寒假作業設計方案范文（通用10篇）
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的寒假作業設計方案范文，歡迎閱讀與收藏。
寒假作業設計方案 1
1.每天完成一頁口算練習，做好計劃（如果自己不會出題，可以購買口算題卡）。
2.根據孩子的.自身情況，課自愿購買數學寒假作業一本，或者購買類似于《全品小復習》單元卷，購買的家長按照計劃督促孩子完成，自行訂正。
3.建議每天不少于30分鐘時間閱讀課外書。對于有余力的同學，可以借6年級下冊數學書，提前預習。
寒假作業設計方案 2
作業要求：
1)可以寫在生活中用到數學的情況。比如：購物消費中的遇到的加減問題、外出游玩遇到的`數數問題、過年壓歲錢的收入、支出問題等。
2)可以寫你看到的數學現象，想到的數學問題。
3)可以編寫與數學有關的小故事。
4)可以介紹在書上看到的數學知識，包括趣味數學，數學故事、數學笑話、數學家的介紹，數學游戲的玩法等等!但要注意不要照抄。
5)可以寫出自己對一道數學題的解答思路。
6)可以寫你對學習數學的心得或學習方法。
(注：數學日記，字數不限，篇幅不限。)
數學日記，為孩子們在數學知識與現實生活之間架起了一座美麗的彩橋。相信：這次有意義的數學實踐作業，一定會讓每個孩子在愉快中滿載而歸!
寒假作業設計方案 3
1、買一本口算冊堅持每天練習一頁（版本不限）（針對自己口算的弱項，加強百以內加減法或表內乘法），并記錄答題時間及正確題數。
2、建議自學二年級下學期數學課本的知識，開學后第一堂數學課會進行一場數學知識競賽，看看哪個組表現最棒呀。
選做：
1、寫數學日記：寫到原稿紙上，寫好班級、姓名，（如能發到我的郵箱，請發到我郵箱）（篇數不限）
2、練習一些較靈活的'開拓數學思維的習題如：《舉一反三》。開學后會開展分享會。
寒假作業設計方案 4
一、知識性作業：完成《寒假生活》的數學內容，復習舊知，預習新課。
二、開放性作業：看一本數學課外讀物，拓展自己的知識面。
三、實踐性作業：
1、用A4紙設計與本年級段有關的數學手抄報或者是繪畫。（內容數學老師可以給予指導建議）
2、寫5篇數學日記。
3、制作一個與本年級段相關的'數學學具，例如：鐘表、直尺、長方體模型等等，利用自己所學知識，鍛煉學生的動手操作能力。
4、積累生活中的數學信息，并用自己的方式呈現出來。例如：可以統計一周的天氣情況繪制成統計表和統計圖；年底各超市都有打折促銷活動，收集兩三家活動的方案，比較哪家便宜？
5、要求學生們自己管好“壓歲錢”，規劃“壓歲錢”使用方案；鼓勵學生參加社會實踐活動。
寒假作業設計方案 5
為全面貫徹落實天津市委辦公廳市政府辦公廳關于印發《天津市全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》文件精神，不斷提升學生審美和人文素養，激發創新創造活力，制定我市中小學生寒假美術作業方案。
一、總體思路
以各學段美術課程標準為依據。義務教育階段注重從造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個領域綜合設計活動。
�。ㄒ唬┲黝}設計
寒假主題：春節是中國的傳統節日，俗稱“過年”。過年時有很多傳統民俗，這些民俗蘊含著中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過觀察、收集、創作、體驗等環節開展美術實踐活動，感受中國傳統文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈里播撒中國傳統文化的種子。
�。ǘ⿻r間安排和作業量
寒假作業按4周時間設計。小學段按每周作業量。2小時左右設計。
