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幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案（精選12篇）
有較強(qiáng)方向性是工作方案的特點(diǎn)之一。當(dāng)計(jì)劃做某項(xiàng)工作時(shí)，我們需要為上級(jí)提供多種工作方案，寫(xiě)工作方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 1
一、指導(dǎo)思想
遵循教育局資助管理中心工作計(jì)劃，堅(jiān)持“民主公開(kāi)、服務(wù)學(xué)生”工作原則，圍繞全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展工作目標(biāo)，強(qiáng)化工作理念，創(chuàng)新工作方法，盡力做好學(xué)生資助工作。
二、工作目標(biāo)
1、搞好孤兒、特困生、留守和殘疾兒童少年以及流動(dòng)人口子女基本情況調(diào)查，為資助行動(dòng)提供可靠依據(jù)。
2、認(rèn)真完成貧困生學(xué)前教育補(bǔ)助發(fā)放任務(wù)。
3、加大資助政策宣傳和資助過(guò)程的監(jiān)督力度，進(jìn)一步創(chuàng)建公平和諧教育環(huán)境。
三、工作措施
1、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高服務(wù)意識(shí)
進(jìn)一步強(qiáng)化做好貧困學(xué)前資助發(fā)放和管理工作是學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展的需要，是國(guó)家惠民政策的具體體現(xiàn)，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的生動(dòng)體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，把為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)和促進(jìn)教科書(shū)有效使用當(dāng)作要事來(lái)辦，將各項(xiàng)資助工作抓好、抓實(shí)。
2、建章立制，完善工作體系
根據(jù)新的`工作要求，對(duì)學(xué)校原有的資助規(guī)章制度予以修訂和調(diào)整，使之進(jìn)一步深化和細(xì)化;建立資助工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，年末對(duì)學(xué)校資助工作落實(shí)情況進(jìn)行考評(píng)，使學(xué)校資助工作管理體系進(jìn)一步完善。
3、務(wù)實(shí)工作，優(yōu)化資助過(guò)程
結(jié)合深入開(kāi)展的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，分學(xué)期深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭經(jīng)濟(jì)狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫(kù)，進(jìn)一步為資助工作開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)工作過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行“雙線摸底、集中評(píng)審、兩地公示、監(jiān)督發(fā)放”的評(píng)審發(fā)放機(jī)制，在工作方法、工作內(nèi)容上積極探尋新思路、新舉措，在進(jìn)一步規(guī)范工作程序、嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上求突破、求發(fā)展，提高工作效率，增強(qiáng)工作效果。積極拓寬學(xué)生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供資助服務(wù)，做到應(yīng)助盡助，盡力而助。及時(shí)搞好有關(guān)報(bào)表、材料的匯總、統(tǒng)計(jì)、存檔和報(bào)送。
4、加強(qiáng)宣傳，搞好思想教育
進(jìn)一步通過(guò)多種形式加強(qiáng)各項(xiàng)資助政策宣傳，使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，并能根據(jù)自己的實(shí)際情況申請(qǐng)資助。同時(shí)，加大資助工作的對(duì)外宣傳力度，不斷擴(kuò)大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 2
一、活動(dòng)主題
“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳”
二、活動(dòng)目的
加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助知識(shí)，讓每位在校生全面了解高校各項(xiàng)學(xué)生資助政策，掌握國(guó)家獎(jiǎng)、助、貸、還、償?shù)雀髻Y助項(xiàng)目的`申報(bào)條件和申請(qǐng)程序，使國(guó)家學(xué)生資助政策深入師生之中，確保國(guó)家資助政策順利實(shí)施，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)生，引導(dǎo)他們?cè)讷@得資助的同時(shí)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所回報(bào)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、資助政策宣傳
2、公益活動(dòng)
3、感恩勵(lì)志教育
4、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生代表座談會(huì)
5、20xx年資助工作總結(jié)表彰
6、放發(fā)臨時(shí)困難補(bǔ)助金
四、活動(dòng)時(shí)間安排
1、將宣傳內(nèi)容印發(fā)到各班級(jí)并制作成宣傳板，同時(shí)在校園內(nèi)懸掛宣傳條幅，營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
2、資助政策培訓(xùn)。
3、開(kāi)展“助學(xué)政策助我成才”征文比賽。
4、各班級(jí)利用班會(huì)組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家資助有關(guān)政策，開(kāi)展“誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志、成長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”主題活動(dòng)。
5、召開(kāi)20xx年學(xué)生資助工作總結(jié)表彰暨發(fā)放臨時(shí)困難補(bǔ)助金大會(huì)。
6、組織受助學(xué)生開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)或服務(wù)社會(huì)等公益活動(dòng)，回報(bào)社會(huì)。
7、召開(kāi)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生代表座談會(huì)
8、各班學(xué)生工作處報(bào)送開(kāi)展“誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志、成長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”主題活動(dòng)
五、要求
