應急救護培訓方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的應急救護培訓方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

應急救護培訓方案1

　　為了貫徹執行“安全第一，預防為主”的安全指導方針，通過急救知識培訓，提高家長的應急救護能力，預防突發事件引起的盲目、慌亂現象，有效控制事態的擴張，減少或避免安全隱患，特制定本方案。

　　一、適用范圍

　　縣中心幼兒園全體家長。

　　二、培訓模式

　　理論講授和實踐操作訓練。

　　三、培訓方式

　　邀請縣紅十字會的專家老師來我園進行現場培訓、指導。

　　四、參訓對象

　　縣中心幼兒園全體家長（班級教師通知每位家長都應參會）、各班班主任。

　　五、培訓地點

　　縣羅陽鎮中心小學

　　六、培訓時間

　　20xx年4月27日晚上18：30

　　七、培訓內容

　　（一）救護新概念及日常意外的簡單處理方法。

　　（二）氣道異物梗塞的預防和現場急救。

　　（三）意外傷害救護和突發事件的'避險自救。

　　（四）心肺復蘇適合對象和具體操作流程。

　　八、主要工作分工

　　負責培訓活動的統籌、組織、協調、安排工作，邀請函發放，LED（縣中心幼兒園安全月——家長應急救護培訓活動）

　　做好培訓記錄、班級家長簽到工作（簽到表準備）。

　　銘牌制作（劉月霞、董朝曉、主持人），活動現場的拍攝和信息報送工作。

　　場地布置、茶水的準備工作。

　　注：各班班主任與保健醫生需在18:10分到場，并坐于會場第一排，一同做好家長簽到工作。

縣中心幼兒園

　　20xx年4月19日

應急救護培訓方案2

　　隨著時代的快速發展，電梯也越來越多，競爭也越來越激烈，電梯的事故也在頻繁的發生，該如何辦啊

　　一、電梯事故特點

　　1、電梯事故中人身傷害事故較多，傷亡者中電梯操作人員和電梯維修保養工占比例大。

　　2、電梯門系統的事故發生率較高，因為電梯的每一運行過程都要經過開門動作過程兩次，關門動作過程兩次，使門鎖工作頻繁，老化速度快，久而久之。造成門鎖機械或電氣保護裝置動作不可靠。

　　二、電梯事故發生原因

　　1、電梯維修保養單位或人員沒有嚴格執行“安全為主，預檢預修，計劃保養”的原則。

　　2、電梯門系統事故發生的`主要原因是門鎖工作頻繁、老化速度快，容易造成門鎖機械或電氣保護裝置動作不可靠。

　　3、沖頂或蹲底事故一般是由于電梯的制動器發生故障所致，制動器是電梯十分重要的部件，如果制動器失效或帶有隱患，那么電梯將處于失控狀態。

　　4、其他事故主要是個別裝置失效或不可靠所造成的。

　　三、電梯事故應急措施

　　1、電梯運行中因供電中斷、電梯故障等原因而突然停駛，乘客被困轎廂內時，應通過警鈴、對講系統、移動電話或電梯轎廂內的提示方式進行求援，不要擅自行動，以免發生“剪切”、“墜井”等事故。

　　2、為解救被困的乘客，應由維修人員或在專業人員指導下進行盤車放人操作。盤車時應緞慢進行，尤其當轎廂輕載狀態下往上盤車時，要防止因對重側重造成溜車。當對無齒輪曳引機的高速電梯進行盤車時，應采用“漸漸式”，一步步松動制動器，以防止電梯失控。

　　3、電梯運行中因機械和電氣故障出現沖頂或蹲底時，工作人員應要求轎廂乘客保持鎮定，遠離轎門，撥打求救電話或大聲呼喊，等待救援。

應急救護培訓方案3

　　為進一步傳播人道主義精神,增強廣大群眾防災避險意識，提高自救互救能力,推進社會公共安全體系建設,根據《中華人民共和國紅十字會法》有關規定和省、市文件精神，特制訂本方案。

　　一、指導思想。

　　堅持以人為本,全面貫徹落實科學發展觀,以保障和改善民生為目標,大力弘揚人道主義精神,努力提高人民群眾防災避險意識和自救互救技能,切實保護人民群眾生命和財產安全,促進社會文明和諧,為我縣經濟社會又好又快發展作出積極的貢獻。

　　二、總體目標。

　　在全縣組織開展應急救護培訓和應急救護知識的普及工作，增強城鄉居民自救互救意識和技能，降低自然災害和突發公共安全事件造成的傷亡率，力爭通過3年努力,使人民群眾應急救護知識和技能培訓普及率顯著提高,全縣紅十字救護員占人口總數的比例爭取達到1%,對城鄉居民的普及性宣教比例達到4%，高危行業從業人員應急救護知識普及率不低于40%。

