設計方案

　　為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案8篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　課題：報春

　　總課時數：第2節

　　教學內容：

　　1、綜合訓練

　　2、欣賞《纜車》

　　教學目的：1、指導同學運用節奏連接的初步知識，選擇通順、流暢的節奏連接方式。

　　2、復習鞏固3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以和強弱規律。

　　教學重點：復習鞏固3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以和強弱規律。

　　教學難點：選擇節奏

　　教學手段：錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、發聲練習，同前節

　　二、檢查復習：

　　１、請同學們齊唱《報春》。

　　２、請同學們兩人一組互相提問：3/4拍含義、強弱規律和三拍子指揮圖式。

　　３、集體演唱報春，一局部用樂器伴奏，一局部打三拍子（注意要體現出強弱規律）

　　三、綜合訓練

　　1、請同學分別視唱第一題的兩條旋律。

　　然后分組作兩條旋律，每組派出代表將本組做出的題目寫在黑板上，看那組做得又正確又好。

　　教師做評委

　　2、請同學們分別拍擊第二題的兩條旋律，仍然按兩組作競賽的`形式，看哪一組排列的節奏比較合理，又準確。

　　四、欣賞《纜車》

　　1、同學們，你們都做過纜車嗎？請同學說說纜車是什么樣子的？

　　今天，我們就來欣賞《纜車》

　　教師簡介：《纜車》又名《弗尼古利－弗尼古拉》是一首著名的意大利現代歌曲，它以樂觀灑脫、粗曠熱情的情緒和風格贏得人們的喜愛，流傳于世界各地。歌曲表示了乘坐在登山纜車上的旅游者們歡樂興奮的心情。歌中所唱的“弗尼古利－弗尼古拉”系模仿纜車在纜繩上滑動的聲音。

　　2、初聽樂曲，請同學說說這首歌曲和《我們的田野》在情緒上有什么不同？

　　3、復聽樂曲

　　總結這首樂曲的速度、力度、和節奏。完成聽聽想想。

　　板書設計：

　　課后小記：

設計方案 篇2

　　第1章 需求分析

　　校園網必須具備教學、管理和通訊三大功能。教師可以方便地瀏覽和查詢網上資源，進行教學和科研工作；學生可以方便地瀏覽和查詢網上資源實現遠程學習；通過網上學習學會信息處理能力。學校的管理人員可方便地對教務、行政事務、學生學籍、財務等進行綜合管理，同時可以實現各級管理層之間的信息數據交換，實現網上信息采集和處理的自動化，實現信息和設備資源的共享，因此，校園網的建設必須有明確的建設目標。

　　一個良好的設計方案除體現出網絡的優越性能之外，還體現在應用的實用性、網絡的安全性、易于管理性和未來的可擴展性。因此，設計時要考慮以下問題：

　　① 要適應未來網絡的擴展和拓撲結構的變化。

　　② 要能為特定的師生用戶或用戶組提供訪問路徑。

　　③ 要保證網絡能不間斷地運行。

　　④ 當網絡擴大和應用增加時，變化的網絡結構要能應付相應的帶寬要求。 ⑤ 使用頻率較高的應用能夠支持網上大多數的師生用戶。

　　⑥ 能合理地分配用戶對網內、網外的信息第一文庫網流量。

　　⑦ 能支持較多的網絡協議，擴大網絡的應用范圍。

　　⑧ 支持IP的單點傳送和多點廣播數據流。

　　1.1項目概況

　　本次項目是為**中學建設的一個校園網，這個學校有一棟教學樓、一棟實驗樓、一棟圖書館、一棟辦公樓、兩棟女生宿舍和兩棟男生宿舍，教學樓、實驗樓都為六層，每層有十個教室，圖書館、辦公樓為三層，辦公樓一層有十二個辦公室，一個辦公室內最多有四臺計算機，圖書館三樓為電子閱覽室，一二層為圖書室，學生宿舍有六層，每層有二十四個寢室，每個寢室最多有六臺計算機，每個教室或者辦公室或者寢室內只安裝一個以太網接口，如老師或學生要連接多臺計算機需自己配置以太網交換機，該學校的中央機房設在電子閱覽室旁邊，該校園網中要求每臺計算機都能連接互聯網，局域網資源共享，局域網內采用VLAN技術限制不同辦公室的部分訪問。

　　該學校的平面分布圖（如圖1.1.1）：

　　的安全與可靠； 圖1.1.1 1.2校園網的總體設計原則 先進性。以先進、成熟的網絡通信技術進行組網，支持數據、語音、視像等多媒體應用，用基于交換的技術替代傳統的基于路由的技術； 開放性。網絡協議采用符合ISO及其他標準，如IEEE,ITUT,ANSI等制訂的協議，采用遵從國際和國家標準的網絡設備； 可靠性。選用高可靠的產品和技術，充分考慮系統在程序運行時的應變能力和容錯能力，包括交換機、路由器以及網絡服務器的可靠性，從而確保整個系統