各各班級(jí)要高度重視“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策”活動(dòng)，積極向?qū)W生宣傳各項(xiàng)資助政策、申報(bào)條件和申請(qǐng)程序，認(rèn)真組織學(xué)生參加“資助宣傳”的各項(xiàng)活動(dòng)，精心制定好主題班會(huì)和服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，確保“資助”活動(dòng)順利實(shí)施。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生全面發(fā)展”的基本理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局提出的完善義務(wù)段學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教措施要求，切實(shí)提高我校“學(xué)習(xí)困難生”的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化“學(xué)習(xí)困難生”學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體教職員工樹(shù)立“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的思想。
二、學(xué)困生的界定
學(xué)習(xí)困難學(xué)生是指與其同年齡的大部學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補(bǔ)償?shù)膶W(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)低下或行為習(xí)慣偏差。
我校學(xué)困生一般分為三類(lèi):
(1)智力型學(xué)習(xí)困難學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生存在智力障礙或身體殘疾，雖經(jīng)努力，成績(jī)依然低下，但人數(shù)極少或沒(méi)有。
(2)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。主要指學(xué)習(xí)成績(jī)明顯落后于其他同學(xué)的學(xué)生，這一部分學(xué)生是學(xué)困生的主體，具有較大潛能。
(3)行為習(xí)慣偏差困難學(xué)生。這部分學(xué)生在行為習(xí)慣上，存在較大問(wèn)題，影響班級(jí)正常課堂教學(xué)。后兩類(lèi)學(xué)生是轉(zhuǎn)化的`重點(diǎn)。
三、幫教學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施
1、“學(xué)困生”的成因分析根據(jù)我校對(duì)“學(xué)困生”的界定，由教導(dǎo)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)，班主任和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課老師對(duì)各類(lèi)學(xué)困生進(jìn)行成因分析(包括思想狀況、原有水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法)，由年級(jí)組按類(lèi)別進(jìn)行歸類(lèi)。
2、營(yíng)造溫馨人際環(huán)境推進(jìn)“溫馨教室”創(chuàng)建，堅(jiān)持以班主任老師為主體，各科老師協(xié)同的團(tuán)隊(duì)幫教模式，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心學(xué)困生，鼓勵(lì)他們參加班級(jí)活動(dòng)，不孤立“學(xué)困生”，重點(diǎn)做好與學(xué)困生的交流溝通、家訪工作，保證家校合力，教育同步。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理備課有層次。教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)針對(duì)“學(xué)困生”的內(nèi)容與問(wèn)題。上課有參與。營(yíng)造寬松的課堂氣氛，適當(dāng)降低難度，調(diào)控節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與教學(xué)活動(dòng)，融入課堂。作業(yè)有坡度。加強(qiáng)作業(yè)的有效管理，減少數(shù)量，注重“X+1”(X道基礎(chǔ)題，1道提高選做題)分層設(shè)計(jì)，勤診斷，勤反饋，勤面批，千方百計(jì)提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣。輔導(dǎo)有策略。課內(nèi)、課外輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理。評(píng)價(jià)有激勵(lì)。善于捕捉“學(xué)困生”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的激勵(lì)評(píng)價(jià)，樹(shù)立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的信心。
4、做好心理輔導(dǎo)工作做好“學(xué)困生”的心理疏導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)心理健康教育，排除不良情緒;做好“學(xué)困生”檔案跟蹤和個(gè)案研究工作;做好和教師在教育方式上的溝通工作，把握規(guī)律，開(kāi)展轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。
四、檢查總結(jié)
學(xué)期末各科任老師針對(duì)自己的幫教措施，對(duì)所幫教的學(xué)生結(jié)果做出全面分析，并為下一年的幫教措施提供材料。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 4
一、總體要求:
以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹(shù)立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開(kāi)發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本計(jì)劃。
二、具體做法:
㈠建立制度，明確職責(zé)。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。
1、建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。
以班級(jí)為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類(lèi)，建立個(gè)人檔案。
2、制定“學(xué)困生”結(jié)對(duì)幫扶制度。
對(duì)已確認(rèn)的“學(xué)困生”，各班分類(lèi)組織安排結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制，行政人員包班級(jí)(解校長(zhǎng)包五六年級(jí)、方主任包三四年級(jí)、李玉玲主席包一二年級(jí))，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。
㈡注重方法，開(kāi)展活動(dòng)。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)“學(xué)困生”，教師要真心愛(ài)護(hù)，要與之“心連心”，
交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格，堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。對(duì)學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”，即:立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行分類(lèi)教育，分層教學(xué)，因材施教。教師要深入了解學(xué)生，用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P(yáng)”，特殊照顧“學(xué)困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開(kāi)小灶，缺鈣補(bǔ)鈣，缺鐵補(bǔ)鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
