小學(xué)網(wǎng)課作業(yè)之星評選方案（精選8篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)網(wǎng)課作業(yè)之星評選方案（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)網(wǎng)課作業(yè)之星評選方案1
一、活動(dòng)意義
培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，讓每一名孩子都積極向榜樣靠齊，特在開學(xué)初組織“小二班寒假作業(yè)展評活動(dòng)”。評選出作業(yè)質(zhì)量高、自覺性高、學(xué)習(xí)勤奮的“小二班榜樣人物”。使全體孩子明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據(jù)自己的情況揚(yáng)長避短；使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)過程的重要性；從而進(jìn)一步推動(dòng)小二班良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)
1、語數(shù)外三科作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，字跡清楚，不潦草，步驟完整，格式規(guī)范，方法和步驟明確，作業(yè)正確率高。
2、德育作業(yè)嚴(yán)格按照規(guī)定完成，圖片或視頻完整。
3、及時(shí)上交，1月23日上午11點(diǎn)前上交各項(xiàng)作業(yè)。
三、評比方法
1、統(tǒng)一由班主任與任課老師對作業(yè)完成情況進(jìn)行評選。
2、選出語數(shù)外三科和德育作業(yè)的榜樣人物各2—5名。
3、綜合參考學(xué)科和德育作業(yè)優(yōu)秀者，評選小二班榜樣人物1—3名。
4、“xx小二班”的博客和班級公告欄展示以上評選結(jié)果，并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、作業(yè)質(zhì)量差評者，全班通報(bào)批評；情況嚴(yán)重者，請家長。
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一、活動(dòng)目的：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本周將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)，通過開展此次活動(dòng)搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真書寫、規(guī)范格式、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二、活動(dòng)宗旨：
1、搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，讓學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。發(fā)現(xiàn)自己的不足及和其他同學(xué)的差距，爭取更大的進(jìn)步。
2、任課老師及時(shí)了解班級各項(xiàng)作業(yè)的現(xiàn)狀，采取有效的激勵(lì)措施。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年5月14日。
四、活動(dòng)對象：
全校學(xué)生
五、參展作業(yè)及內(nèi)容：
一、二年級語文寫字本及三至五年級讀書筆記（全部展出）。
一至五年級數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級語文、數(shù)學(xué)練習(xí)冊（各推選10名展出）。
六、具體安排：
1、班級優(yōu)秀作業(yè)評選
各班由語、數(shù)、英教師組織學(xué)生開展自評、互評，每班每學(xué)科評選出10名優(yōu)秀練習(xí)冊作業(yè)，5份優(yōu)秀正規(guī)作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、準(zhǔn)確率高。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單及作業(yè)本于周二放學(xué)前上交于各班主任。
2、學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展覽
（1）布置場地。以教研組為單位，在階梯教室展出正規(guī)作業(yè)本和練習(xí)冊一字?jǐn)[開，由班主任、任課教師密切配合布置好本班的參展作業(yè)。
（2）講明參觀展覽要求。由各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。
（3）展覽完后，班主任負(fù)責(zé)將學(xué)生作業(yè)收回。
（4）學(xué)習(xí)與比較。每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)其它班級的作業(yè)質(zhì)量，反思自己的作業(yè)情況進(jìn)行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時(shí)改進(jìn)。每位教師對各班作業(yè)進(jìn)行打分評比，并在“備注”中寫出優(yōu)點(diǎn)及建議，以教研組為單位上交教導(dǎo)處。
（5）學(xué)生總結(jié)。各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對班會(huì)課上對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)。
3、學(xué)校將對作業(yè)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰下發(fā)喜報(bào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
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一、活動(dòng)宗旨
學(xué)生做作業(yè)，教師批改作業(yè)，學(xué)生訂正作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，學(xué)生成績的優(yōu)異來自于作業(yè)的優(yōu)秀。因此，為了展示各科教師的教學(xué)成果，激勵(lì)全體學(xué)生進(jìn)一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹立典型、以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)書寫技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校工作安排，決定在本學(xué)期舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，特制定本方案。
二、評比小組
組長：李智飛
