設計方案(大全4篇)
為了確保事情或工作能無誤進行,就常常需要事先準備方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編收集整理的設計方案4篇,歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
一、指導思想:
本課以“健康第一”為指導思想,以高中新課程理念為依據,以推行《校園華爾茲》為教學目標,引導學生進一步了解社交禮儀文化的內涵,提高學生的文明素養和審美情趣;培養學生合作意識、大方優雅的氣質和健康、挺拔的體態;發展動作的協調性、節奏感和韻律感,提高身體素質,營造“向真”“向善”“向美”“向上”的校園文化。
二、教學背景分析:
1、學情分析:
我校是北京市高中示范校,教學設施完善、體育器材充足,體育教學在采用按學生興趣和特長分班進行選項教學的同時,又開設了游泳和形體課作為高一年級的必修課程。我所教授的是高一年級6—10班的形體。本課施教對象是高一(6)班40名學生,此班學生思維活躍,自我表現意識強,希望在各方面展示自己的才能。學生們已經有了前面10節健美操課3節藝術體操課,1節集體舞《校園華爾茲》基本動作的學習經驗,學生對健美操掌握的比較到位,藝術體操剛剛接觸,基本功還不扎實,校園集體舞更是新內容,將《校園華爾茲》引入課堂,是為了激發學生學習的積極性,改善和活躍課堂氣氛,滿足學生的身心發展需求,引導學生積極參加體育鍛煉。
2、教材分析:
《校園華爾茲》是華爾茲三拍子節奏的舞蹈,選用優美而流暢的.華爾茲音樂,用敬禮、長步、蕩步,結合旋轉、伸展等動作,構成《校園華爾茲》基本結構,舞蹈動作注重協調配合和禮儀風范,跳這樣風格的舞蹈能培養高中學生大方優雅的氣質和健康、挺拔的體態,提高學生協調性、節奏感、韻律感和表現力,提高學生的集體意識和參與活動的意識。
《校園華爾茲》共3課時,第1次課已經進行了《校園華爾茲》前兩段的教學,本次課將進行《校園華爾茲》圓圈隊形的教學。通過觀看課件(視頻)及在教師的講解、示范、指導下,學生在小組中相互學習、交流、實踐,進一步掌握《校園華爾茲》的技術,更深層次地了解社交禮儀文化的內涵,領略舞蹈藝術蘊涵的獨特魅力。
三、教學目標:
1、復習集體舞《校園華爾茲》的第一、二段動作,學習《校園華爾茲》圓圈隊形變換方法 。
2、通過練習發展學生的柔韌、協調、靈敏等身體素質,發展學生節奏感、韻律感和表現力,增進健康、陶冶心靈。
3、培養學生良好身體姿態和優雅、高貴的氣質。加深學生對社交禮儀的了解和認識。
四、教學重、難點:
重點:《校園華爾茲》圓圈隊形變換方法。
難點:
1、隊形變換過程中間距的保持。
2、動作、姿態、表情與音樂的和諧統一。
五、教學手段、教學方法與教學資源。
1、教學手段:利用鏡子練習,使學生時刻注意自己的姿態、改正動作。利用電化、音樂等輔助教學,提高學生練習興趣和教學效果。
2、教學方法:講授法、體驗法、電化教學法。
3、教學資源:形體教室、音響設備、投影儀、筆記本電腦。
設計方案 篇2
【學習目標】1、感受夏天的特點。
2、體會課文表達的思想感情。
3、學習課文抓住特征寫景的方法
【學習重點】
品味文章的語言魅力。
【學習難點】
感受作品的理趣與情趣。
【知識鏈接】
走近作者:
梁衡,1946年生,山西霍州人。主要從事散文創作、散文理論研究。作品曾獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號;1996年在《佛山文藝》發表的散文《忽又重聽“走西口”》,獲《美文》《文學自由談》《佛山文藝》三家聯合舉辦的“心系中華”散文征文優秀獎。有散文《晉祠》《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》入選中學教材。主要著作有《新聞三步曲》(三卷)《數理化通俗演義》(兩卷),散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。
【自主學習】
1、給下列加點字注音。
匍匐( )( ) 澹澹( ) 芊芊( )
磅礴( )( ) 黛色( ) 貯滿( )
2、解釋下列詞語。
(1)芊芊:
(2)主宰:
(3)春華秋實
(4)閑情逸致:
3、選詞填空。
(1)充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、( )的旋律。
A.急切 B.激烈 C.急促 D.急忙
(2)火紅的太陽( )著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山,天上的云。
A.照 B.曬 C.沐浴 D.烘烤
(3)那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上( ),在天地間升騰。
A.走動 B.滾動 C.勞動 D.飄動
4、細讀這樣的'優美句子:“山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發,林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長墻。”句式有什么特點?你能發揮想像再仿寫一兩句嗎?
