小學書法活動方案15篇
為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學書法活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學書法活動方案1
一、比賽要求：
1、參賽范圍：低年級組一、二年級（鉛筆字）；中年級組三、四年級（鋼筆字）；高年級組五、六年級（毛筆字）。
3、比賽時間、地點：20xx年3月26日下午1：30——2：30 各班教室
4、參賽對象：全體學生。（請自帶語文課本）
5、比賽規則：所有參賽選手在30分鐘內書寫。內容為這學期使用的語文課本中的生字。字體為楷書，要求書寫工整準確，卷面整潔。在文章末尾注明參賽者所在班級和姓名。
6、閱卷：一、二年級語文老師閱中年級，三、四年級語文老師閱高年級，五、六年級語文老師閱低年級。
二、評分標準（共計10分）
1、坐姿、握筆姿勢正確（2分）
2、書寫規范正確：筆順正確（1分，每錯一處扣0、2分）無錯別字、漏字、多寫字（1、5分每錯一處扣0、2分）有一定速度（0、5分）
3、書寫美觀：端正平衡結構合理（1、5分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（1分）、整潔無涂改（1分，每錯一處扣0、2分）、筆畫有力筆法熟練（1、5分）
三、獎勵、展覽
1、學生書法比賽分別設一等獎、二等獎、三等獎。
2、獲獎作品在校內展覽。
小學書法活動方案2
一、活動宗旨
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的'校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，進修附小特組織此次比賽，并通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。
二、活動時間
5月15日上午8：10—8：25
三、參賽對象：三—六年級部分學生。
四、比賽地點：四樓多媒體。
五、活動組織者：教務處和全體英語老師。
六、評委：全體英語教師。
七、活動要求
1、各班教師要充分發動學生參加，并積極備賽。
2、全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。
3、比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鐘內完成書法作品。
八、評比標準：
1、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。
2、字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。
4、傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。
九、獎項設置
按3：4：3設獎。
小學書法活動方案3
一、指導思想:
讀書和寫字是人的素質全面發展的重要途徑。小學階段是學習的黃金時光，學校經研究決定于三月中旬起啟動第三屆校園讀書節暨書法藝術節活動。本屆讀書節暨書法藝術節分別以“讀寫經典名著，爭做博學少年”和“讀寫中華經典，描繪精彩童年”為主題，按照內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒的要求，大力開展校園讀書活動和書法活動，營造積極向上、健康文明的校園文化藝術氛圍，促進學生文化修養、審美素質和人格品質的良性發展，創建書香校園，促進學生素質全面發展。
二、活動時間：3月12日——4月28日
三、活動組織:
組長：z
副組長：zz
成員：zz 各班語文老師
宣傳、攝制：z
四、參與對象：全體師生
五、活動內容及安排：
第一階段：啟動階段（20xx年3月12日---3月14日）
1、開幕式，懸掛橫幅。營造濃郁的書香校園氛圍。（3月12日）
2、各班語文老師以創建“書香班級”為主題，充實班級圖書角，制訂有班級特色的活動方案，并上交評比。（3月14日）【z負責】
第二階段：活動開展階段：（3月17日——4月25日）
1、開展以“讀寫經典名著，爭做博學少年”為主題的黑板報評比。圍繞“讀書”和“書法”兩個主題，開辟如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“書法常識”，“書家故事”、“名帖賞析”等欄目。要求版面整潔，構思新穎，主題明確，圖文并茂。3月21日前完成。【z、z負責】
2、舉行“跳蚤書市”活動。各班發動學生捐出自己讀過的書籍，以年段為單位，舉辦跳蚤市場。3月26日至3月27日。
【一二年級z、z負責，三四年級z、z負責，五六年級z、z負責】。
3、開展以“讀經典名著，寫規范漢字”為主題的.手抄報展評活動。3---6年級各班推薦5幅手抄報參加學校展評。尺幅8K的鉛化紙。3月28日前完成。【z負責】
4、開設課外閱讀指導課、書法觀摩課。4月2日。【zz負責】
5、書法講座（章法指導）。4月8日。【z負責】
5、40歲以下教師鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽:
