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家長會上的教師發言稿

時間:2021-02-18 12:45:06 發言稿 我要投稿

家長會上的教師發言稿(通用3篇)

  在日常生活和工作中,我們使用上發言稿的情況與日俱增,發言稿可以幫助發言者更好的表達。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的家長會上的教師發言稿(通用3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會上的教師發言稿(通用3篇)

  家長會上的教師發言稿1

各位家長:

  晚上好!

  從小學三年級起開設英語,這套牛津英語教材是全省統一的,小學、初中、高中通連的,所以從起步時就要抓好英語。下面簡單談一談我們這學期的要求。我們三年級英語書面的作業很少,到這學期結束,主要是掌握26個字母大小寫正確書寫,并且要會讀、會背、會默寫,其余的全是聽、理解、讀、背、說、練幾方面。

  聽:每天堅持聽錄音3—5遍,直到會讀為止,家長可以適時檢查孩子的讀書情況,并做一些記錄。

  理解:每天所學的知識,要能知道是什么意思,并能舉一反三,靈活運用。這其中要讓學生聽到英文就知道中文,聽到中文就能很快的反應出英文,思考時間不能超過2秒鐘。孩子雖然不會寫英文,但是看到學過的單詞、句子的英文要能正確認讀。

  讀:每天堅持讀a課文和b單詞,要求聲音響亮,注意語音語調。

  背:學過的內容,要及時的背誦,家長可以適時抽查,檢查背誦情況。

  說:對學過的句子要會舉一反三,靈活運用,并能用學過的句型說話,也就是書上每單元的c部分,在學校老師講過后,家長可以做適當的檢查,讓自己的孩子用學過的句子看圖說話。

  練:三年級英語考試70%是聽力。由于三年級任務重,每周三節課,因此課后還需讓孩子多聽磁帶,多進行聽力方面的訓練。

  最后,要強調的是:要讓孩子養成用手指著讀單詞、讀句子的好習慣,現在很多的孩子往往能夠聽得懂英語,卻看不懂英語,看著圖能讀出對話,離開了圖就不認識了,有很多家長也反映過這個問題,孩子回家也聽也讀也會背,可為什么就是考不好呢?其實問題就出在這,孩子只知道這幅圖怎么讀,卻從不看對話是怎么寫的,但是考試的時候往往圖比較少,更多的是單詞、是單詞組成的句子,如果平時不看的孩子考試就會很吃虧了,所以懇切的希望家長能夠在家督促孩子養成良好的學習習慣,那對孩子將終身受益。

  如果您有什么需要跟老師溝通的,可以直接電話聯系,我們隨時歡迎。當然,如果您的孩子在校學習方面有什么問題,我也會及時跟您聯系,希望不會打擾您的工作。謝謝!

  家長會上的教師發言稿2

各位家長:

  首先很感謝你們在一天忙碌之余來參加孩子的家長會。我是x班的科學老師,帶這些孩子一年多了,卻和你們溝通很少,這大概造成你們不了解小學科學課的原因,在此表示抱歉,今天有這么好的機會我們就一起來了解一下小學階段的科學課,和孩子一起學習科學。

  科學課原來叫常識課,現在改名為科學課。不僅名改了,課程的內容、理念更是更新了。翻開我們的科學教材,你會發現文字很少,再仔細琢磨一下又會發現它的內涵是很豐富的。每一幅插圖,每一句導語都將引領著孩子們展開一個個的探究活動,說得通俗些就是動腦筋、想辦法、訂計劃、去實踐、去操作。通過動手實驗,通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想,去重復科學發現的歷程,培養的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力。

  比如三年級的時候,孩子們走進了小動物的世界,從觀察蝸牛、尋訪螞蟻,再到和蠶寶寶共成長等等活動,他們充滿了興趣。在親歷活動中他們學會了觀察、學會了愛護小動物,更值得慶幸地是他們學會了提出可研究的問題,不知不覺在思考了,思維活動起來了。舉個個提問:

  ①蝸牛到了冬天,很少鉆出殼了,是在冬眠嗎?冬眠時,殼的開口處發現有一層薄膜是用來干什么的呢?

