補課班家長會發言稿范文（精選7篇）

　　在社會發展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的補課班家長會發言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　補課班家長會發言稿 1

尊敬的各位家長:

　　上午好!

　　今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　一、我對同學們學習這小桔燈作文教材進行介紹.

　　教材名為“快速階段序列作文”這名稱為什么叫序列作文? “序列作文”更能體現小桔燈作文訓練是階梯性、層遞性的，是循序漸進的，也更能體現教材階梯的連續性、一貫性。 教材內容上有語文知識、傳統經典等，內涵更豐富，教作文也教做人;教材編排結構上，除了原來的作文技法線索外，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性;每一個階梯安排上、下兩級教材，使用更靈活;課型設置上，除作文訓練課外，還有語文活動課、習作講評課、學期結業課等。教學新流程，增加了文學思維訓練和速寫練習環節;教材印刷設計更漂亮，教材(1——3階梯)12本全部采用彩色印刷，具有動態美，更貼近孩子審美心理，高段教材采用雙色印刷，具有靜態美;教材功能上，學生與教材之間更有互動性。新教材獲得了在語文教育權威的高度評價和肯定，教育部教材課程研究所崔巒、張定遠兩位專家分別為新教材作序。

　　二、做個自我介紹，

　　我,擔任小學語文教學十年有余，但來這參加小桔燈教學還是頭一回, 為了在這教好小朋友的作文,我經常跟在這上作文課的老師交流學習,課后在網上學習小桔燈作文教學模式,讓自己在這得到最快最有效的成長。我的課堂，興趣永遠是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”，強迫的學習永遠效率低下,下面就容我對所教的班級情況作一個簡單的介紹。自我接管這班以來，孩子的進步我都看在眼里，記在心里。對這個班，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個班人數多，可是卻關注著小桔燈的未來，對教學工作，我們不敢有一點馬虎，正是因為工作的努力和家長的大力支持，才使班上的孩子們取得很大的進步，文章內容比以前更充實了，語言比以前更流暢更有文采了。

　　我帶的這個班，每課都有對學有生進行習作知識傳授,每課要求當堂一篇習作,課后一篇習作,每次習作都有進行習作指導、習作講評,學生寫后,老師評講后都要求學生進行習作修改.本學期當堂作文共寫十二套。(四年級)如:《我的愛好》《有趣的游戲》《溫暖》《家庭風波》《那一刻，我真幸福》《 的我》《我眼中的媽媽》《我最 的老師》《難忘的陌生人》《下雨了》《難忘的 節 》《我喜歡的公園》,為了寫好《我喜歡的公園》還特意組織本班學生參加我們的泉峰公園,方便學生寫作.活動課二節.

　　五年級:1.《小書包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《風景》5.《傳遞》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜愛的生日禮物》9.《感動》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《嘗試》

　　三、通過這時間的工作，我發現孩子的進步主要集中在這幾個方面：

　　(1)文章的內容比以前更充實了，語言比以前更有文采了。

　　特別是陳國威、曹振明﹑范力文、胡倬銘、易雪菲、張若涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學，作文寫得神采飛揚，對語言有很強的駕馭能力。

　　(2)上課更積極了，思維更活躍了。

　　主要有何松益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學校我相信就是上課積極主動的，在這里，更積極更主動了，每次上課，我要是提一個問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個人的思維都很活躍，我提一個問題，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級里的課堂氣氛都是有他們調動的，對他們，我沒有給太多的約束，肯定不會說，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處于一個興奮點，這樣孩子的積極性才能被充分的調動起來，學起作文來才更有興趣。

　　(3) 比以前更有自信了。

　　剛來時不敢主動舉手到被鼓勵后主動舉手回答問題，孩子越來越有信心。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢回答問題，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點手來，到現在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的，就怕我看不到。

　　(4)感覺作文比以前簡單了，字數比以前寫得多了。如:滕檳、鄭弘文、段藝樂、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃俊杰

　　(5)對作文產生了濃厚的興趣，愿意來上作文課。

　　(6)比以前更有責任心，更懂禮貌了。

　　送孩子來小桔燈，細心的家長就肯定會發現，孩子一見面就會和老師打招呼，在這里孩子們都有專門的職責，比如空調誰關，走時檢查桌洞里是否有遺留物品，排好隊出教室.這些都是老師要求的，不論什么時候，學好作文永遠是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學會一些終身受用的東西，才是最主要的，學會做人是一切的起點。

　　四、美文賞析

　　五、下面談一談幾點問題,需要家長注意的地方

　　(1)小朋友們積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學太注重真實，認為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很干癟，大家都不想看。有的同學就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，太實不好，太虛也不好，作文講究一個虛實結合的過程，運用不好的同學就是平時在家積累太少。說到積累，想起有很多家長問我平時應該給孩子看什么樣的書，在這里我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書的時候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養成做筆記的習慣。

　　(3)書寫不認真，嚴重影響作文的成績。

　　孩子書寫潦草，書寫嚴重影響了作文成績，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。

　　(4)批評孩子，但是不能體罰孩子。

　　打孩子就會出現兩種結果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結果，相信都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打，結果孩子只能越來越差。

　　(5)不對孩子做過高的要求。每個孩子都是唯一的，不要一比較發現自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴厲的要求，每個孩子都是不同的。

　　(6) 不嬌慣孩子，學會對孩子說不。都是一個孩子，在家太過于嬌慣，導致在學校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學會對孩子說不。

　　(7)家長應要重視輔導,在我們班上經常與老師交流共促學生進步的有哪些?如:何嘉鑫、范力文家長,經常與老師取得聯系,檢查孩子家庭作業,針對老師的指點加以輔導，孩子進步快.曹振明家長經常詢問學生在校情況,針對該生在校情況,加以管教.郭旭文家長也經常詢問該生在校情況,但回家督促還不夠.

