亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

最新老師經驗交流發言稿

時間:2021-08-31 16:17:12 發言稿 我要投稿

最新老師經驗交流發言稿

  在學習、工作生活中,發言稿對我們的作用越來越大,發言稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。如何寫一份恰當的發言稿呢?以下是小編收集整理的最新老師經驗交流發言稿,歡迎閱讀與收藏。

最新老師經驗交流發言稿

  最新老師經驗交流發言稿1

尊敬的領導、老師:

  大家好!很榮幸能有機會和大家一起交流、學習。在此,我想和大家說一說我在工作中的點滴做法和感受。

  一、熱愛學生。

  作為生活老師首先熱愛學生,要讓孩子能體會到你很愛他們,尊重孩子的想法,對做錯的孩子不能一味的批評、責備,要真心幫孩子分析原因,找到癥結,孩子才能心服口服,才會真心服從管理。因此,熱愛學生是我們工作的思想基礎。用我們的愛心、細心、耐心、真心去澆灌孩子們,就能找到通向學生心靈的鑰匙。只有讓學生體會到生活老師對他們是真心的愛,才會使師生之間形成和諧的關系,學生才會尊敬老師,信賴老師,進而聽老師的話,管理工作才能順利進行。實踐證明,教育活動離開了“愛”一切都將變得蒼白無力。不愛學生,就沒有真正的教育。

  二、熱愛工作。

  熱愛生活老師這份工作,全心全意為學生服務是生活老師的思想核心,只有這樣,才會在工作中不斷創新和不斷前進。生活老師的職責是密切配合班主任老師完成教育任務,所以生活老師必須遵守校規,服從領導,掌握和了解學生在校的生活規律和生活習慣,對不同年級的學生要采取不同的教育和管理方法。比如低年級的學生要教、要幫,低年級孩子年齡小,很多事情還不會做,我們就要幫助他們,不是代替他們做,而是手把手地教,一次不行,兩次,兩次不行,三次,直到孩子會做為止。對高年級的學生要有耐心,教會學生自己做,不能代替,培養他們的獨立生活能力和良好生活習慣。對做得好的學生要及時鼓勵,這樣既培養了孩子的自信心,又帶動了其他學生的積極性,還給孩子們樹立了榜樣。此外,對學生的教育要嚴而有格,愛而有度,嚴而有愛,愛中有嚴,切忌簡單急躁,真正做學生的知心人。把學生當成自己的孩子,把學校當成自己的家。在工作中專心、耐心,讓孩子開心,家長放心。

  三、學會溝通。

  作為生活老師與家長密切聯系和溝通尤為重要。對家長要尊重和熱情,及時互通學生在校的生活情況和表現,與家長共同教育好學生。引導孩子讀書明理,學會謙讓,教育學生言而有信,言行一致,表里如一,做好學生。只有取得家長的理解和支持,我們的工作才使順利進行,孩子們才能學得開心,生活如意。

  以上只是我個人的看法和感受,還望大家多多指教。謝謝!

  最新老師經驗交流發言稿2

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  我是來自楚才學校六年級數學教師,今天十分榮幸地能夠在這里學習各位老師的教學經驗,我教學經驗談不上,只說一說在工作中的一點感受,也就是數學總復習的策略,希望能夠與大家共勉。

  小學六年級數學總復習是小學數學教學中的重要組成部分,總復習不同于單元復習,對學生來說,知識容量多,跨度大,時間長,所學的知識遺忘率高,對老師來說則感到時間緊,內容多知識的綜合性強,難以在短時間內取得明顯的復習效果,因此這個過程的優化對學生來說尤為重要,在這個學習過程中要引導學生把所學的知識進行系統的歸納與總結,彌補學習過程中的缺漏,使數學知識條理化,系統化,從而掌握各部分知識的重點和關健,使學生學以致用,根據自己的教學實踐,我認為可以從以下幾個方面提高復習的質量和郊果。