副組長：趙成偉、任恒
組員：各教研組長
三、評獎(jiǎng)方法
1.由教務(wù)處組織評比。
2．第一層面以班級為單位進(jìn)行，由本班任科教師評出5本優(yōu)秀作業(yè)。
3.第二層面評比校級進(jìn)行評比，每科5本優(yōu)秀作業(yè)報(bào)送教務(wù)處再評比。由校級評比小組成員評比出每年級每科優(yōu)秀作業(yè)1名，各班主任在班會(huì)時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品進(jìn)行表彰。
四、參評作業(yè)種類
語文：作業(yè)本、作文本（三至六年級）
數(shù)學(xué)：作業(yè)本 （一至六年級）
英語：作業(yè)本 （三至六年級）
五、評分細(xì)則（滿分10分）
1．作業(yè)本封面、封底整潔、不卷角、姓名等書寫認(rèn)真。（1分）
2．書寫工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹。（5分）
3．學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，教師及時(shí)批閱。（2分）
4．教師批語或符號(hào)有激勵(lì)性、有針對性。批改規(guī)范、細(xì)致、無差錯(cuò)。（1分）
5．學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，教師能及時(shí)進(jìn)行二次批改。（1分）
六、評比日期：每期第四周、第十二周。
七、其他事項(xiàng)
為樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣，評比活動(dòng)結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”的作業(yè)本在班內(nèi)進(jìn)行展覽。獲得“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的學(xué)生作業(yè)在年段中交流展示，既促進(jìn)教師之間教學(xué)工作的交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展示自己良好作業(yè)習(xí)慣和最美作業(yè)的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)未盡事宜再另行通知。
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一、活動(dòng)目的：
為全面落實(shí)縣教育局“有效作業(yè)”精神，落實(shí)作業(yè)管理的各項(xiàng)制度，切實(shí)提高作業(yè)管理的實(shí)效，提高各班學(xué)生的作業(yè)水平，特組織開展以“規(guī)范書寫，清楚作業(yè)”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)。通過作業(yè)展評活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生書寫方面形成比學(xué)趕超的氛圍，提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成并鞏固住良好的書寫習(xí)慣，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、活動(dòng)方法：
1.參加展評年級：全校一至六年級。
2.參加展評學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。
3.參加展評作業(yè)項(xiàng)目：
《課堂作業(yè)本》、《補(bǔ)充習(xí)題冊》、《作文本》、《習(xí)字冊》
三、展出作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：
書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
四、參展作業(yè)數(shù)量：
優(yōu)秀作業(yè)——語數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科不低于5人次，班級人數(shù)較多或優(yōu)秀作業(yè)較多的.可酌情增加至10人次。
五、時(shí)間：班級初評4月1日
學(xué)校展覽4月2日下午第二節(jié)課
六、地點(diǎn):教學(xué)樓前操場
七、負(fù)責(zé)人：各班主任及任科教師、教務(wù)處
八、展評形式：
由班主任及搭班老師組織學(xué)生排隊(duì)，有秩序地到展評點(diǎn)參觀參評學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價(jià)、學(xué)習(xí)，同時(shí)要求班主任及搭班老師參與所教班級學(xué)生的觀展活動(dòng)，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。
九、具體步驟：
1.作業(yè)的提供。請各學(xué)科教師根據(jù)所任學(xué)科實(shí)際情況推選出5-10份優(yōu)秀作業(yè)。
2.作業(yè)的擺放。
(1)將參展作業(yè)按學(xué)科分塊展出;
(2)學(xué)生作業(yè)擺放在指定的課桌上，以便于學(xué)生巡回參觀;
(3)要求學(xué)生要全部認(rèn)真觀看;
(4)活動(dòng)結(jié)束后立即組織學(xué)生議一議，談?wù)動(dòng)^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量，也可讓學(xué)生寫觀后感，寫一寫學(xué)習(xí)收獲，以促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認(rèn)識(shí)和重視程度。
3.請各班充分重視此次活動(dòng)，通過活動(dòng)提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識(shí)，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
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為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定本期繼續(xù)舉行教師備課、學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)，具體要求如下。
一、展評時(shí)間：
5月23日15：00---17:30
二、展評地點(diǎn)：
中心校教師會(huì)議室（操場）
三、展評內(nèi)容：
1、教師備課：語文、數(shù)學(xué)的任課教師的教案。
2、學(xué)生作業(yè)：一至六年級學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、3-6年級作文、英語課堂作業(yè)。起訖日期2013年3月1日至5月22日學(xué)生的書寫，教師的評改，學(xué)生的糾錯(cuò)。
四、評比辦法及要求：
1、教師備課展評由李國寶同志負(fù)責(zé)。