指定時間、地點，指定內容，現場比賽。時間4月9日。【z負責】
6、學生硬筆字比賽。一二年級鉛筆，三——六年級鋼筆。初賽以班級為單位，時間4月11日下午。由學校設計比賽用紙，書寫要求勻稱、美觀、整潔，中高年級還要講究章法【z負責】。決賽每班兩名同學參加，時間4月15日下午。【z負責】
7、現場書畫大賽:
書法以軟筆為主，以30字以內的詩詞為創作內容。繪畫以國畫兒童畫素描為主，內容不限。4月17日【zz負責】
8、成語大王。
三四年級每班推薦五位選手參加學校比賽。
時間：4月23日。【zz負責】
10、古詩擂臺賽。五六年級參加，地點在各班教室，由語文老師組織，時間4月24日。【z負責】
第三階段：總結表彰階段（4月28日）
1、各班認真總結讀書節活動情況，提練經驗，樹立典型，上交相關材料。
2、師生書法結集。【z負責】
3、活動資料收集、整理、歸檔。【z負責】
4、召開全校表彰大會，表彰300名“閱讀明星”、100名“小小書法家”、30個“書香班級”、20個“書法特色班”、10個“書香家庭”。【黃建春負責】
六、活動要求：
1、學校的宣傳工具要為本屆讀書節暨書法藝術節服務，開辟專欄，及時報道信息，把雙節活動搞得轟轟烈烈、扎扎實實。
2、要提高對本屆讀書節暨書法藝術節的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
3、本屆讀書節暨書法藝術節緊緊圍繞主題，以年級、班級、個人為單位，組織開展內容豐富的校園書法藝術活動，活動分教師和學生兩個層面進行，學校活動由教導處、教科室、少先隊統一組織實施，學校相關科組人員積極參與指導與配合。
4、本屆讀書節暨書法藝術節時間緊迫，任務繁重，各位老師要認真引導全體同學深刻認識活動意義，廣泛動員全體同學積極參與校園書法藝術節的各項活動，充分發揮班級學生的主觀能動性和積極性。
5、學校圖書室、書法教室全天候向全校師生開放，積極鼓勵學生活動時間到圖書室去讀書，鼓勵教師在休息時間去書法教室練字。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓書法成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍。
小學書法活動方案4
結合市中區書法月及我校讀書月活動，學校于11月舉行書法比賽，現將具體要求安排如下：
一、比賽要求：
1、參賽對象：全體教師，一至四年級全體學生及家長。
2、參賽字體：
（一）硬筆書法：楷體，三、四年級學生須用鋼筆（黑色）書寫。書寫內容由教務處統一規定。用學校統一印制的.書寫紙書寫，一格一字，不寫標點符號，時間30分鐘
（二）軟筆：楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種，并用毛筆書寫。參賽作品規格不小于四尺三開。作品一律用宣紙書寫，且請勿裝裱。
3、要求使用規范漢字，不得有錯字、別字。
4、學生作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔，無折皺、不卷曲。
二、比賽時間安排及形式
大賽活動為兩個階段：
第一階段（11月11日）
1．硬筆書法比賽，時間為：下午1:30—2:00 各班語文教師指導學生完成。（請教師提前將書寫內容出示于屏幕或寫到黑板上）
2.書寫內容：
學生：
四年級《題西林壁》
第二階段（11月12日—15日）
1.軟筆書法比賽（三、四年級）
學生比賽時間：11月11日至11月15日
利用書法課時間，學生完成毛筆作品。
2.書寫內容：
學生： （蘇軾祠楹聯 ） 一門父子三詞客 千古文章八大家
三、獎項設置及數量
1.參賽書法作品設一、二、三等獎。
2.學生：硬筆作品各班在本班內按（30% 40% 30%）評選出一二三等獎，（11月12日）早10:00前上交一等獎作品參加學校評選。
3．獲獎學生按一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分為班級加分。
4. 優秀作品張貼出來供全校師生欣賞學習。
小學書法活動方案5
活動背景及指導思想
“字無百日之功”，寫字可以磨練人的意志，陶冶人的情操，增強人的'審美能力。我校堅持開展以“一撇一捺學做人一筆一畫寫人生”為主題的師生書寫基本功練習。辦公室里，抽空書寫鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經蔚然成風。為積極檢閱教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定在“五一節”來臨之際，舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風采”。
具體內容及安排
比賽內容：硬筆書法(鋼筆字)，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。
原則：公平、公正。在作品右上角注明序號(比賽時公布)，不署名。
比賽地點：會議室。
比賽時間：第十周(限時10分鐘)
設獎方法：一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，優秀獎若干名。