  1、充分了解學生、培養學生的興趣

  六年級學生到了總復習時,許多學生會發現思想混亂,厭學情緒,出現這種情況原因很多,如學生心理和生理的變化,使得他們思想上有了變化,集中不了精力學習,還有的認為總復習的內容都是以前學過的知識,不必再聽,也有學生認為自己學習基礎差,怎么學也趕不上別人,所以得過且過,無心學習針對這些情況,我們老師必須要做好學生的思想工作,明確學習目的,培養學生的興趣,讓學生在寬松、愉快的學習環境中樂意學,引導學生主動參與到討論,動手操作,實驗,大膽嘗試等活動,不管學生做得是否正確,都予以肯定,表彰他們學習主動性,從而讓學生自然地達到主動學習的目的。

  2、注重指導學生復習方法,提高復習效率

  復習前,教師認真鉆研教學復習指導說明,讓學生明確畢業考試的方向,內容和題型,明確復習內容,指導學生合理分配復習時間,根據學生的實際情況,確定復習進度,讓學生心中有譜,克服盲目性,我教學時,首先用一半以上的時間指導學生復習課本的內容,重在復習教材中的重點難點,考點和疑點,方法是教師指導與學生自主復習相結合,學生在復習中查漏補缺,教師注重解疑和檢查,然后再用四分之一的時間進行階段復習,比如數的復習,幾何知識的復習等,結合不同的復習內容,確定不同的重點難點,分類整理梳理,強化復習的系統性,選擇有利于知識的系統化和其內在聯系的把握,做到梳理、訓練拓展有序發展,提高復習效果,最后用四分之一的時間進行綜合復習各種題型等等全面開展訓練。

  3、注重教法,讓復習省時、高效

  老師要準備好每一堂課,不管是復習基礎知識還是復習重點、難點及要點,也不管是專題訓練還是試卷講評,老師對所授內容認其分析,精心準備,把握教材內容,提煉歸納教材的知識要點和訓練重點,把握知識的廣度和深度,重視對教材的使用,一般的復習課我采用以下一些教學課型:

 �。�1)回憶式復習

  課前,布置給學生具體的復習要求,一是復習回憶基礎知識進行歸納整理。二是記錄與此相關的問題和提問,如在復習《倍數與周數》時,教材只呈現“關于倍數和周數,我們學習了哪些內容,請你整理一下?”由于課前已布置了學生回憶《倍數與周數》相關的基礎知識,學生結合自己喜歡的方式進行歸類整理,教學過程中,教師抽查部分學生對知識的整理情況,同時讓學生口述重點、難點,教師予以指導補充。下面就要要求學生對這部分知識在小學階段是怎樣運用的,以前在學習的過程中遇到什么問題?如分數的約分通分等都需運用《倍數與周數》的知識。

 �。�2)“幫扶式”復習課

  教學活動中,學生是學習的主體,教師則起到引導的作用,是學生學習的引導者、合作者,在老師的引導下梳理知識和鞏固練習,即以歸納整理帶練習,即先整理再練習。我邊整理知識邊練習,也可練習為主,整理為輔,就是先練習,在練習冊中整理知識。

  (3)“融通式”復習課

  這一類復習課學習素材都是從學生的生活經驗和已有知識背景出發,聯系生活學數學,把生活經驗數學化,數學問題生活化,體現數學源于生活,寓于生活,用于生活的思想。圍繞一個主題,以問題解決為中心。貫穿全課,模式是創設問題情景—探索解決問題方法—再現和整理所學知識—提高發展。創新如在復習圓柱體的相關知識時,可以先出示,要挖一個直徑為10米深5米的蓄水池,然后讓學生自己根據信息提出數學問題,并提取一些有關系的問題加以分析、解決,如(1)這個水池占地多少平方米?(圓面積知識)(2)要挖這樣一個水池,需要挖多少立方米的土?(我往這個水池注滿水,水的體積是多少方)(圓柱的體積與容積知識)(3)如果要在這個水池的四周及池底抺水泥,抺水泥的面積是多少平方米?(圓柱表面積知識)等,這樣的情況,既可以起到梳理知識,又可以把所學的知識與解決實際問題聯系起來。

  4、精心編排練習題。

  我認為精心編排練習題是實施教學論斷和反饋的好方法,每天布置適量的習題作業,從作業中發現問題,引導學生集體討論,并利用課余時間針對問題個別糾正。使復習行之有效。因此,編排練習注重以下幾點,一是對學生進行專題復習訓練,融合知識的復習于技能訓練中,強化學生的內功,向練習要質量。二是加強一題多解的訓練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提高創新能力。三是對常考易錯題多講多練,提高學生的鑒別和分析能力,加深知識的理解,提高學生的答題正確性。

  總之,小學六年級數學總復習教學是一個艱辛的過程,學生通過系統的整理復習,綜合復習,查漏補缺后,他們的數學綜合素質會得到提高,想念會有好的收效。

  謝謝大家!

