【精華】實(shí)施方案5篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
升旗儀式是學(xué)校開展德育教育的途徑之一，是學(xué)生思想教育的有效手段，為了展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，讓更多的學(xué)生直接參與，零距離走近國旗，為每個(gè)孩子的特長(zhǎng)展示提供平臺(tái)，同時(shí)也為了讓國旗下講話形式多樣，內(nèi)容豐富，我校從本學(xué)期開始實(shí)行中隊(duì)組織升旗儀式制度，具體實(shí)施方案如下：
一、實(shí)施辦法
1．升旗中隊(duì)。升旗儀式由德育處總把關(guān)。4—6年級(jí)各中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)具體實(shí)施，按照從高年級(jí)到低年級(jí)的順序，由各中隊(duì)輪流組織。升旗中隊(duì)負(fù)責(zé)推薦旗手、訓(xùn)練主持、檢查旗繩、準(zhǔn)備國旗下講話等相關(guān)事宜。
2．旗手。升旗手和護(hù)旗手承擔(dān)升國旗的任務(wù)，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是各中隊(duì)品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心的隊(duì)員，同時(shí)，也可以是為中隊(duì)為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的隊(duì)員。
3．主持。升旗儀式的主持人由升旗中隊(duì)負(fù)責(zé)推薦、培訓(xùn)。要求主持人普通話標(biāo)準(zhǔn)，主持沒有差錯(cuò)，同時(shí)要熟悉升旗儀式的全部過程。
4．國旗下講話：由升旗中隊(duì)準(zhǔn)備。負(fù)責(zé)升旗儀式的中隊(duì)可以利用國旗下講話的這段時(shí)間，采取各種形式發(fā)揮本班特色，展示本班風(fēng)采。國旗下講話的內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，符合少年兒童的特點(diǎn)。升旗中隊(duì)提前一周準(zhǔn)備風(fēng)采展示的內(nèi)容，由德育處審查后展示。如遇臨時(shí)情況可更改升旗主題。
5．考核獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期末，由德育處根據(jù)各中隊(duì)升旗準(zhǔn)備、領(lǐng)唱國歌、主持人風(fēng)采、國旗下講話、旗手表現(xiàn)及總體效果給予考評(píng)，評(píng)選出“優(yōu)秀升旗中隊(duì)”、“杰出升旗手”、“十佳主持人”，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并納入中隊(duì)考核分。
二、升旗中隊(duì)要求
1．中隊(duì)入場(chǎng)隊(duì)列整齊、口令清晰、步調(diào)一致；
2．升旗中隊(duì)介紹，內(nèi)容要簡(jiǎn)明，富有創(chuàng)新，光榮升旗手介紹儀態(tài)要自然、聲音要響亮，中隊(duì)口號(hào)和中隊(duì)目標(biāo)要整齊，聲音洪亮；
3．唱國歌聲音要洪亮、整齊，隊(duì)禮標(biāo)準(zhǔn)到位；
4．各中隊(duì)國旗下的講話結(jié)合實(shí)際切入主題，展示健康、積極向上的風(fēng)貌。時(shí)間控制在3-5分鐘。
5．每次升旗儀式結(jié)束后，各中隊(duì)輔導(dǎo)員要認(rèn)真總結(jié)升旗儀式中的`得失，并及時(shí)將稿件交到德育處。
6．負(fù)責(zé)升旗儀式的中隊(duì)，要有高度的責(zé)任感，在本中隊(duì)組織升旗儀式之前，要做好各方面的準(zhǔn)備工作。如：在準(zhǔn)備過程中有不清楚的地方，及時(shí)向德育處匯報(bào)，以便做好配合工作；組織升旗儀式的前一周周五在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，在做好各項(xiàng)升旗準(zhǔn)備工作后，進(jìn)行一次實(shí)地操練等。
三、升旗儀式班級(jí)評(píng)比記分細(xì)則：（附1）
四、升旗儀式程序范稿：（附2）
五、升旗儀式班級(jí)周次安排表：（附3）
一、 (整隊(duì))：全體立正、稍息、立正。
二、親愛的老師、同學(xué)們，大家早上好！今天的升旗儀式由我們 年級(jí) 班組織，我是主持人 ，擔(dān)任本周升旗手的是 。下面我把擔(dān)任本周升旗儀式的班級(jí)向大家作以下介紹：（包括班級(jí)口號(hào)，班級(jí)目標(biāo)）
三、舉行升旗儀式。
主持人：全體立正！Xx小學(xué)第 周升旗儀式現(xiàn)在開始！
第一項(xiàng)：出旗（用升調(diào)朗讀）
第二項(xiàng)：升國旗，奏唱國歌。（表情嚴(yán)肅，神態(tài)莊重，朗讀語氣要莊嚴(yán)）——禮畢！