2、增強(qiáng)班集體凝聚力，開(kāi)展學(xué)生互助活動(dòng)。
良好的班集體，和諧的.學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對(duì)“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級(jí)要以建立良好的班集體為突破口，通過(guò)建立一些幫扶對(duì)子和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間親密無(wú)間、相互幫扶、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確保“學(xué)困生”能得到及時(shí)而真誠(chéng)的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強(qiáng)自信。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn)”，即:多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)點(diǎn)撥，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)思想交流。在轉(zhuǎn)化過(guò)程中要實(shí)事求是地提出分
階段的要求，對(duì)“學(xué)困生”中進(jìn)步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，期中階段，評(píng)選“進(jìn)步星”，讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗(yàn)，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。學(xué)期末，對(duì)“學(xué)困生”成績(jī)提高較快的評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”，對(duì)思想品德進(jìn)步較大的評(píng)為“規(guī)范優(yōu)秀生”，予以表彰。
4、交流總結(jié)，評(píng)比考核。
首先，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)一次教育和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的交流會(huì)，及時(shí)掌握各班級(jí)教育對(duì)象的動(dòng)態(tài)，研究教育手段和方法，做細(xì)幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流推廣，切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 5
為切實(shí)做好資助政策的宣傳，提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)資助政策的知曉度和滿意度，更好地落實(shí)上級(jí)有關(guān)資助政策和教體局《資助政策宣傳工作計(jì)劃》的通知精神，制定本校學(xué)生資助政策宣傳工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神，落實(shí)上級(jí)學(xué)生資助政策，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務(wù)質(zhì)量，確保學(xué)生資助政策“應(yīng)知盡知、應(yīng)助盡助”。
二、主要措施
（一）、宣傳月活動(dòng)
把每年3月和9月作為學(xué)生資助政策宣傳月。通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、年級(jí)會(huì)、主題班會(huì)、短信發(fā)送、微信推送、發(fā)放資料、廣播等多途徑多手段，宣傳給學(xué)生，并通過(guò)學(xué)生宣傳給家長(zhǎng)。
1、校內(nèi)宣傳做到“六個(gè)一”：即設(shè)立一幅永久性的學(xué)生資助政策宣傳欄、發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)生一份宣傳資料、召開(kāi)一次主題班會(huì)、舉辦一期班級(jí)板報(bào)、舉行一次主題培訓(xùn)會(huì)、懸掛一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)。
2、適時(shí)開(kāi)展“助學(xué)、筑夢(mèng)、鑄人”主題感恩活動(dòng)。
（二）、做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭實(shí)地走訪。
組織受助學(xué)生作為“資助宣傳大使”或結(jié)合教師“大家訪”行動(dòng)，走進(jìn)農(nóng)村，走進(jìn)家庭，消除盲區(qū)和死角。（三）、做好“兩課”宣講和“兩封信”印發(fā)工作。
“兩課”師指開(kāi)學(xué)時(shí)給學(xué)生上一節(jié)資助政策宣傳課，全面介紹本學(xué)段資助政策以及申請(qǐng)、評(píng)審和發(fā)放等流程，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生知曉資助政策;畢業(yè)前，上一節(jié)下一學(xué)段資助政策宣傳課，讓學(xué)生了解下一學(xué)段學(xué)生自治政策。“兩信”是指開(kāi)學(xué)為每一名在校學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)一封本學(xué)段資助政策宣傳信，學(xué)生享受資助政策后再為每一名享受資助的學(xué)生家孩子家長(zhǎng)寫(xiě)一封該生享受資助情況的說(shuō)明信。兩封信做好回執(zhí)簽字存檔。切實(shí)做到政策宣傳全覆蓋。
（四）保持資助熱線電話暢通。
公布負(fù)責(zé)老師電話，隨時(shí)答疑解惑、解決問(wèn)題。
(五)加強(qiáng)隊(duì)伍、制度建設(shè)
1、班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)生資助政策宣傳與解讀第一責(zé)任人。要把班級(jí)管理與資助政策宣傳結(jié)合起來(lái)、把學(xué)生資助與立德樹(shù)人結(jié)合起來(lái)，把誠(chéng)信教育、勵(lì)志教育、感恩教育、社會(huì)責(zé)任感教育郵寄結(jié)合起來(lái)。積極組織學(xué)生參加《助學(xué).筑夢(mèng).鑄人》主題教育。
2、健全宣傳機(jī)制。嚴(yán)格按照規(guī)定的`工作程序開(kāi)展宣傳，要嚴(yán)格把握尺度、合理選擇時(shí)機(jī)，運(yùn)用有效方式，準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容。
三、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以副書(shū)記為組長(zhǎng)的政策宣傳小組，把握正確的輿論導(dǎo)向，精心策劃，周密組織，做好宣傳工作，確保家喻戶曉。
2、健全并創(chuàng)新宣傳機(jī)制。創(chuàng)新宣傳形式，利用各種媒體手段多角度宣傳資助政策，注重宣傳的時(shí)效性與長(zhǎng)效型，推動(dòng)宣傳工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 6
切實(shí)解決我園困難幼兒家庭入園難的問(wèn)題，結(jié)合本園實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