⑴、教師的備課本要有教導(dǎo)處或村主任的督查記錄，能展示本學(xué)期開學(xué)至展評時(shí)的完整教學(xué)內(nèi)容。
⑵、各科展評備課按單科100分制評分。【評分標(biāo)準(zhǔn)見附表】
⑶、要求各任課教師屆時(shí)參加備課展評活動(dòng)。中心校將備課本分別交教師辦公室負(fù)責(zé)人魏心堯、王聰老師處，于展評當(dāng)天上午交到教師會(huì)議室；村校由村主任統(tǒng)一收齊于展評當(dāng)天交到教師會(huì)議室。凡無故不參加備課展評者，學(xué)校將按照《平昌縣筆山小學(xué)教研考核辦法》在獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資中懲扣現(xiàn)金200元。
2、學(xué)生作業(yè)展評由趙明同志負(fù)責(zé)。
⑴、中心校學(xué)生作業(yè)分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個(gè)組。作業(yè)展評率為班級定案人數(shù)的60%。
⑵、村校組（一至四年級）學(xué)生作業(yè)參評率為班級定案人數(shù)的80%。村主任按時(shí)到中心校送展，并參加評委。獲獎(jiǎng)的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎(jiǎng)3分、2分。
⑶、一二年級組展評語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，語文作業(yè)用拼音本，重點(diǎn)評識(shí)字教學(xué)。三至六年級展評語文、作文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)。學(xué)生作業(yè)要求獨(dú)立完成，書寫工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時(shí)，有個(gè)性的評語（評語有針對性、激勵(lì)性）；學(xué)生要有及時(shí)糾錯(cuò)，教師對糾錯(cuò)要有批改。
⑷、展評場地布置及組織：在中心校操場分年級組布展，各組負(fù)責(zé)人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權(quán)，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負(fù)責(zé)人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。
⑸、各科作業(yè)按單科100制評分，語文有作文的，按語文書面作業(yè)60分、作文40分合并計(jì)算（評分標(biāo)準(zhǔn)見評分表）。
⑹、各班主任、科任教師要認(rèn)真組織，積極參與。學(xué)生作業(yè)展評與科任教師考核掛鉤。學(xué)生作業(yè)展評獲獎(jiǎng)的，獎(jiǎng)相應(yīng)科任教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任為該班展評活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，按要求認(rèn)真組織學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，維持秩序，確保安全。
3、展評時(shí)間若特殊原因不能如期舉行時(shí)，學(xué)校將另行通知。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、教師備課展評按語文、數(shù)學(xué)分科設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名；分別獎(jiǎng)現(xiàn)金：一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)80元，三等獎(jiǎng)50元。
2、學(xué)生作業(yè)展評設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
⑴、學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)：各班（村）推薦評一名作業(yè)最好的學(xué)生，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
⑵、教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)：村校組按學(xué)科設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名；中心校各組按學(xué)科設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名；中心校3-6年級英語統(tǒng)一參評設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名。分別按一等獎(jiǎng)100元、二等獎(jiǎng)80元獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師。
六、展評結(jié)果
1、教師備課展評評選出的優(yōu)秀教案，由學(xué)校推薦參加筆山片區(qū)備課巡回展評活動(dòng)。最差備課教案的教師將向?qū)W校上交書面反思材料。
2、學(xué)生作業(yè)展評成績將納入班級考核，并評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參加片區(qū)作業(yè)展評。
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一、 活動(dòng)目的:
為貫徹落實(shí)教體局精神，為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書寫習(xí)慣，提高全校作業(yè)質(zhì)量，充分發(fā)揮評價(jià)的重要作用，學(xué)校決定開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)。
二、參展作業(yè)科目及方式：
1、科目及種類：
語文學(xué)科：一、二年級：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)；三至六年級寫字、家庭作業(yè)、作文本，基礎(chǔ)訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)學(xué)科：一至六年級均為練習(xí)本、家庭作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練。 英語學(xué)科：三—六年級英語課堂作業(yè)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、活動(dòng)方式：
班級初選：先由各班語文、數(shù)學(xué)、英語任課教師在班內(nèi)初評，每班每學(xué)科每類作業(yè)分別評選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。