第三項(xiàng)：國旗下的講話。有請(qǐng) 中隊(duì)的 同學(xué)（或者有請(qǐng) 中隊(duì)的 輔導(dǎo)員）進(jìn)行國旗下的講話。大家歡迎！
第四項(xiàng)：下面有請(qǐng) 中隊(duì)的 同學(xué)介紹升旗手事跡（或才藝展示）。
第五項(xiàng)：本周升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各中隊(duì)有序退場(chǎng)。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，一支師德合格、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育質(zhì)量的保證。近年來，我校辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，越來越多的青年教師走上了講臺(tái)。一批又一批年輕教師加入育才教師隊(duì)伍，改善了原有教師群體的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)校帶來了蓬勃朝氣和青春活力，也為學(xué)校未來的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老教師是學(xué)校的財(cái)富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來。為了使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。特制定 “育才中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案”，充分發(fā)揮名優(yōu)教師及骨干教師的引領(lǐng)和帶頭作用，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，爭(zhēng)取一年站穩(wěn)講臺(tái)，兩年站好講臺(tái)，三年成骨干，五年成名師，促進(jìn)學(xué)�！敖逃蜗蠛徒逃|(zhì)量”的雙提升。
二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)
1.提高教師的師德素質(zhì)。
引導(dǎo)教師完善自我，規(guī)范教學(xué)行為，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的教育工作者。
2.提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
通過培訓(xùn)，促使教師從基本合格教師向→合格教師→骨干教師→縣市省名師→縣市省專家型教師方向發(fā)展。
3.提升學(xué)校教育質(zhì)量和形象。
通過培訓(xùn)，打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，提升我校品牌，為我校成為市內(nèi)、省內(nèi)一流名校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作要點(diǎn)及措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念
引導(dǎo)教師深刻理解學(xué)校辦學(xué)理念——“為終身發(fā)展奠基”的內(nèi)涵，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，立志為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
強(qiáng)化素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效益。組織學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)習(xí)體會(huì)交流，積極撰寫學(xué)習(xí)心得和認(rèn)真做好讀書筆記，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，打造一支理念先進(jìn)、工作刻苦、師德高尚的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。
(二)明確要求，加強(qiáng)指導(dǎo)
新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，初步確定自己的教學(xué)研究方向，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心請(qǐng)教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變化，努力提升自己的新課程施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能。
(三)師徒互助，引領(lǐng)示范