�。ㄈ┰u價方式
假期作業以自我評價為主。四項活動完成一項為1星，均完成為4星。作業評價等級：4星優秀，3星良好，2星合格，1星不合格。
二、作業框架
（一）寒假作業
（一）寒假作業
小學低年級
看一看：觀察春節前和春節期間家里都有哪些活動（如做掃除、貼春聯、準備年夜飯等）了解節日的民俗習慣和民俗活動。
能描述出1-2種活動的場面
找一找:收集身邊和“過年”有關系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進行創作素材積累。
能收集到3種相關素材。
畫一畫：用自己收集到的素材加上自己熟悉的`人物，用涂鴉或粘貼的方式表現春節期間的一個場景（如貼對聯、包餃子、年夜飯等）。
完成涂鴉作品
說一說：給家人講一講你畫的是誰，穿什么衣服，都在干什么，并表達出愛家、愛親人的情感。
講述作品的小視頻
小學中高年級
看一看：觀察“過年”時人們喜歡用什么顏色、圖案、動物和植物形象來裝飾居室環境。
提煉出3種和“過年”相關的元素符號
說一說：說一說這些色彩、圖案、動植物形象有什么特征，思考它們作為節日裝飾有什么特殊的寓意。
說出這些元素符號的特征和寓意
找一找：收集身邊的廢舊材料（如紙片、布片、毛線等），并進行創作素材積累。
收集到3-5種相關素材。
做一做：運用收集的廢舊材料做一件具有節日氣氛的裝飾，用來美化居室，體會勞動創造美好生活的含義。
制作一件平面或立體裝飾
寒假作業設計方案 6
一、作業的布置
1、力求創設生活化的美術作業。我要求三年級的學生運用生活中的知識，將繪畫本的第一頁設計成有創意，有個性的“成績一覽表”。翻開作業本的第一頁，每次作業的成績便一目了然，盡收眼底，這樣即方便又美觀。而學生在美化“一覽表”的過程中，動手能力，觀察能力，想象力等多種能力都得到了充足的鍛煉。也使本來簡單，缺乏藝術性的“一覽表”變得生動而富有生活氣息。
2、根據學生的實際情況，制定不同的作業要求。在教學中，我根據學生實際情況的差異，制定不同的作業要求。對于那些美術能力比較強的學生，我特別注重他們能力的發展與提高，在完成布置的作業之后，我還鼓勵學生不斷地探索其他表現美的方式，從而培養學生的創新能力，避免繪畫惰性的產生。而對于那些美術能力較弱的學生，我就相應的.降低了要求，例如：在布置《神鳥變樹》一課的作業時，我就要求這些學生可以根據課本上的作品適當的進行加工想象，從而變為自己的作品。
二、評價方式
以鼓勵與激趣為主，多種評價方式相結合。
1、師評根據《義務教育美術課程標準》重視學生情感、態度、價值觀的培養，滿足學生發展需要，體現人文關懷，關注學生健康成長等課程理念，以及美術這門課的學科特點。我采用了以下區別于已往傳統的評價方式，運用“A+”，“A”，“B+””依此遞加這種形式對作業進行評價，評價結果按由低到高，由一般到優秀依此排列。即使最不滿意的作業，我也只是打了“A”。徹底摒棄了傳統評價方式中的具體分數評價以及用“A-”，“B-”等作評價的方式。從而，激發了學生的學習熱情，也有利于學生的健康成長與長遠發展。
2、自評與互評作為師評的有利保障，我在作業的批改中還采用了自評的方式，讓學生對自己的作業先做一個評價，之后與老師的評價相比較，并從中總結、發現其優點與不足。此外，作為前兩種方式的有利補充，我還經常組織兩人，四人小組進行互評。
3、設立獎勵機制每次作業，我都會選出3?6名優秀學生的作業進行展示評價，并給予一定的物質獎勵。運用這一方法，充分激勵學生的學習積極性，調動學生的學習熱情。
三、評價標準
作業評定分為“A+”、“A”、“B+”、”三個等級。A+為優秀，A為良好，B+為及格。一般評定A+級占作業量的35%左右，A級占作業量的40%左右，B+級占作業量的25%左右。
