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幼兒園創衛工作實施方案
為了確保工作或事情能高效地開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢?下面是小編整理的幼兒園創衛工作實施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園創衛工作實施方案1
為了加強我校的創衛工作,我校在20xx年開學伊始,在原有創衛工作人員的基礎上,對我校創衛工作領導小組成員進行調整及責任分工,明確責任主體,做到分管領導具體抓,分管人員認真抓,使學校的創衛工作能夠責任到人,形成領導重視,教師學生積極配合參與的良好局面。
為了使xxx學校在新學期的創建衛生學校的工作更加出色,特制定20xx年度***學校創衛工作方案如下。
一、指導思想
眾所周知,創衛工作是一項社會性很強的系統工程,僅靠領導重視是遠遠不夠的,只有把全校師生動員起來,形成全員、全民動手的態勢,營造良好的`氛圍,才能從根本上保證創衛工作的落實。
只有落實政策,加大宣傳力度,讓全校廣大師生了解創衛工作的重要性和必要性,并積極參與到創衛活動中來。才能將這項有意益的工作做好、做強。
二、落實工作制度
在新學期的學校創衛工作中,切實做好創衛工作,我們要落實以下工作制度。
1、衛生包干制
創衛工作實行劃區包干,明確職責,堅持每天打掃,做到室內窗明幾凈,物品擺放有序,學校辦公室、宿舍、走廊、廁所等,無衛生死角。
2、檢查評比制
對學校的各個分擔區清潔衛生情況進行每周不定時的抽查,每月公布評比成績,促進全校各年級、班級衛生管理工作的盡職、盡責。
3、考核獎懲制
把衛生檢查評比的結果作為學校精神文明建設考核的內容之一,作為先進集體評選的重要條件之一。
4、宣傳報告制度
認真宣傳除四害、講衛生、防疾病、保健康的衛生常識。要求全校師生以身作則,做到相互監督、相互督促。
三、開展創衛工作的具體措施
1、利用創衛宣傳欄和健康教育專欄進行創衛宣傳。學校定期更換創衛宣傳欄和健康教育專欄。
其內容豐富多樣,知識面廣,深受學生的喜愛。
例如:創衛知識、健康知識、控煙、禁毒、艾滋病、道德教育、安全教育、法制教育、人權等等都有所涉及。
2、強化輿論宣傳,加大宣傳力度。
學校借助全校師生大會、團委例會、班會、課堂等時機,采取“國旗下講話”、“倡議書”、主題班會、演講比賽等形式,利用學校創衛專欄、健康教育專欄、班級墻報、團委墻報等宣傳陣地,向廣大師生宣傳創衛知識、健康文明的生活方式和衛生常識及食品衛生法等,幫助師生養成良好的衛生習慣。
3、開展環保、節約活動,使師生自覺樹立環保、節約意識。
幫助師生轉變生活方式、行為方式和消費方式,讓更多的學生和家庭積極行動起來,從小事做起,從細節做起,實現更加科學、理性、文明的健康生活。
幼兒園創衛工作實施方案2
一、指導思想
認真貫徹落實科學發展觀,以加強學校基礎設施建設為
著力點,以打造綏德最亮麗校園和提高學校管理水平為突破口,以創建“衛生學校,打造文明校園“為目標,全力優化校園,使學校創衛工作呈現新局面。
二、工作原則
1、堅持以人為本原則。
“創衛”工作要與改善學校基礎設施、加強亮麗校園建設、提升學校辦學品味、為廣大師生營造良好的學習環境和生
活環境有機結合,充分發揮全體師生的力量,提高和調動廣大師生和家長參與“創衛”活動的積極性、主動性,形成全員“創衛”的良好局面。
2、堅持“創衛”工作與我校平安校園建設、德育特色學校相結合,與校園文化建設相結合,形成渦校創衛特色和亮點,切實將我校創衛工作落到實處。
3、堅持工作任務分解化、具體化原則。
在本《實施方案》對學校“創衛”總部署的基礎上,實行責任主體與專項工作、具體工作任務相連接,各責任主體制定專項、具體工作方案,細化、量化、分解、落實“創衛”工作任務,責任主體專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。4、堅持建立“創衛”工作長效機制原則。
學校以及各負責人要立足現實,服務長遠,分時分段,有計劃有步驟地集中力量,穩步推進,要切實把各項活動的開展建立工作長效機制相結合,落實長效責任主體,形成“創衛”工作的制定化、經常化、長期化。
三、工作重點
1、著力做好學校凈化和美化工作,添置校園環衛基礎設施,提高學校“創衛”硬件水平。
2、著力解決學校樓臺、樓梯、廁所、門口、路口等關鍵部位衛生,提高學校重點衛生區域的亮麗程度。
3、全面開展學生健康教育,制定工作計劃,切實落實健康教育課時,保證健康教育質量,培養學生的健康意識和公共衛生意識,掌握必要的健康知識和技能,為廣大少年兒童的健康奠定堅實基矗
4、加強校園日常衛生管理,制定“一天二清掃,一周一次衛生大掃除,全天候保潔”的長效機制。全校師生人人動手將自己的學習、生活和辦公室環境打掃干凈,“值月領導”負責每天的例行檢查和突擊抽查。
5、學校要根據當地政府的統一部署,完成學校周邊環境區域衛生清掃任務,力爭成為當地“創衛”工作的先進單位。
6、采取“小手拉大手”的方式,通過學生做好家庭和社區的環境衛生。