　　學生的進需要家長跟老師共同努力! ……

　　六、寫作能力迅速提高的.7個妙招

　　作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

　　1、能說出來就能寫出來

　　我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

　　2、讓孩子用自己的語言寫

　　所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。

　　3、模仿中創新

　　人類能借助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”，學的是配方，偷的是中級功法。

　　臨摹人家的“思維方式”，學的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。

　　4、給孩子展示和被認可的機會

　　宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二學生吳菲約稿，沒想到吳菲“作文在班里較差”，但是因為稿源奇缺，他還是說服吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子。后經他的“潤色”，文章登出來了，稿費也同時算出來，1600字的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟耗時三天啊，25元稿費確實太少了，就自己又貼上15元，湊了個40元的整數給吳菲送去。誰知從那以后，吳菲就像一個上了發條的機器，拼命寫稿，不但是一個優秀小作者，而且在20xx年的高考中，以674分的總成績考取了北京大學中文系。

　　老師建議：對中小學生而言，在正式刊物雜志上發表習作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發表，便自己創造機會發表——因為，這是一個自媒體的時代。比如，為孩子建博客、發微信，甚至將孩子的作品印制成書，努力讓孩子過足作家癮。

　　5、多練多改

　　巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最后一個步驟，并且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

　　6、素材積累

　　引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：A觀察，B閱讀，C體驗。

　　老師建議：當孩子某作文(比如《登大羅山》)不會寫時，家長要善于引導孩子利用百度，可引導孩子搜索5-10篇有關登山的作文，分析它們的結構、研究它們的構思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關資料的方式，本身也是一種語文學習。

　　七、下期教學內容介紹

　　八、學校優勢介紹與優惠活動

　　優惠一:提前預交下期培訓學費,可享受如下優惠政策

　　1. 預交全年學費(四學期):任送同等價格單科集體課一期/人.

　　2. 三學期連報或三科同報預交:送當年寒假班一期.

　　3. 二學期連報或兩科同報預交:第二科獎勵50元代金券(代金券下期繳費使用).

　　4. 預交秋季單科學費可優惠20元.

　　優惠二:老生推薦1名新生報名成功者獲贈價值30元獎金券1張, 推薦2名新生報名成功者獲贈價值60元獎金券1張,以此類推。

　　特別提示:本次活動時間結束,將不再享受以上優惠政策.

　　九、學生或家長發言.

　　十、總結

　　30天的作文培訓,在家長們的鼎力支持下,在學生的共同努力下,圓滿結束,感謝你們在這驕陽似火的天氣,來這參加家長會!相信只要我們的齊心協力，一定會為孩子們創造美好的明天。

　　謝謝大家!

　　補課班家長會發言稿 2

　　一.開場白及本期總結

　　各位家長：大家好!歡迎大家來到小桔燈參加家長會，和我一起關注孩子的學習情況。在階梯一這一期的學習中，我主要教了孩子們一些作文審題的方法和構思的方法。審題方法主要教他們拿到一個題目如何把握題目意思，抓住中心詞，從而選擇恰當的材料來寫作。構思方法主要教孩子們如何根據題意來合理組織材料，安排文章結構。總的來說，階梯一是從作文的框架方面來進行教學和訓練的。就好比蓋房子，得先有地基，建好框架，才能進行后邊的工作。咱們的階梯一就是發揮這個作用。通過一學期的學習，孩子們都有了不同程度的提高。這主要體現于孩子們的作文本里，下面我就把作文本和成績冊發下去。

　　二、發作文本和成績冊，總體分類點評。

　　三、問題解析

　　四、閱讀示范課

　　五、 介紹下一期

　　家長會后還有兩次課階梯一就學完了，那就該升到階梯二了。階梯二主要分為思維方法和觀察方法兩大板塊。

　　我們都知道，任何方法的使用都是在思維的指導下進行的，咱們階梯一學過的那些方法也是寫作思維的體現，只是孩子們第一次接觸，還有點云里霧里的，這就需要鞏固學習。到了階梯二，咱們就再升一級，從思維的角度帶孩子來感受應該如何構思文章。例如，階一學習了“聯想拓展法”“揭示寓意法”，孩子們都有將思維拓展開來或者將內容寫深刻的意識了，但總有一些干澀，主要是對方法理解還不夠深刻，比如說《春雨》這個題目，咱們階梯一學習“聯想拓展法”以后會有意識地運用該技法了，但寫出來的內容不夠飽滿，大多孩子只會寫寫春雨的作用，會簡單寫寫有春雨品質的人，但就是不會與實際生活聯系，主要就是因為學生剛接觸這些較為抽象的方法，思維還打不開，延伸的廣度和深度還不夠。而階梯二就剛好緊扣階梯一孩子們接觸的這些方法，進一步細化講解“相似”“相反”“相關”等各種聯想方法，幫助孩子們更好地拓展自己的思維，使作文的角度更多樣化，這樣寫出來的作文更能讓人感覺到新穎、獨特。我們知道文學創作關鍵就是“創新”，我們相信每個孩子的創造力，創新能力都是無窮的，只是還沒有找到恰當的方法。我們會通過假設想象，奇幻想象等思維方法，幫助培養孩子的想象能力，解決作文沒有趣味性這樣的問題。另外，隨著年級的升高，學校作文難度會不斷加大，孩子會慢慢接觸到說明文、議論文這些新的寫作問題，歸納思維，發散思維等思維方法，在幫助他們寫作記敘文的同時，也為寫作議論文等打下基礎。