名優(yōu)教師群體是學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干力量，他們多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。繼續(xù)實(shí)施我校以“傳、幫、帶”為特色的“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。以名優(yōu)教師講座、教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用。
(四)立足課堂，以研促學(xué)
教師專業(yè)水平的高低，直接體現(xiàn)在課堂教學(xué)效益上。以集體備課為載體，扎實(shí)開展常規(guī)教研工作。在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)，做到“三定”“四統(tǒng)一”�！叭ā奔炊〞r(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)教師結(jié)合自身實(shí)際，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式。
(五)研訓(xùn)結(jié)合，搭建平臺(tái)
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資資源，強(qiáng)化教師校本培訓(xùn)。重點(diǎn)開展“五課”和“問題研究”活動(dòng)。努力營造研修氛圍，做到認(rèn)識(shí)到位、人員到位、投入到位。積極倡導(dǎo) “學(xué)案導(dǎo)學(xué)、同課異構(gòu)、沙龍研討、專題講座”等形式研討，深入開展《有效課堂模式研究》。有計(jì)劃、分階段組織教師外出學(xué)習(xí)觀摩，支持參加上級(jí)教育主管部門、教育科研機(jī)構(gòu)組織的各種教師培訓(xùn)班、研討班學(xué)習(xí)。教科室積極組織參加縣、市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。把教育專家請(qǐng)進(jìn)來，定期舉行業(yè)務(wù)講座等多種形式，搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師整體專業(yè)素質(zhì)的提高。
(六)規(guī)范制度，強(qiáng)化管理
1.成立育才中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng)：任勁松
成 員：鐘雪峰 易立強(qiáng) 徐 進(jìn) 李大軍 熊國才
2.規(guī)范制度
科學(xué)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，規(guī)范培訓(xùn)制度和激勵(lì)機(jī)制，將教師培養(yǎng)工作納入績(jī)效考核，與學(xué)校評(píng)優(yōu)選先、晉職競(jìng)級(jí)掛鉤。使培訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化、有序化。
學(xué)校劃撥專項(xiàng)資金，有計(jì)劃統(tǒng)籌安排，分批組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課大賽和論文評(píng)選活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃，學(xué)校不定期選派部分名優(yōu)教師參加校內(nèi)校外的'學(xué)術(shù)交流和專題講座。凡經(jīng)學(xué)校安排參加交流和專題講座的教師，其交流資料主動(dòng)交學(xué)校存檔，學(xué)校一次性分別補(bǔ)助校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)及以上100元、200元、300元;并享受同等級(jí)別年度績(jī)效考核加分。
凡參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得學(xué)校一、二、三等獎(jiǎng)的教師，除發(fā)給證書外，一次性分別獎(jiǎng)勵(lì)100元、80元、50元;獲縣一、二、三等獎(jiǎng)的教師，一次性分別獎(jiǎng)勵(lì)200元、150元、100元;獲市及以上一、二、三等獎(jiǎng)的教師，一次性分別獎(jiǎng)勵(lì)400元、300元、200元。參賽教師獲縣及以上獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校選聘的指導(dǎo)教師，績(jī)效考核享受同等榮譽(yù)加分，指導(dǎo)組獲得同等獎(jiǎng)勵(lì)金額。
凡參加學(xué)校組織各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)，獲縣一、二、三等獎(jiǎng)的教師，一次性分別獎(jiǎng)勵(lì)100元、80元、50元;獲市一、二、三等獎(jiǎng)的教師，一次性分別獎(jiǎng)勵(lì)150元、120元、100元;獲省及以上一、二、三等獎(jiǎng)的教師，一次性分別獎(jiǎng)勵(lì)200元、180元、150元。
