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寄宿生大會講話發言稿

時間:2021-02-20 19:59:57 發言稿 我要投稿

寄宿生大會講話發言稿

  花雨中學寄宿生大會講話

寄宿生大會講話發言稿

老師們、同學們:

  細心的同學會發現今年和去年的寄宿生大會不一樣,只有我一個人在臺上唱獨角戲。事實上本學期原本沒有打算召開寄宿生大會,評優完全可以通過寄宿生個人積分進行評比,高三學習緊張,時間寶貴,沒必要從教室拖到這里來看書。但是為了什么要召開這次寄宿生大會呢?主要涉及一項新的改革——2016年寄宿部管理品牌工程。下面我分兩個議程介紹這項舉措,相信大家會有所收獲。(沒有校長講話,沒有評優表彰活動,會議時間進行有效的壓縮)

  第一項議程:國家實力分為文化外交軟實力和經濟軍事硬實力。學校管理也相應分為思想工作和強制措施。今天我首先從思想層面介紹2016年寄宿部品牌工程的意義。先講一個故事,開學初我叫了一批寢室長,帶領一個寢室成員,打掃寢室衛生。期間有一名A同學一個人倒了不下7、8桶垃圾,都是這層樓同學丟出來不用的東西。(中午早看過垃圾只有一桶)我在和這位A同學一起裝垃圾的時候,感嘆現在愛打掃的衛生的好學生越來越少,大學期間教授講過一個案例,一位資質平常的同學因為愛掃地,最后掃成了保險公司副總。本來想用這個故事安慰這位A同學,結果他像老師一樣說出一句話,“中國的教育就是這樣。”我自己親身體驗了這句話的含義,我父親就是主張一心要我讀書,其他什么事都不要管。所以我在我家里吃飯從來不考慮洗碗,收拾桌子。

  我結婚后住在岳父家,他們的家風要求每個人要干好自己的事,所以洗碗、拖地、疊被子什么家務我都干過,甚至有一次因為沒有給我3歲的兒子裝飯(以為兒子看完動畫片再吃飯)都挨了我岳父的罵,他們家平等意識很強,做飯要等下班晚的人,保證他吃到熱飯,實在趕不回來,會給他在電飯煲里留熱飯。吃飯要一家人都坐到桌子上,夾飯的筷子上不能有飯粒。我岳父說過一句話:“我和你岳母都老得動不了的時候,你要會做點事。”我父親肯定沒有考慮過他將來老的時候,兒子有什么能力照顧他,會用什么方式照顧他。今天我們在這里討論寢室內務整理工作,也許只有等你老到動不了的時候,你的`子女給你洗被子,鋪床鋪,照顧得你舒舒服服的時候,你才會明白一所學校除了提高學生成績,訓練學生內務整理能力也是有用的。你才會慶幸,在中國應試教育大環境下,能有一些堅持培養學生生活能力的學校是多么的了不起。

  網絡上曾經報道大學的女生寢室像盤絲洞,男生寢室像牛棚,大學生個人衛生自理能力很差。有人說集體宿舍就是這樣子。我們再看一個例子,在北京被稱為3.0版本學校的中關村三小,班級不再是唯一的劃分單位,創建了“班級群”制。在“班組群”里成長的孩子,在小學六年里面,可以有5個“兄弟姐妹”,兩個比自己大的哥哥姐姐,兩個比自己小的弟弟妹妹,還有與自己一樣大的同學,一起玩耍、一起學習,一起成長。這樣豐富的“家”的關系,將為孩子建立、學習、實踐一生健康發展所需的豐富人際關系,提供傳統的班級授課制無法比擬的可能和機會。在這樣的豐富多彩的社會生態里,孩子不僅可以有多樣化成長的楷模和同伴,同時也可以成為其他孩子的楷模和伙伴。這兩個例子表面上沒有密切的聯系,深入的分析,它們揭示了一種規律,壞習慣降低人的素質,好習慣促進人的成長。寢室內務整理如果不管不加強,將來就只能住在牛棚里。個人衛生自理能力訓練到位,新高一和高二住,新高一和高三住都不是問題,學長還可以起到親自示范、言傳身教的作用。

  相反另外一名B同學在打掃前詢問為什么總是叫他們寢室打掃衛生,我猜這位B同學成績可能優于A同學,因為他敢于反問為什么,而這一點是學習能力提高的一個很必要的要素。我在這里沒有要批評這位同學B的想法,但我想告訴每位成績優秀的學生,也許你認為自己的成績只與自己的努力有關,但我想說這個社會沒有一個人可以獨立成功,成績優秀的同學你應該看到你享受了哪些優質的資源,優秀的班主任、最有經驗的任課教師,你學習很辛苦,但你的老師包括生活老師都一直陪著你,提供了很多無償的服務。

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