  最新老師經驗交流發言稿3

各位領導老師:

  大家下午好!這次和大家一起交流,教學經驗是談不上的,有的只是自己的一點點體會。這些體會很膚淺,還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的'一些體會和大家分享一下,目的在于“拋磚引玉”引出我們校園優秀老師們的優秀做法。

  第一,在課堂管理方面

  俗話說,無規矩不成方圓。不管是接手一個班級,還是一個班的任課,開學第一節課,我就給同學規定好學習套路,教給他們學習的方法。正所謂,授人以魚不如授人以漁。首先,是對他們在課堂上提出要求,從坐姿,聽課,記筆記等;其次,對他們的課堂作業,家庭作業,要求他們按質按量完成;接著,對他們預習和復習提出相應的要求。最后,對他們背書提出要求。每次小組檢查,我抽查,重視同學的勞動成果,給每個同學表現的機會。

  第二,在同學習慣養成方面

  大家都知道,無論是好的習慣還是壞習慣,一旦養成就很難改變。所以,我很重視同學的學習習慣。因為,同學養成好的學習習慣不僅有利于同學自己,而且這也有利于老師管理好這個班級。就如,我班早讀課,每天規定好學習任務,有老師在,沒老師在,早上都要認真大聲的朗讀。每次,我經過班級時,都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。

  第三,后進生的轉化方面

  我們校園很重視對后進生的轉化工作。我就從三方面談談我對后進生的轉化,這也是我講的重點。

  (1)、鼓勵和表揚。所謂的后進生,主要表現在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差。所以,我從各個方面來發現后進生的閃光點,及時表揚、給予肯定。在教學中,尤其提問環節和作業布置方面,我根據不同層次的同學設置不同的問題和作業,這些后進生只要能夠回答出這些問題,完成這些任務,我就會在班級鼓勵他們,肯定他們。時間久了,同學的自信心就有了,學習的積極性也就高了。

 �。�2)、一幫一結隊學習。一門課一位老師,面對班級的三四十個同學,想每個同學都抓,想讓每個同學都很優秀,老師只身一人過于身單力薄。俗話說,“火車開得快,全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動后進生。讓這些尖子生充當小老師給后進生補課,加餐。這不僅給尖子生提供了展現的舞臺,表現的機會,而且這也能夠鍛煉他們。同時,后進生也得到了轉化。

 �。�3)、和家長溝通。后進生與家庭教育或多或少有一定的關系,所以,要了解每個后進生的家庭情況。例如,我帶的六(2)班同學龐丁寧,她是一個內向的女生,有段時間成績下滑很大。一開始,我以為這個同學平時就比較懶散,學習不努力,準備找家長談談。后進生最怕老師找家長,所以,每次在找同學家長之前,我提前都會和同學溝通,并且會和他們說,“這段時間你的成績沒有體現出你的能力,我想是你的學習方法出現了問題,這次請你家長來,是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣,也就消除了同學“老師找家長就是告狀”的心理。

  我就主動聯系了她的家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談同學的成績,有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話,讓我對這個同學的看法也發生了變化。她媽媽說,她在家里很勤奮,早上天沒亮,自己定好鬧鐘,就起床看書;每天放學回家第一時間就是寫作業。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們校園九年級的同學,成績很優秀。對于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評她呢?我應該反思自己的教學方法。如果當時,沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子,那么后果真不堪設想!這也將會是我教同學涯中的一次教學事故。所以,想轉化后進生,必須先了解后進生的所有情況。

  以上是我的一點教學心得,不足之處希望各位給予幫助,指導。謝謝大家!