校級展覽：各班主任老師負(fù)責(zé)將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點(diǎn)，以供展覽。
三、展評作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨(dú)特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學(xué)、合理，書寫格式規(guī)范。
5、教師批改認(rèn)真，符號(hào)正確，評價(jià)適中，字跡工整。
四、展出時(shí)間、地點(diǎn)：
1、展出時(shí)間：
20XX年4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習(xí)前把班內(nèi)評選出的各類優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點(diǎn)，并在規(guī)定時(shí)間有秩序的帶領(lǐng)學(xué)生參觀。）
2、展出地點(diǎn)：
禮堂（六年級同學(xué)負(fù)責(zé)擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）
五、參展活動(dòng)要求：
1．由班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行參觀欣賞，在參觀過程中請教師做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴(yán)禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
2．參展活動(dòng)結(jié)束后，各班自行安排時(shí)間組織觀后交流，促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認(rèn)識(shí)和重視，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
六、獎(jiǎng)勵(lì)：
作業(yè)被展評的學(xué)生被評為“作業(yè)之星”。
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一、活動(dòng)目的：
為了切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校整體工作安排，決定舉行高區(qū)二小學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)，具體方案如下。
二、參展內(nèi)容：
參展規(guī)定內(nèi)容：
一至五年級數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊（各推選10名展出）。
三、參展作業(yè)要求：
1．作業(yè)書寫工整，美觀，書面整潔。
2. 作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，正確無誤，格式規(guī)范統(tǒng)一，有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評語或其他鼓勵(lì)方式。
四、展覽地點(diǎn)：
階梯教室。
五、展覽時(shí)間：
20xx年5月14日（星期三）一天。
（各任課教師于5月13日將學(xué)生作業(yè)放到階梯教室指定位置。）
六、學(xué)校評比方法
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚，格式正確。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高。
七、評比人員安排：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組長以及全體老師
小學(xué)網(wǎng)課作業(yè)之星評選方案8
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識(shí)，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對書本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，特舉行一次小學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)，具體要求如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月18日下午
二、活動(dòng)要求
課堂作業(yè)： 一至六年級每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。
三、評比標(biāo)準(zhǔn)
1、作業(yè)本封面整潔（2分）
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）
3、作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)（3分）
4、教師批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價(jià)語言適度，有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評價(jià)理念。（3分）
四、評比辦法：
各年級分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎(jiǎng) 。各科獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名、第三名。
五、評審小組：
1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表
2、教師組：
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于20xx年5月18日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：
全體教師按時(shí)到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評判，已成為一種對話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：
1、語文學(xué)科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯(cuò)字沒有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求 ，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無改，無評語只有等級評價(jià)和批改日期，語句不通順有批無改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有批無改，英語書寫不規(guī)范。 以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長滿意。
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