優秀作業：能夠積極參與到美術教學中，善于與同學合作，能夠大膽質疑和發表自己的看法。能夠靈活運用形、色、肌理及空間等美術語言和學過的知識，大膽選擇自己喜歡的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）構思、構圖新穎，有一定的創意的美術作品�；蛟跇嬎肌⒕�條、色彩、用材等中的一個方面有一點新意。
良好作業：能夠主動參與，能夠與同學合作，能夠發表自己的感受。能夠運用學過的美術語言和知識，嘗試不同媒材，愉快地完成一幅（一件）富有美感的美術作品。
及格作業：能夠帶來材料、工具、能夠獨立運用學過的美術知識和方法，描繪和設計一幅（一件）美術作品。基本達到學習要求。
待及格作業：沒有準備材料、工具，在有幫助的情況下，沒有描繪和制作出美術作品。
評定D級作業，要求教師寫出評語。
評價標準采取了動態評價（美術活動表現評價）和靜態評價（美術作業效果評價）相結合的評價策略。
寒假作業設計方案 7
為了讓孩子們過一個有意義的寒假，豐富同學們的假期生活，開闊視野、發展個性，展現孩子們的才能。根據我校孩子們的年齡特點和興趣愛好設計了如下本學期寒假美術作業。
一、實施原則:
作業設計體現了趣味性、動手性、協作性，體現個體的差異性。讓每個孩子都能根據自己的.情況，自己的經歷來完成自己的作業。
二、作業主題
一年級寒假美術作業主題:“我的筆筒我做主”
作業要求:
1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設計一件既實用又美觀的筆筒。
2、提示:裝飾筆筒可選擇多種材料，如:剪紙、超輕黏土、樹葉、皺紋紙、各種布料..........
3、活動建議:請同學們在積極參與的同時，展開你豐富的想象力，用你的巧手制作出最有個性的創意作品(最好是組合創意作品)，可以和爸爸媽媽一起完成哦～
寒假作業設計方案 8
一、個人技能提升篇：
1、假期堅持閱讀至少3-5本課外讀物，寫作閱讀能力較差的同學建議每天填寫閱讀卡。（三年級推薦閱讀《稻草人》《愛德華的奇妙之旅》《瘋狂學�！贰吨袊糯⒀怨适隆贰短O果樹上的外婆》）
2、堅持練字：堅持一周打卡一次書法作品，紙張可以是正規參賽的米字格，可以是干凈的回宮格，內容不限制，三年級了，要求假期熟悉鋼筆，書法作品一律用帶墨囊的鋼筆來干凈書寫。群里打卡書法作品，可以是本學期所學過的古詩，也可以是優美段落，也可以是自己自創的內容。（一周一次)
希望同學們每次書寫不貪多，不圖完成任務，講究質量是關鍵。（寫好日期及家長簽名）另外，有個別同學握筆姿勢不正確，嚴重影響了書寫的速度，強烈建議糾正錯誤的姿勢。
3.一周堅持背誦三首小學生必備古詩。（下學期國學經典）
4.堅持讀作文、背作文，有余力的同學可以堅持寫日記。完成假期作文：題目《除夕》（記錄除夕當天的熱鬧景象，開學進行班級作文分享)
5.可適當預習數學與英語部分內容，建議兩個單元為宜。
6.寒假作業每天做4頁。
二、個人實踐能力篇：
1、堅持每天鍛煉身體半個小時以上。（跳繩、跑步、羽毛球等)
2、每天為家里做3——5件家務。（可以是掃地拖地，倒垃圾，整理自己的'床鋪，清洗自己的衣物)
3、整理一下自己在春節期間探親訪友時看到別人大門上張帖的春聯。（記錄在摘抄本上開學與同學們分享)
陪伴，是最高級的家庭教育。如果能再有一點方法，相信我們的孩子都能成為獨一無二的自己。趁著假期，建議孩子們反思一下本學期的成長與收獲，父母反思一下本學期對孩子實施的行為與影響。減少焦慮與急躁，真正的行動起來！
寒假作業設計方案 9
為積極落實“雙減”及“五項管理”工作，豐富學生的寒假生活，培養學生良好的假期生活習慣、學習習慣，根據縣教育局寒假工作安排，特制訂寒假作業設計方案，指導全鄉中小學學生寒假作業布置和評價管理。
