還要擦亮自己的眼睛，隨時隨地在生活中尋找語文的`蹤跡。這樣一來，上面的問題不也就得以解決了嗎？

　　現在語文也已經流向了國際化，外國人都開始學習我們的母語了。如果一個中國人連自己的語言都說不好，連中國字都寫得亂七八糟，那人家外國人都比我們強了哎！這樣一來，說、寫也應該是學習語文的重點。

　　生活中處處有語文，只要我們處處留心觀察，就會發現生活中的語文就會認知大千世界，增長我們的見識；只要我們在課堂、生活等方面學好了語文，就相當于擁有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。

　　初一漫游語文世界作文550字 12

　　我一向在苦苦追求你，我心中的語文。

　　你給了我清風與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進你的世界，讓我陶醉其中。

　　語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨演繹成一排鴻雁，把歡樂幻化為滿天繁星。我感激語文，感激她在我陶醉時，給予我聆聽音樂的耳朵、欣賞繪畫的頭腦與眼睛。天空中一絲云飄過，淡淡的，感覺真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，生機蓬勃，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，語文讓龔自珍的片片落紅幻化為點點春泥，語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語文讓我聆聽海子的聲音：“面朝大海，春暖花開……”

　　我懷著“東籬采菊”、“南山飲酒”的心境，去“坐看云起時，行至水窮處”，賞“村邊綠樹，郭外青山”，品“把酒臨風，寵辱偕忘”，憶“黃梅時節，棋子燈花”。語文領我登上山頂俯瞰碧波萬頃，感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的.豪情；帶我踏上農家田埂，領悟“阡陌交通，雞犬相聞”的幽淡意境。黃昏遠眺湖面，粼粼江水，上一秒還泛著金箔般的光澤，下一分鐘已是“半江瑟瑟半江紅”。是什么讓這一切如此完美，如此精彩還是語文。

　　語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國色天香的牡丹。語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側畔的千點白帆，是那山重水復后的柳暗花明。

　　語文的魅力，使我深深陶醉。

　　初一漫游語文世界作文550字 13

　　生活處處有語文，語文課當然是我們學語文的主要陣地，但是也不能忽視在課外學習語文、運用語文。要知道，有很多名人，就是在生活這個大課堂里學習語文的，并且還取得了巨大的成就。比如大家所熟悉的前蘇聯作家高爾基，他童年時就因家貧而無法上學。但他沒有在充滿艱辛的生活磨難中放棄學習，最終成為一名享譽世界的文學大師。

　　生活中，語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有。在本單元的讀寫活動中，我們將走進多姿多彩的生活空間，漫步語文世界，去發現語文的豐富多彩，抒寫我們獨到的見解和獨特的感受。

　　那么，如何才能發現語文的豐富多彩，抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受呢？

　　首先，要有開闊的視野。

　　無論是古今中外，還是文化科技；無論是泛舟書海，還是徜徉生活……語文無時不在，無處不在，可以說生活的半徑有多大，語文的平面就有多大。大語文理念下的作文，需要有大語文的視野。

　　其次，要注意觀察和思考。

　　家庭、校園和社會生活中，有著最新鮮、最活潑的語言現象，它充分體現著我們漢民族語言的'“青春活力”。無論是讀書看報、與人聊天，還是聽相聲、看電視、逛商場，常規的或新奇的，別扭的或富有藝術性的，只要留心觀察、認真思考，都會讓我們有所啟迪。

　　第三，要有厚實的積淀。

　　“腹有詩書氣自華”，只有“慧于內”，才能“秀于外”。漫步語文世界，需要我們用語文的視角去觀察生活，同時也需要在對生活的體悟中去感受語文。只有當“心中的語文”與“生活中的語文”產生共鳴時，才能激發我們寫作的靈感，才能抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受。

　　初一漫游語文世界作文550字 14

　　語文的世界，繽紛而又多彩。在語文的世界中，我們盡情遨游，悠揚的文字，激昂的色彩，深長的意蘊，一次次讓我們陶醉其中。走進語文，走進那詩詞歌賦，名家名著，散文詩歌……

　　走進語文，感受詩詞的哲理。走進李商隱的詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們感動于無私奉獻的偉大精神；走進文天祥的詩，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們亢奮于愛國詩人那一腔壯志豪情；走進蘇軾的詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，讓我們領會看人待事，本質的重要……詩詞讓我們學會了很多。