　　三、培訓對象

　　應急救護培訓工作要面向全社會普遍開展，突出普及性、群眾性、實用性。重點是公安、城管、交通運輸、旅游、電力、建筑等系統（行業）的工作人員，各類在校師生，各鄉鎮轄區內應急管理、應急救護人員和從事高危工作的人員，規模以上企業的相關人員。

　　四、培訓內容

　　1、紅十字救護員培訓。培訓內容包括:心肺復蘇技能、創傷救護基本技能(止血、包扎、固定、搬運)、常見急癥現場處理、現場避險逃生知識、突發事件和意外傷害現場應對。培訓形式采取理論知識講授與救護技能實際操作相結合，一般集中授課18個學時，考核通過后頒發由紅十字組織統一印制的《紅十字救護員證》。

　　2、群眾性應急救護知識普及培訓。培訓內容包括:現場心肺復蘇、創傷救護知識、常見急癥現場處理、突發事件和意外情況現場避險逃生與自救互救知識。培訓形式包括理論講授、現場演示、實踐操作等。

　　四、工作步驟

　　全縣應急救護培訓工作在20xx年6月啟動，大體分三個階段進行：

　　1、動員準備階段（20xx年6月——20xx年7月）。制定全縣應急救護培訓方案；鄉鎮和縣直單位做好宣傳發動工作，落實專人負責；有關責任單位初步確定好紅十字救護員培訓對象。

　　2、重點培訓階段（20xx年8月——20xx年12月）。抓好縣直醫療機構和鄉鎮衛生院應急救護師資隊伍建設；抓好公安、教育、城管、交通運輸、旅游、電力、建筑等系統（行業）紅十字救護員培訓、群眾性應急救護知識普及培訓，抓好對各鄉鎮轄區內應急管理、應急救護人員以及規模以上企業的相關人員的應急救護培訓，培訓應急救護志愿者。

　　3、完善提高階段（20xx年1月——20xx年6月），繼續做好高危行業、重點單位的新員工初訓和老員工復訓的基礎上，將應急救護培訓工作向縣直其他單位、普通企業、社區農村延伸。同時，積極創造條件，適時對全縣應急救護培訓工作進行檢查、分析評估，對薄弱環節進行整改提高。建立健全信息資料數據庫，鞏固和完善縣、鄉（鎮）兩級應急救護培訓網絡體系，使應急救護培訓成為常態性工作。

　　五、分工

　　應急救護培訓工作在縣政府統一領導下進行。縣紅十字會牽頭負責全縣應急救護培訓的總體工作，包括組織協調、工作、具體實施等。縣級醫療機構和鄉鎮衛生院要在縣衛生局統一領導下抓好救護培訓師資隊伍建設，提供專業技術支持，保證培訓救護師的授課時間。縣教育局負責組織教師、職工參加應急救護培訓，組織學生開展逃生避險、自救互救知識技能教育。縣公安局負責組織消防官兵、巡警、交警、看守所民警、保安人員參加應急救護培訓。縣交通局負責安排公交、長途客運和出租車司機參加應急救護培訓。縣經信委負責組織規模以上企業有關人員參加應急救護培訓。縣住建局負責在建筑隊伍中積極開展應急救護培訓，在建筑工地成立突發事故急救小組，做好事故現場急救工作。縣旅游局負責組織相關管理人員、旅行社導游、星級酒店服務人員參加應急救護培訓。縣安監局負責組織有關高危行業從業人員參加應急救護培訓。縣供電公司負責組織本系統內的作業人員參加應急救護培訓。縣城管局負責組織所屬執法人員參加應急救護培。縣婦聯、團縣委要積極組織巾幗志愿者、青年志愿者參加應急救護培訓。縣直其他部門要積極組織本單位工作人員參加應急救護知識培訓。縣財政局要為應急救護培訓工作提供必要的'經費保障。各鄉鎮負責組織轄區內有關人員參加紅十字救護員和群眾性應急救護知識普及培訓。