　　可擴展性。網絡設計應具有良好的擴展性和升級能力，選用具有良好升級能力和擴展性的設備。在以后對該網絡進行升級和擴展時，必須能保護現有投資。應支持多種網絡協議、多種高層協議和多媒體應用；

　　可管理性：利用圖形化的管理界面和簡潔的操作方式，合理地網絡規劃策略，提供強大的網絡管理功能；使日常的維護和操作變得直觀，便捷和高效；

　　安全性：內部網絡之間、內部網絡與外部公共網之間的互聯，利用VLAN/ELAN、

　　防火墻等對訪問進行控制，確保網絡的安全；

　　投資保護：選用性能價格比高的網絡設備和服務器；采用的網絡架構和設備充分考慮到易升級換代，并且在升級時可以最大限度地保護原有的硬件設備和軟件投資；

　　易用性：應用軟件系統必須強調易用性，用戶界友好，帶有幫助和查詢功能，用戶可以通過Web查詢。

　　1.3網絡部分的總體要求

　　滿足網絡化，智能化，信息化的發展要求,為各類應用系統提供方便、快捷的信息通路，共享各種教學資源。

　　良好的性能，能夠支持大容量和實時性的各類應用。

　　能夠可靠的運行，較低的故障率和維護要求。

　　具有較高的性價比。

　　未來升級擴展容易，保護用戶投資。

　　用戶使用簡單、維護容易。

　　1.4系統部分的`總體要求

　　易于配置：所有的客戶端和服務器系統應該是易于配置和管理的，并保障客戶端的方便使用；

　　更廣泛的設備支持：所有操作系統及選擇的服務應盡量廣泛的支持各種硬件設備；

　　穩定性及可靠性：系統的運行應具有高度穩定性，保障系統的高性能無故障運行；

　　可管理性：系統中應提供盡量多的管理方式和管理工具，便于系統管理員在任何位置方便的對整個系統進行管理；

　　更低的總成本：系統設計應盡量降低整個系統總成本；

　　安全性：在系統的設計、實現及應用上應采用多種安全手段保障網絡安全。 除了滿足上述的基本特征外，本項目的設計還應具有開放性、可擴展性及兼容性，全部系統的設計要求采用開放的技術和標準選擇主流的操作系統及應用軟件，保障系統能夠適應未來幾年網絡發展需求，便于網絡的擴展和校園網的結構變更。

　　第2章 設計目標

　　2.1商業目標

　　主要用于多媒體教學、行政辦公、學籍和人事管理、圖書管理、財務管理、信息共享、視頻點播、WEB服務、電子公告、科研和技術交流以及Internet應用等。

　　提高教員的效率，允許教員和其他學校的同仁一起參與更多的項目研究，提高學生的效率，消除交作業難的問題，允許訪問者使用他們的個人計算機從園區網絡訪問互連網絡，保護網絡防止入侵。

　　2.2技術目標

　　整個系統采用先進的教師機網絡技術、運用科學的管理方法，實現與與Internet的互聯，創造網際互聯通信環境，方便、快捷、低耗地獲取國內外的最新信息、輔助師生教學和科研活動；為學校各部門的信息交流和資源共享提供保證；保證網絡高性能、可擴展。

　　整個校園網應達到以下目標：

　　網絡項目建成后必須實現以下的功能需求：建設一個通暢、高效、安全、可擴展的小型校園網絡，支撐校園網的各種信息獲取，共享各種教學資源，降低校園網絡的總體運行費用。網絡系統必須運行穩定。

　　校園網需要滿足校園人員各種計算機應用系統的操作和信息獲取要求。 校園網要具備良好的可管理性。減輕維護人員的工作量，提高網絡系統的運行質量。

　　校園網要具有良好的可擴展性。能夠滿足校園網未來發展的需要，保護學校的投資。

　　整個項目的施工，在技術上要保證在今后3到5年之內不落后，保持技術的先進性，符合信息技術的發展方向。

　　在項目實施完畢之后，系統集成商要對校園的相關管理人員進行培訓，并移交全部的項目工程資料，保證校園網的正常運行和管理維護。

　　第3章 網絡技術選擇

　　3.1校園網的組網技術

　　主干網主要選擇千兆以太網技術來構建校園網絡，對兩層結點和桌面微機的接入也采用快速以太網，建立一個基于多層、全交換的虛擬園區網。

　　校園網在設計上應具備以下特性才能夠滿足需求，并保證建成后的網絡在一個較長的時間內具有較強的可用性和一定的先進性。

　　①高性能與技術先進性

　　校園網網絡系統要求具有較高的數據通信能力和較大的帶寬；并在主干網上提供較強的可擴展性。為了及時、迅速地處理網絡上傳送的數據，網絡應有較高的網絡主干速度。

　　②高可靠性

　　網絡要求具有高可靠性，高穩定性和足夠的冗余，提供拓撲結構及設備的冗余和備份，為了防止局部故障引起整個網絡系統的癱瘓，要避免網絡出現單點失效。在網絡骨干上要提供備份鏈路，提供冗余路由。在網絡設備上要提供冗余配置，設備在發生故障時能以熱插拔的方式在最短時間內進行恢復，把故障對網絡系統的影響減少到最小，避免由于網絡故障造成用戶損失；