　　走進語文，領會名著的藝術。《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》我國古代四大名著，我國文化歷史的結晶。多少年來，經久不衰。它陪伴了多少人，渡過了他們的金色童年，諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉，這些名著中的人物，凝結了文化的積淀，這么多經典的藝術的造型，豐富了我們的頭腦，陶冶了我們的'情感……名著，帶領我們來到了藝術的殿堂。

　　走進語文，體會散文詩歌的悠揚。“燕子去了，又再來的時候，桃花謝了，又再開的時候。”朱自清的《匆匆》用它獨特的視角，柔和的語言，告誡我們時間的寶貴。《鄉愁》，《山的那邊》，《理想》精彩的語言，似乎仍然環繞在耳畔……語文散文詩歌。教會了我們去欣賞它。

　　走進語文，發現成語、謎語的樂趣。記得小時候，媽媽常講給我聽一些簡單而又有趣的成語故事，這些趣味成語開啟了我對語文探求的大門，帶領我走進知識的殿堂，去發現感受其中的樂趣……語文為我們營造了一片樂趣的天空。

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　　語文世界，美好而又趣味橫生，讓我們走進語文，感受語文的獨特魅力。

　　初一漫游語文世界作文550字 15

　　當春風催開了桃蕾，飄向柳梢，是她帶我傾聽這花開的黎明；當柳絮拂動了妖嬈的舞姿，是她引我走向這春天的色彩；當芙蓉亭亭玉立在碧波中，是她領我們欣賞著清澈的溪水；當傲梅吐露在無限矜持中，是她伴我聆聽這多彩的世界。

　　還記得星期五的下午，放學后，我坐上回家的公交車。在車上閑來無事，就看起了書。正當我看得津津有味時，后座傳來一陣爭吵聲。轉頭看去，原來是兩個看起來十一二歲的小男孩正在為了年qing的qing字而在各自做著辯論。一個胖乎乎的男孩說；“年qing的`qing字應該用“青出于藍而勝于藍”的青字，因為年qing代表著青年人，他很魁梧強壯。”話音剛落，另一個看起來有些瘦的小男孩說：“不對不對，應該用”輕重“的輕字。”剛說完，另一個男孩又開始講起了大道理。

　　他們兩個人你來我往，喋喋不休，吵得我也無法再繼續看書了，只得合上書本，倚著車窗，思考這個問題：應該用哪個qing呢？用青春的青，還是年輕的輕呢。我絞盡腦汁也想不出來，心想：哎！連我這個初中生都不會，還是星期一去問老師吧。

　　當我們處在人生的低谷時，語文教會我們堅持，帶給我們希望；當我們陷入兩難的時候，語文教會我們冷靜，帶給我們成功；當我們陷入人生的“泥洼”中，語文教會我們勇敢，帶給我們勇氣和信心。

　　走進語文深處，讓我們聆聽其中的鳥語，享受其中的花香；走進語文深處，讓我們找尋其中的寶藏，享受成功后的喜悅；走進語文深處，讓我們細細品味其中的道理，享受它們帶給我們的精神食糧。

　　語文，無處不在。讓我們敞開心扉，走進語文深處，找尋其中的樂趣和寶藏。

　　初一漫游語文世界作文550字 16

　　一直以來，我都有一個愿望，希望我的語文書能變成一只精靈。今天，我的愿望終于實現了！早上，我剛起床，突然語文書本開口說話了，它告訴我，只要我把語文書翻到哪一頁，它就會帶我到那一頁所講的地方。

　　于是，我趕快把語文書翻到第一課《我們的民族小學》。只覺得身體一輕，我就來到了民族小學，和小猴一起嬉戲，和小鳥一起唱歌，和松鼠一起跳舞，和少數民族的同學們一起玩跑捉，玩得不亦樂乎。

　　過了一會兒，我覺得有點累了。就把語文書翻到了第二課《金色的'草地》。我和書里的一對兄弟玩了起來，我趁他們不注意，把兩朵蒲公英吹到了他們臉上。看著蒲公英在他們眼前輕盈飛舞，好看極了，大家都樂呵呵的。