對(duì)不認(rèn)真參加培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)不合格，或未經(jīng)學(xué)校同意，無故退離培訓(xùn)的教師，視情況給與給批評(píng)教育或全校通報(bào)等處理，并將在年度考核總分中扣去1-3分。
對(duì)不按要求參加學(xué)校組織的各類教學(xué)技能比賽活動(dòng)或態(tài)度不端正(如：準(zhǔn)備不充分、無故棄權(quán))等行為，視其造成影響程度，給與批評(píng)教育或全校通報(bào)等處理，并將處理結(jié)果與年度績(jī)效考核掛鉤。
通過以上各項(xiàng)工作地開展，增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)的熱情和工作凝聚力。打造一支德才兼?zhèn)�、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊(duì)伍。師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)抓不懈。學(xué)校將在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，繼續(xù)完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力踐行“為終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。
實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想和基本要求
以“兩型”社會(huì)建設(shè)為主線，以提升市民素質(zhì)和機(jī)關(guān)學(xué)校的良好環(huán)境為重點(diǎn)，以創(chuàng)建衛(wèi)生縣城和環(huán)保模范縣城為總體目標(biāo)，按照整體部署、分組負(fù)責(zé)、綜合整治、逐步推進(jìn)、分批達(dá)標(biāo)的辦法，科學(xué)定位、彰顯特色、突出重點(diǎn)、穩(wěn)步推進(jìn)雙創(chuàng)工作。
二、目標(biāo)任務(wù)
（一）創(chuàng)建范圍
各中小
學(xué)、學(xué)區(qū)、幼兒園，局屬各單位。
�。ǘ┠甓瓤傮w目標(biāo)
通過“雙創(chuàng)”、愛衛(wèi)工作的推進(jìn)，使全縣各中小學(xué)、學(xué)區(qū)、幼兒園、局屬各單位“雙創(chuàng)”工作達(dá)到各類要求，部分學(xué)校（單位）年度內(nèi)獲得縣級(jí)以上表彰。
�。ㄈ┲饕笜�(biāo)
今年重點(diǎn)做好四個(gè)方面工作：
1、宣傳發(fā)動(dòng)造勢(shì)。各學(xué)校（單位）要采取靈活多樣、群眾喜聞樂見的形式，大力營造雙創(chuàng)活動(dòng)深厚輿論氛圍，配合有關(guān)單位對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理。
2、完善內(nèi)部管理。制定和完善各學(xué)校（單位）的“雙創(chuàng)”制度、方案等。各學(xué)校（單位）每年要組織開展“雙創(chuàng)”活動(dòng)不少于5次，學(xué)校要有兼職健康教育人員，要將健康教育納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，要有課程安排、教材、教案、評(píng)價(jià)等，要使學(xué)生健康教育知曉率達(dá)到90%以上，健康行為形成率達(dá)到80%以上。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校健康人員的衛(wèi)生健康教育。
3、提高師生素質(zhì)。認(rèn)真開展“平安家庭”、“十佳文明市民”、“五星學(xué)生”、“十佳道德模范”評(píng)選活動(dòng)。開展“愛我定邊、美化環(huán)境、消除污染”青年志愿者活動(dòng)。采取有效形式，認(rèn)真開展中、小學(xué)思想、法律和道德教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
4、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校（單位）要高度重視雙創(chuàng)工作，明確“一把手”、分管領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人的責(zé)任，加大對(duì)雙創(chuàng)工作人、財(cái)、物的投入力度，制定雙創(chuàng)工作管理制度，完善雙創(chuàng)工作各種檔案資料。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
為加強(qiáng)對(duì)雙創(chuàng)工作的'組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，縣教育局成立雙創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：****
副組長(zhǎng)：****
成員：****