5、梁衡散文以思想性、議論性見長,其散文語言多敘述和議論,但本文有點特別,以描寫居多。許多描寫細致生動,富有韻致,如第二段描寫鄉野景物,訴諸人的各種感官,以形象性見長。請問:“那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。夏天到了。”這是第二段末尾的句子,應該怎樣朗讀?“他們的肩上挑著夏秋兩季”隱含著作者怎樣的情感?
【合作探究】
6、作者梁衡筆下的夏具有哪些特點?
7、舉例說明,作者是如何抓住夏天景物特征來描寫夏天的?
8、文章如何采用對比的手法來突出夏天的特點的?
9、課文表達了作者怎樣的感情?
【精讀精練】
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點,這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間,自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那( )七八片綠葉的棉苗、那朝天( )喇叭筒的高粱、玉米,那在地上( )瓜秧,無不迸發出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋漫長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發,向秋的終點作著最后的沖刺。
夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民,彎著腰,流著汗,只是想著快割;麥子上場了,又想著快打,快打。他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起風了;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。
10、依次填入文中括號處的一組詞語,恰當的是( )
A.垂直 頂著 悄然生長 B.長著 結著 默默前行
C.挑著 舉著 匍匐前進 D.舞著 搖著 歡樂行進
11、理解下面加點詞語的意思:
①向秋的終點作著最后的沖刺。
秋的終點:
②看看窗外,天空可是遮上了云。
可是:
12、結合語境,說說作者是從哪幾個方面來寫“人們的每一根神經都被繃緊”的。
13、第二段結句中“他們的肩上挑著夏秋兩季”一句,與第一段中哪一句相照應?
14、這兩段文字抒發了作者什么樣的思想感情?
【主題閱讀】
(-)閱讀下面詩句,回答問題。
山亭夏日
(唐)高駢
綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘。
水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香。
15、閱讀上面這首詩,說說與課文表達的思想感情有什么不同?
《夏感》導學案由語文網小編整理并分享,僅供參考。
設計方案 篇3
教學目標
知識與技能目標:
1.區別處方藥和非處方藥
2.概述安全用藥的常識
過程與方法目標:
通過小組討論、交流以及結合自身經驗,提高學習的能力。
情感態度價值觀目標:
通過小組活動,樹立團隊合作的意識。
小編微信上曾經推送過一篇文章《生動理解教學三維目標》,如果不了解回復【教學三維目標】
教學重難點
重點:
1.概述安全用藥的常識。
2.理解處方藥和非處方藥。
難點:
理解處方藥和非處方藥的分類。
教學用具
各種常用藥物說明書
教學過程
(一)談話導入
運用談話的方式,讓學生結合生活經驗,回憶在日常生活中,遇到身體不適或諸如感冒、腹瀉之類的小病困擾時,通常都是怎樣處理的?引發學生熱烈的討論。隨后再次發問,詢問學生是通過什么渠道獲得這些用藥常識以此來對癥下藥的。我們在使用這些常用藥時應該注意一些什么呢?以此通過這種方式,引出本節所學內容。
(二)新課教學
安全用藥
(1)通過學生對自己常用藥的交流介紹,增加常用藥及安全用藥的使用常識
承接導入的談話內容,教師再次通過問題,引發學生回答。
①我們平常用過的藥有感冒藥、消炎藥,還有哪些呢?