《亚洲色大成网站 婷婷,成人免费夜片在线观看,婷婷色婷婷开心五月四房播播.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【最新老師經驗交流發言稿】相關文章:

教學經驗交流老師發言稿01-06

太極老師發言稿最新01-12

開校老師發言稿最新01-06

思政老師發言稿最新01-06

最新英語老師家長會發言稿01-24

最新感謝老師作文01-24

老師開學發言稿01-10

教育孩子經驗交流發言稿(通用6篇)08-19

最新老師的名言11-12

最新感謝老師的作文01-20

最新老師經驗交流發言稿

  在學習、工作生活中,發言稿對我們的作用越來越大,發言稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。如何寫一份恰當的發言稿呢?以下是小編收集整理的最新老師經驗交流發言稿,歡迎閱讀與收藏。

最新老師經驗交流發言稿

  最新老師經驗交流發言稿1

尊敬的領導、老師:

  大家好!很榮幸能有機會和大家一起交流、學習。在此,我想和大家說一說我在工作中的點滴做法和感受。

  一、熱愛學生。

  作為生活老師首先熱愛學生,要讓孩子能體會到你很愛他們,尊重孩子的想法,對做錯的孩子不能一味的批評、責備,要真心幫孩子分析原因,找到癥結,孩子才能心服口服,才會真心服從管理。因此,熱愛學生是我們工作的思想基礎。用我們的愛心、細心、耐心、真心去澆灌孩子們,就能找到通向學生心靈的鑰匙。只有讓學生體會到生活老師對他們是真心的愛,才會使師生之間形成和諧的關系,學生才會尊敬老師,信賴老師,進而聽老師的話,管理工作才能順利進行。實踐證明,教育活動離開了“愛”一切都將變得蒼白無力。不愛學生,就沒有真正的教育。

  二、熱愛工作。

  熱愛生活老師這份工作,全心全意為學生服務是生活老師的思想核心,只有這樣,才會在工作中不斷創新和不斷前進。生活老師的職責是密切配合班主任老師完成教育任務,所以生活老師必須遵守校規,服從領導,掌握和了解學生在校的生活規律和生活習慣,對不同年級的學生要采取不同的教育和管理方法。比如低年級的學生要教、要幫,低年級孩子年齡小,很多事情還不會做,我們就要幫助他們,不是代替他們做,而是手把手地教,一次不行,兩次,兩次不行,三次,直到孩子會做為止。對高年級的學生要有耐心,教會學生自己做,不能代替,培養他們的獨立生活能力和良好生活習慣。對做得好的學生要及時鼓勵,這樣既培養了孩子的自信心,又帶動了其他學生的積極性,還給孩子們樹立了榜樣。此外,對學生的教育要嚴而有格,愛而有度,嚴而有愛,愛中有嚴,切忌簡單急躁,真正做學生的知心人。把學生當成自己的孩子,把學校當成自己的家。在工作中專心、耐心,讓孩子開心,家長放心。

  三、學會溝通。

  作為生活老師與家長密切聯系和溝通尤為重要。對家長要尊重和熱情,及時互通學生在校的生活情況和表現,與家長共同教育好學生。引導孩子讀書明理,學會謙讓,教育學生言而有信,言行一致,表里如一,做好學生。只有取得家長的理解和支持,我們的工作才使順利進行,孩子們才能學得開心,生活如意。

  以上只是我個人的看法和感受,還望大家多多指教。謝謝!

  最新老師經驗交流發言稿2

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  我是來自楚才學校六年級數學教師,今天十分榮幸地能夠在這里學習各位老師的教學經驗,我教學經驗談不上,只說一說在工作中的一點感受,也就是數學總復習的策略,希望能夠與大家共勉。

  小學六年級數學總復習是小學數學教學中的重要組成部分,總復習不同于單元復習,對學生來說,知識容量多,跨度大,時間長,所學的知識遺忘率高,對老師來說則感到時間緊,內容多知識的綜合性強,難以在短時間內取得明顯的復習效果,因此這個過程的優化對學生來說尤為重要,在這個學習過程中要引導學生把所學的知識進行系統的歸納與總結,彌補學習過程中的缺漏,使數學知識條理化,系統化,從而掌握各部分知識的重點和關健,使學生學以致用,根據自己的教學實踐,我認為可以從以下幾個方面提高復習的質量和郊果。