�。ǘ┘哟笮麄�，營造氛圍
以宣傳促進(jìn)創(chuàng)建氛圍。創(chuàng)建工作要始終做到宣傳造勢(shì)、輿論引導(dǎo)、活動(dòng)帶動(dòng)，營造出深厚的雙創(chuàng)工作氛圍。要發(fā)揮媒體主戰(zhàn)場(chǎng)的作用，對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行全程動(dòng)態(tài)跟蹤宣傳。要堅(jiān)持正面宣傳為主的原則，開設(shè)專欄，開辦專題，集中時(shí)段時(shí)行宣傳，對(duì)創(chuàng)建工作扎實(shí)的要作好典型宣傳，各學(xué)校（單位）要設(shè)置固定的創(chuàng)建宣傳欄和櫥窗，形成創(chuàng)建衛(wèi)生縣城和環(huán)保模范縣城的良好氛圍。
（三）強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲
以監(jiān)督推進(jìn)創(chuàng)建工作落實(shí)。局雙創(chuàng)辦運(yùn)用經(jīng)常性檢查手段如每周抽查、每月檢查、每季督查、半年綜合檢查及年底全面總結(jié)評(píng)比等行之有效的管理辦法，將每個(gè)階段工作的督查結(jié)果予以通報(bào)，運(yùn)用督查結(jié)果推進(jìn)工作責(zé)任落實(shí)，局雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組將各學(xué)校（單位）的雙創(chuàng)工作納入教育目標(biāo)管理考核。
四、實(shí)施方法
各學(xué)校（單位）根據(jù)規(guī)劃、責(zé)任分解表和本校工作實(shí)施方案的安排，認(rèn)真組織開展雙創(chuàng)工作，按照創(chuàng)建衛(wèi)生縣城三年規(guī)劃和本年度工作任務(wù)各項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真開展工作。每季度向局雙創(chuàng)辦上報(bào)一次工作情況，雙創(chuàng)辦定期、不定期對(duì)各校的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查。20xx年12月上旬，各校對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行自測(cè)評(píng)分，對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)，并將書面材料報(bào)局雙創(chuàng)辦公室備案。20xx年12月中旬，局雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校創(chuàng)建工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查驗(yàn)收，確定20xx年度達(dá)標(biāo)學(xué)校。
實(shí)施方案 篇4
一、問題的提出
（一）課題的來源
在今天的教育教學(xué)中，老師們都希望學(xué)生聽自己的話，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師大多是懲罰，訓(xùn)話，叫家長(zhǎng)，停課反思等，方式真不少。學(xué)生害怕了，就會(huì)改正一部分錯(cuò)誤，實(shí)際上也起到了一定的作用。但學(xué)生內(nèi)心真的認(rèn)識(shí)到他的錯(cuò)誤了嗎？他是發(fā)自內(nèi)心的感激老師了嗎？他以后不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤刻苦學(xué)習(xí)嗎？他的心靈平靜嗎？這些問題或許沒有多少人關(guān)注，但它們實(shí)實(shí)在在存在著。
（二）課題研究的意義和價(jià)值
那么，怎樣才能讓學(xué)生心甘情愿的聽老師的教育，在學(xué)習(xí)成績(jī)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍呢？師生心靈互動(dòng)就是一個(gè)很好的平臺(tái)，親其師，信其道，老師說到學(xué)生的心坎上了，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，親人，朋友談心了，有共鳴了，還愁有解決不了的問題嗎？還有不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生了嗎？這幾年的教育教學(xué)中，我對(duì)這些問題不斷的思考和實(shí)踐，希望有一個(gè)系統(tǒng)的研究，獲得一定的效果，從而對(duì)師生的共同發(fā)展，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。在目前的新課改的大環(huán)境下，探討以人為本的教育理念，研究師生心靈互動(dòng)教育教學(xué)方式對(duì)師生問題的有效解決具有非常大的現(xiàn)實(shí)意義。
二、課題研究的目標(biāo)
（一）通過本課題的研究