領導小組
組長：張秋霞
成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強李一鳴
參賽對象
全校所有教師(包括后勤組教師)
評分標準
a.在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。
b.書寫正確、規范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
c.格式要求:請教師在書寫紙套格里面書寫，按段落要求書寫，標點正常使用。
內容
a.臨摹。
b.作品呈現。
小學書法活動方案6
一、活動名稱
華中師范大學武漢傳媒學院第一屆主題“書法繪畫攝影”展
二、活動目的
1、為了在我校營造一種濃厚的藝術文學氛圍，讓喜歡攝影、傳統書法藝術、繪畫、文學藝術的同學能找到一個發展的平臺，我校決定開展“主題書法繪畫攝影”展大賽，以此讓我校同學在活動中得到更多的交流與溝通，從而提高我們同學的攝影審美技能與書法水平。
2、舉辦此活動為我校示范性建設提供精神文明動力，同時豐富我們的校園生活，展現當代大學的獨特風采。促進同學間的交流，增強同學們對書法，繪畫，攝影等審美藝術的興趣，從而提升自身的綜合素質。為各院系優秀作品提供展出平臺。
3、弘揚書法繪畫攝影藝術，提高學生審美修養，激發學生對美術、書法及攝影的興趣與愛好，豐富大學生課余生活，活躍我校學習氛圍，提高大學生綜合素質和社會實踐能力。
三、活動主題
文化是一個民族的靈魂，文化力是一個國家綜合國力的重要標志。對一個學校、一個院系、一個班級來說，文化是方向、是作風、是紀律、是修養、是形象。我們傳媒學院校學生會將一以貫之地加強文化建設，逐漸形成具有自己特色的校園文化，用文化建設推進我校的快速、健康、可持續發展。讓我們攜手共育校園文化這片翠綠，用先進文化托起明天的太陽。
同時，攝影藝術是提升審美素養的一個重要元素，對于傳媒學校在提升文化素養的基礎上提升審美素養，對于我校學生綜合素養的提升起到了重要的推動作用。
華中師范大學武漢傳媒學院第一屆主題"書法繪畫攝影"展策劃案
四、主辦單位：
華中師范大學武漢傳媒學院學工處
五、承辦單位：
華中師范大學武漢傳媒學院校學生會保障部、學習部
六、參賽對象：
華中師范大學武漢傳媒學院全體學生
七、比賽項目：
軟筆組、硬筆組、繪畫組、攝影組
八、活動時間
20xx年11月25-11月30日各院系作品征集20xx年12月1日9：00院系作品初賽及作品點評20xx年12月5日校級決賽
20xx年12月8日獲獎點評、頒獎，優秀作品展覽(作品展覽期為一個星期)
九、活動地點
1、院系作品初賽地點：足球場;決賽地點：行政樓后廣場(初定)
3、校級頒獎地點：圓形報告廳
十、參賽程序
第一階段：作品征集
各院系在11月29日前收集好作品，由各院系學習部統一保管，登記好參賽人員作品名稱及個人詳細信息(詳參見附表三)，12月1日，各院系學習部人員將上交作品送往足球場擺放好(9:00前完成此工作)，各院系學習部長組成一個“學生評委團”與領導及評委一起進行打分點評。初賽以現場打分的'形式挑選決賽作品。
1、主持人介紹來賓及評委，介紹比賽規則和評分標準(書法、繪畫、攝影作品的評選同時開始)2、領導及評委和“學生評委團”現場打分
3、各選手可在領導及評委和“學生評委團”打分時進行簡短解說。
華中師范大學武漢傳媒學院第一屆主題"書法繪畫攝影"展策劃案4、現場觀眾可在主席臺旁領取便利貼，將自己的名字、院系、班級及為什么喜歡此作品寫在上面，貼在你欣賞的作品旁邊，最后選出最受歡迎作品。
5、領導及評委進行現場點評及公布進入復賽的選手。第二階段：進入復賽的選手以現場比賽的方式進行決賽。
1、主持人介紹來賓及評委，介紹比賽規則和評分標準。(書法、繪畫、攝影作品的比賽同時進行)
2、各選手按要求和順序開始比賽。
3、領導及評委現場點評評出一二三等獎以及優秀獎若干名
4、攝影作品將對進入復賽的作品中繼續進行篩選評選出最終的一二三等獎及優秀作品第三階段：頒獎點評頒獎典禮將在圓形報告廳舉行，屆時由評委分別闡述一二三等獎作品的獲獎的推薦理由并授予標簽，由領導進行頒獎授予榮譽證書(PPT展覽方式，評委對一二三等獎作品進行點評，同是附著推薦理由，該理由將作為作品展覽的標簽)第四階段：作品展覽
十一、比賽內容及要求比賽要求：
(一)初賽要求：
1、初賽設有軟筆組、硬筆組、繪畫組和攝影組，每位參賽選手最多能選報兩項。
2、繪畫包括(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、簡筆畫、素描)
3、攝影作品(主題不限，但必須自己給與作品主題)作品尺寸要求：
A、素描、水彩、油畫、國畫、漫畫、簡筆畫A2或16開;B、字體不限(楷書、隸書、行書、草書等字體不限);C、硬筆書法16開紙;軟筆組統一用4尺以內宣紙;D、毛筆書法版面自行設計、書面清晰，中國畫A2或16開;E、攝影作品分辨率最低標準：2592×19443、計分方式
書法繪畫作品計分方式：作品分×40%+現場賽×60%=最終成績攝影作品計分方式：獨創性×50%+專業知識技巧×50%=最終成績復賽要求：
1、復賽設有軟筆組、硬筆組、繪畫組和攝影組，每位參賽選手最多能選報兩項