　　③安全性

　　校園網作為一個支持眾多用戶、同時和INTERNET/CERNET存在連接的網絡，網絡安全性在整個網絡中是個很重要的問題，應該采用一定手段控制網絡的安全性，以保證網絡正常運行。網絡中應采取多種技術從內部和外部同時控制用戶對網絡資源的訪問。網絡系統還應具備高度的數據安全性和保密性，能夠防止非法侵入和信息泄漏。

　　④可管理性

　　強有力的網管軟件是有效地進行網絡管理的助手，網管軟件應能夠支持對網絡進行設備級和系統級的管理，并能支持通用瀏覽器進行網絡設備的管理及配置。靈活的設置每個用戶對Internet訪問功能，能夠對每個用戶實行管理；并且能夠實現計費管理。

　　⑤可擴充性

　　隨著應用規模的不斷擴大，要求網絡可以方便地擴充容量，支持更多的用戶及應用；隨著網絡技術的不斷發展，網絡必須能夠平滑地過渡到新的技術和設備，保證現有的投資。

　　⑥VLAN劃分

　　根據校園網的實際需求，屬于同一部門的工作人員可能在不同的建筑物中，但需要在一個邏輯子網內。網絡站點的增減，人員的變動，無論從網絡管理，還是用戶的角度來講，都需要虛擬網技術的支持。因此在網絡主干中要支持三層交換及VLAN劃分。在整個網絡中使用虛擬網技術，以提高網絡的安全性和靈活性。

　　⑦多層交換技術

　　通過三層交換技術，特別是基于硬件的第三層交換，可以充分地利用交換機的包處理能力，實現真正的線速交換。

　　⑧對多媒體應用的支持

　　校園網要求具有數據、圖像、語音等多媒體實時通訊能力；并在主干網上提供足夠的帶寬和可保證的服務質量，滿足大量用戶對帶寬的基本需要，并保留一定的余量供突發的數據傳輸使用，最大可能地降低網絡傳輸的延遲。整個網絡在服務質量、預留寬帶設置、合理進行帶寬管理方面應提供優良的品質。

　　第4章 網絡設備的選擇

　　4.1中央機房設備選型

　　中央機房作為全校的信息核心，采用華為8512高端多層交換機，邊界采用華為NE40路由器。

　　4.2 圖書館設備選型

　　圖書館是全校區的計算機實驗中心，節點數目多，網絡訪問量大。采用銳捷37系列三層交換機作為匯聚層，在各個機房采用二層可管理交換機21系列接入。37系列交換機上連接NAT服務器提供計算中心的網絡訪問。

　　4.3 實驗樓設備選型

　　實驗樓為辦公和教學以及試驗的綜合教學大樓，節點數目較多，流量較大。采用銳捷的21系列可管理交換機。

　　4.4 宿舍樓設備選型

　　宿舍樓人數多，流量大。在這里采用接入層交換機。考慮到安全和方便管理，在此采用可管理的二層交換機。并在接入層交換機上開啟計費認證功能，配合認證服務器，和DHCP服務器的OPTION 82功能使得認證前用戶為192.168.x.x的私有地址，可以訪問校園網的服務器。認證過后重新分配為222.22.x.x的公有ip，可以訪問Internet。結合此特點，可以采用銳捷的21系列可管理交換機。

　　4.5 辦公樓設備選型

　　由于節點數目僅僅有12個，并且平時基本上沒有什么網絡流量，故采用一臺銳捷21系列24換機即可滿足需求。

　　第5章 網絡拓撲結構及接入Internet設計

　　5.1拓撲結構的選擇

　　局域網的拓撲結構目前大多數使用的有三種：星型拓撲結構、環型拓撲結構、總線型拓撲結構。

　　由于星型結構便于集中控制,因為端用戶之間的通信必須經過中心站。由于這一特點,也帶來了易于維護和安全等優點。端用戶設備因為故障而停機時也不會影響其它端用戶間的通信，所以我們設計時采用這一結構。雖然這種結構非常不利的一點是,中心系統必須具有極高的可靠性,因為中心系統一旦損壞，整個系統便趨于癱瘓。單是我們決定對中心系統采用雙機熱備份,以提高系統的可靠性。 以下是校園網絡的網絡拓撲結構示意圖（結構如圖6.1.1）：

