小學教學質量獎實施方案（精選5篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學教學質量獎實施方案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學教學質量獎實施方案1

　　根據我校實際生源情況，為配合“教學質量診斷跟蹤”實施，經校方討論，現將質量獎勵方案公布如下：

　　一、凡參加區級監控，由區教育學院組織閱卷的考試：

　　給予語、數、英執教老師獎勵

　　區平均分≦班級平均分＜1分，獎勵500元

　　再超每1分獎勵100元，小數點保留一位

　　例：區平均分78.5，班級平均分79.6，獎勵500+110=610元

　　獎勵按班級為單位。

　　二、凡參加區級監控，由校教導處組織閱卷

　　給予語、數、英執教老師獎勵

　　參照區教育學院組織閱卷獎勵方法的50%

　　三、凡參加區監控的班級，由于區不公布班級平均分，以區監控前校監控的分數為參照分，參照區平均分及其他班級的平均分按比例折算估出其成績，參照區級監控，由校教導處組織閱卷的獎勵方法同樣給予獎勵。

　　四、凡參加區監控的.班級，未達到區平均分，但沒有輪到上級主管部門進行矯治，涉及到的教師適當給予200元獎勵。

　　五、凡參加區級抽樣、采樣，由校教導處組織閱卷

　　給予語、數、英執教老師獎勵

　　區平均分≦班級平均分＜1分，獎勵100元

　　再超每1分獎勵20元，小數點保留一位

　　六、凡參加區級抽樣、采樣未達到區平均分，又沒有輪到上級主管部門進行的矯治，涉及到的教師適當給予100元的獎勵。

　　七、凡參加區級監控、抽樣、采樣后，上級主管部門到學校調研學科成績大幅度提高的成功經驗，學校獎勵涉及到的學科老師1000元。上級主管部門到學校調研學科成績大幅度下降進行矯治的，學校不予獎勵。

　　小學教學質量獎實施方案2

　　為表彰在全鎮教學質量工作中做出突出成績的先進教師，根據臨沂市教育局當年評選方案要求，蒙陰縣教體局關于教學質量獎的通知要求與教學質量獎評選規范，結合學校實際制定本實施方案。

　　一、評選原則

　　（一）師德為先

　　堅持把師德師風作為第一標準，強化教師思想政治素質考察，對出現師德師風問題的教師，實行“一票否決”。

　　（二）質量核心

　　教學質量獎為教學專項獎，要以教學質量作為評定的主要標準，突出教育教學實績。要改進教學質量評價辦法，把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，突出結果評價，注重過程評價，兼顧專項評價，全面反映教師的教學成績。

　　（三）面向一線

　　教學質量獎評定對象為一線任課教師、教學管理人員、教學研究人員，其中一線專任教師（實際帶課量必須達到規定課時數）不低于 85%，教學管理人員和教學研究人員按兼職單獨申報推薦。

　　（四）注意均衡

　　教學質量獎的名額分配要兼顧學段、年級、學科，兼顧城鄉。原則上按照各學科專任教師數確定名額分配比例，農村教師名名額不得低于平均比例。

　　（五）學校評選

　　學校根據各自實際，在充分征求意見的基礎上，制定各自實施方案，確保評選過程公開、公正、公平。

　　二、評選標準

　　（一）熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，認真執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模范履行教師職責，師德高尚，在教師、學生中具有較高威信。

　　（二）評獎學年度圓滿完成教學工作及領導安排的其他工作，因私請假不超過 15 天。

　　（三）教學扎實認真，成績突出。

　　1、本學年教學質量在本校本學科處于領先地位，在本縣區處于前列。

　　2、教學質量在本校處于前列，參加教科研系統組織的優質課、教學基本功評比獲市級一等獎以上，參加或輔導學生參加省級以上教育行政部門組織的競賽獲得團體前六名、個人前三名的成績。

　　3、教學質量在本校處于前列，參加教科研課題研究，獲市級優秀成果一等獎以上并具有較高的推廣價值。

　　4、教學管理人員中所分管教學工作在縣區處于領先地位，或指導青年教師獲省級以上優質課、教學基本功評比一等獎以上。

　　5、教學研究人員在教科研領域取得突出成績，或分管學科教學質量在全市全縣處于領先位置。

　　6、在教學領域做出其他突出貢獻。

　　三、評選程序

　　1、學校推薦。學校要成立 7 人以上專家和一線教師組成的推薦委員會（在專業技術一線專職從事專業技術工作的教師不少于80%），對申報人的品德、業績、工作能力、工作態度和學術技術水平等進行綜合評價，提出推薦意見。學校根據推薦委員會的推薦意見，結合參加競爭推薦人員任現職以來各學年度的考核情況，集體研究確定推薦人選，報縣區教育行政部門。推薦人選須在學校公示不少于 3 個工作日，無異議后推薦上報。