1、學(xué)前教育資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組及評(píng)審小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、具體工作
以陳春生園長(zhǎng)組成的資助貧困生管理評(píng)審工作小組，負(fù)責(zé)制定具體實(shí)施方案；組織有關(guān)人員進(jìn)行擬定評(píng)審、確定和發(fā)放學(xué)前教育資助金的具體辦法等。
二、資助對(duì)象
第一類(lèi)：
（1）建檔立卡幼兒；
（2）低保家庭（含特困人員）幼兒；
（3）孤兒；
（4）殘疾幼兒；
（5）烈士、英雄模范、一級(jí)至四級(jí)因戰(zhàn)因公傷殘的軍人、公安民警、綜合性消防救援隊(duì)伍人員家庭子女；
（6）經(jīng)退役軍人事務(wù)局、公安、應(yīng)急管理部門(mén)認(rèn)定，持有相應(yīng)證件，符合《軍人撫恤優(yōu)待條例》和其他相關(guān)文件規(guī)定可享受教育優(yōu)待對(duì)象的家庭子女；
（7）經(jīng)認(rèn)定為事實(shí)無(wú)人扶養(yǎng)兒童。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，按學(xué)期申請(qǐng)發(fā)放。
第二類(lèi)
（1）殘疾人家庭子女：法定監(jiān)護(hù)人持殘聯(lián)部門(mén)發(fā)放的有效《中華人民共和國(guó)殘疾人證》，在殘疾人人口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)中建立電子信息檔案的.殘疾人家庭子女；
（2）其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：法定監(jiān)護(hù)人因公犧牲或因見(jiàn)義勇為犧牲,根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定其可享受教育優(yōu)待資助的子女（學(xué)生）或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，學(xué)生本人或共同生活家庭成員因病因?yàn)?zāi)等各種原因?qū)е录彝ソ?jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1000元，按學(xué)期申請(qǐng)發(fā)放。
四、具體實(shí)施方案
（一）20xx年xx月xx日召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，傳達(dá)有關(guān)文件的具體實(shí)施辦法，落實(shí)學(xué)前教育資助政策。
（二）辦理程序
1.申請(qǐng)流程
（1）提交申請(qǐng)：擬申請(qǐng)補(bǔ)助幼兒的監(jiān)護(hù)人填寫(xiě)《xx省學(xué)前教育政府助學(xué)金申請(qǐng)表》；
（2）表要加蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及以上相關(guān)部門(mén)的公章；
（3）注：殘疾證、低保戶等需提供《殘疾證》《低保證》復(fù)印件及原件等相關(guān)材料。
2.材料認(rèn)定
（1）由幼兒所在班級(jí)班主任通過(guò)家訪等方式，協(xié)助做好困難學(xué)生認(rèn)定工作；
（2）建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生由管理屬地各級(jí)扶貧部門(mén)負(fù)責(zé)認(rèn)定；
（3）低保家庭、特困家庭供養(yǎng)人員家庭、孤兒、烈士子女、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象家庭、低收入家庭和支出型貧困家庭學(xué)生管理屬地各級(jí)民政部門(mén)負(fù)責(zé)認(rèn)定；
（4）殘疾學(xué)生由管理屬地各級(jí)殘疾人聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)認(rèn)定；
（5）其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定。有學(xué)生戶籍地或居住地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）或村（居）委會(huì)出具相關(guān)證明材料加蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦公章。
3.申報(bào)時(shí)間
凡符合上述情況，請(qǐng)家長(zhǎng)于20xx年xx月xx日前將申報(bào)材料交于本班班主任。
五、建檔立案
由幼兒園學(xué)前教育資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組整理相關(guān)資料，總結(jié)學(xué)前教育資助工作經(jīng)驗(yàn)，建立專(zhuān)門(mén)檔案，將監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)、公示、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。
六、實(shí)施要求
（一）加大宣傳力度。我園高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助工作，充分認(rèn)識(shí)建立學(xué)前教育資助制度的重大意義，通過(guò)多種方式廣泛開(kāi)展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使政府的這項(xiàng)惠民政策家喻戶曉、深入人心，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。同時(shí)，園長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)學(xué)前教育資助工作。
（二）完善幼兒信息建設(shè)。我園認(rèn)真做好在園幼兒信息和受助幼兒信息基礎(chǔ)管理工作，建立完備的、可查的學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童檔案庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保信息準(zhǔn)確、完整。
（三）加強(qiáng)資金管理。資助經(jīng)費(fèi)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，園長(zhǎng)（校長(zhǎng)）是第一責(zé)任人，對(duì)資助工作負(fù)主要責(zé)任。我園嚴(yán)格加強(qiáng)資金管理，結(jié)合實(shí)際制定資助經(jīng)費(fèi)管理細(xì)則，配備專(zhuān)職人員具體負(fù)責(zé)資助資金的發(fā)放及名冊(cè)登記、檔案保管工作。并建立學(xué)前教育資助領(lǐng)導(dǎo)小組，資助經(jīng)費(fèi)實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，專(zhuān)賬核算。學(xué)期末或?qū)W年末古城文才幼兒園在醒目位置公示資助資金使用情況，接受老師及幼兒家長(zhǎng)的監(jiān)督。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 7
一、指導(dǎo)思想
實(shí)施教育資助制度，實(shí)現(xiàn)資助政策在全園的全覆蓋，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)教育強(qiáng)縣的客觀要求，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、加快發(fā)展學(xué)前教育的有交手段，是健全公共財(cái)政服務(wù)體系、保障教育公平的重要舉措。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、主要內(nèi)容