　　聽說天都峰風景迷人，于是我又翻到了第三課《爬天都峰》。我爬起了山，可是山太陡太難爬了，當我要放棄時，突然想起老師跟我們說的話：“‘世上無難事，只要肯登攀’！要有戰勝困難的勇氣和信心，再說最美的風景總在山頂上。”于是我鼓起勇氣繼續爬，終于爬到了山頂。看著山上的美景，我油然而生一股自豪之感：祖國的大好河山是多么壯觀啊！

　　當我還在語文書中暢游時，突然耳邊傳來媽媽的叫聲：“王洋，快起床，你要遲到了！”我一咕嚕，趕緊爬了起來。原來這只是一個夢，雖然好夢難圓，但回想起來心里也美滋滋的。希望有一天我的夢能夠實現，遍覽語文書中的奇妙世界！

　　初一漫游語文世界作文550字 17

　　語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量；語文又像無垠的天空，讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。

　　記得一年級時，我剛拿到我第一本語文書時，是多么的高興呀，我迫不及待的翻開了它書中的一個個故事，一篇篇課文，立刻吸引住了我，只可惜那時，我認識的字不多，只能讀個一知半解，但我已經很滿足了。

　　隨著年齡的增長，認識的字也越來越多，家里，媽媽給我買的書也越來越多。

　　打開《三國演義》，呈現在眼前的是三位好漢桃園結義，和大火沖天的赤壁，在這里，我認識了料事如神的諸葛亮，有勇無謀的呂布，劉備、關羽、張飛三兄弟……讀著讀著，我仿佛置身于諸葛亮草船借箭的那天早晨，與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍；仿佛耳邊聽到的除了諸葛亮朗誦詩的聲音外，更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……

　　翻開《水滸傳》，呈現在眼前的是煙波浩淼的.水泊梁山，在這里，我認識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著，我仿佛置身于宋江軍中，與梁山好漢們一起謀劃軍事，仿佛處在煙火紛飛的戰場上，與武松們一起痛殺敵人……

　　忽然，一陣風吹開了桌上的《西游記》，呈現在眼前的是孫悟空師徒四人過火焰山的情景，在這里，我認識了貪圖女色和好吃的豬八戒，有著火眼金睛的孫悟空，善良的唐僧，任勞任怨的沙和尚……讀著讀著，我仿佛置身于師徒四人中，與孫悟空一起三打白骨精，與豬八戒一起偷吃西瓜……

　　六年的小學生涯已經過去，我迎接來了中學的生活，開學那天，我同樣收到了老師發下來的語文書，我先是一驚，因為，這本書除了書的封面有一匹馬是棕色的，其他的所有都是黑白的，不過，我很快的適應了這本書，并發現這本書里的每個單元的最后一篇課文都是古文，而且它的每一篇課文下的注釋都是小學的課本里沒有的……

　　走進語文，它讓我領略到了文字的魅力；走進語文，是它讓我領略了中國文學歷史的悠久……

　　初一漫游語文世界作文550字 18

　　大家好，今天我將帶領著你們一同來到語文書的世界快樂的遨游，走，走，走，我們出發了吧。

　　首先我們來到第一單元，這是一組關于童年的文章，大家各自去遨游吧！看有的人來到了魯迅童年的樂園“百草園”和他一起聽長媽媽講美女蛇的故事，聽得津津有味，一起在白雪皚皚的大地上捕鳥，一起在三味書屋和魯迅念書。有的人則去了英子的家，她爸爸卻在生病后去世了，和她一起哀悼她爸爸，傷心萬分。有的人則來到了童話世界陪同著可伶的丑小鴨，但它卻慢慢的在堅強下變成了天鵝。大家都為它感到高興……

　　接下來我們來到了第二單元一同體會祖國的先烈對自己的.愛國情懷，讓我們感動不已。

　　下一站我們來到了第三單元，看著鄧稼先為了研制原子彈，讓祖國繁榮昌盛，日夜操勞，身患重病也依舊堅持不懈，最終終于成功造出了原子彈，讓祖國不在受到欺凌。游覽了這么久，想必大家都累了吧，休息一會吧，這時一陣音樂的聲音傳了過來，這是貝多芬的《命運交響曲》大家都聽得如醉如癡，從中感受到了他堅強的意志。這時我們來到了軍營看到了孫權正在苦口婆心的勸呂蒙學習，從中看出了孫權的耐心，和呂蒙知錯就改的精神。