　　5.2 接入Internet設計

　　Internet接入方式主要有以下六種:撥號上網方式,使用ISDN專線入網,使用ADSL寬帶入網,使用DDN專線入網,使用幀中繼方式入網,局域網接入。

　　由于DDN專線接入的特點是傳輸質量高，信道利用率高；傳輸速率高，網絡時延小；數據信息傳輸透明度高，可支持任何規程，可傳輸語音、數據、傳真、圖象等多種業務；適用于數據信息流量大的校園；網絡運行管理簡便，對數據終端的數據傳輸速率沒有特殊要求。因此，校園網采用DDN專線接入的方式上網，校園內上網采用NAT的方式，保證師生上網方便。

　　總 結

　　本文針對校園網絡方案設計進行研究，校園網絡方案設計主要問題是要解決網絡拓撲結構的設計。要解決這個問題首先是要對這個校園整體的情況做一個詳細的了解，然后再做需求分析，做好需求分析之后才能對整個校園網絡進行設計，對設計的原則及目標進行研究，并對網絡技術及網絡設備進行選擇，做好以上工作之后就可以對整個網絡的拓撲結構進行設計了，這些全部弄完之后就可以接入Internet了。至此，整個網絡設計完成。

　　致 謝

　　本論文是在選題及研究過程中得到李老師的親切關懷和悉心指導下完成的，從論文選題到搜集資料，從開題報告、寫初稿到修改，李老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在此謹向李老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時還要感謝這兩年多的大學生活，感謝所有老師同學以及我的家人和那些永遠 也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。

設計方案 篇3

　　教學內容：一位數加整十數(進位) (P62例2及做一做,練習十一5~71T)

　　教學要求：

　　1、使學生理解和掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法，并能正確的計算。

　　2、初步培養和發展學生的思維能力和語言表達能力。

　　3、使學生體驗數學與生活的密切聯系，培養學生探索未知領域知識的興趣。

　　教學重點：計算方法的正確掌握。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、基礎聯系，課件出示口算

　　（1）進位加法練習

　　8+5 7+8 6+8

　　5+7 4+9 7+3

　　（2）舊知復習

　　20+9 2+60 69+30

　　25+4 62+3 52+20

　　（全班練習，指明說出算法）

　　二、自主探索，學習新知

　　1、多媒體出示：聯歡晚會上的歡樂景象，請學生說明看到了什么？并讓學生在小組里互相說一說，激發學生學習新課的興趣。

　　2、多媒體出示2個小朋友，并配上畫外音對話：我們班要準備聯歡會的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？

　　3、引導學生講述圖上的意思，明確要求的問題。

　　4、啟發學生根據圖意和問題，開動腦筋說一說，你想有什么方法來解決？

　　5、小組討論，發表自己的想法。

　　6、全班反饋，鼓勵學生說出自己的想法，并組織同學交流評價。教師要表揚學生的.各種有道理的解法，鼓勵學生獨立的發表自己的意見，并說出自己的理由。

　　7、小結：同學們都很會動腦筋來解答我們在學習中所遇到的問題，有的同學是用進位加的方法，有的是想的已學過的知識，只要是你自己想出的來的解答方法，都可以用來解答。

　　三、鞏固練習計算方法

　　1、P62做一做，獨立計算然后集體訂正

　　指名說一說你是怎么計算的？培養學生用語言內化知識的能力。

　　2、P63練習十一的5至7T

　　5T：課件出示，學生獨立計算后小組里說一說，上下兩題有什么不同的？你發現了什么？該這樣計算？

　　6T：課件或卡片出示，幫小鳥找家。3只小紅鳥都要加上83只小藍鳥要加上36后才能分別找到自己的家，你能幫它們找準自己的家嗎？

　　3、作業設計：

　　7T：自己看圖說出圖意，并在小組里說出自己的問題，后獨立解答。

設計方案 篇4

　　一、公路橋梁存在的常見病害

　　1.主拱圈裂縫病害

　　a.主拱圈中波縱向裂縫，檢查時常發現各孔中波波頂均存在縱向裂縫。

　　b.肋、波連接處裂縫。各孔拱波與拱肋連接處大部分均發生裂縫。

　　c.拱肋裂縫。各孔拱肋均有橫向裂縫，有不少是U形裂縫，這些裂縫多發生在拱頂前后10m左右范圍內。

　　d.橫系梁裂縫

　　2.鋼筋銹蝕病害

　　鋼筋發生銹蝕時，銹蝕部分的體積可膨脹至原來體積的10倍以上，從而對周圍混凝土形成擠壓，造成混凝土開裂、剝蝕、使截面有效尺寸減小，導致結構承載能力下降，銹蝕剝蝕，使截面有效尺寸減小，導致結構承載能力下降。銹蝕的直接后果是鋼筋斷面面積減小，對于以鋼筋作為抗彎能力。鋼筋銹蝕還會降低混凝土對鋼筋的握裹力，銹蝕物外流，在結構表面形成銹跡，影響結構美觀。