　　六、工作要求

　　（一）加強組織領導。應急救護培訓工作難度大、涉及面廣,鄉鎮和縣直單位都要高度重視，切實加強領導，落實專人負責，抓好統籌協調，確保應急救護培訓各項工作任務落到實處。要積極主動地與縣紅十字會做好對接工作，會同縣紅十字會結合行業特點制定培訓計劃,科學合理地安排人員參加培訓，合理安排培訓時間，確保培訓工作順利開展、培訓效果明顯。紅十字救護員培訓和群眾性應急救護知識普及培訓分系統（行業）、分鄉鎮進行。各鄉鎮和縣直有關部門根據實際情況可將紅十字救護員培訓和群眾性應急救護知識普及培訓有機結合起來，也可以安排取得《紅十字救護員證》人員或志愿者開展群眾性應急救護知識普及宣傳。

　　(二)保證培訓質量。縣紅十字會要加強相關建設,逐步建立完善應急救護培訓工作體系；要加強師資隊伍建設，選拔高素質的師資人員承擔救護培訓授課任務；要規范培訓管理,并根據鄉鎮和部門實際情況,開發特色培訓課程,采取多種授課形式,不斷提高應急救護培訓工作的整體水平。同時，縣紅十字會要聯合相關部門加強對培訓質量、推進情況及時進行督查指導、檢查評估，確保工作取得實效。

　　(三)加大宣傳力度。要充分利用報紙、廣播、電視、網絡等媒體,大力宣傳應急救護培訓工作的重要性,宣講自救互救、防災避險知識,展示成功施救案例。要利用“世界紅十字日”、“世界急救日”、“日”等特殊時點進行宣傳,通過舉辦知識、開展現場演練等形式多樣的宣傳活動,讓人民群眾真正了解應急救護工作的重要意義,調動全社會參與的積極性。要發揮先進典型的示范作用，在全社會形成自救互救的良好氛圍。

　　（四）做好報送工作。各鄉鎮、有關責任單位要在今年7月10以前將《應急救護培訓責任領導及聯系人登記表》、《紅十字救護員培訓學員登記表》報送給縣紅十字會（見附件1、附件2）。要求縣管學校和各鄉鎮中心學校、縣內規模以上企業、各建筑企業、各重點景區參加紅十字救護員培訓人數不少于2名，其他責任單位和鄉鎮根據自身實際情況合理確定好參加紅十字救護員培訓人數。鄉鎮和縣直單位在組織開展培訓活動前，應向縣紅十字會遞交《緊急救護培訓表》（見附件3），以便縣紅十字會做好相關工作安排。

應急救護培訓方案4

　　1培訓內容

　　1.1院內急救技能的培訓：包括專科急救儀器及專科操作的培訓;科內常見急重癥搶救程序;搶救病人時的醫護配合;院內危重患者的安全轉運;突發事件的應急預案演練。

　　1.2院前急救技能的培訓：包括準確接聽出診電話;保持出診箱、插管箱及救護車的物品和藥品的完好并熟練使用;現場處理危重患者醫護1對1時的搶救配合;院前危重患者安全轉運。

　　1.3急救理論知識的培訓：包括搶救車內的急救藥品的劑量、作用及用途;各種應急預案、其它與急救相關的知識培訓。

　　2培訓方法

　　2.1評選科內培訓員及護理小組長：由護士投票評選出來的有高度責任心，業務能力較強的護士擔任，專門負責科內護理人員業務技術的培訓，并定期參加護理部的培訓及考核。

　　2.2院內急救技能的培訓

　　2.2.1總結近年的搶救病例、常用急救儀器、專科操作和醫生的建議，制定各級各類護士急救技術操作培訓表，要求掌握的急救技術操作首先集中由培訓員示范講解要點、難點，分組由護理小組長負責指導完成練習，對一些不規范、不合格操作及時指出并講解。

　　2.2.2搶救時醫護配合很重要，護長總結搶救病例時醫護間存在的薄弱環節，針對該薄弱環節制定相應的措施進行培訓，使下次不再犯相同的錯誤。對院內轉運時曾出現的問題(氧管未固定脫落、尿管脫出、輸液管接頭脫離未發現、改變后至病情變化等)集中學習，大家共同探討改進措施，提高院內患者的安全轉運。

　　2.2.3為提高應對突發事件應急處理，每月進行1次模擬突發事件的演練，制定演練方案，計劃性指派高年資護師進行急救護理應急預案的演示，力求將語言記憶上升到形象記憶,突破了在理論學習中的局限性。演練結束后進行總結，對存在問題及時指出，使護士加深印象，提高應對突發事件的處理能力。

　　2.2.4對心電監護儀、心電圖機，洗胃機，呼吸機，除顫機，電動吸引器每年舉行2次以小組為單位的急救技能比賽。由小組長負責小組成員的培訓，并設立獎勵。這樣大大提高了護士的積極性，同時又鼓勵和培養了護士間的團隊協作精神。