2、繪畫包括(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、簡筆畫、素描)書法包括(毛筆硬筆、毛筆軟筆)
3、攝影作品(主題不限，但必須自己給予作品主題)作品尺寸要求：
A、素描、水彩、油畫、國畫、漫畫、簡筆畫A2或16開;B、字體不限(楷書、隸書、行書、草書等字體不限);C、硬筆書法及作文統一用A4紙;軟筆組統一用4尺內宣紙;D、毛筆書法版面自行設計,書面清晰，中國畫A2或16開;
E、攝影作品分辨率最低標準：2592×19443、所有參賽選手必須先過初賽。
4、決賽時選手可自備筆墨紙硯以及繪畫用具(紙張須符合規定標準)華中師范大學武漢傳媒學院第一屆主題"書法繪畫攝影"展策劃案
5、計分方式書法繪畫作品計分方式：作品分×40%+現場賽×60%=最終成績攝影作品計分方式：新穎度×50%+專業知識技巧×50%=最終
(二)作品征集及要求：
1、參加院系比賽的同學應在11月29日前將作品交到各院系的學習部;校級比賽現場作畫和寫作;攝影作品直接直接從院系的初版中選取點評(攝影作品直接交給學習部匯總然后交校學生會保障部，切記上交電子版)
2、為了便于作品的評審及保管，請各院系將征集的作品上交前按下列分類存放(軟筆組/硬筆組/繪畫組/攝影組需要電子版)
3、初賽上交作品不得有嚴重涂改撕毀現象;※攝影作品必須控制在最低標準：2592×1944※攝影作品必須自擬主題并標明注：作品必須是20xx年1月1日之后的
4、作品內容健康向上、格調高雅、貼近主題、具有一定的藝術感染力，并鼓勵創新，表現形式不限。
5、參賽作品必須是參賽者本人作品，否則取消比賽資格。
6、初賽作品在作品右下角注明系別、專業、姓名、聯系方式，攝影作品在電子版必須標明姓名、系別、專業、聯系方式
7、不符合規則的作品取消決賽資格。
8、校級決賽形式
(1)采用現場書寫的形式比賽，參賽選手在備選的四個題目中任選其一書寫(攝影作品除外)。
(2)比賽分四組，每組15人的順序同時開始進行(書法繪畫華中師范大學武漢傳媒學院第一屆主題"書法繪畫攝影"展策劃案現場作品安排)
(3)單幅作品時間：軟筆25分鐘;硬筆20分鐘;繪畫45分鐘;
(4)書寫繪畫格式不限，選手可以根據給定的紙張自行設定。
(5)攝影作品將在進復賽的電子作品中進行挑選
十二、比賽前期準備
組織宣傳工作：詳參見附表二物品籌備
宣傳片制作：需申請機器設備(攝像機)
宣紙150張墨汁10瓶毛筆10支A4白紙：200張卡紙100張彩帶30根氣球100個海報4張橫幅4條獲獎者獎品
十三、評分細則及報名表：詳參見附表三
十四、活動后期工作
(一)優秀作品展覽
1、展覽方式：(沈院長題字)
各院系推薦優秀作品展(為各院系設專欄展覽優秀作品)※以畫廊形式將獲獎作品及部分優秀作品固定展出書法、繪畫、攝影作品一二三等獎將貼巡展推薦標簽
2、地點：下雨天展覽在行政樓大廳內，天氣好展覽在行政樓門口或后廣場。
(二)作品整理及保存
1、作品評審工作完成后將所有作品按院系整理并存放。
2、作品整理保存等工作由保障部、學習部人員負責。
十五、獎項設置
1、初賽：各院系根據比賽內容和要求，根據各院系實際情況設置獎項，證書由各院系自行頒發。
項目等級一等獎二等獎三等獎優秀獎最受歡迎獎軟筆硬筆繪畫攝影
2、決賽：設立以院系為單位的評比排名，以及個人賽
小學書法活動方案7
一、活動目的：
為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的.校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織“筆下生輝”小學英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。
二、活動時間：
20xx年11月10日上午第三節課三、活動地點：教室四、活動對象：五年級全體學生。五、活動要求：
1、選一節課，全班學生參加比賽，學校統一發書寫內容，學生按要求抄寫。之后再由英語老師選出10名學生的作品參加決賽。
2、書寫內容為短文。
3、比賽分四（格）線寫法。
4、比賽要求40分鐘內完成。
5、要求根據內容自己設計版面，要求間隔合理、布局美觀。6、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統一用紙。
三、評分細則：
★評分細則如下：（滿分為10分）
1、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（占25%）2、字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）。
3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（占25%）。
4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）七、獎勵制度：
1、按各班級分成績獎勵學生，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
2、做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。八、獎項設置