來促進(jìn)研究者本人和所帶學(xué)生的共同進(jìn)步，提高研究者本人的理論水平和職業(yè)道德，將自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的階段。做一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的人民教師，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（二）通過本課題的深入研究
對(duì)教育教學(xué)方式能有更深的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)師生心靈互動(dòng)這種有效的教育教學(xué)理念有自己的'獨(dú)特的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)能有一定的幫助和借鑒作用。也希望師生心靈互動(dòng)這種教育教學(xué)方式能引起學(xué)校，社會(huì)，國家的關(guān)注，不僅讓它停留在理論層面，能更好的落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。
三、課題研究的內(nèi)容、方法和措施
（一）研究?jī)?nèi)容
師生心靈互動(dòng)與教育教學(xué)效果研究這個(gè)課題，具體分解為三個(gè)子課題，分別是從教育教學(xué)中師生問題是什么，為什么，怎么辦三個(gè)角度來探討，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的研究，具體如下：
1.當(dāng)下教育教學(xué)中師生之間存在的問題�？梢詮恼n堂上和課下兩個(gè)角度去觀察和研究。
2.當(dāng)下教育教學(xué)中師生之間存在各種問題的原因。可以從教師處理師生問題普遍采用的教育教學(xué)方式中去分析和探討。
3.教育教學(xué)中處理師生問題有效的方式——師生心靈互動(dòng)。進(jìn)行全面探討：什么是師生心靈互動(dòng)，為什么要進(jìn)行師生心靈互動(dòng)，如何進(jìn)行有效的師生心靈互動(dòng)。對(duì)師生心靈互動(dòng)這種教育教學(xué)方式進(jìn)行深入細(xì)致的研究，從而為師生的共同發(fā)展，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用。
（二）研究方法
本課題從分析教育教學(xué)中師生存在的問題為切入口，探討問題是什么，接著分析了存在這些問題的真正的原因有哪些,最后探討解決這些問題的有效途徑——師生心靈互動(dòng)的教育教學(xué)方式。根據(jù)研究的內(nèi)容選擇如下具體的研究方法。
1.個(gè)案研究法：結(jié)合自己或者同行在教育教學(xué)中遇到的處理師生問題的個(gè)別案例，深入細(xì)致地進(jìn)行研究，整理、對(duì)比、分析，總結(jié)，形成結(jié)論，從中發(fā)現(xiàn)問題及問題的有效解決方式。
2.問卷調(diào)查法：運(yùn)用精心設(shè)計(jì)的問卷，在寶塔區(qū)第四中學(xué)高一年級(jí)的30多個(gè)班中，隨機(jī)抽出兩個(gè)班上的學(xué)生各50人次，進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查學(xué)生對(duì)教師在教育教學(xué)中處理師生問題的方式的看法。再將問卷結(jié)果進(jìn)行歸納分類研究，分析總結(jié)出，什么樣的教育教學(xué)方式才是高效的，才是被廣泛認(rèn)可的。
3.比較研究法：拿當(dāng)下普遍使用的教育教學(xué)方式與師生心靈互動(dòng)教育教學(xué)方式進(jìn)行比較分析，從而凸顯后者的重要性和有效性。
4.文獻(xiàn)研究法：搜集國內(nèi)外有關(guān)師生心靈互動(dòng)的相關(guān)資料，通過收集、分類、整理和分析，得出結(jié)論。站在前人的肩膀上，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的觀點(diǎn)，深人分析，創(chuàng)新對(duì)本課題的研究。
（三）研究措施
1.利用寒假時(shí)間，收集自己和同行有關(guān)教育教學(xué)方式中，處理師生問題的典型案例，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，探討師生問題解決的有效方式。
2.利用工作之余，讀一些對(duì)本課題研究有關(guān)的教育書籍，如《教育心理學(xué)》、《現(xiàn)代教育學(xué)》、《人格心理學(xué)》、《告訴孩子，你真棒！》、《卡爾.威廉的教育全集》等，有利于研究的深入，理論水平的提高。
3.在日常的教育教學(xué)中，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行細(xì)致地分析研究，不斷的反思總結(jié)，從而在實(shí)踐層面為課題研究的順利開展做好鋪墊。
4.在工作中，不斷地向同行學(xué)習(xí)，進(jìn)行探索，提高自己的理論水平和思想境界，讓自己不斷地從一位普通的教師，上升為一位研究者，一個(gè)真正的教育者，為課題研究的成功在教師層面作出個(gè)體的努力。共3頁，當(dāng)前第1頁123
