小學校長在第36個教師節慰問會上的發言稿范文（通用3篇）
在現實社會中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學校長在第36個教師節慰問會上的發言稿范文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學校長在第36個教師節慰問會上的發言稿1
尊敬的陳市長、各位領導：
大家上午好！
非常感謝各位領導在百忙之中于第36個教師節來臨之際到我校進行慰問、指導，你們的到來不僅說明市委市政府對瑞安教育及廣大教師的關心，更說明了市委市政府對我們老城區教育的支持和厚愛。你們的到來令我們玉海中心小學這所百年老校蓬蓽生輝。
隨著瑞按城區的東移，這樣一所具有一支優秀師資隊伍、具有高質量的百年名校也面臨著發展中的一些困難：
首先，我們面臨著舊城改造中辦學規模不足、辦學空間不足的問題。我校現有32個教學班，但在郵電南路改造中，據說學校只有27個教學班的規模，而且學校占地面積并沒有多大的改變。我想，城市建設規劃必須具有超前意識，做到高起點規劃，高標準建設。隨著老城區城市化的進程，城市就業人口增多，必然對學校發展規模提出更高要求。學校作為重點基礎建設，應該做到幾十年甚至上百年不落后。27個教學班和原有的辦學空間遠遠不符合城市化的進程中玉海中心小學發展的規模。
其次，我們面臨著郵電南路舊城改造中師生出入的安全和衛生問題。在郵電南路的拆遷過程中，由于種種困難，拆房時斷時續，沒有規劃，給廣大師生出入安全造成很大的威脅，我們甚至害怕哪里冷不防掉下一塊石頭。同時，在拆房的過程中，沒有及時處理建筑垃圾，使得學校周邊道路瓦礫成堆，更有甚者，有些居民干脆把這些地方當成垃圾場，使得學校成了垃圾堆里的學校。
因此，我們借陳市長慰問之際，希望我們市委市政府給予我們老城區學校更多的關注。我們也相信，在我們陳市長的關心和支持下，我們玉海中心小學一定能克服困難，依托百年人文底蘊，再顯今朝玉海魅力。
最后，我代表全校師生再次向關心、支持我校教育事業發展的市委市府、各級領導表示衷心的感謝！
小學校長在第36個教師節慰問會上的發言稿2
尊敬的各位老師：
大家中午好！
金秋九月，碩果飄香，在這個豐收的季節里，我們迎來了第36個教師節。在此，我代表學校黨支部、校委會，向一年來辛勤耕耘、奮力拼搏的全體教職員工致以節日的問候和崇高的敬意！向關心支持學校發展的社會各界表示衷心的感謝！
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是立教之本，是興教之源。學校堅持把加強教師隊伍建設、促進教師專業發展作為首要任務，作為學校發展的基礎工程來抓，把名師團隊培育作為學校一張絢麗的名片，教師隊伍水平、業務能力迅速提升。一年來，共派教師外出培訓115人次，請專家、名師到校送教、講座20余人次，培養省級教學能手2人，安康名師1人，區級教學能手4人，區級優秀教師3人，區級優秀共產黨員2人，區級賽教一等獎5人，市區級校本研修成果一等獎9人，校級優秀教師26人，名師效應逐步顯現。
在全體教職工的共同努力下，學校管理、教育質量穩步提升，得到社會各界的一致好評，得到上級領導的充分肯定。中考成績實現了東校區的開門紅，創造了東校區的輝煌；立德樹人放在首位，教師精神風貌是學校一道亮麗的風景；安全管理實現了精細規范，確保了校園安全無事故；教學管理做到了常抓不懈，抓教學促質量蔚然成風；教育科研扎實規范，科研已成為提升質量的堅強后盾；后勤服務熱情周到，是學校可持續發展的有力保障；教育扶貧成效明顯，學生資助、控輟保學、結對幫扶、接送學生是對貧困家庭的最大紅利；部室管理操作規范，有所創新，學生動手實驗、愛好閱讀，是學校文化的重要載體；班務管理井井有條，其中的班主任團隊是學校發展的精神支柱……