　　大家游玩了這么久，接下來就讓我們去第四單元感受一下文藝的樂趣吧！這時竹影，觀舞，口技，都讓我們看的目不轉睛，可真是精彩絕倫呀！

　　“月球上有生物嗎？”“地球真的大多都是水嗎？”“外星人是否存在呢？”好吧，既然大家好奇心這么強，那我們就一起去第五單元探索一下吧，我們首先跟隨著阿蒙森，斯科特來到了冰雪覆蓋的南極，緊接著我們又同圣埃克絮佩里來到了沙漠的中心，又同郭超人登上了地球之巔，在這里我們感受到了人類那種不可磨滅的探險精神。讓人打心底里佩服。

　　好，接下來是最后一站了讓我們一同去動物的世界，同它們快樂玩耍吧！它永遠是人類的好朋友，好伙伴。

　　今天我們就把語文書這六個風景點遨游玩了，怎么樣大家快樂嗎？

　　初一漫游語文世界作文550字 19

　　有的人或許還記得，一直伴隨著我們的唐詩三百首，或許有的人還記得，一直陪伴著我們的那些感人篇章，其實它并沒有離我們遠走，因為我們一直都在語文世界漫游。

　　記得從我幼兒園開始，我就來到了語文這個世界，它讓我感受到了文字交流的樂趣，也讓我的生活變的豐富多彩，慢慢的，我上了小學，唐詩帶給我的快樂使我激動不已，它讓我學會了文字帶來的情感交流，讓我回憶過去，也讓我們認識了現在，語文讓我知道了可以記錄著生活，把生活寫在本子上，也把快樂和傷心寫在本子上，或許語文還讓我們體會到了哲學的魅力，讓我們體會到了一種屬于自己的人生哲學，語文讓我們結交朋友，語文讓我們可以敞開心扉，語文，讓我們可以體會到老祖先們留下來的悠久文化，為什么它能讓我們懂得這么多，因為我們一直都在語文世界漫游。

　　當天空變的很藍，當小草變的.很綠，當鳥兒縱情歌唱，當世界變的安靜，語文當可以把他們描述出來，語文不僅可以裝飾著他們的美麗，還可以讓他們變的絢麗無比，小說，什么是小說？一個人掉進河里就是小說，一個美麗的女生在走路，那是小說，一個人懶洋洋的躺在草地上，那也是小說，什么處處都是小說，小說就是語文，一種不一樣的文字的描述，那些思鄉的的詩人，那些期待歸家的游子，他們用文字寫下了他們思鄉的情節，寫下了他們思鄉的感情，當我們漫游在語文的世界中，一切的一切，都是那么的美妙

　　在語文中，沒有誰對誰錯，也沒有那些虛偽的華麗，有的只是對于感情的抒發，有的只是對于文章的熱愛，有的只是對生活的美好希望，有的只是對社會和世界的美好祝愿，當我們的天變的很藍，草兒變的很綠，馬兒悠閑的在草地上奔跑，世界只有和平，點點滴滴，到處都是語文的痕跡，而我們也一直都在語文的世界漫游。

　　初一漫游語文世界作文550字 20

　　語文世界是個神秘的世界，我一直很期待到語文世界去游歷一番，今天終于有機會了。原來語文是座大迷宮啊，我推開大門，徑直向前。

　　我試探著前行，右轉，面前是扇門，上書“幻境”。幻境好呢，我欣然進入。阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源；蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時光；戴著畫皮的鬼，嫵媚的狐貍，我被蒲松齡嚇了一跳；乘著筋斗云的孫悟空，腆著大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪……為了學到更多，我出來，左轉，前行，推開了自然的大門。

　　那里油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹杈上抱著它的松果。那些樹好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……走出去，順著螺旋式的`樓梯上行，“人物”。呵，那里會有誰呢？進去看看吧！蓮花池旁香氣氤氳，周敦頤在那里漫步；岳陽樓上氣象萬千，范仲淹在那里尋古仁人之心；茅屋中雨腳如麻，杜甫在那里哀嘆；庭院中綠肥紅瘦，李清照在那里與侍女閑談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細批改著一本筆記；雙喜和他的小伙伴們在吃豆；閏土帶著迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長，光著身子的皇帝，在劃船的海倫·凱勒；被病狼窮追不舍的熱愛生命的人……