  ②想個辦法讓螞蟻分泌的信息素失去攻效,那螞蟻們還會排著整齊的隊伍去尋食、搬食嗎?接下來我們的孩子就會有很多出乎意料的想法:用手劃過螞蟻的路隊以揮去信息素氣味;倒一些花露水蓋過信息素的氣味……孩子們的精彩創意還有很多很多。我就不再多舉了,回到家可以和你的孩子交流。

  關于科學課和科學課的課堂教學我暫且做這么一個簡單的介紹。接下來一個話題可能是多家長更為關心的話題——科學考試,也就是科學課的評價。期中試卷有些家長可能已經見過,在關心分數的同時不知道你們是否也關心的試題內容?可以說,科學考試在小學階段的四門課程中相對來說是難度最大的。當然對于那些思維能力強,有課堂效率的學生來說,科學的學習又是最簡單輕松的,因為作業量少,我們就一個課堂作業本,也不需要像英語一樣天天回家背,但需要嚴密的思維和較強的書面表達能力、概括能力。科學課上參與探究的過程很重要,通過探究歸納出科學概念就是對科學探究的提升,這就涉及到一個邏輯概括能力。

  我們大多數小朋友,口語表達行,或者是幾個小朋友補充以下就能得出科學結論,但是從口語到書面語的轉換過程中,顯得很艱難,一定程度上和孩子們的年齡有關,另一方面就是訓練得還不夠,就像小孩學走路,還得扶一把,這也是一個過程。所以卷面反應出總不如孩子們在課堂上的表現優秀。不管你的孩子考得怎么樣,幫助他們一起分析,總結半個學期的收獲和未曾收獲的,然后鼓勵他們花一些額外的時間把未曾收獲的也收入囊中。

  科學課的評價除了考試作為評價方法外,平時課堂紀律、學習態度,實驗操作等都有評價記錄,占到綜合評定的50%,我想這樣的評價才更全面、準確地反映一個孩子的的科學素養。

  最后,我向各位家長提幾點幫助孩子學好科學的建議:

  1、當孩子在生活中就他所好奇的或發現的現象為“為什么”時,請不要拒絕孩子,也不要直接讓他去查“十萬個為什么”,你看看孩子提得問題適不適合孩子研究,如果適合,就幫助他把“為什么”的問題轉換為“怎么做、怎么探究”的問題。

  2、經常讓孩子們給你講講他在學校里的探究發現,這樣有利于清晰他的實驗思路和操練他嚴密的表達能力。

  3、注重孩子學習習慣的培養,特別是學會傾聽、學會集中精力做一件事的習慣。

  4、及時表揚他的一些小發明、小發現、甚至是異想天開。

  5、配合孩子準備好實驗材料。

  家長會上的教師發言稿3

各位尊敬的家長:

  今天晚上很高興以這樣的方式和大家作一下交流。首先自我介紹一下,我姓陳,現任教四年級科學學科。我下面將和各位家長簡單交流一下孩子的科學學習。第一個方面,我想談一下家長對科學學科的認識:

  小學的科學是過去“自然“”常識”名稱的延伸,但是又大不相同于過去。到初中的科學實際上就是我們曾經學習的化學、物理、生物。隨著新課程改革發展,小學科學課已經進入課改好幾年,我國小學科學教學課程標準規定從3年級起開設科學課。據說,正在修訂的小學科學課程標準將進一步與國際接軌,從小學1年級開始開設科學課。這些政策在開始變革,但還不夠引起全社會的重視,說明政策變革的力度還不夠大。因此,在人們的意識里,過去的傳統習慣仍然制約著人們對小學科學教育的認識。那就是,科學是復雜、難懂的高級知識,小孩子學科學太早。