（一）資助原則、形式
1、基本原則。按照“加大財(cái)政投入、經(jīng)費(fèi)合理分擔(dān)、政策導(dǎo)向明確、多元混合資助、各方責(zé)任清晰”的基本原則，實(shí)施以家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒保教費(fèi)減免為主體，幼兒園減免費(fèi)用為補(bǔ)充，社會(huì)力量積極參與的學(xué)前教育資助政策體系。
2、資助形式
（1）家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒保教費(fèi)減免資助。遂寧市安居區(qū)教育局與區(qū)政府等設(shè)立家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒保教費(fèi)減免補(bǔ)助金，用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒。
（2）園內(nèi)學(xué)費(fèi)減免政策。幼兒園要從事業(yè)收入中提取部分資金用于減免收費(fèi)、提供特殊困難補(bǔ)助等。
（二）家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒保教費(fèi)減免補(bǔ)助金實(shí)施辦法：
1、補(bǔ)助對(duì)象。家庭經(jīng)濟(jì)困難的在園幼兒，優(yōu)先考慮城鄉(xiāng)低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女、父母喪失勞動(dòng)能力幼兒、少數(shù)民族特困家庭幼兒和家庭遭受重大災(zāi)害或變故的幼兒。享受入園補(bǔ)助政策的幼兒人數(shù)按照上級(jí)文件分配的指標(biāo)全校統(tǒng)籌分配。
2、資助標(biāo)準(zhǔn)。資助對(duì)象人平500元標(biāo)準(zhǔn)。
3、操作程序。堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，嚴(yán)格按照評(píng)審程序組織評(píng)審。具體評(píng)審程序是：
（1）貧困幼兒家長(zhǎng)自愿，填寫(xiě)申請(qǐng)表；
（2）幼兒家長(zhǎng)持申請(qǐng)表到村委會(huì)或居委會(huì)審核簽署意見(jiàn)，并蓋好公章；
（3）幼兒園組織評(píng)審工作小組認(rèn)真評(píng)審；
（4）評(píng)審結(jié)果在幼兒園進(jìn)行不少于7個(gè)工作日的公示，公示無(wú)異議后，拍照保留公示資料存檔；
（5）將受助幼兒申請(qǐng)表、受助幼兒明細(xì)表和公示照片上報(bào)存檔；
（6）幼兒園在資助工作分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)前教育分管領(lǐng)導(dǎo)、會(huì)計(jì)監(jiān)督下，及時(shí)將補(bǔ)助金足額發(fā)到幼兒家長(zhǎng)本人手上，并拍攝照片存檔，任何人不能代領(lǐng)、代簽，不得以實(shí)物或服務(wù)等形式抵扣幼兒補(bǔ)助資金，不準(zhǔn)將幼兒補(bǔ)助資金平均分配或降低標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放；
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)前教育資助涉及面廣、政策性強(qiáng)、社會(huì)關(guān)注度高。胡敏為第一責(zé)任人，為直接責(zé)任人。結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可靠的.實(shí)施方案。
2、加大宣傳力度。幼兒園要充分對(duì)學(xué)前教育資助政策進(jìn)行宣傳，召開(kāi)好各種資助工作會(huì)議使黨的惠民政策家喻戶曉。
3、完善基礎(chǔ)信息。幼兒園要高度重視學(xué)前教育資助工作，要設(shè)立資助工作辦公室，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)前教育資助工作。資助管理員要根據(jù)有關(guān)要求建立學(xué)前教育資助工作住處管理系統(tǒng)，在全國(guó)學(xué)前教育信息管理系統(tǒng)中做好在園幼兒和受助幼兒基礎(chǔ)管理工作，根據(jù)幼兒數(shù)量變化情況及時(shí)更新有關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保受助幼兒信息真實(shí)可靠。
4、確保資金落實(shí)。要切實(shí)加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園補(bǔ)助資金的管理，確保及時(shí)發(fā)放、專(zhuān)款專(zhuān)用。同時(shí)各幼兒園每學(xué)期也要拿出相應(yīng)的資金用于減免貧困幼兒的學(xué)費(fèi)，資助貧困幼兒。要廣開(kāi)渠道，積極開(kāi)展社會(huì)助學(xué)活動(dòng)。
5、加強(qiáng)檔案建設(shè)。幼兒園制定資助檔案管理制度，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的資助檔案。將省市縣的資助文件、受助幼兒申請(qǐng)表、受助幼兒明細(xì)表、受助幼兒名冊(cè)匯總表、學(xué)前教育基本情況統(tǒng)計(jì)表、公示和發(fā)放照片、幼兒園經(jīng)過(guò)公示的貧困幼兒減免學(xué)費(fèi)簽字名冊(cè)和統(tǒng)計(jì)表以及社會(huì)助學(xué)等有關(guān)資料和資助工作情況分學(xué)期、分年度裝訂成冊(cè)，建檔備查。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 8
為使國(guó)家學(xué)生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項(xiàng)資助政策更好地順利實(shí)施，結(jié)合實(shí)際制定我校國(guó)家助學(xué)金學(xué)生資助政策宣傳活動(dòng)方案：
一、宣傳內(nèi)容
義務(wù)教育階段學(xué)校貧困生寄宿生資助政策。
二、宣傳形式
以征文比賽、調(diào)查問(wèn)卷、板報(bào)、專(zhuān)題報(bào)告、主題班會(huì)、海報(bào)、小手冊(cè)、傳單等形式開(kāi)展宣傳，力爭(zhēng)做到政策宣傳全覆蓋。
三、活動(dòng)方式
(一)發(fā)放宣傳單給學(xué)校的學(xué)生，確保每位學(xué)生都能了解學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生資助政策。
(二)設(shè)立并開(kāi)通資助政策電話，為學(xué)生答疑解惑，搭建起一個(gè)宣傳學(xué)生資助政策的互動(dòng)平臺(tái)。
(三)組織本校學(xué)生參加開(kāi)展以“感恩、誠(chéng)信”為主題的`征文比賽活動(dòng)。
(四)在學(xué)校宣傳欄，開(kāi)辟?lài)?guó)家助學(xué)金資助政策專(zhuān)欄，進(jìn)行國(guó)家資助政策宣傳。
(五)在學(xué)校廣播站進(jìn)行廣播宣傳。
四、活動(dòng)要求
(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)取得實(shí)效
開(kāi)展學(xué)生資助政策宣傳加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳的重要舉措，也是普及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策知識(shí)的主要途徑。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)順利實(shí)施。