　　我戀戀不舍地離開這里繼續行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著前進。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。懷著虔敬，我敲了敲大門。“進來吧。”一個老人說道。“知之為知之，不知為不知”，孔子在教育他的弟子；“舍生而取義者也。”這是孟子的做人之本；“生于憂患，死于安樂”，范仲淹與滕子京共勉；還有培根在講《論美》；小弗郎士在聽老師講：“只要牢牢記住自己的語言，就等于拿著打開監獄大門的鑰匙。”

　　漫游語文世界讓我感受到了語文的無窮魅力，也感受到了語文的博大精深，想對而言，我們學到的語文知識真是太少太少了。我以后一定要往語文世界的更深處前進，學習更多更多。

　　初一漫游語文世界作文550字 21

　　語文是一幅意境深遠的國畫，你盡可流動明眸，欣賞山高月小；語文是一曲清脆圓潤的古曲，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；語文更是一條在古人與來者之間鋪設的心靈之路。在清閑午后，在落日黃昏，讓我們襲一份恬淡的心情，走進語文的世界，讓心靈沐浴語文賜予我們的靈光。語文，讓我們輕輕地走進你……

　　走進你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山；龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥；晏殊的'獨自徘徊落寞了曲徑通幽；溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……清風與明月，山光與水色，碧海與晴空，是你打破了我與自然的界限，是你讓我“未出茅廬而知天下風光”。

　　走進你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園。是你讓我看到了放白鹿于青崖之間且歌且行的旅者，繡口一吐，便是半個盛唐；是你讓我看到“撿盡寒枝”卻終不肯棲的“寒鴉”在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“大江東去”，感“踏雪飛鴻”，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所動，只愿“滄海濟余生”；是你讓我看到落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是“枯藤老樹，古道西風”，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他卻執意要做“燈火闌珊處”的伊人……是你讓我領略了古圣先賢的熾熱情懷。走進你，我的心靈仿佛被浸潤過仙露瓊漿，喜哉，美哉。

　　你是一瓢紛灑在春天的小雨，滋潤了我們干涸的心田；你是一汨流淌在夏夜的清泉，撫平了我們燥熱不寐的心。曾經為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度；曾經為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，我走進了你。是你，讓我品到了林清玄禪意飄香的香茗；是你，讓我領略了張曉風字字珠璣的雋永散文。你教會了我持一份平和之心，淡看苦短人生。

　　滾滾紅塵，世俗喧囂，讓我們這顆原本溫潤鮮活的心漸漸蒙上了塵煙。或許，只有在語文的世界——這個世外桃源中能尋回許多遺失的美好，能讓心靈得到蕩滌與凈化，能洗去塵世的浮華，能尋找一種詩意的生活。

　　走進你，我的心靈語文……

　　初一漫游語文世界作文550字 22

　　我發現語文書中有個新世界，是一個用簡單的方塊字組成的世界。

　　第一單元帶你走進童話寓言的世界，在這個世界里有稻草人的眼淚，讓我們把同情的目光投向窮苦的人們；賣火柴的小女孩兒擦著的火柴，照亮了我們關注社會的眼睛；刺猬漢斯的堅毅、勤勞、淳樸、善良告訴我們一個樸素的做人道理：要言而有信；《自相矛盾》和《畫蛇添足》，讓我們在會心的微笑中領悟古人的智慧……

　　第二單元“愛我中華”的世界里，我們可以看到群情歡騰的開國大典，舉世矚目的香港回歸，雄偉壯觀的“天下第一關”，英武忠誠的東方第一哨……

　　第三單元帶我們走進溫暖的記憶世界，愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恒的'，它使人終生難忘；它給人無窮的力量。《永遠的歌聲》讓我們體會到了師生之間的互尊互愛，和濃濃的師生情誼；《秋天的懷念》表現了母親對子女真摯無私的愛；《“精彩極了”和“糟糕透了”》使我們深感有慈祥的母親、有嚴厲的父親非常幸運；《花邊餃子里的愛》表現了濃濃的母愛和無價的孝心……