成績的取得，既是上級領導和社會各界人士關愛支持的結果，更是全校師生員工共同努力的結果。在此，謹向大家致以最誠摯的謝意和最崇高的敬意！
最后，衷心祝愿全體教職工節日快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福！
祝愿美麗的東校區明天更美好！
謝謝大家！
小學校長在第36個教師節慰問會上的發言稿3
老師們、同志們、同學們：
大家下午好！
今天我們在此集會，共同慶祝第36個教師節，表彰在教書育人、科研、管理服務等方面取得優異成績的先進集體和個人。昨天教育部召開了全國教師發展大會，部署落實《全面深化新時代教師隊伍建設改革意見》，開啟全面建設高素質、專業化、創新型教師隊伍新征程。剛才我們表彰了先進，為今年光榮退休的教職工頒發了榮譽證書，學生代表們表達了對老師們的由衷敬佩和真誠感激，王洵老師用樸實的語言、真切的體會，為我們講述了教書育人、教學相長的深刻感悟。在此，我代表學校黨委、行政向全校教師和教育工作者表示節日的祝愿！向受到表彰的先進集體和先進個人表示由衷的祝賀！向為黨的教育事業和學校的改革發展做出貢獻的退休同志表示衷心感謝！向2020年新入職的40名教職工表示熱烈的歡迎！
今年，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了我們正常的工作學習生活秩序，我們的老師們不畏新冠，心系學生，精心設計，堅持線上教學線下指導，多種途徑促進就業，做到了“停課不停教”“隔空不隔愛”，確保了線上教育教學的有序進行，為中國特色的復學復課作出了重要貢獻，后勤、保衛、學工和黨政辦等部門教職工堅守崗位，奮戰防疫一線，守護了校園的安寧，保障了師生的健康，讓我們向校園疫情防控工作作出默默奉獻的老師們致敬。
過去一年，全體教職員工緊緊圍繞“雙高”建設，不懈努力，各項工作取得了可喜成績，學校入選國家“雙高計劃”建設單位、四川省產教融合示范項目，被認定為國家級高技能人才培訓基地、中國人民武裝警察部隊士官人才定向培養基地，國家首批CCAR—66R3執照培訓試點單位、四川省高校首批心理健康教育示范中心，學校與新都區人民政府就共建航空產教園區達成協議，學校辦學空間拓展邁出了實質性步伐，學校還榮獲了亞太職業院校影響力50強、西部高職高專院校“‘國20條’改革試點活力獎”等多項榮譽。訂單班、世賽班等培養模式不斷創新，取得了豐碩成果，2020屆畢業生就業率超過91%（遠高于全國平均水平），在老師們的精心指導下，學生中涌現出一大批優秀的學子，崔鴻宇同學榮獲“全國青年崗位能手”、胡方雨同學榮獲四川省“最美女大學生”，還有不少同學在世界技能大賽四川選拔賽、“振興杯”全國青年職業技能大賽、中國國際飛行器設計挑戰賽、全國大學生智能車競賽、全國英語演講大賽、全國大學生數學建模競賽以及四川省大學生機器人大賽等比賽中取得優異成績。
學校始終將教師隊伍建設作為工作的重中之重，持續推進“人才強校”戰略，今年新入職的40名教師中77%擁有碩士以上學歷（其中博士5人），83%擁有企業、科研院所、部隊等豐富的工作經歷。在教書育人的豐富實踐中涌現出四川省教書育人名師王青春老師、四川省“最美教師”李睿老師、首批國家級職業教育教師教學創新團隊（飛機機電設備維修）和四川省魅力職教年度團隊（復合材料），周樹強老師獲批省級技能大師工作室，王洵老師獲得四川省高校青年教師教學競賽工科組三等獎（高職第一名），陳萍秀老師獲得全國高職院校信息素養大賽一等獎，博士后創新實踐基地首批進站博士后田園老師獲得中國博士后科學基金面上資助，在2020年四川省職業院校教師教學能力大賽決賽中，我們有3個團隊獲一等獎，4個團隊獲二等獎，2個團隊獲三等獎，學校獲優秀組織獎。我們的科研工作也取得新的進展，成功獲批四川省模具產業智能制造應用技術工程實驗室，飛機機電設備維修團隊獲批2項國家級課題研究項目，成都無人機適航技術與標準研究所正式揭牌，無人機領域又一科研項目成功在四川省科技廳立項（面向無人機產業集群全產業鏈創新服務平臺、經費200萬元）。