(二)精心組織，認(rèn)真實(shí)施，努力開(kāi)創(chuàng)資助工作新局面結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，認(rèn)真把握好宣傳節(jié)奏和進(jìn)度，要把政策宣傳與成就宣傳結(jié)合起來(lái)，把政策宣傳與理論宣傳結(jié)合起來(lái)，把發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與利用社會(huì)資源結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)宣傳活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合。要以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促素質(zhì)，以素質(zhì)促工作，以工作促發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)資助工作新局面。
(三)認(rèn)真總結(jié)，不斷完善，逐步建立學(xué)生資助政策宣傳工作長(zhǎng)效機(jī)制
對(duì)開(kāi)展學(xué)生資助政策宣傳活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，對(duì)學(xué)生資助工作中存在的不足，要認(rèn)真制定解決方案及措施，并將措施落到實(shí)處，確保學(xué)生都能了解資助政策，逐步建立學(xué)生資助政策宣傳工作長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)生資助工作不斷地完善，爭(zhēng)取再上新的臺(tái)階。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 9
一、背景介紹
貧困生資助是落實(shí)國(guó)家扶貧政策的重要舉措，旨在幫助貧困家庭的孩子順利完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)教育公平。為了有效實(shí)施幼兒園貧困生資助工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。
二、資助對(duì)象
1.資助對(duì)象為幼兒園貧困生，即家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒園學(xué)生。
2.根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策，貧困生資助對(duì)象應(yīng)符合貧困線標(biāo)準(zhǔn)。
三、資助范圍
1.學(xué)費(fèi)資助：提供全額或部分學(xué)費(fèi)資助，確保貧困生能夠順利入學(xué)。
2.生活補(bǔ)助：根據(jù)貧困生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，提供相應(yīng)的生活補(bǔ)助，包括伙食費(fèi)、交通費(fèi)等。
四、資助標(biāo)準(zhǔn)
1.學(xué)費(fèi)資助標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和貧困生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，制定不同檔次的學(xué)費(fèi)資助標(biāo)準(zhǔn)。
2.生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)貧困生家庭經(jīng)濟(jì)狀況和生活費(fèi)用，制定不同檔次的生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
五、資助申請(qǐng)與評(píng)估
1.貧困生家庭須填寫(xiě)資助申請(qǐng)表，并提供相關(guān)證明材料，包括家庭收入證明、貧困戶證明等。
2.學(xué)校設(shè)立資助評(píng)估委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，確保資助對(duì)象符合資助標(biāo)準(zhǔn)。
3.資助評(píng)估委員會(huì)根據(jù)申請(qǐng)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，綜合考慮各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，進(jìn)行評(píng)估打分，確定資助名單。
六、資助管理與監(jiān)督
1.學(xué)校設(shè)立資助管理辦公室，負(fù)責(zé)資助的發(fā)放、管理和監(jiān)督工作。
2.資助發(fā)放應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確，確保資金使用到位。
3.學(xué)校應(yīng)建立完善的資助檔案，記錄每位貧困生的資助情況，并定期進(jìn)行審核和更新。
4.相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界應(yīng)對(duì)資助工作進(jìn)行監(jiān)督，確保資助工作的公正性和透明度。
七、資助效果評(píng)估
1.學(xué)校應(yīng)定期對(duì)資助對(duì)象進(jìn)行效果評(píng)估，了解資助的實(shí)際效果。
2.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整資助策略和標(biāo)準(zhǔn)，提高資助工作的針對(duì)性和有效性。
八、宣傳與倡導(dǎo)
1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園貧困生資助政策的宣傳，提高家長(zhǎng)和社會(huì)的知曉度和參與度。
2.學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注幼兒園貧困生資助工作，鼓勵(lì)更多的愛(ài)心人士參與其中。
九、經(jīng)費(fèi)保障
1.幼兒園應(yīng)合理安排財(cái)政預(yù)算，確保資助經(jīng)費(fèi)的到位。
2.學(xué)校可以通過(guò)募捐、社會(huì)捐助等方式籌集資金，增加資助經(jīng)費(fèi)的來(lái)源。
十、附則
本實(shí)施細(xì)則自頒布之日起生效，如有需要修改，應(yīng)經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)。本實(shí)施細(xì)則解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
以上是幼兒園貧困生資助實(shí)施細(xì)則的詳細(xì)內(nèi)容，旨在確保貧困生能夠順利接受教育，促進(jìn)教育公平，幫助他們改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。通過(guò)嚴(yán)格的申請(qǐng)與評(píng)估機(jī)制，合理的資助標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，確保資助工作的'公正性和透明度。同時(shí)，通過(guò)定期的資助效果評(píng)估，及時(shí)調(diào)整資助策略和標(biāo)準(zhǔn)，提高資助工作的針對(duì)性和有效性。希望通過(guò)這項(xiàng)工作，能夠?yàn)樨毨Ъ彝サ暮⒆觽儎?chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能夠享有平等的教育權(quán)利。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 10