　　3.墩臺基礎病害

　　橋梁墩臺基礎在常年使用過程中，除了承受上部構造荷載外，還將承受土壓力，風力，流水壓力，冰壓力和浮力等等各種力的作用。另外，自然界各種因素的影響作用，以及由于過橋車輛的日益重型化，墩臺基礎經常受到過重荷載的作用，因此，橋墩臺將會出現不同程度的損壞。

　　4.主梁裂縫及主梁變形病害

　　主梁裂縫多發生在錨跨中部（正彎矩區）梁的下緣及懸臂梁根部（負彎矩區）上緣，后者大都貫穿整個車行道翼板。此類裂縫顯然是由于大量重車通過使梁的受拉區開裂，屬正常現象。但由于負變矩區裂縫在上面，雨水易從裂縫滲入梁內，引起鋼筋銹蝕及砼強度降低。

　　二、公路橋梁加固的重要性

　　1.在公路橋梁使用期間內，任何橋梁都會成為舊橋。早期修建的橋梁，由于當時人們對鋪裝功能、病害認識有限，往往存在配筋偏小，鋼筋直徑過細，鋪裝與承載構件的界面連續不牢靠等問題。由于橋梁是建在大地上的特殊產品，不僅受自然環境的影響（如大氣腐蝕、溫度、濕度變化等），而且還受到使用環境的影響，難以避免產生損壞現象。這使橋梁的維修、養護、加固、改造已成為必然。

　　2.從經濟上分析，橋梁加固可以節省大量投資，收到良好的社會經濟效益。采用適當的加固技術和拓寬措施，不僅可以避免因拆除舊橋與重建新橋而增加工程費用；而且對現有交通運輸影響有的甚至可以在不中斷交通的情況下完成，早期設計施工的高速公的橋梁在長期大交通量、重荷載的運營情況下大部分出現了病害；同時也恢復和提高了舊橋的承載能力及通行能力，延長橋梁的使用壽命，滿足現代化交通運輸的需求。

　　3.同時橋梁的改造和加固，不僅可以提高公路橋梁的通行能力和服務水平，而且在更大程度上能夠消除交通安全隱患。從發展中分析，舊的公路橋梁加固有利于促進橋梁建設的可持續發展。既滿足現代人的需求以不損害后代人滿足需求的能力，使經濟、社會、資源和環境保護協調發展。

　　三、公路橋梁加固的方法

　　1、橋面鋪裝加固法

　　1）局部修復鑿補法。將水泥混凝土鋪裝層的表面鑿毛，深度以使骨料露出為準；用清水沖洗干凈斷面并充分潤濕，涂刷上同標號的水泥砂漿（或其他粘結材料），最后在橋梁承載能力容許范圍內，鋪筑一層1～5cm厚的`水泥混凝土鋪裝層。

　　2）重新澆筑混凝土面板。橋面板的破裂和其他損壞特別嚴重，混凝土質量或施工狀況特別不良，且無適用的修補方法時，就必須采用重新澆筑新的混凝土橋面板的措施，施工時，將原有的行車道鋪裝全部拆除，再將行車道表面清掃干凈，必要時鋪入適量短鋼筋，配置上1～2層鋼筋網，澆筑整體化混凝土。

　　3）橋面補強層加固法。即在舊有橋面上，重新加鋪一層混凝土或鋼筋混凝土補強層，此方法既修補已出現裂縫、剝離等損壞的橋面板，又能加高原有梁板的有效高度，增加梁板的抗彎能力，改善鉸結梁板的荷載橫向分布，從而提高橋梁的承載能力。

　　4）其他方法。如加鋪一層瀝青混凝土，采用混凝土粘結劑或環氧樹脂材料修補法，鋼纖維混土修補法，聚合物混凝土罩面法等。

　　2、加大截面加固法

　　也稱為外包混凝土加固法，是用增大混凝土結構物的截面面積和配筋進行加固的一種方法。加大截面加固法一般采用兩種方式：一種是加厚橋面板；另一種是加大主梁梁肋的高度和寬度。該法工藝簡單、適應性強，具有成熟的設計和施工經驗，適用于較小跨徑的T梁橋或板橋的加固。采用此法加固后橋梁剛度明顯提高，承載能力也能取得較好的效果。但現場施工的濕作業時間較長，加固后的建筑物凈空有一定減小。