我們派駐的扶貧干部們扎根一線，脫貧攻堅戰中成績突出，先后被省委省政府授予“四川省優秀第一書記”“四川省民族團結模范個人”“對口幫扶藏區彝區貧困縣先進個人”等榮譽稱號，學校對口幫扶的茂縣、松潘縣成功脫貧摘帽，2個扶貧案例入選教育部全國教育扶貧典型案例，讓我們向脫貧攻堅路上的奉獻者們致敬。
當前是學校事業發展的'關鍵階段，從示范校建設，到優質校建設，再到“雙高計劃”，國家并不是簡單的優中選優，而是以持續的政策供給，實現職業教育“破局發展”的新未來。今年是“十三五”收官、“十四五”謀劃之年，也是學校創新發展的重要一年，我們必須認清形勢、把握大勢、推動學校更好發展。
第一個認識，是要充分認識當前職業教育改革發展面臨的新形勢和新趨勢。
《國家職業教育改革實施方案》的頒布，標志著我國職業教育進入到大改革、大發展的新時期，這種“新”主要體現在職業教育必須緊扣產業發展需求，做到改革創新、特色辦學、追求質量、服務賦能。“職教二十條”明確提出“開展本科層次職業教育試點”，在此背景下，教育部允許一批高職學校試點開展本科層次職業教育。截至目前，已分批建設了22所本科層次職業教育學校（其中21所民辦、1所公辦）。去年12月，《中華人民共和國職業教育法修訂草案（征求意見稿）》已面向社會公開征求意見，提出國家鼓勵發展多層次的職業教育，推進多元辦學。教育部正加快研制《本科層次職業教育試點專業目錄（試行）》《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》等本科層次職業教育保障制度，大家期待已久的職教改革大幕已經拉開，職教本科試點已經箭在弦上。
“職教二十條”就師資隊伍建設、“三教”改革作出專門部署。圍繞打造“雙師型”教師隊伍，提出“實施職業院校教師素質提高計劃”“落實教師5年一周期的全員輪訓制度，探索組建高水平、結構化教師教學創新團隊”“建立健全職業院校自主聘任兼職教師辦法”等要求；圍繞“教材”建設，要求“健全專業教學資源庫”“遴選認定一大批職業教育在線精品課程，建設一大批校企‘雙元’合作開發的國家規劃教材，倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材。每3年修訂1次教材”；圍繞“教法”改革，明確要求“適應‘互聯網+職業教育’發展需求，運用現代信息技術改進教學方式方法”，一系列舉措的提出，直指師資建設、“三教”改革關鍵，為學校深化改革指明了方向。
第二個認識，是要充分認識把握學校“雙高”建設的主要內容和重點舉措。
未來5年是學校奮力推進“雙高”建設，努力實現“當地離不開、業內都認同、國際可交流”，升格職業教育本科的關鍵時期。面對職業教育改革的新形勢、新要求，我們需要對“雙高”建設有深刻的認識、對宏觀大勢有準確的判斷、對目標任務有清醒的把握、對爭先進位有務實的舉措。
“雙高計劃”作為落實職業教育改革的“先手棋”，是學校在新時代發展的最大機遇，也是提升學校整體發展的總抓手。在這場提質升級戰中，學校每年投入接近1億元，2019年—2023年5年將累計投入不少于4億元，以專業群建設為牽引，以“一個加強、四個打造、五個提升”為主要建設內容，全面推進“雙高”建設。“一個加強”指加強黨全面領導學校各項工作；“四個打造”指打造技術技能人才培養高地、技術技能創新服務平臺、高水平專業群、高水平雙師隊伍；“五個提升”指提升校企合作水平、服務發展水平、學校治理水平、信息化水平、國際化水平。