　　前兩周我們請家長填寫了一份反饋表，有的家長反映了一個問題，孩子作文不夠具體生動，缺乏感染力，這些都是屬于細節描寫方面的問題。要提高孩子細節描寫的.能力，應該是兩條腿走路:

　　一方面，孩子得有材料，需要積累大量的好詞佳句，不然“巧婦難為無米之炊”。

　　第二方面，孩子需要掌握細節描寫的方法，不然，光有面粉、雞蛋，不知道做蛋糕的技巧，也做不出美味的蛋糕。

　　那要寫出細節需經過哪幾個關鍵環節呢?如果現在讓大家描寫一下西瓜藤，大家是不是覺得無從下手。因為，要不是沒見過這東西;要不就是見過了有個大印象，但沒注意觀察，現在想不起來這東西具體什么樣子。所以在寫細節時，觀察就尤為重要。咱們階梯二的教材中就把觀察方法作為主要的教學內容。主要培養孩子們觀察的意識，發現生活中得寫作素材，提高觀察的興趣，掌握觀察技巧。比如“瞬間觀察法”就是通過實驗演示，教孩子在瞬間觀察到那些變化很快的現象，并寫語掌握中。就拿彩虹、暴風雨這些景象來說，因為時間短，變化快，我們往往會忽略它，讓孩子寫他們，也只能用幾句簡單的話描述，通過學習瞬間觀察法，孩子們就知道要調動各個感官，吧看到，聽到，聞到，以及觸摸到的都記錄下來，并變成文字寫于作文中，讓這些精彩瞬間呈現在讀者的面前。此外，還有融情觀察法，移步觀察法等等。

　　六. 教務安排

　　七. 結束語

　　那么今天的家長會就到這里了，如果個別家長向單獨跟我說說孩子在加靈力的學習情況的，散會后我們單獨溝通，謝謝!

　　補課班家長會發言稿 3

　　一、首先，感謝各位家長的到來，很高興認識大家。我們能這樣面對面地交流認識，就是一種緣分。希望我們能有更多的機會為了你的孩子的成長和教育，共同探討教育教學方法。

　　二、回顧這一個月的補習情況，給我的總的印象是孩子們比較純真，比較有自己的個性，絕大多數學生的自我約束力較強（如：張元帥、封佳序、孫思竹、廖心怡、蔡娜、周珂利、柳佳豪、向俊峰）。這些孩子每天補習的時候都能認真完成老師布置的學習任務，而且認真動腦筋，獨立思考，不懂的能大膽問老師，每天布置的家庭作業都能按時完成，這么熱的天，能做到這點，真的不錯，其實孩子們很辛苦，我都很佩服這些孩子，當然這與家長的嚴格管教分不開的。所以再次感謝家長們對我的工作的支持和配合。

　　三、補習的情況總結。

　　兩個班級，由于人少，安排的兩個段的綜合班，主要以學生下學期的`教材學習為主，六年級的幾個學生安排了一天學習課本，一天進行閱讀訓練。我們學習課文主要是孩子自己獨立閱讀課文一兩遍，然后借助課堂全解了解課文大意和相關知識，接著自學生字詞，由老師給孩子聽寫本課的生字詞，最后完成每課的課堂習題。每天我會根據孩子的學習情況和學習進度布置相應的家庭作業，第二天課前進行檢查。補習中安排了一次半期和一次期末考試，半期考試我是針對上學期的學習來出的試題，期末考試是針對補習的情況來出的試題，總的說來，孩子們都完成得比較好。效果不錯。

　　四、家長應該正確看待孩子的分數和暑期補習的問題。

　　家長不要以分數論英雄，重在培養孩子的學習習慣和自覺學習的意識。補習時間短，見效慢，要想使孩子的成績有一個大的提高不是一天兩天就能看到效果的，所以家長們和孩子們都要有一個持之以恒的意識。

　　語文的學習能力主要分這幾個部分：基礎知識、閱讀能力、作文能力。三者缺一不可。必須循序漸進，一點一滴，逐漸積累和培養。要想提高孩子的學習成績，家長和孩子必須注意抓好預習、課堂、復習三個方面的學習質量，這三者之間也是相互依存的，缺一不可。很多家長可能沒有注意，反正孩子在學校學得如何，只看最后的考試分數，平時回來就是完成老師的作業就行了。這樣是不能真正提高成績和培養能力的。家長要關注孩子的學習，跟孩子一起學習，要了解孩子的學習狀態進度，以及學習中的問題，并能幫助他解決，排除他學習中的困難，讓他對學習有信心，有興趣，只有這樣，孩子才能把學習當成快樂的事情，從而愿意去學習，做到事半功倍。