本次英語書法比賽設一等獎2名、二等獎4名，三等獎4名、優秀獎6名。英語老師給予相應的加分（一、二、三等獎分別為每生加5分、3分、2分、1分）。
小學書法活動方案8
一、指導思想
為了弘揚中華傳統的書法文化，培養學生良好的書寫習慣，規范學生的書法行為，營造濃厚的寫規范字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團，命名為“文心墨苑”，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。
二、社團宗旨
點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用。以“營造書香校園，促進和諧發展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養全面提升，扎實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發展特色教育。培養學生良好的寫字“雙姿”。培養出一批學生書寫能手和尖子。
三、社團機構
1、社團部長：xxx。
2、社團副部長：xxx。
3、社團成員：學校選出來的書法愛好者。
四、社團發展計劃
（一）打造一支有著過硬本領的社團隊伍（重學習，肯吃苦）
1、先由學生自愿報名和各班班主任推薦，再經過考核，選拔社團成員，形成社團機構。
2、每周（周二、周四中午午寫時間）的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。
3、因為本社團剛剛成立，各制度、規模可能都還不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學生自己的社團而共同努力。
（二）發揮一種合作、交流、有凝聚力的社團團隊精神（主人翁及團隊意識）
社團不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心——協同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎－－揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、群策群力、眾志成城。
1、社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，為實現社團的整體目標而奮斗。
建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，互相幫助，共同進步。
2、時代需要優秀的團隊。
一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團的利益相結合，用自己的才能真正展現出我們書法社團的風貌。
（三）描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫（充實自身素質，裝點校園文化氣息，為學校出力）
每個社團的建立都是要它的價值存在的，書法社團的成立。
1、滿足一些書法愛好的學生，讓學生從小學習書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養他們的全面素質，提高個人修養。并且，學習毛筆書法的過程，其實也是學習古典文學這些傳統文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。
2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。
3、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽為我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？
4、平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯什么的。
五、教學安排
第一周：為書法課程開班的招生作好準備。
第二周：介紹文房四寶及書法習慣。（執筆，坐姿，用筆）
第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點。（豎點，提點，撇點）
第四周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫。（長橫，短橫，左尖橫）
第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎。（垂露，懸針）
第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇。（斜撇，長撇）
第七周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺。（平捺，斜捺）
第八周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。
第九周：練習。
第十周：舉辦一小型的書法比賽。