②這些病一般都是哪類?治療什么病的?(屬于治療傷風、感冒、咳嗽、頭痛、牙痛等。)
③這些藥有什么共同特點?(主要用于治療或緩解消費者容易自我診斷、自我治療的常見輕微病。)
④這些藥物我們一般在哪可以購買到?(醫院、藥店、大超市)
(2)非處方藥和處方藥
教師利用學生的回答,引出非處方藥。(同學們提到的.這些家庭中常見的藥物,都是不需要憑醫師處方即可購買,按所附說明服用的藥物,我們稱之為非處方藥。)隨后教師要求學生通過閱讀教材有關非處方藥的說明,共同討論、交流,談談對于非處方藥的了解。
隨后教師再次引導學生回憶有關處方藥的用處所在。(一些老年病或頑疾,在家里也放有一些常備藥,那么這些藥與之前的非處方藥又有什么不同呢?)教師提出問題之后,順勢引導出處方藥的學習。(像同學們剛才提到的一些治療心臟病、高血壓、糖尿病之類的藥物必須在醫院憑醫生的處方才能獲得,或憑處方由大的藥店購得,他們和我們剛剛學到的非處方藥不同,我們叫它“處方藥”)隨后要求學生找出處方藥和非處方藥的不同與相同。
(三)作業交流
引導學生從網上或者其他途徑查找有關安全用藥的資料,在下次上課時組織學生交流學習。并布置下節課的預習作業:“日常生活中必須具備一些急救常識,你都會些什么方法?請同學們提前學習一種或幾種急救方法。下節課我們一起進行交流學習。”
板書設計
教學反思
設計方案 篇4
1、活動主題:我的音樂我做主
2、活動目的:通過一系列的促銷活動及一些優惠價格策略,打開在大學城里OPPO的名氣,增加銷售量。
3、活動時間:20xx年1月1日
4、活動地點:某某大學流量大、空間比較寬的地方
5、活動對象:大學生、情侶
6、活動內容:
1)促銷開始前的準備:
1、在促銷開始前一周投放廣告及開始產品促銷前的廣告宣傳,為促銷的開始造勢。通過報紙、傳單、戶外廣告這些媒介,創造知名度,這是一次全力以赴的廣告活動,使人們對于OPPO有一定的印象和了解。
2、準備好一切促銷所需物品(例如示范產品和銷售產品,宣傳用的遮陽傘,促銷開始時使用的傳單,促銷人員的服飾)。
3、定好促銷人員并且做好推銷前的培訓,人員搭配最好是一男搭一女一起應對消費者。
2)節目設置:
1、情侶組:
(1)現在邀請幾對情侶上臺前來,通過用手機錄音的方式,讓男生(女生)為對方唱一首能代表雙方愛意的歌。
(2)唱完后,用手機音樂播放的形式讓現場的觀眾評比,誰唱的最感人,最有新意的為勝利,將把錄制的音樂作為彩鈴送給對方,有獎品贈送。
2、學生組:
(1)現場邀請一些學生,通過錄制讓學生扮演喜劇電影中的角色;
(2)現場觀眾評比,誰扮演的`最像,最有創新的為勝利,送獎品。
3、游戲組(快速夾球):
(1)把不同顏色的乒乓球放在一次只能夾出一個球的窄口瓶子里
(2)按照規定的時間里夾出寫有OPPO的乒乓球最多者為勝利,送獎品
(3)購買現場:
1)當天購買OPPO任何手機都有促銷價格,還有贈送1G內存。
2)對與參加了游戲的顧客除以上優惠還再送一個原裝電池。
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