結合各項整治活動,明確管理責任主體,加強學校“創衛”工作的.長效機制建設,把“創衛”工作引向深入。
四、創建目標
根據縣“創衛”工作的要求,我校要根據自己的責任和職能,按照本實施方案做好各項創衛工作,確保創建目標順利實現。
五、組織領導
為加強對我校“創衛”工作的組織領導,成立綏德第五小學“創衛”工作領導小組。
人員組織如下:
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
六、工作任務
根據“創衛”工作要求和我校實際,我校“創衛”工作。
主要完成以下任務:
1、加大“創衛”宣傳力度,提高師生“創衛”意識。
響亮提出“創建亮麗校園、打造文明校園”的口號,廣泛開展形式多樣的“創衛”宣傳教育活動,提高廣大師生對“創衛”工作的知曉率和參與率,使師生的衛生意識、環境意識和創建意識有明顯的提高,營造“創衛”工作的良好氛圍。
2、利用“文化長廊”的創衛宣傳欄和健康教育專欄進行創衛宣傳。
定期更換創衛宣傳拉面和健康教育專欄。
內容要豐富,知識面要廣。
3、強化輿論宣傳,加大宣傳力度。
借助全校師生大會、班會、課堂等時機,采取“國旗下講話”、“倡議書”、主題班會、演講比賽等形式,利用專欄、墻報等宣傳陣地,向廣大師生宣傳創衛知識、健康文明的生活方式和衛生常識及食品衛生等,幫助師生養成良好的衛生習慣。
4、開展環保、節約活動,使師生自覺樹立環保、節約意識。
幫助師生轉變生活方式、行為方式和消費方式,讓更多的學生和家庭積極行動起來,從小事做起,從細節做起,實現更科學、理性、文明的健康生活。
5、結合我校實際,制定切實可行的學校“創衛”工作方案,對我校各處室“創衛”工作做具體部署和安排,并對實施情況進行督查通報。
6、做好我校“創衛”工作檔案工作。
對我校“創衛”工作的各項文字信息資料、圖片資料、宣傳資料、各項活動資料、通報等資料收集整理并成立專項檔案。
7、開展控煙工作,創造無煙學校。
建立和落實學校禁止吸煙制度,在會議室、辦公室等公共場所設定禁煙標志,努力創建無煙學校。
8、將“創衛”與校園文化建設相結合,精心策劃建設方案交總務處付諸實施。
9、結合德育特色學校的創建工作,積極協同德育處、少先隊、班主任廣泛開展形式多樣的“創衛”系列活動。
10、組織開展“知榮辱、除陋習、樹新風、創和諧校園”演講賽、詩歌散文朗誦比賽、創衛征文征畫等各項活動,豐富學生業余生活,在各項活動中宣傳創衛知識,提高自身素質。
11、在學生中開展“小手拉大手”活動,用學生們的創衛知識和行動帶動和影響家長,小手拉大手,使全社會人人宣傳創衛、人人參與創衛,形成良好的創衛氛圍。
12、建立衛生定期清掃、檢查、督促制度,徹底清除校內衛生死角,徹底清潔學生教室、廁所、樓道,及時處理墻體上的塵埃和蜘蛛網。
13、將每周第二個工作日確定為環境衛生集中清掃日,進行集中徹底清掃。
14、學生成立創衛督查工作,制作袖章,對學校衛生進行督查,及時通報批評并督促清理。
在校內設置“值日小組”,全校師生積極參與其中,通過集中和分散、有組織和自發活動相結合的方式,在下課和放學期間,利用執勤人員監督學生日常行為,幫助學生自覺養成健康文明的生活習慣、行為方式和良好的公共環境衛生意識,培養良好的道德風尚。
15、以正面教育為主,養成良好的衛生習慣、飲食習慣,搞好個人衛生,師生著裝要文明大方,禁止學生穿奇裝異服、留長發、佩戴飾物等。
16、抓好學生衛生健康知識普及工作,充分發揮學生在創衛工作中的宣傳影響作用。
利用班級黑板報、主題班會、手抄報、校園小記者等多種形式盡快在我校掀起“創建衛生學校、打造文明校園”的新高潮。
17、加強傳染病防治,提高防治工作水平。
加強我校突發公共衛生事件的應急處置能力和疾病防控體系建設,健全疫情報告制度和報告網絡。
18、將“創衛”工作與衛生健康教育有機結合,開展“創衛知識進課堂”活動,有意識地滲透“創衛”知識,將“創衛”知識有機地融入平時的教學之中。
19、精心策劃和安排健康教育教學內容,充分利用世界無煙日(5月31日)、世界衛生日(4月7日)、世界環境日(6月5日)、世界艾滋病日(12月1日)、國際禁毒日(6月26日)等宣傳日的有利時機培養學生的健康意識和公共衛生意識,使學生掌握必要的健康知識和技能。
20、在門庭、樓道、教室、圍墻等用文化營造氛圍。
21、加強病媒生物防治,加大除“四害”工作力度。
開展愛國衛生運動,完善除“四害”組織網絡,落實綜合防治措施,徹底清理“四害”滋生和鼠跡。
22、開展學習衛生整治,建立和落實衛生達標制度。
貫徹執行國務院《公共衛生管理條例》,落實學校衛生整治、清洗、消毒、通風等各項衛生措施。
23、購置必要清潔工具,用于撿拾垃圾,保潔之用。
24、充分利用校園廣播站開設創衛專題報道,大力宣傳創衛工作成效,對存在問題進行及時批評和曝光。
25、召開教職工動員大會。
“創衛”工作室一項系統工程,需要廣大師生的廣泛參與和支持,通過動員大會使廣大師生充分認識“創衛”活動的重要意義。
調動全體師生參與“創衛”的主人翁意識,把“創衛”變為全體師生的自覺行動。
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