關(guān)心資助貧困學(xué)生，是教育改革和發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作，是黨和政府重視教育、關(guān)心人才、推進(jìn)科教興國(guó)，充分體現(xiàn)出中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)，為了保障貧困學(xué)生安全學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)人道主義精神，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。根據(jù)《昌寧縣教育局關(guān)于印發(fā)學(xué)生資助工作宣傳方案的通知》精神，現(xiàn)制定幼兒園工作方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)十八大精神，圍繞教育局對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策體系，規(guī)范幼兒園資助行為，確保各項(xiàng)資助政策順利實(shí)施。
二、任務(wù)目標(biāo)
讓社會(huì)各界及時(shí)了解國(guó)家學(xué)生資助政策體系、資助工作實(shí)施進(jìn)展情況和資助效果，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持、參與學(xué)生資助工作的良好氛圍，切實(shí)提高資助工作水平，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。
三、宣傳內(nèi)容
學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生政府助學(xué)金政策及其他學(xué)前教育資助政策。
四、具體做法
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全職責(zé)
把資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作擺在重要位置，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確承辦機(jī)構(gòu)和人員，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
2、資助對(duì)象
資助對(duì)象為全園范圍內(nèi)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
3、申請(qǐng)條件
熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良;勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn);家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸。符合上述條件的學(xué)生可向幼兒園提出申請(qǐng),符合下列條件之一者優(yōu)先認(rèn)定：
(1)烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學(xué)生等無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源者。
(2)單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動(dòng)能力，家庭無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源者。
(3)父母雙方或一方有殘疾，家庭無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，基本生活難以維持的。
(4)學(xué)生家庭或本人突遭不幸(如家庭遭遇自然災(zāi)害，學(xué)生本人突發(fā)疾病或意外事故)，超越家庭經(jīng)濟(jì)承受能力的'。
(5)享受農(nóng)村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女。
(6)有其他特別困難情形者。
4、嚴(yán)格規(guī)范評(píng)審和發(fā)放程序
家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作要由家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，實(shí)行民主評(píng)議和幼兒園評(píng)定相結(jié)合的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是，做到公開(kāi)、公平、公正。
2以班級(jí)為單位，組成由班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)等參加的認(rèn)定評(píng)議小組，受理學(xué)生申請(qǐng)，評(píng)審認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，研究提出擬資助學(xué)生名單，報(bào)幼兒園學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)審核后評(píng)審確定，并將評(píng)審結(jié)果在幼兒內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、陽(yáng)光運(yùn)作。
5、加強(qiáng)資金監(jiān)管，確保資金安全
切實(shí)加強(qiáng)資助資金的管理，對(duì)各類(lèi)資助資金實(shí)行專(zhuān)帳核算，臺(tái)賬專(zhuān)用，不得以各種理由截留、滯留、擠占、挪用。嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)管理制度，足額按時(shí)發(fā)放，管理使用好專(zhuān)項(xiàng)資金。
6、加大宣傳力度
幼兒園通過(guò)政務(wù)公開(kāi)專(zhuān)欄、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、茶鄉(xiāng)幼苗QQ空間、校訊通等多種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行政策宣傳，使廣大家長(zhǎng)及時(shí)知曉受助的權(quán)利，充分了解和掌握資助政策，確保黨和政府的惠民政策深入人心。及時(shí)總結(jié)推廣幼兒園資助工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，上報(bào)教育局宣傳中心，推動(dòng)全縣資助政策全面貫徹和落實(shí)。
7、規(guī)范資助檔案管理
幼兒園要建立資助工作專(zhuān)門(mén)檔案，及時(shí)將有關(guān)文件制度，實(shí)施方案、評(píng)審辦法、學(xué)生申請(qǐng)表、受助學(xué)生名單等進(jìn)行歸檔和保存。
五、工作要求
資助工作要體現(xiàn)以人為本的精神，切實(shí)保護(hù)受助學(xué)生身心健康。要從解決學(xué)生的實(shí)際困難出發(fā)，結(jié)合幼兒園思想政治教育工作，做好對(duì)受助學(xué)生的誠(chéng)信教育、勵(lì)志教育、感恩教育和跟蹤回訪，做到物質(zhì)上幫助學(xué)生，精神上激勵(lì)學(xué)生，能力上鍛煉學(xué)生，切實(shí)發(fā)揮資助與育
3人的雙重功效。引導(dǎo)貧困學(xué)生正確對(duì)待和處理貧困問(wèn)題，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)，鼓勵(lì)他們自立自強(qiáng)，客服困難，發(fā)奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 11