　　3、粘貼碳纖維增強塑料加固法

　　采用專門的樹脂將碳纖維粘貼于混凝土結構受拉表面，碳纖維與原結構形成新的受力整體，碳纖維與鋼筋共同承受荷載，降低了鋼筋應力，從而使結構達到了加固和補強效果。此法幾乎不增加結構自重和截面尺寸，不改變凈空高度，施工方便，對原結構幾乎不會造成新的損傷，具有良好的耐腐蝕性、耐久性和抗疲勞性能，根據受力分析可進行多層粘貼進行補強，其方向性也可以靈活掌握。缺點是環氧樹脂在溫度高于60℃時會呈現軟化現象，而橋梁一般受到陽光直射，橋面溫度高于60℃的可能性很大，不利于采用樹脂膠作粘貼劑。

　　4、橋下部結構加固法

　　橋臺特別是高度較大的橋臺，受行車荷載和土壓力作用，常見病害有橋臺開裂、凸肚，翼墻外崩、開裂、錯位等。對于跨徑較小、水流不大的石拱橋，可采用在橋跨內加鋼筋混凝土框架進行加固。

　　5、灌縫膠灌注法

　　當梁體變形及裂縫嚴重，承載能力下降。當梁體存在嚴重變形和裂縫，應加強橋梁觀測及試驗檢測，分析原因，制定加固處理方對承載能力、剛度不足的梁體，首選用灌縫膠灌注處理裂縫，采用種植或粘貼鋼筋加固法、新澆注混凝土增大梁體截面加固法、粘貼鋼板（筋加固法、粘貼碳纖維加固法、體外預應力加固法等方案進行進行結構補強，提高梁體的抗彎承載力。

設計方案 篇5

　　一、活動背景

　　校園文化生活,是小學生養成教育的主要環境,而文明程度,更是教育取得成果的最直接的德育反映,為學生的終身發展有著潛在的思想導航作用。

　　我們知道，經過六年的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主要內容的教育，大部分學生能規范自己的言行、有良好行為習慣，能用文明的語言表達自己的思想，提高了在家庭、學校及社會等環境下的文明程度。但是，由于我國公民道德建設方面仍存在一些問題。在一些兒童中存在的言語粗俗、不善合作、不講禮貌、不守秩序、性格孤僻、自制力不強等現象也十分嚴重。因此，作為教師，我要切實負起對學生進行文明教育的責任來，規范學生的言行、培養良好行為習慣，引導學生樹立正確的倫理觀，培養健康的人格。

　　二、活動目的

　　1、通過主題隊會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　2、學習《小學生日常行為規范》,培養學生講文明懂禮貌的習慣，講究個人修養，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性,努力提高自己的道德修養，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。

　　3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

　　三、活動準備

　　1、開隊會前，學生搜集文明禮儀的.故事等資料.

　　2．布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面的節目。

　　3、關于小學生禮儀的音像、文字材料。

　　4、環境布置（黑板、場地等）。

　　四、活動過程

　　（一）、活動導入

　　1、主持人：中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽.作為當代少年兒童，我們應該積極傳承、大力弘揚中華民族的優良傳統，力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我成長》主題隊會現在開始。

　　2、出隊旗，唱隊歌

　　3、各小隊報人數

　　（二）、活動內容

　　1、文明行為的表現

　　主持人:同學們, 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，即使擁有了豐富的科學文化知識，那對人、對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的是應先學會做人，學做文明人，真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。現在就請同學們說說在日常生活中文明行為的表現.

　　(1) 、文明行為表現在語言上：學生闡述，老師引導，出示幻燈片。

　　(2) 、文明行為表現在行動上：學生闡述。

　　2、家庭文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請閆楚笛為我們講故事：《孔融讓梨》

　　主持人：聽了這則小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的家人和朋友們？學生自由發言。

　　3、校園文明禮儀

　　（1）、主持人：我們少先隊員是祖國未來的建設者,這要求我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。要想成為一個守規范、守公德的好孩子，你要怎樣做呢？請欣賞韓森、劉佳辰表演的小品《上課》.

　　（2）、主持人：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？學生自由發言。

　　（3）、學習《小學生日常行為規范》

　　主持人：對于我們小學生的日常行為，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請欣賞《小學生日常行為規范》 .

　　4、社會文明禮儀

　　（1）、主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請欣賞辛恒雨、李俊鵬、李博表演的小品《讓座》

　　（2）、夸夸我的好同學，講解發生在身邊的文明行為。

　　（3）、主持人:文明滲透到了生活中的每一個角落,在我們身邊，我們的同學就有很多的文明行為,請同學們來說一說.