第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折。（橫折，豎折）
第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提。
第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤。（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）
第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤。（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）
第十五周：組合筆畫，練習獨體字。
第十六周：練習書法作品。
第十七周：練習書法作品。
第十八周：舉辦書法比賽（1月上旬）。
在教學過程中，不僅要布置適當的.作業，而且還要講評。如對精心的作業不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息，從無法準確的組織實施教學。從而掌握書法的客觀規律出發，從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養學生的書法能力和技巧，而不過渡追求學生的成績。
六、成果展示
1、在校園內，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的欲望。
2、在各班教室內設立文化墻，張貼學生書法作品，展示規范作業等。
3、組織社團學員參加比賽，對于寫作比較優秀的學生給予獎狀及獎品。
總之，每學期期末進行全校的書法特色成果展示和優秀書法作品展覽，并評選出書法特色優勝班。學校開辟學生寫字作業（作品）展覽專欄。定期展示學生的習字作業（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學生、班級進行鼓勵和表彰，激發學生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。
小學書法活動方案9
為培養學生的硬筆書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，結合紅幫精神，發揚“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化，學校特組織了每星期兩節課的社團活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高活動的效率，特擬活動計劃如下：
一、學生情況分析
根據上學期社團成員組成人員來看，后備人員“斷檔”的現象很嚴重。所以本學期新招納了一年級和二年級的部分同學。其中，二年級學生的基本功略有雛形，一年級的幾位同學基本功不是很好，只有一位同學在校外學過。所以，本學期的學員在原來的四、五年級基礎上，新增加了10多位一、二年級學員。所以，總體來看，我們社團成員的書寫能力呈兩極分化，這對我們活動的組織有更高的要求。
二、教學目標。
1、在活動中灌輸“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化精神。
2、培養學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。
3、堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基本功，并在實踐中強化鞏固，為書寫漢字奠定扎實的基礎。對四、五年級學生來說，通過活動的指導，使學生加深對漢字結構的認識;不斷加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。
4、養成認真、仔細、耐心的學習態度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養。
三、教學方法及措施。
1、本學期活動指導以“復式班”的形式進行，一、二年級以基本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構為主，讓學生在基本功的練習中，穩扎穩打，逐步提高自身的書寫能力。四、五年級學生以漢字書寫實踐應用為主，以古詩、詞、名人名言、名段等內容為媒體，提高學生對漢字的基本間架結構的深入理解。
2、教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養學生對書法的興趣。
3、教學中關注學生的.學習習慣、寫字姿勢、書寫態度等書寫衛生教育。
4、四、五年級學生開始嘗試字帖臨帖練習，在活動中教給學生正確的執筆、運筆、看帖、臨帖的方法。
5、多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現，讓學生意識到自己的優勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。
6、加強平時的訓練，利用興趣課外大量的時間加強練習。抓住校藝術節的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。