　　2、教學質量獎名額的分配

　　本著充分調動廣大教師工作積極性的原則，既要考慮到各年級，又要考慮到各學科，不得集中到某年級、某學科，音樂、體育、美術、信息每學科推薦比例（按縣分配比例進行分配），學校管理人員根據每年名額累積按比例占用名額。分配比例均按四舍五入進行（因名額較少如管理人員在教學成績中已經取得不再單獨占用）。學校在評選過程中務必堅持公開、公正、公平的原則，嚴肅評審紀律，嚴格標準，嚴格程序，不得突破和自行調劑分配的'名額。學校將成立審核小組進行審查。

　　3、評選辦法

　　按教師2021-2022年純教學成績量化按由高到低的順序進行分配，如遇成績相同，看綜合量化成績，仍相同由評審委員會民主評議產生。其他方面教學質量獎按相應學科與部門在上級文件成績基礎上按成績順延。

　　有下列情形之一者，不得參評教學質量獎。

　　1、有違法違紀和教學違規行為，受到查處者；

　　2、從事以中小學生為對象的有償教學活動，或向學生推銷各種教輔資料謀利者；

　　3、利用工作時間從事個人經營性活動者；

　　4、有其他師德表現不良者。

　　5、所管轄區域出現重大責任安全事故與惡劣影響的校園欺凌事件的。

　　6、近三年取得市及以上同級教學質量獎的不再參與評選，工作不滿三年的不參加評選。

　　小學教學質量獎實施方案3

　　教學質量是學校的生命，是提升學校辦學水平的關鍵，也是促進學生可持續發展的根本。為了進一步加強教育教學管理，強化競爭激勵機制，獎優罰劣，切實調動各校尤其是全體教師的工作積極性和主動性，全面提高教育教學質量。經過中心小學研究通過，特制定該獎懲辦法

　　一、參評年級：各小學所有年級。

　　考評科目：一、二年級考評語文、數學兩科;三、四、五、六年級考評語文、數學、英語、科學四科。

　　二、獎懲辦法：

　　在鎮組織的教學質量檢測中，按同年級同學科班數的7:2設獎。

　　(一)教師獎懲：

　　一至五年級、六年級科學第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。

　　六年級語數英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。

　　班級平均分不及格的，全鎮通報批評，年度考核不得評為優秀，不得評為各類先進個人。

　　單科教學成績：低于鎮平均分3分以內，中心校在全鎮通報批評;低于鎮平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優秀，不得評為各類先進個人。(平均分超過80分，不予處罰;二、三年級進步五名，四、五、六年級進步三名不予處罰。)。

　　教干質量檢測成績位于全鎮后三名的'，免去其所任職務。

　　(二)學校獎懲。

　　1、學校成績與學校領導的職務任免、獎懲相掛鉤。

　　(1)教學質量檢測倒數第一的學校，中心小學對校長進行誡勉談話;對連續四次(兩學年)教學質量檢測倒數第一的學校，免去學校校長職務。(按學校平均分排名，定點校和教學點分別考核，從20xx——20xx學年度第一學期算起)

　　(2)定點校教學質量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。

　　教學點教學質量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。

　　(3)班級平均分低于鎮平均分3分以上的學科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元，。

　　2、學校不得隱瞞學生人數，隱瞞一名學生罰學校100元，全校隱瞞學生超過10人，除經濟處罰外，對校長通報批評，取消學校考試成績。

　　3、考試時，如發現教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學校質量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學校綜合考評分2分。

　　本辦法經全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學負責解釋。

　　小學教學質量獎實施方案4

　　xx縣實驗小學教育教學質量提升獎考評與發放實施方案為全面落實《長教體[2016]47號》文件精神，更好地將教育教學質量提升獎考評、發放與激勵機制緊密聯系起來，進一步促進全體教職工樹立質量為重的意識，更加愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，特制訂本方案。