　　（三）、活動總結

設計方案 篇6

　　活動目標：

　　1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

　　2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

　　3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

　　活動準備：

　　1、晨間運動計劃表。

　　2、運動器械、水彩筆、黑板。

　　活動過程：

　　1、教師出示各種運動器械，引發幼兒興趣。

　　（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

　　（2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位？

　　（3）教師小結。

　　2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

　　（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。

　　A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的`運動，我們可以叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？

　　B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。

　　（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。

　　A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

　　B、師幼共同驗證。

　　C、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。

　　3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

　　（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。

　　（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）

　　4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

　　（1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。

　　（2）教師巡回指導。

　　5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。

　　活動延伸：

　　在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛煉。

設計方案 篇7

　　教學內容：

　　課本P29頁例3，練習六1～3題。

　　教學目標：

　　使學生初步學會解答簡單的除法應用題，會寫單位名稱。

　　通過提供豐富、現實、具有探索性的學習活動，感知生活與數學的緊密聯系，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力與創新意識。

　　使學生逐步養成愛動腦分析、解決問題的習慣。

　　教學重點：

　　解答簡單的除法應用題。

　　教學難點：

　　如何引導學生探索解決除法應用題的方法。

　　教學準備：主題圖、格子圖或課件等。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　出示例3主題圖。

　　(1)談話：小朋友在課間喜歡玩些什么游戲?是怎么玩的?說說你看到了什么?

　　(2)、學生說說自己看到了什么。分組交流從圖中了解到的.信息。

　　(3)、全班匯報。

　　【設計意圖】：在愉悅的談話中拉近師生距離，讓學生情緒飽滿、積極投入學習。

　　二、探索學習

　　教學例3

　　(1)、從圖中你能提出數學問題嗎?講給你的同桌聽聽。

　　(2)、學生討論、交流、匯報：

　　*一共有多少學生?*平均分成3組，每組幾人?*每組5人，可以分幾組?

　　(3)、一幅圖提出了3個問題。第一個問題該怎樣解答?說說這樣解答的理由。

　　第二、三個問題怎么解答?試試看能給大家講講為什么這樣計算的理由嗎?

　　(4)、你能說出表示的意思嗎?

　　通過解答這3道題，你能發現它們間的關系嗎，和你組里的同學討論討論。

　　(5)、看!又來了3位同學，那每組應該有幾人?你是怎么算的?和組里的小朋友說說。

　　2、出示課題

　　板書：解決問題

　　用學過的知識解決了一些生活中的問題。

　　【設計意圖】：將學生置身于現實問題情境中，引導學生選取自己所需的信息，提出問題、解決問題。再分析、比較的過程中培養學生的數學思維，為進一步學習乘除法應用題做鋪墊。創設開放情境，為學生提供信息。

　　三、拓展應用

　　引導學生完成P29頁“作一做”。請學生觀察情境圖后用自己的語言講小刺猬運水果的故事，引發學習興趣。鼓勵學生根據圖中提供的信息，提出不同的問題并解答。

　　學生從圖中搜索解決問題所需的信息。獨立解決書中提出的問題。

　　要求學生獨立完成練習六1~3。

　　教師巡視、指導。

　　做完的同學選擇一道題和同桌交流一下你是怎樣計算的?

　　【設計意圖】：讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程。感受數學在生活中的作用。

　　四、課堂總結。

　　今天的學習你有什么收獲?

設計方案 篇8

　　一、概況

　　【案例標題】中學攝影協會(下文簡稱協會)

　　【學校名稱】江蘇省中學(下文簡稱通中)

　　【活動目的】發展學生攝影興趣技能并培養學生的團隊合作與自治能力。

　　二、方案設計

　　【背景】

　　校園文化背景：促進學生健康主動自由地發展，是我校數十個學生社團共同的宗旨。近年來各社團活動開展得有聲有色，活躍在校園內外的攝影協會是其中一個。“”協會名號取自校園里那棵已經生長600多年象征通中之魂的老楸樹。

　　學生與社會發展背景：高中生具備較強的自組自治社團開展活動的愿望和能力;網絡化的“讀圖時代”激發了年輕人的攝影興趣;日趨簡便的相機操作技術對高中生來說沒有障礙;數碼相機在城市家庭已經普及，除了購買硬件外無需增加其他拍攝成本。

　　上述學生與社會發展因素有利于城市普通高中組建學生攝影社團。

　　【參加對象】

　　通中學生自愿報名并征得家長和班主任同意(平時學習精力不夠的同學不建議參加);通中記者團與本協會互為團體會員，其它社團成員均可以個人名義加入本協會;會員網畢業升學后繼續享有校友會員資格。

　　【活動時間】

　　持續活動時間：常年開展活動，并通過每學年招收高一年級新會員的方式保證協會組織長期發展。

　　單次活動時間：在校利用學校“2+1”課程時間每周一次集中活動，周休日和假期則分小組活動或個人自由活動;此外，學校和班級各類活動的部分現場攝影采訪任務亦交給本協會會員。

　　【活動地點】

　　協會集中活動地點在校內，小組活動地點分散在周邊社區，個人活動地點包括家庭、附近城鄉、國內外旅游地等。

　　【活動形式】

　　攝影活動：采用總會活動、年級分會活動、班級小組活動和個人自主活動相結合的方式，協會不定期組織專題攝影活動或攝影采訪活動，并建議以本校學生校內外生活為主要題材，鼓勵會員經常拍攝班級課內外活動并向校園網投稿，同時關注發生在身邊的其他各種人、物、事，在更廣闊的時空范圍開展攝影實踐。