  1、充分了解學生、培養學生的興趣

  六年級學生到了總復習時,許多學生會發現思想混亂,厭學情緒,出現這種情況原因很多,如學生心理和生理的變化,使得他們思想上有了變化,集中不了精力學習,還有的認為總復習的內容都是以前學過的知識,不必再聽,也有學生認為自己學習基礎差,怎么學也趕不上別人,所以得過且過,無心學習針對這些情況,我們老師必須要做好學生的思想工作,明確學習目的,培養學生的興趣,讓學生在寬松、愉快的學習環境中樂意學,引導學生主動參與到討論,動手操作,實驗,大膽嘗試等活動,不管學生做得是否正確,都予以肯定,表彰他們學習主動性,從而讓學生自然地達到主動學習的目的。

  2、注重指導學生復習方法,提高復習效率

  復習前,教師認真鉆研教學復習指導說明,讓學生明確畢業考試的方向,內容和題型,明確復習內容,指導學生合理分配復習時間,根據學生的實際情況,確定復習進度,讓學生心中有譜,克服盲目性,我教學時,首先用一半以上的時間指導學生復習課本的內容,重在復習教材中的重點難點,考點和疑點,方法是教師指導與學生自主復習相結合,學生在復習中查漏補缺,教師注重解疑和檢查,然后再用四分之一的時間進行階段復習,比如數的復習,幾何知識的復習等,結合不同的復習內容,確定不同的重點難點,分類整理梳理,強化復習的系統性,選擇有利于知識的系統化和其內在聯系的把握,做到梳理、訓練拓展有序發展,提高復習效果,最后用四分之一的時間進行綜合復習各種題型等等全面開展訓練。

  3、注重教法,讓復習省時、高效

  老師要準備好每一堂課,不管是復習基礎知識還是復習重點、難點及要點,也不管是專題訓練還是試卷講評,老師對所授內容認其分析,精心準備,把握教材內容,提煉歸納教材的知識要點和訓練重點,把握知識的廣度和深度,重視對教材的使用,一般的復習課我采用以下一些教學課型:

 �。�1)回憶式復習

  課前,布置給學生具體的復習要求,一是復習回憶基礎知識進行歸納整理。二是記錄與此相關的問題和提問,如在復習《倍數與周數》時,教材只呈現“關于倍數和周數,我們學習了哪些內容,請你整理一下?”由于課前已布置了學生回憶《倍數與周數》相關的基礎知識,學生結合自己喜歡的方式進行歸類整理,教學過程中,教師抽查部分學生對知識的整理情況,同時讓學生口述重點、難點,教師予以指導補充。下面就要要求學生對這部分知識在小學階段是怎樣運用的,以前在學習的過程中遇到什么問題?如分數的約分通分等都需運用《倍數與周數》的知識。

 �。�2)“幫扶式”復習課

  教學活動中,學生是學習的主體,教師則起到引導的作用,是學生學習的引導者、合作者,在老師的引導下梳理知識和鞏固練習,即以歸納整理帶練習,即先整理再練習。我邊整理知識邊練習,也可練習為主,整理為輔,就是先練習,在練習冊中整理知識。

  (3)“融通式”復習課

  這一類復習課學習素材都是從學生的生活經驗和已有知識背景出發,聯系生活學數學,把生活經驗數學化,數學問題生活化,體現數學源于生活,寓于生活,用于生活的思想。圍繞一個主題,以問題解決為中心。貫穿全課,模式是創設問題情景—探索解決問題方法—再現和整理所學知識—提高發展。創新如在復習圓柱體的相關知識時,可以先出示,要挖一個直徑為10米深5米的蓄水池,然后讓學生自己根據信息提出數學問題,并提取一些有關系的問題加以分析、解決,如(1)這個水池占地多少平方米?(圓面積知識)(2)要挖這樣一個水池,需要挖多少立方米的土?(我往這個水池注滿水,水的體積是多少方)(圓柱的體積與容積知識)(3)如果要在這個水池的四周及池底抺水泥,抺水泥的面積是多少平方米?(圓柱表面積知識)等,這樣的情況,既可以起到梳理知識,又可以把所學的知識與解決實際問題聯系起來。