四、具體安排 略
小學書法活動方案10
為了豐富學生的課余文化生活，展示東八里小學學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。決定在10月份舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下
一、作品要求
l、本屆比賽參賽作品由作者自由命題。
2、作品內容健康，積極向上，反映中小學生幼兒豐富多彩的'生活和朝氣蓬勃的精神風貌。作品要充分表達小學生豐富的想象力、創造力，兒童繪畫作品應富有童趣。
3、作品形式
(1)美術：包括繪畫、設計
(2)書法：包括軟筆和硬筆書法。
(3)攝影: 題材不限
二、活動目的：
通過活動來營造良好的校園文化環境，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。
三、活動時間：20xx年 10月 11日
地點：會議室
四、活動對象： 小學全體學生
五、評委：
李杰 劉風才 季佳新 張曉敏 孫明艷
五、獎勵辦法
獎項分別按照各年級組設置：
一、二年級組：一等獎（ 1 名） 二等獎（ 2 名）獎（ 3名）
三、四年級組：一等獎（1 名） 二等獎（ 2 名）（ 3名）
五、六年級組：一等獎（ 1名） 二等獎（2 名） （3 名）
小學書法活動方案11
一、比賽目的：
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，為了豐富我校學生的文化生活，激發學生練字興趣，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的書寫習慣，提升學生、家長和老師對漢字規范使用及美觀書寫的重視，特舉行 “親子書法大賽”活動。
二、比賽時間：20xx年5月 14日
三、比賽地點：食堂大廳
四、比賽對象：一年級全體學生和家長
五、比賽要求：
1．學生用鉛筆書寫楷體字。
3. 家長用鋼筆書或毛筆書寫，字體內容不限。
4. 學校統一發比賽用紙，家長可自備紙。
六、比賽內容：語文教研組統一制定積極向上的'內容。
七、評比等級：教務處組織評委老師評出學生一等獎24名，
二等獎36名，三等獎50名；家長一等獎12名，二等獎18名，三等獎30名。
八、評委：外請
九、注意事項
1、各班主任認真做好相關的宣傳組織工作，使本次活動順利進行，達到預期效果。
2、作品在下方注明學生班級、姓名；家長的作品“班級、××學生的家長××”。
3、獲獎的優秀作品將進行展示。
XXX小學
20xx-4-27
小學書法活動方案12
一、比賽目的：
為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的.高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
參賽對象：一至五年級全體學生。、參賽字體：硬筆楷體。、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用鋼筆。書寫內容：經典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。
三、比賽方式：
全員參與、比賽時間：周三下午（10月16日）課外活動時間、比賽地點：多媒體教室
四、獎項設立：
一、二年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名
三、四、五年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
五、評委成員：
各班語文教師
小學書法活動方案13
一、比賽目的：
為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的`書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆或中性筆（黑色或藍黑色）書寫。各年級統一命題，發放統一的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、所在班級；參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
三、比賽方式：
1、全員參與。分初賽和決賽，初賽全班參與，由各班語文教師統一組織，精選10份作品和報名單一起上交，決賽由小學語文組教師根據書寫質量統一評審，按1：2：3：4比例評選一、二、三等獎和優秀獎，頒發獎狀和獎品，并將一、二等獎全校展出。
2、小學語文組統一評選地點：111辦公室。
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規范、標準的楷體字書寫。若出現不規范的字及錯字、漏字等，即取消其評選資格。
2、按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。
五、評委：
曾月芳 任慧玉 李明 唐少敏劉曉靜謝靜敏雷珊 羅小妹陳琳
六、經費預算
略。
小學書法活動方案14
一、活動目的：