  上述認識是根本錯誤的。小孩子(幼兒和小學生)學習科學是最好的時期。這是因為童年是人的一生中好奇心最強烈的時期,對自然現象的興趣最大。科學家就是那些具有強烈好奇心的人,而一般成年人(甚至青少年)缺少這種自發的好奇心。這或者是錯誤的科學教育造成的,或者是人的好奇心因為沒有得到保持或激發自然減退的結果。不管如何,幼兒園和小學階段,是實施科學啟蒙教育的最佳時期,兒童對自然和科學的興趣,他們的科學思維能力、創造能力在這一時期若得到及時良好的培養,進入中學和大學后,或者進入成年后會得到高度發展;反之,就發展不起來。

  當然,面對中考,高考的壓力,那怕是小學升初中的擇校問題,很多家長可能也覺得無奈,這是社會形式的所迫。也許站在家長的角度也許也會問:我知道科學課也重要,關系到孩子的全面發展,可是,你要我們家長重視科學課,勢必會影響其他的學科,那么孩子在科學課中得到優秀,那對孩子的發展到底有多大的影響呢?用成績來說話,家長很現實,如果在科學教學中如果能夠看到學生有更多直接利益的收獲,那么我相信家長肯定會認同的。但是科學畢竟不是其他,他需要一個過程。

  當然欣喜的是,好多家長還是比較清楚的認識到孩子科學素養提高的.重要性,比如就我教的四年級科學而言,有好幾個家長會在孩子的科學作業本上留言,有的家長會給我發短信或者打電話學問孩子科學學習的情況,作為一個科學老師我還是非常感動。我感受到家長們對孩子全面發展的重視。如果有你的鼓勵和對孩子科學學習的重視,你就會發現你的孩子在科學方面也會不一般。所以我希望家長能以發展的眼光看待小學科學,隨著時間的推移,到了初中,學生在學習物理,化學,生物時,就明顯看到小學科學的作用了。這一點我堅信。所以個人想對家長有幾點建議:

  1、在家長你的心理建立起重視科學課的思想,千萬不要有科學課是一種無所謂的課,科學作業是一種無聊的作業的偏位觀念,更不要把這樣的思想暴入你的孩子面前。這樣你的負面影響會很大。

  2、經常過問一下孩子的科學學習狀況,你的詢問代表你的關心,代表你的重視,這樣孩子在心理也會更加重視好好學習科學。

  3、鼓勵甚至參與孩子在科學課堂外,運用所學的知識做一些實物,你的鼓勵是孩子信心的保障,你的參與是孩子興趣發展、能力發展的最大推動力。

  4、關于課外探究。如果孩子要進行課外探究,比如抓蝸牛,養金魚、研究不同物體摩擦力,看看廚房有那些機械原理等活動,請各位家長配合一下,他的探究就是他思維開始,他的發現就是他思維的結晶。收獲自己的成功,那是怎樣的心情,我想家長你也一定很清楚。

  作為老師我也一定正視科學的本位觀念,對照自身學校學生的實際開展教學,不好高務遠,也不敷衍了事。

  所以最后殷切的希望家長能像關心語文、數學、英語一樣關心一下科學,希望家長能夠督促孩子做好科學課的相關準備工作,對孩子課外的探究做也些必要的理解、幫助和指導。提高孩子對科學課的興趣。也請家長耐住性子對科學多一點包容,多一點期待,多一點關愛。僅憑我們學生和老師畢竟有限,而家長你們是一個巨大的資源群體,在你們的工作和生活一定會有很多新鮮想法或者很好的創意,希望家長們能夠支持、指導甚至參與到孩子的科技制作、科技創新、科普論文撰寫等中來,有了你的支持,孩子們的科技思維會更加廣闊,學校科技成績也會更加出色。

  最后祝家長們:身體健康,工作順利:祝孩子們:快樂成長,學習進步。

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