根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關(guān)于開(kāi)展20XX年全縣“學(xué)生資助政策宣傳月”的通知》(桂教資助〔20XX〕3號(hào))文件精神，為大力宣傳國(guó)家學(xué)生資助政策，讓全校師生深入了解各項(xiàng)資助政策的具體內(nèi)容，進(jìn)一步推動(dòng)20XX年為民辦實(shí)事項(xiàng)目家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定隆或鎮(zhèn)中心校“學(xué)生資助政策宣傳”活動(dòng)方案，內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導(dǎo)，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國(guó)家學(xué)生資助政策，加強(qiáng)大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助宣傳力度，以學(xué)生誠(chéng)信、感恩教育為中心，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，營(yíng)造和諧教育氛圍，激勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生克服困難、自強(qiáng)自立、努力成才，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
一、活動(dòng)主題
“自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)”
二、活動(dòng)時(shí)間
20XX年4月1日—5月31日。
三、活動(dòng)范圍
隆或鎮(zhèn)中心校全體學(xué)生
四、活動(dòng)步驟及要求
(一)宣傳活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、學(xué)校高度重視本次活動(dòng)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)左正華擔(dān)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查開(kāi)展好資助政策的`宣傳活動(dòng)。
2、活動(dòng)期間通過(guò)學(xué)校宣傳欄和黑板報(bào)等宣傳媒體在全校范圍內(nèi)大力宣傳資助政策和活動(dòng)主題，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
(二)宣傳活動(dòng)開(kāi)展階段
1、校長(zhǎng)利用校園廣播、集會(huì)等形式向全校師生、家長(zhǎng)宣傳資助政策。
2、各班通過(guò)主題班會(huì)開(kāi)展學(xué)生資助政策宣傳的教育活動(dòng)。
3、各班通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)收看國(guó)家資助政策相關(guān)的視頻。
4、組織學(xué)生參加“學(xué)生資助政策知識(shí)”手抄報(bào)比賽。
(三)宣傳活動(dòng)總結(jié)階段
學(xué)校要對(duì)本次開(kāi)展的“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)學(xué)生資助工作中存在的不足，要詳細(xì)制定解決方案及措施，并將措施落到實(shí)處，確保每個(gè)學(xué)生都能了解資助政策，逐步建立學(xué)生資助政策宣傳工作長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)生資助工作不斷完善，爭(zhēng)取再上新的臺(tái)階。
幼兒園學(xué)生資助工作宣傳方案 12
為貫徹落實(shí)荊教發(fā)【20xx】29號(hào)文件和《荊門(mén)市學(xué)前教育資助工作實(shí)施辦法》精神，切實(shí)解決我園困難幼兒家庭入園難的問(wèn)題，結(jié)合本園實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：
一、成立管理領(lǐng)導(dǎo)小組
機(jī)關(guān)幼兒園資助貧困學(xué)生管理工作由吳錦華同志為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人，詹翠芳同志為具體負(fù)責(zé)人，各年級(jí)組長(zhǎng)及班主任為宣傳、監(jiān)督人員，各成員積極配合，協(xié)調(diào)組織實(shí)施全園家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。
1、貧困兒童資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：（園長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：（副園長(zhǎng)）
成員：各班班主任
2、貧困兒童資助工作評(píng)審小組
組長(zhǎng)：（副園長(zhǎng)）
成員：
二、資助對(duì)象
1、已被縣級(jí)以上民政部門(mén)確定的城市低保戶，農(nóng)村特困戶，軍屬中困難戶子女以及烈士子女；
2、父母雙亡或一方死亡，家庭缺乏勞動(dòng)力，無(wú)收入來(lái)源，生活特別困難家庭的子女；
3、父母雙方或一方常年患重大疾病，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)特別困難家庭的子女；
4、遭受天災(zāi)人禍，造成重大損失，無(wú)力負(fù)擔(dān)保教費(fèi)家庭的子女；
5、孤兒、殘疾幼兒及困難殘疾人家庭的子女。
三、資助標(biāo)準(zhǔn)
每生每學(xué)年1000元，受助對(duì)象在學(xué)前教育階段資助不超過(guò)三學(xué)年。
四、辦理程序
1、資助申請(qǐng)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，符合條件的'受助兒童家長(zhǎng)或法定監(jiān)護(hù)人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)受助兒童監(jiān)護(hù)人）向幼兒園提出書(shū)面申請(qǐng)，提交縣級(jí)以上民政、醫(yī)療等相關(guān)機(jī)構(gòu)出具的低保證、孤殘證、醫(yī)療證明或所在村委會(huì)（居委會(huì)）證明等相關(guān)印證材料，填寫(xiě)《荊門(mén)市學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童資助申請(qǐng)表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《申請(qǐng)表》）。
2、資格審定
幼兒園貧困兒童資助評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助兒童家庭情況進(jìn)行評(píng)審。
3、公示
幼兒園將通過(guò)評(píng)審的家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童名單在幼兒園內(nèi)公示5個(gè)工作日，公示信息不得涉及兒童隱私。公示期內(nèi)，如有異議的，評(píng)審小組應(yīng)在3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。
4、上報(bào)
幼兒園根據(jù)公示結(jié)果確定受助兒童名單后將受助兒童申請(qǐng)材料報(bào)市學(xué)生資助管理中心。
5、申請(qǐng)時(shí)必須提供所有證明材料原始證件和按規(guī)定復(fù)印的復(fù)印件，原始證件經(jīng)幼兒園核對(duì)與復(fù)印件相符后當(dāng)場(chǎng)退給受助兒童監(jiān)護(hù)人。
五、資金撥付
收到學(xué)生資助中心撥付的專(zhuān)款后，在一周內(nèi)將資助發(fā)放給貧困家庭。
六、工作要求
1、嚴(yán)格公示，經(jīng)上級(jí)審核合格后在園內(nèi)進(jìn)行公示。
2、采取展板、口頭等方式對(duì)家長(zhǎng)做好宣傳，以便做到家喻戶曉。
3、專(zhuān)設(shè)管理人員，監(jiān)督人員，不、套取、虛報(bào)冒領(lǐng)等行為
4、各班教師清楚上交申請(qǐng)幼兒的具體情況，有必要進(jìn)行相關(guān)的家訪活動(dòng)，以便確認(rèn)申請(qǐng)的真實(shí)性。
5、將《申請(qǐng)表》、《學(xué)前教育兒童資助審核名冊(cè)》、《學(xué)前教育兒童資助發(fā)放清單》等相關(guān)表冊(cè)、公示照片及幼兒貧困材料存檔備查。
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