　　交流活動：方式以協會網站交流為主，協會不定期組織校內講座、比賽和展覽，鼓勵會員參加校外攝影界的比賽和展覽;建議內容包括圖片藝術交流、攝影技術交流和圖片處理技術交流等。

　　協作活動：鼓勵每個會員與校內一兩個其他學生社團建立經常性聯系，用精彩圖片記錄通中豐富的校園生活，協會及時向校園網新聞中心推薦此類作品。

　　【相關準備】

　　1、會員自備數碼相機和家用電腦設備，掌握設備的基本操作技能，掌握簡單的圖片處理技術和網絡傳輸技術，在協會網站和協會qq群注冊;

　　2、學校提供信息技術課的電腦房作為協會集中交流活動地，協會網站建立在學校局域網服務器，協會域名為學校主網站的子域名。

　　三、活動過程

　　【協會成立】

　　攝影協會成立于上半年。當時學校正籌備百年校慶，學生社團趁勢大發展，由原學生會的攝影記者自發成立攝影社團，學校批準并委托校園網新聞中心的老師幫助輔導。

　　協會成立初期有會員三十多人，后逐步吸收新會員，社團網站統計現有在校會員和已畢業的校友會員共266人。

　　【組織與章程】

　　攝影協會設總會和各年級分會、各屆校友分會，由在校總會長、分會長和輔導員組成管理委員會負責協會章程草擬和后續修改。經全體會員表決通過的版章程包括總則、會員、組織管理、網上空間、協會活動、知識產權保護等六個部分，次年修改的版章程增加了會員權利和義務條款。

　　章程總則表述的協會格言是“用鏡頭理解世界”，其內涵包括觀察生活、記錄生活、發現生活中真實的美。該格言啟發學生在觀察和理解基礎上熱愛生活。

　　【具體活動】

　　兩年來，攝影協會開展了大量主題攝影活動、采風攝影活動和新聞攝影活動，并于和兩次組織“通中學生年度攝影展”;在市慶祝建國60周年中小學生“我眼中的和諧家園”主題攝影展上，協會代表通中參賽，所獲獎項占大賽少年組全部獎項的一半;目前協會正在組織會員參加國家教育部組織的全國攝影大賽。

　　會員個人攝影作品主要發布在協會的“楸枝攝影”網站，網址http://.，其中q和ntz分別是“楸”和“中學”的拼音字頭，cn是中國。

　　該網站是國內首個由中學生自主管理的.bbs網站，設原創領地、話題討論、校友互動、網站事務等版塊，版主和網站管理員由攝影協會各年級分會長擔任;會員在協會網站發布作品必須遵守兩條原則：1、專業性;2、高雅性。截至3月底，本協會會員在該網站發帖數超過3000，校內外瀏覽該網站的同時在線人數最高記錄是2月6日創下的272人(網站上均有顯示)。

　　此外 ，攝影協會與通中記者團、通中之聲廣播臺、通中電視臺等學生社團成員共同兼任通中校園網新聞欄目特約記者，并擔任班級和其他各社團通訊員，參與采訪學校和班級活動以及有我校同學參加的社區活動，相關的采訪報道發布在通中校園網，優秀報道則由學校推薦到教育網和文明網。

　　以下按時間順序列舉由攝影協會會員單獨采編或參與采編的部分報道(書名號《》內是標題)和網址，這些報道均發布在通中校園網新聞欄目(由校黨政辦主管)。通中校園網網址為http://.，每篇報道的網址中間一段數字是發布日期(如第一個地址中的0419)。登錄通中校園網后有兩種方法可以檢索到以下報道：1、點擊新聞欄目的more按鈕，在目錄頁中根據日期依序查找;2、使用站內搜索功能查找標題或其中關鍵字。這些報道既反映了社團活動的過程和成果，也通過學生自己的視角反映出通中學生豐富多彩的校內外生活。

　　四、反思總結

　　高中教育的現實任務是使在校生具備良好的現代文明素質。完成這一任務的必要條件之一是向學生提供有效的實踐環境。學生社團就起到這樣的環境作用。

　　在本案例中，攝影、交流和協作活動貫穿在一起，不僅學生的興趣個性得到發展，同時潛移默化地形成了團隊自主自治和積極合作的社會理念，以及熱愛生活的美好情操。

　　通過學生攝影活動得到的啟發和反思是：攝影是現代媒體交流和表達的基本工具，高中學生完全有能力掌握;今后可以在攝影基礎上更多地指導學生對攝影圖片的后期制作技術，包括各種制圖軟件的應用，進一步提高學生媒體交流和表達的能力。

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