實(shí)施方案 篇5
根據(jù)我市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作安排，經(jīng)研究決定，現(xiàn)開展20xx年度市級(jí)“綠色學(xué)校（幼兒園）”的推薦評(píng)審工作，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參加此次市級(jí)評(píng)選的學(xué)校(幼兒園)為20xx年度在創(chuàng)綠方面表現(xiàn)突出，被評(píng)為區(qū)、縣（市）級(jí)“綠色學(xué)校（幼兒園）”的單位；市直屬學(xué)校（幼兒園）可自薦。
二、按照《xx市創(chuàng)建“綠色學(xué)校（幼兒園）”活動(dòng)管理辦法》中“申報(bào)條件、材料、程序”的有關(guān)規(guī)定，遵循“成熟一所，推薦一所”的原則，xx市創(chuàng)建“綠色學(xué)校（幼兒園）”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱“市創(chuàng)綠辦”）從即日起開始接受市級(jí)“綠色學(xué)校（幼兒園）”申報(bào)，請(qǐng)各區(qū)、縣（市）環(huán)保局將轄區(qū)內(nèi)參加此次評(píng)選的'學(xué)校（幼兒園）申報(bào)材料于20xx年月日前報(bào)送至市創(chuàng)綠辦（設(shè)市環(huán)境保護(hù)局宣教站）。
三、申報(bào)材料包括：（1）“綠色學(xué)校（幼兒園）”申請(qǐng)表一份；（2）xx市“綠色學(xué)校（幼兒園）”推薦表一份，加蓋區(qū)、縣（市）環(huán)保局、教育局公章；（3）“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作總結(jié)，重點(diǎn)突出綠色學(xué)校（幼兒園）的創(chuàng)建特色。
四、市創(chuàng)綠辦將組織專家對(duì)參加市級(jí)“綠色學(xué)校（幼兒園）”評(píng)選的申報(bào)材料進(jìn)行審閱，并成立考核小組對(duì)各被推薦單位進(jìn)行實(shí)地考察、評(píng)估。
五、市創(chuàng)綠辦擬定于12月（具體時(shí)間以驗(yàn)收前一周電話通知為準(zhǔn)）對(duì)各申報(bào)單位進(jìn)行考核驗(yàn)收，請(qǐng)各申報(bào)單位在評(píng)估驗(yàn)收前有計(jì)劃地開展“綠色學(xué)校（幼兒園）”創(chuàng)建工作，并按照《xx市“綠色學(xué)校（幼兒園）”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》做好創(chuàng)建資料歸檔整理等各項(xiàng)工作。
六、實(shí)地評(píng)估考核程序
1、聽取創(chuàng)建單位的申報(bào)陳述；
2、評(píng)估考核小組與創(chuàng)建單位負(fù)責(zé)人溝通交流；
3、聽取被推薦單位所屬地區(qū)環(huán)保、教育部門的推薦陳述和補(bǔ)充說明；
4、分組對(duì)“創(chuàng)綠”檔案、校（園）內(nèi)建設(shè)、環(huán)境教育、師生問卷調(diào)查、特色演示等情況進(jìn)行考核、評(píng)估；
5、遵照回避原則，考核小組對(duì)考核情況進(jìn)行獨(dú)立評(píng)分（評(píng)分結(jié)果交由市創(chuàng)綠辦進(jìn)行匯總）；
6、情況反饋、交流。
對(duì)被評(píng)審為“xx市綠色學(xué)校（幼兒園）”和“xx市綠色示范學(xué)校（幼兒園）”的單位進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督評(píng)議。對(duì)申報(bào)創(chuàng)建中具有典型示范帶動(dòng)作用的學(xué)校,授予“xx市綠色示范學(xué)校（幼兒園）”稱號(hào),由市環(huán)保局對(duì)每個(gè)示范學(xué)校進(jìn)行資金獎(jiǎng)勵(lì)，標(biāo)準(zhǔn)為伍仟元。
七、聯(lián)系方式
通訊地址：xx市解放東路106號(hào)xx市環(huán)保局宣教站
郵政編碼：x1x01
電話（傳真）：826x11618684x8
電子郵箱:chxshxanxxx@163.com
聯(lián)系人：
附件：1、“綠色學(xué)校（幼兒園）”申請(qǐng)表
2、“綠色學(xué)校（幼兒園）”推薦表
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
小學(xué)安全實(shí)施方案實(shí)施方案03-27
實(shí)施方案04-24
實(shí)施方案11-25
實(shí)施方案11-26
實(shí)施方案11-27
實(shí)施方案11-27
實(shí)施方案11-27
實(shí)施方案11-27
實(shí)施方案11-27
實(shí)施方案11-28