為了豐富我校學生的文化生活，激發學生練字興趣，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的書寫習慣，讓學生創造美、欣賞美。從未成年人思想道德建設的實際出發，通過群體行為與獎勵機制，提升小學生對漢字規范使用及美觀書寫的重視。通過書寫、評比、展示與“做一個有道德的`人”相關的美文和格言，引導未成年人在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會做一個好公民。經學校研究，特制定本活動方案。
二、組織機構：
1、領導小組：
組長：X
副組長：X
成員：方衡倉將中銀趙永祥王業善金善宏郭志發盛澤云黃茂生張慶文
2、評委小組：
評委組長：X
評委委員：X
三、活動時間：
xxx年12月2日下午2:30
四、實施方案：
1、參評對象：一至六年級學生。
2、學具準備:書寫工具自帶（一、二年級鉛筆，三、四、五、六年級鋼筆。軟筆不限年級。）
3、作品要求：整潔，規范正確，結構緊湊，布局合理，字體端正，美觀適中。
①作品用紙由學校準備，普通書法用紙即可。
②書寫字體為：楷體，隸書，行楷。
③要求書寫正確，不能有錯別字、不規范的簡化字或添字、漏字。
4、書法字數要求：硬筆不少于二十個字，軟筆不少于四個字
5、比賽分兩場進行，上半場硬筆書法，時間為三十分鐘；下半場為軟筆，時間為三十分鐘。
6、選手在書寫正文后面，必須標注學校、年級和姓名。
7、比賽形式：現場書寫。
五、比賽項目及內容：
1、硬筆書法（1-2年級用鉛筆書寫，3-6年級用鋼筆書寫。字體以楷書、行楷、隸書為主）。
2、毛筆書法（以楷書、行楷、隸書為主，其他作品也可以參賽）。
3、硬筆與毛筆書法均以《經典詩文》為主題以及“做一個有道的人”相關的美文和格言為參賽內容。
六、獎勵辦法：
1、各校學生應積極參與本次活動。
2、參賽時各校選出若干名選手參加硬筆和軟筆比賽。
3、參賽作品分硬筆和軟筆兩類，硬筆：一、二年級組，三、四年級組，五、六年級組，每組一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。軟筆：一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。各組優秀獎若干名。
4、中心學校將在參賽作品中選出一、二、三等獎在各校巡回展出。
小學書法活動方案15
一、指導思想
書法是中華民族的藝術瑰寶，承載了光輝燦爛的中華文化，維系了中華民族的五千年延綿不斷文明。寫字教學既增強學生對祖國語言文字的'熱愛，又有利于提高學生的書寫水平、優化學生的學習能力，更有利于陶冶情操，提高學生的藝術素養和創造能力，培養學生健康向上的審美情趣和積極向上的競爭意識，促進德、智、體、美、勞等全面發展。
二、目的和意義
此次創建書法特色學校啟動儀式活動，是以從江縣教育和科技局下發的《從江縣少數民族書法特色示范縣創建工作提示單》的精神為指引，結合本校“立德樹人，孝行天下”的辦學理念為指導，通過本次活動，進一步讓學生和教師認識書法、熱愛書法，有效地推進創建書法特色學校的開展。
三、主辦單位
主辦：從江縣城關第四小學
協辦：黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會
四、領導小組
組長：陸敏（從江縣城關第四小學校長）
副組長：梁才智（從江縣城關第四小學副校長）
王光林（從江縣城關第四小學副校長）
成員：學生發展中心人員及各班主任
五、特邀
中共從江縣委宣傳部、從江縣關工委、從江縣文聯、從江縣教育和科技局、從江縣融媒體中心、黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會領導。
六、活動時間及地點
時間：20xx年5月13日下午14:30分
地點：從江縣城關第四小學綜合樓四樓會議室
七、參加人員：
一至六年級每班教師一名，三至六年級每班學生8人參加。
八、活動流程
（1）從江縣委宣傳部、縣關工委、縣文聯、縣教育和科技局等領導講話。
（2）縣書協領導講話。
（3）從江縣城關第四小學校長講話。
（4）書法培訓講座。
（5）州、縣書法家協會書法家現場揮毫，并合影留念。
九、活動安排
（1）會場設計：王丙忠、王紹鋒。
（2）會場布置：吳文輝、吳達亮、李昌權、吳仁英。
（3）攝影報道：梁仕禮。
（4）現場司儀：梁龍美、楊菊。
（5）班級維序：各班主任。
十、具體措施
1、利用周一至周五每天中午13:00-13:30進行師生常規書寫練習。
2、“六·一”國際兒童節前開展形式多樣的師生書法比賽，激發師生書法興趣。
3、一至二年級實施硬筆書法學習，三至六年級實施軟筆（毛筆）書法學習。教師實施三筆字學習，即硬筆、粉筆、毛筆。
4、定期邀請縣級以上書法家進校園開展書法培訓講座。
5、訂閱《少兒書法》報刊，每班訂閱2份，并踴躍投稿。
6、定期在傳統節日中舉行師生書法作品展示，營造我校良好的書法氛圍。
7、利用節假日組織學生深入街道、社區開展“啄木鳥”行動，糾正不正確、不規范的書寫現象。
8、學生的筆墨紙張等除大型的書法比賽外，學生自行購買。
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