　　五、展望未來，我們要做到：1、如何培養孩子的學習習慣。2、如何培養孩子讀書的習慣。

　　如何培養孩子的學習習慣：

　　1、課前的準備習慣。收拾書包，準備好學習用具，（每天必帶5樣），檢查有沒有不關學習的玩藝。

　　2、課前預習的習慣。（語文的預習要求是：讀文、生字注音、拼 讀生字，在文中圈詞語）

　　3、認真、按時完成作業的習慣。（認真書寫，及時改錯，學習自己檢查正誤。）

　　4、復習的習慣。

　　每學一課必須家長給孩子聽寫生字詞，聽寫之前讓孩子讀課文、生字，并對當天學的課文提出一些口頭問答，加深記憶。

　　5、少看電視，多讀課外書。

　　如何培養孩子讀書的習慣。

　　1、自己先養成閱讀習慣。你的自身行為比你的言語更有說服力。如果孩子看見你總是在讀書看報，他們很快也會效仿你。

　　2、一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書也是一項技能，所以同樣需要不停地練習。研究者發現，每天至少花30分鐘閱讀任何種類報刊雜志的孩子在學校里閱讀方面明顯優于其他學生。

　　3、養成去圖書館、書店的習慣。

　　4、讀書給孩子聽。研究顯示，這是父母能為孩子養成閱讀習慣所做的最重要努力。

　　5、送書給孩子作為禮物。

　　6、使讀書成為一種特權。比如說，“如果你在床上看書的話，今晚就可以晚15分鐘睡。”或是“因為你今天幫忙洗了碗，我等會兒給你多讀一個故事作為獎勵。”

　　7、如果你的朗讀水平實在不行，你可以讓孩子讀給你聽，然后和他討論書中的故事。

　　培養孩子的好習慣，家長應以鼓勵為主，但是不可鼓勵過分。有關教育專家曾推薦一個行之有效的方法，來提高孩子自覺養成好習慣的興趣——就是代幣制，家長不妨一試。

　　1、每天堅持聽故事，或自己堅持讀。加一分。（培養閱讀的好習慣）

　　2、每天的作業，沒有錯題。加一分。（培養認真的好習慣）

　　3、定時總結：分值小，滿足一個小愿望，分值大滿足一個大愿望。激勵孩子，直到養成一個成熟習慣。（滿足孩子的愿望，當然要在自己的能力范圍之內）

　　六、補習延伸：

　　不是補課結束，學習就結束了，在8月份里，還希望家長督促孩子繼續學習。多讀書，多練筆。下學期每天放學后，可以到這里補家庭作業，周末也可以來。家長們要舍得教育投資，一份耕耘才有一份收獲。我相信你的投入一定有回報。孩子們在老師的指導下，一定會有很大的收獲。有什么需要我幫助的，可以給我電話：15025373047。李老師

　　補課班家長會發言稿 4

各位家長：

　　大家好!感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加新生家長會，歡迎你們加入“小三班”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。雖然今天我們不是第一次見面，但是參加這樣活動卻是第一次。您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，相信我們將努力做到最好!今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養成才。我國教育專家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也是今天請各位家長來的目的。

　　大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下，先要說的是：

　　一、老師的情況：在這里我先大家自我介紹一下，我是_老師，90年從__幼兒師范學校畢業，通過自考取得學前教育大專畢業證書。實際教齡，職稱是幼兒園高級教師，現任小班年級組的.教研組長。去年被評為嘉善縣第四屆教學能手，論文多次在縣級評比中獲獎。……我們班的_阿姨也是一位盡心盡職的好阿姨，對小朋友十分親切，也很喜歡他們，我們三個組成小三班這個大家庭，共同和各位合作，管理好這個班級，希望家長積極配合，支持我們的教育工作。

　　二、班級情況分析：新學期我們小三班迎來了一群天真可愛的孩子，今年我班男生較多，對于多數孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，到一個完全陌生的環境和人群中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。為了迎接小班孩子入園，我們為他們配備了寬敞明亮的活動室，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻上布置孩子喜愛的畫面。

　　由于一部分幼兒沒有上過托兒所，由爺爺奶奶帶大，來到幼兒園這個新的環境，接觸不認識的老師、阿姨和小朋友，難免會出現焦慮不安的情緒，在剛開學的幾天里，有個別幼兒哭鬧較厲害，因為他們還不習慣集體生活，象陳雨萱、陶函政、唐俊等幾個孩子哭鬧得很厲害，他們的家長也很擔憂，我請他們放心，孩子總是要有這樣一個過程，我們老師一定會想辦法使他們喜歡上幼兒園，唐俊小朋友是哭的最厲害的一位，他連中午睡覺的時候都是不停地問我們：爸爸媽媽來了沒有?我們與他的父母聯系后，他的爸爸很主動地與我們老師溝通，他告訴我們孩子性格怎么樣，平時有些什么愛好，喜歡什么動物，以及喜歡聽什么故事。正好那天他把他最喜歡聽的《三只小豬》這本書帶來了，我就在組織活動的時候講這個故事了，一邊講一邊有意識地問他，他忘記了哭鬧，一下子開心起來了，現在這孩子已經適應幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近。我們通過近階段的引導教育，孩子們已漸漸地能融合到大集體中，在成人的提醒下能跟老師、阿姨問好、道別，基本的一日常規也能跟上，但是由于年齡的差異與家長過分溺愛和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個性，顯得自由散漫，上課時個別孩子走來走去，總是不能安靜地坐在位置上面，活動時有的爭搶玩具、椅子等，也有的較內向、膽小，不肯多說話。大部分幼兒自理能力較差，不會穿衣服、鞋子，不會自己吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較開朗，能和同伴交流玩耍，愿意在集體面前表演節目。