　　2.2.5新護士包括見習期護士實行一對一的帶教:由年資高的護士跟班帶教,進行有意識、有針對性、理論聯系實際式的講解，讓新護士帶著問題看書、看示教。2.3院前急救技能的培訓

　　2.3.1出診電話接聽很重要，地址及病情清楚明了可使患者得到及時的救治，如模糊不清導致時間花在找地點上,醫療糾紛就會發生.護長專門為如何接聽出診電話設立課題培訓，使護士接聽出診電話時更有條理。

　　2.3.2保證出診箱、氣管插管箱及救護車的物品及藥品的齊全是院前急救成功的前題，護長對出診箱、氣管插管箱及救護車上的氧氣瓶實行封條管理，并實行小組負責制，小組長負責組員的培訓并共同完成物品的管理，保證物品齊全無過期，并記錄在冊，護士長不定期抽查物品的完好率、護士對救護車上的儀器掌握的程度。

　　2.3.3現場危重患者搶救時醫護1對1的情況下，對護士的要求更高，根據醫生的反饋及翻閱出診單對存在的不足進行抓重點地培訓，例如搶救心跳呼吸驟停的患者需要注意的是,應以立即進行基本生命支持(BLS)、適當的.氣道管理為主，而非先使用藥物[1]。通過培訓使護士懂得如何與醫生進行溝通配合以形成程序化、規范化、科學化流程，提高搶救的成功率。對需長時間轉運的患者特別是山區道路轉運危重病人時更要做好轉運前、轉動中對策的培訓[2],使患者安全轉運，減少醫療糾紛。

　　2.4急救知識的培訓：科室每月組織業務學習2次和護理查房1次;由護士長或高年資護士進行講課，內容要求與工作密切相關，平時容易犯錯及要注意的問題，常見急病知識和相關保健知識。所學內容要求利用業余時間認真復習，并作為次月的晨會提問內容。這樣可加深記憶。對常見急危重病人的搶救程序貼于搶救室，護士隨時可學，并定期集中護士進行培訓學習。對搶救車內的急救藥品的劑量、作用及用途要求熟練掌握。小組長督促本組護士學習，護長利用晨會提問的形式來提高護士的記憶。積極參加護理部舉辦的急救知識學習班,為做好專科護理打下良好的基礎。

　　2.5培訓后考核：抽查護土搶救車、出診箱、氣管插管箱內物品的取物時間要求在5-10s內完成。急救知識的考核：護士長利用晨會提問的形式進行考核，當月制定好次月提問的內容，包括急救藥品知識、急救知識和相關保健知識、應急預案，合格分>90分。每2月進行一次筆試考核，合格分>90分。見習期護士每月急救護理常規理論考試1次，合格分>90分。急救技術操作的考核：徒手心肺復蘇術每年考核2次，要求合格率100%。護士長每個月指定抽考1-2項急救技術操作，每半年對心電監護儀、心電圖機，洗胃機，呼吸機，除顫機，電動吸引器等考核一次，合格分>90分。成績列入護士考評表。考試不合格與質控掛鉤，并補考至達標。

　　3體會

　　3.1規范的專業培訓計劃有助于護士又快又安全地獲得專業訓練,但在實施中計劃不是一成不變的，可PCDA循環動態調整，以保證培訓計劃工作圓滿完成。例如在培訓的操作及業務學習可根據實際工作中出現的不足進行選題;當月的學習內容制定為次月的提問及考核的內容,以加深護士的記憶。

　　3.2培訓計劃及考核記錄讓每一位護士對自己的護理工作有了正確評估,了解工作中的不足、差距及需要改進的方面,從而提高整個急診科的護理管理工作。20xx年至20xx年沒有出現搶救患者時因技術過失而引起的投訴和差錯。醫生對護士急救技能及搶救配合的認可率為95%，未發生因接電話不詳或轉運過程的不安全因素而導致的醫療糾紛。

　　3.3通過對突發事件的演練讓護士在搶救及處理突發事件時能分清輕、重、急、緩，并快速、準確地執行各項搶救治療護理措施，保證搶救工作有條不紊地進行，提高了急救過程中的主觀能動性。在突遇病情變化,醫生未到達之前的寶貴時間內能積極做出反應,給予急救措施

　　3.4實行小組長負責制，小組長做好對本組護士的引導工作，將學到的理論知識應用于臨床實踐，在護理工作中融會貫通，使護士有計劃，有目標地去學習,培養了一批集多專業護理技能于一身,熟練掌握各種搶救技能,應變能力強的急診科護士,同時提高我院的急救護理水平。

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