學校“雙高”建設的總目標是建成“國內一流、國際有影響、航空特色鮮明的高水平職業院校”，整體走在全國高職院校前列，塑造成航品牌，同時抓住學校的優勢、特色，在一些專業（群）建設上，在一些標志性成果上達到全國第一和領先地位。具體說來是要通過實施“黨建引領”“鑄魂育才”等十大建設工程，做到一個聚焦、兩個堅定、三個推進和四個發力。“一個聚焦”，即聚焦“雙高”建設；“兩個堅定”，即堅定目標定位、辦學定位；“三個推進”，即推進人才培養質量提高，推進辦學水平、層次提高，推進國際影響力提高；“四個發力”，即在高水平專業（群）建設上發力，在高水平標志性成果上發力，在高水平教師隊伍建設上發力、在高水平治理體系上發力，這就是我們的“一二三四”。為高質量完成“雙高”建設，我們必須加快推進新都產教園區建設，實現“一校兩區”協調發展。
同志們，當前世界正面臨百年未有之大變局，教育身在其中，我們要用時代的眼光、發展的眼光去審視、去思考。時代發展，順之者昌，逆之者亡，物競天擇，適者生存。我們必須要順勢而為，乘勢而上，使學校在新一輪改革發展中繼續走在前列。
第三個認識，是要充分認識廣大教師是推動學校高質量發展的主力軍和核心力量。
對于教師隊伍建設，我們心情是“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，建設一支優秀的教師隊伍是學校堅持不懈的重大任務，也是當前這一時期最緊迫的任務。學校認真思考、積極謀劃教師培養管理綜合改革，引育并舉點面結合，創設支持各類人才脫穎而出的制度環境，圍繞教學為主型、教學科研型、科研為主型、技術技能型等教師特點，開展“成航學者”“成航名師”“成航工匠”等培育遴選計劃，堅持以能力、水平、實績考核評價教師，以貢獻論英雄，打破論資排輩，加快培養更多政治素質好、教學水平高、科研能力強、潛心教書育人“雙師型”教師和教學創新團隊，推動教師隊伍高質量發展，使廣大教師更好地適應學校新的發展需要，讓好老師不斷涌現，讓優秀的人培養更優秀的人。
作為主力軍，我們的教師們要有危機意識。高職教育發展的競爭異常激烈，都在暗自較勁，你有優勢他就瞄準你追趕，你有懈怠他就抓住你超越。我們的教師干部職工絕不能沉浸在已有的成績上，得過且過，切不可有人家騎馬咱騎驢，后面還有步行的過得去的思想。否則看到的將是：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。機遇往往是稍縱即逝的，必須做好充分的準備才能抓住。我們的教師要有責任意識，主力軍是干什么的？主力軍是要攻堅克難的，是要善于實踐，勇于創新的，我們的教師們要主動學習，努力實踐，更新知識，提高實踐能力，不斷推進教學、教材、教法改革。我們的教師更要有探索精神。隨著人工智能在各領域的廣泛應用，對企業生產與運行模式，對我們的學習、工作、生活方式，學校的教育教學、治理方式和社會服務都會產生深刻的影響。在這場以新技術帶來的教育革命中，我們要主動掌握新技術、運用新技術，我們要主動思考教學形式、教學內容、教學方法、教學手段的轉變，創新現代化的智慧課堂教學模式，重構人才培養模式。
同志們，大廈之成，非一木之材；大海之闊，非一流之歸。各位老師，今天的成都航院實際上是在傳承與創新的一個關節點上，也處在維持與突破的膠著期。我們必須努力跟上時代，主動適應時代。“江山代有才人出，各領風騷數百年”，希望大家能夠比較清楚地認識到未來的成都航院：特色不只是專業，美麗不只是校園，認可不只在行業，著名不只在中國。
再次向老師們致以節日的祝福！
我們堅信，在全體教職工的不懈努力下，我們的目標一定能夠實現，成航一定能夠走向更加輝煌！
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