　　一、考評原則

　　1.師德為先。注重促進教職員工的履職意識、師表意識、愛生意識、愛校意識。

　　2.績效主導。注重教職員工提升教育質量的實際表現和貢獻。

　　3.民主參與。成立專門的考評與發放領導小組，制定科學合理、程序規范的考評方案，堅持獎金分配公開、公平、公正。

　　4.差距合理。堅持按崗定酬、優績優酬、多勞多得。

　　5.激勵發展。通過考評激勵先進、鞭策后進，促進師生、學校共同發展。

　　二、考評對象

　　全校財政供給且能履行正常工作職責的在崗教職工。

　　三、考評內容

　　考評內容分為基礎獎勵、工作量獎勵、取得成果獎勵。

　　（一）基礎獎勵

　　基礎獎勵按照上學期個人績效的65℅計算。

　　（二）工作量獎勵（按實際得分的25℅計算）

　　1.課時：每節課2分，超出12節以上課時每節5分，缺1節扣5分（公假不扣），另代課1節賦5分。

　　2.校本寫字課：每節賦5分（要求：當堂有指導、有練習；課后批改全部、及時），缺1節扣5分，另代課每節賦5分。

　　3.班主任：班主任滿工作量，每月賦80分。

　　4.超班額：班級人數超過46人，超出人數每生每月賦語、數教師各4分，其它學科教師所帶班級學生平均數超46人，按每生2分賦分。

　　5.教學檢查：每學期三次教學檢查，檢查結果分A、B、C三個等次，分別賦30、25、20分；特別差或沒有的，提出批評，不賦分。

　　6.聽課：聽1節課賦5分（每學期不超過15節）。

　　7.路隊護送：語、數教師放學護隊，每人每月賦30分，缺一次扣1分；非語、數教師課間操、放學值班，每月賦30分，缺一次扣1分。

　　8.課間操：每月評比一次，一、二、三等獎分別賦語、數教師15分、12分、10分。

　　9.衛生：每月評比一次，一、二、三等獎每班級分別賦15分、12分、10分。

　　10.公物管理：所使用公物一學期無損壞、丟失，每位教師賦50分，丟失、損壞公物按規定賠償。

　　11.安全：每學期在工作期間未出現安全責任事故，每位教師賦50分。

　　12.教師辦公室：每天對教師辦公室衛生、粉筆字進行一次檢查，每月評比一次，一、二、三等獎辦公室每位教師分別賦15分、12分、10分。

　　13.考勤：教師出滿勤每人賦50分，簽到、簽退缺一次扣1分。

　　14.學習：教師每次出勤賦5分。

　　15.師德：教師未出現違紀、違規現象，每月賦20分。

　　16.組織開展學生活動：學校組織學生參加校外文體、計算機等團體（3人以上）比賽活動，對支持學校工作的`所抽學生班級按每生5分分別賦予語、數教師，對于獲得縣一等獎、市二等獎以上的活動，在獎勵輔導教師的同時，再給予支持工作的班級，按每生5分分別賦予語、數教師（輔導教師獎勵辦法另行制定）。

　　17.公開課：主動承擔公開課每節賦100分（課后須提供教案、1500字以上反思稿）；同組參與研討活動教師每人20分，教研組長40分；首席評課、說課教師每次賦20分（須提供1000字以上評、說課稿）。

　　18.論壇等全校性教研活動：參加一次活動，每人賦5分；按要求提供1000字以上有質量的文字材料，每篇賦40分。

　　19.校本研修作業：每月對教師讀書筆記、鋼筆字、毛筆字評比一次，一、二等獎每項分別賦15分、10分。

　　20.黑板報、書法園地、圖書角等班級布置類評比：每次一、二、三等獎分別賦語、數教師15分、12分、10分獎勵。

　　21.期末素質測試監考缺一場次扣10分，閱卷缺一次扣50分

　　（三）取得成果獎勵（按實際得分的15℅計算）

　　1.教師在國家、省、市、縣正規報刊上發表文章，每篇賦25分、25分、20分、5分；教師參加學校組織的各級論文評比在國家、省、市、縣級獲獎，國家級一、二、三等獎，每篇分別賦20分、15分、10分；省級一、二、三等獎，每篇分別賦15分、10分、5分；市級一、二、三等獎，每篇分別賦10分、5分、2分；縣級一等獎每篇賦5分。“少教多學”系列師生獲獎論文，一等獎按市級一等獎賦分，其他獎項不賦分，賦分累計不超過10分。