　　補課班家長會發言稿 5

親愛的同學們：

　　當別的年級已經開始準備過寒假的時候，我們的勇士們依然要面對的是高考前的必練科目——假期補課。我們已經斗過了酷暑，我相信我們還能戰勝嚴寒。都知道，冬天來了，春天還會遠嗎這句話，高中三年1095天，還有138天我們就要參加高考了，我相信我們每一個人都能堅持到最后也能在這最后的磨練中獲得新生。

　　今晚我們利用廣播給大家開會的目的，就是要統一思想，就是動員全體同學從今天起、從現在起擺正態度，以百倍的信心投入到高考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到學習當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，書寫每個同學人生的新篇章。

　　圍繞本次會議的主題，我講四方面內容。第一、一定要有明確的奮斗目標。在過去幾年里我們每屆高三的所有師生都不辱使命，年年高考成績都有新突破。20xx年再次取得了優異的成績。其中一本上線492人二本上線1160人所以今年學校的整體目標1)爭取再次實現北大清華等名校的突破;2)繼續保持本科二本上線千人以上：3)總上線率爭取比20xx年有所提高;這是我們本屆高三年級全體師生共同奮斗的目標，這三個目標不是憑空提出來的，我們本屆高三有以下幾個方面的優勢：

　　1、本屆高三的學生整體實力較之去年還有所優勢。我們本學期到目前一共考了9次試。經過9次考試綜合對比我們發現與去年同期相比，我們這屆高三在各個分數段上的人數都比去年多，所以每一位同學只要努力給自己制定一個明確的符合自己的奮斗目標，每個人的目標實現了，二中的目標也就實現了。

　　2、學校對本屆高三十分重視，在教師配備、后勤保障方面向高三全力傾斜，這是我們實現目標的第二大優勢。

　　學校始終把高三工作當作學校工作的重中之重，全力支持高三工作，本屆高三尤其突出。學校為高三年級配備了德才兼備的教師群體，在政策上，始終堅持向高三傾斜，圍繞高考開展工作。高三考試結束后都有分析，學校多次召開了針對如何提升高三教學質量的專題會。

　　3、我們有一支德才兼備特別能戰斗的教師隊伍，這是我們實現目標的第三大優勢。

　　本屆高三教師是學校經過多次研究最后確定下來的，其中一部分老師是從高一、高二年級經過一輪輪的競爭升上來的，另一部分是從高三老師中挑選留下來的，教師群體整體素質高，是師德和學識兼優的老師，他們團結協作，積極奉獻，咬定教學質量不放松。在上次的18歲成人禮上同學們對自己班主任和授課教師的崇拜和尊敬已經證明了大家是非常認可我們的老師的，所以優秀教師的薈萃，是我們實現目標的第三大優勢。

　　4、本屆高三學生整體發展的良好態勢是第四大優勢。我們這一屆高三學生整體素質較高，經過一個學期的水平考試備考，你們的狀態和表現令老師和學校領導非常滿意。因而在老師的眼中，你們是一群有崇高人生理想的學生，是一群肯學、善學的學生，是一群一定會學有所成的學生，是一群一定會創造新輝煌的學生，有了你們的努力，我們提出以上的高考目標更有底氣。

　　同學們，有了以上四大優勢，我們完全有信心實現雙突破的高考目標。

　　第三、為順利實現最終的高考目標，我對同學們在寒假補課及后面的復習中提幾點要求。

　　1、要有明確的個人目標。并要有為實現目標的決心和勇氣。

　　美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎?”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢?”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20xx年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要!

　　我希望同學們要盡快確立自己的高考目標(自己理想的大學)，并把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。

　　2、從現在就開始行動。

　　目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開始行動。制訂目標—查找差距—制訂實施目標的措施，如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。

　　我們要用行動去迎接每一次挑戰，實現我們美好的人生夢想。

　　3、要有戰勝一切困難的勇氣。

　　高考漸漸向我們走來，我們也一步一步走向高考。在這過程中同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。

　　4、要全身心地投入，徹底告別“三閑”。

　　高考與我們距離將越來越近(天)，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。不需要用的手機一定不要帶。與“三閑”(閑話、閑事、閑思)決裂

　　總之，就是從現在開始，戒除一切與學習與高考無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的.態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己這個特殊青春段的每一天。

　　第四、對同學們今后的復習提幾點意見。

　　1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

　　2、要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正。我建議每個同學每科都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來，把自己的感悟記下來，養成自我跟蹤、分析錯誤，提高自己的好習慣。

　　3、要努力培養自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。

　　4、要突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

　　5、要注意分清相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。

　　6、要及時查漏補缺。復習過程中，假如發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。

　　7、嚴格遵守紀律，保持良好的心理素質。

　　紀律是成功的保證，高三應該做的更好，我們不希望在紀律管理方面花費老師的精力，因為高三代表著中學的最高階段，也彰顯著我們學校學生的最高素質，所以我們沒有必要再過多的去強調不要從樓上向下亂扔垃圾，不要在學校里放鞭炮。其實如果這樣的事情如果再發生，一看就知道是高三的，所以說，高三學習生活雖然緊張，更需要井然有序;高三時間最珍貴，你耽誤不起;