　　第四單元帶我們走進民族之魂的世界里，讓我們走進歷史的長河，認識一下這些杰出的人物：詹天佑、文天祥、冼星海、聞一多，他們充滿自信，堅韌不拔，奮斗不息，正因為有這些人，中華民族才得以生生不息、日益強大！

　　第五單元科學與發現的世界，奇異的琥珀是怎樣形成的？父親的懷表里會藏著生物嗎？為什么救了一只小海龜會給幼龜群帶來滅頂之災？……大千世界無奇不有，自然之道無處不在，一個個奇妙而有趣的疑問在召喚著我們去探索，去解答。

　　語文書的世界，是一座巍峨的高山，那里有峻峰、茂林、流霞、飛瀑，我們是攀登者，沿著階梯去領略最高峰瑰力的風光！

　　讓我們走進語文書的世界，翻開語文書，新的一頁展示著這樣一句話：新學年，新目標，讓我們共同努力，創造新輝煌！

　　初一漫游語文世界作文550字 23

　　語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

　　生活處處是語文，它環繞著我們，像縷縷清風，像和煦的陽光。大家在交流中親近，在學習中得到啟迪，在感悟中獲得智慧。

　　當你漫步花園，欣賞姹紫嫣紅時，你會看到溫馨提示：“小草青青，踏之可惜。”憐惜、愛惜之情，溢于言表，少了些嚴厲，多了些溫情與真誠，甚至可以讓人感受到詩一般的韻律，并愉悅地去接受它的勸告。“花兒如此嬌嫩，請不要讓她哭泣”、“你我清清，湖水清清”……溫馨可人的語言讓人如浴春風，讓我們感受到生活的甜蜜幸福。這些就是生活中的語文，它來自課堂，又融入了生活。愛護大自然，共享清新環境，這不只是課本教會我們的道理，課外的世界也會告訴我們許多相關的知識。語文的魅力無處不在。

　　許多人都有自己的座右銘：林則徐的“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”；諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”；魯迅先生在自己書桌上刻下的“早”字……他們的性情與追求溢于言表。我們這些晚輩們也有自己的追求，很多同學也在自己的書桌上貼上了座右銘，他們的遠大抱負和頑強意志無不令人欽佩。我的座右銘是：“學習如逆水行舟，不進則退。”每當我想偷懶時，便看它一眼。它會無聲地提醒我不要貪玩，否則就會退步。一句句座右銘，或激昂、或淡雅、或英氣逼人、或含蓄動人，它們教會我們思考人生，時刻提醒自己要為前程奮斗，去創造美好的未來。而這些都是語文的功勞，它藏在我們生活的每一個角落，讓我們時時受益。

　　從書畫中的`“家和萬事興”、“以和為貴”等，我們看出了人們對生活的美好愿望。過年的春聯，龍飛鳳舞的毛筆字，傳達著人們的喜悅與希望。走在大路上，我們可以看到形形色色的標語，有關教育的、商業的、農業的……語文處處有，它的天地非常廣闊。

　　讓我們暢游在語文的世界里，去享受它給我們帶來的精彩吧！

　　初一漫游語文世界作文550字 24

　　欣賞數字，猛然間，發現語文之美……

　　“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。

　　“2”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點點渲染；有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞”的`田園景色……

　　“3”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽憂傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切……

　　“4”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數風流人物，還看今朝”的豪言壯語……

　　“5”是奔跑，是活力展現。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的靜景與動態……

　　“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，更與何人說”的離愁別緒；便有了“海內存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……

　　“9”是氣球，是自由，是曠達。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不媚權勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂……

　　我們欣賞數字，我們欣賞語文，我們欣賞數字中的語文。

　　初一漫游語文世界作文550字 25

　　有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這里峰回轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！——題記

　　開學時，捧著一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我，曠我之神，有誰不陶醉？幽幽游子，四海為家，月亮是的風景，星星是的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種與……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長久，千里共嬋娟”啊！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好浪浪美景。

　　陶醉于那連綿不絕的青山，于那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便向往那“橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同”的.那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！

　　語文，帶我領略了壯美河山。課本上的語文生動，生活中的語文更是不拘一格。秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……”

　　擦亮你的眼睛吧！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多么美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香里，任心中無限瑕想……

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