　　2.教師指導學生在各級正規報刊上發表文章每篇賦30分；教師指導學生參加學校組織的各種評比活動獲獎，國家級一、二、三等獎，每人次分別賦20分、15分、10分；省級一、二、三等獎，每人次分別賦15分、10分、5分；市級一、二等獎，每人次分別賦10分、5分；縣級一等獎每人次分別賦5分。（指導學生須署名指導教師）

　　3.學校期末素質測試等各項評比評價總分作為評選先進個人和先進班集體的重要依據。先進班集體每學期評選一次，每次按各項得分高低評選6個，先進班集體每班賦380分，由校辦按一個星期班級38節課，每節課10分，分給所有任課教師。

　　四、學校考評領導組

　　組長：路付勝

　　副組長：湯毅、陳冬梅

　　成員：趙瑩、杜和春、鄭昭兵、蔣斌、張有順、伍敬菊、戴中平、賈良華、戴賢松

　　本方案經全體教職工大會通過后實施。

　　小學教學質量獎實施方案5

　　為進一步提升我區中小學教育教學質量，更好地服務于我區經濟建設與社會發展，根據《溫州市人民政府辦公室轉發市教育局關于進一步提高溫州市中小學教育教學質量若干意見的通知》（溫政辦〔20xx〕137號）及《溫州市人民政府辦公室關于印發溫州市區東部基礎教育提升三年行動計劃（2016-2018年）的通知》（溫政辦〔2016〕47號）等文件精神，結合我區實際，設立主任教育教學質量獎，獎勵教育教學業績突出的基礎教育公辦與民辦學校。具體獎勵方案如下：

　　一、獎勵原則

　　樹立全面、全程、全員、綠色的教育質量觀，堅持“全面導向、改革導向、增量導向”的獎勵原則，建立科學的教育教學質量獎勵機制。

　　（一）“全面導向”。獎勵方案要引導中小學校追求德智體美勞全面發展的教育教學質量觀，扎實推進素質教育，堅守學校安全、德育、體育、減負等工作底線。

　　（二）“改革導向”。獎勵方案要引導中小學校向改革要質量，通過深化教育教學改革，全面提升教育教學質量，讓扎扎實實推動課程改革、課堂變革、教學新常規建設并取得成效的中小學校得到獎勵。

　　（三）“增量導向”。獎勵方案要引導中小學校關注學業成績的增量，在不同學業成績基礎上追求增量，增強學校主動發展意識和持續發展能力。

　　二、預期目標

　　通過獎勵，引導學校把立德樹人作為教育教學根本任務，充分調動學校與教師積極性，扎實推進課程改革與課堂變革，不斷改進學校德育、智育、體育、藝術教育等工作，力爭經過五年的努力，促進我區教育教學質量達到以下標準：

　　（一）義務教育學業合格率達到省均水平。

　　（二）初中畢業升學考試主要指標達到全市前四水平。

　　（三）高中學業水平的合格率達到97%，高考錄取率達90%。

　　（四）義務教育課程改革、課堂變革、教學新常規建設、校本研訓達到全市先進水平。

　　（五）中小學學生體質健康達標達到95%、綜合素質顯著提升，德智體美勞全面發展。

　　三、獎項設置

　　主任教育教學獎勵資金列入區財政年度教育經費預算，區財政每年安排專項經費100萬元。主任教育教學質量獎設以下三類獎項：

　　（一）學業質量獎（76萬）。獎勵學業質量高或提升幅度大的公辦與民辦中小學校。小學學業質量獎約26萬元、初中學業質量獎約30萬元、高中學業質量獎約20萬元。

　　（二）精品項目獎（16萬）。獎勵積極推進課程改革、教學改革、教學新常規建設、校本研訓示范校建設成效顯著的幼兒園、中小學校項目組成員。精品項目分精品課程、精品教改項目（包括教育評價改革項目）、教學常規管理精品校、校本研訓精品校，每學年評出8個項目，每個項目獎勵2萬元。

　　（三）優秀成果獎（8萬）。獎勵獲得市一等獎及以上教科研成果（論文、課題）、優質課、班主任基本功大賽獲得者；市一等獎及以上藝術節與科技節作品的指導教師、市“小數學家、小科學家、小文學家”的指導教師。

　　四、申報條件

　　（一）申報學業質量獎、精品項目獎的學校必須要具備以下前置條件:

　　1.平安校園考核不低于850分,年度內沒有發生安全責任事故。

　　2.學生體質健康合格達95%及以上或比上年度提高2%。（高中數據采用浙江省教育廳發布的“高校新生體質健康合格率”）

　　3．認真踐行“四品八德”教育，有切實可行的實施方案與具體行動。

　　（二）申報學業質量獎的學校，學業評價指標達標有以下要求：

　　1．小學：當年度小學學業合格率達到區均值及以上，或學業合格率在全區排位名次比上年度有進位。

　　2．初中：（采取團體捆綁式評價）當年度區初中畢業升學考試成績（前20%、T總分、后20%）至少有兩項指標達到市平均水平或比上年度有提升。

　　3．高中：當年度高中學考累計合格率要達到93%及以上或增長率達到4%及以上且高考錄取率達到88%以上。

　　（三）申報精品項目獎的學校，具備以下條件：

　　1．精品課程。依據學校課程規劃開展課程建設、實施、評價、管理，做到科學、有效、精致，在兩個年級及以上實施。

　　2．精品教改項目。根據學為中心教學改革方向，開展課堂變革、作業改革、教育教學評價改革，取得很好成效；或推廣與深化“基于作業單的互助課堂”項目成果， 成效顯著。

　　3．教學常規精品校。根據市教學新常規，結合我區“基于作業單互助課堂”項目成果與學校實際，積極推進教學新常規建設，成效顯著，起到示范引領作用。

　　4．校本研訓精品校。認真落實市、區有關校本研訓要求；基于校情，創新開展校本研訓工作，亮點鮮明、成效顯著。

　　（四）申報優秀成果獎的個人，應具備以下條件：

　　1.當年度師德考核合格及以上。

　　2.申報成果獎項由市級及以上教育行政部門或教科研部門組織的評比活動。

　　3．獲獎藝術節作品、科技節作品、“小文學家、小數學家、小科學家”指導教師必須全程參與指導，有完整指導活動記錄。

　　五、獎勵辦法

　　一學年獎勵一次，獎勵考核期為當年9月1日—次年8月31日。

　　（一）學業質量獎的獎勵辦法

　　1.對符合申報條件的學校，根據學業評價指標計算積分，再根據積分計算出各校學業質量獎的金額。（具體見附件：學業質量獎的計算方法）

　　2.學業質量獎發給學校，由學校根據本校的獎金分配方案發放給教師。

　　（1）學校獎金分配方案要注重畢業年級，兼顧基礎年級

　　（2）學校獎金分配方案要向一線教師特別是教學業績優秀的教師傾斜。

　　（3）學校獎金分配方案兼顧那些認真落實教學常規、課堂質量高、深受學生歡迎的`非考試學科教師的貢獻。

　　（二）精品項目獎的獎勵辦法

　　1.精品項目認定程序。

　　（1）學年初由學校申報創建精品項目并提交方案與工作行事歷。

　　（2）學年中由文教體工作局組織督導組進校督促與指導精品項目的培育。

　　（3）學年末由精品項目考核組對申報學校條件與項目成果進行認定，擇優確定精品項目。

　　2.精品項目獎發放給學校，由學校根據項目組成員的工作量和工作效益予以分配。

　　（三）優秀成果項目獎的獎勵辦法

　　1.市一等獎：論文500元/篇，優質課、班主任基本功大賽1000元/人，藝術節指導獎、科技節指導獎1000元/項目，課題成果獎2000元/項目；市小文學家、小數學家、小科學家指導獎 3000元/生。

　　2.省二等獎、省一等獎、國家二等獎、國家一等獎分別按市一等獎的1.5、2.0、2.5、3.0倍數計算獎金。同一項目取最高獎，不重復累加計算。

　　3.優秀成果獎直接發放給有關教師本人。

　　六、保障措施

　　（一）區財政要保障每年100萬的主任教育教學質量獎勵資金。若當年度質量獎勵發放總額不足100萬，財政按實際金額安排預算。主任教育教學質量獎資金不列入績效工資范圍。

　　（二）文教體工作局要成立主任教育教學質量獎工作領導小組和評估小組，確保科學、公正、公平、公開實施獎勵方案。

　　（三）文教體工作局全程監督主任教育教學獎專項資金的管理和使用，確保獎金專款專用，任何單位和個人不得以任何形式和理由截留、挪用、擠占。督促各學校要充分發揮獎金的激勵作用，提高獎金的使用效益。

　　（四）文教體工作局根據我區教育發展，可視情況對本獎勵方案進行適當調整，使之更好地促進我區教育教學質量的提升。

　　本方案自20xx年8月7日起開始實施。

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