　　高考既考水平，又考心理素質誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們一是保持良好心態，拋棄一切私心雜念;一切為了高考，一切服從于高考，經常想想：你是什么人?現在什么位置?你現在應該干什么?第二要把平時每一次考試都當作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調整好心態，投入到高效的復習中去。平常考試不理想，對于加強我們的學習來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲、更不要作弊(說到作弊我們從某些班級的個別同學歷次考試成績中還是發現了這個現象，這里我不再過多評價，目前沒有任何意義、也不值!如果在這樣下去就讓高考的考場最終教會你虛榮心作祟是要付出代價的)”。

　　8、要注意勞逸結合，注意加強體育鍛煉。從某種意義上說，高三這一年來也是一次身體素質的較量，沒有強壯的身體是抗不下來的。利用課余時間該運動就運動起來，要積極調整好自己的生物鐘，保證復習效率，保證高考時擁有充沛的精力和積極的心態。

　　同學們，現在偌大的校園里就我們一個年級了，此時校園顯得尤為寧靜，而這樣的環境恰好是我們學習的最佳時機，誰能靜下來、誰能坐的住、誰能扎扎實實的搞學問，明天的勝利就一定屬于誰。我們的目標已經明確，實現目標的條件已經具備，關鍵就是付諸行動。讓我們師生一道，以必勝的信心，扎實的作風，堅韌的毅力，用高三精神共同書寫人生的新輝煌。

　　補課班家長會發言稿 6

親愛的同學們：你們好！

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。又是一個新學年，莘莘學子薈和風。

　　首先我謹代表高二年級的的全體教師歡迎同學們回學校參加暑假補課，因為，你選擇，你喜歡！當然，你選擇，我也喜歡。

　　經過了高一一年的學習生活，我們高二年級進行了重新分班。我們又融入了又一個新的班集體，新的同學，新的班主任，新的科任教師，首先我提請我們在坐的每一位同學給我們年級xx位辛勤工作的可愛的班主任們一個鼓勵的掌聲好嗎？謝謝大家的支持。

　　一年一度的高考已經落下帷幕，我們高三年級的師兄師姐們為和風高考史上寫下了光輝而又燦爛的一頁，全級有134名同學考上了本科，450多名同學考上了專科，是和風中學上本科最多的一年。有道是：長江后浪推前浪，一代更比一代強。可是我今天想將這句話改一下：長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上，你要讓前浪死在沙灘上，唯有你比前浪更高更快更強，higher faster stronger，奧林匹克的精神，那么我們怎么才能讓前浪倒在沙灘上，首先我們有請我們年級的主管領導張校長來為我們動員報告，大家歡迎。

　　不知不覺，我們高二學子已在和風度過了一年的時光。踏進學校大門;高三教學樓上“稍一放松，理想成空，辛苦一年，圓夢和風”十六個強勁有力的大字映入眼簾;再回想一年以前我們頂著炎炎烈日軍訓的艱辛以及緊接著的自主生活的挑戰，一點一滴，至今仍歷歷在目。

　　暑假補課幾天，同學們有沒有發現，每天的課程多了，起得早了，走得晚了，抓得緊了，這是高二的第一學期給人留下的最深的印象。然而比起高一的同學們來我們失去了剛進高中時滿心的新鮮與好奇，比起高三的同學來又無法觸摸高三沖刺的緊張與忙碌，高二似乎變得有些無趣和頹廢了。面對這種情況，我們總需一種精神動力來支持我們不斷前進。

　　而就在去年，曾有一個名字在一夜間變得家喻戶曉，曾有一種精神感動了整個中國——xx。“戰輝精神”為慢熱的高二生活帶來了強大的精神支持。“仁愛、責任、自強”為我們提供了一筆可以不斷汲取的精神財富。

　　或許你曾面對過這樣的問題：“你為什么而讀書？”答案很多，大至國家、社會，小至學校、老師、父母乃至自己。然而“戰輝精神”又讓人對這個問題有了更深刻的詮釋。

　　xxx家庭、愛兄妹、愛學校、愛社會、愛祖國，盡管命運不公，但他內心仍然充滿仁愛，而我們受育于父母、求字于校園、成長于社會，身邊被父母的愛、學校的愛、社會的愛包圍著，那么我們應當為愛讀書，以仁愛之心，感恩之情，努力學習知識來孝敬父母，回報社會。

　　家庭的變故讓xx稚嫩的肩膀早早地挑起了生活的重擔，為人子，為人兄，為學生，他都堅守責任，責在人先，利居人后。責任是一種精神境界，現在，我們們很多同學也已經滿了十七十八歲了，肩頭也多了很多責任，因此，我們應當勇擔責任，為這份責任而勤奮學習，用我們的努力去完成父母、學校、社會給予我們的使命。

　　自強是xx身上最明亮的閃光點。“天行健，君子以自強不息”，xx在逆境中不言放棄，靠奮斗改變命運。而我們雖從小就熟知應當“學會自立、自強”，但真正能做到的又有寥寥幾位？作為和風學子，不論我們的.家境如何，基礎如何，在知識面前，我們是平等的，我們應牢記，努力學習，自強自立，依靠自己來改變命運，擁有一片自己的天空。