一、作業設計和布置原則
�。ㄒ唬﹪栏癜础半p減”及“五項管理”要求設計和布置作業。學校做好統籌管理，既要考慮假期學生學習的延續性，又要做到不增加過重的作業負擔，注重作業實效，創新作業形式。
�。ǘ┘倨谧鳂I設置要體現實踐性、綜合性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創新意識的訓練。
�。ㄈ┘倨谧鳂I設置要有發展層級性，要注意學生課業學習的承前啟后。
�。ㄋ模⿲嵺`類作業切近學生生活實際，突出假期生活特點和趣味性，突出“鄉土味”，引導學生發現和認識周邊的社會生活發展與人文習俗等。
二、作業形式及內容
（一）學科類作業要求
1、小學一二年級學科類作業以識字、誦讀、基礎運算和簡單的數學運用為主，與動手實踐相結合，布置如制作識字卡片、每周編寫識字小報、口算卡、數學小報等符合學生身心特點，趣味化的作業。
2、小學三至六年級學科類寒假作業布置科目以語文、數學和英語為主，各學科做好統籌，每天的作業時間總量不超過1小時。
3、初中階段學科類寒假作業以語文、數學、英語、物理、化學學科為主，各學科做好統籌，每天的作業時間總量不超過2小時。其他學科可根據學科實際布置綜合性實踐作業，包括實踐探究、調查、思維導圖梳理等作業。
4、三至九年級學科類作業除統一的'《寒假作業》外，提倡教師積極進行假期作業形式和內容的改革，要根據學生實際分層布置作業，學有余力的學生可適當布置下學期新課本的預習性作業，學習基礎薄弱學生可以布置本學期課本上的基礎知識的鞏固性作業。
（二）綜合素養提升作業參考
1、閱讀和積累
以學校為單位，分年級給學生推薦假期讀書篇目或整本書閱讀書目，制作適合不同年級學生的閱讀筆記模板假期前發給學生，在假期完成。各校推薦篇目或書目不超過5篇或3本。可適當布置以經典詩詞為主要內容的背誦積累作業，篇目不超過10篇（首）。
2、書寫和誦讀
根據《課程標準》關于不同學段學生的書寫要求，布置適量的寫字作業，提高學生的規范書寫能力。教師要充分結合學生書寫實際選擇書寫內容，規定書寫數量，堅決避免只有數量沒有質量問題的發生。本學期已經有誦讀習慣的學校，可布置假期每日的誦讀作業。
3、體育鍛煉
根據不同學段學生實際，結合中心學�！绑w育項目1+1”活動，以學校為單位布置體育鍛煉作業，規定項目和鍛煉標準、時長。有條件的學校把學生校內使用的鍛煉和游戲器材假期給學生借用，以保障學生體育鍛煉需要。
4、寫作能力
根據《課程標準》對不同年級學生以日記、作文形式布置寫作訓練作業。注意不能只簡單布置篇數，要結合學段寫作素養要求，規定寫作的內容、題材和要求。對寫作基礎較差的學生布置以仿寫為主要形式的寫作作業，鼓勵對寫作有興趣、有特長的學生在假期積極嘗試完成詩歌、散文、童話等創作性習作。
5、藝術素養
�。�1）從父母或長輩處學唱和收集本地流傳的童謠；
（2）利用電視等媒體學唱2-3首內容健康向上的兒歌或青春流行歌曲；
�。�3）學習本地傳統的刺繡、剪紙、編織等工藝美術類技能；
�。�4）設計或制作小手工作品。
以上素養提升類作業是學科類作業的有益補充，學校和各任課教師根據學生實際選擇性布置，要充分結合學科類作業和實踐類作業，以學生能力，訓練和素養提升為出發點，精心選擇、科學要求，避免一味求全造成學生假期作業負擔過重。
�。ㄈ⿲嵺`類作業參考
活動案例一：鄉村振興小調查員（初中階段）
與本村的3-5名同學（可以跨年級組合）組成調查小組，對本村5-10戶人家在精準扶貧和鄉村振興過程中的產業發展和務工情況做調查，完成下面兩項作業中的一項。
1、統計