  4、精心編排練習題。

  我認為精心編排練習題是實施教學論斷和反饋的好方法,每天布置適量的習題作業,從作業中發現問題,引導學生集體討論,并利用課余時間針對問題個別糾正。使復習行之有效。因此,編排練習注重以下幾點,一是對學生進行專題復習訓練,融合知識的復習于技能訓練中,強化學生的內功,向練習要質量。二是加強一題多解的訓練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提高創新能力。三是對常考易錯題多講多練,提高學生的鑒別和分析能力,加深知識的理解,提高學生的答題正確性。

  總之,小學六年級數學總復習教學是一個艱辛的過程,學生通過系統的整理復習,綜合復習,查漏補缺后,他們的數學綜合素質會得到提高,想念會有好的收效。

  謝謝大家!

  最新老師經驗交流發言稿3

各位領導老師:

  大家下午好!這次和大家一起交流,教學經驗是談不上的,有的只是自己的一點點體會。這些體會很膚淺,還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的'一些體會和大家分享一下,目的在于“拋磚引玉”引出我們校園優秀老師們的優秀做法。

  第一,在課堂管理方面

  俗話說,無規矩不成方圓。不管是接手一個班級,還是一個班的任課,開學第一節課,我就給同學規定好學習套路,教給他們學習的方法。正所謂,授人以魚不如授人以漁。首先,是對他們在課堂上提出要求,從坐姿,聽課,記筆記等;其次,對他們的課堂作業,家庭作業,要求他們按質按量完成;接著,對他們預習和復習提出相應的要求。最后,對他們背書提出要求。每次小組檢查,我抽查,重視同學的勞動成果,給每個同學表現的機會。

  第二,在同學習慣養成方面

  大家都知道,無論是好的習慣還是壞習慣,一旦養成就很難改變。所以,我很重視同學的學習習慣。因為,同學養成好的學習習慣不僅有利于同學自己,而且這也有利于老師管理好這個班級。就如,我班早讀課,每天規定好學習任務,有老師在,沒老師在,早上都要認真大聲的朗讀。每次,我經過班級時,都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。

  第三,后進生的轉化方面

  我們校園很重視對后進生的轉化工作。我就從三方面談談我對后進生的轉化,這也是我講的重點。

  (1)、鼓勵和表揚。所謂的后進生,主要表現在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差。所以,我從各個方面來發現后進生的閃光點,及時表揚、給予肯定。在教學中,尤其提問環節和作業布置方面,我根據不同層次的同學設置不同的問題和作業,這些后進生只要能夠回答出這些問題,完成這些任務,我就會在班級鼓勵他們,肯定他們。時間久了,同學的自信心就有了,學習的積極性也就高了。

 �。�2)、一幫一結隊學習。一門課一位老師,面對班級的三四十個同學,想每個同學都抓,想讓每個同學都很優秀,老師只身一人過于身單力薄。俗話說,“火車開得快,全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動后進生。讓這些尖子生充當小老師給后進生補課,加餐。這不僅給尖子生提供了展現的舞臺,表現的機會,而且這也能夠鍛煉他們。同時,后進生也得到了轉化。

 �。�3)、和家長溝通。后進生與家庭教育或多或少有一定的關系,所以,要了解每個后進生的家庭情況。例如,我帶的六(2)班同學龐丁寧,她是一個內向的女生,有段時間成績下滑很大。一開始,我以為這個同學平時就比較懶散,學習不努力,準備找家長談談。后進生最怕老師找家長,所以,每次在找同學家長之前,我提前都會和同學溝通,并且會和他們說,“這段時間你的成績沒有體現出你的能力,我想是你的學習方法出現了問題,這次請你家長來,是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣,也就消除了同學“老師找家長就是告狀”的心理。

  我就主動聯系了她的家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談同學的成績,有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話,讓我對這個同學的看法也發生了變化。她媽媽說,她在家里很勤奮,早上天沒亮,自己定好鬧鐘,就起床看書;每天放學回家第一時間就是寫作業。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們校園九年級的同學,成績很優秀。對于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評她呢?我應該反思自己的教學方法。如果當時,沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子,那么后果真不堪設想!這也將會是我教同學涯中的一次教學事故。所以,想轉化后進生,必須先了解后進生的所有情況。

  以上是我的一點教學心得,不足之處希望各位給予幫助,指導。謝謝大家!