　　再看高二生活，有人把它比作一鍋用小火加熱的清水，愚笨的青蛙在里邊舒適地游著，絲毫未感到水溫的上升，然而最終它絕望地在沸騰的熱水中喪了命。我們把這個故事叫做溫水煮青蛙。高二雖不是起跑，也不是鳴槍的沖刺，然而它卻是無形中決定成敗的關鍵一年，我們也決非那水中的青蛙，在經過兩年的努力后，我們將奔赴高考的戰場，所以要贏得高考這場戰爭，我們唯有加快步伐，跑步前進！！提前進入高三的狀態。

　　補課班家長會發言稿 7

各位老師、各位同學：

　　大家好!

　　因為初三，所以我們還在這里。年的喜氣愈來愈濃，同時、中考的氛圍也愈來愈重。今天，在這里，每個人，包括我們的領導與老師，相信都會有不一樣感覺。平常人放假的日子，也正是我們全國上下、全體初三師生激烈鏖戰、硝煙彌漫的日子。父母的期盼多了，老師的要求高了，考試練習頻繁了，每個人的壓力都上升了。這一切，都源于我們有一個莊嚴的稱謂---畢業班。

　　現在，相信每個人都知道我們放假的日子是：臘月26，和、往年一樣。在此，我講三個觀點：一、目標二、奮斗三、堅持。

　　一、目標

　　首先，我想和大家共同分享一個故事：數年前，有一個名叫費羅倫絲的女子運動員，立誓、要游過美國的卡塔林納海峽。在此之前，她是世界上第一位游過英吉利海峽的優秀女子運動員。在下水15個小時之后，她又冷又累。她感覺自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都提醒她、海岸應該很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘之后——從她出發算起的第15個鐘頭零55分鐘，她決定放棄，人們把她拉上船。這時，她感覺暖和得多了。但同時，強烈的失敗、挫折感也在猛烈地打擊著這位自信的剛強的女子，她不假思索地對記者說：“說實在的，我不是為自己找借口，如果當時我能看見陸地，我一定能堅持下來。”其實，人們拉她上船的地點，離加州海岸僅僅還有不到十分鐘的距離!后來，她說，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因為她在濃霧中

　　看不到目標。所以，我想給同學們的告誡是：給自己一個目標!

　　怎樣定目標呢?有一位世界級馬拉松運動員，別人問他有什么秘訣，他說、每次比賽前、他都會把整個路程、設置成若干個地段、并做出標記。這樣，將大目標分解成若干個小目標，每完成一個小目標、就給自己一個獎勵、建立自信，努力去面對下一個目標。因此，無論多大的目標，分解之后、一切都盡在把握中。

　　對我們九年級的同學也是這樣，雖然中考已近在咫尺，但我們依然可以把這未過完的一月、以及接下來有限的二月、三月、四月、五月、及六月初劃分為幾個階段，例如我們的第一階段可以是一個月后的月考，我們的第二階段可以是兩個月后的月考、我們的第三階段可以是三個月后的月考，我們可以先定總目標、然后再把大的目標分解成小目標。

　　我想，無論是那一種目標、都是崇高的、都是值得支持和贊賞的。總目標是我們要考上什么學校，分解目標是、每一次考試我們要達到哪個名次，要超越哪一位同學、要考多少分。如果你真有恒心這樣做，相信你就真的能成功。而且，你會發現：原來成功竟是如此簡單。

　　二、奮斗

　　我們為什么要奮斗?我們為什么要努力?我們又為什么去受著這生活的累與苦?有理由嗎?有，很多;為國、為家、為自己、為了生活、為了可以擁有更好的生活，等等。理由太多、太多，就其中之一，我想與大家一起體會一下：

　　此刻，就讓我們打開心門，進入我們的心靈世界，與自己的靈魂對話。讓我們回憶，從小時候開始，把我們丟失的東西找回來?

　　這些年來，在我們最需要幫助的時候，是誰、向我們伸出援助之手?在茫茫的人海中，是誰、最關心我們?出門在外，又是誰總是把我們牽掛?我們生病的時候是誰最著急?我們最高興的時候是誰比我們更高興?我們最痛苦的時候又是誰比我們更痛苦?我們最失落無助的時候，是誰曾來安慰、鼓勵我們?我們最孤獨寂寞的時候又是誰最心疼?也許，我們的父母并不富有;也許，我們的家境也并不寬裕，但是、為了我們也能象別人家的孩子一樣、體體面面地生活、成長，我們的父母辛苦打拼，終年勞作，只要我們能有書讀、肯上進，再苦再累他們都心甘情愿、無怨無悔。他們知道現在的社會要靠本事吃飯，我們雖然讀了書，可是社會上競爭的人很多，飯碗很少，競爭很激烈，所以、他們非常希望我們可以讀更多的書，接受更好的教育。希望我們能夠成人，成為對社會有用的人，受人尊敬、讓人看得起的人。

　　我們一天天長大，可是我們的父母卻在一天天變老。我們平時有沒有認真看過他們的模樣?我們有沒有仔細的`把他們打量?他們的模樣已經老到什么程度，我們知道不知道?他們或許已經變得很顯老了。這些年來，他們為生活奔波，為工作勞碌，為我們憂心忡忡。或許你還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔憂、發愁，他們還能年輕到哪里去?甚至他們身上可能還有很多病痛，又舍不得上醫院、看醫生，怕檢查，怕住院，怕花錢，就這么硬撐著。他們生活的好嗎?