對調查戶家庭基本信息和主要產業收入進行統計，要求學生設計統計表格和統計項目，并對數據進行簡單分析。
2、調查報告
撰寫一份調查報告，可以選擇涉及惠農方面的政策、農戶產業發展、家庭收入變化等內容。
活動案例二：快樂趕集日（小學階段）
假期與家長一起在趕集日去趕集，注意觀察和體味，分年級完成下面作業中的1-2項。
1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫（1-3年級）
2、小小采購員（4-6年級）
和父母一起列出采購清單和預算資金，學生嘗試在集市進行生活用品采購，采購完成后簡單總結。
3、習作：集市見聞（日記和作文）
�。ㄋ模﹦趧蛹寄茏鳂I參考
技能一：自理小標兵（1-3年級）
根據學生年齡，參照相應的自理能力要求，制定假期自理能力技能訓練要求，讓學生每天實踐完成。如：收拾個人衣物、個人衛生清理、房間整理等。
技能二：家務小幫手（4-6年級）
根據年齡特點，要求學生每天完成1到2樣家務勞動，從中學習勞動技能，如：打掃家庭衛生、制作簡單的餐食、清洗衣物等。
技能三：養殖小能手（7-9年級）
結合本地實際，要求學生參與家庭養殖，學會牛羊養殖的基本常識和技能。
三、寒假作業過程管理
1、各學校根據本《方案》制定具體的分年級假期作業內容，并通過相關宣傳途徑告知家長。
2、各學校教務處負責以班級為單位制作假期學科類及其他作業清單，嚴禁教師布置超量、機械性、懲罰性的假期作業，所有班級的作業清單任課教師簽字后存檔，下期開學后根據作業清單進行抽樣檢查。
3、要求三年級以上學生制定假期生活作息和學習計劃，班主任協同家長配合對計劃執行情況進行督促。
4、各任課教師利用班級微信群等在假期分時段對學生作業完成情況進行調查和答疑等，開放性、實踐類作業可積極引導學生在群里分享與交流，也可以組織階段性作業群內展評活動。
四、作業評價及展示
1、開學后各任課教師對學生作業完成情況進行檢查，并對完成質量進行評價。
2、學校教務處根據學末作業清單對各學科作業進行抽樣檢查，并對完成質量進行集中反饋。
3、學校開學后一周內組織假期作業評比或展示活動，尤其重視素養類、實踐類作業的展示評比，激發學生學習興趣。
寒假作業設計方案 10
一、看幾本好書，寫寫讀后感
經常在書的海洋中遨游，即使成不了睿智能干的舵手，也能成為自食其力的魚夫，希望同學們能夠利用假期選擇自己喜歡和有意義的書籍來讀一讀。課外閱讀每天可以安排1小時的看書時間，經典名著、科普讀物等，如《悲慘世界》、《霧都孤兒》、《繁星春水》、《讓孩子愛上科學的動物書》、《海底兩萬里》、《科學發展縱橫談》、《漫畫比爾蓋茨》、《名人傳》等等，寫兩篇讀后感。
二、參加社會實踐活動，做有意義的事
可以參加社區公益活動，如打掃公共衛生、過年猜燈謎、制作花燈等，為社區文明建設貢獻一份力量。也可以大手牽小手和父母一起參加武漢市”紅色電子護照”活動，踏上紅色新征程。
三、寫幾篇好作文
假期里你可以在家做一些力所能及的事，如：拖地、洗碗、晾衣服，過年拜訪會接觸一些親戚朋友，和親朋好友外出游玩等等，孝順父母、欣賞美景，贊美祖國等，請你留心觀察，選擇自己印象深刻的感興趣的人或事或景，寫3篇美文。
四、辦一份好報
要求根據自己的興趣愛好，自定主題設計一份手抄報，做到主題突出，內容豐富，版面設計合理，圖文并茂，富有美感，開學時將評出優秀作品，并展示。
五、收集幾幅好春聯，學寫一兩幅對聯
新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的`氣氛，誦讀這些春聯，你會感到生活很幸�？鞓�！
六、練一本字帖，相信你的字會越來越棒的！
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