　　或許我們也有一小部分同學，家境很好，父母當大官、做大生意，從而沾沾自喜、引以為榮，認為這輩子可以穩穏當當地過上好日子，于是、高枕無憂，甚至、有恃無恐;學習松松垮垮，行為隨隨便便，整天得過且過，大把大把花錢.....那么，.當我們養尊處優的時候，我們有沒有想過，在這個世界上、幾乎沒有什么是永恒的，我們把自己的將來、全部依靠和托付都放在父母的身上，我們能有多大的勝算和把握?我們為什么就不努力學會和設法依靠我們自己呢?

　　同學們，這些年來、我們一直在追求什么?在期待什么?是不是有時候，我們人在教室、卻又心不在焉。是不是有時候，我們會在早晨不耐煩地睜開雙眼，上午茫然的走進教室，下午又木然的坐在座位上、什么都不想干，聽不進一句話，看不進一個字，心里都不知道想些什么，日子一天天過去，沒有太大收獲也沒有太大感受，是不是有時候，我們甚至可能會用父母給我們的血汗錢去網吧，去買小說書、去談所謂的戀愛。這就是青春年少、風華正茂的我們嗎?這就是滿懷親人希望、肩負父母重托的我們嗎?這就是拿家人省吃儉用，靠花費父母的血汗錢來學校讀書的我們嗎?

　　我們無端地傷感，又無奈的蹉跎著年輕的日子，我們為什么會變成這樣?在夜深人靜的時候，我們有沒有勇氣面對自己?對這平凡的日子，我們能擁有發自內心的微笑嗎?對這奮斗的日子，我們會感動得熱淚盈眶嗎?

　　十年寒窗，我們都是怎么走過來的?我們有沒有成功過?我們有沒有努力過?我們做過哪幾件最讓我們讓父母感到驕傲和自豪的事情呢?我們對自己抱著多大的希望?我們每一天都在充實、在進步中度過嗎?在做人、讀書和做事上，我們都盡力了嗎?我們的父母還能為我們感到驕傲嗎?我們是否能捫心自問、理直氣壯地說：爸爸媽媽，你的孩子很用功!不會給你們丟臉的!爸爸媽媽，你的孩子很用功，不會讓你們失望的!爸爸媽媽，你的孩子一定會讓你們幸福的!

　　我們訂的計劃和目標總是堅持不了幾天;我們總是跟在別人后面，白白消磨大好時光;困一點，累一點，就把今天該做的事推到了明天——所有這些，能說努力了嗎?全力以赴了嗎?雖然付出未必就有回報，努力和成功不能完全劃等號，但是，不付出就絕不會有回報!不努力就絕不會成功!同學們，不要擔心努力后的結果如何，如果有心要奮斗，就必須全心全意，全力以赴。請記住一句話：盡心就是優秀，盡力就是成功!

　　同學們，俗話說：“哀，莫大于心死，窮，莫大于志短。”堅定的信念和堅強的意志，歷來是人們頑強生存，建功立業，戰勝一切的精神支柱和力量源泉。

　　同學們，為了生活、更好的生活、為了父母、愛我們的父母，請大家大聲的告訴我，我們要不要奮斗?

　　三、堅持

　　初三，是我們步入青春歲月，逐漸成熟，是青春勵志之花開放最怒最熱烈的一段歲月。于是，我們更加懂得怎樣去腳踏實地的學習和生活。的確，初三是苦;是做不完的作業，是考不完的試，是早晨的披星戴月，是上午的疲憊不堪，是晚上的挑燈夜戰，這就是全天下學子都要度過的初三。我們很小很小的時候、那諸多的好，只能是懷念，我們能回到從前嗎?不能、更不可能。但是我們可以選擇欣然接受今天，努力奮戰、堅持不懈，因為我們明白不吃苦中苦，怎為人上人?我們不會再，訂的計劃和目標總是堅持不了幾天;我們不會再、總是跟在別人后面，白白消磨大好時光;我們不會再、困一點，累一點，就把今天該做的事推到了明天——因為我們明白了：上學雖然不是唯一的出路，但卻是最好的出路;因為我們明白了：農村的孩子、唯有自己才是靠山，只要努力、我們就可以離開那片遙遠的黃土地，實現一個美妙的校園成才夢;因為初三了，因為我們長大了。

　　在此，老師對大家提一個要求，那就是、請全體同學務必做到：今日事，今日畢。因為把握不住今天，你可能就把握不住今年;把握不住今年，你可能就把握不住今生。我們可以今天不成功，但是我們今天一定要進步。堅持、堅持、堅持到春，堅持到夏、堅持到秋、堅持到冬，堅持到柳暗花明，堅持到海闊天空，堅持到我的未來，在我手中。

　　嶄新的20xx年來了，祝各位同學新學年、新面貌，學習進步、家人安康。同時，在接下來的幾天里，也讓我們共同比一比，看一看，哪個班級紀律最好、哪個班級學風最濃、哪個班級沒有一個逃兵。

　　謝謝。

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